动词的用法
实义动词用法顺口溜
实义动词用法顺口溜实义动词是英语学习中的重要内容，掌握其用法对于学好英语至关重要。
为了帮助大家更好地理解和记忆实义动词的用法，下面为大家带来一首实义动词用法顺口溜：动词用法要记清，动作状态分得明。
一般现在常出现，主语人称定形式。
主语三单加 s/es，其他人称用原形。
一般过去也常用，动词过去式要记清。
规则变化加 ed，不规则的特殊记。
现在进行 be ＋动 ing，be 随人称时态定。
过去进行 was/were ＋动 ing，动作正在过去行。
一般将来 will ＋动原，be going to 也能行。
完成时态 have/has ＋过分，动作完成或影响。
动词短语不能忘，介词副词搭配强。
及物动词带宾语，不及物动词单独用。
感官动词很特别，see hear watch 加 do/doing。
使役动词 let make have，用法各异要分清。
help 用法较灵活，带 to 不带 to 都能行。
接下来咱们详细说一说这个顺口溜里的内容。
先说一般现在时。
当主语是第三人称单数（he、she、it 或者单数名词）时，实义动词要在词尾加上“s”或者“es”。
比如：He likes music 而当主语是其他人称（I、you、we、they 或者复数名词）时，实义动词就用原形。
像 We play football every day一般过去时里，动词要用过去式。
规则动词的过去式通常是在词尾加上“ed”，比如：worked、played。
但也有很多不规则动词，像 go 的过去式是 went，eat 的过去式是 ate，这些都需要特别去记忆。
现在进行时是“be 动词＋动词的现在分词（ing 形式）”。
“be 动词”要根据主语的人称和数来变化，I 用 am，you 用 are，is 跟着他（he）她（she）它（it），复数都用 are。
例如：I am reading a book They are singing songs过去进行时是“was/were ＋动词的现在分词（ing 形式）”，表示过去某个时刻正在进行的动作。
使役动词的用法及口诀
使役动词的用法及口诀一、使役动词的定义和分类使役动词是表示命令、请求、允许、禁止等含义的动词，通常分为以下三类：1.完全使役动词：指动词所表示的动作完全由宾语完成，例如“make、have、let、cause”等。
2.不完全使役动词：指动词所表示的动作部分由宾语完成，例如“get、put、keep、send”等。
3.感觉使役动词：指动词所表示的是主语对宾语的感觉，例如“see、hear、watch、observe”等。
二、使役动词的用法和搭配使役动词的用法和搭配多种多样，下面列举一些常见的用法和搭配：1.动词+宾语：使役动词后面接宾语，表示动作的对象。
例如：“make thephone ring”、“have the machine run”。
2.动词+宾语+宾补：使役动词后面接宾语和宾补，表示动作的结果或方式。
例如：“let the cat in”、“get the car fixed”。
3.动词+间接宾语+直接宾语：使役动词后面接间接宾语和直接宾语，表示动作的受益者和接受者。
例如：“send a letter to him”、“buy a book for her”。
4.情态动词+使役动词：情态动词后面接使役动词，表示情态的命令、请求、允许等含义。
例如：“should have the courage to do it”、“may let you go”。
三、使役动词的口诀和记忆技巧使役动词的记忆口诀如下：make有make do感觉生动抽象, 其它是可看见.get有get do感觉时态较特殊, 其它是可看见.let有let do感观抽象不难记, 其它是可看见.have有have do感观抽象不难记, 其它是可看见.四、使役动词的句型和语法规则使役动词在句型和语法规则上有一些特殊之处，下面列举一些常见的用法：1.使役动词的否定式和疑问式一般要借助助动词do或does。
例如：“Don’t make him cry”、“Did you let him go”。
动词的用法口诀
动词的用法口诀动词，是我们语言中极其重要的一部分，它能够生动地描绘出各种动作和状态。
要想准确、流利地运用动词，掌握其用法是关键。
下面就为大家送上一份关于动词用法的口诀，并进行详细的解释。
“动词时态要记清，一般现在常发生。
主语单三加 s/es，其他形式用原形。
”一般现在时是我们经常使用的时态，表示经常发生的动作或存在的状态。
当主语是第三人称单数（he、she、it 或者单个的人名、地名、事物等）时，动词要根据规则进行变化。
比如，“He likes apples”（他喜欢苹果。
）这里的“like”就加了“s”。
但如果主语不是第三人称单数，动词就用原形，像“We play football every day”（我们每天踢足球。
）“现在进行动作正，be 加动词 ing。
”现在进行时用于描述正在进行的动作，其结构是“be 动词（am/is/are）＋动词的现在分词（ing 形式）”。
例如，“I am reading a book”（我正在读一本书。
）“They are singing and dancing”（他们正在唱歌跳舞。
）“一般过去动作已，动词过去式要记。
规则变化加 ed，不规则变化特殊记。
”一般过去时用来表示过去发生的动作或存在的状态，动词需要变成过去式。
大部分动词的过去式是在词尾加“ed”，比如“walked”“played”。
但也有很多不规则的动词过去式，比如“go”的过去式是“went”，“eat”的过去式是“ate”，这就需要我们特殊去记忆。
“过去进行动作中，was/were 加 doing。
”过去进行时强调过去某个时刻正在进行的动作，结构是“was/were ＋动词的现在分词”。
比如，“I was doing my homework at that time”（那个时候我正在做作业。
）“将来动作将要来，will/shall 加原形。
be going to 表打算，计划安排将到来。
”一般将来时表示将来要发生的动作或存在的状态。
动词ing的五种用法
动词ing的五种用法动词的 ing 形式，也就是现在分词和动名词，在英语中有着广泛且重要的用法。
接下来，咱们就一起来详细了解一下动词 ing 的五种常见用法。
一、作主语动词 ing 形式作主语时，表示经常的、习惯性的动作或者是抽象的概念。
比如：“Swimming is my favorite sport”（游泳是我最喜欢的运动。
）在这个句子中，“swimming”就是动词 ing 形式作主语，强调游泳这个活动整体。
再比如：“Reading aloud is very helpful”（大声朗读非常有帮助。
）这里“reading aloud”作为主语，指的是大声朗读这种行为。
需要注意的是，动词 ing 形式作主语时，谓语动词要用单数形式。
二、作宾语有些动词后面只能接动词 ing 形式作宾语，常见的这类动词有：enjoy（喜欢），finish（完成），practise（练习），mind（介意），suggest（建议）等。
例如：“I enjoy reading books in my spare time”（我喜欢在业余时间读书。
）“enjoy”后面就接了“reading”这个动词 ing 形式。
“Have you finished doing your homework?”（你做完作业了吗？）“finish”后面接“doing”。
“Would you mind opening the window?”（你介意打开窗户吗？）“mind”接“opening”。
三、作表语动词 ing 形式作表语时，往往表示主语所具有的特征或性质。
例如：“The story is very interesting”（这个故事很有趣。
）“interesting”就是动词 ing 形式，用来描述“the story”的性质。
再比如：“His job is teaching English”（他的工作是教英语。
）“teaching English”作为表语，说明了他的工作内容。
所有使役动词的用法
所有使役动词的用法使役动词是表示使、令、让、叫等意义的动词，常见的使役动词有have、make、let、get、keep 等。
这些动词在英语中使用频率较高，掌握它们的用法对于准确表达意思非常重要。
先来说说“have”。
“have”作为使役动词时，常见的结构有“have ＋宾语＋动词原形”和“have ＋宾语＋过去分词”。
当使用“have ＋宾语＋动词原形”时，意思是“让某人做某事”。
例如：“I'll have him come here early”（我会让他早点来这儿。
）这里“have him come”就是让“他”来。
而“have ＋宾语＋过去分词”则表示“使某事被做”或者“遭遇某种情况”。
比如：“I had my bike repaired yesterday”（昨天我让人修了我的自行车。
）这里“had my bike repaired”就是让自行车被修理。
接下来是“make”。
“make”的常见结构是“make ＋宾语＋动词原形”和“make ＋宾语＋形容词/名词”。
“make ＋宾语＋动词原形”意为“迫使某人做某事”，语气比较强烈。
像“She made me cry”（她把我弄哭了。
）就是这种用法。
“make ＋宾语＋形容词/名词”表示“使某人/某物处于某种状态或成为某种样子”。
比如说：“The news made him happy”（这个消息让他高兴。
）“let”相对来说比较简单，它的常见结构是“let ＋宾语＋动词原形”，意思是“允许某人做某事”，语气比较温和。
例如：“Let him go”（让他走。
）“get”的用法稍微复杂一些。
“get ＋宾语＋动词不定式”表示“说服某人做某事”。
例如：“I got him to help me”（我说服他帮助我。
）“get＋宾语＋现在分词”则表示“使某人/某物开始做某事”。
比如：“Canyou get the machine running?”（你能让这台机器运转起来吗？）“get ＋宾语＋过去分词”意思是“使某事被做”，和“have ＋宾语＋过去分词”的用法类似，但“get”更强调动作的执行者不是主语本身。
动词的三种形式用法
动词的三种形式用法在英语学习中，动词的三种形式——原形、过去式和过去分词，是非常重要的知识点。
掌握这三种形式的用法，对于正确表达时态、语态等有着关键作用。
接下来，咱们就一起来详细了解一下。
动词的原形，就是我们在字典里查到的那个最基本的形式。
比如说“go”“eat”“play”等等。
它通常在一般现在时中，当主语是复数或者第一人称、第二人称时使用。
比如“We go to school every day”“You eat an apple”过去式则是用来表示过去发生的动作。
比如“go”的过去式是“went”，“eat”的过去式是“ate”，“play”的过去式是“played”。
在句子“I went to Beijing last year”中，“went”就清晰地表明了这个动作发生在过去。
过去分词呢，它在完成时态和被动语态中是不可或缺的。
像“eat”的过去分词是“eaten”，“play”的过去分词是“played”。
“I have eaten breakfast”这里的“eaten”就体现了现在完成时。
而在被动语态中，比如“The book was written by him”中的“written”就是过去分词，表示“被写”。
需要注意的是，有些动词的过去式和过去分词形式是一样的，比如“cut”的过去式和过去分词都是“cut”；但也有很多是不同的，比如“begin”，过去式是“began”，过去分词是“begun”。
对于规则动词，它们的过去式和过去分词的构成通常有一定的规律。
一般情况下，在动词原形后直接加“ed”，比如“work worked”“playplayed”。
如果动词以不发音的“e”结尾，就只需要加“d”，像“likeliked”“love loved”。
要是动词以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母，那就要双写这个辅音字母再加“ed”，例如“stop stopped”“shop shopped”。
英语动词有哪些用法
英语动词有哪些用法英语动词是英语语言中最为关键和活跃的部分之一，其用法丰富多样，掌握动词的用法对于学好英语至关重要。
下面我们就来详细探讨一下英语动词的常见用法。
一、作谓语动词最基本的用法就是在句子中作谓语，表示主语的动作或状态。
例如：“She sings beautifully”（她唱歌很好听。
）在这个句子中，“sings”就是谓语动词，表达了主语“she”的动作。
谓语动词在人称和数上要与主语保持一致。
当主语是第三人称单数时，动词要发生相应的变化，一般在动词后加“s”或“es”，例如：“He likes reading”（他喜欢阅读。
）而当主语是复数或者第一、二人称时，动词则用原形，比如：“We play football every day”（我们每天踢足球。
）二、及物动词与不及物动词根据动词后面是否需要接宾语，动词可以分为及物动词和不及物动词。
及物动词后面必须接宾语，才能完整地表达意思。
例如：“I love you”（我爱你。
）“love”是及物动词，“you”是宾语。
不及物动词后面不需要接宾语就能表达完整的意思。
比如：“The bird flies”（鸟儿飞翔。
）“flies”就是不及物动词。
有些动词既可以作及物动词，又可以作不及物动词，其意义可能会有所不同。
例如，“run”在“She runs fast”中是不及物动词，表示“跑”；在“She runs a company”中则是及物动词，表示“经营”。
三、动词的时态英语动词有时态的变化，用以表示动作发生的时间。
常见的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等。
一般现在时表示经常发生的动作或存在的状态，例如：“I always get up early”（我总是早起。
）一般过去时表示过去发生的动作或存在的状态，比如：“He visited Beijing last year”（他去年去了北京。
动词的各种形式的用法
动词的各种形式的用法动词是英语语法中非常重要的一部分，它有多种形式，每种形式都有其特定的用法。
掌握动词的各种形式对于正确表达意思、构建准确的句子至关重要。
接下来，让我们详细了解一下动词的各种形式及其用法。
一、动词的基本形式动词的基本形式有三种：原形、第三人称单数形式和过去式。
原形是动词最基本的形式，例如“play”“eat”“sleep”。
在一般现在时中，当主语是第一人称、第二人称、复数人称时，动词使用原形。
第三人称单数形式是在动词原形的基础上，当主语是第三人称单数（he、she、it 或单数名词）时，一般在动词词尾加“s”“es”或“ies”。
比如“plays”“eats”“studies”。
过去式则用于一般过去时，表示过去发生的动作。
常见的规则动词过去式是在动词原形后加“ed”，如“played”“walked”；不规则动词的过去式则需要特殊记忆，比如“went”“had”“saw”等。
二、动词的现在分词形式现在分词形式通常用于进行时态，表示正在进行的动作。
其构成方式一般是在动词原形后加“ing”。
但也有一些特殊情况需要注意：1、以不发音的“e”结尾的动词，去掉“e”再加“ing”，如“write writing”“make making”。
2、重读闭音节结尾的动词，且末尾只有一个辅音字母，双写这个辅音字母再加“ing”，如“run running”“swim swimming”。
现在进行时的结构是“be ＋现在分词”，例如“I am reading a book”（我正在读书。
）三、动词的过去分词形式过去分词主要用于完成时态和被动语态。
其构成方式与过去式有一定的相似性，规则动词的过去分词一般也是在动词原形后加“ed”，不规则动词的过去分词需要单独记忆。
现在完成时的结构是“have/has ＋过去分词”，表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。
例如“He has finished his homework”（他已经完成了作业。
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动词（一）动词分类动词是表示动作或状态的词，按其词义和在句子中的作用可分为行为动词，连系动词，助动词和情态动词。
连系动词本身有一定的词义，但不能独立作谓语，必须与表语（名词、代词、形容词和分词、数词、动词不定式和动名词、介词短语和副词等）一起构成谓语, 说明主语的状态、性质、特征和身份。
1）表状态的系动词：be(am/is/are), stay, keep, remain, stand（处于某种状态），如：He always keeps silent at meeting.2)表感官、表象：look, feel,, seem, sound, taste, smell, appear(显得，看来)，如：It feels soft.3)表转变和结果的系动词：get, turn, become, grow，fall, go.如：Our country is becoming stronger and stronger.3．助动词助动词本身无词义，不能单独作谓语，只能和主要动词一起构成谓语动词，表示否定，疑问及动词的时态、语态、人称和数等语法特征，助动词有be, do/does/did, have/has/had, shall, will等。
如：How do you usually come to school?The children are playing yo-yo now.4．情态动词情态动词本身有一定的意义，但不能独立作谓语，只能和主要动词原形一起构成谓语，表示说话人的语气和情态。
情态动词没有人称和数的变化。
初中常见情态动词有can (could),may(might),must, need（需要）, ought to（应该）, dare（敢）等；另外，shall(愿意)，will（愿意）should（应该）would（请求，愿意）在一定场合也可用作情态动词。
1）can(could)a.表示能力，could表示过去的能力; I can speak English, but I can’t speak Chinese.b.表示可能（理论上或是逻辑判断上）；He isn’t at home. He can go to the library.c.表示允许；Can I have a look at your new computer?d.表惊讶、怀疑。
不相信等态度，主要用于否定句和疑问句活感叹句; How can you be so careless?2）May(might)a.表示允许。
Might可用于过去的时间，也可指现在，但语气较may更加委婉b.表示可能（事实上）。
Might可用于过去的时间，也可指现在，但语气较may 更加不确定。
3）MustA.表示义务，“必须”（主观意志）b.表揣测，“一定”、“准时，必定”，只用于肯定句。
Mustn’t 意为“禁止”，回答need 或者may 提问的句子，表达否定意义。
4）Willa.表意愿，用于各种人称；I will do anything for you.b.表请求，用于疑问句; Will you close window? It’s a bit cold.c.表示某种倾向和习惯性动作; Fish will die out of water.5）Woulda.表意愿；I said I would do anything for you.b.表委婉的提出请求建议或看法；would you like some drinks?c.表过去反复发生的动作或者一种倾向; Every time she was in trouble, she would go to him for help.6）ShouldA.表义务，“应该”，用于各种人称；b.表推测，“想必一定，照说应该，估计”7）Ought toA.表义务，“应该(因责任、义务等)”，口气比should 稍重；b.表推测，暗含很大的可能，语气较弱二．动词时态同样一个动作，由于发生的时间不一样，所表示的形式就不一样，这就叫时态1、一般现在时●定义：表示经常性或习惯性的动作，或存在的状态，还表示主语具备的性格和能力及客观真理。
例：I get up at 6:30 in the morning . She is at home .●构成主要用动词原形表示，当主语是第三人称单数时，在动词词尾加s/es。
●句型1、肯定句：主语+谓语+其他。
/主语+be+其他。
She reads English everyday.2、否定句：主语+don’t/doesn’t+谓语+其他。
主语+be + not +其他。
He doesn’t get up at 6:30 in the morning.3、一般疑问句：Do/Does+主语+V原+其他？/Be+主语+其他？Do you like English? Yes, I do. /No, I don’t.4、疑问句：特殊疑问词+do/does+主语+V原+其他？/特殊疑问词+Be+主语+其他？What time do you get up every morning?Where does your father work?注：动词be遇有主语是第一人称单数时，be改为am，遇有主语是第二人称时，be改为are，遇有主语是第三人称单数时，be改为is●用法1、表示经常性或习惯性的动作，或存在的状态，带与表示频率的时间状语如：often , sometimes , usually，always , everyday year，month．．．）, once/twice a week (month, year, etc.), seldom, on Sundays等连用。
I leave home for school at seven every morning.2、表示客观真理，科学事实、格言警句。
The sun rises in the east .日出东方。
The earth goes around the sun .地球绕着太阳转。
Light travels faster than sound .光的速度比声音的速度快。
3、根据英文语法规定，当主句的谓语动词是一般将来时，那么时间或条件状语从句的谓语动词只能用一般现在时来表示将来要发生的动作。
I'll tell him the news when he comes back. 他回来时，我将告诉他这个消息。
If you come this afternoon, we’ll have a meeting.4、仅为了描述状态、性质、特征、能力等等。
这里的目的是为了"描述现阶段的动作或状态"，其重点"不是强调动作发生的时间、或进行的状态"。
例如：He can speak five foreign languages .他能说五种外语。
That is a beautiful city .那是座美丽的城市。
Changjiang River is one of the longest rivers in the world. 长江是世界上最长的河流之一。
She majors in music .她主修音乐。
●动词第三人称单数形式变化规则1、肯定句：主语+动词过去式+其他。
I was in Beijing yesterday .I went to the beach yesterday .2、否定句：主语+wasn’t 或weren’t+其他。
主语+didn’t + V原+其他。
I wasn’t in Beijing yesterday .I didn’t go to the beach yesterday .3、一般疑问句：was/ were+主语+V原+其他？Did +主语+V原+其他？Were you in Beijing yesterday ?Did you go to the beach yesterday ?4、特殊疑问句：特殊疑问词+ was/ were+主语+其他？特殊疑问词+did+主语+V原+其他？Where were you yesterday ?Where did you go yesterday ?●用法1.表示过去某一时刻或某一段时段所发生的动作或状态，与明确的时间状语（标志词）连用，时间状语：yesterday, l ast week(month , year…),…ago, the other day ,just now ,at the age of…,in 1980等连用。
如：At the age of ten, she began to learn to play the piano .2、表示过去经常发生或反复发生的动作，常与表示频度的时间状语连用。
When I was a child, I often play the football in the street.3、在时间、条件状语从句中，常用一般过去时态代替过去将来时。
He said he wouldn’t go if it rained.4. 用于虚拟条件句中，表示与现在与现在事实相反的情况。
If I were you, I would take a small gift. (此处were 不能用was代替)●动词过去式的规则变化3．现在进行时（be(is/ am /are)+现在分词构成）●结构：Be(am／is／are) ＋动词—ing 构成。
●用法1.表示说话时刻正在进行的动作及行为，或说话时刻在内的一段时间正在进行的动作。
常用时间状语（标志词）：now( at the moment ) , listen , look , this week , this evening , these days 等。
eg：Listen , Someone is playing the piano in the next room .2、表示一种渐进的过程。
My younger brother is becoming more and more interested in English .3、与always , all the time , forever等连用，表示说话人某种强烈的情感，如：赞许、批评；喜欢、厌恶等。
eg：He is always thinking of others , not of himself . （赞许）他总是为他人着想，而不为自己。
She is often doing well at school. （满意）她在学校学习挺不错的。