《新闻报道专题》重点精编版

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新闻报道知识点总结

国际报道

一、什么是国际新闻

国外:是超越国家界限的新闻,包括发生在国外的新闻,以及产生较大影响的本国新闻,国际新闻是关系国际问题及国际关系的新闻。

中国:国际报道还包括对外报道,即一个国家和地区向外界进行的有关本国和本地区情况的报道。

二、国际新闻的特征

1.新闻传播要素超越国家界限

2. 是对不同国家、不同社会、不同文化的报道,这些社会之间的政治文化差异远远大于任何的国内分歧。

3. 与政府、外交政策、国家利益及意识形态等的互动明显。

4. 与国内新闻和本土新闻相比,报道数量和深度有限。新闻议题常与国内议题密切联系。负面新闻多于正面新闻?

地理和文化上的远近决定报道频率?

三、国际新闻的功能

1.提升公众对国际事务及知识的了解,影响民众对人物、事件及国家的认知与态度

2.影响国际舆论和政府政策及外交政策

3.促进跨文化交流及国际社会的整合

4.娱乐效应

四、相关国际知识与理论

媒介帝国主义:传播的全球化,强化了由技术和资金力量不平衡导致的信息流向部平稳。国际传播的单向流动本质,造成了西方媒介拥有表述一切非西方他者的权利。控制了媒体和传播渠道及新闻资源的西方媒体,通过对新闻事实的选择权和内容的控制,影响全球公众对他国的舆论。

五、国际报道与跨文化理解

1.集体无意识

2.集体记忆

3.刻板印象

4.身份认同

六、国际报道与现实权力

1.意识形态

2.国家利益

3.精英共识

七、国际报道惯例

1.组织文化内化

国际新闻记者名人化和权威化;

记者职业理念与组织文化的内化;

驻外机构的数量和覆盖面的有限性。

2.新闻价值观的过滤

接近性、冲突性和变异性的强化;

媒体技术特点、实用性追求;

新闻框架的简化;

伊拉克战争直播报道。

3.消费主义的新闻理念:

暴力、战争、毒品、灾难等高冲突性事件的高曝光率;

既定模式报道降低接受难度;

卖点和兴奋点的持续发酵;

煽情、娱乐化策略;

国际新闻包装:神秘化与戏剧性,个人英雄主义与个人受难行为;

危机、屠杀、正义与邪恶。

城市报道

一、关于城市

1.城市是人类需求和表达的集大成者

城市源起于人类的社会需求,又极大丰富需求。城市积累着、包蕴着本地区的人文遗产。城市象征着人类社会中种种关系的总和。神圣精神世界,世俗物质世界。

2.城市是时间和空间的产物

城市是大地的产儿。乡村生活的每一个阶段都对城市的诞生和存在有所贡献。城市是时间的产儿,多少人终生的经验积累都在其中冷却着、凝结着。

3.城市是有性格的

独特的外观和标志性建筑,自然和人造景观。人则是主角和看客。城市是经济、环境、文化的结晶。

4. 城市形象

感官识别系统:能够直接被感知的城市信息的载体。城市外观形态:格局、建筑物、道路、广场等;标志物;招牌广告、交通工具、居民服饰等。

行为识别系统:城市中社会组织、机构和团体的服务行为、经营行为和全体市民行为的总和。政府行为、企业行为、教育活动、文艺体育、社会公益活动、日常行为。规范识别系统:城市居民的学习、工作、生活所具有的规范作用的组织管理手段总和。城市法律、公约、规划、规章等。

理念识别系统:城市的社会组织和市民的精神信念、心智状态;精神追求、价值观念、思想境界、创新意识。

5.当代中国城市的发展脉络

改革开放前,城市建设遵循单向资源配置模式,大量以重工业为主的城市。城市的经济意义与政治意义被极端简化为工业。今天,城市资源配置渠道多样化,城市历史、文化、经济、政治、社会方面,遵循不同价值标准和历史传统演进。

城市发展观:城市经济资本效益。城市形象建构:肤浅的视觉感受系统层面。由1000座相同城市组成的国家,简单工业化,遍地城市化。

城市化问题:经济逻辑与经济伦理的简单片面,城市景观的千篇一律,城市历史文化、民俗传统的丢失,城市扩张与弱势群体失地,城乡二元分立,城市市民的身份焦虑与安全感问题,城市各阶层断裂,经济发展与资源浪费环境污染的矛盾,城市间对政策经济智力等各种资源的无序竞争。

二、城市的媒体建构

1.城市地点:历史遗迹、社区、公共场所、消费场所等。集体记忆及价值认同。每一个地点具有不同的背景和环境,因而形成不同的意义,人们通过不同地点所聚合成的城市文化体验寻求自己的归属感

《三联生活周刊》与城市地点意象:

2007年12月"城市升级:四大建筑的新北京"

2.城市边缘边界:

行政区划、经济地理、特定空间区域;

城市作为自身存在的空间范畴,其边缘或边界的确定,将带来不可忽视的文化和经济意义。城市是一个由诸多中心和边缘构成的同心圆的复合系统。

3.城市主体:城市的作用在于改造人。城市的形象是城市社会结构本质和文化本质的一种反映。城市的主体是人,创造城市形象的过程,也是创造现代人的过程。

由于城市中社会分工的不断加强和社会结构的日益优化,强行促成一种狭隘的角色专门化。

4.城市政治经济:历史政治文化的背景;横向竞争与建设的比较;去精英化、与市民生活结合的经济政治报道。

5.城市文化形象的媒体建构:景观文化。原始居民与外来移民的经济政治文化特征的交融和结合。

三、城市媒体与城市报道

城市靠媒体建构自己的形象,媒体话语也在对城市的形象进行建构过程中逐渐丰富;媒体起到塑造城市文化精神、塑造城市的集体无意识、再生产城市文化心理结构、城市的生活方式、城市与城市之间关系的作用。

1.倡导新都市生活方式或消费主义的城市生活方式杂志:新周刊、城市画报、三联生活周刊、Time Out 外滩画报、大武汉等。

《Time Out》

1968年创刊于伦敦,全球首席城市生活指南杂志,城市指南圣经,发行近20个国家100座城市。包含文化、娱乐、生活指南等内容,刊登实用和精彩信息,拥有独具深度的专题和独特的城市生活见解。如果你想过伦敦式的生活,《Time Out》必不可少。

《Time Out 消费导刊》

负责一切享乐:有选择的生活;注重城市精神和城市的消费品质:通过一本杂志,读一座城;将文化品质与实用消费指导相结合, 将目标群体锁定于城市新兴中产阶层;把玩城市的饮食、休闲、时尚、夜生活、音乐、电影等流行文化, 关注城市人群的消费趣味, 充当城市生活的风向标。

3.《新周刊》

第一个有意识地致力于发现城市的平面媒体。两个机遇:城市在发展中参谋不足;主流媒体在城市批评立场上的缺失。两个策略:概念制造和话语制造。

中国城市十大败笔:(1)强暴旧城(2)疯狂克隆(3)胡乱标志(4)攀高比傻(5)盲目国际化(6)窒息环境(7)乱抢风头(8)永远塞车(9)"假古董"当道(10)跟人较劲"人性城市"的叙事体

"内心城市榜"男版内心城市:好城市允许"怪人"存在。女版内心城市:张蓝,放弃城市比登天还难。被过度想象的明星城市。每个城市都需要N份榜单

从"第四城"到"第N城"

《新周刊·城市》栏目:

城市规划、命名排行、发展策略、城市移民;摄影日记、流行歌曲、电影、文学;通俗文化叙事,如何经营一座城市的悬念;城市命名者的传者姿态;户籍、住房、文化需求、政治认同、生活欲望等生活状态的描述和叙事;排行榜、命名、摇旗呐喊到反思与批判,到对整个城市生活方式的全面涉及。

4.城市报道的局限:城市形象是社会多数人感知的结晶:媒体对受众在城市形象感知中的个人文化背景、心理文化结构、个人的社会身份、阶层归属、个人遭遇等,要么漠视、孤立。

城市形象与媒体传播脱嵌,媒体不只是生产和传播城市景观的工具,还要对城市历史、文化、城市主体进行表达。城市形象的建构与传播不只是旅游宣传片、城市天际线、感性的城市性格等外在形象的传播,而是思维方式、文化传统、创造性的传输和建立。

5.《The New Yorker》

纽约城市的迅速发展和空前繁荣始于19世纪初。1825年伊利运河的开通以及随后的铁路兴建, 打通了纽约同中西部的联系, 加快了这座现代大都市的进程。纽约不仅是商业、金融、贸易和工业的中心, 也是文化、艺术、音乐和出版的集中地。这一城市囊括了众多的博物馆、美术馆、图书馆、科研机构和艺术中心;美国三大广播电视公司、一些最有影响的报纸、以及《时代》、《新闻周刊》等一批顶级杂志都将总部设于此地。

《纽约客》1925年创刊,以轻松讽刺的风格反映蓬勃兴旺的大都市文化的幽默期刊,办给受过良好教育、相对比较富裕的纽约居民看。将纽约市作为杂志的中心,使得这个城市对戏剧、电影、博物馆的宠爱都成为一种具有吸引人的商品。已经发展成为纽约社会的一个必要部分。想进入大都会社会圈子,你就必须读。

《新京报》"北京地理"专刊

反映北京历史人文和地理民俗的城市文化系列报道,开辟别具一格的城市人文地理报道先河,开展大众媒介对城市空间生产方式的深入思考;核心价值:城市与人的关系,关注代谢的模式关注生长的可能,让主体陈述自己。

慢杂志、漫杂志:纽约当地文化生活的评论和报道、最漂亮的报道。美术插图:独特风格的单格漫画。"城中话题"专门发表描绘纽约日常生活事件的短文章。

文化娱乐报道

一、文化的内涵与功能

1.社会生活皆文化

文化的结构:文化产品、文化活动方式、文化观念

文化的层次:物质文化、行为文化、精神文化;都市文化、乡村文化;精英文化、大众文化;主流文化、非主流文化。

2.文化的社会功能

信息、认识、动力、教化培育功能

二、文化新闻

1.媒体是文化专业和公众之间的桥梁

文学、影视、戏剧、美术、建筑、摄影、雕塑、音乐;人文社会科学;社会文化;社会大众。

凤凰卫视《筑梦天下》

2.文化报道是文化、新闻效应的结合:

动态与长效报道的结合;文化事件与文化现象报道的结合;信息传递、知识涵化与反思评价结合。

2008年凤凰《大剧院·零距离》《南周》诺贝尔奖专题

3.文化新闻价值观体现大众化和创新性

大众化:公众性;实验性:前瞻性、批评性、创造性与继承性;文化价值、社会价值、新闻价值的结合。旅游卫视《艺文中国》

三、文化报道的特点

1.报道者的个性化和创造性

文化是情感和思维的结合体,文化艺术活动强调创造者的个性化。独立立场:文化的独立属性和公共性。《杨澜访谈录》;凤凰卫视《名人面对面》

2.报道对象及内容的争议性和多元性

作品、流派、人物、文化艺术观点、目的等的多样性;多元与兼容:传统与现代、中国与西方、独特性与共性、探索性与原创性;主流与边缘;好的文化报道是复杂而感性的。3.报道的文化品味和人文色彩

文化品味:报道的文化含量。文化记者的文化素养:深厚文化知识,鉴赏力、敏锐性,和对当代文化趋势的及时把握。人文色彩:富含知识、情趣和审美元素;刻画的戏剧性、传奇性。写作的艺术性:善于将文学色彩、小说笔法、戏剧元素音乐曲式融入报道写作中。

四、《南方周末》09诺贝尔奖报道

1.诺贝尔奖报道概述

透视2009年诺贝尔物理学奖《驾驭光的努力》

诺贝尔文学奖:米勒访谈《赫塔米勒解密"劳动营"》

2.《南方周末》文化报道特点:

A 定位偏重于精英文化:受教育程度或文化素质较高的少数知识分子或文化人为受众

B深度报道,详细解读的形式;选取的采访对象多为精英阶层的知识分子,评论家。

C 强调文化事件背后的文化意识:将诺奖视为文化事件,关注诺奖的成就如何改变人们生活,促进人类进步。

D 信息量大、重解读以及散文化的叙事风格:小处落笔、向大处扩展,感性、生动;全面、细致的描述加大文章的信息量.

E 偏重于报道传统的文化形式:6个版面,文学、戏剧、书评、出版。

五、《三联生活周刊》文化报道

创刊于1995年,是由生活·读书·新知三联书店主办的综合性新闻文化周刊。依托三联书店,继承邹韬奋《生活》周刊的传统,形成新闻与文化并重的特色。张扬文人传统以知识分子的视角,观点独立、幽默睿智。

1.悠久的传统和独具个性的定位

20年代创办的《生活》周刊。力求轻松生动简练雅洁而饶有趣味。

2.视角新颖,兼具深度和广度

以新闻调查与文化评析相组合,对一周信息作深入追踪

3.强调故事性和原生态细节

所有报道均求有鲜活的人物故事或事件细节,培养记者各自独特的叙述风格,文字力求生动简洁而饶有兴趣,强调与读者的交流。

4.以人文氛围"包装" 新闻

《三联生活周刊》的文化报道强调事件的历史感,挖掘它的历史性、文化性。人文为总纲,文化视角阐释,温文尔雅的语言讲故事

5."出其不意,攻其不备"的独特语言风格

绕几个弯子,利用悬念和人们的好奇心,吸引受众。

六、娱乐新闻

1.娱乐的含义

2.娱乐的意义:人们对娱乐本源的追求是人的一种自然性;娱乐释放的是人的欲望,体现了人的主体性;娱乐可以帮助人摆脱无力感和无助感,寻找支撑点。

3.娱乐新闻的历史

4.《南方都市报》娱乐版

A 娱乐新闻强调新闻性,注重娱乐新闻的专业化

娱乐新闻首先是新闻,不能违反真实性原则。用专业的角度、观点来看待和报道娱乐圈的人和事。集消息、评论、追踪报道、特写、人物专访、对话于一体。注重挖掘娱乐信息的深度。

B 报道重点不放在明星身上

做作品的娱乐,明星仰视向平视。

C 注重评论栏目

《今日娱论》、《焦点娱评》等评论栏目,经常会请一些名家或圈内圈外人士来撰写,较为有深度。

危机报道

一、灾难危机

1.灾难:天灾人祸所造成的严重损害和痛苦.灾难是指一个发生于特定时空的社会事件,对社会或某一社会的自足区域造成最重损坏,或招致人员或物质损失,以致社会结构瓦解,无法完成重要功能或工作。突发性/破坏性/不确定性/紧迫性/信息不充分

2.危机:危机是对一个社会系统的基本价值和行为规则架构产生重要威胁,并在时间压力和不确定性极高的情况下必须对其做出决策的事件。交通失事、水灾、火灾、地震、谋杀、战争、行业纠纷、死亡以及伤害。

3.风险

二、灾难报道的内涵及功能

1.内涵

黑色新闻、白色新闻

灾难本身就是新闻:对媒体来说,最有市场价值的是交通失事、水灾、火灾、地震、谋杀、战争、行业纠纷、死亡以及伤害。

灾难新闻覆盖新闻价值的所有要素,在突发性灾难新闻面前,媒体的新闻反应和报道表现将是其惯有理念和运作特性的集中体现。

2.灾难新闻的功能:

了解环境的认知功能;

对灾难进行预警的警示功能;

宣泄情绪、缓解压力和恐慌心理的功能;

悲剧意味的崇高审美功能。

4. 中西灾难报道比较

A 时效性

西方:灾难新闻是新闻大战的重要形式,注重时效性、第一时间抢发新闻。《纽约时报》:刊登纽约发生的每一场火灾,天气情况、各地空气污染指数。2001年9月12日9.11报道,28个版、69篇文章、63幅图片。

中国:灾难危机信息由政府部门统一发布,以确保权威、准确,但也造成灾难信息滞后、变形或被隐瞒现象。现场救灾报道和灾后记者进入现场的采访报道上

B 灾情报道

西方:以灾情为核心,以人为主;真实细致描绘灾情,再现灾难,重在报道灾难的破坏性;卡特里娜飓风报道:大量新闻图片,对准灾民、灾难的损坏情况、救灾现场,灾难的痛苦一览无余。

中国:抗灾不见灾,不重灾情重抗灾;考虑社会稳定、政府形象塑造等因素,低调对待灾情;正面报道为主:灾难事件与政治挂钩,注重宣传效果.

C 灾难警示与灾后重建

西方:极力寻找灾难发生与人类之间的关系,提出警示。

灾难责任追究:灾难引起的对环境的关注、政府救灾措施得力与否;灾后:除了关注物质的重建、也关注心理的恢复、救助体系的完善、环境保护的加强等问题;

中国:通过有效的灾难应对,体现政绩,增加国家凝聚力,形成良性社会秩序;正面报道为主:大灾大英雄,小灾小英雄,坏事变好事。突出抗争灾难的胜利,突出英雄主义,鼓舞人们的斗志。不准报道灾情、疫情、水灾原因等规定。捐款报道

D 灾难报道的人文关怀:西方:尊重死难者,避免血腥;客观呈现事实,不蓄意煽情。对坚守在福岛第一核电站的50 名"敢死队"成员,NHK 也未作过多的报道,只是就事论事。

中国:新闻媒体为报道受灾者影响灾难救援的案例时有发生;唤起共鸣,转移注意,缓和矛盾,维护其宣传利益。

中西灾难报道差异的文化原因:

西方:天人分裂、酒神精神

人与自然尖锐的对立,人的毁灭感、无助感。追求个人冒险、表现好奇奇异、赞美恐怖。仔细描摹事实,强调行动,这种行动带着冲突的强力和力量,也带着感情浓烈的宣泄以及宣泄后的毁灭感;新闻的作用不是引人避世,而是使人觉醒;西方自然观的变化:征服自然,自然是认知的对象,节制利用、保护自然。生命至上,国家利益至上。

中国:天人合一:人人合一、人与自然合一,同心同德。

农耕国度,自然灾害频繁,对自然有敬畏之心,对自然的情感认同,将自然视作生养人类的有机体。与自然和谐共处。以积极状态求生存是灾难中人的精神状态的主流。求生欲望,积极的表现,人际间的亲和力增强,恐惧、孤独、失落使群体间的包容增强。抗灾、抗击、高度重视、坐镇指挥、重建家园、生活救助。

处理悲剧性事件的传统思维,反映灾难中人的精神,战天斗地消解事件的悲,由事件的悲转向精神的乐。忘掉灾难的悲,忘记自己的渺小,摆脱悲伤,让精神得以舒展。

三、上海大火报道

《三联生活周刊》和《南都周刊》没有停留在事件前因后果的表面,而是从不同的角度采写新闻,做深入详尽的评述。《三联生活周刊》封面报道:"谁的城市---58个生命警示了什么"

1.逃生特写:

强调报道现场获取原生态细节的重要性,主要从不同类型人物的视角展开铺叙:无证焊工、入住居民等。平民视角

2.城市安全管理反思:

以建设与改良态度,从灾难中反思城市管理之道,以对人的生存尊重为基本诉求点。社会制度建设缺陷,浸润着对人的尊重理念。

3.公民社会:灾难无情人有情,灾难中彰显了公民性的曙光。平民视角,努力呈现普通公众在此次事件中的行为和态度。对献花运动的场景描述非社会的社会运动

献花行动中的人:职员、学生、媒体人、私营业主、离退老人等等对公民性的呼唤:鲜花的后面毫无疑问乃是同情、怜悯和爱,是人道、人性和人心,爱己及于爱人,将个体的生命与尊严放在一个至高的地位。

社会新闻

一、社会新闻概述

1.社会新闻的界定:

西方把其划入软新闻,含有趣味性和人情味。

中国近代称之为琐闻、里巷中事。

社会新闻是以整个社会为背景的新闻。包括人们的公共生活、业余生活、家庭生活;社会公德、职业道德、伦理道德;家庭关系、社会关系、公共关系、人际关系、社会秩序;社会问题、民情民俗、生活情趣;以及关注突发性天灾人祸,各种社会事故,自然变异,世态

万象;有的社会新闻还与经济、政治、文化等新闻相互交叉,舞台十分广阔.

二、社会新闻的分类

1.社会生活类新闻

社会生活中出现的新鲜事。物质生活、精神生活,思想、道德、行为规范,生活中体现出的生活态度、生活方式、生活质量、生活价值。

2.社会风土人情类新闻

风土人情、风俗习惯,奇特习俗、风情、不同的生活习俗和风气。

3.社会现象类新闻

短期内社会生活中引起普遍注意或仿效的行为和现象,反映出一定的社会动态和社会趋向,是社会风气的风向标、社会秩序的晴雨表、社会观念变化的显示剂。

4.社会问题类新闻

社会生活中直接、间接影响人们的正常生活、损害人们的社会利益、与人们的观念、行为规范相悖的问题或现象。

5.社会事件类新闻

社会生活中的突发事件,社会治安案件和人为原因造成的危害。

6.奇异现象类新闻

罕见怪异的现象,通过罕见现象可以进一步认识人类自身。

7.社会伦理风尚类新闻

社会生活中表现出的新观点、行为准则、道德标准、精神风貌,以及上述方面存在的不良倾向。爱情、婚姻、家庭、社区等,人际关系新风貌。

三、社会新闻的特点

1.题材广泛

报道范围宽,不局限于某一领域。涉及人们的交往和多种关系、社会整体和要素,社会生活和人,涉及各领域,涉及大到社群、小到社区家庭、涉及静态结构和动态变迁,涉及物质层面和社会文化、伦理、心理。

2.平易、生动、趣味性强

内容富有趣味

情节和细节具有趣味性

3.具有浓厚的人情味

人的活动、人的情感、人的趣味、人性、人的思想表露。

以人的活动为核心

刻画表现人的际遇、经历、遭遇、人间沧桑

4.传播迅速、渠道多、受众面广

各领域受众关注。

来自民间社会、受众感兴趣、自觉不自觉地加以传播;

趣味性强、人情味浓、茶余饭后谈资。

5.具有争议性

社会问题、社会现象是新旧观念撞击下的产物、社会转型中,新旧伦理观、价值观,代沟、不同职业阶层对其存在不同看法。

四、社会新闻的功能

1.传递社会信息,传播社会知识,关注社会的发展和进步、萌芽和变迁。

社会信息就是关于社会风貌、社会生活、社会动态、社会趋向、社会问题、社会事件等方面的信息。

各种思想观念相互冲突、相互碰撞,人们迫切需要从媒体上了解与个人利益息息相关的信息,

需要对社会生活进行解读。

2.探讨社会生活所需要的合理有效健康的生活态度、生活方式

生活态度是人们对生活的认识、看法及所采取的行动,幸福观、价值观、择业观、利义观、金钱观、理想观、人际观、现代生活所需的生活态度;

生活方式是人们从事各项活动时所遵循的模式、规律,包括休闲消费方式,婚姻家庭方式、社交方式等。

3.反映社会问题、社会现象和和社会矛盾,促其解决。

社会问题指社会关系或社会环境失调,影响社会全体成员或部分成员的共同生活,破坏社会正常活动,妨碍社会协调发展的社会现象。

社会问题有客观和主观两种因素。前者表现为威胁社会安全的一种或数种情况;后者表现为社会上多数人公认这种危害,并有组织起来加以解决的愿望。

社会问题包括两个方面,一是社会共同生活发生了障碍,一是社会进步发生了障碍。4.确立社会规范,探讨越轨行为

社会规范是人类行为的准则,规约、法律、行政指令、制度、舆论、道德、风俗习惯、宗教以及价值观等。人在社会中正常生存,必须获得行为规范,文明规范、伦理规范、职业规范等。

为使社会规范更完善合理并内化为人的自觉追求,就要对其进行确立模范、防止失范的动员。通过报道,确立合理的社会规范、分析和探讨和防止失范行为。

5.传承社会文化,增强社会凝聚力,推进社会化进程

扩大社会共同经验,减少社会无序感和疏离感;

促进社会各种亚文化发展;

促进社会文化多样化

6.关注社会结构变化以及由此带来的悲喜故事,关注在这样背景下人们的生存状况

7.娱乐受众,帮助其减轻压力

五、社会新闻报道的操作

1.重审社会新闻的新闻价值和选题定位,力求报道的广度和深度。

关注重大社会事件和现象,对社会作宏观和全景的扫描,反映社会主流与发展趋势;

关注社会热点与难点;

关注体现独特视角的题材,捕捉有价值、有品位的独特事件;

2.以社会学家的眼光观察社会,拓展社会新闻的报道视野、深刻度和影响力

对社会现实保持高度敏感;

选取适当角度关注社会现象;

揭示事件内核,引人思考。

3.提升社会新闻的品位,反映社会的主流

以事实厚德载物,寻找关爱、沉淀人心;

以生活世说新语;

以鲜活的新气象引领社会风尚;

以美好和力量的展示给人情感的陶冶与共鸣。

4.注重报道技巧与社会效果

注重如实报道,不煽情、不炒作;

避免自然主义与有闻必录;

注意内容禁忌。

5.实现趣味性人情味与知识性、思想性的统一

趣味性:新闻所具有的情趣和意味;

西方:金钱、色情、凶杀、暴力。

中国:趣味性与思想性、知识性、人情味有关。

人情味:反映共有的人性,能够在心理上产生共鸣的东西,具有情感的吸引力。如悬念、同情等人格化因素。

悲欢离合、喜怒哀乐。

全国重点高中提前招生考试全真试卷物理(16)

全国重点高中提前招生考试全真试卷(十六) 一、选择题(每小题4分,共40分) 1.炎热的夏天,在玻璃杯中装有水和冰块,如图16-1所示,左边杯子里的冰块压着杯底,右边 杯子里的冰块漂浮在水面若不考虑水的蒸发,当两个杯中的冰块全部熔化时,杯中水面和初 始时刻杯中水面相比( ) A.都高于初始时刻杯中的水面 B 都和初始时刻杯中的水面相平 C 左侧杯中水面和初始时刻的水面相平,右侧杯中水面高于初始时刻杯中水面 D 左侧杯中水面高于初始时刻杯中水面,右侧杯中水面和初始时刻的水面相平 2.如图16-2所示,甲乙两个完全相同的直角三棱劈放置在水平桌面上三棱劈的密度均匀且 底面为矩形,若分别沿两物体图中虚线将右上侧切掉△m 甲和△m 乙,且△m 甲<△m 乙,则剩余部 分对桌面的压强p 甲和p 乙的大小关系为( ) A.ρ甲>ρ乙 B.ρ甲<ρ乙 C.ρ甲=ρ乙 D.都有可能 体积相等的甲、乙、丙、丁四个物块均漂浮在水面上,它们浮出水面的体积分别为20cm 3、45cm 3、 65cm 3、75cm 3若将四个物块浮出水面的部分切除,待重新稳定后,四个物块再次浮出水面的体 积分别为V 甲 V 乙V 丙V 丁,且V 乙>V 丙>V 丁>V 甲则四个物块各自原来的体积大小可能为( ) A.80cm 3 B.100cm 3 C.120cm 3 D.140cm 3 3. 如图16—3所示,用自制针孔照相机观察烛焰有以下四句说法: a.薄膜上出现烛焰的像是倒立的 b.薄膜上烛焰的像可能是缩小的也可能是放大的 c.保持小孔和烛焰的距离不变,向后拉动内筒增加筒长烛焰的像变大 d.保持小孔和烛焰的距离不变向前推动内筒烛焰的像更明亮 对于这四句说法,其中正确的是( ) A.abcd B.acd C.ab D.cd 5.2016年2月美国科学家向世人宣布:通过实验证实了引力波的存在万有引力定律是由牛顿 提出的,他认为宇宙间的一切物体都是相互吸引的,两个物体间的引力可用万有引力公式表 示请你运用物理量单位运算判定在下面给出的四个万有引力的公式中哪个是正确的其中G 表示万有引力常量,单位是N ·m 2/kg 2;m 1、m 2表示两个物体的质量,表示它们之间的距离( ) A.221r m m G F = B.22221r m m G F = C.32 1r m m G F = D.r m m G F 21= 6.用“220V,800°的电热壶烧水,若不考虑能量损失,当把它接入110V 源上时,在32分钟内 可将一壶水烧开,若将该壶接在220V 电源上时烧开同样一壶水所用时间为各( ) A 8min B.16min C 64min D. 128min

全国重点高中名师精编教案_《求谏》学案

《求谏》学案 教学参考 1223 0758 《求谏》学案 学习目标: 1 、积累重要词语(“寻”“理” “信” “遇” )的含义,提高在语境中推知词语含义的能力 2、搜集整理古今异义词(“颜色”“举措”“相遇”),提高文言文翻译能力 3、翻译文中重要句子,掌握文言文翻译技巧。 学习过程: 第一课时 一、给画横线的句子注音 俨肃()谏诤()鲠议()王珪()刍荛 () 不讳()丧乱()属文()芜词()诋诃 () 愆过()纂组()怖慑()罄其狂瞽() 二、解释画横线词语的含义 第1段: 1、太宗威容俨肃 2、必假颜色 3、冀闻谏诤 4、必藉忠臣 5、臣下钳口 6、卒令不闻其过 7、寻亦诛死 8、公等每看事有不利于人 第2段

1、幸诸公数相匡救 2、冀凭直言鲠议 3、纳刍荛 4、太宗称善 5、诏令自是宰相入内平章国计 6、预闻政事 第3段 1、自古帝王多任情喜怒 2、朕今夙夜未尝不以此为心 3、岂得以人言不同已意,便即护短不纳? 第4段 1、恒恐上不称天心 2、下为百姓所怨 3、但思正人匡谏 4、欲令耳目外通,下无怨滞 5、又比见人来奏事者 6、所以每有谏者,纵不合朕心,朕亦不以为忤 第5段 1、自知者明,信为难矣 2、如属文之士、伎巧之徒 3、人君须得匡谏之臣,举其愆过 4、常念魏征随事谏正,多中朕失,如明镜鉴形,美恶必见 5、因举觞赐玄龄等数人勖之 第6段 1、昔舜造漆器,禹雕其俎 2、雕琢害农事,纂组伤女工 3、首创奢淫,危亡之渐 4、漆器不已,必金为之 5、比见前史,或有人臣谏事 三、写出下列多义词的含义 寻 1、虞世基等,寻亦诛死 2、寻向所志,遂迷不复得路

[笔记]《社会学概论新修》重点概念

[笔记]《社会学概论新修》重点概念《社会学概论新修》重点概念 《社会学概论新修》重点概念汇总 第一编社会运行概述 1(社会学定义: 社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。 2(社会指标、社会指标体系: 社会指标,是衡量社会运行和发展过程的综合的质量和数量的标准。 社会指标体系,是指为综合反映和说明社会或某一方面社会状况而设计的一组具有内在联系的社会指标。 3(当前中国社会要实现良性运行,应注意创造哪些条件,研究哪些问题, 1)人口条件是社会运行的基础条件之一。一般的说,数量适度、质量合格、结构合理的人口是社会良性运行的必要条件。 2)生态环境条件是社会运行的另一个基础条件。人类与其生存环境的协调发展,同样是社会良性运行、可持续发展的必要条件。保护生态环境与控制人口一样,是我国基本国策。 3)经济条件是社会运行的决定性条件。要实现社会的良性运行,必须有生产力的巨大发展。 4)社会运行的政治条件。就政治是经济的集中表现来说,政治状况如何,对社会运行有直接的影响。 5)社会运行的文化与心理条件。如果我们把人口、环境、经济等条件视为社会运行的物质条件,那么文化心理条件则可视为一种精神条件。 6)转型加速期和转型效应。 7)迟发展社会与迟发展效果。

4(社会运行机制: 社会运行机制是指人类社会在有规律的运动过程中,影响这种运动的各组成因素的结构、功能及其相互联系,以及这些因素产生影响、 发挥功能的作用过程和作用原理。 5(科塞:“社会安全阀”机制: 社会安全阀机制:让冲突在一个社会中制度化是非常必要的,它能化解或减弱冲突的力量,使之不至于发展到对社会造成严重震荡的程度,从而保证必要的社会整合。 6(社会整合之:“认同性整合”、“互补性整合”: 认同性整合是以共同利益为基础的,当人们将某一种利益与自己的个人利益紧密相连、产生一致性认同时,就会努力去维护这种利益,甚至不惜牺牲个人利益。在共同利益的引导之下,社会成员将会凝聚为一个联系十分紧密的社会整体,这就是认同性整合。 互补性整合是建立在特殊利益基础之上的,是由于社会成员、社会群体之间的异质性和相互需要而产生的相互依赖关系,这种依赖关系促使社会成员、社会群体凝聚为社会整体。 7(社会运行的激励机制: 社会运行的激励机制是指社会有机系统为引导社会成员的行为方式和价值观念,按设定的标准和程序将社会资源分配给社会成员或社会群体,以实现其认同的社会目标的作用原理和作用过程。简言之,激励机制就是社会引导其成员行为方式和价值观念的过程。 8(社会运行的控制机制(社会控制): 社会控制是指社会通过各种因素,运用各种方式,调动各种社会力量,促使社会个体和社会群体能有效的遵从社会规范,从而达到维持社会秩序,实现社会运行目标的目的。 9(社会保障:

社会学概论新修(精编版)

郑航生社会学概论新修(精编版)目录 第一章什么是社会学 第一节社会学的研究对象 第二节社会学的学科地位 第三节社会学的功能 第二章社会学的产生与发展 第一节西方社会学的历史与现状 第二节马克思主义社会学 第三节社会学的中国化 第三章社会学的研究方法 第一节社会学的研究方法 第二节社会学的研究方法 第三节社会学主要研究方法 第四节社会指标 第五节抽样技术与数据分析基础 第四章社会的构成 第一节社会及其构成 第二节社会结构与社会运行 第三节社会类型 第五章文化的结构与功能 第一节文化及其特征 第二节文化的分类 第三节文化的构成 第四节文化的功能 第六章人的社会化 第一节什么是社会化 第二节社会化的条件和主体 第三节社会化的过程和内容 第四节社会角色扮演 第七章社会互动 第一节社会互动的含义及理论 第二节社会互动的情境与过程 第三节社会互动的维度与类型 第八章社会网络与社会群体 第一节社会网络 第二节社会群体 第三节初级社会群体 第四节婚姻与家庭 第九章社会组织 第一节社会组织的特征 第二节社会组织的结构 第三节社会组织的管理 第四节当代中国社会组织

第十章社会制度 第一节社会制度的概念与类型 第二节社会制度的功能分析 第十一章社会分层与社会流动 第一节社会分层的相关概念 第二节社会分层理论 第三节社会分层级制 第四节社会流动 第十二章社区 第一节社区的概念与理论 第二节社区要素与发展 第三节社区建设与协调 第四节虚拟社区 第十三章社会变迁与社会现代化 第一节社会变迁 第二节社会现代化 第三节发展中国家现代化特征 第四节中国的社会主义现代化 第十四章越轨与社会控制 第一节越轨行为 第二节社会控制的概念与类型 第三节社会控制体系 第十五章社会工作与社会保障 第一节社会工作的由来与发展 第二节社会工作的对象、内容、和方法 第三节社会保障的发展 第十六章社会建设 第一节社会建设的概念 第二节社会建设的相关理论

全国重点中学排名(前260名)

看看全国排名前260名的重点中学都有哪些? 对于重点中学的排名向来版本多样,主要是依据的标准不一样。综合升学率、师资力量、硬件设备等标准,看看全国排名前260名的中学都有哪些?北京又有哪些中学入围了? 入围全国重点中学行列——北京 北京四中 人大附中 北师大实验中学 北大附中 清华附中 101中学 北师大二附中 八十中 景山学校 汇文中学10 甘肃 兰州一中 西北师大附中 甘肃兰州新亚中学 兰州铁路局第五中学 西峰三中 湖南 师大附中 长沙一中 雅礼中学 岳阳一中

长郡中学浏阳一中株洲二中衡阳八中湘潭一中湖北 华师一附中黄冈中学荆州中学武汉二中武钢三中孝感高中襄樊四中襄樊五中沙市中学宜昌一中江西 师大附中南昌二中九江一中鹰潭一中高安中学临川一中白鹭洲中学玉山一中

金溪一中 陕西 西工大附中 交大附中 西安中学 长安一中 西安铁一中 西安市第一中学 四川 成都七中 石室中学 树德中学 棠湖中学 成都实验外国语学校雅安中学 绵阳中学 南充高中 彭州中学 安徽 合肥一中 安庆一中 芜湖一中 马鞍山二中 安师大附中

淮北一中 黄山屯溪一中涡阳四中 广西 南宁二中 桂林中学 柳州高中 南宁三中 桂林十八中 柳州铁一中 河池地区高中吉林 师大附中 省实验 吉林一中 延边二中 长春十一中 长春市实验中学松原市油田高中长春外国语学校江苏 南师大附中 苏州中学 常州高中

盐城中学 启东中学 海门高中 扬州中学 如东高中 丹阳中学 山东 省实验中学 青岛二中 山师大附中 烟台二中 莱阳一中 潍坊二中 济南外国语学校济南一中 潍坊一中 日照一中 天津 南开中学 耀华中学 一中 实验中学 新华中学 浙江

全国重点高中名师精编教案_《局部的完善》精编教案

《局部的完善》教案 教学参考 0905 1042 《局部的完善》教案 学习目标 1、通过分析例文,了解造成中心模糊的原因。 2、通过分析例文,了解造成材料的适当与不足的原因 3、通过分析例文,了解造成局部思路紊乱与重复的原因。 学习重点 了解局部性失误的几种情况 学习过程 导读 一、话题探究 俗话说“会做文,还不如善改文.”,古人又说“世人著述,不能无病”(魏?曹植《与杨祖德书》),“改之又改,方成无瑕之玉”(宋代张炎《词源》),修改文章,是提高写作的重要手段。上一节课,我们通过对文章整体的调整对文章进行进一步完善,这节课我们学习如何对文章进行局部的完善。下面大家阅读话题探究《北京火车站》,找出错误并进行修改 思路点拨:这是一个说明语段,介绍的是一个建筑物,用的是定点写景的方法(在固定的地点进行观察、描绘景物的方法),需要遵循空间顺序。大家先画出关键词,所谓关键词就是车站大楼各部位的名称,还要注意代词、关联词语,这些都对句子的衔接起一定的作用,是合理安排语序的指路牌。找到的关键词分别是:北京火车站、车站大楼、中部和两翼、屋顶、中间顶端、屋顶两旁、钟楼的屋顶、东西两翼的塔楼、每座钟楼上、针和字标、长短针、钟面。现在我们按照空间顺序来重新排序,①讲北京火车站的地理位置应是第一句。②讲正面包括几个部分,属于整体介绍,放在第二句。④介绍中间有钟楼,应承接着第二句来说。④⑤⑦⑧⑨⑩这几句都是在讲钟楼,应放在一起说。再按照由整体到局部,由大到小,由外而内的顺序进行调整。⑥讲两侧,应放在描述钟楼的句子后面。③是对这座建筑物的评价,放在最后。正确的排序是①②④⑤⑦⑩⑨⑧⑥③。 由此我们可以总结出空间描写顺序的规律,即先总后分(先整体后局部),先大后小,先中间后四周,由远及近,由外而内,也可立足于一点,按东南西北的方位逐一介绍。 描写景物的方法除了上面提到的空间顺序外,还有时间顺序和移步换景。移步换景就是不固定立足点和观察点,一边走一边看,把看到的不同景物依次描写下来。游记一般都采用这种写法。即随着游览、参观者的立足点不断转移,相应描述不同地点所见的景物。如同导游,领着读者一个点、一个点地游览、参观。为了使状物绘景更生动、更具体、更形象,还可以采用多种表现手段来丰富描写。 导学、导思

《社会学概论新修》(郑杭生)重点概念

《社会学概论新修》(郑杭生)重点概念汇总 第一编社会运行概述 1.社会学定义: 社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。 2.社会指标、社会指标体系: 社会指标,是衡量社会运行和发展过程的综合的质量和数量的标准。 社会指标体系,是指为综合反映和说明社会或某一方面社会状况而设计的一组具有内在联系的社会指标。 3.当前中国社会要实现良性运行,应注意创造哪些条件,研究哪些问题? 1)人口条件是社会运行的基础条件之一。一般的说,数量适度、质量合格、结构合理的人口是社会良性运行的必要条件。 2)生态环境条件是社会运行的另一个基础条件。人类与其生存环境的协调发展,同样是社会良性运行、可持续发展的必要条件。保护生态环境与控制人口一样,是我国基本国策。 3)经济条件是社会运行的决定性条件。要实现社会的良性运行,必须有生产力的巨大发展。 4)社会运行的政治条件。就政治是经济的集中表现来说,政治状况如何,对社会运行有直接的影响。 5)社会运行的文化与心理条件。如果我们把人口、环境、经济等条件视为社会运行的物质条件,那么文化心理条件则可视为一种精神条件。 6)转型加速期和转型效应。 7)迟发展社会与迟发展效果。 4.社会运行机制: 社会运行机制是指人类社会在有规律的运动过程中,影响这种运动的各组成因素的结构、功能及其相互联系,以及这些因素产生影响、发挥功能的作用过程和作用原理。 5.科塞:“社会安全阀”机制: 社会安全阀机制:让冲突在一个社会中制度化是非常必要的,它能化解或减弱冲突的力量,使之不至于发展到对社会造成严重震荡的程度,从而保证必要的社会整合。 6.社会整合之:“认同性整合”、“互补性整合”: 认同性整合是以共同利益为基础的,当人们将某一种利益与自己的个人利益紧密相连、产生一致性认同时,就会努力去维护这种利益,甚至不惜牺牲个人利益。在共同利益的引导之下,社会成员将会凝聚为一个联系十分紧密的社会整体,这就是认同性整合。 互补性整合是建立在特殊利益基础之上的,是由于社会成员、社会群体之间的异质性和相互需要而产生的相互依赖关系,这种依赖关系促使社会成员、社会群体凝聚为社会整体。 7.社会运行的激励机制: 社会运行的激励机制是指社会有机系统为引导社会成员的行为方式和价值观念,按设定的标准和程序将社会资源分配给社会成员或社会群体,以实现其认同的社会目标的作用原理和作用过程。简言之,激励机制就是社会引导其成员行为方式和价值观念的过程。

社会学概论新修精编本第二版

社会学概论新修精编本第二版

第一章什么是社会学 1 社会学一词最早由法国哲学家社会学家孔德在1838年10月出版的《实证哲学教程》第四卷中正式提出的 2 社会学本身的发展经历了一个从一般社会哲学到专门的具体社会科学的演变过程 第一节社会学的研究对象 社会学是关于社会良性运行与协调发展的条件和机制的综合性具体科学“社会运行论” 一社会学研究对象的历史时代根 1 社会学在20世纪30-40年代产生决定性因素是时代实践的要求 2 政治革命与产业革命 (1)社会转型的产物 (2)社会秩序的要求 3社会学的思想源泉 (1)历代思想家在其哲学,政治和伦理观点中包含的社会思想 (2)德国古典哲学,英国古典经济学,法国空想社会主义 (3)自然科学理论和方法的成就

(4)从17世纪在英国发源至十九世纪的早期社会统计调查和定量分析 二社会学研究对象的现实社会根据 1 社会运行发展三种类型 良性运行与协调发展 中性运行与模糊发展 恶性运行与畸形发展 2 社会主义从根本上,总体上是能够良性运行和协调发展的宏观微观上都可以 社会主义经济是以生产资料的公有制为基础,它与生产社会化是一致的 三社会学研究对象的中国特色表现 1 跟中国历史上的学术传统密切相关 2 与新中国成立以来的现实社会运行密切相关 3 能够有效的为中国社会主义建设事业和改革服务 四关于社会学研究对象的观点 1分类(1)侧重以社会及社会现象为研究对象(2)侧重以个人及其社会行动为研究对象 (3)不属于以上两类 五社会学的基本问题

个人与社会关系问题是社会学的基本问题 个人与社会关系是指两者互生互动的过程 第二节社会学的学科地位 一社会学学科地位的历史演变 二社会学与其他社会科学的关系 1与历史唯物论是具体的社会科学与哲学科学的关系 2 与单科性社会科学(政治学,经济学,教育学,心理学)的关系是综合性科学与单科性科学的关系 3与其他综合性社会科学(历史学,管理学)的关系是特殊与特殊的关系 4社会学与科学社会主义的关系 第三节社会学的功能 1 认识和改造社会 2 增促社会进步减缩社会代价 3构建和谐社会 第二章社会学的产生与发展 第一节西方社会学的历史与现状 1 社会学在社会转型中产生 2 西方社会学的创立 19世纪30年代至19世纪末叶

全国各省市重点中学排名

全国各省市重点中学排名 北京市全国重点中学排名 1.北京市第四中学 2.中国人民大学附属中学 3.北京师范大学附属实验中学 4.北京大学附属中学 5.清华大学附属中学 6.北京101中学 7.北京师范大 学第二附属中学8.北京市第八十中学9.北京景山学校10.北京汇文中学 大庆市十大重点中学排名 1.大庆实验中学 2.大庆铁人中学 3.大庆第一中学 4.大庆市东风中学 5.大 庆市第四中学 6.大庆中学7.大庆石油高级中学8.大庆市第二十八中学9. 大庆市第十七中学10.大庆市第十中学; 乌鲁木齐十大重点中学排行 1.乌鲁木齐市第一中学 2.乌鲁木齐市第高级中学 3.乌鲁木齐市第八中学 4. 新疆实验中学 5.新疆生产建设兵团第二中学 6.乌鲁木齐市第70中7.乌鲁木齐八一中学8.乌鲁木齐市第十一中学9.乌鲁木齐市十三中学10.乌鲁木 齐市六十八中学 包头市十大重点中学 1.包头市第一中学 2.包头市第四中学 3.包头市第六中学 4.包头市第九中 学 5.包头市第三十三中学 6.包钢一中7.内蒙古一机集团第一中学8.北重 三中9.北重三中10.包头市回民中学 大连市十大重点中学排行 1.大连市第二十四中学 2.大连育明高中 3.大连市第八中学 4.大连市第一 中学 5.大连市第二十三中学 6.辽宁师范大学附属中学7.大连市第二十高 级中学8.大连市金州高级中学9.庄河市高级中学10.瓦房店市博源高级中 学; 广州市十大重点中学排行 1.华南师范大学附属中学 2.广州执信中学 3.广东实验中学 4.广东广雅中 学 5.广州大学附属中学 6.广州市培正中学7.广州市真光中学8.广州市南 武中学9.培英中学10.广州市铁一中学; 滁州市八大重点中学 1.安徽省滁州中学 2.滁州二中 3.滁州实验学校 4.安徽全椒中学 5.来安中 学 6.安徽省天长中学7.炳辉中学8.安徽省凤阳中学; 齐齐哈尔十大重点中学排行 1.齐齐哈尔市实验中学 2.齐齐哈尔市第一中学 3.齐齐哈尔市第八中学 4. 齐齐哈尔第六中学 5.齐齐哈尔市第三中学 6.齐齐哈尔市民族中学7.齐齐 哈尔阳光学校8.齐齐哈尔中学9.齐齐哈尔市第二十八中学10.齐齐哈尔第 五十一中学

全国重点高中名师精编教案_《素芭》学习参考

《素芭》学习参考 教学参考 0610 1846 《素芭》学习参考 1.泰戈尔及其创作 20世纪初期的印度,是英国的殖民地。政治上遭受压迫,经济上受到剥削,使这个古老国家的人民陷入贫穷、愚昧之中。为了唤醒这个沉睡的巨人,两位伟人应运而生了。一位是民族解放运动的领袖“圣雄”甘地,另外一位就是印度近代史上最伟大的文化巨匠罗宾德拉纳特·泰戈尔。 泰戈尔,印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家,生于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术修养的家庭。在人们的印象中,泰戈尔是以伟大的“歌手与哲人”的双重身份出现的。他的诗歌体裁和题材丰富多彩,清新隽永;小说格调新颖、感染力强;戏剧种类繁多,富于哲理意味;歌曲或哀婉缠绵、或威武雄壮,不拘一格。 1913年,“由于他那至为敏锐、清新与优美的诗篇;这些诗不但具有高超的技巧,并且由他自己用英文表达出来,便使他那充满诗意的思想成为西方文学的一部分”,泰戈尔被瑞典文学院授予该年度诺贝尔文学奖这一最高荣誉,成为第一个获得这项殊荣的亚洲作家。 泰戈尔是具有世界影响的作家。他共写了五十多部诗集,被称为“诗圣”。写了12部中长篇小说,一百多篇短篇小说,二十多部剧本及大量文学、哲学、政治论著,并创作了一千五百多幅画,谱写了难以统计的众多歌曲。文、史、哲、艺、政、经诸范畴几乎无所不包,无所不精。他的作品反映了印度人民在帝国主义和封建种姓制度压迫下要求改变自己命运的强烈愿望,描写了他们不屈不挠的反抗斗争,充满了鲜明的爱国主义和民主主义精神,同时又富有民族风格和民族特色,具有很高的艺术价值,深受人民群众喜爱。其重要诗作有诗集《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》等;重要小说有《弃绝》《素芭》《摩诃摩耶》《沉船》《戈拉》等;散文有《中国的谈话》《俄罗斯书简》等。 他的作品早在1915年就已介绍到中国,冰心就曾翻译过他的《吉檀迦利》。而他本人于1924年和1929年两次来华,对中国的现代文学影响深远。他的“爱的哲学”在冰心、王统照、许地山的文学创作中都有体现,冰心就将“母爱、童心、大自然”当做自己创作的主题。泰戈尔的诗歌冥思闲适,抒情气氛浓郁,哲理意味深刻,韵律优美而富有变化,美学风格质朴、自然、超逸,更是成为郭沫若、徐志摩学习的范本。

社会学概论新修-重点概念-第一编社会运行概述.

第一编社会运行概述 1.社会学定义: 社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。 2.社会指标、社会指标体系: 社会指标,是衡量社会运行和发展过程的综合的质量和数量的标准。 社会指标体系,是指为综合反映和说明社会或某一方面社会状况而设计的一组具有内在联系的社会指标。 3.当前中国社会要实现良性运行,应注意创造哪些条件,研究哪些问题? 1人口条件是社会运行的基础条件之一。一般的说,数量适度、质量合格、结构合理的人口是社会良性运行的必要条件。 2生态环境条件是社会运行的另一个基础条件。人类与其生存环境的协调发展,同样是社会良性运行、可持续发展的必要条件。保护生态环境与控制人口一样,是我国基本国策。 3经济条件是社会运行的决定性条件。要实现社会的良性运行,必须有生产力的巨大发展。 4社会运行的政治条件。就政治是经济的集中表现来说,政治状况如何,对社会运行有直接的影响。 5社会运行的文化与心理条件。如果我们把人口、环境、经济等条件视为社会运行的物质条件,那么文化心理条件则可视为一种精神条件。 6转型加速期和转型效应。 7迟发展社会与迟发展效果。

4.社会运行机制: 社会运行机制是指人类社会在有规律的运动过程中,影响这种运动的各组成因素的结构、功能及其相互联系,以及这些因素产生影响、发挥功能的作用过程和作用原理。 5.科塞:“社会安全阀”机制: 社会安全阀机制:让冲突在一个社会中制度化是非常必要的,它能化解或减弱冲突的力量,使之不至于发展到对社会造成严重震荡的程度,从而保证必要的社会整合。 6.社会整合之:“认同性整合”、“互补性整合”: 认同性整合是以共同利益为基础的,当人们将某一种利益与自己的个人利益紧密相连、产生一致性认同时,就会努力去维护这种利益,甚至不惜牺牲个人利益。在共同利益的引导之下,社会成员将会凝聚为一个联系十分紧密的社会整体,这就是认同性整合。 互补性整合是建立在特殊利益基础之上的,是由于社会成员、社会群体之间的异质性和相互需要而产生的相互依赖关系,这种依赖关系促使社会成员、社会群体凝聚为社会整体。 7.社会运行的激励机制: 社会运行的激励机制是指社会有机系统为引导社会成员的行为方式和价值观念,按设定的标准和程序将社会资源分配给社会成员或社会群体,以实现其认同的社会目标的作用原理和作用过程。简言之,激励机制就是社会引导其成员行为方式和价值观念的过程。 8.社会运行的控制机制(社会控制:

郑杭生《社会学概论新修》(精编版)笔记和课后习题详解(第十章 社会制度——第十二章 社 区)【圣才出

第十章社会制度 10.1 复习笔记 一、社会制度的概念与类型 1.社会制度的含义 社会制度是在特定的社会活动领域中所创设和形成的一整套持续而稳定的规范体系,它是社会行动所发生的重要的结构框架。它既不是某个单一的规则或办事程序,也不是针对全社会总体的社会根本制度,而是特定的社会活动、经济生活等具体的活动领域中,支配人们行动的规范系统。 2.社会制度的构成 (1)社会价值观 社会价值观是指人们对事物的好与坏,幸福与痛苦,美与丑,善良与邪恶,只得与不值得等等的一种主观判断。每个具体的社会制度,都通过自身的价值取向,来引导社会成员做出符合社会运行总目标的行为选择。 (2)社会规范体系 社会制度是由一组相互联系的规范构成的。社会规范是人类社会生活中必不可少的要素。社会中通常的规范形式包括习俗、规则、道德与宗教、法律等。 ①社会习俗 社会习俗指社会生活中的一般习惯和常规。它常常表现为岁时节令、婚嫁礼仪、社交庆典、饮食起居等。 ②规则 规则是一类明确规定的行为准则。

a.规则是由人们在社会互动过程中明确设定、明文规定的,带有较为明确的目的性。 b.对规则的解释,往往以参与此类行动的人们的利益为依据。 c.规则对于行动的参与者来说,具有一种外在的约束性。 ③道德规范或宗教 既可能表现为一种习俗,也可能表现为明文的规定。但是它与一般的习俗或规则的区别在于,道德规范或宗教带有更为明显更为强烈的价值倾向。 ④法律 法律的基本构件是规则,它是由某一政权正式颁布、并受到国家权力机构支持的一系列重要规则之汇篡。法律总是通过强制性的权威手段去仲裁和调整不同社会生活领域中的利益冲突。 (3)权威与地位结构 ①权威指的是规范和准则所支持的对他人施加影响的权力。权威的大小,取决于人们的服从程度。 ②权威通常是某种社会制度的化身,是社会制度存在的重要基石。 ③权威一方面基于某种社会秩序的规范和准则,另一方面,它的存在监督着人们对于该种社会制度的遵从,从而维护着社会的运转与持续。 ④权威的贯彻与服从,依赖于一套对权利、责任与义务有明确规定的地位结构,以及与之相匹配的角色和角色集。 (4)社会机构与设施 社会制度的运转要凭借一定的条件与媒介,即机构和设施。机构和设施都是根据社会制度运转的需要而设立的。 3.社会制度的特征

全国重点高中名师精编教案_《长相思》精编教案

《长相思》教案 教学参考 0915 1717 《长相思》教案 学习目标: 1、结合词意,用贴切 的情感朗读课文。 2、通过细读词句,正 确理解词的字面、全词的 意思。 3、理解关于词的初浅 的常识。 课前准备 : 1、查字典,掌握 “畔、帐、更、聒”四个 字在这首词中的正确读音 和意思。2、联系地图,大概知道:从何处出发?此时身在何处?前往何处?联系资料,了解:此行的目的。 3、阅读关于这首词的背景资料和两种不同理解的赏析,初步形成自己对这首词的理解。 4、反复朗读课文,思考:用怎样的语气来贴切地读好每一句诗。 教学过程: 一、初读 1、初读课文,读准字音与停顿。 2、揣摩朗读,同学互演,有不同意见的小组提出来。 二、细读 1、理解上阕què词意,用贴切的感情朗读上阕。

(1)理解:“山一程,水一程”的正确解释。 交流预习过程中你对这句词的意思的理解; 介绍“互文见义”,这是古诗文写作中的一种方法,意思为: 越过了一程又一程的山和河。 试着用一个词语表达“山一程,水一程”的意思。 (2)辨析“身从何处、在何处、向何处”。 读诗句——看地图——明去向。 (3)辨析“夜深千帐灯”,并理解其含义。 介绍辛弃疾的《破阵子》; 将辛弃疾的沙场英雄气概与纳兰性德从心底流露出的对自然生活的渴望与欣然作比较,感受纳兰性德深深的爱与痛。 用贴切的情感朗读上阕。 2、理解下阕词意。 (1)理解“风一更,雪一更”的正确意思。(互文见义) 读“风一更,雪一更”想到了一个什么词语? 交流你对“风一更,雪一更”的理解。 (2)理解“聒”,“梦不成”,“无此声”。 “聒”,嘈杂的是什么声音? 因为什么而“梦不成”? “此声”指什么声音?家乡真的“无此声” 吗? (3)用贴切的情感朗读下阕? 3、朗读全词。用下阕中的一个词概括全词的主题。 4、理解真正的“故园”“乡心” 。 (1)真正的“故园” 指什么?

社会学概论新修重点概念汇总

《社会学概论新修》重点概念汇总 第一编社会运行概述 1.社会学定义: 社会学是关于社会良性运行和协调发展的条件和机制的综合性具体社会科学。2.社会指标、社会指标体系: 社会指标,是衡量社会运行和发展过程的综合的质量和数量的标准。 社会指标体系,是指为综合反映和说明社会或某一方面社会状况而设计的一组具有内在联系的社会指标。 3.当前中国社会要实现良性运行,应注意创造哪些条件,研究哪些问题? 1)人口条件是社会运行的基础条件之一。一般的说,数量适度、质量合格、结构合理的人口是社会良性运行的必要条件。 2)生态环境条件是社会运行的另一个基础条件。人类与其生存环境的协调发展,同样是社会良性运行、可持续发展的必要条件。保护生态环境与控制人口一样,是我国基本国策。 3)经济条件是社会运行的决定性条件。要实现社会的良性运行,必须有生产力的巨大发展。 4)社会运行的政治条件。就政治是经济的集中表现来说,政治状况如何,对社会运行有直接的影响。 5)社会运行的文化与心理条件。如果我们把人口、环境、经济等条件视为社会运行的物质条件,那么文化心理条件则可视为一种精神条件。 6)转型加速期和转型效应。 7)迟发展社会与迟发展效果。 4.社会运行机制: 社会运行机制是指人类社会在有规律的运动过程中,影响这种运动的各组成因素的结构、功能及其相互联系,以及这些因素产生影响、发挥功能的作用过程和作用原理。 5.科塞:“社会安全阀”机制: 社会安全阀机制:让冲突在一个社会中制度化是非常必要的,它能化解或减弱冲突的力量,使之不至于发展到对社会造成严重震荡的程度,从而保证必要的社会整合。 6.社会整合之:“认同性整合”、“互补性整合”: 认同性整合是以共同利益为基础的,当人们将某一种利益与自己的个人利益紧密相连、产生一致性认同时,就会努力去维护这种利益,甚至不惜牺牲个人利益。在共同利益的引导之下,社会成员将会凝聚为一个联系十分紧密的社会整体,这就是认同性整合。 互补性整合是建立在特殊利益基础之上的,是由于社会成员、社会群体之间的异质性和相互需要而产生的相互依赖关系,这种依赖关系促使社会成员、社会群体凝聚为社会整体。 7.社会运行的激励机制: 社会运行的激励机制是指社会有机系统为引导社会成员的行为方式和价值观念,按设定的标准和程序将社会资源分配给社会成员或社会群体,以实现其认同的社会目标的作用原理和作用过程。简言之,激励机制就是社会引导其成员行为方式和价值观念的过程。

郑杭生《社会学概论新修》(精编版)笔记和课后习题详解-第五、六章【圣才出品】

第五章文化的结构与功能 5.1 复习笔记 一、文化及其特征 1.文化的定义 文化是与自然现象不同的人类社会活动的全部成果,包括人类所创造的一切物质的与非物质的产品的综合。 2.文化的特征 (1)可习得性。文化是超生物性的,任何文化都是人们后天习得和创造的,文化不能只通过生物遗传而获得,而是要通过一个个社会性的个体主动学习并综合起来的结果。 (2)共享性。文化是所有社会成员所共享的。 (3)象征性。象征性是指人类在创造文化时总是赋予其丰富的象征意义。 (4)全括性。文化涵盖社会生活的各个方面。 (5)整体性。文化是一个有机系统和整体,由不同的要素有机构成,各构成要素之间按照一定的规则或规律形成一个统合的整体。 (6)文化是普遍性和特殊性的统一 ①文化的普遍性是指所有的人群都有文化; ②文化的特殊性是指每一个社会或人群,都有自己特色的文化。 二、文化的分类 1.物质文化与非物质文化 (1)物质文化。指物质世界中,一切经过人的加工、体现了人的思想的东西。

(2)非物质文化。又称精神文化,指制度、规范、观念等。 (3)物质文化与非物质文化在使用上是有差异的,物质文化因自然规律的作用,在使用过程中不断被损耗,非物质文化却可以被反复使用而不损耗。 2.主文化与亚文化 (1)主文化。指在社会上占主导地位的、为社会上多数人所接受的文化。主文化对社会上大多数成员的价值观、行为方式、思维方式影响极大。 (2)亚文化。指仅为社会上一部分成员所接受的或为某一社会群体特有的文化。亚文化一般并不与主文化相抵触或对抗。 亚文化又可分为不同的类别: ①民族亚文化。是为社会中少数民族群体所特有的文化。 ②职业亚文化。指为各种职业群体特有的文化。 ③越轨亚文化。指为一些反社会集团所特有的文化。 (3)主文化与亚文化的区分不是绝对的,两者都在发生变化,也可能互相转化。主文化可以转变为不占主导地位的亚文化,亚文化也可以转变为占主导地位的主文化。 3.主文化与反文化 (1)主文化。指在社会上占主导地位,对现存社会秩序起着维护、支持作用的文化。 (2)反文化。是对现存秩序的背离和否定,是对现存主文化的抵制和对抗。 反文化不一定都是坏的东西,反文化的性质取决于它所反对的文化的性质。 4.评比性文化与非评比性文化 (1)评比性文化。指有好坏、高下之分的文化,即在两种文化的比较中,可以评出孰优孰劣的文化。一般说来,评比性文化都是比较容易鉴别其价值的文化。 (2)非评比性文化。又称中性文化,指在文化比较中没有明显的优劣、高下之分的文

全国重点中学前十排行

全国重点中学前十排行 第一:湖北省华中师范大学第一附属中学。 重点大学升学率全国最高100%,校园环境全国第二(新校 区),9枚国际奥赛金牌,刚举办国际中学校长会议,国际影响力第二。华中师范大学第一附属中学是全国著名的重点中学、湖北省政府命名的唯一窗口学校。学校前身中南实验工农速成中学,创建于1950年9月。1955年改名为华中师大一附中,前国家主席李先念为学校题写了校名。1997年评为省级示范学校,2005年学校整体搬迁新校区(武汉东湖开发区汤逊湖北路特一号)。2005年10月通过湖北省示范学校复评。 中文名: 华中师范大学第一附属中学 外文名: NO.1 Middle School attached to Central China Normal University 简称: 华中师大一附中、华师一附中 校训: 厚德博雅、笃学敏行 创办时间: 1950年 类别: 公立中学 现任校长: 张真 知名校友: 易中天 所属地区: 中国武汉 主要奖项: 全国著名重点中学 湖北省窗口 学校 第二:北京人大附中。 国际影响力第一,校园环境第一,金牌3枚。中国人民大学附属中学(简称人大附中)坐落在北京中关村科技园区中心,是一所美丽的花园式学校。校园绿草如茵,红墙白窗,学苑的规整宁静中浸润着自然的素朴清新。学校左邻北京大学和清华大学,右依中国人民大学,与中国科学院一街之隔,尽享得天独厚的人文地理优势和科学文化氛围。 中文名: 中国人民大学附属中学 外文名: T he High School Affiliated to Renmin University of China 简称: 第三:湖北省黄冈中学。

全国重点高中名师精编教案_《情节》详解

《情节》详解 教学参考 0610 1859 《情节》详解 (一)以情节为主线的小说 1.故事与情节 从故事角度看,小说有两种,一种依赖故事,一种不依赖故事。古典形态的小说里,故事是小说意蕴的承载者,要靠故事才能说话,比如雨果的《九三年》或者巴尔扎克的《高老头》,都是围绕故事来展开小说,小说家对这个世界的看法是附着在故事上完成的;到了现代形态小说阶段,一部分实验作家和理论家则认为,小说形式革命的重要任务就是摆脱故事的束缚,离开“讲故事”来写小说,《墙上的斑点》通篇都是意识流,就很难找出完整的故事来。 而情节是一个小于故事的“小说单位”,情节可以构成故事,也可以不构成故事。传统小说往往有一个核心情节,把这个核心情节作为小说的故事主线。有时甚至是先有这个核心情节,然后才有小说。果戈理的名著《死魂灵》所以能够诞生,除了依赖作家本人的创作才能,据说普希金提供的一个买卖死人户口的绝妙情节也至关重要。托尔斯泰写《复活》,也得益于检察官柯尼讲述的一个真实故事:有个上流社会的年轻人,在充当法庭陪审员时,认出一个被控犯盗窃罪的妓女就是他亲戚家的养女。他曾诱奸这个姑娘,使她怀了孕。收养她的女主人知道这事后,把她赶出家门。她从此逐渐堕落,最后当了妓女。这个年轻的陪审员在法庭上认出了她,执意同她结婚以赎罪。没想到婚礼前不久,她竟得伤寒症死了。这故事像一颗种子落入托尔斯泰的心中,经过若干年的酝酿,最终成为《复活》的情节主线──虽然小说的情节与真实故事略有不同。 情节是有因果关系的一系列事件,它也可以不构成故事。有的现代小说“淡化情节”,准确地说,是“淡化故事”,或者说“减少情节的戏剧性”,但情节本身是很难取消的。如《桥边的老人》,没有什么戏剧性,也可以说没有什么故事发生,但是仍然有一系列互为因果的事件发生,比如,因为“我”来侦察,所以看到老人;因为“法西斯正在向埃布罗推进”,所以老人被迫离开家乡,离开他的动物们,这都是情节。哪怕是像《墙上的斑点》这样的现代小说,如果我们仔细考察,可以发现,其中依然不乏情节,只不过是众多的广义的小情节代替了狭义的大情节而已。

社会学概论新修重点难点集中营

社会学概论新修重点难点集中营 一、名词解释 1. 主文化:主文化是在社会上占主导地位,为社会上多数人所接受的文化。 2. 亚文化:亚文化指为社会上一部分成员所接受的或为某一社会群体特有的文化。 3. 反文化:反文化是对现存秩序的背离和否定,是对现存主文化的抵制和对抗。 4. 社会化:它是指个体在与社会的互动过程中,逐渐养成独特的个性和人格,从生物人转 变成社会人,并通过社会文化的内化和角色知识的学习,逐渐适应社会生活的过程。 5. 社会群体:(广义上)泛指一切通过持续的社会互动或社会关系结合起来进行共同活动, 并有着共同利益的人类集合体。 (狭义上)指由持续的直接的交往联系起来的具有共同利益的人群。 6. 初级群体:所谓初级群体,又叫直接群体、基本群体或首属群体,指的是其成员相互熟 悉、了解,因而以感情为基础结成亲密关系的社会群体。 7. 次级群体:又叫间接群体、或次属群体,指的是其成员为了某种特定的目标集合在一 起,通过明确的规章制度结成正规关系的社会群体。 8. 角色集:在社会中,角色不是孤立存在的,而是与其他角色联系在一起的。这样一组 相互联系、相互依存、相互补充的角色就是所谓角色集。 9. 角色冲突:所谓角色冲突,指在社会角色的扮演中,在角色之间或角色内部发生了矛 盾、对立和抵触,妨碍了角色扮演的顺利进行。 10. 社会分层:社会分层指的是依据一定具有社会意义的属性,一个社会的成员被区分为高 低有序的不同等级、层次的过程与现象。 11. 社会流动:所谓社会流动指的是人们在社会关系空间中从一个地位向另一个地位的移 动。 12. 社会越轨:亦称越轨行为、离轨行为或偏离行为,是揩社会成员(包括社会个体、社会 群体和社会组织)偏离或违反社会规范的行为。 13. 社会控制:(广义上)是指社会组织体系运用社会规范以及与之相应的手段和方式,对社 会成员(包括社会个体、社会群体及社会组织)的社会行为及价值观念进行指导和约束,对各类社会关系进行调节和制约的过程。 (狭义上)是指对社会越轨者施以社会惩罚和重新教育的过程。 14. 社会问题:(广义上)泛指一切与社会生活相关的问题(狭义上)特指社会的病态或失调现象。在社会运行过程中,由于存在某些使社会结构和社会环境失调的障碍因素,影响社会全体成员或部分成员的共同生活,对社会正常秩序甚至社会运行安全构成一定威胁,需要动员社会力量进行干预的社会现象。 15. 集合行为:集合行为又称集体行为、大众行为。它是指一种人数众多的自发的无组织行 为。 二、简答题 1. 集合行为的主要类型?恐慌:指人们在面临某种直接威胁时,所出现的紧张心态及违反常 规的行为。谣言:是从不知名的来源、通过非正式的途径而传播的信息。 流行:是指一个时期内在社会上流传很广、盛行一时的外表和行为的风格,是一段 时间内为人们广为崇尚的生活模式。 2. 角色失调的主要表现? 角色冲突 角色不清 角色中断 角色失败

郑杭生《社会学概论新修》(精编版)笔记和课后习题详解-第三、四章【圣才出品】

第三章社会学研究方法 3.1 复习笔记 一、社会学方法论 1.社会学方法体系 (1)从知识结构的角度看,社会学的方法体系有三个层次构成: ①第一层次为方法论原则,具有指导研究方向的意义; ②第二层次为具体研究方法,与研究实践和过程相统一; ③第三层次为技术手段,是研究过程中所运用的主要工具。 (2)社会学研究方法论的原则,是确定研究者的基本方向、影响研究性质的基本观念和定律。方法论原则通常包括: ①哲学世界观和方法论; ②逻辑思维方法原则; ③社会学的一般化理论。 2.社会学方法的特征 (1)动态性。社会学的立场和视野是动态的,它是关于变动中的尤其是现实社会的各种事实和关系的动态过程。 (2)整体性。社会学对社会的认识和理解,首先是从整体论高度出发的,把社会视为有机统一的整体,然后从静态和动态两个维度来考察和分析社会运行和社会变迁过程。 (3)经验性。社会学注重对社会事实和现实的考察,并在此基础上来理解社会行为和社会运行。在整个研究过程中,获得经验事实是首要的。 3.社会学研究的范式

(1)范式的定义 范式,指一定时期内,科学研究共同体成员在进行常规科学研究过程中所共同遵循的规范和理论与方法论模式。 (2)社会学研究范式的类型 ①实证范式②解释范式③批判范式。如表3.1所示。 表3.1 社会学研究范式的类型 二、社会学研究的过程 1.研究的逻辑过程 科学研究的逻辑过程是从理论问题经过研究验证最终回到得出理论的循环过程,连接这一过程的逻辑方法是演绎和归纳、经验观察和概括总结。根据华莱士的“科学之环”原理,研究的逻辑过程是由问题、理论、假设、操作化和假设检验等几个环节构成(见图3.1)。

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