第3课 华夏之祖人教版
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七上第3课《华夏之祖》
华夏之祖的历史地位
对中国历史的影响
华夏之祖是中国历史的起点，对 中国历史的发展产生了深远的影
响。
对世界历史的影响
华夏之祖所处的时代，是世界历史 的转折点之一，对世界历史的发展 也产生了重要的影响。
对现代中国的影响
华夏之祖的文化传统和历史遗产， 对现代中国的发展仍然具有重要的 意义和价值。
03
华夏之祖的杰出贡献
古代中国的社会背景
封建制度的确立
在华夏之祖的时代，中国 已经进入了封建社会，建 立了以地主土地所有制为 基础的制度。
宗法制度的影响
华夏之祖所处的时代，宗 法制度盛行，家族观念强 烈，家族关系成为社会关 系的重要组成部分。
文化繁荣的体现
在华夏之祖的时代，中国 文化逐渐走向繁荣，文学、 艺术、哲学等方面都取得 了巨大的成就。
推动中国经济发展
华夏之祖在农业、手工业、商业等方面取得的成就，为后 世中国经济繁荣奠定了基础。
促进民族融合和国家统一
华夏之祖在长期的历史进程中，通过民族迁徙、战争、文 化交流等方式，推动了多民族的融合，为后世中国的统一 局面创造了条件。
对世界历史的影响
传播中华文明
华夏之祖的文化和科技成果对东亚、东南亚乃至世界产生了广泛 的影响，推动了人类文明的进步。
创立中华文化
黄帝被尊为中华文化的始祖，他不仅继承了炎黄文化，还开创了华 夏文化的先河，为中华文化的形成和发展做出了巨大贡献。
制定文字
黄帝的官员仓颉创造了中国最古老的文字——甲骨文，使得文化传 承有了更加可靠的载体。
传播知识
黄帝的官员发明了算盘、弓箭等工具，使得知识的传播变得更加便捷。
科技贡献
发明指南车
政治贡献
统一华夏
七年级历史上册课件：第一单元+第三课《华夏之祖》(人教版).ppt
舜
中国历史上传说的古帝王之一。传说舜 从小受父、弟迫害，历尽磨难。后受尧赏识 提拔重用，终被推举为部落联盟首领，最后 南巡身死，葬于苍梧之野。
禹
夏代开国君主。因平治洪水有功， 受舜禅让为天子，世称为大禹。在位八年， 死后传位给儿子启，开始了君主世袭之制。 禹是中国人所知的治水英雄，他为治 水三过家门不入。贵为天子，保持本色， 亲近百姓，为民谋利。是古代君主典范。
黄帝战蚩尤
返回
人文初祖——黄帝
时间：距今约四五千年 地 点：黄河流域 社会地位：部落联盟首领
主要贡献：联合炎帝部落，击败蚩尤 等部落联盟，奠定了华夏族的基础。
传说中黄帝的贡献
文字 养蚕缫丝
舟车
天文、历法
乐谱
建筑宫室
嫘祖
史记》提到黄帝娶嫘祖为妻，她发明了 养蚕，为“嫘祖始蚕”。嫘祖是传说中黄帝 的元妃。她生了玄器、昌意二子。昌意
第3课
华 夏 之 祖
目录
炎黄战蚩尤 探究活动 黄帝——“人文初祖” 课堂练习
尧舜禹的“禅让”
退出
炎黄战蚩尤
距今约四五千年 1、涿鹿之ห้องสมุดไป่ตู้：
2、华夏族的形成
黄
帝
黄帝是传说中上古帝王轩辕氏的称号。
黄帝与蚩尤战于涿鹿，擒蚩尤而诛之， 诸侯尊为天子，成为天下共主。
相传黄帝有许多发明制作，如文字、 音乐、历数、宫室、舟车、衣裳和指南车 等。他带领中华文明从野蛮向文明发展， 从而将他奉为人文初祖。
炎帝
蚩尤
传说为上古东方九黎族部落首领，又 是南方苗瑶民族的祖先，活动于今河北、 山东、河南及安徽北部地区。 黄帝联合炎帝部落，与蚩尤大战于涿鹿 之野。据说蚩尤作战时能呼风唤雨，制作大 雾，令黄帝兵迷失方向，不能战胜。后来黄 帝发明了指南车，能在大雾中辨明方向，才 将蚩尤战败擒杀。蚩尤死后，升天为星宿。
年秋七年级历史上册《第三课 华夏之祖》课件 新人教版
第3页，共13页。
二、黄帝----“人文初祖”（结合教材 P13—P14第一段）
❖ 结合教材正文和插图《传说中黄帝对中华文明的贡 献》（P13）回答：“后人为什么称黄帝是‘人文 初祖’ ”？
黄帝发明了衣裳、舟车、宫室、挖井等，为
后世的衣食住行奠定了基础。他的妻子嫘祖发明
养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了文字。伶伦编 出了乐谱。因此后人认为他对中华早期物质文明
第3课
华夏之祖
第1页，共13页。
目录
炎黄战蚩尤
尧舜禹的“禅让”
第2页，共13页。
一、炎黄战蚩尤（P12自行归纳总结）
❖ 1、“涿鹿之战”是怎么回事？（口述）
（征战部落双方，征战过程，征战的结果。）
❖ 2、华夏族是怎样形成的？（口述）
炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展， 形成日后的华夏族。涿鹿之战为华夏族的形成 奠定了基础。
为治水三过家门不入。贵为天子，保持本 色，亲近百姓，为民谋利。是帝国君主制
度下的君主典范。
第13页，共13页。
盟首领转变为
的奴国隶王制。国我家国漫长的
到此结束， 原始社会开始了。 奴隶社会
第5页，共13页。
【合作探究】
❖ 1、归纳：我国传说中的几位原始社会后期部 落联盟首领。
黄帝、炎帝、蚩尤、尧 、舜、禹
第6页，4月18日上午，万众瞩目的炎黄二帝巨型塑像落成庆
典在郑州黄河岸边炎黄广场隆重举行，海内外各界人士 30000多人参加庆典。炎黄二帝塑像高106米，单眼长3米多、 鼻高8米。以山为体，山人合一，浑然天成。塑像左侧为炎 帝，广额纯朴，智慧慈爱，右侧为黄帝，威武刚强，气宇轩 昂。炎黄二帝塑像包容了中华民族的崇高品质，体现了不屈 不挠、勤劳勇敢和开拓前进的宏伟气概。它的建成，将会大 大增强全球华人的民族自豪感和凝聚力。
二、黄帝----“人文初祖”（结合教材 P13—P14第一段）
❖ 结合教材正文和插图《传说中黄帝对中华文明的贡 献》（P13）回答：“后人为什么称黄帝是‘人文 初祖’ ”？
黄帝发明了衣裳、舟车、宫室、挖井等，为
后世的衣食住行奠定了基础。他的妻子嫘祖发明
养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了文字。伶伦编 出了乐谱。因此后人认为他对中华早期物质文明
第3课
华夏之祖
第1页，共13页。
目录
炎黄战蚩尤
尧舜禹的“禅让”
第2页，共13页。
一、炎黄战蚩尤（P12自行归纳总结）
❖ 1、“涿鹿之战”是怎么回事？（口述）
（征战部落双方，征战过程，征战的结果。）
❖ 2、华夏族是怎样形成的？（口述）
炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展， 形成日后的华夏族。涿鹿之战为华夏族的形成 奠定了基础。
为治水三过家门不入。贵为天子，保持本 色，亲近百姓，为民谋利。是帝国君主制
度下的君主典范。
第13页，共13页。
盟首领转变为
的奴国隶王制。国我家国漫长的
到此结束， 原始社会开始了。 奴隶社会
第5页，共13页。
【合作探究】
❖ 1、归纳：我国传说中的几位原始社会后期部 落联盟首领。
黄帝、炎帝、蚩尤、尧 、舜、禹
第6页，4月18日上午，万众瞩目的炎黄二帝巨型塑像落成庆
典在郑州黄河岸边炎黄广场隆重举行，海内外各界人士 30000多人参加庆典。炎黄二帝塑像高106米，单眼长3米多、 鼻高8米。以山为体，山人合一，浑然天成。塑像左侧为炎 帝，广额纯朴，智慧慈爱，右侧为黄帝，威武刚强，气宇轩 昂。炎黄二帝塑像包容了中华民族的崇高品质，体现了不屈 不挠、勤劳勇敢和开拓前进的宏伟气概。它的建成，将会大 大增强全球华人的民族自豪感和凝聚力。
最新中学七年级历史第3课 华夏之祖 课件人教版课件PPT
肝脾肿大、腹腔肿瘤、 胃肠功能紊乱、不完全肠 梗阻、肠扭转等疾病。
病因病机
积聚病因病机示意图
淫邪所客 气恼郁怒 伤肝
黄疸胁痛疟疾虫证
脏气 不和
气滞 痰凝 湿阻 血瘀
聚证 积证
积聚
忧思劳倦
酒食不节
伤脾
正虚
初期 中期 末期
正气不足
诊断
积聚的诊断
（一）临床表现
包块
疼痛
病程
聚 时 聚 时 攻窜胀痛，时
聚 气 分 ，气机郁 望之有形，按之无 痛无
证 属腑 滞为主 块，聚散无常
定处
积 血 分 ，痰凝血 望之有形，触之必 痛有 证 属脏 结为主 见结块，固定不移 定处
2.详察积块部位
积块见于胃脘部者
病在胃
积块见于胁下者
病在肝或脾
积块见于小腹、少腹者
病在肠或妇科病变
3.辨积证初、中、末三期
正邪关系
包块
禹城
夏朝的建立 约公元前2070年，禹建立夏朝，它是我 国历史上第一个王朝。我国的原始社会到 此结束，奴隶社会开始了。它标志着我国 正式进入文明社会。
返回
探究活动 活动主题：如何看待远古传说 活动背景：原始社会末期，由于文字尚未成熟，人们纪录历史事件只能通过口耳相传 的模式。随着，时间的推移，人们往往会对历史故事加以主观的改造。这样就形成了 远古传说。过去，人们认为传说不足为信。后来，随着考古发掘的进展，人们发现这 些传说都有一定的历史根据。于是人们开始重视对传说的研究了。 活动安排：自行组织课外活动小组，搜集民间传说和相关的考古发现，探寻二者之间 的区别和联系。通过讨论，寻找解读传说的基本原则和方法。
黄帝陵
公祭黄帝陵 返回
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淫邪所客 气恼郁怒 伤肝
黄疸胁痛疟疾虫证
脏气 不和
气滞 痰凝 湿阻 血瘀
聚证 积证
积聚
忧思劳倦
酒食不节
伤脾
正虚
初期 中期 末期
正气不足
诊断
积聚的诊断
（一）临床表现
包块
疼痛
病程
聚 时 聚 时 攻窜胀痛，时
聚 气 分 ，气机郁 望之有形，按之无 痛无
证 属腑 滞为主 块，聚散无常
定处
积 血 分 ，痰凝血 望之有形，触之必 痛有 证 属脏 结为主 见结块，固定不移 定处
2.详察积块部位
积块见于胃脘部者
病在胃
积块见于胁下者
病在肝或脾
积块见于小腹、少腹者
病在肠或妇科病变
3.辨积证初、中、末三期
正邪关系
包块
禹城
夏朝的建立 约公元前2070年，禹建立夏朝，它是我 国历史上第一个王朝。我国的原始社会到 此结束，奴隶社会开始了。它标志着我国 正式进入文明社会。
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探究活动 活动主题：如何看待远古传说 活动背景：原始社会末期，由于文字尚未成熟，人们纪录历史事件只能通过口耳相传 的模式。随着，时间的推移，人们往往会对历史故事加以主观的改造。这样就形成了 远古传说。过去，人们认为传说不足为信。后来，随着考古发掘的进展，人们发现这 些传说都有一定的历史根据。于是人们开始重视对传说的研究了。 活动安排：自行组织课外活动小组，搜集民间传说和相关的考古发现，探寻二者之间 的区别和联系。通过讨论，寻找解读传说的基本原则和方法。
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尧舜禹的“禅让”
课件2：第3课 华夏之祖
炎帝
中国神话传说中上古东方九黎族部落 首领，又传为主兵之神。
黄帝联合炎帝部落，与蚩尤大战于涿鹿 之野。据说蚩尤作战时能呼风唤雨，制作大 雾，令黄帝兵迷失方向，不能战胜。后来黄 帝发明了指南车，能在大雾中辨明方向，才 将蚩尤战败擒杀。蚩尤死后，升天为星宿。 蚩尤活动于今河北、山东、河南及安徽北部 地区。传说部分九黎族在蚩尤被战败之后， 南下与土著苗蛮所属部落杂居融合在一起。 因此，又称蚩尤是南方苗瑶民族的祖先。
黄帝与蚩尤战于涿鹿，擒蚩尤而诛之，诸侯尊 为天子，取代炎帝，成为天下的共主。因有土德之 瑞，故称为黄帝。
相传黄帝有许多发明和制作，如文字、音乐、 历数、宫室、舟车、衣裳和指南车等。人们在他 的身上集中了古人的各种优点，诸多创造，他带 领中华文明从野蛮向文明发展，从而将他奉为人 文始祖。
传说中上古姜姓部落首领。号魁连氏、 连山氏，或曰列（烈）山氏、厉山氏。一 说炎帝即神农氏，为少典娶于有乔氏而生。 原居姜水（即岐水）流域，后向东发展到 中原地区，曾与黄帝战于阪泉（今河北涿 鹿东南）之野，被打败，遂与其部落结为 联盟。后世将炎、黄并称，作为中华民族 的共同祖先。
第3课
想一想
常说中华文明上下五千年， 是从何时何人开始算起的？
自主学习
【学习目标】：自读课文，熟悉课文内容。 【学习要求】：迅速抓取自己认为重要的信息标注出来。 【学习流程】：初读课文，把握主要历史内容→准备检测。
【展示规则】第2举手的同学展示。
一、黄帝战蚩尤
黄帝
黄帝是传说中上古帝王轩辕氏的称号。姓公孙， 生于轩辕之丘，故称为轩辕氏。
禹
夏代开国的君主。颛顼之孙，姓姒氏， 号禹。因平治洪水有功，受舜禅让为天子， 世称为大禹。在位八年而卒，传位于子启， 而开君主世袭之制。亦称为夏后氏。
最新人教版初中初一历史上册第三课华夏之祖精品课件
名称
距今时间 地点 流域 农作物 房屋 陶器 （大约） 浙江 长江 水稻 余姚 流域 杆栏 式
河姆渡 七千年 居民
半坡居 五六千年 陕西 黄河 粟 民 西安 流域 半坡
大汶口 四五千年 山东 黄河 粟 居民 大汶 流域 口
半地 彩陶 穴式
黑陶 白陶
你知道今天的海外华人称 自己为什么吗？
炎黄子孙 华夏儿女
蚩尤
中国神话传说中的“主兵之 神”，东方九黎族部落首领。活 动于今河北、山东、河南及安徽 北部地区。蚩尤被战败之后，部 分九黎族加入炎黄部落，另一部 分南下与苗蛮部落杂居融合。因 此，又称蚩尤是南方苗瑶民族的 祖先。韩国人也把蚩尤作为自己 的祖先。
炎帝求援 据说蚩尤族善于制作兵器，其铜制兵器精良坚利，且部众勇猛剽悍、生性善战、擅长角牴，进入华 北地区后，首先与炎帝部族发生了正面冲突。蚩尤族联合巨人夸父部族和三苗一部，用武力击败了炎帝 族，并进而占据了炎帝族居住的“九隅”，即“九州”。炎帝族为了维持生存，遂向同集团的黄帝族求 援。轩辕身边的很多谋臣一再建议，要乘胜追击，万不可放走蚩尤，不然后患无穷。轩辕采纳了群臣的 意见，命应龙带领三路军队堵截蚩尤的去路。又命常先、大鸿作好正面进攻准备，命风后、王亥把经过 训练的300多匹火畜用来组成一支历史上最早的骑兵，还准备了80面夔牛大鼓。蚩尤的军队也都换上铜 铁兵器。传说涿鹿大战，双方都集中了所有兵力。第一次交锋，不分胜负。蚩尤总是利用气候的变化， 偷袭轩辕，而轩辕军队则把蚩尤围得水泄不通，不给留下半点逃窜的空隙。双方军队战战停停，整整对 峙了七七四十九天。 一天中午，天气突变，狂风大作，天昏地暗。蚩尤认为时机已到，命夸父立即传 令，准备突围脱逃。轩辕发现蚩尤意图，即命大鸿、常先和应龙按原计划进行。然后又吩咐风后、王亥： “不能随便擂战鼓，火畜不得轻易上阵。没有我的命令，绝不许乱动。” 狂风呼啸，沙尘飞扬。夸父领兵突围，被大鸿截住，双方大战起来。只见兵器相击，火星飞溅。忽 然一阵狂风刮过，只听夸父惨叫一声，跌倒在地。原来，夸父的眼睛被沙子迷住了，正在揉眼之际，被 大鸿拦腰砍了一刀。蚩尤一听夸父受了重伤，怒睁双眼，抡起板斧，左右拼杀，领兵冲出重围，杀出一 条血路。轩辕发现蚩尤拼命突围，即命应龙率骑兵跨上火畜，又命风后擂鼓接应。 蚩尤毙命 蚩尤凶猛异常，力大无穷，越战越猛。不料，应龙率领的骑兵忽然冲杀过来，锐不可挡，一下子打 乱了阵脚。蚩尤根本没有料到，轩辕还有骑着火畜打仗的骑兵。他见形势十分不利，便命令全军立刻撤 退。这时，轩辕把手一挥，800面夔牛大鼓一齐擂呜。传说这种夔牛大鼓，声震500里。蚩尤军队被鼓 震得耳聋眼花，溃不成军。轩辕命六路大军，借鼓声威力，发起总攻，一举把蚩尤军队全部消灭在涿鹿 之野。蚩尤见大势已去，只好一人逃进一片枫树林。应龙赶上将他活活擒住，还没等到轩辕赶到，应龙 手下一名小将，手起刀落，将蚩尤的头砍落在地。这时，常先、大鸿和风后押着蚩尤身边的军师— — 风伯和雨师，还有受了重伤的夸父走了进来。蛮角一见，举刀要砍，被轩辕阻止。风伯、雨师跪在轩辕 面前认罪，表示愿意归顺轩辕。轩辕指着蚩尤的尸体说：“蚩尤一生好战，这是他的命运。但他发现了 金石，教民学会了冶炼铜铁，这又是他的一份功劳……”风伯、雨师听了这话更加佩服轩辕的宽大胸怀， 心里十分感激。他俩请求把蚩尤的尸体妥善安葬，轩辕立即答应了。
距今时间 地点 流域 农作物 房屋 陶器 （大约） 浙江 长江 水稻 余姚 流域 杆栏 式
河姆渡 七千年 居民
半坡居 五六千年 陕西 黄河 粟 民 西安 流域 半坡
大汶口 四五千年 山东 黄河 粟 居民 大汶 流域 口
半地 彩陶 穴式
黑陶 白陶
你知道今天的海外华人称 自己为什么吗？
炎黄子孙 华夏儿女
蚩尤
中国神话传说中的“主兵之 神”，东方九黎族部落首领。活 动于今河北、山东、河南及安徽 北部地区。蚩尤被战败之后，部 分九黎族加入炎黄部落，另一部 分南下与苗蛮部落杂居融合。因 此，又称蚩尤是南方苗瑶民族的 祖先。韩国人也把蚩尤作为自己 的祖先。
炎帝求援 据说蚩尤族善于制作兵器，其铜制兵器精良坚利，且部众勇猛剽悍、生性善战、擅长角牴，进入华 北地区后，首先与炎帝部族发生了正面冲突。蚩尤族联合巨人夸父部族和三苗一部，用武力击败了炎帝 族，并进而占据了炎帝族居住的“九隅”，即“九州”。炎帝族为了维持生存，遂向同集团的黄帝族求 援。轩辕身边的很多谋臣一再建议，要乘胜追击，万不可放走蚩尤，不然后患无穷。轩辕采纳了群臣的 意见，命应龙带领三路军队堵截蚩尤的去路。又命常先、大鸿作好正面进攻准备，命风后、王亥把经过 训练的300多匹火畜用来组成一支历史上最早的骑兵，还准备了80面夔牛大鼓。蚩尤的军队也都换上铜 铁兵器。传说涿鹿大战，双方都集中了所有兵力。第一次交锋，不分胜负。蚩尤总是利用气候的变化， 偷袭轩辕，而轩辕军队则把蚩尤围得水泄不通，不给留下半点逃窜的空隙。双方军队战战停停，整整对 峙了七七四十九天。 一天中午，天气突变，狂风大作，天昏地暗。蚩尤认为时机已到，命夸父立即传 令，准备突围脱逃。轩辕发现蚩尤意图，即命大鸿、常先和应龙按原计划进行。然后又吩咐风后、王亥： “不能随便擂战鼓，火畜不得轻易上阵。没有我的命令，绝不许乱动。” 狂风呼啸，沙尘飞扬。夸父领兵突围，被大鸿截住，双方大战起来。只见兵器相击，火星飞溅。忽 然一阵狂风刮过，只听夸父惨叫一声，跌倒在地。原来，夸父的眼睛被沙子迷住了，正在揉眼之际，被 大鸿拦腰砍了一刀。蚩尤一听夸父受了重伤，怒睁双眼，抡起板斧，左右拼杀，领兵冲出重围，杀出一 条血路。轩辕发现蚩尤拼命突围，即命应龙率骑兵跨上火畜，又命风后擂鼓接应。 蚩尤毙命 蚩尤凶猛异常，力大无穷，越战越猛。不料，应龙率领的骑兵忽然冲杀过来，锐不可挡，一下子打 乱了阵脚。蚩尤根本没有料到，轩辕还有骑着火畜打仗的骑兵。他见形势十分不利，便命令全军立刻撤 退。这时，轩辕把手一挥，800面夔牛大鼓一齐擂呜。传说这种夔牛大鼓，声震500里。蚩尤军队被鼓 震得耳聋眼花，溃不成军。轩辕命六路大军，借鼓声威力，发起总攻，一举把蚩尤军队全部消灭在涿鹿 之野。蚩尤见大势已去，只好一人逃进一片枫树林。应龙赶上将他活活擒住，还没等到轩辕赶到，应龙 手下一名小将，手起刀落，将蚩尤的头砍落在地。这时，常先、大鸿和风后押着蚩尤身边的军师— — 风伯和雨师，还有受了重伤的夸父走了进来。蛮角一见，举刀要砍，被轩辕阻止。风伯、雨师跪在轩辕 面前认罪，表示愿意归顺轩辕。轩辕指着蚩尤的尸体说：“蚩尤一生好战，这是他的命运。但他发现了 金石，教民学会了冶炼铜铁，这又是他的一份功劳……”风伯、雨师听了这话更加佩服轩辕的宽大胸怀， 心里十分感激。他俩请求把蚩尤的尸体妥善安葬，轩辕立即答应了。
课件3：第3课 华夏之祖
第3课
“聪明睿智，光被遐荒，建此伟业，Βιβλιοθήκη 立东方” ---毛泽东《祭黄帝陵》
黄帝
中华开国五千年，神州 轩辕自古传。创造指南针平 定蚩尤乱。世界文明，唯有 我先。
-----孙中山
一、炎黄战蚩尤
时间：
四五千年
大河流域： 黄河流域 黄帝部落联合炎帝部落，在 涿鹿 一战中大败蚩尤。从此，炎 帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的 华夏族 。
二、黄帝—“人文初祖”
仓颉造字
尝百草创医术
制造指南车
养蚕织布 造船
观察出天文星座
传说黄帝对中华文明的贡献
建造宫室
炎帝和黄帝是“人文初祖”：
炎帝发明了耒耜等农具，教会了人们进行农业生产。 相传，黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车， 为后世的衣食住行奠定了基础。 他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，仓颉发明文字，伶伦编出了乐谱。 因此，后人尊称炎帝和黄帝为人文初祖。 炎黄子孙
三、尧舜禹的禅让
生活简朴，克己爱民。 宽厚待人，以身作则。 治理洪水，在外13年， 三过家门而不入。
大禹治水
夏朝
• 建立时间： 前2070年
• 建立者：
禹
• 都城：阳城 • 夏朝的建立，标志着我国漫长的 原始
奴隶 社会开始了。
社会到此结束，
本课小结
1、炎帝（神农氏）和黄帝（轩辕氏）距今约四五千年，生活在黄河流域。 2、炎帝和黄帝在涿鹿之战中打败蚩尤。 3、炎帝和黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。 4、为什么说炎帝和黄帝是人文初祖？ 炎帝发明了耒耜等农具，教会了人们进行农业生产。相传，黄帝建造宫室，制作衣裳， 还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。他的妻子嫘祖发明养蚕缫 丝，仓颉发明文字，伶伦编出了乐谱。因此，后人尊称炎帝和黄帝为人文初祖。 5、至今，海内外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙” 6、尧舜禹推举部落联盟首领的办法，历史上叫做禅让。 7、尧生活简朴，克己爱民。舜宽厚待人，以身作则。 8、治理洪水，在外13年，三过家门而不入的是：禹。 9、夏朝：建立时间：前2070年。建立者：禹。都城：阳城。 10、我国历史上第一个王朝：夏朝 11、夏朝的建立标志着我国的原始社会结束，奴隶社会开始了。
第3课 华夏之祖
课堂小结：在学生总结的基础上教师点出只因为炎黄对中华文明的演进作出了重大贡献，所以我们称他为“人文之祖。
检测
练习
拓展
延伸
见学案
做检测练习
板书
设计
第3课华夏之祖
一、炎黄战蚩尤
二、黄帝——人文初祖
三、尧、舜、禹的“禅让”
1、尧、舜、禹的“禅让”
2、夏朝的建立
课后
反思
同学们，中华民族是一个重视历史的民族，我们向来有炎黄子孙的称谓，那么你们知道我们的祖先是哪些人吗？我们为什么称他为“人文之祖”？
师生
互动
探究
新知
（学、展、讲）
一、炎黄战蚩尤
出示问题：
1、“涿鹿之战”是怎么回事？
阅读教材中的小字内容小组
讨论“涿鹿之战”的双方、过程及其结果；在此基础上思考华夏祖的形成。
三、尧、舜、禹的“禅让
出示问题：你能说说尧、舜、禹的故事吗？除了课本上的外你还知道哪些？
你能根据课本内容说说“禅让”的含义吗？
教师设问：“谈一谈什么样的人才能被选为部落联盟首领？”教师简要总结说明
各个小组推选代表把自己在日常生活中或文学作品中搜集到的材料相互交流，相互讲述，增强历史课堂的趣味性。
举出实例说明（德才兼备，以身作则，没有特权，是社会的公仆。大禹治水的故事）。
情感态度
价值观
通过学习认识到我们的祖先对人类文明的演进作出了巨大的贡献，黄帝是华夏族的人文初祖，从而激发学生的爱国之情，增强民族意识。
重点及突破手段
重点：黄帝对人类的贡献；夏朝的建立
难点及
突破
手段
难点：为什么说黄帝是“人文初祖”？“禅让制”的含义
导学过程教学流程源自教师活动学生活动复习
检测
练习
拓展
延伸
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第3课华夏之祖
一、炎黄战蚩尤
二、黄帝——人文初祖
三、尧、舜、禹的“禅让”
1、尧、舜、禹的“禅让”
2、夏朝的建立
课后
反思
同学们，中华民族是一个重视历史的民族，我们向来有炎黄子孙的称谓，那么你们知道我们的祖先是哪些人吗？我们为什么称他为“人文之祖”？
师生
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探究
新知
（学、展、讲）
一、炎黄战蚩尤
出示问题：
1、“涿鹿之战”是怎么回事？
阅读教材中的小字内容小组
讨论“涿鹿之战”的双方、过程及其结果；在此基础上思考华夏祖的形成。
三、尧、舜、禹的“禅让
出示问题：你能说说尧、舜、禹的故事吗？除了课本上的外你还知道哪些？
你能根据课本内容说说“禅让”的含义吗？
教师设问：“谈一谈什么样的人才能被选为部落联盟首领？”教师简要总结说明
各个小组推选代表把自己在日常生活中或文学作品中搜集到的材料相互交流，相互讲述，增强历史课堂的趣味性。
举出实例说明（德才兼备，以身作则，没有特权，是社会的公仆。大禹治水的故事）。
情感态度
价值观
通过学习认识到我们的祖先对人类文明的演进作出了巨大的贡献，黄帝是华夏族的人文初祖，从而激发学生的爱国之情，增强民族意识。
重点及突破手段
重点：黄帝对人类的贡献；夏朝的建立
难点及
突破
手段
难点：为什么说黄帝是“人文初祖”？“禅让制”的含义
导学过程教学流程源自教师活动学生活动复习
人教版七上《第3课华夏之祖》word教案
人教版七上《第3课华夏之祖》word教案[教学目标]1、知识与技能：通过学生了解远古传奇时代中华文明起源的差不多概况，培养学生搜集信息的能力、快速阅读历史知识的能力及归纳概括的能力等。
2、情感、态度与价值观通过学习认识到我们的祖先对人类文明的演进作出了庞大的奉献，黄帝是华夏族的人文初祖，从而激发学生的爱国之情，增强民族意识。
方法：采纳讲述、合作、探究相结合的方法[重点和难点]重点：黄帝对人类的奉献；夏朝的建立难点：什么缘故说黄帝是人文初祖？禅让制的含义突破重点、难点的方法：让学生列举大量的远古传奇，展现黄帝对对中华文明的杰出奉献，揭示黄帝是人文初祖。
[教学资源] 结合本课主题自制幻灯片若干张教学挂图等。
[课时]1课时[课型]新授课教师活动学生活动导入新课：同学们，中华民族是一个重视历史的民族，我们一直有炎黄子孙的称谓，那么你们明白我们的祖先是哪些人吗？我们什么缘故称他为人文之祖？让学生在回忆上节课内容的基础上进行摸索教师导入时提出的问题。
讲授新课一、炎黄战蚩尤出示问题：1、涿鹿之战是如何回事？2、华夏祖是如何样形成的？在学生回答的基础上教师简要的总结。
教师出示孙中山的一段话要求学生齐声朗读，并有其中内容过渡到下一目认识黄帝像，对黄帝有个初步的感性认识阅读教材中的小字内容小组讨论涿鹿之战的双方、过程及其结果；在此基础上摸索华夏祖的形成。
二、黄帝----人文初祖观看教材中的插图《传奇中黄帝对中华文明的奉献》提出设问：后人什么缘故称黄帝是‘人文初祖’ ？教师引导学生相互交谈，要求各组推选代表回答。
各个小组依照《传奇中黄帝对中华文明的奉献》及其课本中的文字内容，小组相互合作三、尧、舜、禹的禅让出示问题：你能说说尧、舜、禹的故事吗？除了课本上的外你还明白哪些？你能依照课本内容说说禅让的含义吗？教师设问：谈一谈什么样的人才能被选为部落联盟首领？教师简要总结说明各个小组推选代表把自己在日常生活中或文学作品中搜集到的材料相互交流，相互讲述，增强历史课堂的趣味性。
第3课华夏之祖
1 第3课 华夏之祖 教学目标 通过本课的学习，使学生比较清楚地了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，包括黄帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献、尧舜禹的“禅让”和原始社会走向终结的有关史实，为学生进一步了解我国远古传说时代的历史发展进程、中华文明的演进奠定基础。 重点和难点 黄帝──“人文初祖”是全课的重点子目。 正确认识尧舜禹的“禅让”的含义是一个难点问题。
学法指导
炎黄战蚩尤 时间 地域 具体地点 交战 双方 结果 炎帝和黄帝部落结
成联盟形成日后的
黄帝——“人文初祖” 为什么把黄帝尊称为“人文初祖”？（或者说黄帝的贡献是什么？） （1） （2） （3）
尧舜禹的“禅让”
什么是“禅让” 禅让
的依据 尧的品质 舜的品质
禹的品质
国家的建立 出现的原因 建立时间 建立者 名称 性质 社会形态
讲练结合 1.形成日后华夏族的主要部落是( ) A.黄帝、蚩尤部落 B.炎帝、蚩尤部落 C.黄帝、炎帝、蚩尤部落 D.黄帝、炎帝部落 2.被后人尊称为“人文初祖”的是( ) A.神农氏 B.黄帝 C.炎帝 D.大禹 2
3．他是我国远古时代的一位杰出的首领。他带领群众治理洪水，在外13年，三次经过家门而不入。他是（ ） A．黄帝 B．尧 C．舜 D．禹 4．我国第一个奴隶制王朝是（ ） A．夏朝 B．商朝 C．周朝 D．秦朝 5．我国第一个奴隶制王朝的建立者是( ) A．黄帝 B．尧 C．舜 D．禹 6．我国原始社会结束在（ ） A．黄帝时期 B．尧时期 C．舜时期 D．禹时期 7．孙中山先生曾写文：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。”这里赞美的是（ ） A．黄帝 B．炎帝 C．尧 D．禹 8．他既是原始社会的最后一位首领，也是中国奴隶社会的第一位国君。这个历史人物是（ ） A．黄帝 B．尧 C．舜 D．禹 9．传说继黄帝之后，黄河流域有三位杰出的部落联盟首领，他们就是尧、舜、禹。那时首领产生的方式是（ ） A．部落中的全体成员投票选举 B．禅让 C．前任首领确定 D．抽签决定 10． 2005年，台湾亲民党主席宋楚瑜率访问团到陕西去拜谒黄帝陵。这是因为黄帝（ ） A．曾经打败了蚩尤和炎帝，功不可没 B．发明了指南车 C．他的部下发明了文字 D．是华夏族的人文初祖 11．黄帝被后人尊称为“人文初祖”，这主要是因为（ ） A．黄帝联合炎帝打败了蚩尤 B．炎帝、黄帝的部落结盟，形成了日后的华夏族 C．黄帝及其属下的发明创造为后世的衣食住行奠定了基础，这些传说反映了人们对他的尊敬 D．黄帝建造了宫室，制作了衣裳，还教人们挖井，发明了舟车，改善了人们的生活 12．在原始社会里，没有剥削与压迫，没有军队、警察、监狱等国家机器，人人平等。这种情况在哪一位首领执政时开始改变（ ） A．黄帝 B．尧 C．舜 D．禹 13．历史课上，同学们讨论“原始社会解体的根本原因”时，出现了以下几种观点。正确的是（ ） A．私有制的出现 B．贫富不均的出现 C．生产力的发展 D．军队、警察、监狱等国家机器的出现 14．我国原始社会结束是在（ ） A．距今约三万年 B．距今约六七千年 C．距今约四五千年 D．约公元前2070年 3
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重点
炎帝和黄帝的传说；尧舜禅让的传说； 大禹治水的传说。
难点
区别史实和神话传说；炎帝和黄帝为 何被尊奉为“华夏之祖”。
涿鹿之战
时间： 距今约四五千年 地点： 涿鹿
炎黄部落、蚩尤部落 参战双方：
原因：为了争夺适于牧放和浅耕的中原地带
过程：
结果： 炎黄胜，蚩尤败
影响： 炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长
仓颉造字 指南车
养蚕织布
指南盘
造
船
黄帝
建宫室
嫘祖养蚕
造 车
建造宫室
黄帝陵
公祭黄帝陵
返回
找一找，请 思 考 ：
黄帝之后，我国黄 河流域又出现了哪 些杰出的部落联盟 首领？
尧、舜、禹。
禅让制
定义：指中国原始社会部落联盟民主推选首
领的制度。 时期：尧舜禹时期（最早的禅让制由尧帝传 给舜帝，可以说尧开创了禅让制法
你觉得尧、舜、 禹有什么优秀品 质值得你学习？ 尧生活简朴，克己爱民；舜 宽厚待人，以身作则；禹率 领人民治水，与群众同甘共 苦，这些优秀品质都值得我 们学习。
找一找，请 思 考 ：
什么样的人才能被 选为部落首领？
德才兼备，克己爱民，生活简朴， 宽厚待人，以身作则，严于律己， 没有特权，是社会的公仆，与群众 同甘共苦。
期发展，形成日后的华夏族
黄帝
黄帝：姓姬，号轩辕。我国 古代黄河流域著名的部落联 盟首领。他联合炎帝部落在 涿鹿打败蚩尤部落。从此， 炎帝和黄帝部落结成联盟， 经过长期发展，形成日后的 华夏族（汉族的前身）。因 此黄帝被尊为“华夏始祖”
炎帝
黄河流域姜姓部落首领。有 人说炎帝即神农氏。原居陕 西南部，后向东发展。被蚩 尤打败后，联合黄帝在涿鹿 打败蚩尤。后与黄帝战于阪 泉（今河北涿鹿东南）之野， 战败后被迫接受黄帝领导， 与黄帝结为部落联盟。后世 将炎、黄并并称，作为中华 民族的共同祖先。
——《礼记· 礼运》
舜耕历山
相传上古舜帝为民时，曾躬耕于历山之下， 因称舜耕山。关于舜 耕历山，“象耕鸟耘”的传说流传很广：舜父瞽叟更娶继母壬女后，尽 管舜挨打受骂，却是十分地孝顺。当后母生下象，又生下妹妹婐手后， 舜带弟弟妹妹，放牛羊，打猪菜，拔草，煮饭，刷锅，洗碗，能干的活 都干，不能干的活学着干。尽管舜把瞽叟和壬女侍候得周到细微，可还 是经常挨打受骂。舜在疾恨打骂中长大，依然孝顺父母，继母壬女却还 是想方设法赶舜走。当策划的兄弟种豆事件由于象的嘴馋和贪婪失败后， 又多次陷害虐待舜，然后挑动瞽叟发怒，终于将舜赶出了家门。有家不 能归的舜就到了历山妫水边搭个茅棚住下，开始烧荒垦地。开始阶段， 舜以野果子充饥，日出而作，日落而息。后来就出现了象耕鸟耘的奇事。 说舜一日在田间垦荒，疲倦了就在地头休息。忽然听见了“扑哧，扑哧” 的鼻息声。抬头看时，只见一只大象从对面山上一步一步走向历山，一 直走到舜垦荒的地方，用鼻子卷起一块巨大而尖利的石块，开始一下一 下用力地刨地。象力大无穷，一个时辰不到就刨了一大片地。尔后象天 天到历山帮舜刨地，久而久之，舜就与象建立了感情，就开始训练大象 耕地。舜有了大象帮助，耕地多了，种上庄稼后，地里杂草丛生，一个 人忙不过来，正自发愁，地里出现了一群一群的小鸟，蹦蹦跳跳地帮助 啄去地里的杂草和害虫。舜历山垦荒象帮耕鸟帮耘的故事也就成了千古 美谈。
猜谜语
山下有条虫， 像龙不是龙。
(蚩尤)
1、“吾祖峻德，万古流芳；平定荒漠，举世称殇。„„造车 指南，辨兆万民不易之方向。”上文是台湾亲民党主席宋楚 瑜率团拜谒何处时的祭文（ B ） A.中山陵 B.黄帝陵 C.炎帝陵 D. 秦始皇陵 2、“禅让”是我国原始社会民主推举部落联盟首领的办法， 下列关于部落联盟的首领禅让的顺序,正确的是（ D ） A．舜→禹→尧 B．禹→尧→舜 C．尧→禹→舜 D．尧→舜→禹 3、标志着我国漫长的原始社会结束，奴隶社会开始的事件是 （ A ） A．禹建立夏朝 B．涿鹿之战 C．实行禅让制 D．文字的出现
找一找，请 思 考 ： 尧、舜、禹之间
是怎样继承部落 联盟首领的？这 种推举部落联盟 首领的办法历史 上称为什么？
相传，尧年老时，征求各部落首领 的意见，推举舜做他的继承人。舜 年老时，采用同样的办法把位置让 给治水有功的禹。这种推举部落联 盟首领的办法，历史上叫做“禅让”
大道之行也，天下为公。选贤与 能，讲信修睦。
蚩尤
中国神话传说中的“主兵之 神”，东方九黎族部落首领。活 动于今河北、山东、河南及安徽 北部地区。蚩尤被战败之后，部 分九黎族加入炎黄部落，另一部 分南下与苗蛮部落杂居融合。因 此，又称蚩尤是南方苗瑶民族的 祖先。韩国人也把蚩尤作为自己 的祖先。
人们清明祭拜图
黄帝---”人文初祖”
?
尝百草,创医术
第3课
华 夏 之 祖 华夏之祖
你知道今天的海外华人称 自己为什么吗？
炎黄子孙 华夏儿女
课程标准
知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传 说，了解传说和史实的区别。
知识与能力
了解有关炎帝、黄帝的传说,知道炎帝和黄 帝是传说中的华夏族的祖先；了解尧、舜、禹 的“禅让”和“大禹治水”的故事。
情感态度与价值观
理解中华民族为何要尊奉炎帝和黄帝为华 夏族的祖先,理解“我们都是炎黄子孙”的含 义,培养爱国主义情感和民族认同感。
祖
尧 舜 禹 的 原始社 “ 会瓦解 禅
传禹。尧：生活＿＿克己＿＿；舜：宽厚＿＿以身 俭朴 爱民 待人 同甘共苦 三过 ＿＿；禹：治理洪水，与群众＿＿＿＿，＿＿家门 禅让 作则 而不入。
根本原因：社会生产（力）发展，出现私有财 禹 产；结束的标志：公元前＿＿＿年＿＿建立夏 2070 （是我国历史上＿＿＿＿＿＿，原始社会结束， 第一个王朝 奴隶社会 ＿＿＿开始，禹从部落联盟首领变为奴隶制国 王。）
找一找，请 思 考 ：
我国第一个奴隶制 国家是什么？什么 时候由谁建立的？
公元前2070年，禹 建立夏朝。
原始社会的瓦解
生产 发展 产品 剩余 私有 出现
贫富 分化
氏族贵族 战俘、犯罪贫民
奴隶主 奴隶
国 家
华 夏 之 祖
炎 黄 战 蚩 尤
人 文 初 祖
时间：距今约四五千年
地点：涿鹿 影响：为日后华夏族的形成奠定了基础
建宫室，制衣裳，教人挖井，发明舟车
养蚕缫丝，创造文字，编出乐谱
禅 让 制
尧、舜、禹 公元前2070年，与建立夏朝，原 始社会结束，奴隶社会开始。
炎帝 涿鹿 四五千年 地点：＿＿＿＿双方：＿＿、 炎黄 时间：距今约＿＿＿＿ 黄帝 蚩尤 蚩尤大败 影响：＿＿联盟，＿＿＿形成 炎黄 华夏族 战蚩 ＿＿、＿＿结果：＿＿＿ 尤 黄帝 ⑴黄帝时的传说：①＿＿：建造宫室 /制造衣裳/教人 黄帝 挖井/建造舟车② 嫘祖 ＿＿：发明养蚕缫丝 ③ ＿＿：发 仓颉 华 “人 明文字 ④ 伶伦 ＿＿：编出乐谱⑵影响：后世尊称黄帝 人文初祖 炎黄子孙 ＿＿＿ ” 夏 文初 “＿＿＿＿”，至今海外华人常称自己为“ 之 祖” 含义：民主推选部落联盟首领的办法。尧传舜，舜