幼儿园中班科学《找相邻数朋友》教案
中班数学活动《相邻朋友在哪里》教案
中班数学活动《相邻朋友在哪里》教案教学目标1.认识并理解相邻的概念；2.学会在图形中找到相邻的对象；3.提升观察和推理能力；4.了解相邻的应用场景。
教学内容本次活动主题为《相邻朋友在哪里》，通过图形寻找相邻的对象，锻炼孩子的观察和推理能力，增强对于相邻的概念理解，同时也为后续几何知识的学习打下基础。
教学步骤1. 导入活动老师向孩子们介绍相邻的概念，通过图形示例让孩子们理解相邻的含义。
然后宣布今天的活动主题是《相邻朋友在哪里》，引导孩子们思考如何通过图形找到相邻的对象。
2. 前置知识•认识数字和图形；•了解基本的空间概念。
3. 活动过程第一步老师出示一个由图形拼接组成的场景图，要求孩子们在图中找到所有相邻的对象并用白板笔圈出来。
比如：在一幅图中，一个三角形和一个正方形相邻，一个圆和一个矩形也相邻等等。
第二步老师用场景图中的图形做成卡片，分配给每一个学生，每个学生手中拿着一张卡片，走到教室卡片分布的各个位置去找自己的相邻朋友，同时也帮助别人找到他们的相邻朋友。
第三步老师出示一个实际生活场景的图片，如教室、公园等，要求孩子们找到图中相邻的对象，并回答问题，比如：在教室中，我的相邻对象是谁？在公园中，相邻的对象指的是谁？4. 活动总结•老师引导孩子们总结本次活动的内容和收获，回答相邻的概念以及如何找到相邻对象的方法；•老师分享相邻的应用场景，如寻找相邻的座位、寻找相邻的颜色等。
总结通过本次活动，《相邻朋友在哪里》帮助孩子们理解并掌握了相邻概念以及在图形中找到相邻的对象。
相邻在日常生活中非常重要，带领孩子们了解相邻的应用场景，有助于帮助孩子们更好地理解相邻的概念。
此外，本次活动更具有趣味性，孩子们不仅在游戏中学习，还可以提升团队合作和社交能力。
2024年幼儿园中班上学期数学教案《找相邻数》
2024年幼儿园中班上学期数学教案《找相邻数》教案概述
本节课程旨在帮助幼儿园中班学生学习并理解相邻数的概念，通过各种趣味活动和游戏来激发他们的兴趣和提高他们的数学技能。
教学目标
•理解相邻数的概念
•能够在给定的数列中找到相邻数
•培养观察能力和逻辑思维
教学准备
•数学教学板书
•数字卡片
•游戏道具
•奖励小纪念品
教学过程
1. 引入
•通过展示一个简单的数列，引出相邻数的概念，让学生猜测下一个数字是什么。
2. 讲解
•以简洁明了的方式解释相邻数的概念，举例说明。
3. 游戏一：数字连连看
•将数字卡片分发给学生，让他们找到相邻的数字并配对，加深对相邻数的理解。
4. 游戏二：找规律
•展示一组数列，让学生找出其中的规律，并填写缺失的数字。
5. 游戏三：数学接力赛
•按照队列的形式，让学生依次说出相邻数，看哪个小组说得又快又准确。
总结
通过本节课程的教学，幼儿园中班学生对相邻数的概念有了更深刻的理解，培养了他们的观察能力和逻辑思维。
希望能够通过这样生动有趣的教学方法，激发孩子们学习数学的兴趣。
以上是本次数学教案《找相邻数》的教学内容，谢谢观看。
幼儿园中班科学活动教案《找相邻数》含反思
幼儿园中班科学活动教案《找相邻数》含反思一、活动目标1. 让幼儿通过观察和操作，理解相邻数的含义。
2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的沟通能力。
二、活动准备1. 数字卡片（0-10）2. 小棒3. 记录表格4. 画笔、彩纸等绘画材料三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察数字卡片（0-10），引导幼儿说出每个数字的名称。
2. 讲解相邻数的概念：向幼儿讲解相邻数的含义，即一个数字的左边和右边的数字。
3. 寻找相邻数：请幼儿分组，每组用小棒摆出每个数字的相邻数。
4. 记录相邻数：引导幼儿用画笔在彩纸上画出每个数字的相邻数，并将其粘贴在记录表格相应的位置。
5. 展示和分享：邀请每组幼儿展示自己的作品，并分享找到相邻数的经验和感受。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助幼儿在家中找出更多数字的相邻数，并拍照记录，下次活动分享。
2. 环境创设：将幼儿的作品挂在教室墙面上，供全体幼儿欣赏。
五、活动反思1. 活动过程中，幼儿对相邻数的理解和掌握程度如何？是否需要进一步引导和讲解？2. 幼儿在寻找和记录相邻数的过程中，合作能力和动手能力是否得到提升？3. 活动延伸是否具有针对性和可行性？是否能够激发幼儿的兴趣和参与热情？4. 针对本次活动，如何调整教学策略和方法，以提高幼儿的学习效果？六、活动注意事项1. 确保幼儿在操作过程中注意安全，避免误吞小棒等物品。
2. 观察幼儿在活动中的表现，关注个体差异，给予适当引导和帮助。
3. 鼓励幼儿积极发言，培养幼儿的表述能力和逻辑思维。
七、教学评价1. 评价幼儿对相邻数的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在活动中的合作能力和动手能力。
3. 评价幼儿在活动中的参与度和兴趣。
八、教学建议1. 对于理解能力较弱的幼儿，可以适当简化教学内容，注重基础概念的讲解。
2. 对于动手能力较弱的幼儿，可以提供更多操作机会，鼓励他们积极参与。
3. 对于表达能力较弱的幼儿，可以引导他们先从简单的句子开始，逐渐提高难度。
幼儿园中班《找相邻数》教案
幼儿园中班《找相邻数》教案幼儿园中班《找相邻数》教案（通用10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案应该怎么写呢？下面是店铺为大家收集的幼儿园中班《找相邻数》教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班《找相邻数》教案篇1活动目标：1、知道相邻数的概念，掌握10以内的相邻数。
2、理解并能说出相邻数多1或少1的关系。
3、发展幼儿的观察能力和思维的灵活性。
活动准备：1、小房子10座，小动物形象10个(小猴、小鸡、老鼠、小青蛙、小狗、小牛等)，数字卡片1~10。
2、《粉刷匠》儿歌视频和《找朋友》音乐各一个。
3、幻灯片课件。
活动过程：一、导入：用儿歌激发幼儿兴趣师：小朋友我们一起来跟着音乐唱唱《粉刷匠》放松一下师：我们是小小粉刷匠，刷了屋顶又刷墙，看我们刷的房子漂亮吗?幼：漂亮师：那数一数我们一共刷了多少座小房子(出示课件)幼：10座师：现在老师给这10做小房子装上门牌号，让我们的小房子更加整齐。
师：就在我们刚才刷房子的时候，他们的主人回来了，看看他们都是谁?幼：小猴、小鸡、老鼠、小青蛙、小狗、小牛、大象、熊猫、小猪、小马二、给小动物们找邻居师：小动物回到家后，看到自己的房子焕然一新，还安上了门牌号，可高兴了，都急急忙忙的进去看看。
现在小朋友也来看看，你喜欢的动物和谁是邻居?(幼儿自由回答)师：刚才小朋友都回答正确了，邻居就是紧挨着他的小动物，那你喜欢的小动物房子的门牌号是多少，邻居的门牌号又是多少呢?(幼儿自由回答)三、讲解相邻数，和数字宝宝做游戏师：我们小朋友都回答正确了，小动物也记住了自己和邻居的门牌号，为了表示对我们的感谢，他们要出去买些吃的奖励我们(把小动物撤走)师：小动物刚走，门牌号上的数字宝宝们说话了，3号数字宝宝“你们还记得我的邻居门牌号是什么吗?”幼：2和4师：“谁在叫我”4号数字宝宝摇摇晃晃的走了出来。
看到3号数字宝宝说“干嘛，吵什么”“我在考考小朋友的记忆力，看看他们还知不知道我们邻居的门牌号是什么。
幼儿园中班科学活动教案《找相邻数》
幼儿园中班科学活动教案《找相邻数》教案名称：找相邻数教学目标：1. 培养幼儿对相邻数的感知能力。
2. 训练幼儿在一定范围内获取相关信息的能力。
3. 培养幼儿对数学概念的理解和运用能力。
教学准备：1. 数字卡片（0到9各两张）。
2. 游戏规则示意图。
教学过程：引入活动：1. 教师将数字卡片分发给幼儿，让幼儿观察卡片上的数字。
2. 教师提问：你们知道什么叫相邻数吗？3. 鼓励幼儿分享自己的答案，并逐步引导幼儿发现相邻数的规律。
示范活动：1. 教师拿出一张数字卡片并询问：这个数字的相邻数是什么？2. 让幼儿思考并回答正确答案。
3. 教师重复以上步骤，直到幼儿能够准确回答出相邻数。
游戏活动：1. 将幼儿分成小组，每组2-3人。
2. 每个小组随机抽取一张数字卡片，将卡片放在桌子上。
3. 教师告诉幼儿一个数字，并要求幼儿找出与该数字相邻的数字。
4. 幼儿通过观察桌上的数字卡片，并找出相邻数字，然后将相邻数字的卡片放在一起。
5. 小组完成后，教师检查答案，并给予肯定和鼓励。
6. 教师可以增加难度，要求幼儿找出多个相邻数或者找出数字卡片中的特定规律。
总结活动：1. 教师带领幼儿回顾今天的活动内容。
2. 引导幼儿总结相邻数的规律。
3. 提问幼儿：通过找相邻数的活动，你们有什么新的收获？拓展活动：1. 教师将相邻数的概念与数轴上的相邻数联系起来，让幼儿在数轴上找到相邻数的位置。
2. 引导幼儿思考每个数字都有哪些相邻数，并进行概括和总结。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的表现，包括参与度、观察能力和回答问题的准确性。
2. 教师可以进行个别评价，通过观察幼儿的学习情况、回答问题的准确性和与他人合作的能力来评估幼儿的学习进展。
幼儿园中班科学活动教案《找相邻数》含反思
幼儿园中班科学活动教案《找相邻数》含反思.docx一、活动目标1. 让幼儿通过观察和操作，理解相邻数的含义。
2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和动手能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通能力。
二、活动准备1. 数字卡片：0-102. 每组一份小棒（10根）3. 每组一份圆点卡片（10张）4. 计时器一个三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察数字卡片，引导幼儿发现数字之间的顺序。
2. 游戏1：“找朋友”（1）教师将数字卡片随机分发给幼儿，让幼儿找出自己的相邻数字。
（2）幼儿找到相邻数字后，将数字卡片按照从小到大的顺序排列。
（3）教师检查幼儿的排序，给予鼓励和指导。
3. 游戏2：“搭小桥”（1）教师将幼儿分成若干组，每组分发一份小棒和圆点卡片。
（2）每组需要用小棒和圆点卡片搭建一座小桥，小桥的两侧必须是相邻的数字。
（3）教师计时，看哪组搭建的小桥又快又正确。
（4）教师检查各组的小桥，给予鼓励和指导。
1. 让幼儿分享自己在游戏中的收获，引导幼儿理解相邻数的含义。
2. 教师针对幼儿的表现进行点评，强调团队合作和沟通能力的重要性。
五、活动反思1. 本活动通过游戏的形式，让幼儿轻松掌握了相邻数的含义。
2. 在活动过程中，幼儿的观察能力、思维能力和动手能力得到了锻炼。
3. 活动中的团队合作和沟通环节，有助于提高幼儿的社会交往能力。
4. 针对不同能力水平的幼儿，可以适当调整游戏的难度，以满足他们的需求。
5. 在今后的教学中，继续探索更多有趣的教学方法，为幼儿提供更丰富的学习体验。
六、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容和目标，鼓励家长在家中与孩子一起寻找生活中的相邻数。
2. 环境创设：在班级环境中布置“相邻数”主题展示区，让幼儿展示自己在活动中的作品，激发幼儿的自豪感。
七、教学策略1. 游戏化教学：通过趣味性强的游戏，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在游戏中自主探索和发现相邻数的规律。
幼儿园中班下册科学领域《找相邻数朋友》教案设计
找相邻数朋友
中班数学活动
活动目标：
1、知道10以内的相邻数
2、了解一个数与前后两个相邻数之间的关系
活动准备：PPT 数字卡片音乐
教学过程：
一、音乐《数字歌》入场
小朋友们，刚才我们从儿歌中听到了什么，数字宝宝今天要来和我们做游戏，让我们一起来欢迎它吧。
二、复习数字1-10并会排序
数字1-10顺序打乱，引导幼儿重新排序
三、数字宝宝变成小房子，看，是谁住在里面了呢（动物）
今天有许多小动物要来我们班做客，可是他们不会找自己的好邻居，它们呀想请我们班的小朋友来帮这它们找一找自己的好邻居。
好不好？（好）
四、游戏：找邻居
现在我们也来帮数字宝宝找一找它们的好邻居。
五、了解相邻数之间的关系
小邻居：比这个数小1
大邻居：比这个数大1
六、游戏：找朋友
出示数字卡片，引导幼儿跟随《找朋友》的音乐找每张数字上的相邻数，找到后一起跳舞。
七、和好朋友一起区户外继续游戏。
幼儿园中班数学《相邻好朋友》活动教案(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班数学《相邻好朋友》活动教案(四篇)目录：幼儿园中班数学《相邻好朋友》活动教案一幼儿园中班数学《送牛奶》活动教案二幼儿园中班数学活动《铺路》教案三幼儿园中班社会《好朋友》四幼儿园中班数学《相邻好朋友》活动教案一活动目标：1、能运用5的相邻数的规律，找出6、7、8各数的相邻数。
2、初步感知8以内相邻数的等差关系。
重点难点：1、运用相邻数的规律进行知识迁移，从而找出6、7、8各数的相邻数。
2、初步感知8以内相邻数的等差关系。
活动准备： 1、1---8的数字头饰及胸卡每人一套。
2、1—7点子图卡及数字若干。
红、蓝、白雪花片各10个每人一套。
活动过程：一、游戏《找朋友》复习1—5的相邻数幼儿戴上头饰做数字娃娃，教师边拍铃鼓边说：“嗨、嗨，我的铃鼓找朋友，”幼儿齐说：“嗨、嗨，快快来找好朋友。
”教师用点兵点将的方式，被点到的幼儿站起来大声说：“我是数字娃娃ⅹ，”然后与这个数相邻的两个数字娃娃要一齐说：“嗨、嗨，我是你的好朋友。
”二、幼儿分组操作，给1—6的点子卡排队，并匹配相应的数字，说出2—5各数的相邻数及关系。
各组增加6、7的点子图卡，让幼儿根据相邻数的规律推出6、7的相邻数，并说出理由。
三、学习8的相邻数1、教师出示数字8，让幼儿摆出相应的红雪花片;教师拍7下手，让幼儿摆出相应的白雪花片；教师再摇9下铃鼓，让幼儿摆出相应的2、请幼儿按序数排好验证他们之间的关系，得出 8有两个相邻数，比8少1的数是7是它的小朋友，比8多1的数是9是它的大朋友。
3、做游戏：好朋友眺起来让幼儿戴好数字卡，随音乐跳舞，请一名幼儿到前面眺，音乐结束时，其他幼儿根据跳舞幼儿胸前的数字来判断自己是否是她他的邻居，如果是分别站在他的左右边，其他幼儿检查是否正确。
游戏反复进行。
4、教师与幼儿一起总结相邻数的规律，1有1个相邻数其他有两个相邻数，1个是少1是小朋友，1个是多1是大朋友。
5、把玩具收拾好下课休息。
中班数学相邻的好朋友教案
中班数学相邻的好朋友教案活动目标：1.在操作中感知两个物体间相邻的相对关系。
2.能用语言表述操作过程和结果。
活动准备：1.每位幼儿20颗红豆、20颗绿豆。
2.每位幼儿2个小碗、记录表、水彩笔。
活动过程：一、游戏导入，激发兴趣导入语：小朋友们，今天老师和你们玩一个“找朋友”的游戏，你们的小碗里都有红豆和绿豆，请你们找一找红豆和绿豆各有多少个，并把数量写在记录表上。
二、引导幼儿学习两数相邻的关系1.出示问题：红豆和绿豆比一比，它们的数量相差几个？提问：你们觉得这个问题应该怎么做？小结：这个问题可以转换成两种不同的问法：（1）红豆比绿豆多几个？（2）绿豆比红豆少几个？2.引导幼儿用“多几个”“少几个”描述两数间的关系。
提问：红豆比绿豆多几个？绿豆比红豆少几个？三、引导幼儿通过操作，进一步感知相邻数的关系1.引导幼儿找一找另外一组豆子之间的数量关系。
提问：请小朋友们再数一数你的豆子，看看还有什么发现？小结：刚才小朋友们都发现了豆子数量之间的秘密，有的豆子数量是多一个，有的豆子数量是少一个，还有的小朋友说两个豆子间数量是相邻的。
2.引导幼儿用“相邻的”描述两数间的关系。
提问：你们能试着用“相邻的”来描述一下豆子数量之间的关系吗？四、通过操作，鼓励幼儿用语言完整描述两个数之间相邻的关系1.引导幼儿按照上面的方法寻找生活中相邻的好朋友。
提问：在家里、在幼儿园里、在超市里你找到了哪些相邻的好朋友？2.鼓励幼儿用语言完整描述两个数之间相邻的关系。
小结：今天我们用聪明的小脑瓜数数、比较了生活中许多物体数量间的相邻关系，还能用语言完整的讲述出来，真棒！活动延伸：回家和爸爸妈妈一起说一说生活中的相邻的好朋友。
幼儿园教案数字相邻数,幼儿园找相邻数教案
幼儿园教案数字相邻数,幼儿园找相邻数教案这是幼儿园教案数字相邻数,幼儿园找相邻数教案，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
1、来参考自己需要的教案吧！下面是我细心整理的幼儿园中班教案《找相邻数》，欢迎阅读与保藏。
幼儿园中班教案《找相邻数》1活动目标：知道相邻数的概念，把握10以内的相邻数。
理解并能说出相邻数多1或少1的关系。
2、在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家整理的大班数学活动教案：10以内相邻数，仅供参考，欢迎大家阅读。
3、大班科学领域相邻数优秀教案篇2随着“五一劳动节”的接近，各大幼儿园都将以各种各样的方式迎接“劳动节”的到来。
4、数学教学始终是幼儿教学当中的一个难点，为了让幼儿对数学产生爱好，在设计教案时，最好能设置一个幼儿感爱好的情景。
1、本次活动幼儿把握了相邻的数以及相邻数之间的关系，在嬉戏活动中幼儿在愉悦的活动氛围中学习了学问。
效果比预期的要好。
2、幼儿园大班数学优秀教案《相邻数》1设计背景：部分幼儿对10以内数的排序混淆，数前后爱颠倒遇到抽象的数学就只能呆呆地看着你，设计这节课让幼儿感受到数学也是一门欢乐的学科。
3、幼儿园大班数学《相邻数》教案设计一活动目标：了解10以内数字的相邻关系通过嬉戏的方式培育幼儿对数学活动的爱好，在嬉戏互动中学习。
培育幼儿动手操作力量和交往力量。
4、大班数学活动教案：10以内相邻数1【活动目标】知道相邻数的概念，把握1―10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。
进展幼儿的比较力量和思维的敏捷性。
5、下面是我为大家整理的大班数学相邻数的教案设计，盼望对你们有关心。
相邻数教案设计篇一活动目标：感知并理解相邻数的概念，把握1--10的相邻数，理解并能说出相邻数之间多一少一的关系。
1、中班数学相邻数教案篇1活动目标：熟悉1-10的相邻数。
体验相邻数之间多1少1的关系。
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教学设计：
活动目标：
1、知道相邻数的概念，掌握10以内的相邻数。
2、理解并能说出相邻数多1少1的关系。
3、通过游戏锻炼幼儿的观察能力和思维的灵活性，以及幼儿合作游戏的方法。
活动重难点：
理解相邻数的概念，并能探索相邻数之间的等差关系。
活动准备：
抽奖箱一个、数字卡片、数字头饰、与数字对应的圆点、PPT、《找朋友》等音乐。
教学过程：
一、创设情景，认识相邻数。
1、老师拿出抽奖箱，让幼儿抽出数字卡片，认识数字并按顺
序排列整齐。
认识自己紧紧挨着的邻居朋友。
2、小朋友有自己紧紧挨着的邻居，数字宝宝也有邻居。
让幼
儿说一说数字邻居，他们还有一个好听的名字叫相邻数。
幼儿说一说几个数字的相邻数。
二、游戏：巩固相邻数的认识。
1、抽卡片游戏。
随便抽出一张数字卡片，然后说出它的相邻
数，巩固认识。
2、找朋友游戏。
戴数字头饰随着音乐玩找相邻数朋友的游戏，
加深认识。
三、探索相邻数之间的关系。
1、用数量与数字对应的圆点5、6、7，让幼儿6比5多1，6比7
少1。
2、观察图片
3、
4、5，1---10之间的相邻数都是多1少1 的关
系。
四、活动延伸：回家和爸爸妈妈一起做数字相邻数的游戏。