9.泉城
关于济南泉城的文字描述
关于济南泉城的文字描述篇一：济南泉城，是中国山东省的一个城市，以其众多的泉水和古老的文化而闻名于世界。
这个城市位于济南市中心，拥有悠久的历史和文化底蕴。
济南泉城最著名的泉水是趵突泉，它是济南市的标志性景点之一。
趵突泉被誉为“泉城明珠”,其泉水清澈透明，味道甘甜可口。
趵突泉周围还围绕着许多其他的泉眼，如黑虎泉、五龙潭、珍珠泉等，形成了一片壮观的喷泉群。
这些泉眼为济南泉城增添了无限的魅力。
除了趵突泉，济南泉城还有许多其他的历史文化景点，如大明湖、千佛山、济南动物园等。
大明湖是济南市中心的一个小湖泊，因李清照、赵明诚等历史文化名人而闻名。
千佛山是济南市的一个佛教胜地，是中国佛教名山之一。
济南动物园是山东省最大的动物园之一，有许多珍稀动物如大熊猫、白虎、黑猩猩等。
济南泉城的气候温和湿润，四季分明，是中国北方的一个城市。
这个城市以其丰富的历史文化、美丽的自然景观和宜人的气候而备受游客青睐。
篇二：济南泉城，是一座历史悠久、文化底蕴深厚的城市。
它位于山东省中部，地处黄河下游鲁中南平原，是中国北方著名的城市之一。
济南泉城以其著名的泉水而闻名。
这座城市拥有众多著名的泉水，如趵突泉、黑虎泉、五龙潭、大明湖等。
其中，趵突泉是济南泉城最著名的泉水，也是中国四大泉城之一。
趵突泉泉眼突起，水势汹涌，水温适宜，清澈见底，让人心旷神怡。
除了趵突泉，济南泉城还有许多其他的泉水，如黑虎泉、五龙潭、大明湖等。
这些泉水都是济南泉城的重要组成部分，也为这座城市带来了无限的生机和活力。
济南泉城还有着丰富的历史文化积淀。
这座城市有着悠久的历史，是中国重要的古都之一。
济南泉城曾是春秋时期齐国的都城，也是唐代济南国的都城。
在历史上，济南泉城曾是中国文化、经济、政治中心之一，具有很高的地位和影响力。
近年来，济南泉城的经济、文化、旅游等方面都得到了快速的发展。
这座城市已经成为中国北方重要的城市之一，吸引了众多游客前来观光旅游。
济南泉城的美景、美食、文化，都让人流连忘返。
苏教版四年级上册语文四上 第9课《泉城》(课件)
形 态 和 声 音
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这个句子运用了什么修辞？有什 么好处？
比喻和
排比
前两个分句，作者用了“好像
银花盛开”“好像明珠散落”两个比 喻给人视觉上的美感；后两个分句，
作者用“如虎啸狮吼”“如秋雨潇潇
”两个比喻给人听觉上的享受。。
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“其中最著名的要数珍 珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵
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5
tī 剔
xiào zhòu 啸 昼
xuán yá xué
悬 崖 穴
PageBiblioteka 6多音字济
jǐ 济南
jì 同舟共济
喷
pēn 喷洒
pèn 喷香
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7
晶莹剔透 昼夜不停 虎啸狮吼 清澈 洞穴
喧腾
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8
晶莹剔透：
形容器物精致、光亮透明， 结构细巧，如同珍珠一样。
昼夜不停：
白天和黑夜都不停息。
）
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1.默写词语及课
文重点段落。
2.以小导游的身份向 其他人介绍泉城。
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29
济南七十二泉，泉泉有特点，形
小结
态各异，让人赏心悦目，声音高低
不同，或柔和，或激昂，如珍珠泉 的神奇，五龙潭的泉多，黑虎泉的 水声喧腾，趵突泉的大、清、美。 如果有机会，一定去泉城济南细细
游赏，去感受大自然带给我们的绮
丽风光。
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30
学 完 本 课 收 获 多 多
1
了解了济南被称为“泉城”，感受到了济 南泉水的多而美。
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“拎”是怎样的动作？ 这个字用得怎样？
新七说说课泉城
板书设计
教材分析
研
说
流
程
巧精 设读 情课 境文 ，， 引重 入点 课突 题破
2分 6分
教学环节
分 块 研 读 ， 合 作 探 究
18分 26分
展
超
示
越
交
文
流
本
，
，
点
拓
拨
展
提
延
升
伸
8分
6分
（
一
） 巧
9 泉城
设 情
【设计意图】六：《、泉教城学》是设一计篇优美的
散文，因此在教学伊始巧妙地通过这种
境 方式引路，不仅可以创设优美的情景，
板书设计
教材分析
研
说
流
程
二一三三年年年年级级 级级下下 上下册册 册册
已有知识基础
已有生活经验
学 情 分 析
教学目标 教学模式 学情分析 教学设计 教学方法
板书设计
教材分析
研
说
流
程
能体会课 文中关键 词句表达 情意的作 用，初步 感受作品 中生动的 形象和优 美的语言
能主动进行探究性学习， 激发想象力和创造潜能， 在实践中学习和运用语文
， 陶冶学生的情操,还可以极大地激发学
引 生的求知欲。
入
课
题
1、出示课 件，教师播 放泉水的声 响,并进行引 导——
2、师生谈 话
3、板书课 题
（ 二
Байду номын сангаас
1、济南多泉，说到济南，自然会想到济南
） 精
的七十二泉。济南的泉有什么特点呢？ 这些泉
读 课
有的六白、浪教翻学滚，设好计像银花盛开；
四年级上册语文教案-9.泉城-(1)
3、检查初读情况。
（1）开火车先读生字再新词，出示：
一亩 悬崖 洞穴 占了 往上冒 三堆
白浪翻滚 晶莹剔透 明珠散落 银花盛开 清澈见底
虎啸狮吼 秋雨潇潇 水声喧腾 昼夜不息 趵突泉
（提示悬崖、冒的书写）
（2）同学们字词音读得不错，那你们对朗读课文有信心吗？指名读课文，师生点评朗读字音句顺情况。
（5）谁能为我们朗读一下第三自然段，把五龙潭的特点读出来呢？
2、黑虎泉
.接下来我们又来到了黑虎泉，请黑虎泉的小导游为我们介绍一下。其余同学看图体会你读懂了什么。
（1）黑虎泉在哪儿？
（2）泉水是怎样流动的呢？喷吐说明什么 ？ 泉水不仅急，水量大
（3）泉水不仅急，水量大，他还有什么特点呢？（水声喧腾，昼夜不息）
①你眼前仿佛看见了什么? （读相应的句子）把这美景读出来。
②你听见了什么？（读相应的句子）让我们一起也来听听这泉声！
③自由连起来读这句话，再次感受泉的特点。
④指名读。
⑤师引背这些泉有的……有的……有的……有的……。
⑥这段话在写作方法上有什么值得我们学习的？（排比、比喻）
⑦说话练习：
文昌广场上的喷泉有的，好像；有的，好像。有的，好像；有的，好像。
过渡：济南的泉水是这样的美丽和神奇，在这七十二泉中，最著名的要数——接下来，我们就跟随作者，一起去游览一下济南的四大名泉，谁来为我们读一下第二自然段？其余的同学仔细体会：泉在哪儿？泉水有什么特点？你是怎样看出来的？
（1）我们现在到了哪儿了？ 珍珠泉在哪儿呢 ？ 珍珠泉的泉水是什么样的呢？你是从哪儿看出来的？
4、济南素有“泉城”、“泉都”之称。元代地理学家于钦亦称赞说：“济南山水甲齐鲁，泉甲天下。”这甲天下的济南的泉，到底有什么绝妙之处，能博得天下第一的美誉？就让赶快我们打开课本一起去探索、欣赏吧。
《泉城》教学设计菁选(优秀6篇)
《泉城》教学设计菁选（优秀6篇）《泉城》教案篇一教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、在对课文语言文字朗读感悟的基础上，体会作者对济南壮丽景观的发自心的赞叹和热爱。
4、背诵全文。
重点和难点：理解掌握生词。
体会济南泉水的美丽、神奇。
教学设计：一、直接导入，揭示课题。
上节课我们一起游览了九寨沟，那儿的环境特别美，让我们流连忘返。
今天，我们再去游览一个美丽的地方泉城。
（齐读课题。
）同学们读的真响亮啊！课前我们已经预习了课文，查阅了关于泉城的资料，下面我们小组合作交流一下，看看你对泉城了解了多少。
（小组合作交流。
）同学们知道得真不少，看来课前下了一番苦功。
现在谁能告诉我你现在最想知道的是什么呢？二、初读课文。
让我们带着疑问，一同走进泉城去看一看，读书的时候注意：读准字音，读通句子。
读完了课文，谁来试着读一下黑板上的生字？读得真好，谁还想来试一下？真不错，下面我们开火车读生字。
这一排的同学都会了，那我们齐读生字。
看来同学们对生字词掌握得不错，下面我们可以和作者一起去游览泉城了。
三、精读课文。
我们所了解的泉城如此美丽，作者笔下的泉城又是怎样的呢？现在我们就跟随作者一起到泉城去游一游。
1、指读第一自然段。
其余同学仔细体会：通过课文，你看到了什么，有什么感受？试着说一下，你从文中体会到了什么？是从哪儿看出来的？1、这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开；由于白浪上下滚动、翻腾，所以看起来像银花盛开一样。
说明泉水非常美丽。
2、有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；谁来为我们模拟一下虎啸狮吼呢？模拟得逼真吗？让我们为他逼真的拟声鼓掌！3、有的声音低细，听起来如秋雨潇潇；秋雨绵绵，秋风萧瑟，写的都是秋的凄凉，秋天容易让人感觉悲楚，情绪低沉。
秋天的雨尤其如此。
谁知道秋天的雨声有什么特点呢？4、有的晶莹剔透，好像明珠散落；泉水就像珍珠一样晶莹透亮，闪着光亮。
四年级上册第9课泉城
9泉城一、泉城简介1、位于山东省中西部，济南市的别称。
2、因“家家泉水户户垂柳”有著名的七十二泉，一派江南风光而得名。
3、气候属暧温带，四季分明。
著名景区为千佛山、大明湖和趵突泉等。
二、济南的泉水1、济南素以泉水众多、风景秀丽而闻名天下，据统计有四大泉域，十大泉群，733个天然泉，在国内外城市中罕见，是举世无双的天然岩溶泉水博物馆，除“泉城”外济南也被常称为“泉都”。
2、济南的泉水不仅数量多，而且形态各异，精彩纷呈，有的呈喷涌状，有的呈瀑布状，有的呈湖湾状，众多清冽甘美的泉水，从城市地下涌出，汇为河流、湖泊。
3、盛水时节，在泉涌密集区，呈现出“家家泉水，户户垂柳”、“清泉石上流”的绮丽风光。
4、早在宋代，文学家曾巩就评价道：“齐多甘泉，冠于天下”，元代地理学家于钦亦称赞说：“济南山水甲齐鲁，泉甲天下。
”清冽甘美的泉水是济南市的血脉，赋予这座城市灵秀的气质和旺盛的生命力。
5、同时，济南的城市发展、历史沿革、民风民俗也与泉水密切相关，形成了独特的泉水文化。
6、趵突泉济南三大名胜之一，位居济南七十二名泉之首，被誉为“天下第一泉”。
名联：三尺不消平地雪四时长吼半空雷三、济南泉水的形成：济南泉水众多是由于其特有的地形地质构造，济南地下有一层石灰岩，该岩层本身结合得不是很紧密，形成孔隙、裂缝和溶洞，能够储存和输送地下水。
济南南部山脉大量的地下水沿着石灰岩地层潜流，到济南以后受到北郊组织紧密的岩浆岩的阻挡，不能前进，就越积越多。
最终，地下的孔隙、裂缝成了它们排泄之门。
拦蓄在这里的大量地下水，凭着强大压力沿着这些裂缝涌出地面，于是就出现了天然的涌泉，这些泉水千姿百态，有的是白浪翻滚，如同银花玉蕊，有的晶莹温润，就像明珠璎珞。
四、济南泉水的分布：济南城内百泉争涌，分布着久负盛名的趵突泉、黑虎泉、五龙潭、珍珠泉四大泉群，有名泉七十二之说，实际上济南泉水不止72处，仅市区就有大小泉池百余处，四大泉群是其主要组成部分，其他的则“隐居”于济南辖区内的其他地方。
四年级(上)第9课《泉城》第一、二课时主备：蔡芳教案资料
“学程导航”课时教学计划主备人：蔡芳d.展示、修改。
d.评价(2)再来看第二组词，这些四字词语，有(2)展示第二组生字词类字 ,有多音字, 能读好吗？(出示第二组词语)白浪翻滚晶莹剔透明珠散落银花盛开游鱼水藻虎啸狮吼秋雨潇潇水声喧腾昼夜不息天下闻名a.学生做小老师领读。
b.学生汇报自己理解的词语，并提出自己不理解的词语集体交流。
交流汇报【预设】白浪翻滚：雪白的浪花打在岩石上又翻腾回去，这就是一一白浪翻滚。
明珠散落：就像仙人把七彩斑斓的明珠洒落到人间。
C.齐读词语。
a.谁来做小老师领大家读。
b.读得真棒，那你知道哪些词的意思？(生说) 还有哪个词你不理解的？导学：(出示图片)小结：联系插图也是理解词语的好方法。
(3)学生展示朗读课文。
第三板块：整体感知(3分钟)• 预习作业1 学程单一：(1)默读课文，思考：课文向我们介绍了什么？用下面的句式说一说。
课文首先总写济南有，然后分别介绍了、、、，最后再总写济南的泉水_______ 。
(2)先独立思考，再小组交流。
(3)时间：4分钟。
1.学生根据学程单自主学习并小组交流。
2.交流汇报【预设】课文首先总写济南有七十二泉，然后分别介绍了珍珠泉、五龙潭、黑虎泉、趵突泉，最后再总写济南的泉水天下闻名_。
)3.预设：总分总的结构顺序。
第四板块：品读首、尾两个自然段C.中国的语言很美，有时，一个词就是一幅画，让我们再读这些词，读出你脑海里浮现的画面。
(3 )读得真好，把这些词送入课文你也能读好吗？指名任选一段展示朗读，评价。
第三板块：整体感知，思考主要内容(3分钟) 1•默读课文，思考课文向我们介绍了什么？1.出示学程单一，巡视、观察学生自主学习。
2.交流。
3.现在，你们看出课文的结构了吗？(板书: 总——分——总)。
第四板块：从“天下闻名”入手，品读首、“学程导航”课时教学计划主备人：蔡芳好像一串串珍珠。
所以取名为珍珠泉。
3.【预设】①在阳光的映照下，那珠串忽聚忽散，忽断忽续，忽急忽缓，仿佛有一只神奇的手把它们拎到了水面上来。
四年级九课泉城描写泉水流动的词语
四年级九课泉城描写泉水流动的词语二字词：咆哮清冽流淌春溪小溪溪涧清溪喷泉苇塘荡漾冒出喷出粉红飞溅白练迸出飞瀑藕塘大池倾泻淙淙水帘垂挂水涧三字词：哗啦啦水潺潺水汩汩水淙淙丁冬响四字词：喷烟吐雾波光粼粼水草如茵溪润交错飞瀑凌空山间小溪池水碧绿水花飞扬如烟似雾一泻千里泉水甘甜银溪如练溪水混浊山泉飞泻清凉醇厚泉水四溢喷珠泻玉飞流而下清溪映月溪水萦回1、流水潺潺：拼音líu shuǐchán chán，拟声词。
意思：形容溪水、泉水等流动的声音或是形容水缓缓流动的样子。
2、涓涓细流：拼音juān juān xì liú。
意思：形容液体，涓涓：缓缓流动，涓涓细流：细水缓缓流动的样子。
3、流水淙淙：拼音liú shuǐ cóng cóng。
意思：流水发出的轻柔的声音，也可以形容水很干净。
4、蜂出泉流：拼音fēng chū quán liú。
意思：像群蜂倾巢，如泉水涌流。
泉是地下水天然出露至地表的地点，或者地下含水层露出地表的地点。
根据水流状况的不同，可以分为间歇泉和常流泉。
如果地下水露出地表后没有形成明显水流，称为渗水。
根据水流温度，泉可以分为温泉和冷泉。
泉可以按照其流量大小分为八级，一级泉的流量超过每秒100立方英尺（2800升），二级泉的流量在每秒10到100立方英尺之间，八级泉流量则小于每分钟1品脱（每秒8毫升）。
描写泉水流动的成语：流水潺潺、涓涓细流、淙淙流水1、流水潺潺【词语】：流水潺潺【拼音】：líu shuǐchán chán【解释】：拟声词。
形容溪水、泉水等流动的声音或是形容水缓缓流动的样子。
~流水【出处】：明冯梦龙《东周列国志》第三十七回：“只见峰峦叠叠，草树萋萋；流水潺潺，行云片片；林鸟群噪，山谷应声；竟不得子推踪迹。
”2、涓涓细流【词语】：涓涓细流【拼音】：juān juān xì liú【解释】：普通成语，形容液体，涓涓：缓缓流动，涓涓细流：细水缓缓流动的样子。
《泉城》教案之三
《泉城》教案之三一、教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生了解泉城济南的自然风光和人文特色。
3.情感态度与价值观：激发学生对泉城的热爱之情，增强环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解泉城济南的自然风光和人文特色，掌握课文内容。
三、教学准备1.课件或黑板2.课文《泉城》3.教学参考书四、教学过程第一课时一、导入新课1.教师简要介绍泉城济南的地理位置和历史文化背景。
2.引导学生关注泉城济南的自然风光和人文特色。
二、自主学习1.学生自主阅读课文《泉城》，感知课文内容。
2.学生分享阅读感受，提出疑问。
三、课堂讲解1.教师根据学生的疑问，讲解课文中的重点词语和句式。
2.教师通过课件或黑板，展示泉城济南的自然风光和人文特色。
四、课堂讨论1.学生分组讨论，分析课文中的描写手法和表达方式。
五、课堂小结2.学生分享学习心得。
第二课时一、复习导入1.教师提问：上节课我们学习了什么内容？2.学生回答，教师点评。
二、课堂讲解1.教师根据课文内容，讲解泉城济南的自然风光和人文特色。
2.教师通过课件或黑板，展示泉城济南的自然景观和人文古迹。
三、课堂讨论1.学生分组讨论，分析课文中的写作技巧和表达方式。
四、实践活动1.学生根据课文内容，描绘泉城济南的自然景观。
2.学生相互欣赏作品，交流感受。
五、课堂小结2.学生分享学习心得。
第三课时一、复习导入1.教师提问：我们学习了泉城济南的自然风光和人文特色，那么我们应该如何保护泉城的环境呢？2.学生回答，教师点评。
二、课堂讲解1.教师讲解泉城济南的环保措施和环保意识。
2.教师通过课件或黑板，展示泉城济南的环保成果。
三、课堂讨论1.学生分组讨论，分析如何提高泉城济南的环保意识。
四、实践活动1.学生设计环保宣传标语，提高泉城济南的环保意识。
2.学生展示作品，交流感受。
五、课堂小结2.学生分享学习心得。
六、课后作业2.家长监督并签字，下周交给老师。
重难点补充：第二课时二、课堂讲解1.教师讲解：“同学们，济南被称为泉城，是因为它有多少眼泉水？课文中有没有提到具体的数字？”学生回答：“课文提到有四大名泉，七十二小泉。
小学语文优秀教案《泉城》教学设计与反思
小学语文优秀教案《泉城》教学设计与反思《泉城》教学设计教材分析：《泉城》是苏教版义务教育课程标准实验用书四年级上册第八课。
课文是一篇写景状物的散文，介绍了泉城最具特色的自然景观。
作者在细致观察的基础上，描写了济南名泉的奇丽景色，抒发了热爱大自然的思想感情。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字，两条绿线内的生字只识不写。
理解由生字组成的词语。
3、在对课文语言文字朗读感悟的基础上，体会作者对济南壮丽景观的发自心的赞叹和热爱。
4、背诵全文。
重点和难点：1、理解掌握生词。
2、体会济南泉水的美丽、神奇。
3、体会作者对济南壮丽景观的发自心的赞叹和热爱。
教学准备：生词卡片、教学图片、多媒体课件。
教学设计：一、直接导入，揭示课题。
欣赏一组美丽的图片，让学生猜出这是自己的家乡-----美丽的大庆“油城”。
师：为什么大庆叫“油城”？生：因为大庆盛产“石油”所以就叫大庆！师：那你还能举出这样的例子吗？生：举例。
师：济南就是一座以“泉水众多”而著名的城市，市区内有天然涌泉百余处，风景秀丽，所以人们成济南为“泉城”。
今天我们就学习8.泉城（板书课题）（齐读课题）同学们读的真响亮啊！师：课前我们已经预习了课文，查阅了关于泉城的资料，下面我们简单来汇报一下课前查阅有关泉城说的资料。
（那谁愿意来介绍一下你搜集到有关“泉城的资料”？）生：读相关资料。
师：同学们知道得真不少，看来课前下了一番苦功。
老师也搜集了关于“泉城”的资料，谁愿意来读一读。
（呈东西走向带状）出示幻灯片师：这甲天下的济南泉，到底有什么绝妙之处，能博得这天下第一的美誉？下面我们就一起跟随作者游览一番。
质疑：现在谁能告诉我你在游览之前最想知道的是什么呢？到文中看一看，是否能在文中找到答案。
二、听读课文，初步了解课文。
1、下面请同学们边听课文边欣赏美景，然后谈谈你的感受？美！2、自由读美美地读概括说一说课文的主要内容3、要想把课文读好，要扫清字词障碍，出示幻灯片：读词语变颜色的字写字范写：看来同学们对生字词掌握得不错，下面我们可以和作者一起去游览泉城了。
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这些泉 有的白浪翻滚，好像银花盛开； 有的晶莹剔透，好像明珠散落；
有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼； 有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。
白浪翻滚 银花盛开
晶莹剔透 明珠散落
这些泉 有的白浪翻滚，好像银花盛开； 有的晶莹剔透，好像明珠散落； 有的声音洪大， 听起来如虎啸狮吼； 有的声音低细， 听起来如秋雨潇潇。
雨娃娃可真有趣，
有的（ ），好像（ ）；
有的（
），好像（
）。
雨娃娃还会发出不同的声音 呢！课后，请大家仔细聆听不同 的雨声，尝试着采用比喻的手法 来写一写。
江阴市晨光实验小学 柳剑莉
日月泉、溪亭泉、月牙泉、饮虎池、 漱玉泉、玉环泉、无忧泉、双忠泉、 金虎泉、满井泉、琵琶泉、泉亭池、 百脉泉、袈裟泉、洪范池、晓露泉、 滴水泉、甘露泉、珍珠泉、五龙潭、 黑虎泉、趵突泉、知鱼泉、云楼泉
说到济南，自然会想到济南的 七十二泉。这些泉有的白浪翻滚， 好像银花盛开；有的晶莹剔透，好 像明珠散落；有的声音洪大，听起 来如虎啸狮吼；有的声音低细，听 起来如秋雨潇潇。其中最著名的要 数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突 泉了。
这些泉有的白浪翻滚，好像银花盛开； 有的晶莹剔透，好像明珠散落；有的声音洪 大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听 起来如秋雨潇潇。
这些泉有的白浪翻滚，好像一朵朵盛 开的花儿；有的晶莹剔透，好像一颗颗明 珠散落在水中；有的声音很响亮，听起来 如老虎狮子在吼叫；有的声音很轻很柔， 听起来如秋雨淅淅沥沥。
这些泉 有的白浪翻滚，好像银花盛开； 有的晶莹剔透，好像明珠散落； 有的声音洪大， 听起来如虎啸狮吼； 有的声音低细， 听起来如秋雨潇潇。
这些泉 有的白浪翻滚，好像银花盛开； 有的晶莹剔透，好像明珠散落；
有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼； 有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。
这些泉 有的白浪翻滚，好像银花盛开； 有的晶莹剔透，好像明珠散落；
有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼； 有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。
这些泉 有的白浪翻滚，好像银花盛开； 有的晶莹剔透，好像明珠散落；
有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼； 有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。
这些泉 有的白浪翻滚，好像银花盛开； 有的晶莹剔透，好像明珠散落；
有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼； 有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。
白浪翻滚 晶莹剔透 声音洪大 声音低细
银花盛开 明珠散落 虎啸狮吼 秋雨潇潇
白浪翻滚 晶莹剔透 声音洪大 声音低细
银花盛开 明珠散落 虎啸狮吼 秋雨潇潇
Hale Waihona Puke 白浪翻滚 晶莹剔透 声音洪大 声音低细
银花盛开 明珠散落 虎啸狮吼 秋雨潇潇
这些泉 有的白浪翻滚，好像银花盛开； 有的晶莹剔透，好像明珠散落；
说到济南，自然会想到济南的 七十二泉。这些泉有的白浪翻滚， 好像银花盛开；有的晶莹剔透，好 像明珠散落；有的声音洪大，听起 来如虎啸狮吼；有的声音低细，听 起来如秋雨潇潇。其中最著名的要 数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突 泉了。
说到济南，自然会想到济南的 七十二泉。这些泉有的白浪翻滚， 好像银花盛开；有的晶莹剔透，好 像明珠散落；有的声音洪大，听起 来如虎啸狮吼；有的声音低细，听 起来如秋雨潇潇。其中最著名的要 数珍珠泉、五龙潭、黑虎泉和趵突 泉了。