窦娥冤导学案(学生)

白银市一中 总编号:045号 使用时间：2015-5-12 高一语文必修4《窦娥冤》 编制：高一语文学科组 组内评价: 语文教研组 第- 1 - 页 共2页 快乐阅读，轻松完成，稳步提高！

窦娥冤

【学习目标】1.了解作者关汉卿及元杂剧的特点。2.诵读感知，把握本文的故事情节。3.初步感知窦娥悲剧的一生。 【重点难点】1.初步感知窦娥悲剧的一生。2.体味本色语言的特色风格。3.分析主人公窦娥的形象，认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。4.通过窦娥冤这一历史冤案，认识元代社会黑暗和统治者的残暴，认识当时阶级矛盾的尖锐。 【学法指导】诵读•讨论探究•点拨

预习案 自主学习—台前幕后，先睹为快 一、知识链接 1.关汉卿及元杂剧作家：关汉卿，号己斋叟，金末元初大都（现北京）人。元代杂剧的代表作家，也是我国戏剧史上最早最伟大的戏剧作家。与郑光祖（《倩女离魂》）、白朴（《墙头马上》）、马致远（《汉宫秋》）一同被称为“元曲四大家”。元代的阶级矛盾和民族矛盾十分尖锐，关汉卿不满社会现实，不仅写作剧本，有时还登台演唱，借杂剧来揭露黑暗现实，寄托自己的社会理想。《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等流传很广。其中《窦娥冤》是我国元杂剧四大悲剧之一（关汉卿《窦娥冤》，马致远《汉宫秋》，白朴《梧桐雨》，纪君祥《赵氏孤儿》），又为我国十大古典悲剧之一。他一生创作杂剧有60多部，但大都散失，现仅存15部。他是我国戏剧的创始人，数量超过了英国的戏剧家“戏剧之父”莎士比亚，被称为中国的莎士比亚。关汉卿的戏剧语言，被称为本色派之首。所谓本色派：指关汉卿不以仕途功名为念，保持生活与性格的真实，作品与生活性格的一致。 2.元曲和元杂剧的知识： 元曲一般包括杂剧和散曲。杂剧是元代文学最高成就的标志。散曲包括小令和套数两种形式。小令是独立的支曲，相当于一首单调的词，主要是从民间的小曲和词调变化来的。如我们熟悉的马致远的《越调·天净沙·秋思》。套数是由两支以上同宫调的曲子联缀而成的组曲，各套曲子的联缀多有一定的顺序，末曲多以尾声结束。 元杂剧是用北曲（北方的曲调）演唱的一种戏曲形式。金末元初产生于中国北方。是在金院本基础上以及诸宫调的影响下发展起来的。结构：元杂剧一般是一本四折演一完整的故事，个别的有五折、六折或多本连演。角色：扮演的角色有末、旦、净、丑等。剧本的构成：剧本由唱、科、白三部分构成。 3.《窦娥冤》情节简介 楔子部分：书生窦天章因连本带利欠蔡婆四十两银子被迫把七岁的女儿抵给她做童养媳，然后进京赶考去了。（序幕） 第一折：庸医赛卢医欠蔡婆十两银子，心生歹意要勒死蔡婆却被张驴儿父子俩撞破，张驴儿乘机逼蔡婆婆媳俩分别嫁给他们

父子俩，蔡婆无奈之下答应了，回家后遭到生性刚烈的窦娥的责骂与反对，只好先让张驴儿父子在家中住下。（开端） 第二折：张驴儿为达目的心生恶意，找赛卢医讨了毒药欲毒死蔡婆，阴差阳错被他父亲喝了，张驴儿顺势栽赃窦娥，逼她私了，嫁与自己为妻，被刚烈的窦娥断然拒绝，于是，两人对簿公堂，却不料碰上桃杌这个昏官，偏听张驴儿一面之词，窦娥为保蔡婆被屈打成招判了死刑。（发展） 第三折：在被押往法场的路上，窦娥激愤之下指天骂地，并在行刑前许下三桩誓愿——血飞白练、六月飞雪、亢旱三年，以示冤屈，窦娥死后誓愿一一应验。（高潮） 第四折：窦天章京试高中，出任朝廷廉使，得女儿托梦，知窦娥冤死，决心铲除贪官，为女儿昭雪。 二、整体感知、理清文章结构： 1.为窦娥制作一张简要的年谱。 3岁： 7岁： 17岁： 约18岁： 20岁： 小结：由此可见，窦娥的一生，是 的一生。 2.请熟读课文，写出本文的情节结构 序幕： 开端： 发展： 高潮： 3.请用简洁的语言概括本文的主旨。 三、基础知识过关： 1.给下面加粗字注音： 当垆( ) 孛( )老 蓦( )过 隅( )头 绣闼( ) 撚( )断 嗟( )怨 祗( )侯 桃杌( ) 错勘( ) 哥哥行( ) 尸骸( ) 叫屈衔( )冤 湛( )湛青天 鳏( )寡孤独 古陌( ) 亢( )旱 苌( )弘化碧 杳( )无音信 2.解释加粗词语： ①怎不将天地也生．埋怨 ②不提防遭刑宪．． ③错勘．贤愚枉．作天 ④待我嘱咐他几句话咱． ⑤我窦娥向哥哥行．有句言 ⑥你去那受刑法尸骸上烈．些纸钱 ⑦只当把你亡化的孩儿荐． ⑧官吏每．无心正法 ⑨断送．．出古陌荒阡 ⑩兀的．．不是我媳妇儿 探究案学始于疑—质疑解疑、合作探究 【探究点1】初步感知窦娥悲剧的一生。 1.对照落实前面讲的元杂剧知识。找出本文的戏剧语言（唱、科、白）、宫调、曲牌、角色的表现样式。 2.鲁迅：“悲剧就是将美好的东西撕碎给人看。”那么，窦娥身上有哪些美好的东西呢？ 3.窦娥之“冤”表现在哪几个方面？（或“窦娥与现实生活有哪些矛盾冲突？） 4.从窦娥的遭遇看出元代是怎样的社会状况。 【探究点2】鉴赏第三折【滚绣球】，把握人物情感，体会语言特色。 1.从窦娥悲剧形成的原因探究本剧主旨，探究窦娥的悲剧是什么造成的？谁应该为窦娥的悲剧承担责任？文章中哪一句话可作为主旨句？

2.分析【滚绣球】的主要内容 （1）表达的情感及方法。

（2）：窦娥为什么要指斥天地鬼神？ 3.分析“决别婆婆”一节 （1）你认为这一场景写窦娥与婆婆诀别的感情基调是什么呢？

（2）这一场景汇总表现了窦娥的什么性格特点呢？这对表达主题有什么帮助？

【探究点3】鉴赏剧作的超现实情节，把握其浪漫主义艺术特色。 1.概括第三折的三个情节结构。

2.分析窦娥临刑时发出的三桩誓愿。 （1）窦娥在临刑前发下了三桩誓愿，这三桩誓愿分别是：________、________、________。这其中运用的四个典故分别是________、________、________、________。（以上均限四字语回答。）这四个典故所涉及的四个人物分别是________、________、________、_______。 2.分别说明三桩誓愿的目的是什么？这样写有什么作用？

3.三桩誓愿的顺序可以颠倒吗？试说明理由。

班级 小组 姓名 评价

高一语文必修4 导学案 白银市一中 总编号:045号 使用时间：2015-5-12 高一语文必修4《窦娥冤》 编制：高一语文学科组 组内评价:

语文教研组 第- 2 - 页 共2页 快乐阅读，轻松完成，稳步提高！ 4.她的三桩誓愿与前文对天地的指责你怎样理解？ 5.窦娥的三桩誓愿明明是幻想，却偏偏写成现实，这运用了什么艺术手法？明明是不合理的偏偏写成合理的，这说明了什么？ 拓展迁移 在中国古代的一些优秀文学作品中，结尾采用浪漫主义的艺术表现手法，用想象、夸张的艺术形象，表达人们的情感和愿望，如《孔雀东南飞》，它们有什么共同之处？ 训练案举一反三—有效训练，反馈矫正 1.下列词语中加粗字的注音完全正确的一项是 A.亲眷(juàn) 嗟怨(jiē) 盗跖(zhí) 前合后偃(yǎn) B.古陌(mò) 亢旱(kàng) 绣闼(dà) 杏(yǎo)无音信 C.罪愆(yān) 错勘(kān) 荒阡(qiān) 苌弘化碧(cháng) D.埋怨(mán) 衔冤(xián) 尸骸(hé) 宫商角徵(zhǐ) 2.下列各项中没有错别字的一项是 A.寒喧 诀巧 倾刻 各行其是 B.临摹 辨别 造蘖 望帝啼鹃 C.伏法 寂寥 任性 对簿公堂 D.迁徙 戳穿 针砭 如愿以尝 3.下列关于元杂剧的术语，解释完全正确的一项是( ) A. 外，外末的简称，扮演青年男子；净，俗称“花脸”，扮演性格刚烈或粗暴的男子。 B.科，指示角色动作、表情和舞台效果。 C.正宫、端正好、滚绣球，均是曲牌名。 D.折，相当于现代的“幕”，所有的杂剧都只能是四折。 4.下列成语典故和传说中相关的历史人物对应正确的一项是 ①望帝啼鹃 ②苌弘化碧 ③六月飞霜 ④亢旱三年 A.①邹衍 ②苌弘 ③燕惠王一 ④东海孝妇 B.①邹衍 ②庄周 ③燕惠王 ④窦娥 C.①杜宇 ②苌弘 ③邹衍 ④东海孝妇 D.①杜宇 ②庄周 ③邹衍 ④窦娥 5.对窦娥的三桩誓愿，下面分析不当的一项是 ( ) A.借助于想象和浪漫主义手法，表达当时人民群众强烈要求变革黑暗现实的愿望。 B.借助于想象和浪漫主义表现手法，反映人民群众惩治邪恶，保护善良的心理需求。 C.历史和时代的局限，决定了作家只能靠鬼神来解决他们认为无法解决的矛盾。 D. 历史和时代的局限，决定了作家面对无法解决的社会矛盾只能从超凡世界去寻求出路。 6.填空。 (1)关汉卿，号己斋叟， 代杂剧的代表作家，与 、 、 一同被称为“元曲四大家”，并居“元曲四大家”之首。关汉卿的作品主要有 、____ 、《望江亭》、《单刀会》等。 (2)元杂剧一般是一本 演一完整的故事，每折限用 的曲牌组成的一套曲子。角色有 、 、 、丑等。元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称 ，女主角称 。剧本由 、 、 三部分构成。 素养案夯实语文基础，提高人文修养 ★背诵积累——诵读国学精华，提高语文素养 有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。天地也，只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延。天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟。（《窦娥冤》【滚绣球】） ★趣味语文——脑筋急转弯 1.李先生到16层楼去谈生意，但他只乘电梯到14层楼，然后再步行爬楼梯上去，为什么？ 2.一个小孩和一个大人在漆黑的夜晚走路，小孩是大人的儿子，大人却不是小孩的父亲，请问为什么？3.什么字全世界通用？4.一个人的前面放了一本又厚又宽的大书，他想跨过去可怎么也跨不过去，你知道这是什么原因吗？5.人的长寿秘诀是什么？ ★趣味语文——谜语趣【中国谜语大会第二季】 1.高出钱孙谱，入来王谢堂。（打一汉朝人）2.汤药 （打四字《诗经》一句）3.输得特窝囊 （打三字动物名）4.Not enough （打七字《桃花源记》一句）5.中药丸 （打五言唐诗一句）6.化作春泥更护花 （打二字英国哲学家） ★趣味语文——对联集锦 赐国姓，家破君亡，永矢孤忠，创基业在山穷水尽；复父书，词 严义正，千秋大节，享俎豆于舜日尧天。(写郑成功) ★趣味语文——对联趣(无弦琴) 明代弘治年间礼部尚书兼文渊阁大学士顾鼎臣，是一个才华出众的人。他从小就读过好多诗书，他的诗文文字优美，感情真挚。他尤其喜欢对对子。他父亲也就经常带他到外面去游玩，给他出联作对，帮助他提高学业。年幼的顾鼎臣在学馆里读书时，老师看出这孩子不但勤奋好学，而且聪明机敏，这天，特意出了一个联句让他对：花坞春晴，鸟韵吹成无孔笛。顾鼎臣听了，对答如流：树庭日暮，蝉声弹出不弦琴。出句是“ 鸟韵”，并被比喻成“无孔笛”吹，很形象和生动地把小鸟啼鸣描绘出来，而对句呢，“蝉声”比喻成“不弦琴”弹，更是生动而形象。师生的对句把一幅春景有声有色地描绘出来了，对仗既工稳，又有趣。老师听罢，放声大笑，从此，就更加器重这孩子了。 ★听说读写——说普通话，练绕口令，做主持人 西河大鼓(接续) 玲珑塔，塔玲珑，玲珑宝塔十三层。十三张高桌五十六条腿，十三个和尚十三本经，十三个铙钹十三口磬，十三个木鱼十三盏灯。十三个金钟，五十六两，西北风一刮，纹儿了纹儿了响纹儿了嗡。玲珑塔来塔玲珑，玲珑宝塔十二层。十二张高桌四十八条腿，十二个和尚十二本经，十二个铙钹十二口磬，十二个木鱼十二盏灯。十二个金钟，四十八两，西北风一刮，纹儿了纹儿了响纹儿了嗡。(待续) ★写作素材库——人生信念之爱迪生的灾难 1914年12月，爱迪生的实验室在一场大火中化为灰烬，直接经济损失超过200万美金，他多年的科研成果也在大火中付之一炬。大火最凶的当儿，爱迪生24岁的儿子在浓烟和废墟中发疯似的寻找他的父亲。他最终找到了：爱迪生平静地看着火势，他的脸在火光摇曳中闪亮，他的白发在寒风中飘动。爱迪生在灾难面前，表现出了惊人的冷静。他看着一片废墟说道：“灾难自有它的价值，瞧，这不，我们以前所有的谬误过失都给烧了个一干二净。感谢上帝，这下我们可以从头再来了。”火灾刚过去三个星期，爱迪生就开始着手推出他的第一部留声机。 分析：①灾难是不以人的意志为转移的，它能给人带来巨大的痛苦，也能给人带来创新的动力，关键在于你应该怎样对待它。 ②不幸，是天才的晋升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊。③黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。——顾城④只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。——泰戈尔话题：“挫折与成功”“坚守与放弃” ★趣味语文——标点趣（标点可以使文章更简洁） 一个人突然碰到另一个人，如果这么写：“啊，原来是你!” 这是表达惊讶，但有所意料。如果用“啊，原来是你？”，表达的主要意思就是没想到，出乎意料。如果想表达惊喜交加的意思，你可以说，她又惊又喜地说：“原来是你！”不过，如果活用一下标点，改成这样：“原来是你？！”是不是完全达到目的？ ★趣味语文——动物喻人成语集释 1.不舞之鹤：舞：舞蹈。不舞蹈的鹤。比喻名不副实的人。也用来比喻没出息，无能的人。2.过街老鼠：比喻人人痛恨的坏人。3.识途老马：认识路的老马。比喻对某种事物熟悉有经验的人。4.猿鹤虫沙：比喻战死的将士或死于战乱的人士。5.封豕长蛇：封：大；封豕：大猪；长蛇：大蛇。贪婪如大猪，残暴如大蛇。比喻贪暴者、侵略者。 ★趣味语文——语文故事 明末大臣洪成畴，素以忠节自诩，故在厅堂的正中央亲书一联：“君恩深似海；臣节重如山。”后来，他在松山一战中败于清军，被俘后投降了清朝。这时，有人看他变节如此突然，便在这副对联的联尾各添一字，改为：“君恩深似海矣；臣节重如山乎？”“矣”“乎”二字的增添，产生了妙不可言的讽刺效果。 ★听说读写——体验高考真题，提高语言能力 请根据丰子恺先生《巷口》这幅画，围绕“盼”描写一个场景。要求：①想象合理；②运用两种修辞手法；③字数不超过80字。