汉语拼音拼读音节总复习剖析
一年级上册语汉语拼音总复习、拼读音节(非常全面) 人教(部编版) (共52张PPT)【完美版课件】
像把椅子 h h h
hē hé hú hǔ huā huá huà huǒ dà huǒ héhuā huà huà
j
母鸡捉蝶 j j j
jī jǐ jiā jià jū jú jǔ jù júhuā dà jiā mǔ jī
q
7个气球 q q q
qī qí qǐ qì qiā qū qú qǔ qù qī gè
cī cí cǐ cì 刺猬刺猬 c c c
cā cuò cè cū
春蚕吐丝 s s s
si
sī sí sǐ sì
sǎ suǒ sè sūbái Leabharlann āi mài dāi dài tái
tài nǎi lái gāi kāi hǎi zhāi cǎi bái cài guāi
bēi běi bèi péi pèi méi měi mèi fēi féi fèi méi huā fēi jī mèi mei
两个门洞mmm
mā mǎ mó mò mī mì mǐ mǔ mù mā ma
一根拐杖 fff
fā fá fǎ fà fó fū fú fǔ fù
马蹄马蹄 d d d
dā dá dǎ dà dé dī dí dǐ dì dú dù duō duǒ dì di
伞把伞把 t t t
tā tǎ tī tí tǐ tè tú tǔ tuō tuó tuō dì
x
西瓜西瓜 x x x
xī xǐ xì xiā xià xū xú xǔ xī guā
织毛衣zh zh zh
zhī zhí 整体认读音节
zhǐ zhì
zhā zhà zhē zhè zhū zhú zhǔ zhù zhuā zhuō
汉语拼音复习总结四说课稿--)
汉语拼音复习四说课稿一、说教材本课是小学语文第一册“汉语拼音”部分最后的总复习。
复习所学声母，韵母，整体认读音节。
这节课是对整个汉语拼音的整合，是对汉语拼音的复习和巩固，本次复习有七项内容：一是按声母的顺序连线组成动物图形，通过有趣的练习形式复习声母。
二是看图读拼音，把图上的动物恰当地和音节连起来。
共有六种动物：丹顶鹤、狮子、孔雀、大熊猫、长颈鹿、老虎。
三是读音节词语：手绢、雨伞、望远镜、草帽、跳棋、面包、水壶、饼干、水果。
再将自己秋游时想带的物品的音节词语涂上颜色。
四是看图讲故事。
图中有音节提示，图意是：小兔要过独木桥去学校，正遇上河对岸猴伯伯带着小猴也要过桥。
它们怎样过桥？让学生发挥想象把故事讲完。
这是一项观察、思维、表达的综合训练。
五是巩固已认识的字。
这些词只要求学生会读，不要求书写。
六是读儿歌，背儿歌。
目的是在阅读中巩固汉语拼音，引导学生在观察中注意想象。
七是声母、韵母和整体认读音节的系统复习。
字母分类按顺序排列，以帮助学生区别和记忆。
本课可分三课时，我要说的是第一课时的教学，本课时要完成一下教学目标：1、对声母、韵母、整体认读音节进行系统的归类复习，读准音、认清形、能正确书写。
2、通过给动物挂牌、联系生活实际拼读音节、拼读儿歌等多种形式的游戏活动，使学生更熟练准确的拼读音节。
本课时的教学重点、难点是：１、掌握声母、韵母和整体认读音节。
２、能准确地拼读。
课前准备：拼音卡片、动物简笔画图片，课件二、说教法《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展地主体，语文课程必须依据学生身心发展的特点，关注学生的个体差异和不同的需求，创设情景，激发学生兴趣，引发学生自主合作，探索性地学习。
通过小组的力量来解决问题，掌握知识，树立学生的自信心。
”因此，我本着“生活是教学的源泉”这一精神实质来设计本课，加强书本知识与生活内容的沟通，拉近了学生生活和教材内容的距离。
同时，生动有趣的图片和拼音卡片的合理利用，加强了学科之间的整合，使得语文课堂变得开放而富有创新的活力，创设了和谐平等的教学氛围。
汉语拼音总复习三(整体认读音节)
两拼音节
yóu yoú rǔi lì liù u ruǐ gǔo aī guǒ ggāi
xǔ xǚ
luè lüè xué xüé
wù wǜ
qǖ qū jū jǖn n
yǚ yǔ yuán yüán gūi guī
yüè yuè
2.xiǎo yā zi zài 1.mì fēng zài cǎi mì。 yóu yǒng。
wǒ yào sòng lǐ wù gěi dà jiā！
hú dié jié bù wá wa táng guǒ
guǎi zhàng mào zi lí ng dang
fēng
zú sg
足
丝
风
食
金
卧
北
行
qì chē
fēi jī
xiǎo niǎo
qìqiú
dà hóng mǎ
4.jīng yú zài pēn shuǐ。
3.xiǎo péng yǒu men zuò zǎo cāo。
5.cǎi hóng zhēn piào liang。
6.hóng qí gāo gāo shēng qǐ。
xiān huā
jiào chē zhí shēng jī lǐ hé xiǎo niǎo dà xiàng
huā māo
huáng gǒu
tù zi
mó gū
xiān huā
lú n chuá n
gōng jī
三、整体认读音节
我带来的 整体认读音节 跟声母有关系 +韵母i
zi ci si zhi chi shi ri
我带来的 整体认读音节 跟韵母有关系 +声母y\w
yi
汉语拼音总复习、拼读音节(非常全面)
前鼻韵母
蚊子蚊子 un un un ūn ún ǔn ùn
chūn cūn
前鼻韵母
白云白云 ün ün ün
ǖn ǘn ǚn ǜn
jūn qún xún
整体认读音节 yun
yūn yún yùn
整体认读音节
圆形圆形 yuɑn yuɑn yuɑn
yuān yuán yuǎn yuàn
yuán yuǎn yuàn
声母
q
7个气球 q q q
qī qí qǐ qì qiā qū qú qǔ qù qī gè
声母
x
西瓜西瓜 x x x
xī xǐ xì xiā xià xū xú xǔ xī guā
声母 翘舌音
织毛衣zh zh zh
zhī zhí 整体认读音节
zhǐ zhì
zhā zhà zhē zhè zhū zhú zhǔ zhù zhuā zhuō
看日出 r r r
rì rè ruò rù
声母 平舌音
zi
像个2字 z z z zī zí zǐ zì
zuó zuǒ zuò zǔ zá
声母 平舌音
பைடு நூலகம்
cī cí
cǐ cì 刺猬刺猬 c c c
cā cuò cè cū
声母 平舌音
春蚕吐丝 s s s
si
sī sí sǐ sì
sǎ suǒ sè sū
复韵母
休息休息iu iu iu
niú liú jiù jiǔ
qiú xiù
复韵母
椰子椰子ie ie ie 月亮月亮üe üe üe 耳朵耳朵er er er
iē ié iě iè üē üé üě üè
汉语拼音总复习精华
THANKS
韵母
汉语拼音的韵母包括单韵母和复韵母，单韵母有6个，分别是a、o、e、i、u、v；复韵母有18个，分 别是ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er、an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、ong。发韵母 时需要注意口型和舌位的变化。
声调和标调的发音规则
声调
汉语拼音有四个声调，分别是平声（一声）、上声（二声） 、去声（三声）和入声（四声）。发声调时需要注意音高和 音长的变化。
唇形和口腔状态
唇形
汉语拼音的发音与唇形密切相关，不同的音需要不同的唇形来配合。例如，发 “a”音时，唇形呈扁平状；发“i”音时，唇形呈扁平且稍微向前突起状。
口腔状态
发不同的音时，口腔状态也有所不同。例如，发“g”音时，舌根需要紧贴软腭 ；发“d”音时，舌尖需要紧贴上齿龈。
声母和韵母的发音特点
声母
图像记忆法
要点一
总结词
通过图像记忆法，将汉语拼音与具体的图像联系起来，提 高记忆效果。
要点二
详细描述
图像记忆法是一种将抽象的概念与具体的图像联系起来记 忆的方法。在汉语拼音学习中，可以将每个字母或音节与 一个具体的图像联系起来，例如，“b”可以想象成一只 大耳朵，“p”可以想象成一个小鸟嘴，这样能够更加形象 地记忆这些字母的形状和发音。同时，图像记忆法还可以 通过视觉刺激来加深记忆印象。
六年级汉语拼音复习课教案
六年级汉语拼音复习课教案六年级汉语拼音复习课教案篇一:六年级总复习(拼音教案)六年级总复习(拼音部分)教学目标:1、了解拼音的作用。
2、熟练掌握声母表、韵母表、整体认读音节表。
3、知道音节的组成。
4、掌握一些字根，能清楚地判断平、翘舌音，前后鼻音。
5、学习声调，掌握标调规则。
6、认识零声母音节，能运用隔音符号。
7、熟练掌握大小写字母表。
掌握大写规律。
会按音序排列。
8、掌握儿化韵、轻声规律。
9、了解“一、七、八、不”和“啊”的变调规律。
10、了解诗歌的押韵。
教学时间:2教时教学过程:一、拼音的作用:1(同学们，学习拼音对我们有什么帮助呢,*拼音可以帮助我们认识汉字。
*掌握拼音可以帮助我们查字典。
*我们可以利用拼音在字典中输入汉字。
*拼音能帮助我们说更标准的普通话。
2(对啊，汉语拼音是一种重要的学习工具，我们必须熟练掌握。
二、认识音节:1(我们说的话就语音来说，是由音节组成的。
一般来说，一个汉字就是一个音节。
如:“我们学语文”这句话就有5个音节。
音节是语音中最小的结构单位。
2(音节有以下几种形式:(1)声母+韵母+声调:mû háo这是最普遍的一种形式，就是声母+韵母+声调。
(2)那么，还有哪几种形式呢,*声母+韵母:nemen这是轻声音节，它没有声调。
*韵母+声调:àn ?这是零声母音节，它没有声母。
*整体认读音节:zhǐyún它不采取拼读，而是把该类音节作为一个整体呼出。
三、复习三张表:(一)声母表:1(一个汉字是一个音节，音节起头的音叫声母。
出示表:b p m f d t n l ɡ k h j q x zh chsh r z c s y w2(《汉语拼音方案》中声母有21个，小学汉语拼音教材变通了拼写规则，把起隔音作用的y、w当作声母，这样，就增加到了23个。
3(要正确认识这些声母，尤其要注意以下几组声母:*b-d p-q:这两组声母该怎样区分呢,这两组声母均由一竖和半圆组成。
汉语拼音总复习总结
汉语拼音总复习总结拼音是汉字在使用中的一种声音符号化表示方法，作为学习汉字和发音的基础，掌握好拼音对于学习汉语非常重要。
下面是我对汉语拼音的总复习总结：一、声母1. b, p, m, f, d, t, n, l, g, k, h, j, q, x, zh, ch, sh, r, z, c, s以上是汉语拼音的21个声母，各有不同的发音特点。
其中，b、d、g、j、z的发音需要舌尖抵住上齿龈；p、t、k、q的发音需要使用爆破音；m、f、n、l的发音相对较为简单清晰。
二、韵母1.a,o,e,i,u,ü上述是汉语拼音的6个单韵母，其发音是比较简单的。
2. ai, ei, ui, ao, ou, iu, ie, üe, er以上是汉语拼音的9个复韵母，主要是由单韵母和声母组合而成的。
其中ai、ei、ui、ao、ou、iu的发音相对较简单。
3. an, en, in, un, ün, ang, eng, ing, ong以上是汉语拼音的9个鼻韵母，具有鼻音的特点。
其中an、en、in、un、ang、eng的发音较为简单清晰。
4. ian, uan, üan, iang, uang, iong以上是汉语拼音的6个复鼻韵母，主要由鼻韵母和声母组合而成的。
三、声调1.汉语拼音有四个声调，分别用数字1、2、3、4表示。
声调是汉语语音中的重要组成部分，不同声调能够改变词义，因此在学习汉语拼音时要注意区分不同的声调。
四、拼音规则1.单个字的发音规则：-首先，读声母；-其次，读韵母；-最后，读声调。
2.两个字的发音规则：-第一个字的韵母是i、u、ü时，可以加声母；其他情况只读声母；-第二个字除非是单韵母，否则都要读声母。
3.一个字和两个字以上的词的发音规则：-一个字的发音规则同上；-两个字以上的词，每个字按照上述规则读音，字与字之间不发生音变。
五、拼音练习1.练习常用拼音字母的发音，特别注意声母和韵母的正确搭配。
汉语拼音总复习非常全面课件
汉语拼音总复习非常全面课件一、教学内容本节课将围绕汉语拼音进行总复习，主要涉及教材的第一章《汉语拼音》。
具体内容包括声母、韵母、声调的识别与运用，音节拼读，以及常用词汇的拼音书写。
二、教学目标1. 熟练掌握汉语拼音的基本知识，包括声母、韵母、声调的识别与应用。
2. 提高学生准确拼读音节和书写拼音的能力。
3. 培养学生在实际语境中运用拼音进行沟通的能力。
三、教学难点与重点教学难点：声母、韵母的区分，声调的掌握以及音节的拼读。
教学重点：熟练运用汉语拼音进行词汇的读写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、拼音卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：拼音练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活场景，让学生尝试用拼音描述图片内容，引出本节课的主题——汉语拼音总复习。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示典型例题，讲解声母、韵母、声调的识别与运用，音节拼读方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行拼音接龙游戏，巩固声母、韵母的识别与运用。
4. 知识拓展（15分钟）利用拼音卡片，进行声调练习，提高学生对声调的掌握。
5. 课堂互动（10分钟）学生互相提问，用拼音回答，锻炼在实际语境中运用拼音沟通的能力。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点知识。
六、板书设计1. 汉语拼音总复习2. 内容：1）声母、韵母、声调2）音节拼读方法3）常用词汇拼音书写七、作业设计1. 作业题目：（1）请用拼音写出一个你最喜欢的动物。
（2）请用拼音描述一下你的家庭成员。
2. 答案：（1）示例：wǒ zuì xǐ huān de dòng wù shì hē lì。
（2）示例：wǒ de jiā rén yuán yǒu fù mǔ, yī ge gē gē hé yī ge dì di。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，帮助学生巩固汉语拼音知识。
汉语拼音总复习课件PPT
shuai liu
(uai) (iu)
ju rao jun qiong xue
(ü) (ao) (ün) (iong) (üe)
声 母（23个）
•b p m f •d t n l •g k h
zh ch sh r z c s y wΒιβλιοθήκη •j q x儿歌记忆
•小ü小ü有礼貌，见了j q x就脱 帽。 •j q x真淘气，从不和u在一起， 它们和ü来相拼，见了帽子就摘 去。
niǎo jiào la , huā kāi la , niǎo er huā er kě duō la . wǒ men ài niǎo bù zhuō niǎo , wǒ men ài huā bù zhāi huā .
xiǎo qǐ é , měi zī zī , lǚ yóu chuān jiàn hēi guà zi , chū mén wàng le jì kòu zi , lòu zhe bái bái dàdùzi .
jū
qù
xǔ
lǘ
lù
nǚ
bdp q f t mn z zh n l
儿歌记忆
•右下半圆（ b），右上半圆（p ）， 左下半圆（ d ）， 左上半圆是 （ q ），一个门洞它是（n ）， 两个门洞就是（m ），像个伞柄 （ t ），一根拐棍（ f ），小木 棍儿（l ）。
翘舌音
zh ch sh r
zǐ sè shù , zǐ sè huā , zǐ huā kāi le jiē zǐ guā . zǐ guā bǐng shang zhǎng xiǎo cì, zǐ guā lǐ mian zhuāng zhī ma .
dà bái é , shuǐ shang piāo , tóu dài yì dǐng xiǎo hóng mào . shēng pà bié rén méi fā xiàn , shēn zhe bó zi gāo shēng jiào .
完整版拼音总复习课教案
完整版拼音总复习课教案一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材的一章“拼音总复习”，详细内容包括：声母、韵母、声调的复习，音节拼读，以及常用词语的拼音练习。
二、教学目标1. 巩固学生对汉语拼音知识的掌握，提高学生的拼音读写能力。
2. 培养学生运用拼音进行自主阅读和写作的能力。
3. 提高学生的拼音应用意识，使其能在日常生活和学习中熟练运用。
三、教学难点与重点教学难点：音节的拆分与拼读，尤其是复合韵母和鼻韵母的发音。
教学重点：声母、韵母、声调的复习，以及常用词语的拼音练习。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、教学卡片、录音机。
学具：拼音练习册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示一幅含有各种生活场景的图片，引导学生用拼音描述图片内容。
2. 基础知识复习（10分钟）（1）声母、韵母、声调的复习（2）音节拼读练习3. 例题讲解（15分钟）教师选取一些典型例题，进行讲解，分析解题思路。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成课堂练习，巩固所学知识。
5. 常用词语拼音练习（10分钟）教师挑选一些常用词语，让学生进行拼音练习。
6. 互动环节（5分钟）学生分组，进行拼音接龙游戏，提高学生的拼音应用能力。
六、板书设计1. 声母、韵母、声调表格2. 音节拼读示例3. 常用词语拼音示例七、作业设计1. 完成拼音练习册的相关练习。
2. 课后查找一些常用词语，用拼音写下来，并注明声调。
作业答案：1. 练习册答案见附页。
2. 示例：wǒ men zài xué xi zhōng yuè de yīn yuè。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过复习汉语拼音知识，巩固了学生的基础知识，提高了学生的拼音应用能力。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，并对学生在拼音学习中遇到的问题进行针对性指导。
拓展延伸方面，可以鼓励学生多阅读拼音书籍，提高自主阅读能力。
同时，引导学生关注生活中的拼音标识，增强拼音应用意识。