物态变化的应用
物态变化总结

物态变化总结1. 引言物态变化是物质在不同条件下发生的状态转变。
常见的物态变化包括固体与液体之间的熔化与凝固、液体与气体之间的汽化与液化等。
本文将对物态变化的一些基本概念和规律进行总结和探讨。
2. 物态变化的基本概念2.1 固体固体是物质在常温常压下具有一定形状和体积的状态。
固体之间的分子间距较小,分子之间通过离子键、共价键等力保持着相对固定的位置。
常见的固体有金属、岩石、冰等。
2.2 液体液体是物质在常温常压下具有一定体积但没有固定形状的状态。
液体分子之间的相互作用力较弱,分子间距较大,能够自由流动。
常见的液体有水、酒精、汽油等。
2.3 气体气体是物质在常温常压下没有固定体积和形状的状态。
气体分子之间的相互作用力很小,分子间距很大,能够自由运动。
常见的气体有空气、氧气、二氧化碳等。
3. 物态变化的规律3.1 熔化和凝固当固体受到热量作用时,分子间的相互作用力被削弱,分子动能增加,分子开始振动、摆动,最终固体变为液体的过程称为熔化。
而当液体受到降温作用时,分子动能减小,分子间的相互作用力增强,最终液体变为固体的过程称为凝固。
3.2 蒸发和凝结当液体受热时,液体表面的分子动能增大,部分分子获得足够的动能克服表面张力而跃入气态,形成气体的过程称为蒸发。
而当水蒸气遇冷时,分子动能减小,分子之间的相互吸引力增强,最终水蒸气变为液体的过程称为凝结。
3.3 液化和气化当气体受到压力增加、温度降低时,气体分子之间的距离变小,分子运动减弱,相互作用力增强,最终气体变为液体的过程称为液化。
而当液体受到温度升高、压力降低时,液体分子的运动加快,分子运动足以克服相互作用力而进入气体状态,形成气体的过程称为气化。
4. 物态变化的应用物态变化在日常生活和各个行业中都有着广泛的应用。
以下举几个例子说明:•空调工作原理:空调通过压缩机将气体制冷剂压缩成液体状态,然后通过蒸发器使液体制冷剂蒸发成气体,吸收空气中的热量,实现降温。
微专题四生活中的物态变化现象及其应用—季新通用人教版八年级物理上册作业课件

C.给放食材的盒子上盖上湿毛巾,利用水的升华吸热给食
材降温
D.把食物放入冰箱内,利用冷凝剂液化吸热,使冰箱内部
温度降低
第三 章 微专题四 生活中的物态变化现象及其应用—202 0年秋 季(新. 通用) 人教版 八年级 物理上 册作业 课件( 共14张P PT)
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类型一 物态变化现象的识别
2.如图所示四幅图中,由凝华而形成的自然现象是( B )
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类型一 物态变化现象的识别
3.(2019·常州中考)夏天,向盛有牛奶的杯内充入少量液 态氮,可以快速制成一杯看似“热气腾腾”的冰激凌,贸 然食用易冻伤食道。看似“热气腾腾”,其实是( D ) A.液氮汽化后形成的氮气 B.液氮凝固后形成的固态氮 C.冰激凌中的水汽化后形成的水蒸气 D.空气中的水蒸气液化后形成的小水滴
但真正到了深冬时节,却又是滴水成冰的寒冷。对于滴
水成冰这一过程有关物态变化和热量变化,下列说法正
确的是( A ) A.物态变化是凝固,放出热量
B.物态变化是汽化,吸收热量
C.物态变化是熔化,吸收热量
D.物态变化是液化,放出热量
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类型二 第三 章 微专题四 生活中的物态变化现象及其应用—2020年秋季(新.通用)人教版八年级物理上册作业课件(共14张PPT)
物态变化现象与热量
8.下列的物态变化中,需要放热的是( B ) A.湿衣服变干 B.冬天窗玻璃上出现“窗花” C.冰雪消融 D.衣箱里的樟脑球逐渐变小
第三 章 微专题四 生活中的物态变化现象及其应用—202 0年秋 季(新. 通用) 人教版 八年级 物理上 册作业 课件( 共14张P PT)
物态变化复习精华版课件

06
物态变化的相关计算
物态变化的热力学计算
物态变化的热力学参数 包括内能、焓、熵等参数的计算方法。
热力学第一定律 能量守恒定律在物态变化过程中的表达方式,以及如何利 用该定律进行计算。
条件
达到物质的熔点。
实例
铁变成铁水,需要达到铁的熔点(1538℃)。
凝固
定义
物质从液态变成固态的过程。条件源自达到物质的凝固点。实例
水变成冰,需要达到水的凝固点(0℃)。
汽化
定义
物质从液态变成气态的过程。
条件
达到物质的沸点。
实例
水变成水蒸气,需要达到水的沸点(100℃)。
液化
1
定义 物质从气态变成液态的过程。
汽化
物质从液态转化为气态的过程,需要吸收热量。
液化
物质从气态转化为液态的过程,需要放出热量。
升华
物质从固态直接转化为气态的过程,需要吸收热量。
凝华
物质从气态直接转化为固态的过程,需要放出热量。
05
物态变化的实验与证明
实验目的和原理
目的
通过实验观察物态变化,加深对 物态变化概念的理解和掌握。
原理
物态变化是指物质在固态、液态、 气态之间的转变。这些转变可以 通过实验进行观察和验证。
实验步骤和现象记录
步骤1 准备实验器材,如温度计、烧杯、冰块、水等。
01
步骤3
将烧杯放入热水中,观察并记录下冰 逐渐变成水的过程(熔化)。
03
步骤5
将烧杯放入酒精灯上加热,观察并记录下水 逐渐变成水蒸气的过程(汽化)。
《物态变化》课件

蒸发与凝结的实验演示
通过实验演示展示液体与气体之 间的变化过程。
升华与凝华的实验演示
通过实验演示展示固体与气体之 间的变化过程。
物态变化的应用
溶液的制备
利用物质的溶解性质制备各种溶液,如盐水、糖水等。
冷冻食品工艺
通过冷冻技术使液体食品转变为固体食品,保持口感和营养。
《物态变化》PPT课件
欢迎进入《物态变化》PPT课件。本课件将介绍物质的三态,如固体、液体、 气体,以及它们之间的变化过程,实验演示与应用。让我们一起探索物态变 化的奇妙世界!
物质的三态
固体
具有固定形状和体积的物质 状态,分子之间紧密排列。
液体
具有固定体积但无固定形状 的物质状态,分子之间较为 松散。
干冰的制备
将二氧化碳气体直接升华成固体,制备可用于保鲜和特殊效基本知识
复习物质的三态和各态之间的变化,巩固理解。
展望物态变化在未来的应用前景
探索物态变化在科学、工程和日常生活中的更广泛 应用。
气体
具有无固定形状和体积的物 质状态,分子之间间距较大。
态的变化
1
固体与液体之间的变化
熔化:固体变为液体;凝固:液体变为固体。
2
液体与气体之间的变化
蒸发:液体变为气体;凝结:气体变为液体。
3
固体与气体之间的变化
升华:固体直接变为气体;凝华:气体直接变为固体。
物态变化图示与实验演示
熔化与凝固的实验演示
《总复习物态变化》课件

玻璃制造
高温下玻璃原料熔化成液 态,再经过冷却凝固得到 玻璃制品。
03
汽化与液化
汽化的定义和条件
汽化的定义
物质从液态变为气态的过程。
汽化的条件
温度高于液体的沸点,液体的表面分子获得足够的能量以克服分子间的引力,从而逸出液体表面。
液化的定义和条件
04
升华与凝华
升华的定义和条件
升华的定义
物质从固态直接变为气态的过程。
升华的条件
在一定温度下,固态物质吸热,但温度不升高,直接从固态 变为气态。
凝华的定义和条件
凝华的定义
物质从气态直接变为固态的过程。
凝华的条件
在一定温度下,气态物质放热,但温 度不降低,直接从气态变为固态。
升华与凝华的应用实例
《总复习物态变化》ppt课 件
目录
• 物态变化基础概念 • 熔化与凝固 • 汽化与液化 • 升华与凝华 • 物态变化的综合应用
01
物态变化基础概念
物态的基本类型
液态
物质具有一定的体 积,可以流动,宏 观表现为柔性。
等离子态
气体在强电场下电 离,成为带电粒子 与电子的混合物。
固态
物质保持一定的体 积和形状,宏观表 现为刚性。
通过加热和冷却水,模拟自然界的水 循环过程,包括蒸发、凝结、降水的 物态变化。
碘升华实验
加热碘使其发生物态变化(固态到气 态),冷却后又发生物态变化(气态 到固态),可用于演示升华和凝华现 象。
物态变化在工业生产中的应用
石油提炼
通过加热和加压,使石油发生物 态变化(固态到液态、液态到气 态),分离出不同种类的燃料和
物态变化知识点

物态变化知识点物质的物态变化是指物质在不同环境条件下从一个物态转变为另一个物态的过程。
常见的物态有固态、液态和气态。
物态变化是物理学的重要内容,对于我们了解物质的性质和应用具有重要意义。
本文将介绍物态变化的基本概念、过程以及其在日常生活和工业中的应用。
一、物态的定义和特征物质在不同的环境条件下可以呈现不同的物态,主要包括固态、液态和气态。
1.固态:物质的分子间距离较短,分子之间相互作用力较强,分子呈有序排列。
固态物质具有一定的形状和体积,不易变形。
2.液态:物质的分子间距离较大,分子之间相互作用力较弱,分子呈无序排列。
液态物质具有一定的形状,但体积可变。
3.气态:物质的分子间距离非常大,分子之间相互作用力极弱,分子呈无序排列。
气态物质具有无固定形状和无固定体积的特点。
根据温度和压力的变化,物质可以从一种物态转变为另一种物态,这种转变过程被称为相变。
二、相变过程相变是物态变化的过程,包括固态到液态的熔化、液态到气态的汽化、固态到气态的升华等过程。
1.熔化:固态物质吸收热量,分子热运动增强,达到熔点时,物质由固态转变为液态。
熔化是吸热过程。
2.凝固:液态物质失去热量,分子热运动减弱,达到凝固点时,物质由液态转变为固态。
凝固是放热过程。
3.升华:固态物质吸收热量,分子热运动增强,直接转变为气态,不经过液态。
升华是吸热过程。
4.凝华:气态物质失去热量,分子热运动减弱,直接转变为固态,不经过液态。
凝华是放热过程。
5.汽化:液态物质吸收热量,分子热运动增强,达到沸点时,物质由液态转变为气态。
汽化是吸热过程。
6.凝结:气态物质失去热量,分子热运动减弱,达到凝结点时,物质由气态转变为液态。
凝结是放热过程。
三、物态变化的应用物态变化的知识在日常生活和工业生产中有着广泛的应用。
1.固体的熔化和凝固过程是制冰、制糖、制药等行业的基础。
例如,将冰块放入水中,由于水的温度高于冰的熔点,冰会熔化成液态水。
2.液体的汽化和凝结过程是蒸馏、煮沸、蒸煮等过程的基础。
物态变化的社会实践报告
一、前言物态变化是物理学中一个重要的概念,指的是物质在不同条件下,由一种状态转变为另一种状态的过程。
为了更好地理解和掌握这一概念,我们组织了一次社会实践活动,通过实地观察、实验操作和交流讨论等方式,深入了解物态变化的原理及其在生活中的应用。
二、实践内容1. 实地观察(1)植物的生长过程:我们参观了农田、果园和公园,观察了植物在不同季节的生长变化。
通过观察,我们发现植物在生长过程中会经历发芽、生长、开花、结果等阶段,这些阶段伴随着物质状态的改变,如水分的蒸发、养分的吸收等。
(2)天气现象:我们观察了雨、雪、雾、露等天气现象,了解了这些现象与物态变化的关系。
例如,水蒸气遇冷凝结成露珠,水滴聚集形成雨滴,冰晶聚集形成雪花等。
2. 实验操作(1)熔化实验:我们进行了熔化实验,将冰块放入热水中,观察其从固态变为液态的过程。
通过实验,我们了解了熔化过程中热量传递的原理。
(2)凝固实验:我们将水倒入模具中,放入冰箱冷冻,观察其从液态变为固态的过程。
通过实验,我们了解了凝固过程中热量传递的原理。
(3)蒸发实验:我们分别将水、酒精和盐水倒入烧杯中,观察其蒸发速度的差异。
通过实验,我们了解了不同物质蒸发速度的影响因素。
3. 交流讨论在实践活动中,我们与老师、同学和家长进行了交流讨论,分享了各自的观察和实验心得。
通过交流,我们进一步了解了物态变化的原理及其在生活中的应用。
三、实践成果1. 提高了我们对物态变化的理解:通过实地观察和实验操作,我们更加深入地了解了物态变化的原理,为今后的学习打下了坚实的基础。
2. 培养了我们的实践能力:在实践活动中,我们学会了如何观察、记录和实验,提高了自己的实践能力。
3. 增强了我们的团队合作意识:在实践活动中,我们分工合作,共同完成了各项任务,增强了团队合作意识。
4. 丰富了我们的生活经验:通过实践活动,我们了解了物态变化在生活中的应用,丰富了我们的生活经验。
四、总结本次物态变化的社会实践活动,让我们受益匪浅。
九年级物理中的物态变化
九年级物理中的物态变化摘要:本文系统阐述了九年级物理中物态变化的相关知识,包括熔化、凝固、汽化、液化、升华和凝华六种物态变化的概念、特点及吸放热情况。
通过实际生活中的例子和实验现象,深入探讨了物态变化的规律及其应用,以帮助学生更好地理解和掌握这一重要物理概念。
一、引言物态变化是物质在不同条件下存在的状态之间的转变,是九年级物理热学部分的重要内容。
它与我们的日常生活和生产实践密切相关,对于理解自然界的热现象具有重要意义。
二、熔化和凝固(一)熔化物质从固态变成液态的过程,需要吸热。
例如冰熔化成水。
(二)凝固物质从液态变成固态的过程,需要放热。
如铁水凝固成铁块。
三、汽化和液化(一)汽化物质从液态变为气态的过程,分为蒸发和沸腾两种形式,都需要吸热。
(二)液化物质从气态变为液态的过程,需要放热。
常见的液化现象有露珠的形成、烧开水时壶嘴冒出的“白气”。
四、升华和凝华(一)升华物质从固态直接变成气态的过程,需要吸热。
如樟脑丸变小、干冰升华。
(二)凝华物质从气态直接变成固态的过程,需要放热。
如霜的形成、冬天玻璃上的冰花。
五、物态变化的应用(一)人工降雨,利用干冰升华吸热使空气中的水蒸气液化或凝华形成降水。
(二)冷藏保鲜,利用汽化吸热降低温度。
六、实验探究物态变化通过观察晶体和非晶体的熔化和凝固过程、水的沸腾等实验,直观感受物态变化的特点和规律。
七、结论物态变化是九年级物理中的基础内容,深入理解物态变化的原理和规律,不仅有助于解释生活中的各种热现象,还能为进一步学习热学知识打下坚实的基础。
第8课时 物态变化中吸放热及应用
6、为了确定风向,可以把手臂浸入水中,然后向
上举起,手臂的哪一面感到凉,风就从哪一面吹来的,
试说明理由,并举出一个相同原理的例子。
蒸发 得快,从 答:风吹来的那一面手臂上的水______ 热量 多,手臂的这一面就感到凉,就知 手臂吸收的______ 道风是从这一面吹来的。
喝热水时,用嘴吹一吹,就凉得快 举例:________________________________
2.物态变化中放热的应用
• 1.凝固放热: • 利用水凝固放热可使桔子不致冻坏。 • 2.液化放热ห้องสมุดไป่ตู้ • 蒸包子时上层先熟是因为水蒸气液化放热。 • 3.凝华放热: • 下雪天比平时暖和。
3、生活中常见的物态变化现象
1、冬天嘴呼出的“白气”的形成—— 液化 2、雾的形成—— 液化 3、露的形成—— 液化 4、霜的形成—— 凝华 5、用久日光灯管变黑——先升华后凝华 6、冰镇啤酒瓶“冒汗”—液化 — 7、用久的电灯的灯丝变细—— 升华
如图给一定质量的水加热,其 温度与时间的关系如图中实线所 示.若其他条件不变,仅将水的质 量增加,则温度与时间的关系图线 正确的是( C ) A.a B.b C .c D.d
9.简易冰箱
原理:
水蒸发 吸热致 冷
为加快致冷效果还可以采取哪些措施?
• 1.多用几条毛巾 • 2.将简易冰箱放在通风处
第8课时 物态变化及应用
• 学习目标: • 掌握物态变化名称及吸放热情况 • 会应用物态变化知识解释生活现象
1.物态变化名称:
• 1.熔化:物质由固态变为液态的过程。 • 2.凝固:物质由液态变为固态的过程。 吸热 放热
• 3.汽化:物质由液态变为气态的过程。 • 4.液化:物质由气态变为液态的过程。
物态变化在生活中的应用
基础提高5物态变化2知识梳理1. 自然界中的物质通常有、和三种状态。
随着温度的变化,物质会在这三种状态之间变化,叫做。
2. 物质从态变为态的过程叫做熔化。
物质从态变为态的过程叫做凝固。
3. 有固定的的一类固体叫做晶体。
如、和都是晶体;没有固定的的一类固体叫做非晶体。
如、和等都是非晶体。
4. 晶体熔化时的叫做熔点,非晶体_______(填“有”或“没有”)熔点。
5. 熔化规律:(1)晶体在熔化过程中,要不断地_______热,但温度保持在熔点_______,其熔化曲线如图所示。
(2)非晶体在熔化过程中,要不断地_______热,且温度_______,其熔化曲线如图所示。
(3)晶体熔化必须满足两个条件:一是_________,二是___________。
6. 晶体形成时的______叫做凝固点,同种晶体的熔点与凝固点_______,非晶体_____(填“有”或“没有”)凝固点。
7. 凝固规律:(1)晶体在凝固过程中,要不断地____热,但温度_______,其凝固曲线如图所示。
(2)非晶体在凝固过程中,要不断地____热,且温度_______,其凝固曲线如图所示。
(3)晶体形成必须满足两个条件:一是_________,二是__________。
8. 固体熔化时需要_____热;液体凝固时需要_____热。
(填“吸”或“放”)9. 物质由_______态变为_______态叫做汽化。
物质由_______态变为_______态叫做液化。
10. 沸腾:(1)沸腾是在液体________和________同时发生的________的汽化现象。
(2)液体沸腾时要________热,但温度________,这个温度叫做液体的________。
(3)液体沸腾要同时具备的两个条件:①液体的温度要达到_____;②还能继续_____热。
(4)液体的沸点与气压的关系:气压越低,沸点越______;气压越高,沸点越______。
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物态变化的应用一、考点突破1. 明白物态变化中的“吸热”与“放热”现象;2. 明白生活、生产中的物态变化现象及其应用。
二、重难点提示重点:物态变化中的“吸热”与“放热”;难点:说明物态变化现象及物态变化的应用。
三、考点精讲一、物态变化中的热现象:二、吸热的应用:三、放热的应用:四、经典例题例题1 如图所示的四种现象中,其物态变化属于放热过程的是()A. 冰冻的衣服变干 B. 冰山逐步消融C. 冬天玻璃上的冰花D. 干手机将手吹干思路分析:A、结冰的衣服会变干,是由于衣服上的冰发生升华现象,升华过程中吸热;故A错误;B、冰山逐步消融,是熔化现象,此过程吸热;故B错误;C、玻璃上的冰花是水蒸气凝华形成的,凝华过程中放热;故C正确;D、手上的水被吹干,是水发生了汽化现象,汽化过程中吸热;故D错误。
答案:C技巧点拨:(1)在一定条件下,物体的三种状态——固态、液态、气态之间会发生相互转化,这确实是物态变化;(2)物质由气态直截了当变为固态叫凝华,物质由固态直截了当变为气态叫升华;由气态变为液态叫液化,由液态变为气态叫汽化;由固态变为液态叫熔化,由液态变为固态叫凝固;(3)六种物态变化过程中,都相伴着吸热或放热;其中放出热量的物态变化有:凝固、液化、凝华;吸热的有:熔化、汽化、升华。
例题2 填出下列各题物态变化的名称及其在变化过程中吸热依旧放热.A. 刚从冰箱里拿出来的冻肉,常能看到肉表面有一层粉一样的细冰晶:______,______;B. 铸工把铁水浇铸成铸件:______,______;C. 雨后,在阳光照耀下潮湿的路面专门快干了:______,______;D. 放在衣箱中的卫生球过一段时刻消逝了:______,______;E. 二氧化碳结成干冰:______,______;F. 冰棒含在嘴里变成糖水:______,______;G. 用汽油擦除衣服上的污渍时,汽油专门快跑掉了:______,______;H. 秋天草叶上形成露水:______,______。
思路分析:(1)冻肉表面有一层粉一样的细冰晶,是水蒸气遇冷由气态变为固态的凝华现象,凝华放热;(2)铸工把铁水浇铸成铸件,铁水由液态变为固态,属于凝固,凝固放热;(3)雨后,在阳光照耀下潮湿的路面专门快干了,是液态水变为气态水蒸气的汽化现象,汽化吸热;(4)放在衣箱中的卫生球过一段时刻消逝了,是卫生球由固态变为气态的升华现象,升华吸热;(5)二氧化碳结成干冰,是气态变为固态的凝华现象,凝华放热;(6)冰棒含在嘴里变成糖水,是固态冰棒变为液态水的熔化现象,熔化吸热;(7)用汽油擦除衣服上的污渍时,汽油专门快跑掉了,是汽油由液态变为气态的汽化现象,汽化吸热;(8)秋天草叶上形成露水,是空气中的水蒸气遇冷液化形成的,液化放热。
答案:凝华、放热;凝固、放热;汽化、吸热;升华、吸热;凝华、放热;熔化、吸热;汽化、吸热;液化、放热技巧点拨:解答此题需要先判定每个现象发生的物态变化,然后再确定是吸热依旧放热。
需用到以下知识:(1)物质由气态变成液化的过程叫液化,液化放热;物质由液态变成气态的过程叫汽化,汽化吸热;(2)物质由液态变成固态的过程叫凝固,凝固放热;物质由固态变成液态的过程叫熔化,熔化吸热;(3)物质由气态变成固态的过程叫凝华,凝华放热;物质由固态变成气态的过程叫升华,升华吸热。
五、提分宝典【高频疑点】1. 熔点与压强:滑冰什么缘故要穿冰鞋呢?冰鞋上冰刀的刃口专门窄,冰面受到的压力和压强增大,冰的熔点将会降低,使零度以下的冰在冰刀的作用下熔化成水。
冰刀下面薄薄的一层水能够起到润滑作用,它减小了冰刀与冰面之间的摩擦,使人们能在冰面上飞跑。
2. 当水与一些物质相溶时,凝固点会降低:冬天汽车水箱加防冻液;酒精与水的分离不能用凝固法,而用沸腾法;冬天用盐给道路除雪……【知识脉络】物态变化各类应用事例“下雪不冷,化雪冷”;吃冰糕吃多了,容易闹肚子……①蒸米饭,被水蒸气烫着;②被100℃的水蒸汽烫伤,比被100℃的水烫伤更严峻……①碘受热变成紫色的碘蒸汽;②干冰直截了当变成二氧化碳;③冬天,冰冻的衣服也会变干;④冬天阴处(低于0摄氏度)的积雪慢慢消逝;⑤樟脑球、卫生球逐步变小,最后消逝;⑥灯丝变细……同步测试(答题时刻:10分钟)1. 物体放出热量时,它的温度()A. 一定降低B. 一定升高C. 一定不变D. 可能降低也可能不变2. “热管”采纳液体散热,被广泛地应用于各种高端科技产品上作为散热器,下图是“热管”的工作原理图,管内装有液体,它的A端受热,热管里的液体变成气态,然后从热管中较热的一端向较冷的一端转移,到达B端,热管中较冷的一端通过散热风扇把热量从热管中散发,气态变成液态并回流到热管中较热的A端,热管内的液体起到了搬运热的作用,那么热管内液体在这两端发生的物态变化及吸放热情形是()A. A端流体汽化、吸热,B端流体液化、放热B. A端流体汽化、放热,B端流体液化、吸热C. A端流体液化、吸热,B端流体汽化、放热D. A端流体液化、放热,B端流体汽化、吸热3. 在冬天我们看到,窗玻璃有时会显现一些小冰花,你认为小冰花是()A. 由热的水蒸气遇到冷的玻璃液化而成,显现在玻璃的内侧B. 由热的水蒸气遇到冷的玻璃液化而成,显现在玻璃的外侧C. 由热的水蒸气遇到冷的玻璃凝华而成,显现在玻璃的内侧D. 由热的水蒸气遇到冷的玻璃凝华而成,显现在玻璃的外侧4. 生活处处有物理,留心观看皆学问。
你明白吗?厨房中也包含着专门多物理知识,如手拿刚出笼的馒头时,若先在手上沾些冷水,就可不能感到专门烫,这是由于_____________的缘故。
5. 上物理课时,老师写下一副热学对联,上联是“杯中冰水,水结冰冰温未降”,下联是“盘内水冰,冰化水水温不升”。
对联中包含的物态变化是_______和___________,反映一个共性是________________。
6. 电冰箱是家庭必备的用电器,其要紧结构有让制冷物质循环流淌的密闭管道系统和起保温作用的箱体(如图),工作中,气态的制冷物质经压缩机的压缩进入冷凝器,变成液态,再经毛细管进入冷冻室变成气态,通过那个过程把冰箱冷冻室里的“热”搬运到冰箱外。
(1)简述制冷物质发生的物态变化及相应的吸放热情形;(2)冰箱使用一段时刻后冷凝管和内壁上会有一层霜,这是如何样形成的?(3)夏天,小明想打开冰箱门给室内降温,你认为可行吗?简要说明你的理由。
7. 住在非洲沙漠的居民,由于没有电,夏天无法用电冰箱保鲜食物,当地人发明了一种简易的“沙漠冰箱”,如图所示。
它由内罐和外罐组成,两罐之间填满潮湿的沙子。
使用时将食物放在内罐,罐口盖上湿布,放在干燥、通风的地点,并经常向内罐和外罐之间的沙子上洒些水,如此对内罐中的食物能够起到一定的保鲜作用。
依照上文,请回答:(1)将它放在干燥、通风的地点,目的是。
(2)经常向两罐之间的沙子上洒些水,目的是。
8. 小东为了探究空气冷却时有什么现象发生,预备把冰棒放在茶杯中观看。
因此,从冰箱的冷冻室中拿出一只冰棒,小东发觉硬梆梆的冰棒上附着白花花的“粉”;剥去包装纸,看见冰棒在向下冒“白气”,如图所示。
他把这支冰棒放进茶杯里,不一会儿,茶杯外壁逐步形成了一些小水珠,像是茶杯在“冒汗”,你能就上述三种现象的成因做出说明吗?参考答案1. D 解析:假如物体放出热量时没有发生物态变化,则物体的温度一定降低;但要是物体放出热量时相伴有物态变化发生,则物体的温度就不一定降低。
如液体凝固成晶体的过程中,尽管不断放出热量,然而温度却保持不变。
2. A 解析:“热管”被加热的一端,吸取芯中的液体在汽化时要吸热,因此这一端的温度可不能专门快升上去;没有被加热的那一端,原先温度较低,吸取芯中液体汽化的蒸气在这一端液化放热,因此,它的温度会升高。
3. C 解析:“冰花”是固态的,是由室内的水蒸气遇到比较冷的窗玻璃凝华形成的,因此形成在玻璃的内侧。
4. 水蒸发吸热解析:手上的水遇到刚出笼的馒头时,快速蒸发,会从手上吸取热量,因此可不能感到专门烫。
5. 凝固熔化温度不变解析:“杯中冰水,水结冰冰温未降”,是说冰水共存,水在结冰过程中,温度不变,水处于凝固状态,现在水的温度确实是水的凝固点0℃。
“盘内水冰,冰化水水温不升”是说水冰共存,冰处于熔化状态,现在冰的温度确实是冰的熔点0℃。
同一种晶体的熔点和凝固点相同,因此两句话所反映的一个共性确实是温度不变。
6. (1)氟利昂是一种既容易汽化又容易液化的物体,工作时电动压缩机使氟利昂蒸气压缩而液化,压入冰箱外的冷凝器管里将热量放出;冷凝器里的液态氟利昂,通过一段专门细的毛细管进入冰箱内冷冻室的管子里,在那个地点迅速汽化,从冰箱的内部吸取热量,使冰箱内部的温度降低。
(2)冰箱使用一段时刻后冷凝管和内壁上会有一层霜,是冰箱内的水蒸气凝华成的小冰晶。
(3)不能,因为电冰箱制冷机工作后,冰箱冷冻室内的蒸发器温度降低,吸取空气中的热量,而与此同时,冰箱外部的冷凝器温度升高,将热量传给空气,室内空气的热量只是被冰箱吸取后又被放出,因此室温可不能下降。
解析:(1)电冰箱的原理确实是利用氟利昂一类的物体汽化吸热和液化放热将冰箱内的热搬运到冰箱的外部,从而起到制冷的作用;(2)霜是固态的,是由水蒸气遇冷凝华形成的.(3)电冰箱工作时,冷藏室和冷冻室内温度比较低,要从空气中吸取热量,冰箱后面的冷凝管温度比较高,把热传给空气,冷凝管放出的热量大于冷藏室和冷冻室吸取的热量,不能起到降温的作用。
7.(1)加快水的蒸发(2)利用水的蒸发吸热降低食物的温度解析:(1)因为水面上方空气的流淌速度越大、空气越干燥,水蒸发得就越快,因此把简易“沙漠冰箱”放在干燥、通风的地点,目的是加快水的蒸发。
(2)经常向两罐之间的沙子上洒些水,水就要蒸发,蒸发时就从食物中吸热,使食物降温,从而对食物起到保鲜作用。
8. “粉”是冰箱中的水蒸气在冰棒上遇冷凝华产生的;“白气”是冰棒周围空气中的水蒸气遇冷液化而成的;“冒汗”是茶杯周围的水蒸气遇冷液化而成的。
解析:冰棒刚从冰箱里取出,小明看到上面白花花的“粉”确实是霜,它是冰箱中的水蒸气在冰棒上遇冷凝华产生的;一剥去包装纸,冰棒会冒“白气”,那个地点的“白气”实质上是大量小水滴组成的雾,它是冰棒周围空气中的水蒸气遇冷液化而成的;把冰棒放在茶杯里,不一会儿,茶杯外壁会出“汗”,这实质上是大量小水珠,它是茶杯周围的水蒸气遇到被冰棒冷却了的茶杯液化而成的。