例谈校园“爱”文化的建设
致善、致和、致精、致美
致善、致和、致精、致美——有感于张家口市涿鹿中学校园文化建设校园文化是学校教育不可缺少的重要组成部分，是一所学校所具有的独特的文化氛围和精神环境，是培养德智体美劳全面发展的优秀学生的可靠保障，它体现了一所学校的校风校纪。
健康和谐的校园文化能给师生创造一个庄重有形的心理“磁场”，并在无形中统摄全体师生的灵魂，发挥“润物细无声”的教育魅力。
正是认识到校园文化的重要性，张家口市涿鹿中学把“致善、致和、致精、致美”作为校园文化建设的目标，近年来，取得了丰硕的成果。
“致善，致和，致精，致美”的校园文化建设目标就是要求我们努力使校园文化建设达到最完善，最和谐，最精深，最美好的高度。
涿鹿中学从以下几方面，推动校园文化建设，使其善、和、精、美渗透到学校工作的方方面面，真正达到全面育人的目的，而不只是一个空洞的口号，成为我们学习的典范。
一、完善管理机制。
管理和谐是核心，学校管理包括的范畴甚广。
一方面要严明规章制度，另一方面，又要坚持以人为本，实行人性化管理，努力营造一种以尊重人、激励人、关爱人、发展人为出发点的校园管理氛围，为广大师生创设一种宽容、宽厚、宽松的工作、学习环境。
就物的管理而言，通过全校上下分工协作，齐抓共管，做到“设备件件完好无损，校园处处整洁如新”。
对事的管理来说，该校倡导科学管理、精细管理、严格管理。
用精致细密的管理来取代过去那种粗放式的管理模式。
由于改变了旧的管理模式，学校的氛围由拘谨变为严谨，到处可见领导与教师之间，教师与教师之间，教师与学生之间，学生与学生之间交流学习，和谐融洽，为学校发展献计献策的景象。
学校的领导班子在学校管理中的作用是不言而喻的。
他山之石，可以攻玉。
涿鹿中学领导干部经常外出参观取经，吸收先进管理办法，学校的管理机制日益和谐完善。
二、加强师资建设。
教师是兴校之本，强校之基。
在新课程改革背景下，涿鹿中学的教师不再只是教育教学活动或思想的执行者，而是以一种主人翁的方式来应对教育教学活动。
校园文化建设实施方案参考范本
校园文化建设实施方案参考范本校园文化建设是学校发展的重要组成部分，对于培养学生全面发展、素质教育具有重要意义。
在校园文化建设中，应注重传统文化和现代文化相结合，使学生在尊重传统文化的基础上也能够适应现代社会的发展需求。
一、开展文化主题活动学校可以组织各类文化主题的活动，如文化节、文艺晚会、书法比赛等，通过举办这些活动，可以增进学生对文化的了解和热爱，培养学生的文化素养。
二、丰富文化课程学校应该设置多样化的文化课程，引导学生主动学习文化知识，培养学生对文化的兴趣和热爱，提高学生的综合素质。
三、加强校园文化氛围建设学校可以创设文化氛围浓厚的环境，如设置文化长廊、文化角、文化墙等，让学生在校园中处处感受到浓厚的文化氛围。
四、发展文化特色活动学校可以发展一些具有校园文化特色的活动，如传统文化体验、校园文化展览等，通过这些活动凝聚师生之间的情感，增强学校文化的凝聚力。
五、弘扬文化精神学校应该弘扬文化精神，如尊师重道、勤俭节约、团结友爱等传统文化价值观，使学生内化这些价值观，成为合格的文化传承者。
六、开设文化辅导课程学校可以开设文化辅导课程，引导学生了解传统文化，树立正确的文化观念，增强文化自信，提高文化修养。
七、建设校园文化交流平台学校可以建设校园文化交流平台，如文化论坛、文化沙龙等，让师生之间可以进行文化交流互动，增进彼此之间的了解和沟通。
八、注重校园文化建设与学生实际生活结合学校在开展校园文化建设时，应该注重与学生实际生活相结合，使文化建设成果融入到学生的日常生活中，变成学生实际生活中的一部分。
校园文化建设是学校发展的重要组成部分，通过以上实施方案，可以向学生成果带来全方位的文化教育，培养学生成为具有文化素养和综合素质的新时代青年人。
“要做就做到最好”——例谈班级文化建设
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匠虱豳 囡啊
系， 获得教育 的成功。 教师对学生平等交流 的态度 和家人 式 的关 怀在班 级文化建 设 中尤 为重 要 ， 这是 开 展班 级文 化 建设 的另 一 目的所 在。 别林斯基说过 ：爱 ， “ 是教育的工具 和 媒介 。” 班级文化建设的重要 目标之一是 促进学生的情感 发展 ， 班主任关 心、 爱护 学生 ， 理解尊 重学生 的情感 ， 等 、 平 真诚 地对待每一个学生 ，让学生在 班级 中感 受到父母般的温暖 ，并产生热 爱教师的 情感 ， 从而形成 良好 的班级 的情感氛 围。 在班级文化建设 实验 中，我努力使 师生
关系达到以下 ３个 目标 ： 一是平等 ， 二是 信任 ， 三是民主 。事实上 ， 要真正做到这
三点并不是很容易。 比如 ， 们经 常在 办公室 听到有 老 我 师埋 怨学生 ：我才 布置这几 道作 业题 ， “
的尊重 ， 创设一 种尊师爱生 的氛围 ， 班级
轮 流 开展 为教 师 课 间 备 茶 、 茶 活 动 。 献 试
得着 的环境文化 ， 就是物质文化 。 也 如教 室墙 壁上的名言警句 ，英雄人 物或世界
名 人 的 画 像 ； 成 马 蹄 形 、 形 、 圆 形 摆 矩 椭 的桌 椅 ； 示 学 生 书 画 艺 术 的 书 画 长 廊 ； 展 激发学生探 索 未知世 界的科 普长 廊 ； 悬 挂在 教 室 前 面 的 班 训 、班 风 等 醒 目 图 案
天 做 一 件 好 事 ” 一 范 畴 ， 昨天 有 进 步 这 比
具有“ 班宝 ” 的性 质。 若干年后 ， 当这届学
段美妙的回忆。
生返 回母校看到成长链时 ，定会 引起一
就是善 ， 自己的事情 自己做也 是善 ， 为 不 别人 添麻烦 还是善。总之 ， 心灵 向善 、 为 人 向善 、 做事 向善都是 “ 。 周 明一理” 善” “
校园文化建设的内容
校园文化建设的内容校园文化建设是学校教育工作的重要组成部分，它直接关系到学校的教育质量和学生的全面发展。
校园文化建设不仅是学校管理工作的重要内容，也是学生身心健康成长的重要保障。
在当今社会，随着教育理念的不断更新和社会的不断发展，校园文化建设也需要不断创新和完善。
首先，校园文化建设需要注重学校精神文明建设。
学校是教育人的地方，精神文明建设是校园文化建设的核心。
学校要注重培养学生的思想道德素质，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养学生积极向上的心态和健康的人格。
只有这样，学生才能在未来的社会中立足，做一个有担当、有责任感的公民。
其次，校园文化建设需要注重学校教育教学工作。
学校是教育的主要场所，教育教学工作是校园文化建设的重要内容。
学校要注重提高教师的教育教学水平，加强教育教学改革，注重培养学生的创新精神和实践能力，努力打造一支高素质的教师队伍和一批有理想、有追求的优秀学生。
再次，校园文化建设需要注重学校文化氛围营造。
学校是学生学习生活的地方，文化氛围的营造对学生的成长至关重要。
学校要注重校园文化建设，营造积极向上、和谐美好的校园文化氛围，提高学生的归属感和认同感，让学生在这样的文化氛围中茁壮成长。
最后，校园文化建设需要注重学生综合素质教育。
学校教育的目的是培养学生的全面发展，学生综合素质教育是校园文化建设的重要内容。
学校要注重培养学生的思维能力、创新能力、实践能力和社会责任感，让学生在学校得到的不仅仅是知识，更是一种素质的提升和人格的完善。
总之，校园文化建设是学校教育工作的重要内容，它直接关系到学校的教育质量和学生的全面发展。
学校要注重学校精神文明建设、教育教学工作、文化氛围营造和学生综合素质教育，努力打造一个有活力、有特色、有品位的校园文化，为学生的健康成长提供有力的保障。
校园文化建设工作实施方案范文
校园文化建设工作实施方案范文
在当前高校校园文化建设工作中，需要制定一套有效的实施方案，以推动校园文化的蓬勃发展。
下面将从多个方面进行阐述：
一、目标确立：制定校园文化建设的战略目标，明确指导方向，确保工作顺利进行。
二、资源整合：整合校内外资源，充分发挥各方的力量，形成合力。
三、培养师生意识：通过举办各类文化活动、学术讲座等方式，培养广大师生对校园文化建设工作的重要性认识，使之成为共同的责任和义务。
四、强化社区合作：建立校园与社会各界的交流合作机制，共同推动校园文化建设工作。
五、创新文化形式：借助现代科技手段，开发新颖的文化形式，使之更贴近青年学生的审美观念，激发其参与热情。
六、增进文化交流：加强与国内外高校的文化交流合作，引进先进的校园文化理念和项目，提升校园文化建设水平。
七、注重文化输出：通过举办各类文化展览、节庆活动等方式，输出本校独有的文化特色，提升校园文化的传播力和影响力。
以上是校园文化建设工作实施方案的主要内容，只有全面落实才能取得更好的效果，同时也需要不断探索和创新，以适应不断变化的校园环境和学生需求。
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校园文化建设说明报告
校园文化建设说明报告一、引言二、校园文化建设的重要性1.丰富学校教育内涵：校园文化建设能够丰富学校的教育内涵，形成鲜明的办学特色，提升学校的整体实力。
2.培养学生综合素质：校园文化建设注重培养学生的创造力、实践能力、合作精神等综合素质，为学生成长成才提供良好的平台。
3.增强师生凝聚力：校园文化建设能够有效增强师生之间的凝聚力和归属感，提高师生的工作积极性和主人翁意识。
三、校园文化建设的主要内容1.建立积极向上，健康向善的文化氛围：通过定期举办主题活动、开展文化艺术呈现等形式，营造阳光、积极的校园文化氛围，引导学生形成健康的成长观念和价值观念。
2.加强学校精神文明建设：通过开展校风建设，倡导廉洁奉公、团结友爱等优秀学风，在校园内形成浓厚的精神文化氛围，塑造优秀师生形象。
3.鼓励学生参与社会实践：通过社会实践活动，让学生亲身感受社会的多样性和复杂性，培养学生的社会责任感和公民意识。
4.提倡创新创造精神：设立创新实践平台，开展科技创新比赛、创业讲座等活动，激发学生的创造力和创业精神，培养创新型人才。
5.加强文化艺术教育：引进优秀的文化艺术资源，开设相关课程，举办文化艺术节等活动，培养学生的审美情趣和艺术修养。
6.建设文明和谐的校园环境：加强学校的环境整治和管理，培养学生的环保意识和文明行为习惯，创造良好的校园生活环境。
四、推动校园文化建设的策略与途径1.领导重视：学校领导要高度重视校园文化建设工作，加大投入，明确目标，提供政策和资源支持。
2.制定规划：制定具体的文化建设规划，确定目标和任务，明确工作重点和时间节点，建立健全的管理机制。
3.加强师资培训：组织教师参加文化建设相关培训，提高教师的文化素质和管理能力，为校园文化建设提供专业支持。
4.注重群众参与：引导学生和家长积极参与校园文化建设工作，形成共建共享的良好氛围，建设校园文化的主体。
5.加强宣传推广：通过校园媒体、家校联络平台等途径，积极宣传校园文化建设工作的成果和亮点，引导校民形成良好的知识、态度和行为。
学校校园文化建设应包括哪些内容
学校校园文化建设应包括哪些内容学校校园文化建设是培养学生全面发展的重要环节，它不仅涉及到学生的学习成绩，还关系到学生的品德修养和个性发展。
因此，学校校园文化建设应该包括以下几个内容。
首先，学校校园文化建设应注重学术氛围的营造。
学校是知识的殿堂，学术是学校的核心任务。
因此，学校应该营造积极向上的学术氛围，鼓励学生对知识的探索和创新。
可以通过组织学术讲座、科研项目等方式，让学生感受到学术的魅力，培养他们的学术兴趣和创新精神。
其次，学校校园文化建设应注重道德教育的开展。
学校教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的道德品质。
学校应该制定相关的道德规范，并通过课程、活动等形式进行道德教育。
例如，可以组织学生参加社会实践活动，让他们感受到社会的多样性和需要负责任的态度。
同时，学校应该加强对学生的品德评价和奖惩机制，激励学生树立正确的价值观和行为准则。
再次，学校校园文化建设应注重体育健康的培养。
体育是学生全面发展的重要组成部分，也是培养学生团队协作精神和身体健康的重要途径。
学校应该提供优秀的体育设施和专业的体育教练，让学生有机会参与各种体育活动。
同时，学校可以组织体育比赛和运动会，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
最后，学校校园文化建设应注重艺术文化的培养。
艺术文化是学生审美情趣和文化素养的重要组成部分。
学校应该为学生提供丰富多样的艺术文化活动，如音乐会、话剧演出等。
同时，学校可以组织艺术创作比赛和展览，培养学生的艺术创造能力和欣赏能力。
综上所述，学校校园文化建设应包括学术氛围的营造、道德教育的开展、体育健康的培养和艺术文化的培养。
通过这些内容的有机结合，学校可以全面培养学生的学术能力、道德品质、身心健康和艺术修养，促进学生全面发展。
建设特色校园文化 营造良好育人氛围——以江西中医学院为例谈高校校园文化建设
的生 活 环 境 。 ４ 丰 富 大 学生 文化 生 活 。加 （） 强社 团文 化建 设 ， 展丰 富 多采 、健康 高雅 开 的文 化活 动 ， 各种学 生 课 外文 化活 动经 常 使 性 、普 及 化 、制度 化 。加 强 中 医药 爱 好者 协 会 、 中医 养生康 复 协会 等社 团建设 ， 创造 更 多的思 想性 、艺术 性与 专业 性 相统 一 ， 具 有较 强 吸 引 力 、感 染力 、特 色鲜 明的 优 秀 活动 项 目， 造品 牌 特色 。 办好校 园文化 艺 打 术节 、 中药标 本 展 、“ 四月 天 文学 艺 术周 及各 种书 画、演讲 、辩论 、演 唱 活动 ， 每 使 个学 生 有 活动 可 参加 ， 有舞 台 可 展 示 ， 有 榜 样 可 学 习 ， 活 动 中增 长 知 识 、 陶 冶 情 在 操 、提 高 素 质 。 １． ２在培 育 校园 文化 精神 中充分 体现 中医 药 文 化 校 园文 化精 神对 学 生 的 成 长 起 着 价 值 导 向、智能发 展 、身心健康 、审 美陶冶 、特 长 培养 等 方 面 的 作用 。该 校 着 力将 校 园文 化 建设 向校 园精神 文 化 建设 的深 层次 推进 。 （） １ 培育 共 同 的价 值 观念 。不 断挖 掘 中 医 药文 化 中 “ 乃仁 术 、“ 医精 诚 等 医 大 价值 观念 ， 融 合时 代文 化特 征加 以 发扬 光 并 大 。进 一 步 明 确 全校 师 生 的价 值 取 向和价 值 追 求 ， 师 生 中 广 泛 开 展 读 校 史 、 唱 校 在 歌 、戴 校 徽 、升校 旗 活 动 和 学校 未 来 发展 战略 规 划学 习教 育活 动 ， 强化 爱 老 师、 爱学 生 、爱学 校 的 良好风 气 ， 全体 师生 “ 让 了解 学 校 的昨 天 、把握 学 校 的 今 天 、 向往 学 校 的 明 天 ”， 自觉 关 注 学 校 发 展 ， 护 学 校 大 维 局， 珍爱学 校声 誉 。２践行 校训 ， 练江 中精 （） 凝 神 。践行 “ 学惟 人 求 强求精 ” 的校 训 ， 惟 倡 导大 医精 诚 、追求 卓 越 ， 倡导 有教 无 类 、因 材施 教 、教 为导 向 、学 为主体 ， 求 学生 学 要 会学 习 ， 做到 乐学 、善 学 、勤 学 ， 立 敬业 、 树 奉献 、博 爱 、宽 容 、人文和 创新 的精神 。 ３ （） 培 育优 良的校 风 、教 风 、学风 和 工作 作风 。 坚持 “ 学治校 、以 德治校 、民主 治校 、依 科 法治 校 的治 校方 针 ， 积极 培 育全 体 江 中人 认 同 、恪 守 的校 风 、教 风 、学 风 和 工 作作 风 ， 断 加 强教 职 工 师德 师 风建 设 ， 强学 不 加 生的 思想 道德 修养 ， 升 师生 员工 的思 想境 提 界和 文化 素 质 ， 展示学 校 的 良好形 象和 师生 昂扬 向上 的 精 神 风 貌 。４Ｊ 强 和 改 进 大学 （）［ Ｊ ｌ ： 生 思 想 政 治 工 作 。充 分 发挥 思 想 政 治 理论 课 在 思想 政治 教 育 中的主 渠道 作 用 ， 重视 制 度育 人 、管理 育人 、环境 育人 、实践 育人 、 活动 育人 、榜 样 育人 ， 育 引导广 大 学生 坚 教 定理 想信 念 ， 强学好 本 领 、报效 祖 国的 责 增 任感 和 使 命感 ， 强学 习 成 才 的动 力 。 增 １ ３在完 善校 园 文化 行为 中充分 体现 中 医 药 文 化 校 园文化行 为是 中医药 文化在 专业教 育
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例谈校园“爱”文化的建设
高校文化建设是社会主义先进文化建设不可或缺的重要组成部分，它对优化大学的育人环境，提升高校的文化品味，提高大学生的整体素质等方面具有非常重要的意义。
湖南理工职业技术学院30多年的建设中，一直非常注重校园文化建设，高度重视传统文化的传播与教育，注重学生“爱”品质的锤炼，“爱”的氛围在学院愈趋愈浓，爱心教育平台如“党员一对一帮扶、爱心传承基金会、壹援基金会”已搭建，在平台建设中已经辐射出“爱”文化教育的思政价值，“爱校如家、爱岗敬业、爱生如子、爱人如己”的爱的理念深入人心，“爱”文化已打造成为校园的特色文化。
1 建设目标与思路
校园“爱”文化建设主要培养懂“爱”的师生：爱祖国、爱社会、爱父母、爱朋友、师生互爱；师生之间通过具体行动来实践自己的爱心，营造爱心洋溢的校园风尚。
为达到建设目标，通过“爱国孝亲、尊师敬友”主题系列活动，促使师生养成“尊重他人、理解他人、关心他人”的思维习惯；通过搭建“教师党员一对一帮扶贫困生”、“爱心传承基金会”、“壹援基金会”等平台，传播师生间、生生间爱的正能量；通过开展校外“爱心教育基地”，培育学生情系湖南、情系“三区一县”的家乡情怀。
2 建设内容
2.1 推行“爱国孝亲、尊师敬友”主题活动，教导学生爱祖国、爱父母、爱老师、爱朋友
主要开展的活动有：利用建党、建国周年庆典等重大节日进行爱国主义教育、建立爱国主义教育基地开展实践教育活动、“我爱我的祖国”演讲比赛；“孝亲”榜样学习活动、“给爸爸妈妈的一封信、尊师敬友”主题教育活动，通过系列活动，让学生在潜移默化、栩栩如生的活动中接受熏陶与洗礼，营造崇尚“爱国孝亲、尊师敬友”传统美德的良好风尚。
2.2 搭建校内爱心实践平台，引导学生扶弱助贫、爱心奉献
湖南理工职业技术学院已搭建了“教师一对一帮扶贫困生、爱心传承基金会、壹援基金会”三大爱心平台，通过三大爱心实践平台，弘扬“人道、博爱、奉献”公益理念，传播爱的文化，建设爱心充溢、温情暖暖的理工校园。
（1）“教师一对一帮扶贫困生”工程。
“教师一对一帮扶贫困生”工程是指倡导、号召全院每名教师与一名贫困学生结成对子，从经济上、学业上、精神上、心理上进行“一对一”的帮助。
它提倡“以学生为本”的教育理念，通过老师一对一帮助贫困生，彰显老师关心、关爱学生的情怀，温暖学生的心灵，让贫困生在学院更顺利、更健康地学习与生活，营造浓郁的师生情。
具体运作模式是由院工会牵头组织、实施、落实，各部门积极配合。
结对方式上，首先由各系部摸底确定需要帮扶的贫困学生信息，建立贫困生信息库，或由教师进行选择帮扶对象，或指定教师帮扶对象，最终建立“教师一对一帮扶贫困生”的帮扶档案。
（2）“爱心传承”工程。
“爱心传承”活动是在毕业生离开母校之际，承诺在毕业参加工作后将自己工资的一部分资助给母校的特困生。
通过组织“爱心承诺”活动，对学生进行感恩、诚信教育，关注、关爱贫困生，营造毕业生文明、有序的离校氛围，展示我院毕业生“情系母校、心系特困、乐于奉献”的良好精神风貌。
具体组织落实是由由院团委牵头，各系部具体落实。
各系要成立毕业生“爱心传承”活动工作小组，工作小组组长由系部学生工作负责人担任，主要负责本系“爱心承诺”活动的组织、宣传、发动、汇总统计等工作。
各系在毕业生离校之前（5～6月），召开本系毕业生大会，会上应向应届毕业生介绍“爱心传承”活动的基本情况，让每位毕业生了解“爱心传承”活动的意义、目的及其他相关内容，大力倡导“爱心承诺”，辅导员负责与学生签定“爱心承诺”协议。
其践诺方式：毕业生毕业后，根据自己的毕业前的爱心承诺，将一定金额汇入到学院“爱心传承”专用账号，并注明践诺者相关信息，包括原就读院系、班级和现工作电位、联系电话，工作组收到款项后第一时间告知践诺者，并向践诺者及其工作单位分别寄送“爱心承诺”收据和“爱心传承”证书。
爱心承诺款采用“践诺多少，使用多少”和“谁（学生）践诺谁（系部）使用”的原则，承诺和践诺情况将与爱心奖学金的评选、各类资困助学金的名额数量挂钩。
工作组每年统计各系毕业生愛心践诺款，学院以适当的比例注入
资金，提取困难补助费，纳入系学生的爱心承诺款，按照学院资助评审标准以爱心奖学金、困难资助的形式资助相应系的经济困难的学生。
（3）“壹援基金会”工程。
“壹援基金会”是学生志愿者发起的，在全院师生中推广每人每月节约1元钱，资助关爱贫困生而建立的。
该基金会弘扬“博爱与人道”的公益理念，关心贫困生，关爱残疾学子，彼此关怀，传播公益文化，构建友爱、和谐的校园。
具体组织实施是由“壹援基金会”委员会牵头负责。
委员会由团委负责人、团委专干、学生代表组成。
其管理模式：院团委→理事会→基金会调查组→学院各班负责人，资金来源主要是在校师生，同时接受社会人士、团体、企业的援助。
援助对象为在校特困生和本人或家庭遭遇变故或意外的学生。
2.3 拓展校外“爱心教育基地”，倡导学生爱社会、爱家乡、爱群众
校外“爱心教育基地”是引导组织学生积极开展服务湖南“三区一县”（“长株潭”两型示范区、湘南承接产业转移示范区、“武陵山片区”扶贫攻坚示范区、攸县）、服务周边社区发展的系列社会实践活动而建立的爱心平台，服务实践内容包括法律宣讲、专业服务、文艺汇演、基层调研、关爱空巢老人和留守儿童行动等，通过搭建“爱心教育基地”，为学生提供素质拓展与爱心志愿服务的平台，培育学生情系湖南浓厚感情和服务家乡发展的社会责任感。
3 建设效果
3.1 开辟了新的贫困生资助渠道，贫困生感受到更多的爱
三大爱心平台的搭建，每年通过爱心款的发放资助一大批贫困生，让全院学生见证了爱心的传递，让在校贫困生感受到了全院师生的关心与温暖。
3.2 构建了团结友爱的校园文化，有效促进了和谐校园的建设
三大爱心平台的搭建，将广大毕业的校友与在校的学弟学妹紧密联系起来，将广大教职员工与广大校友紧密联系起来，爱心基金会已成为“理工”人的一个爱心站，自然将广大“理工”人联系起来，已形成团结友爱的独具特色的爱心文化，爱心文化的传播与辐射，有效促进了和谐理工校园的建设。
3.3 构筑了“爱”文化土壤，学生更懂得爱与感恩
通过校内“爱”主题教育、三大爱心教育实践平台的搭建、拓展校外爱心教育基地，在实践过程中牢固构筑了“爱”的文化土壤，学生在潜移默化中吸收正能量，学生学会了爱，学会了感恩。
参考文献
[1] 张尚志.大学大爱行为文化建设的时代要求与基本途径[J].学校党建与思想教育，2010（1）：54-55.
[2] 王德军.弘扬大爱精神建设大爱文化[J].河南理工大学学报社会科学版，2008（1）：412-414.。