七年级生物 人体代谢废物的排出
《第五章_人体内废物的排出》
人体内废 物的排出
人体内废物排出的方式：
排泄 —— 二氧化碳、尿素和多余的
水等排出体外的过程。 排汗、 排尿 主要方式： 呼吸、
排遗 —— 粪便排出体外的过程。
排泄和排遗
排泄:人体将组织细胞内的 有机物氧化分解所产生的 二氧化碳、尿素和多余的 水等代谢废物排出体外的 过程。 排遗：粪便（食物消化后的 残渣）排出体外的过程。 注意：只把代谢终产物经过 血液循环排出体外的过程 称为排泄。
下图为血液流经身体某个部位的毛细血管时的情况，分析回答： 1、如果②代表的是肾小球，则①的名称是 入球小动脉 ， ③的名称是 出球小动脉 ， 流 动脉 血。在②处发生了血液 的 过滤 作用。 2、如果②代表的是肺部的毛细血管网，则①是 肺动脉 ， 静脉 内流 血。 3、如果②代表的是肾小管周围的毛细血 管网，则①的名称 出球小动脉 ，内流 动脉 血。 4、如果②代表的是小肠绒毛内的毛细血 管网，则③中的血液成分的特点 是 营养物质增多，氧气减少 。 小结：血液流经肺部后，变成了 氧气丰富的动脉 血； 血液流经小肠后，变成了 含养料多的静脉 血；血液流经肾脏 后，变成了 含氮废物（尿素）少的静脉 血。
练习：
下面是某医院提供的几个样本的原尿和尿液 的化验数据，请分析并回答有关问题：
（注：表中“-”表示很少或无，“+”表示较多，“++”表示很多）
葡萄糖 蛋白质 无机盐 尿素 尿酸 红细胞 白细胞
样本A 样本B
样本C
0 0.1
0
0 0
++
11 7.5
11
2.0 0.3
1.5
0.05 0.04
0.03
中考生物必背考点——专题07 人体内废物的排出、人体生命活动的调节
专题07 人体内废物的排出、人体生命活动的调节第五章 人体内废物的排出代谢废物 指人体在代谢过程中，由组织细胞产生的二氧化碳、尿素、无机盐和多余的水分等物质，叫做代谢废物。
（或叫代谢终产物）排 泄 指把人体内代谢废物排出体外的过程。
（如：二氧化碳、汗液和尿液等的排出） 排 遗 指把消化道内不能消化的食物残渣排出体外的过程。
（如：粪便）排泄的途径少量水分和二氧化碳 以气体形式 由“呼吸系统”排出 部分水分、少量无机盐和尿素 以汗液形式 由“皮肤”排出大部分水分、无机盐和尿素 以尿液形式 由“泌尿系统”排出排泄的意义（1）将人体代谢废物排出体外。
（2）调节人体内水分与无机盐的平衡，维持细胞生活环境的稳定。
（3）调节体温。
图示图示图解⚫ 泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道所组成。
⚫ “肾脏”是泌尿系统的主要器官，其功能是形成尿液。
⚫ 肾脏位于腹腔后壁、脊柱两侧，左右各一个。
3、肾单位每个肾脏约由100多万“肾单位”构成的，“肾单位”是肾脏结构和功能的基本单位，每个肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管组成4、尿液的形成步骤 过程图示肾小球的滤过作用 肾单位的肾小球和肾小囊内壁起过滤作用。
当血液流经肾小球和肾小囊内壁时，除血细胞和大分子的蛋白质以外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以过滤到肾小囊中，形成原尿。
人体每天形成的原尿约有180升。
肾小管的重吸收作用 当原尿流经肾小管时，全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，送回血液，就形成了尿液。
人体每天排出的尿液约有1.5升。
温馨提示⚫ 由出球小动脉流出的血液和入球小动脉中血液相比，尿酸、尿素、水分、无机盐和葡萄糖的含量明显减少。
⚫ 尿液中尿素、无机盐的浓度都高于原尿，这主要是由于肾小管的重吸收了大部分水。
⚫ 原尿与血液相比，原尿中不含大分子蛋白质和血细胞。
如果尿液中含有大分子蛋白质和血细胞，说明肾小球患有急性炎症⚫ 尿液与原尿相比，尿液中没有葡萄糖。
初中生物《人体内代谢废物的排出》单元教学设计以及思维导图
所需教学环境和教学资源 信息化资源： 多媒体课件 学生查询书籍、网站，搜集有关人体泌 尿系统方面的资料及常见泌尿系统疾病的资料。 常规资源： 新鲜猪肾 镊子 解剖剪 探针
教学支撑环境：生物实验室
学习活动设计
第一课时： 【活动一】实验研究——观察肾的结构 问题引领：肾脏的结构分为几部分？各部分有什么特点？ 1.明确实验的目的要求，按要求进行观察。 2.观察肾脏的结构，注意动物肾脏颜色及肉眼看到的结构差别。 3.根据教材中所示问题进行分析讨论，结合教材中的文本和图片资料 得出结论。 4．结果交流：学生代表列表展示。 5.教师点评总结。 【活动二】合作探究——肾单位 问题引领：肾单位的组成及结构特点？ 1.对照课件所示肾单位模式图介绍肾单位的结构。 2.观察肾小球、肾小囊、肾小体的放大图以及肾小体内的液体流动情 况动画，思考讨论问题。 3.小组汇报，展示。 4.教师点评总结。 第二课时： 【活动三】问题探究——尿的形成 问题引领：尿液是怎样形成的？ 1.学生观看动画，大致了解尿的形成和排出过程。 2.分析图表资料——血浆、原尿（肾小囊液）和尿液的主要成分比较 表。分析讨论：尿的形成主要有几个步骤？
4．识别皮肤的各部分结构，感知皮肤的功能。 5．了解汗液的形成和排出，进一步确立排泄的概念。
过程与方法： 1.认真观察肾和皮肤的结构模型和教材中的示意图，培养学生的观 察、识图能力。 2. 通过讨论皮肤的功能，培养学生的思维能力。 3. 搜集、处理资料的能力以及语言的表达能力。
情感态度与价值观： 1.体验科学的观察方法，认同“人体的形态结构与生理功能相适应” 的生物学观点。 2. 感悟肾和皮肤等器官的结构精妙性和功能重要性，养成良好的卫 生习惯，确立积极、健康的生活态度。 3. 激发学生自主学习的兴趣，培养实事求是的科学态度和探索精神。 对应课标 1.描述人体泌尿系统的组成。 2.概述尿液的形成和排出过程。 3.描述其他排泄途径。 主 题 单 1.人体中的废物是怎样产生的？与我们学过的什么生理活 元 问 题 动有关？
初一下册生物重点知识点归纳
初一下册生物重点知识点归纳（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中生物人教版七年级下册《第四单元第五章人体内废物的排出》课件
人体内废物的排出
教学课件
导入新课
水对人体非常重要，而排尿 时却会排出很多的水，那么， 人体为什么还要排尿呢？
你做过尿常规化验吗？ 这项检查能反映人体什 么系统的健康状况呢？
新课讲解
一、排泄
产生 废物
排泄：人体将二氧化碳、尿素以及多余的水和无机盐等排出体外的过程。
知识拓展
粪便的排出也是排泄吗？
泌尿系统
总结收获
看看我们学到了什么？
一、排泄：人体将二氧化碳、 尿素以及多余的水和无机盐等 排出体外的过程
二、泌尿系统的组成 肾脏、输尿管、膀胱、尿道
四、其他排泄途径 1、以气体形式由呼吸系统排出 2、以汗液形式由皮肤排出
三、尿的形成和排出 1、肾单位结构：肾小球、肾小囊、肾小管 2、尿的形成 （1）肾小球和肾小囊内壁的过滤作用—— 形成原尿 （2）肾小管的重新吸收作用——形成尿液 3、尿的排出及排尿的意义 肾脏→输尿管→膀胱→尿道→体外 意义：排出废物；调节体内水和无机盐的 平衡；维持组织细胞的正常生理功能
血浆中 （克/100毫升）
90 8 0.1 0.72
0.03
肾小囊中 （克/100毫升）
98 0.03 0.1 0.72
0.03
尿液中 （克/100毫升）
96 0 0 1.1
1.8
讨论
（1）尿液和血浆的成分有什么不同？你认为排尿主要排出哪些物质？ 与血浆相比，尿液中没有蛋白质和葡萄糖，每毫升尿液中 无机盐和尿素的含量明显增加，水量则略有增加；尿液主 要排出无机盐和尿素，此外，还排出多余的水。
当原尿流经肾小管时，全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐会被肾小管重新吸收，回到血 液里，而剩下的未被吸收的水、无机盐和尿素就形成了尿液，排出体外，所以比原尿少了许多。
生物人教版七年级下册人体内代谢废物的排出
第五章人体内废物的排出学案(第一课时)罗江中学刘婷婷一、教学目标知识目标1、描述肾单位的结构和功能。
2、概述尿液的形成和排出过程。
3、描述人体泌尿系统的组成。
能力目标1、通过观察动画尿液的形成，培养学生的观察能力，归纳能力。
2、通过分析尿液化验单培养学生自主学习能力和分析问题能力。
3、通过小组讨论培养学生合作意识。
情感态度与价观值1、认同肾脏的结构与它承担的功能相适应的基本观点。
2、关注泌尿系统的卫生保健，感悟生命的宝贵和真情的可贵。
二、教学重点和难点教学重点1、肾单位的结构和功能。
2、尿液的形成过程。
教学难点1、肾小球的滤过作用与肾小管的重吸收作用三、设计思路教材分析本节课为人教版七年级下册生物学第五章《人体内废物的排出》。
教材从前到后安排了人体的营养、人体的呼吸、人体内物质的运输、等内容。
为本节人体内废物的排出奠定了良好的基础。
具体来说，本节课的内容主要包括了肾单位的结构、尿液的形成和排出、泌尿系统的组成。
学情分析初一的学生观察和接受新事物能力较强，有良好的口头表达能力。
同时，学生已经具备了人体的营养、人体的呼吸、人体内物质的运输的相关知识，也初步建立了结构与功能相适应的观点。
此外，在日常生活中，对尿的形成与排出这一现象比较熟悉，也看到过关于肾移植、尿毒症等的新闻报道，对这节课兴趣浓厚。
但是，本节课相关概念多，肾单位和尿液的形成过程微观且抽象，造成学生难以理解尿的形成具体过程。
教学思路“泌尿系统的组成”并不是本节课的教学重点，这一知识点的教学只要让学生通过观察多媒体课件，从整体上形成感性认识就可以了。
本节课教学重点是让学生对尿的形成和排出有一个正确认识和理解，形成“结构和功能相适应”的生物学观点，提高分析问题和解决问题的能力。
因此，教学活动的设计，教学手段的利用都应利于突出与尿液形成有关的结构即肾单位（肾小球、肾小囊、肾小管）及肾脏中的毛细血管。
通过分析这些结构的特点，结合图片与动画观看，使学生深刻理解尿的形成过程，培养学生观察,分析能力，“尿的排出过程”应与泌尿系统的结构相呼应，因此把这两部分内容融合在一起来讲授。
七年级下生物第十一章人体代谢废物的排出(泌尿系统)知识点填空
七年级下生物第十一章人体代谢废物的排出（泌尿系统）知识点填空一、说出什么是代谢废物，什么是排泄及排泄的途径1 、代谢废物：细胞经过代谢产生的、、多于的水、无机盐。
粪便不属于代谢废物。
2 、排泄的概念：排出代谢废物，即人体内物质分解时产生的二氧化碳、尿素等废物以及多余的水、无机盐排出体外过程。
注：排泄和排遗区别：排汗、排尿、呼气都属于排泄；粪便不是代谢废物，所以排便不属于排泄，属于。
3 、排泄的途径：（1）呼气：通过系统，以气体的形式，排出、；（2）排汗：通过，以汗的形式，排出部分、、；（3）排尿：通过系统，以尿的形式，排出绝大多数尿素和多余水、无机盐。
3 、皮肤结构和功能：排泄、保护、分泌、调节体温、感受外界刺激作用。
（1）表皮：a 、角质层；b 、：再生、伤口愈合等。
（2）真皮：内有、、弹性纤维和胶原纤维等。
皮肤的汗腺能分泌汗液，汗液成分：水、无机盐、尿酸、尿素等（和尿液成分相似）。
二、描述人体泌尿系统的组成和功能1 、泌尿系统的组成和功能（1）①: ;（2）②:;（3）③:;（4）④：排出尿液。
2 、肾脏：形成尿液的器官，腹腔后壁脊柱两旁各有一个。
（1）皮质：颜色较深；（2）髓质：颜色较浅；（3）肾孟：呈漏斗状。
每个肾脏由100 多万个构成。
3 、肾单位结构（如图）：（1）[①] ：毛细血管球，入球小动脉流入，出球小动脉流出（2）[②] ：内层紧贴肾小球，内外两层有一囊腔（3）[③] ：肾小管外有与出球小动脉相连通的毛细血管网三、概述尿液的形成过程1 、肾小球的作用→形成原尿（每天约150 升）；血液流经[ ] 时，除和大分子以外，血浆中的小分子物质过滤到[ ]中形成原尿。
2 、肾小管的作用→形成尿液（每天约1.5 升）。
原尿流经[ ] 时，大部分的、部分的和全部的等被重吸收到血液中形成尿液。
原尿与血液相比，缺少和。
尿液与原尿相比，缺少。
▲比较正常人血浆、原尿和尿液的成分比较，如下表，有该成分用打√, 无该成分打×:成份血液血浆原尿尿液血细胞√大分子蛋√白质葡萄糖√水√√√√▲原尿和尿液区别原尿：血液经过肾小球的滤过作用后形成；小分子物质（如葡萄糖）会滤过、大分子无法进入原尿。
七年级生物人体内废物的排出
反馈练习
1.正常人的原尿和尿液中，都含有的物质是（ C ） A.葡萄糖 B.氨基酸 C.尿素 D.大分子蛋白质和血细胞 2.正常人的原尿与血浆相比，原尿中一定没有（ A.无机盐 B.尿素 C.葡萄糖 D.大分子蛋白质 3.下列物质中，能被肾小管全部重吸收的是（ A.水 B.无机盐 C.葡萄糖 D.尿素
我国一些城镇和乡村开始兴建各种类型的生态厕所。 一般具有以下特点：地下设有沼气池，可以就地对人粪尿 进行无害化处理，产生的沼气可作燃料，残渣、残液可作 花草树木或农作物的肥料；屋顶可以覆土种植、蓄水养殖 或安装太阳能利用装置。
青蛙的血浆、原尿、尿液成分比较
成分 血浆/g.L-1 原尿/g.L-1 尿液/g.L-1 1.什么是原尿？
2.比较尿液和血浆的成分发生了什么变化？你认 1.0 1.0 0.0 葡萄糖 为排尿主要排出哪些物质？ 3.血浆和原尿成分的变化，说明肾小球和肾小囊 7.0 7.0 15.0 无机盐 壁的作用有什么特点？
下表是正常成年人血浆、原尿和尿的主要成分比 较，试解读表中数据回答下面问题：
成 分 样品A 样品B 样品C
蛋白质
葡萄糖 尿 素
7-9
0.1 0.03
微量
0.1 0.03
0
0 2.0
尿酸Leabharlann 0.0020.91
0.002
0.91
0.05
1.6
无机盐
样品A是： 血浆 ，理由是 A中含有蛋白质。
。
样品B是： 原尿 ，理由是 B中蛋白质含量极少，其他 。 物质的含量与A相同。
我国古代农民在稻田中施肥
算一算
一个成年人一年要排出约800千克的 人粪尿。算一算我国每年有多少人粪尿排 到环境中？ 800kg×13亿=10400亿kg 10.4亿吨
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七年级生物人体代谢废物的排出
第1节人体产生的代谢废物
1、排泄：人体将代谢废物（如：二氧化碳、尿素等以及多余的水和无机盐）排出体外的过程称为排泄。
（注：排便不是排泄）
2、代谢废物排出的途径：
汗液：部分水和少量无机盐、尿素。
（所以有汗臭味）
呼吸系统：二氧化碳、少量水分。
泌尿系统：绝大部分的水、无机盐、尿素等。
（人体的代谢废物主要以尿液的形成排出）3、排泯的意义：
可以将代谢废物排出体外，可以调节体内水与无机盐的含量平衡，维持细胞生活的稳定，保证体内细胞正常的生命活动。
**第2节尿的形成与排出
一、泌尿系统的组成
1、泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。
2、肾脏：位于人体腹腔后壁。
是泌尿系统的主要器官，主要功能是形成尿液。
2、肾脏的结构：
（1）肾门：是肾静脉、肾动脉出入肾脏的以及输尿管与肾脏连结的部位。
2）皮质：毛细血管丰富。
髓质：颜色较浅。
肾盂：肾脏中央空腔。
3、肾脏由100多万个肾单位组成。
每个肾单位包括肾小球、肾小囊和肾小管三个部分肾小球和肾小囊组成肾小体。
4、肾小球：是一个血管球，血液从入球小动脉流入肾小球，由出球小动脉流出肾小球。
肾小球和肾小囊主要分部在肾脏的皮质部分。
二、输尿管、膀胱、尿道
输尿管——输送尿液。
膀胱——贮存尿液
尿道——排出尿液
三、尿的形成
1、血液（（水、无机盐、尿素、血细胞、大分子蛋白质、葡萄糖）
→→肾小球的滤过（血细胞、大分子蛋白质）
→→在肾小囊腔形成原尿（水、无机盐、葡萄糖、尿素）
→→肾小管重吸收（大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐）
→→形成尿（水、无机盐、尿素、尿酸等）
2、血浆、原尿和尿液的主要成分比较
四、尿的排出：
肾脏（产生尿液）→→输尿管→→膀胱（暂时贮存）→→尿道（排出体外）
五、泌尿系统的卫生：
1、每天应该喝适量的水。
2、一旦有尿意，就应该及时排尿。
3、注意尿道外口的清洁卫生。
六、排尿的意义：
不仅起到排出废物的作用，而且对调节体内水分和无机盐的含量，维持组织的正常生理功能，也有重要的作用。
第3节皮肤与汗液分泌
***一、皮肤的结构（皮肤也是代谢废物的器官）
1、记忆皮肤的结构示意图。
2、皮肤的附属物：毛发、汗腺、皮指腺、指（趾）甲等。
3、表皮：由上皮组织构成。
没有血管。
分角质层和生发层。
角质层：防止体内水分过分散失。
脱落的细胞称为皮屑。
生发层：可以分裂产生新细胞。
4、真皮：主要由结缔组织构成。
含有大量的弹性纤维和胶原纤维。
使皮肤有一定的弹性和韧性。
内有丰富的血管和感觉神经末梢。
二、汗液的形成与分泌：（对体温调节有作用）
1、汗液是在汗腺中形成的。
2、汗腺：分泌部和导管两个部分。
3、当环境温度较高时，汗腺周围的毛细血管扩X，血流量增多，汗腺分泌部细胞从血管中吸收的水、无机盐和尿素等物质形成了汗液。