我学会整理房间
我学会整理房间
今天，我在妈妈的帮助下学着整理自己的小房间。我先拿了一块湿毛巾，把小书柜的每个角落都仔仔细细擦干净，然后把书柜上我最爱的模型、玩具、小摆设每个都摆放整齐。当我开始收拾我的衣柜时，唉！我的个天啊！
我的衣服多得已经可以堆成小山了，我就是收拾得再快，也得要好久，耐心的干吧，我把衣服分类挂好，叠整齐，终于收拾完了，我已经累得筋疲力尽。最后，在妈妈的指导下我给小床换上了干净的“新衣服”，大功告成了。虽然我很累，但是看着自己收拾的房间，既干净又漂亮，我还是非常开心！
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————来源网络整理，仅供供参考
20个方法 让孩子养成自己收拾房间的好习惯
20个方法让孩子养成自己收拾房间的好习惯 孩子越大，家里的玩具，书本，衣服就越多，如果一不整理就显得很凌乱，很多妈妈都会抱怨，孩子把家里东西到处乱丢乱放，家里总是乱七八糟，看着就心烦意乱，只能自己来动手收拾。而且家里有孩子，想收拾也收拾不完，得总跟在孩子屁股后边不停地收拾。 妈妈们总是在抱怨太累，不停的收拾，可是即便自己抱怨，我们还是在不遗余力的收拾，想尽办法的带着孩子一起维护我们的生活环境，因为给予孩童一个健康成长的生活环境，是父母们都可以做到的一点。而且，生活环境可以影响一个人的心情和健康。干净整洁的房间，会看起来更大，更漂亮，能够带给我们美好的心情。置身这样的环境，会让头脑有条理，进而更好地思考。在收拾的过程中，还可能找到一些丢失已久的东西……不仅如此，教育专家还认为:习惯于承担家务的孩子，在走向成年的过程中，往往比那些缺乏这种体验和责任感的孩子更容易适应生活。好处这么多，那就赶紧和和孩子一起动手吧! 谁说有孩子的家庭一定是零乱不堪的呢?聪明的妈妈，自然各有妙招!只要平时稍加用心，房间零乱的问题，绝对能够轻松解决。此外，收拾房间完全可以成为一项名符其实的亲子活动，整理房间的过程，也是锻炼孩子手眼协调能力、操作能力、逻辑思维能力的过程，还可以培养孩子的责任心、劳动及参与的意识。 1.你需要经常和孩子商量他房间里的东西都应该放在什么地方。比如，哪些玩具可以放在房间里，哪些需要放在储藏室，而哪些可以送人或在网上拍卖掉。这样对日后保持房间的整洁也会非常有帮助。 2.架子是放不下所有的玩具的，因此抽屉、盒子、箱子和口袋都可以利用起来。 3.孩子2岁多的时候，就开始愿意把东西分类了，因此，你要好好利用这一积极性。可以告诉他，所有的娃娃都躺在小推车里，所有的小汽车都停在窗台上…… 4.显然，孩子一个人不可能完成整理工作，你应该帮助他完成一部分工作。但切记不要包办代替。不管他是不是愿意，还是要留给他一些任务。 5.在玩下一个玩具之前，一定要把刚才玩的玩具放回原处，这样就能在游戏的过程中防止房间变乱。 6.让来家里玩的小朋友也参与收拾，在游戏前就告诉他们，结束后要一起收拾，并且在孩子快要离开前的15分钟，你可以再次提醒他们一下。 7.早早地就让孩子养成喜欢这样的习惯:外套和鞋子是要放在进门处的衣帽间的，换下来要洗的衣服放在衣服筐里，在离开浴室和厕所前，要让它恢复使用前的样子。 8. 如果你的孩子是个特别不爱收拾的孩子，那么下次当他想让你把某一个玩具从堆得很高的玩具中找出来时，你可以告诉他你不愿意这样做。 9.图画书经常被扔得满屋子都是吗?没关系，告诉孩子，关于那些没有主人的图画书，你会不定期地把它们收拾起来，卖掉。关键是:一定要真正地这样做几次。 10.积木七零八落地放在地板上，而你们打算去游泳。那么，让孩子尽快把积木收好，这样大家才能早点出发去游泳池。 11. 如果孩子实在太累了，不要强迫他收拾房间，可以推迟到第二天再收拾。需要注意的是，下次一定要提前开始收拾。不要在孩子游戏时打断他，让他收拾房间，这样做显然会遭到反抗。 12.尽管有时候做起来会有困难，但你还是应该尽量保持心平气和并且就事论事，而不是一味批评。告诉孩子该怎样做，比如先把小火车放在架子上，再把积木放在盒子里……这样指导孩子分布完成，可以减少孩子的挫败感。
有哪些必备的知识技能
有哪些必备的知识技能? 本答案已更新 1、如何快速入睡 2、如何控制紧张情绪 3、学会与不同年龄层的异性打交道 4、学会快速整理房间 5、做饭 6、找到适合自己的穿着打扮以及发型 7、学会开玩笑 8、了解一些基本的医学常识 9、记住你要感谢和报答的人的姓名，还有生日 以下是对部分答案的补充，其中包涵我个人的理解以及建议。 1、关于快速入睡，首先需要明确的是“快速”是相对于类似躺下之后玩手机玩好久或者压力过重等暂时不可抗拒原因导致的失眠。提供的建议只是基于我得知而来并亲身体验过有效的方法，因此不保证适用于所有人。 第一个：请去一些荐书类网站上拉一份书单，然后选择那些看起来十分高大上的书买一两本（别全买，我估计你看不完）放到枕头边上。在你想睡却睡不着的时候，首先把台灯调暗，然后坐起来开始慢慢的阅读。 原理：一般“看起来高大上”的书要么不太容易理解要么就是废话连篇（一个道理给你讲好几页然后每页字数还特别少）坐起来阅读一方面是让你容易产生生理上的累觉同时增加疲感，另外一个原因是因为坐着看书比躺着看保护眼睛。 第二个：躺下之后请开始想象你更年轻时期的某个事，然后带入进去进行改编，比如原版是你表白失败之后遭到嘲笑，脑海版可以变成你表白成功两个人很开心的在一起，但是一定要加入一些细节，多加入一些细节然后尽量幻想的具体一点。 原理：当你进入这样的幻想之后，你的潜意识会告诉你“想这些其实没有什么用”越是详细，越会被想象和现实的差距不断的摩擦，会让你感到疲惫，进而开始产生困意。
第三个：躺了大概有十分钟左右之后，你坐起来不要开灯，然后盘坐着（尽量选择坐着不太舒服的姿势）然后在床上写字，大岛一般会写背诵的诗歌，写一会儿想想，然后写着写着就会感觉到困意。 原理：我不太清楚，无意中发现的。 第四个：啪啪。 原理：你先试试。 2、控制紧张情绪的前提我认为不是幻想不紧张，而是知道紧张了然后切身实际的去适应这种紧张。 通过我的观察，类似于“紧张的时候慢慢说”或者“你就当眼前这些人都是大白菜”这样的方法或多或少会有一些效果，但是我觉得效果不够明显，因为当你慢慢说的时候和你把那些人当作大白菜的时候，你就同时开始暗示自己：我已经进入紧张情绪了。 那么怎么办呢？我觉得，与其排斥，不如接受。 具体的说就是紧张就紧张了，在紧张环境下锻炼自己跟平时不紧张状态下的行为举止一样，这个没有诀窍，要说锻炼的方式，我使用的是“遛弯法”。 我遛弯的时候会去一些平时不去的店里比如一些中介公司，成人用品商店，居委会等地方逛一逛，见到人了如果对方不忙的时候我会强迫自己问对方一些问题（前提是对方不忙以及我能进得去）给自己一个虚拟的身份以此为角度去跟对方进行交谈。 这个方法可能不适用于所有人，而这个方法的核心思想就是让自己接受可能令自己紧张的氛围之内，逐步，逐步，逐步的适应。 3-8我在知乎上搜了一下，我觉得有比我更好的答案了所以就不详细解答了。 9、这个看起来有些暖心的能力背后，实际上是有一个不太暖心的前因：有一次我去养老院去看我的一个前辈，那个地方的护理人员告诉我的。 说是记住这个的话可以让来探望的家属感到暖心，同时锻炼锻炼脑子（原话，是否有什么科学依据我不太清楚） 前辈说是防止老年痴呆，后来我觉得这个能力我也应该锻炼锻炼。 因为我身体不好，作为一个癌症（淋巴瘤）患者不知道是否有机会活到进养老院的岁数，所以本着重在参与为前提，我也开始锻炼记住那些对我有恩的人的生日。 如果说为什么要写进这样一个答案里，是因为题主的问题中的那段话“人活着应该知道哪些方面的知识，会过的更好？”
学生行为习惯40条
学生行为习惯40条 一、生活习惯 1、早晨早起，不睡懒觉——做勤快人； 2、起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人； 3、进食堂要讲秩序，排队打饭。讲究卫生，避免无辜生病——做健康人； 4、上学不迟到，放学及时回家回寝，不绕路，不贪玩，不在路上打闹；星期天、节假日有活动时间表，学习、休息。——做守时人； 5、早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁——讲卫生； 6、上下楼梯靠右行。有秩序上下操，站队不挤不抢不拖、听口令，动作快——守纪律； 7、积极主动打扫教室、卫生区，不乱扔碎纸，不乱涂乱画。——讲公德； 8、学生集合（体育课、做操、集会等）需按学校要求做到快、静、齐。——讲条理； 9、按照家长和老师的要求有限度的正当娱乐，不放任自己，不谈情说爱——讲理智； 10、在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动； 二、学习习惯 1、上课提前2分钟进教室，不在教室里追赶打闹或大声喧哗，不在校园内到处玩耍； 2、上课座姿端正，书写时姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳； 3、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考； 4、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； 5、按时完成作业，做到独立、耐心、细致； 6、学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯； 7、考试答题要细心、准确、书写规范； 8、课间不得无故窜位、窜班，要树立安全意识； 9、完成当天的学习任务，今天的问题今天解决，不把问题留到明天； 10、利用所有时间和手头资料，加强练习，反复巩固，提升学习成绩。 三、礼仪习惯： 1、下课时，向老师要问好，等老师离开教室后再下位，不要跑在老师前面。 2、路上见到老师要主动打招呼。 3、课间活动时要文明有礼，不能随意打扰同学。 4、上课回答问题先举手，跟老师说话要起立。 5、进办公室打报告，不能随意翻动任何一位老师的东西。不得大声喧哗或嬉笑。当老师批评你时，应该低下头虚心接受，不应与老师顶嘴或做其它不礼貌的动作。 6、尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳。 7、上学或外出回家见到父母、长辈要有礼貌地问候；外出时向父母道别，说明去向；吃饭不独占独吃。 8、关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动； 9、有客人来访，接待热情、周到，要使用“您好”、“再见”、“慢走”等礼貌用语； 10、进出校门、上下楼梯靠右行走；遇到拥挤时要主动维持秩序。 四、节俭习惯 1、下课时，在教室或操场的任何一个地方见到纸屑等垃圾要及时捡起来。 2、爱护校园环境，不随意丢弃纸张等垃圾。自觉维护校园、班级清洁卫生。 3、每天让自己干干净净上学。勤剪指甲，勤洗漱，女生不染指甲，不化妆，不戴首饰。男同学要经常理发。
收拾房间作文300字
收拾房间作文300字 篇一：未来的房子(300字)作文 精选作文:未来的房子(300字)作文 在未来的城市里，每个家庭都有属于自己的一栋别墅，别看它和现在的房子差不多，这种房子可不简单。房子一共有四层，加上地下室一共有五层。第四层是阳台，阳台中央有个游泳池，阳台角落放着一个缩小型机器人。房子的门也不简单，门外有个指纹感应器，家中的主人只要把手指放到感应器上，感应器就会自动感应出是不是家中主人，如果是，门就会把信息报道阳台机器人的脑子中，这时机器人接到任务就会变大，然后以飞似的的速度跑下楼在门外再加上一个更坚固的门。说到这有的人会想：如果小偷反驳机器人，把机器人打伤了怎么办？呵呵！这你就放心吧机器人就算被劈成两半也不会受伤也不会死。在家你也不需要做饭，餐厅里的餐桌会帮你解决。想吃饭的时候就对着餐桌说一声：餐桌餐桌，我想要各种各样的美食。餐桌上就会立马摆放着各种美食。未来的房子其实还有许多功能，以后我再慢慢讲给你听。四年级:蔡毅萌 篇一：未来的房子作文 未来的房子 2027年的我，早已是一个赫赫有名的房屋设计师，我设计的房子不仅美观，而且实用，它集高科技于一体。我设计的房屋当然是别具一格了，有的像一个变形金刚，有的像一个圆圆的大蛋糕，还有的像一个美国著名的自由女神雕像。。。。。。如果你在一个地方呆久了，想去另一个地方，你就不会为巨额的搬家费用所担心，因为，这种房子可以放气、折叠，再把它带到一个你向往的地方，把房子充上气就可以居住了。如果你们家开聚会，房子空间不够了，这种房子还会扩大许多倍，让你们有足够的空间开聚会，当人们全都散去后，它又会恢复原样。 走进房子里面，首先看到的是一个智能门，你别看它和别的门没什么两样，可它的功能可多着呢！如果是你或者是你的亲朋好友来了，门会自动打开；如果是小偷来了，智能门会用一秒钟的时间识别他的身份，但不予理睬，等小偷撬门的一瞬间，放出高压电
整理房间教案
整理房间 教学目标： 1、在观察、比较、交流的活动中，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。 2、、通过动手操作，经历分类过程，能按一定的标准分类，或者是按自己定的标准分类。 3、初步养成有条理地整理事物的习惯。 教学重点：能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。 教学难点：体验在同一标准下的一致性。 教具、学具准备：课件、分类实物、图片。 教学流程： 一、创设情景。 同学们今天我们一起去参观一下笑笑和淘气的房间，用课件出示笑笑房间的图片。 师：看到笑笑的房间，你有什么想说的？生回答。 师：那怎么整齐了，有哪些地方整齐？生说一说。 参观完笑笑的房间，我们再来看淘气的房间，出示淘气房间的图片，看到淘气的房间，有什么感觉呢？生回答。
我们怎么做来使淘气的房间变整齐？今天我们就来帮淘气整理一下。板书课题：整理房间 二、合作探究 1、看一看，说一说 师：刚才我们看到笑笑的房间很整齐，那大家再仔细看看并想一想，笑笑是怎么整理的？ 生详细回答，说一说怎么摆放的？ 师：非常棒！刚你们说的很详细，也很全面，真是爱动脑筋的好孩子。 师：我们看到笑笑将同类的物品放到了一起，房间就变得整齐干净了。那笑笑的房间已经这么整齐了，那你能帮淘气整理吗？ 2、思考方法。 师：那你准备怎样整理呢？先独立思考，然后把你的想法跟你的同桌小朋友说一说。 还有不同的方法吗？ 3、课件演示：整理房间 用课件演示整理的过程。刚才小朋友说把书、笔、文具盒放在一起，为什把它们放在一起呢？因为它们都是同一类的，是学习用品，那接着应该把什么和什么放在一起？（同时板书：学习用品、玩具、
服装。）课件演示整齐的房间问小朋友，现在整齐了吗？你有什么感觉？
幼儿中班健康公开课教案《玩具柜》
幼儿中班健康公开课教案《玩具柜》 活动目标： 1.学习收拾整理房间的简单方法。 2.乐意自己收拾整理房间，保持环境的清洁整齐。 3.能在自己的学习和生活中注意保持环境的整洁有序。 4.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 5.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 活动准备： 事先排练好两段幼儿在家游戏的情境表演。 活动过程： 集体观看情境表演。 1.观看情境表演一。 明明在家里，看完书后随手往地上一扔，然后坐在地上玩汽车，接着把胶粒往桌上倒，弄得满桌满地都是。外面有人喊他出去玩，他扔下胶粒就跑出去了…… 2.观看情境表演二。 伟伟在家里，看完书后把书放回书架，然后坐在地上玩汽车，把汽车放在橱里后，接着把墙角的胶粒桶放到桌上，用一个玩一个。外面有人喊他出去玩，他把胶粒放回桶里，把桶放回墙角再出去…… 引导幼儿讨论，知道整齐清洁的环境能使我们感到舒适。 教师：你喜欢谁的家？为什么？说说自己在家里是像明明还是伟伟。我们应该向谁学习？ 请幼儿说说应该怎样收拾整理房间。 教师：伟伟是怎样收拾整理房间的？这样收拾整理有什么好处？ 幼儿实践练习。 1.请1～2位幼儿帮助明明整理自己的房间。 2.请幼儿看看班上的玩具是如何摆放的，并说说这样摆放有什么好处。 3.游戏"送玩具"。 教师请幼儿仔细观察各种玩具在玩具柜中的位置，并记在心里。 活动延伸： 平时游戏结束后，及时提醒幼儿立即收拾、摆放好玩具。 教学总结： 此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中
轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
收拾的解释及造句
收拾的解释及造句 导读：【注音】：shoushi 【意思】：＜轻＞（１）整顿；整理：～残局｜～屋子。（２）修理：～皮鞋。（３）＜口＞整治②。（４）＜口＞消灭；杀死。 收拾造句： 1、我们必须在客人到达之前把房间收拾好。 2、他们在出去之前总要先把房间收拾好。 3、我们一吃完饭，她总是很快就收拾好餐桌。 4、今天上午我把行李都收拾好了，所以我们有足够的时间去喝咖啡。 5、但大部分孩子都不像图中的那个男孩那样，他们不会洗衣服、收拾房间，也不会处理个人事务，因为他们在家的时候根本没有机会劳动。 6、我们吃过后,我收拾了一下,然后在基斯身边坐下来。 7、不过，当我们甚至不能让他们收拾自己的袜子的时候，我们怎么能做到这一点呢？ 8、他从来不收拾他的袜子。 9、如果你的孩子在一天结束时收拾好了他的玩具，就让他粘一个玩具图片到玩具箱里。 10、我的姐姐开始收拾桌子。 11、我现在能收拾您的房间吗？ 12、如果减少运动，我也许会愿意多走走，而不是跳上一辆出租
车；我也许有足够的精力去买食物、烹饪食物，然后收拾厨房，而不是订一份令人满意的油腻的玉米煎饼。 13、第二天吃过早饭之后，爸爸和妈妈开始收拾马车。 14、这天早上，收拾完厨房后，他们就上学去。 15、这个可怜的人听到他妹妹在楼上的卧室里来来回回地收拾行李，想到自己就要告别眼前的一切，这对他来说是多么伤心难过的事啊！ 16、我们必须收拾行李，马上离开。 17、在新的一天来临之前，把你的桌子收拾干净并对明天将要做的工作做一个简短的列表。 18、在动物庇护所工作听起来挺有趣，不过你能收拾狗狗的烂摊子么？ 19、各国央行只有在泡沫威胁到价格稳定时才应该行动；否则，它们应该等待泡沫破碎后再收拾残局。 20、你也可以用同样的方式来激励孩子收拾他们的玩具：画一个玩具箱。 21、实际上，由于我不被任何事情所束缚，所以我可以在接到解雇通知的时候马上收拾好东西离开。 感谢您的阅读，本文如对您有帮助，可下载编辑，谢谢
教案-劳动与技术(整理房间)
教学目标： 1、情感目标：体会生活中处处有教学。 2、能力目标：初步养成有条理地整理事物的习惯。 3、知识目标：通过动手操作，经历分类过程，能按一定的标准分类，或者是按自己定的标准分类。 教学重点：能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。 教学难点：体验在同一标准下的一致性。 教具、学具准备：远教课件、分类实物、图片。 教学方法：情景教学法 教学流程： 一、创设情景。 师：小朋友们，爱逛超市吗？那现在跟老师一起参观超市好吗？（请看）播放视频：首先出现瑞福隆超市。这么快就认出来了，可见小朋友们对这儿真是太熟悉了，这就是瑞福隆超市。想不想进里边看看？那一会儿可要仔细观察，看谁在看完之后能告诉大家你都看到了什么？哪位小朋友愿意来说一说你看到了什么？（超市东西这么多，那么在物品的摆放上你们有什么感觉？） [兴趣是最好的老师，将学生熟悉的瑞福隆超市作为创设情境的材料，能激发学生的学习兴趣。] 二、讲授新课。 1、用课件出示图片。 那淘气小朋友的房间，是不是也象超市这么整齐这么美呢？这就是淘气的房间，看了淘气的房间你有什么感觉？（的确太乱了，）那我们一起帮淘气整理房间好吗？ [激发学生的学习愿望与参与动机是引导学生主动学习的前提。因为有了刚才超市整齐、美的对比，这里将淘气小朋友凌乱的房间展现在学生面前，激起学生帮助小淘气整理房间的欲望，从而激发学生的求知欲。] 2、思考方法。 师：那你准备怎样整理呢？先独立思考，然后把你的想法跟你的同桌小朋友说一说。 还有不同的方法吗？（让学生充分发表自己的意见） [先让学生独立思考再同桌交流，有助于提高合作学习的实效性，避免学生思维的"搭便车"现象。] 3、课件演示：整理房间 用课件演示整理的过程。刚才小朋友说把书、笔、文具盒放在一起，为什把它们放在一起呢？
(整理)收拾家庭,使一切井井有条
《家庭物品收纳技巧》大全！（图解) 这里有没有和我一样房间总是乱七八糟的人呢？每隔一段时间就会花上一天功夫来收拾房间，但是很可能第二天早上整个房间又是一团乱了。国内的家居杂志对于我的小房子几乎没有帮助，那种华丽丽的奢华装饰离我太遥远，也不实际。虽然喜欢逛ikea，但不会花钱在那里买家具，只是从样品房里学习如何利用空间和收纳的技巧。而在收纳方面，日本人和瑞典人一样精打细算。网上有一个关于日本小户型的帖子，大家都很喜欢那些简单明快的装修风格。在那个网站上就有很多关于收纳的技巧。学习的同时也顺便学习日语--|||PS，日语水平有限，部分内容只是翻译大概。如果有错欢迎大家指正。谢谢。 【第一章】过只有必要东西的生活吧 稍微考虑一下吧置物间里的东西都溢出来了，房间里物品四处散乱，东西塞得满满的连门都关不上！！……怎么会搞成这样？“没有足够的收纳空间！”有这样烦恼的人应该有很多。 但是在此之前，先好好考虑一下：那些真的是必要的东西吗？不记得最后一次使用是什么时候的东西、很多年都没穿过的衣服、别人送的不合自己爱好的礼物，因为便宜买多了的玩意儿……等等。 有很多“也许什么时候会用到”的东西，那个“什么时候”大概永远都不会出现。而需要的时候却找不到的事情也时常发生。不管需要不需要的东西都被放在置物间里真是浪费。只留下“真的有必要的东西”，扔掉不需要的东西，这样一来就有足够的收纳空间，物品的存放和拿取也变得简单轻松。就算是扔掉一个从不需要的东西，中途可能也会迷惑。在仔细考虑之前，先保留吧。 把东西分成“需要”“不需要”“保留”。之后再好好检查“保留”的那部分。对于不习惯扔东西的人来说，“保留”的东西会有很多。这时候就可以按照以下的条件简单分类： 需要的： 1，最近一年中家里人用过而且之后还会使用的东西。 2，虽然有一年以上没有用过，但是有预定什么时候使用的东西。 3，经过认真思考还是觉得不能扔掉的东西。 不需要的： 1，最近2、3年间家里人都没有用过而且也没有预定要使用的东西。 2，坏掉的东西，不能清除污垢的东西。 3，不合爱好的东西。大部分的东西应该能通过这个方法识别是否需要。如果这样还“保留”了一些无法抉择的物品，就放在醒目的位置。看看3个月的时间内是不是会用到。如果没有用就安心地把它作为“不需要的东西”需要的东西处理。好好处置不需要的东西需要的东西放回置物间，不需要的东西也要好好考虑怎么处置。处置并不一定是当作垃圾扔掉，有些东西还可以有效再生利用。新的东西、还能使用的东西、漂亮的东西可以让给需要的人。推荐各位通过网店拍卖、跳蚤市场和旧货店处理。当然，要明确告知对方物品损伤的地方和不干净的地方。只留下必要的东西，之后便有效利用收纳空间好好整理吧！ 【第二章】决定放置物品的场所
《整理房间》教案
教学设计《整理房间》 教学内容 北师大版小学数学教材一年级上册57～58页“整理房间”。 教材分析 本节内容主要通过“整理房间”的活动，引导学生对具体的物品进行分类，感受分类需要一定的标准，并且初步体验生活中简单事物进行分类的整理的好处。为了让学生能比较直观地认识分类，掌握分类的方法，教科书安排的整理房间内的物品都是学生经常接触的，因此，学生在学习时容易产生亲切感，有利于提高学生学习的兴趣。 学情分析 对于刚入学不久的一年级学生来说，他们对分类具有一定的生活经验。比如，简单的整理过自己的房间、书包等，所以对他们来说并不陌生。但大多数学生在对物品分类时分的不完整，或不理解为什么要这样分，这也就是对“分类是需要一个标准的，并且按照这一个标准去分类”没有清晰的感知；另外，学生几乎没有体会过分类的作用，这就很难形成分类的意识，也就很难在未来的生活中与学习中养成良好的数学素养。对动作思维占主导的一年级学生来说，教学应该顺应学生已有的经验，创造多层次、可操作性的活动去调动学生不断深入思考，才能促使教学目标的达成。 教学目标
1.经历分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。 2.初步体验生活中简单事物进行分类整理的好处，初步养成有理的整理身边事物的习惯。 3.结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学。 4.结合本课教学对学生渗透热爱劳动的教育。 教学重点难点 经历分类的过程，学会按一定的标准进行分类。 教具学具准备 多媒体课件，教学图片，写有玩具，学具，服装鞋帽的盒子，纸条，彩笔。 教学过程 一．谈话导入，创设情境 师：今天呀，和我们一起学习的小伙伴笑笑和淘气邀请我们到他们的家里去做客，你们想去看看吗？（想）同学们都想去，那我们就一起来看看他们的房间。（出示主题图“笑笑的房间”和“淘气的房间”） 二．对比体会，整理的必要性和优越性 师：看到了他们的房间，你们更喜欢去谁的家里做客呢？为什么呢？把你的想法说给大家听听。（学生回答）
客房实训计划
《客房服务与管理》实训计划 一、课程目标 课程目标：从职业能力培养入手，以职业岗位分析和具体工作过程为依据，采用丰富的，先进而科学的教学方法和教学手段，努力培养学生掌握客房服务与管理理论知识和专业技能，适应能力强的高技能人才。具体要求如下： （1）能够熟练掌握客房中式包床的程序、方法和动作要领，能在规定时间按标准完成一中式； （2）能够按程序和标准独立完成走客房的清扫； （3）能够掌握进房规，做到自然、熟练和操作标准； （4）能够掌握开夜床的方法和标准； （5）能够掌握领班客房卫生检查的程序、要求与标准，学会查房的操作方法； （6）能够掌握VIP客人接待的程序和标准； （7）能够掌握宾客入住阶段主要服务项目的服务方法
三、实训项目
客房部服务技能训练容二
2. 按门铃或用中指在门的表层轻敲三下。 3. 站在门前适当位置，约等候五秒钟时间。 4. 第二次按门铃或敲门。 5. 第二次等候。 6. 开门。将钥匙插入锁轻轻转动，用另一只手按着门锁柄。 7. 报出自己身份。例如：早安！（您好）房务员，打扫房间可以吗？'House keeping 8. 进入房间。抽出钥匙，将门开启。 训练方法讲解,示. 讲授进房的要求。 观察情况，按门铃、开锁、报身份、进房 练习组织学生分组训练 1. 按门铃不要过急，勿用过重手敲门。 2. 等候时，眼望防盗眼 3. 从防盗眼中观察是否有人影活动。 要点总结 4. 勿用太猛烈之手法转动门锁 5. 报身份时，需要比平时大声一点 6. 进入房间时要轻步前行。 客房部服务技能训练容三
客房部服务技能训练容四
收拾房间_三年级作文
收拾房间 又是一个星期六，我早早地起了床。准备在我自己的天地里做我喜欢的事。这时妈妈走进了我的房间，看到书桌上乱七八糟堆放的书，床上被子也没叠，活像个狗窝似的。妈妈生气地说道："曼倩，快把你的房间整理一下。"我飞快地跑了过去，看见妈妈头上已有了三把火。轻声应道："知道了，知道了。" 我看了看房间，还真不像个样子了，是该好好收拾收拾了。可是从哪儿着手呢?哪敢问妈妈啊，还是自己给自己打气，就按妈妈平时教我的方法吧。先从书桌开始吧。于是我赶快行动起来。我先把书分类，每个年级的语文课本和数学课本都整齐地放在一起。把课外书集又放在一起。然后打来一盆水，找来一块抹布。把书柜抹得干干净净，最后一捆一捆地把它们搬到书柜里，摆放得整整齐齐的! 轮到整理床铺啦!我首先把被子摆平，然后叠成自己喜欢的形状——三角形。再把叠好的被子暂时放在干净的椅子上，把床单的每个角摆平，用手轻轻地拍打床单，直到床单放平为止。最后把椅子上的被子放在闲头。刚才还像狗窝一样的床现在变得那么整齐，那么舒适了。 只剩最后一个环节了。得把地上的碎纸屑扫出去。于是我找来扫把和灰，首先把床底下的灰扫出来，然后从里往外扫，扫到门口时，把大的纸屑捡起来放在垃圾桶里，再把小的纸屑和灰尘用扫把轻轻地分入垃圾桶里。最后又找来一个半干半湿的拖把把
地板拖了一遍。大约干了15分钟左右，终于把地板拖完了。直起腰来，感觉到还真有点累。 房间终于被我收拾好了。我高兴地叫着："妈妈，房间已经整理完啦!"妈妈一进门，都有点不敢相信自己的眼睛，连忙伸出大拇指称赞："不错，面貌一新啦!以后要是天天能保持这样，那就是最好的了!"得到了妈妈的表扬，我心里像吃了蜜一样的甜。再看看妈妈，她也高兴得合不拢嘴。
话题作文 描写整理房间的作文(8篇)
话题作文描写整理房间的作文（8篇） 第一篇：整理房间 我停下筷子，高兴地说：“好啊，是不是今天就给我腾一个房间出来？” “就今天吧，我们一起来布置一下。”妈妈说。 早餐后，妈妈把我带到三楼，指着一个空房间说：“我们一起来打扮打扮哦，要打扮地像花一样漂亮。” “嗯——”我高兴地打量一下即将属于我的小天地：天蓝色的天花板，用黄线条划出许多小方格，大吊灯就是最美丽的花朵。四面的墙壁是刚粉刷过的，整个房间显得异常明亮。 我乐颠颠地跑到四楼搬书本，这些都是我私人的物品，我要自己整理。我把书本分门别类，有用过的课本，有妈妈买的辅导书，有我最喜欢读的童话，我把它们放在不同的格子里。等我气喘吁吁地把书柜整理完毕，妈妈已经从二楼搬来我的衣服，折叠好放在衣柜里了。
我看了看靠近窗口的书桌，把自己平时学习用的工具书和文具整理好，想了想，又去妈妈的房间里搬了一个花瓶。我说：“我要在这里插上我最喜爱的花朵，这样，我的房间里就有花朵的芳香了。” 妈妈笑了，把床上的被子抖平，叠得整齐，说：“这个房间以后就归你所有了，你要时刻保持干净哦。” 太阳已经老高了，阳光把窗帘映得特别明亮，看着这个干净整洁的新房间，我心花怒放了。 第二篇：整理房间 每一个人都有自己的房间，但是，当你的房间乱七八糟的时候，你想叫妈妈，可是妈妈又不在家的时候，你该怎么办呢？是等妈妈再打扫呢？还是自己来打扫？当然是自己打扫了！我告诉你我是怎样打扫自己的房间的吧！ 这一天早上，我自己突然有了一种想法：我要大扫除自己的房间。于是，我就去准备劳动工具啦！立正！快快，快点排好队。好！报上名来。扫把！拖把！垃圾铲！垃圾桶！（咦？劳动工具会说话？）好！开始打扫！我先用扫把把地扫干净，然后垃圾铲跑（垃圾铲会跑？）过来，装上垃圾，垃圾桶也跑过来，（天啊，这是什么世界啊？）垃圾铲把垃圾倒进垃圾桶。这是，该拖把上场了，咦？拖把呢？原来拖把跑去洗澡了（晕），呵呵，拖把真乖！我拿来拖把把地板拖地一干二净。
记一次收拾房间
我是一个爱干净的人，经常收拾自己的房间。下面请大家来看看小编辛苦为大家准备的《记一次收拾房间》多篇，如果想要更多相关讯息，请继续关注我们的作文栏目。 篇一：记一次收拾房间 一天，爸爸妈妈都在家，我想：平时爸爸妈妈都要上班，星期天又要给我洗衣服、做饭，太劳累了，我为何不帮爸爸妈妈做点力所能及的家务活呢？我沉思了一会，对了，今天卧室里乱七八糟，我就收拾房间吧！ 于是，我对爸爸妈妈说：“你们每天都非常劳累，今天我就收拾自已的房间，为你们效劳吧！”妈妈说：“你收拾不好，还是让我来帮你收拾吧。”我急忙说：“做好做不好都要试一试吗！” 爸爸妈妈一答应，我就跑进自已的房间收拾起来。 扫地、铺床、拖地，我干了好一会儿，终于干完了，我得意地对妈妈说：“请过来看看我的房间。”我以为妈妈会给我个满分，谁知妈妈却说：“你看床单斜了，学习桌上还有一点污迹……” 听了妈妈的话，我又重新干了起来。 我先把学习桌上的东西放在床上，用抹布擦了一遍又一遍，直到干净为止，然后把各种各样的书分类摆好。 我又把下在“睡觉”的被子、枕头搬了个家，扫去床单上的灰尘，把被子枕头一一摆好。 开始扫地了，我从里到外认认真真的扫了一遍，拖地的时候，我把拖把侵湿、拧干，拖了三遍，地面几乎能映出人的影子来了。 就这样，我的房间就像新的一样，虽然累了点，但我仍然兴奋不已，因为我学会了收拾房间。 篇二：记一次收拾房间 又是一个星期六，我早早地起了床。准备在自己的天地做我喜欢的事。 这时，妈妈走进了我的房间，看到书桌上乱七八糟，床上被子也没叠，简直成了垃圾窝！妈妈生气地说：“阳光，快把你的房间整理一下。”我飞快地跑了过去，看见妈妈头上已有三把火。轻声应道：“知道了，知道了。”我看了看房间，还真不像样子。是该好好收拾，可是从哪儿动手呢，左思右想，先从书桌开始吧，于是我赶快行动起来。我先把书类，每个年级的语文课本和数学课本都整齐地放在一起，把课外书集又放在一起。然后打来一盆水，找来一块抹布。把书柜抹得干干净净，最后一捆一捆地把它们搬到书柜里，摆放得整整齐齐的！轮到整理床铺啦！我首先把被子摆平，然后叠起来，再把叠好的被子暂时放在干净的椅子上，把床单的每个角摆平，用手轻轻地拍打床单，直到床单放平为止。最后把椅子上的被子放在
一年级学生培养数感的几点做法
一年级学生培养数感的几 点做法 新学期伊始，我在给学生报名时发生了这样一件小事：我正在给学生报名，一个新生跑来找他的奶奶，大喊着：“我要买东西吃！”他的奶奶难以为情地看看我，批评起孙子：“就只晓得吃！”奶奶手里正拿着找她的零钱，我问他：“这里有一块的、两块的、五块的，你让奶奶给你哪一张呢？”“我只要五角钱，买个陀螺！”可没五角的。“那，奶奶给我一块。”可见这个孩子在实际的用钱上有一双数学的眼睛，有一种数学的思维习惯，能从数学的角度思考问题，用数字分析问题可以帮助我们更深刻地理解眼中的世界。这也就是所谓的数感。 什么是数感?《数学课程标准(实验稿)》中指出：数感的详尽体现是：“理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在详尽的情境中把握数的大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择合适的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释。”由此可知，数感是学习数学的严重结构变量，集中表现为：对知识教学的充分感知，对思维训练的快速反应，对个性教养的深刻感受。在数学活动中，具有优良数感的人对数学情境能反应迅速、确凿、灵敏和思路简缩，能自然地运用最优化的解题策略。 因此，教学中培养学生的数感是数学教育的严重任务。怎样培养学生的数感呢? 一、源于经验，数感生活化 数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画的科学，它源于生活，并优化生活。 数学教学应紧密联系学生的生活实际，只有将抽象的数学建立在学生生动、丰盛的生活背景上，才能真正促进学生主动学习，获得主动发展。心理学研究表明，儿童有一种与生俱来的、以自我为中心的探索性学习方式。 数感不是通过传授而能得到培养的，严重的是让学生自己去感知、发现，主动去探索，让学生在学习中体会到数学就存在于周围生活中，运用数学知识
培养孩子整理收拾的好处与益处
培养孩子整理收拾的好处与益处 好的培养锻炼是可以使得孩子能够很好的进行身心的发展，这是很多父母都需要学习的，那么对于孩子的整理收拾究竟有哪些技巧呢?以下是为你整理的培养孩子整理收拾的好处，希望能帮到你。 1、训练孩子独立让孩子自己整理房间可以训练孩子独立。自己整理房间可以让孩子习惯自己完成一件事，以后遇到事情他也会自己先处理。 2、训练家务技能孩子在整理房间的时候，等于也是学到如何收纳、清洁自己的玩具和房间，对他来说就是学会怎么做家务，日后对其他家务就可以快速上手。 3、妈妈比较轻松因为宝宝自己整理房间和玩具，相对来说，妈妈就会比较轻松，不用再帮宝宝收拾残局，可以利用时间做别的事情。 4、增加亲子互动妈妈可以借由教导孩子整理房间来增加亲子互动的机会，你可以先示范怎么做，然后再监督孩子整理，当然也可以你和他一起整理房间，互动会更多。 如何让孩子养成整理收拾房间的好习惯1.你需要经常和孩子商量他房间里的东西都应该放在什么地方。比如，哪些玩具可以放在房间里，哪些需要放在储藏室，而哪些可以送人或在网上拍卖掉。这样对日后保持房间的整洁也会非常有帮助。 2.架子是放不下所有的玩具的，因此抽屉、盒子、箱子和口袋都
可以利用起来。 3. 孩子2岁多的时候，就开始愿意把东西分类了，因此，你要好好利用这一积极性。可以告诉他，所有的娃娃都躺在小推车里，所有的小汽车都停在窗台上…… 4.显然，孩子一个人不可能完成整理工作，你应该帮助他完成一部分工作。但切记不要包办代替。不管他是不是愿意，还是要留给他一些任务。 5.在玩下一个玩具之前，一定要把刚才玩的玩具放回原处，这样就能在游戏的过程中防止房间变乱。 6.让来家里玩的小朋友也参与收拾，在游戏前就告诉他们，结束后要一起收拾，并且在孩子快要离开前的15分钟，你可以再次提醒他们一下。 7.早早地就让孩子养成喜欢这样的习惯：外套和鞋子是要放在进门处的衣帽间的，换下来要洗的衣服放在衣服筐里，在离开浴室和厕所前，要让它恢复使用前的样子。 8. 如果你的孩子是个特别不爱收拾的孩子，那么下次当他想让你把某一个玩具从堆得很高的玩具中找出来时，你可以告诉他你不愿意这样做。 9.图画书经常被扔得满屋子都是吗?没关系，告诉孩子，关于那些没有主人的图画书，你会不定期地把它们收拾起来，卖掉。关键是：一定要真正地这样做几次。 10.积木七零八落地放在地板上，而你们打算去游泳。那么，让
整理自己的房间的精选作文
整理自己的房间的精选作文 最近妈妈工作繁重，每天都废寝忘食地改稿子，脸上少了笑，常常愁云满面。笑一笑，十年少。为了能使妈妈笑起来，我决定做一件让她快乐的事——整理房间。 “整理房间”，这看上去倒是小菜一碟。但到了房间，我却忍不住打了个寒战。眼前的情景真是让人惊呆了：晒干的衣服横七竖八地“躺”在床上，被单似乎成了十年没打扫过的鸡窝。玩具小熊不知何故倒在地上。桌上的书堆积如山，我仿佛看见书桌被压得直喘气…… 房间里尘土飞扬，我决定先扫地。真是不扫不知道，一扫吓一跳！灰尘、纸屑、头发装了半个塑料袋。打扫完，我发现地板上还是有些灰尘。于是我浸湿一块方形布，蹲在地上一点一滴地抹起来。有一处污渍紧紧地粘在地板上擦不去，我费了九牛二虎之力才把污渍抹掉。我累得气喘吁吁，汗水浸湿了我的全身，但我全然不顾。经过半小时的艰辛奋斗，房间的地板变得亮晶晶的。柔和的月光洒下来，还能清楚地看见人影呢。 接下来，我便帮书桌分担压力，一本本书陆续地回到了“家”里。我仿佛看见书桌露出了会心的浅笑。 床上，我把枕头归回原位，再把被单的四个角抚平，对折，再对折，很快折成了小豆腐块。玩具小熊乖乖地坐回枕边，衣服也有条有理地蹦进衣柜里。 床对面洁白无暇的墙壁，不免显得空落落的。我便发挥想象，动
手剪了个蝴蝶花，并贴了上去，墙壁一下子有了生气。 妈妈下班回来，看见“焕然一新”的房间，露出了甜甜的浅笑。妈妈快乐地说：“我的宝贝女儿真是懂事了，能整理自己的房间了……”看见妈妈的笑，听到妈妈的表彰，我心里甜滋滋的，像喝了蜜糖一样，整理房间的过程中经历的劳累早就抛到九霄云外了。 整理房间，虽是件小事，却让我明白了一个道理：养成好习惯要从身边的小事做起。
整理房间800字作文_高中作文
整理房间800字作文 我的房间宽敞明亮，阳光充足，本来是十分舒服的，但由于好几天没有整理了，显得十分零乱。今天不上课，我要好好整理一下。下面橙子给大家分享一些800字整理房间作文，大家快来跟橙子一起看看吧。 整理房间800字作文篇1 我学会整理房间了 星期天，爸爸妈妈都去加班了，只有我一个人在家，我闲的无聊，正想看电视呢，一摸沙发，呀!好家伙，粘了厚厚的一层灰尘，再一看，真是吓一跳，其他家具上也落满了许多灰尘，哈哈!这下有活干了。小小尘土休想逃过本小姐的“火眼金睛!” 一切准备停当，说干就干，我把报纸铺在床上，开始收拾书、玩具、装饰品，将这些小玩意儿放进大纸盒。真是出师不利，稍不留神，心爱的宝贝——小瓷狗被摔成两半，还好，没碎，谢天谢地!修理可是我的绝活，没什么大不了的。三下五除二就把小狗粘起来了，猛一下看上去，天衣无缝。 打扫正式开始。我拿着鸡毛掸向房间每一个角落的灰尘宣战，虽然尘土飞扬(也不知这些尘土咋来的，可能是与沙尘暴有关吧!)却也没费多少工夫，首战告捷。下一个任务——擦。桌子、组合柜、写字台、书橱、床头柜……一下子擦这么多东西，还有点受不了，可是?本小姐能半途而废吗?能让爸爸妈妈看我的笑话吗?不能!要让他们瞧1/ 5
瞧，本小姐不是娇生惯养、衣来伸手、饭来张口的，我长大了，能干 好多的活儿了。对，接着干，抹布洗了了一遍又一遍，擦了一遍又一遍，真是工夫不负有心人，哇!这些家伙“旧貌换新颜”了! 下一个目标是玻璃，大人说擦窗最难，这可难不倒我，洒了一点水，拿清洁剂朝玻璃喷了几下，玻璃却成了大花脸，怎么回事?还想作对，没门儿!瞧我收拾你。我找出玻璃专用清洁剂，轻轻一喷，卤水点豆腐——一物降一物，怎么样，服了吧!玻璃干净极了。电视里说，享受现代生活每一天，没错儿。生活在这样的社会里，真幸福! 擦净的玩具、饰品摆上了，床铺收拾好了。 拖地——这可是我第一次干，没关系，什么事都是从第一次开始的。我咬着牙，提着拖把来回拖，又拿着抹布细细把地板擦了一遍，终于，大功告成，看看亮亮堂堂的房间，真舒服! 洗刷完毕，打开一瓶饮料一饮而尽，一股凉意传遍全身，等爸爸、妈妈的奖赏吧!我真的学会了整理房间。 “品位人生，尽显个性……”电视里传来我熟悉的广告。 整理房间800字作文篇2 整理房间 我的房间宽敞明亮，阳光充足，本来是十分舒服的，但由于好几天没有整理了，显得十分零乱。今天不上课，我要好好整理一下。 我先把自己床上的被子叠起来，放在一边，把毯子拉直。然后开始整理书桌。我把东一本，西一本的书找出来，让它们来个快速大集合，又把它们按“个头”排排队，再将它们一队一队地送回原来的地 盘——书架和抽屉中。我又把散落在房间各处的自由分子——我的可2/ 5
《整理房间》教案
《整理房间》教案 教学目标 1.借助整理房间活动初步体会分类的含义和方法，渗透分类思想。 2.让学生经历按一定标准对物品整理分类的过程，感受分类在生活中的作用。 3.培养有条理地思考问题的能力，养成良好的生活习惯。 教学重难点 学会按一定的标准对物品进行分类。 教具准备 教学课件。 教学过程 一、创设情境，导入新课 1.小朋友在家帮妈妈整理过房间吗？ 2.今天老师带大家去参观两位新朋友笑笑和淘气的家，看看他们的房间是什么样子，好不好？出示课件。 3.小朋友们，笑笑的房间好看吗？给你什么样的感觉呢？ 4.我们一起去看看淘气的房间吧！你们看了有什么样的感觉？这节课我们一起来帮淘气整理一下房间。” 板书《整理房间》。 （设计意图：呈现淘气房间图片，激发学生的学习愿望和参与动机是引导学生主动学习的前提。通过语言铺垫渲染，让学生感到学习活动十分亲切有趣。提出这节课和老师一起帮淘气整理房间，激发其求知欲，拉近了抽象的数学问题和实际生活的距离，使数学回归生活，让学生在生活中体验分类的含义和方法。） 二、探究新知，体验发现 1.淘气也是一年级的学生，清晨他急急忙忙去上学了，来不及收拾房间，你们看，书本、衣物、玩具到处都是，非常杂乱，谁来帮他整理一下呢？请举起你的小手。有些学生能正确回答，有些学生不会回答。我们再来看看笑笑的房间是怎么整理的。出示课件，边看边总结： (1)桌子和椅子放在一起，摆放整齐。 (2)玩具放在第一格，书放在第二格，衣服放在第三格。 (3)床铺的很整齐，很漂亮。
2.看完笑笑的房间，我相信大家也能帮淘气把房间整理的和笑笑的房间一样整齐。谁先来和老师一起帮忙整理？你来说我来做。出示课件。 3.非常好，在大家的帮助下，淘气的房间整理得十分整齐，我们来看一下整理好的图片。”呈现图片，结合板书进行描述，例如： 文具类：书本、铅笔、文具盒、台灯。 玩具类：皮球、玩具熊、玩具车。 服饰类：上衣、裤子、鞋、袜子。 4.像上面整理房间的过程就是分类，书本、铅笔、文具盒、台灯是一类，都是学习用品，所以放在一起；皮球、玩具熊、玩具车都是玩具，放在一起；上衣、裤子、鞋都是服饰，放在一起。 归纳：分类就是在不同的物体中，把同一类物品和其他物品分开。 三、应用拓展，在情景和游戏中进一步巩固联系 练一练 课本第58页第1、2、3题。 第1题，师：看下图，同桌互相说说都有哪些动物？然后找一找哪些是会飞的，涂上自己喜欢的颜色。让学生按照给定的标准对物体进行分类，让学生体会统一标准下分类结果的一致性。集体订正。 第2题，让学生自己做，然后集体订正。 第3题，分一分。按照一定的顺序把物品分类。注意学生会把有些物品遗漏，让学生体会按照一定顺序把物品分类的好处，让学生学会有条理地做事情。同桌合作完成，教师巡视，学生汇报，集体订正。 四、课堂小结 今天大家表现都很棒！我们不但学会分类的方法，而且还学会了整理房间，老师为你们鼓掌。小朋友想不想做个好孩子？以后回到家帮妈妈整理房间好不好啊？ 教学反思：