多种折纸活动方案

多种折纸活动方案

废纸多种折法活动比赛

一、活动目的:

在如今的大学生活里,我们每天都会接受各种各样的传单,每次的考试都会留下厚厚的一捆试卷。很多都被直接扔了,或者卖给了商贩。为此,我们举办这个活动,旨在用我们大学生的智慧,减少废纸等资源的浪费。同时加强各部门之间的团结,相互学习,相互促进,共同发展,为工学院更好发展努力。

二、活动时间:

星期六或星期日。

三、活动地点:

三教102或133。

四、参赛对象:

安徽农业大学工学院学生分会九个部门及主席团。

五、活动流程:

1、每个部门和主席团成为一个小组,折叠手中废纸,在一个小时之内,交上所有的作

品。

2、每个部门部长和主席成为评审团,对参赛作品打分。

六、举办部门:

安徽农业大学工学院学生分会生保部。

七、评比规则:

根据每组折纸的种类,实用度,美观度等各项评分,总分为结果。

八、奖项设置:

一、二、三等奖若干。

九、预算经费:

小刀等工具及材料预计50元。奖状10元;计60元。

小学综合实践活动主题设计方案综合实践活动设计方案(小学四年级)

小学综合实践活动主题设计方案综合实践活动设计方案(小学四年级) 综合实践活动设计方案(小学四年级) 姓名:陈祎 班级:571班学号:09557126 1、 活动选题:水果忍者 人们热爱大自然,大自然也给了人类丰厚的回报——在绚丽迷人的四季中,各种各样的水果纷纷显露身姿,他们以可爱的外形、甜美的味道、丰富的营养深受大家的喜爱。在学生的家庭日常生活中,水果已经成了必不可少的食物,它为人体补充维生素、微量元素,还能美容,虽然大家与水果打交道很多,既熟悉水果,但又缺乏水果知识。而在我们学校附近有许多果农种植水果,在水果市场也有许多品种售卖,资源丰富。针对这一现象,我决定以“水果忍者”为活动主题,走进水果大观园进行研究与调查。 2、 活动目标: (1) 知识与技能

1.通过本次实践的各项活动形式,培养学生各方面的素质能力。 (1)调查采访。初步培养学生与他人交往的语言能力。 (2)小组合作。初步培养学生的团队意识观念和领导能力,使学生在小组里各展所长。 (3)资料搜索。初步培养学生收集处理信息的能力。 2.初步了解水果的营养成份、食用疗效及科学合理的食用方法。了解水果的生长环境等。 3.初步掌握本次活动调查要运用的基本技能。 (1)了解撰写调查问卷、调查报告的基本格式; (2)会写活动日志与心得; (3)初步掌握文档编辑、摄影技术。 (二)过程与方法 1.学生运用调查法、访问法等,能了解水果的营养成份、食用疗效及科学合理的食用方法。懂得有效利用水果皮,健康低碳生活,了解水果的生长环境等。 2.通过采访专家、上网查找资料等,研究科学正确食用水果、水果皮的妙用等,制作出水果食谱及生活小妙招等等。 3.能用图形加文字说明的方式,设计水果作品的图案,可以是对水果外形进行改造,也可以是水果拼盘或果汁各色营养、健康、美味的作品等等,并能尝试与家长共同完成创意水果作品。 (三)情感态度价值观

折纸社团活动方案

折纸社团活动方案 折纸社团活动方案 篇一: 小学生社团折纸计划《手工折纸》综合实践活动计划三年级级部 一、活动背景课间,我发现有的同学喜欢折纸玩。作为一名班主任老师,我深深感到孩子们课余生活的贫乏。如果把纸类手工,引入综合实践的课堂,我觉得不仅可以丰富孩子们的课余生活,还能让他们在这样的实践活动中扩展眼界,锻炼能力。同时,纸工艺的课题广泛而深入,有探究的广度和深度;纸工艺制作的材料也来源广泛,广告纸、挂历纸、废旧报纸、商标卡纸上谈兵……都可以成为孩子们手中的宝贝。为了进一步培养学生的综合能力,我们学校开设了折纸、绘画、手工制作等兴趣小组来满足学生的需求。因此,学生具备了折纸、绘画、手工制作的各项技能,适合开展以“折纸乐园”为主题的综合实践活动。因此,我确定把“折纸乐园”作为一个课题引入课堂。 二、活动目标【知识技能目标】运用已有的折纸、绘画、手工制作技能,学会围绕“折纸乐园”这一个主题,开展社团活动、美化教室、开辟展区、义卖活动等主题综合实践活动,初步具有活动策划、实施、总结的能力。【过程方法目标】通过学生亲自动手、动脑去尝试,探索发现问题,参与动手探索活动,使学生在活动中提高造型表现基本能力、创造能力和美化环境的意识和能力;通过头脑风暴、集体反思、小组讨论、反思交流、分享成果等方式,开展主题综合实践活动。【情感态度目标】进一步激发学生对折纸的兴趣,养成做事有计划、有目的、有策略的好习惯;培养他们认真的探索精神以及耐心细致的学习习惯,增强综合实践能力。 三、活动年级:

三年级 四、活动时间: 一个月 五、活动过程本次综合实践活动主要是在学生具有的折纸基础上开展社团活动、美化教室、爱心义卖、展区布臵等主题综合实践活动。以体验实践性为主,主要丰富学生的社会阅历,增加生活积累,并获得对社会物质文化、精神文化的认知、理解、体验和感悟。因此,体验、考察、创新是学习的基本活动方式。 (一)主题确定——师“导”生“说” 活动目的: 学生在教师的引导下,提出可行性较强的活动主题。在开题课上,教师先以常见的折纸作品入手,接着通过亲自表演折纸和播放精美折纸作品来激发学生的兴趣,接着引导学生围绕折纸提出相关的可以操作的一些活动主题来。经过筛选、整合,确立了以下四个活动主题: 1.成立组建折纸爱好者社团。 2.开辟布臵折纸作品展示区。 3.运用折纸来美化教室环境。 4.开展折纸为主的各项活动。学生根据自己的兴趣特长,自由选择活动主题并组团,教师根据学生的水平差异、能力差异、性别差异和家庭背景适当引导、调控,这样,全班分为四组。 (二)方案设计——师“引”生“行” 活动目的: 针对要开展的主题活动,确定研究方法,制定小组活动方案。有了主题后,学生需要设定方案,教师的引导作用是很重要的,有了教师的“引”才有了学生的“行”。学生对于自己研究的主题和所在小组明确以后,他们再讨论细化各自的研究方案。然而,学生对于第一次设计思考这样的活动方案还是第一次,因而他们需要老师给他们适当的引导提示一下. (生集体讨论) 师归纳:

折纸活动方案三四年级

综合实践主题活动2014-2014学年第一学期 折纸 三四年级 天鹅小学 薛冰

主题活动背景: 1.我校注重学生个性的和谐发展,学生应具备各项基础技能。通过观察,我们发现,低年级的孩子动手能力差,注意力不集中,为了进一步培养学生的综合能力,本学期三、四年级开展以“折纸”为主题的综合实践活动。 2.深层次地满足学生需求目前小学生接受的主要是知识技能型的学科教学,他们的综合能力的表现与输出机会甚少,各项能力难有再应用和综合的机会。虽然各种社团活动暂时地满足了学生的需求。但事实上,学生在学会各项技能的同时,他们的需求在扩大,他们的需求在加深,他们已不仅仅满足于技能的掌握,他们更需要有更高、更深、更有趣的活动来满足他们日益膨胀的探究能力。以“折纸”为主题,恰好能把同学们学到的各项技能串联起来,开展主题性综合实践活动。学生在动手动脑、研究探索、与人交流、推广销售的同时,不仅发展了综合实践能力,从而拉动了各学科的学习。 教学目标: 1、通过活动使学生了解我国传统工艺《折纸》的民族风格和表 现手法,激发学生热爱这一传统工艺的思想感情。 2、学会欣赏、制作简单的《折纸》物品,培养学生的动手操作 能力。 3、在研究性学习的氛围中探讨《折纸》的民族风格,并在折的 过程中悟出一些《折纸》的规律。

4、与人合作,共同完成任务。 教学重难点: 重点:折纸基本方法和步骤的掌握。 难点:总结折纸规律,自己尝试创造折纸作品。 第一课时 开题 教学过程 (一)谈话导入,折纸初了解: 教师与学生相互交流: 1. 你喜欢折纸吗? 2. 你会折纸吗?会折什么? 3. 你了解折纸 吗?大家一起讨论对折纸的看法想法,以及对折纸的了解程度。 (二)欣赏各国的艺术折纸幻灯片: 折纸又称“工艺折纸”,是一种以纸张折成各种不同形状的艺术活动。 折纸发源于中国,折纸不只是儿童的玩具,也是一种有益身心、开发智力和思维的活动。 谈一谈你最喜欢哪个国家的哪个作品中?为什么? (三)生成小主题: 关于折纸你还想了解哪些? 1折纸的历史 2折纸的方法 3折纸与生活

四年级数学实践活动方案

四年级数学《营养午餐》 综合实践活动方案 一、活动主题 营养午餐合理搭配 二、活动背景 新课标中安排了“综合实践活动”这项新的内容,目的就是提供发展学生综合实践能力的机会,以培养其创新意识 与实践能力。数学综合实践活动课不就是可上可不上的附属 课,要培养学生的应用意识、创新能力与实践能力,促进学生生动、活泼、主动地发展,就一定要上好数学实践活动课。 数学综合实践活动就是丰富多彩的,要有效地开展实践 活动,就要注重应用,内容开口要小,紧密结合学生学习的数 学现实与教材的进度,易于学生操作。选材要就是学生熟悉 的,更重要的就是使学生认识到学习数学知识在生活中有用,生活中处处有数学。 《营养午餐》就是本册教材根据学生所学习的数学知识 与生活经验,安排的两个综合应用数学的实践活动之一,通过本节课教学,旨在让学生通过小组合作的探究,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣与数学的实际应用,感受数学的愉悦,培养学生的数学意识与实践能力。 三、活动目标

1、通过学生对于什么样的搭配才就是合乎营养标准的 “营养午餐”,通过了解各份菜中热量、脂肪、蛋白质的含 量与营养午餐的一些基本指标,达到科学合理的认识,促使学生克服偏食、挑食的毛病,养成科学的饮食习惯。 2、让学生尝试合理搭配自己喜欢的午餐菜谱,运用简单的排列组合,统计等相关知识解决问题,了解怎样的搭配才 就是合理的营养午餐。 3、体会数学在日常生活中的应用价值,增强学生应用数学的意识,感受数学的生活性、实用性。 四、活动研究过程 (一)小组确定选题 各班将学生分成小组,确定选题。学生通过自由组合,讨论后确定自己小组的研究主题。 (二)商定研究方案 由小组成员各抒己见,共同讨论出研究方案,然后进行 集体汇报,其余同学提出修改的意见,并进行反复的修改,最终确定方案,然后开题后就依据方案依序开展研究。 (三)开展采访调查 学生需要收集与研究主题相关的数据,其中一个方法就就是开展调查,调查对象范围东城区实验学校全体学生,主要采用面对面的采访。然后进行数据的统计,最终得出相关的结果。

折纸活动方案

迎接新生活,展望未来》折纸飞机活动方案 活动背景:折纸艺术在我国源远流长,历史悠久,它取材方便,操作简单,生动形象,有很强的趣味性,是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的,体现了劳动人民的勤劳和智慧,具有独特风格和鲜明的个性, 折纸活动也是我们小时候最喜欢的活动之一,这么多年过去了,你是否还能记起怎样折出那些精美的小东西呢? 活动目的:本次活动以促进学生的身心健康,树立正确的世界观、人生观、价值观为主要宗旨。通过这个活动使同学们回忆童年的点点滴滴,带着美好的回忆,憧憬未来,迎接新生活。希望通过这次活动同学们能在亲身体验中获得自我认识和自我教育的发展,培养热爱学习、热爱生活、团结同学的思想感情,提高相互协作,共同研究的能力,培养良好的人际关系, 提高班级荣誉感和实现自身价值的成就感。活动时间:2016 年11 月25 日 活动地点:学校操场 活动参与者:每班选出6 名参赛选手。 活动组织:学校德育处,校本课程教师 活动过程和规则: 1.各班由班主任负责组织,在规定区域内进行活动,并对同学们提出纪律要求。 2.要求每小组的同学在5 分钟的时间里,利用手中的白纸和各种工具折出各种各样的纸飞机,积极发挥自己的才智,比哪一个小组折得更有创意,

种类更多。活动过程中由德育处老师对各班进行纪律评比和成绩统计。3.由评委老师从每个班级中评出“折纸小能手”一等奖1个,二等奖2 个,三等奖3 个,并颁发奖品。 4.在同学们进行折纸的过程中播放节奏明快的乐曲,以渲染气氛。活动反思:每一件简单的折纸作品,都是同学们一颗颗纯真的心。每一个细节,每一个创意均由同学们自己设计。这就为学生提供了一个自由的活动空间,创造了一个“无拘无束”的氛围,使每个学生的创造力充分地得到发挥和发展。在这个过程中,学生会为自己的主人地位而感到自豪,也会对自己的未来充满希望和憧憬。他们自然会以极大的热情投入到未来的生活中去,从中发现问题、解决问题,并不断地审视、反思和探索,通过经验的融合来解决遇到的难题,这是一次放飞理想的折纸活动,它让学生们的梦想飞上蓝天或是扬帆起航,让学生切实体验到身心健康成长的快乐,让他们在今后的生活中,既能享受阳光雨露,又能经受暴雨风霜。

手工折纸社团活动方案

手工折纸社团活动方案 兴趣是一个人走进成功大门的钥匙!发现和培养学生的兴趣是非常重要的,激发学生的兴趣爱好可以发展学生的潜能,调动学生的学习积极性。手工折纸社团,在于培养学生对手工的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养手工人才起着积极推动的作用。为了给爱好手工的同学一个良好的学习环境,现将本学期手工折纸社团的活动安排制定如下: 一、活动内容与目标 通过本活动,培养学生热爱生活,保护环境珍惜动物,关注环保的意识。增强学生审美能力、创造能力、动手能力、探究能力和合作能力。 二、活动重点和难点 重点:通过学习各种物品的制作,让学生掌握折纸的基本方法。难点:折纸识图方法。 三、学习材料 手工纸、胶棒、水彩笔、各色卡纸、手工纸、双面胶、小剪刀、裁纸刀等 四、活动要求 1.组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。 2.周五下午第一节课后进行活动,社团成员必须准时到达。 3.社团成员应严格遵守纪律,不准在室大声喧哗,不准做与学习无关的事。

4.每次老师布置的作业,学生都应按时完成。 5.爱护教室内的设施和用品。 五、方法措施 1.在实践的过程中,针对学生的进步不断鼓励:你真棒!从而堤高儿童的自信心。并通过动手实践操作,使学生深刻意识到“我真棒”! 2.启发式教学:“看一看”首先让学生自己提前自学手工内容。“想一想”在自学的基础上对遇到的困难多思考。“说一说”说出自己制作的方法,并做到条理。“做一做”通过动手实践,让每位学生都学会制作。“乐一乐”在制作过程中使每位学生都怀有快乐的心情。 3.要加强学习与交流,积极自学与手工制作相关的专业理论知识和实际操作能力,提高自身素质。 4.做好组织工作,辅导学生时要精心指导。 5.要充分利用家长资源,鼓励多出家庭手工作品。 6.注意阶段性材料、总结性材料的积累,注意及时总结回顾与反思,过程材料要归档。 7.学期末举办作品展览,在过程教育中要注意搜集留存作品。六、预期成果 在学期末争取每位学生掌握折纸的基本知识,能把自己平时制作的作品进行整理并展示。

教你叠各种折纸

教你叠各种折纸 玫瑰、莲花灯、雪花、樱花、青苹果……!(推荐转载收藏)建议先转到自己空间以后慢慢学习. 下面就教你简单玫瑰花的折法图解大家动手吧~ 莲花灯的制作方法工具/原料2:1的长方形彩纸粉色12张,绿色4张。尺寸相同,大小自定 步骤/方法 把长方形彩纸对折起来 四个角向内折 将上下两端沿中线折 .再向后折叠起来 将另外三张纸也折成同样的形状 绿色折纸要求按照相同折法做到第4步 不同的是绿色折纸需要往反方向中间对折 3片花瓣和一片叶子为一组 将这一组如图所示重叠起来中间用回形针暂时固定

按照以上方法做好3组 将固定用的回形针拿掉,用细线把这四组紧紧的拴在一起 整理开来 将最上面一层向中间折起来 陆续把其余的三层也向中间折起来 叶子部分不用折起来,展开即可 一朵漂亮的祈福莲花就完成了 中间放上蜡烛即可成为中秋节的莲花灯哦雪花的折法纸折的雪花,是不是很漂亮纸雪花的折法下面是具体的步骤:教你如何折樱花十步教你折出漂亮的樱花。 材料:纸一张,浆糊 步骤: 折叠一次 看图,不废话 这里也很简单 这里考验你的眼力了 怎么样有点成就感了吧 抹上胶水,定型即可。 用花色纸叠出的更好看(⊙o⊙)哦 成品图,用多种颜色,不同的花色的纸张折叠

出的樱花更多彩: 卷卷花球的折法今天要做的卷卷花球。 步骤1: 正方形纸,需要30张,我选了五种颜色每样6张步骤2: 如图对折,后打开,另一面也对折 步骤3: 三角形打开后,如图向底边对折 步骤4: 折成图上的大三角 步骤5: 用牙签卷起一边,向中线卷,卷数越多越好 步骤6: 其余几边同样卷法 步骤7: 提起一边,把五种不同颜色的纸卷在一起 步骤8: 依照三角五角的组合方式,把30个组合在一起,就完成了 折法图解如下:

四年级语文实践活动方案

四年级语文实践活动方案 指导思想: 为了拓宽学生的知识面,激发起学生阅读的兴趣,增加学生的语文积累,提高学生的阅读能力和理解能力,让学生从课堂走向社会,从课本走向实践,在活动中逐步养成具有基本的观赏和辨别的能力,使课内与课外知识能更好地结合,把在语文学科活动中学到的技能,在实践中能综合运用,同时又不断增加知识,拓展视野,提高学生综合素质。 活动安排: 主题:一、我国的世界遗产(课本) 活动目的: 1、通过学生亲身探究与实践,让他们感受自主学习的乐趣。 2、通过实践活动,培养学生团结协作,动手动脑能力和收集处理材料的能力。 3、让学生了解我国的世界遗产,吸收民族文化智慧,感受其独特的魅力。 活动过程: 活动准备:提前布置学生关注、收集相关的内容。 1、根据综合实践学习的有关要求可分为三组 1) 收集我国文化遗产的资料。 2) 收集我国自然遗产的资料。 3) 收集我国自然文化遗产的资料。 2、分组定计划,自选内容 1)分组 全班同学按自己感兴趣的活动内容自由组合,每组选出组长一名。 2)小组选题并制定活动计划 3)各小组汇报材料收集方法 a、上网、读书看报、借资料、图书馆。 b、询问长辈。 c、到社区、校园收集等。

3、开展调查活动时间(十一月初) 第一周利用各种途径收集材料。 第二周材料整理(调查访问资料,图片,摘抄等)第三周汇报活动成果。 汇报形式:1、由每组组长上台汇报活动成果。 2、编辑成册。

主题二成长的故事(校本) 活动目的: 1、通过阅读、写信等综合性活动,了解伟人、名人的成长故事,增强传统教育。 2、通过讲故事、写文章、办手抄报等活动方式,增强信息资料处理能力、综合表达能力、人际交往能力和互助合作精神等。 3、和同学一起畅谈自己的成长故事,追寻自己和班级的成长足迹,采用各种语文形式,真实记录几年来的成长历程。 分为三个阶段进行: 第一阶段为启动课。在各班学完《为中华之崛起而读书》一文后,引出本次综合性学习的内容,主要有两个方面:一是回忆自己的成长经历,一是了解别人的成长故事。了解别人的成长故事,主要是通过阅读、访问、写信等多种渠道。老师们帮孩子们从图书馆借来《名人成才故事》、《居里夫人》、《雷锋故事》、《中外名人故事》、《少年奇才成长故事》等图书供孩子们阅读。另外根据学生实际情况,老师们指导学生也可以了解熟悉的亲人或伙伴的成长故事。把自己成长中获得成功的喜悦,遭受挫折的烦恼,遇到的困惑,通过访问、写信等形式熟悉的亲人或伙伴交流。 第二阶段为老师和学生的活动。学生在老师的指导下确定活动途径,进行资料的搜集和整理,为讲故事、写文章、编短剧、办手抄报等成果展示做好准备。在这一过程中,各班老师指导学生选择自己喜欢的形式,自由组合成若干小组开展活动。老师们关心活动开展的情况,及时表扬好的做法,帮助学生解决遇到的困难。比如老师们指导学生阅读名人成长故事后,可以通过讲故事,也可以准备短剧表演的形式来展示,还可以通过办一份《成长》的手抄报的形式来展示自己的活动成果。学生阅读伟人、名人的成长故事时,先在小组内交流故事,进行讲故事准备,老师进行了解,指导学生怎样把故事讲生动,让学生推荐故事讲得最好的同学准备在全班展示。有的班级还开辟了班级专栏,在班级墙报“展示台”中展示学生写的优秀作品(自己或别人的成长故事,阅读伟人、名人成长故事的感受)。 第三阶段为汇报交流、活动成果展示。各班各小组以讲故事、短剧表演、手抄报评比等多种形式展示了学习成果,并交流了收获和感受,各班也都进行了评比和颁奖。 “成长的故事”这次综合性学习让学生通过多种渠道了解了伟人、名人或他人的成长故事,并学会了运用丰富多彩的形式汇报学习成果,使学生在广阔的空间里学了语文、用了语文,思考了问题,也砥砺了能力,这一活动让孩子们受益匪浅,今后我们将继续抓住每一个学习的契机,通过多种形式,不断提高学生的语文能力。

幼儿园教师培训(折纸)及幼儿比赛活动方案

幼儿园教师培训(折纸)及幼儿比赛活动方案 课题研究的背景和意义 一.折纸活动对幼儿的发展的重要意义。 折纸是一项深受孩子们喜欢的手工活动,同时也是一项手脑并用的益智活动,它源于中国,并长期在中国的土地上广为流行,是我国民间艺术的一朵奇葩。折纸简单易行,变化多样,花费甚少,收益甚大。通过孩子们灵巧的小手,经过折、叠、翻、拉等手法,瞬间就把一张张薄纸,变成一个个可爱的动物,一座座漂亮的房子,一件件漂亮的玩具。在这项创造性的劳动中,活跃了孩子们的生活,训练了孩子们的眼和手,刺激了孩子们的大脑和神经的发育,在摆弄圆形、正方形、三角形纸的过程中,丰富了孩子的知识,开启了孩子们的想象力,提高了孩子的智慧和能力,使孩子们从中锻炼提高,成长进步。 二、我园折纸教学中存在的问题。 在日常的折纸教学中教师大部分还是以技能的训练为主,教学形式以灌输式居多,常采用分步示范、幼儿跟学的方法,幼儿往往不能争先只能紧跟,不能有所创新只能重复教师动作,这种以教师为中心的“填鸭式”的教学方法,剥夺了幼儿动手操作和创造表现的机会,教学目标难以完成,严重影响了幼儿学习的兴趣。

如何提高教师的教学技巧,培养幼儿学习的自主性、独立性,激发幼儿情趣呢?针对我园教学中的薄弱点,我们选择了“幼儿园折纸教学的方法研究”作为课题内容,希望通过认真、细致的探究,进一步提高我园的折纸教学质量和水平,形成我园的特色。折纸:是我国传统手工艺术之一,它是以自然形象和生活中的各种器物为基础,按照一定的规则和手法,通过动手对纸张的手工折叠等操作进行摹拟,折叠出不同形态的物体形象。 课题名称的界定和解读 折纸教学活动:是指在幼儿园对幼儿实施的折纸艺术活动,它不仅可以发展幼儿动手能力,锻炼手指的灵活性,培养他们按步骤有顺序地认真做事的良好习惯,还可以培养幼儿的观察力、注意力、创造力、想象力和形象思维能力,使幼儿在潜移默化中受到美的教育,提高审美情趣。 教学方法:是教师和幼儿为了实现共同的教学目标,完成共同的教学任务,在教学过程中运用的方式与手段。教学方法包括教师教的方法(教授法)和学生学的方法(学习法)两大方面,是教授方法与学习方法的统一。科学、恰当的教学方法能帮助幼儿更好、更快的理解和掌握教学内容,完成教学目标。 一、研究目标

四年级综合实践活动方案

四年级综合实践活动方案 活动主题----《生活中的食品安全》 一、活动背景 “民以食为天,食以安为先”。食品安全,受到全社会的关注和重视。但近几年来,问题食品严重危害了社会的稳定,损害了人民的健康。因此,有必要对学生进行“食品安全”教育。 青少年正处于身心发展的关键时期,青少年的健康更加受到家长的重视,一些家长怕孩子不到吃饭时间就饿,往往每天都给一些零用钱,让学生在校期间买零食吃,以补充正餐的不足,但是这样往往适得其反,导致一些同学身体发育不正常,有的身体逐渐消瘦,有的过于肥胖,究其原因目前市场上的食品种类越来越多,口味各异,非常受青少年的青睐,但是许多食品如饼干、汉堡、香肠、饮料等食品中存在着对身体健康不利甚至有害的成份,有些已被世界公认为垃圾食品。 面对这种局面,我们开展《生活中的食品安全》的综合实践活动,旨在让学生明白垃圾食品及其危害,从而远离垃圾食品,造就健康体魄! 二、活动目标 知识目标: 1.通过调查咨询、查阅资料等方式,明确垃圾食品的定义、类型和危害。 2.学习了解有关食品安全的法律法规,关注食品安全,远离垃圾食品。 能力目标:

1.通过在活动中亲历采访调查、资料收集的活动历程,培养搜集资料、处理资料的能力,锻炼动手实践、收集、分析、处理、利用信息的能力,以及尝试如何在活动中与他人进行交往,和更有效的团结协作的精神。 2.通过办板报、手抄报,写标语等形式对全班及全校同学进行“讲究食品安全”的宣传活动,提升同学们分析问题,解决问题的能力。 情感目标: 1.通过体验式学习活动,了解垃圾食品危害,切身体会食品安全的重要性,从而提高食品安全意识,养成良好的卫生习惯和饮食习惯,远离垃圾食品。 2.通过这次活动,了解食品安全现状及相关法律法规,懂得用法律维护消费者合法的权益,增强社会责任感。 活动流程: 第一阶段:准备阶段 活动时间:3月4日——3月25日 1.确定活动主题,制定活动方案 2.明确小组分工,确定活动方向 3.明确研究方法,制订活动日程 第二阶段:调查活动阶段 活动时间:3月30日——5月6日 1. 深入学生生活,搜集并交流调查情况,分析数据。 2. 搜集资料,采访调查,实地体验。设计四个综合活动,如下: 综合活动一:调查班内同学喜欢吃的小食品价格,及购买地点。调查生活中常见的有害食品,知道他们对人体的危害。

折纸教案动物的基本折法

折纸教案 动物的基本折法 教材分析: 1.本课是一节综合练习课,主要是以折纸为主,另外用剪、撕、贴,画等多种形式进行制作小动物的练习。 2.以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。 3.折出小动物之后,可以采用多种方法(剪、撕、贴,画等方法进行完善,利用多种材料进行添加。) 4.教材给予的制作方法较简单,难度不是很大,留给学生的想象力和表现空间很大。另外可以培养学生之间的合作和互助精神。 教学目的: 1.掌握折纸的基本方法,并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。 2.学会把握动物的特点和比例结构进行制作。 3.能基本运用剪、撕、贴,画等方法进行完善,利用多种材料进行添加。 4.培养学生合作互助的精神。 5.培养学生保护动物的意识和热情。 教学重点: 1.让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。 2.学会利用多种材料和方法进行制作和添加。 教学难点:培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。 教学用具:动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶,若干树叶和花布头等。 教学过程: 课前准备: 1.学生分两排席地而坐,。 2.教师将若干个动物娃娃挂在教室里,并将一张淡黄色塑板放置幻灯幕布下。 3.展示课件。 一、导入 1.老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。(用千纸鹤引出一个小故事)。 2.课件展示:(动物王国中的选美大赛。) 3.老师提问:“动物王国中发生了什么事?”(学生回答) 4.投影仪展示:范画(天空、陆地,水中的小动物代表比美)。 5.老师提问:“小朋友们,你们认为哪个小动物最美?为什么?”(学生回答) 6.深入:“小朋友,你们还认为什么小动物的体形和颜色很美?为什么?”(学生回答) 7.学生站出来,学自己喜欢的小动物的叫声和动态。(学生进行声音和肢体模仿练习。) 8.课件展示:(天上、陆地,水中的小动物图片。) 9.老师提问:“图片中的是什么动物?它们有什么不同的特点?身体各个部分互相有什么比例特点?”(学生分小组讨论之后回答。) 二、新授

折纸活动计划

折纸活动计划 本课是一节综合练习课,主要是以折纸为主,另外用剪、撕、贴,画等多种形式进行制作小动物的练习。以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。折出小动物之后,可以采用多种方法(剪、撕、贴,画等方法进行完善,利用多种材料进行添加。)没有教材,难度很大,但留给学生的想象力和表现空间很大。另外可以培养学生之间的合作和互助精神。 教学内容分析: 折纸是起源于中国的一门民间艺术,如今已风靡全球,并深受人们的喜爱,通过对本课的学习与了解,使学生了解和掌握折纸这种利用纸张装饰制作的特点及其特有的工艺和手工制作技艺,达到表现美、创造美、应用美,不仅愉悦自己身心,更具使环境和社会更加美好、和谐的目的。 学情分析: 折纸对于每个孩子来说都不陌生,从小到大同学们玩过折纸游戏,如纸飞机、纸船等,也掌握了一些简单的折纸技法,本课在学生具备了一定的折纸技法基础上,进行折叠纸的尝试练习,让学生对折纸造型有一个全新的认识。 教学目的: 1 、掌握折纸的基本方法,并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。

2 、学会把握动物的特点和比例结构进行制作。 3 、能基本运用剪、撕、贴,画等方法进行完善,利用多种材料进行添加。 4 、培养学生合作互助的精神。 5 、培养学生保护动物的意识和热情。 教学重点: 1 、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。 2 、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。 教学用具:动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶,若干树叶和花布头等。 课时安排:每周二、四。每项内容2课时 认识折纸符号和基本折法 教学目标: 1.学生初步了解纸的造型艺术与折纸工艺。 .认识折纸符号,学会折纸的方法与步骤。2. 3.培养学生的动手能力、审美能力,合作意识和环保意识。 教学重难点: 重点:折纸基本方法和步骤的掌握。 难点:运用折纸方法折出各种形状。 教学方法:引导法讨论法比较法讲授法。 教学准备:教具:实物投影,课件,各种示范作品。 学具:各色彩纸、剪刀、胶棒。

四年级数学实践活动方案

四年级数学实践活动方案 活动主题:植树中的数学问题 活动对象:四年级学生 活动目的:1、使学生发现间隔数与植树棵数之间的关系,并在此基础上解决简单的植树问题。 2、使学生经历感知、理解知识的过程,培养学生从实际问题中发现规律,并应用规律来解决问题的能力。 3、渗透数形结合的思想,培养学生借助图形解决问题的意识。培养学生的合作意识,感受数学与生活的密切关系,体验到数学的价值。 活动时间:1课时 活动准备:1、多媒体课件。 2、每小组一张设计图纸。 活动过程: 活动一:谈话导入。 师:同学们,你们喜欢植树吗?你植过树吗?植树能绿化环境,造福人类。在生活中,常常遇到在路的一边、间隔一定的距离植树,这就需要计算准备多少棵树苗。在数学上,我们把这类问题统称为“植树问题”。过几天就是植树节了,老师将带领同学们植树,不过,今天我们首先要学会根据植树要求“动脑筋,领树苗”。 活动二:探索规律。 1、实践操作,建立模型。 出示例1:同学们在全长100米的小路一边植树,每隔5米栽一棵(两端要栽)。一共需要领多少棵树苗? ①假如路长只有10米,要栽几棵树?如果路长是20米,又要栽几棵树?请你画线段图来看看。(注意看图上有几个间隔和几个 间隔点) ②通过上面的分析,你能找出什么规律?和同桌或小组内说说。 ③现在你能算出一共需要多少棵树苗吗? ④你还有别的想法吗,在小组内说说。 2、观察分析,发现规律。 师:现在请大家认真观察一下老师记录的这些数据,你会不会有所发现呢?先独立思考,再把你们思考的结果互相说一说。(1)认真观察,独立思考 (2)小组交流,集思广益 (3)班级汇报,总结规律 (媒体演示间隔数和间隔点数的关系。) 小结:在公路上植树,如果两端都栽,那么,棵数=间隔数+1,栽的棵数比间隔数多1。 3、运用规律,解决问题。 (1)有一条12米长的小路,一小组要在小路的一边植树,要求每隔2米栽一棵(两端都栽),该领多少棵树苗呢? (2)园林工人沿公路一侧植树,每隔6米种一棵,一共种了36棵。从第1棵到最后一棵的距离有多远? (3)在一条全长2千米的街道两旁安装路灯(两端也要安装),每隔50米安一座。一共要安装多少座路灯? 小结:安装路灯问题也是一种植树问题。 活动三、自主编题。 1、举出跟植树问题类似的例子。

蝎子折叠方法等各种折纸方法图解大全 绝对经典

蝎子折叠方法等各种折纸方法图解大全 黄色的小蝎子 原本很可怕的毒蝎子,通过折纸的转换,好像也没有那么的让人害怕了。做法有一点点复杂,不过慢慢的跟着折,多做几次,应该也能顺利的完成。

竖起耳朵的小白兔 兔子眼睛的颜色与它们的皮毛颜色有关系,黑兔子的眼睛是黑色的,灰兔子的眼睛是灰色的,白兔子的眼睛是透明的。那为什么我们看到小白兔的眼睛是红色的呢? 兔子的眼睛有红色,蓝色,茶色等各种颜色,也有的兔子左右两只眼睛的颜色不一样.或许因为兔子是夜行动物,所以它的眼睛能聚很多光,即使在微暗处也能看到东西.另外,由于兔子的眼睛长在脸的两侧,因此它的视野宽阔,对自己周围的东西看得很清楚,有人说兔子连自己的脊梁都能看到.不过,它不能辨别立体的东西,对近在眼前的东西也看不清楚。小白兔身体里不含色素,它的眼睛是无色的,我们看到的红色是血液的颜色,并不是眼球的颜色,所以它的眼睛自然就是红色的了。

鹈鹕-Pelican 鹈鹕是一种大型的游禽,属鹈形目鹈鹕科,又叫塘鹅。在世界上共有8种,大多分布在欧洲、亚洲、非洲等地。我国的鹈鹕共有2种,分别为:斑嘴鹈鹕和白鹈鹕。斑嘴鹈鹕,鸟如其名,在它的嘴上布满了蓝色的斑点,头上被覆粉红色的羽冠,上身为灰褐色,下身为白色。而白鹈鹕主要分布在我国新疆、福建一带,它们通体为雪白色。二者均为我国的二级保护动物。 鹈鹕,让人一眼就能认出它们的是嘴下面的那个大皮囊。鹈鹕的嘴长30多厘米,大皮囊是下嘴壳与皮肤相连接形成的,可以自由伸缩,是它们存储食物的地方。鹈鹕和鸬鹚一样也是也是捕鱼能手。它的身长150厘米左右,全身长有密而短的羽毛,羽毛为桃红色褐鹈鹕(Pelecanus occidentalis)或浅灰褐色。在它那短小的尾羽跟部有个黄色的油脂腺,能够分泌大量的油脂,闲暇时它们经常用嘴在全身的羽毛上涂抹这种特殊的“化妆品”,使羽毛变得光滑柔软,游泳时滴水不沾。

折纸活动方案

《迎接新生活,展望未来》折纸活动方案 活动背景:折纸艺术在我国源远流长,历史悠久,它取材方便,操作简单,生动形象,有很强的趣味性,是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的,体现了劳动人民的勤劳和智慧,具有独特风格和鲜明的个性,折纸活动也是我们小时候最喜欢的活动之一,十多年过去了,你是否还能记起怎样折出那些精美的小东西呢? 活动目的:本次活动以促进学生的身心健康,树立正确的世界观、人生观、价值观为主要宗旨。通过这个活动使同学们回忆童年的点点滴滴,带着美好的回忆,憧憬未来,迎接新生活。希望通过这次活动同学们能在亲身体验中获得自我认识和自我教育的发展,培养热爱学习、热爱生活、团结同学的思想感情,提高相互协作,共同研究的能力,培养良好的人际关系,提高班级荣誉感和实现自身价值的成就感。 活动时间:2009年9月日 活动地点:华辰学校操场 活动参与者:七年级全体同学 活动组织:七年级任课教师,德育处,体育组

活动过程和规则: 1.各班由班主任负责组织,在规定区域内进行分组,每4人一小组,并对同学们提出纪律要求。 2.要求每小组的同学在10分钟的时间里,利用手中的白纸和各种工具折出各种各样的折纸作品,积极发挥自己的才智,比哪一个小组折得更有创意,更有寓意。活动过程中由德育处老师对各班进行纪律评比和检查。 3.由评委老师从每个班级中评出三个优胜组:分别是心灵手巧奖,最具创新奖,寓意深刻奖。 4.最后由评委老师在优胜组里选出金奖、银奖和铜奖,并展示作品,颁发奖品, 5.在同学们进行折纸的过程中播放节奏明快的乐曲,以渲染气氛。6.在评委老师评议金、银、铜奖过程中请体育老师组织同学们进行跳绳活动。 活动反思:每一件简单的折纸作品,都是同学们一颗颗纯真的心。每一个细节,每一个创意均由同学们自己设计。这就为学生提供了一个自由的活动空间,创造了一个“无拘无束”的氛围,使每个学生的创造力充分地得到发挥和发展。在这个过程中,学生会为自己的主人地位而感到自豪,也会对自己的未来充满希望和憧憬。他们自然会以极大的热情投入到未来的生活中去,从中发现问题、解决问题,并不断地审视、反思和探索,通过经验的融合来解决遇到的难题,这是一次放飞理想的折纸活动,它让学生们的梦想飞上蓝天或是扬帆起航,让

四年级上学期综合实践活动方案 (1)

蛋壳小制作 【背景】 鸡蛋是学生日常生活中再熟悉不过的一种食品了,在四年级上册《综合实践活动》一书中有个活动主题“有趣的鸡蛋”,孩子们从五花八门的思路中筛选出最易操作的“蛋壳小制作”,确定了活动主题。 【活动目标】 巧用蛋壳进行手工创造,感受创造的乐趣,明白创造源自生活,提升观察、思考能力,树立创造意识,能通过这次活动获得一定的发展。 【活动对象】四年2班全体学生 【活动时长】3课时 【活动过程】 一了解蛋壳小制作作品 1.学习四年级上册《综合实践活动》书第42至45页的内容,欣 赏其精美的蛋壳制作作品。 【设计意图:了解蛋壳制作作品有助于拓展孩子的思路,为后面的创编活动做好蓄势。】 2.设计要创作的蛋壳小制作作品方案,画出设计图。 二实施制作过程 1.准备一个蛋壳 取鸡蛋一枚,洗净外壳。用剪刀尖或者小铁钉在鸡蛋的首位两端各打一个小孔。用嘴巴对着其中一个小孔吹气。这样,蛋清和蛋黄就会从另一个小孔流出去了。吹空蛋里的液状物体,再加水洗涤,这样一个较为完整的空蛋壳就做好了。 2.动手创作蛋壳作品。

【设计理念:德谟克利特(古希腊伟大的唯物主义哲学家,原子唯物论学说的创始人之一)说过:应该尽力于思想得很多,而不是知道得很多。组织孩子亲历创作过程,帮助孩子在实践中思索,在思索中发展。】 三总结与交流 1.作品展示 2.交流经验和体会 3教师总结: 同学们,人的创造力真是无穷无尽的!这次蛋壳小制作让我们感受到了创造的乐趣。希望生活中你们能敏于观察,勤于思考,善于实践,勇于创新!用自己的聪明才智创造美好的生活! 4.学生写下收获和反思 学编中国结 【背景】 在学习语文课文《中国结》之后,孩子们对中国结产生了浓厚的兴趣。在老师的推波助澜下,学编中国结的情绪高涨了起来,个个跃跃欲试,于是顺理成章地产生了这个活动主题。 【活动目标】 深化对中国结的认识,学习中国结的基础编织方法。在活动过程中培养合作互助的精神。 【活动对象】四年2班全体学生 【活动时长】3课时 【活动过程】 一明确小组分工,分头准备收集资料、购买编织绳。 二学习编织中国结

蝎子折叠方法等各种折纸方法图解大全绝对经典

蝎子折叠方法等各种折纸方法图解大全

竖起耳朵的小白兔 兔子眼睛的颜色与它们的皮毛颜色有关系,黑兔子的眼睛是黑色的,灰兔子的眼睛是灰色的,白兔子的眼睛是透明的。那为什么我们看到小白兔的眼睛是红色的呢? 兔子的眼睛有红色,蓝色,茶色等各种颜色,也有的兔子左右两只眼睛的颜色不一样.或许因为兔子是夜行动物,所以它的眼睛能聚很多光,即使在微暗处也能看到东西.另外,由于兔子的眼睛长在脸的两侧,因此它的视野宽阔,对自己周围的东西看得很清楚,有人说兔子连自己的脊梁都能看到.不过,它不能辨别立体的东西,对近在眼前的东西也看不清楚。小白兔身体里不含色素,它的眼睛是无色的,我们看到的红色是血液的颜色,并不是眼球的颜色,所以它的眼睛自然就是红色的了。

鹈鹕-Pelican 鹈鹕是一种大型的游禽,属鹈形目鹈鹕科,又叫塘鹅。在世界上共有8种,大多分布在欧洲、亚洲、非洲等地。我国的鹈鹕共有2种,分别为:斑嘴鹈鹕和白鹈鹕。斑嘴鹈鹕,鸟如其名,在它的嘴上布满了蓝色的斑点,头上被覆粉红色的羽冠,上身为灰褐色,下身为白色。而白鹈鹕主要分布在我国新疆、福建一带,它们通体为雪白色。二者均为我国的二级保护动物。 鹈鹕,让人一眼就能认出它们的是嘴下面的那个大皮囊。鹈鹕的嘴长30多厘米,大皮囊是下嘴壳与皮肤相连接形成的,可以自由伸缩,是它们存储食物的地方。鹈鹕和鸬鹚一样也是也是捕鱼能手。它的身长150厘米左右,全身长有密而短的羽毛,羽毛为桃红色褐鹈鹕(Pelecanus occidentalis)或浅灰褐色。在它那短小的尾羽跟部有个黄色的油脂腺,能够分泌大量的油脂,闲暇时它们经常用嘴在全身的羽毛上涂抹这种特殊的“化妆品”,使羽毛变得光滑柔软,游泳时滴水不沾。

四年级校外实践活动方案正式版

Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.四年级校外实践活动方案 正式版

四年级校外实践活动方案正式版 下载提示:此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题,不足,缺陷,需求等,所提出的一个解决问题的方案,并通过明文或条款的记录,加以有效的监督与执行,确保能达到预期的效果。文档可以直接使用,也可根据实际需要修订后使用。 活动目的: 1、了解一个城市的的历史是认识一个城市的有效方式。参观济南市图书馆,有利于了解xx的历史文化,它作为一个时代的见证者,有着自己独有的魅力。 2、通过参观xx市图书馆,引导学生热爱图书,拓展知识、开阔眼界,有效提高学生的阅读兴趣。 3、通过这次活动学生们可以了解图书馆的管理模式,图书馆丰富的藏书,为同学在未来的学习生活中提供了方便,在学习资料的挑选上有了更好的选择;同时活动

丰富学生实践活动,扩大学生知识面,提高文化素养。 二、活动时间:xx年12月31日早上8:30-11:30 三、活动地点:xx市图书馆 四、活动人员: 带队领导:李xx 四年级全体师生 及时补位人员:董xx 五、活动准备: 1、有借书证的同学准备好借书证。 2、对相关借阅流程进行指导 3、对学生进行出行安全教育。 4、对学生进行出行礼仪教育: (1)坐车礼仪:按顺序上下车,不拥

折纸活动方案

折纸活动方案 第1篇:折纸活动方案《迎接新生活,展望未来》折纸飞机活动方案 活动背景:折纸艺术在我国源远流长,历史悠久,它取材方便,操作简单,生动形象,有很强的趣味性,是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的,体现了劳动人民的勤劳和智慧,具有独特风格和鲜明的个性,折纸活动也是我们小时候最喜欢的活动之一,这么多年过去了,你是否还能记起怎样折出那些精美的小东西呢? 活动目的:本次活动以促进学生的身心健康,树立正确的世界观、人生观、价值观为主要宗旨。通过这个活动使同学们回忆童年的点点滴滴,带着美好的回忆,憧憬未来,迎接新生活。希望通过这次活动同学们能在亲身体验中获得自我认识和自我教育的发展,培养热爱学习、热爱生活、团结同学的思想感情,提高相互协作,共同研究的能力,培养良好的人际关系,提高班级荣誉感和实现自身价值的成就感。活动时间:2016年11月 25日活动地点:学校操场活动参与者:每班选出6名参赛选手。活动组织:学校德育处,校本课程教师活动过程和规则: 1.各班由班主任负责组织,在规定区域内进行活动,并对同学们提出纪律要求。 2.要求每小组的同学在5分钟的时间里,利用手中的白纸和各种工具折出各种各样的纸飞机,积极发挥自己的才智,比哪一个小组折得更有创意,种类更多。活动过程中由德育处老师对各班进行纪律评比和成绩统计。

3.由评委老师从每个班级中评出“折纸小能手”一等奖1个,二等奖2个,三等奖3个,并颁发奖品。 4.在同学们进行折纸的过程中播放节奏明快的乐曲,以渲染气氛。第2篇:折纸活动方案《迎接新生活,展望未来》折纸飞机活动方案 活动背景:折纸艺术在我国源远流长,历史悠久,它取材方便,操作简单,生动形象,有很强的趣味性,是经千百年来劳动人民不断创造而流传下来的,体现了劳动人民的勤劳和智慧,具有独特风格和鲜明的个性,折纸活动也是我们小时候最喜欢的活动之一,这么多年过去了,你是否还能记起怎样折出那些精美的小东西呢? 活动目的:本次活动以促进学生的身心健康,树立正确的世界观、人生观、价值观为主要宗旨。通过这个活动使同学们回忆童年的点点滴滴,带着美好的回忆,憧憬未来,迎接新生活。希望通过这次活动同学们能在亲身体验中获得自我认识和自我教育的发展,培养热爱学习、热爱生活、团结同学的思想感情,提高相互协作,共同研究的能力,培养良好的人际关系,提高班级荣誉感和实现自身价值的成就感。活动时间:2016年11月 25日活动地点:学校操场活动参与者:每班选出6名参赛选手。活动组织:学校德育处,校本课程教师活动过程和规则: 1.各班由班主任负责组织,在规定区域内进行活动,并对同学们提出纪律要求。 2.要求每小组的同学在5分钟的时间里,利用手中的白纸和各种工具折出各种各样的纸飞机,积极发挥自己的才智,比哪一个小组

四年级四班“我爱家乡”综合实践活动方案

四年级四班“我爱家乡”综合实践活动方案 活动对象:四(4)班 活动设计背景:我们的家乡——周村,素有“天下第一村”之称, 位于山东省中部,系淄博市市辖区之一,地处淄博市周村区城中心, 总面积 263 平方公里,人口 34.3 万,现辖 5 个镇、 5 个街道办事处, 1 个省级经济开发区,257 个行政村居。周村古街,始建于明永乐年间,明崇祯九年初步奠定了大街雏形。它南起丝市街、银子市街交口,北至 朔易门,长约两华里。北极阁拦腰横跨中间,把大街分为南北两段,现 状保留的基本为南段,全长 400 米。清朝后期,“八大祥号”先后来这 里营业,远近富商巨贾云集,大街逐渐成为布行、杂货行汇聚的商贸中心。清光绪三十年后,周村辟为商埠,商贸范围进一步扩大。近如青岛、济南,远至北京、天津、上海、广州的商号,都与这 里有生意往来,大街发展进入了鼎盛时期。当地有谚云:“大街不大,日进斗金”。为了进一步弘扬家乡的传统文化,追寻先人足迹,感受仙 风古韵,我设计了“我爱家乡”系列实践活动方案。我根据四年级学 生的特点,以“我爱家乡”这一内容创设情景,引导学生多角度地深入 了解家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等信息,把语 文、美术等课程内容结合在一起,把课内外和校内外结合 在一起,着重培养学生热爱家乡的道德情感。本次综合实践活动主要 抓住课题中的“爱”字,通过学生的介绍,让学生体会到家乡值得我们 自豪。在此基础上,升华学生的感情,使学生懂得可以通过多种方式来 表达对家乡的爱,特别是以主人翁的态度,用实际行动为家乡

争光添彩。 活动目标: 1、情感目标:了解家乡,使学生获得亲身体验,激发学生热爱家乡,勤学向上,为家乡争光。 2、能力目标:(1)培养学生的创造力,并能用自己的语言、文字、图画、相片等进行表达的能力。(2)培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。 3、知识目标:学生从历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等 方面多角度地了解自己的家乡。 活动计划: 1 、调查时间:二周 2、调查内容:家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展等。 3、调查方式:实地观察,实地查找有关资料,自主选择调查对象进行调查。 4、活动成果形式:学生习作、图画等。 活动准备: 1 、教师设计引导性的问题,帮助学生了解家乡各方面的情况。 2、学生通过调查了解家乡各方面的情况,收集相关的资料。 活动重点:了解家乡的历史沿革、古建筑物、美食小吃和未来发展 等内容。 活动难点:激发学生热爱家乡的情感。

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