院内外全程健康教育在儿童哮喘管理中的作用
健康教育护理对小儿支气管哮喘病情及病程进展的影响
健康教育护理对小儿支气管哮喘病情及病程进展的影响1. 引言1.1 患有小儿支气管哮喘的重要性引言：小儿支气管哮喘是一种常见的儿童慢性疾病，主要特点是气道高反应性增高，易受到外界刺激而发生气道痉挛和炎症，导致反复发作的哮鸣呼吸和呼吸困难。
据统计，全球范围内有大约3亿儿童患有支气管哮喘，其中约有75％的病例发生在5岁以下的儿童身上。
小儿支气管哮喘对患儿和家庭造成了严重的身体和心理负担，长期病情不得到有效控制还会引起许多严重的并发症，影响患儿的生活质量。
由于小儿支气管哮喘的发病率逐年递增，现代医学越来越重视对这一疾病的防治工作。
通过健康教育护理，能够提高患儿及家长对小儿支气管哮喘的认识和了解，帮助他们更有效地管理和控制病情，预防病情的进一步恶化。
对于患有小儿支气管哮喘的儿童来说，健康教育护理是至关重要的，可以帮助他们更好地应对疾病，提高生活质量，减少病情的发作和加重。
⚕️ ⚕️1.2 健康教育护理的定义与作用健康教育护理是指通过科学的教育和指导，帮助患者及其家属了解疾病的特点、预防和治疗方法，以及如何管理和控制疾病的过程。
在小儿支气管哮喘的治疗中，健康教育护理起着至关重要的作用。
它不仅可以提高患儿及家长的健康意识和健康素养，还能够指导他们正确地面对疾病，避免不必要的紧张和焦虑。
健康教育护理还可以帮助患儿及家长建立正确的治疗观念，遵循医嘱进行治疗，有效控制病情的进展。
通过提供专业的健康教育护理，医务人员可以与患儿及家长建立良好的合作关系，达到更好的治疗效果。
健康教育护理在小儿支气管哮喘的治疗中扮演着不可替代的重要角色。
2. 正文2.1 小儿支气管哮喘的特点与病情进展小儿支气管哮喘是一种常见的儿童呼吸道疾病，其特点主要包括慢性反复发作的气道炎症和气道高反应性，表现为喘息、气促、咳嗽等症状。
这些症状往往在夜间或清晨加剧，易受气候变化、感染、过敏原等诱因影响，导致病情反复，严重影响患儿的生活质量。
支气管哮喘的病情进展主要表现为轻、中、重度哮喘的不同阶段，严重的病情可导致气道阻塞加剧，呼吸困难明显，甚至发生严重的哮喘发作，危及患儿的生命安全。
儿童哮喘的健康教育管理
严格按照 患儿疾病 的特点 、病程 、评 定的结果等制 定
健康教 育计划 ，根据患儿及 家长 的受教 育能力及 时调整教 育方案 。患儿及家属作为活动 的主体， 其活动记录（ Ｅ 可以 日ｉ ）
帮助 建立基线 ，也帮助患者 、家属及专 业人员 了解病情 的 严重程 度以制定计划， 同时更起到对 比、回顾的作用 ，应 注 意在评估阶段， 记录内容包括患 儿的年龄 、首次发作 的时 间、
哮喘 的致病 因素 ；哮 喘包括家属的学习需求；②确立教育目标； ③制定 教育计划 ； 实施教育 计划 ；⑤评 价教育效 果 。护 ④
理健康 教育程序 中的五个步骤是 环环相扣 的 。缺少 其 中的 任何 一项 ，都会对 护理健康教 育的效果造 成不 良影 响 。例 如 ，只进行护理健 康教育评 估 ，而没有确 立相应 的护理健 康教育 诊断 ，护 理健 康教育 活动将出现盲 目性 ；如果教育 评 估不准确 ，又 将导致护理 健康教育诊 断和计 划的错误 以
哮喘是慢性病 ，具有反 复发作的特点 ，健康 教育具有 远 期作用 ，因此需要计 划者与参 与者长期坚持 ，从 门诊到
病房 ，从人 院到 出院 ， 从家庭到社区， 全程监控。
１５ 综 合 性 ．
事项 ，鼓励 患儿积极模 仿 ，对表 现突 出者 给予 一定表扬 和
奖励 ，在患 儿观察模 仿之后 ，让 患儿 自己进行 吸人治 疗的 操 作 ，并让操作正确 的患儿讲 解其 体会， 然后 反复训练 。此 外 ，可举办哮喘患 儿及家长联谊 会， 流治 疗经验 和示范吸 交 药技巧 ， 聘请专家讲解哮喘 的防治知识， 播放哮喘 防治光盘 。
健康教育对小儿哮喘护理效果的影响分析
健康教育对小儿哮喘护理效果的影响分析目的分析健康教育对小儿哮喘护理效果的影响。
方法130例小儿哮喘患者作为研究对象，将其随机分成实验组和对照组，两组均给予了常规护理干预，实验组又给予了系统性的健康教育护理。
结果通过相关治疗和护理干预，实验组治疗总有效率高于对照组，实验组PaO2、PaCO2、PEF、FEV1等肺功能指标均高于对照组，数据差异均具有统计学意义（P＜0.05）。
结论在对小儿哮喘治疗时，提供系统性的健康教育，可以改善患儿的哮喘症状，提高治疗效果。
标签：健康教育；小儿哮喘；护理效果哮喘是儿科中发病率比较高的一类呼吸系统疾病，而且呈现出逐年增加的趋势，治疗后容易复发，给患儿及家属造成较大的影响。
小儿哮喘一般是由多种细胞在气道中作用，从而诱发慢性的炎性浸润，主要临床表现为气促、喘息、胸闷、咳嗽等症状[1]。
在对小儿哮喘患者进行临床治疗时，为其提供系统的健康教育，不仅可以有效改善患儿的临床症状，而且还能提高患儿的治疗效果。
1 资料与方法1.1一般资料本文研究选择了我院在2015年4月～2016年4月收治的130例小儿哮喘患者作为研究对象，将其随机分成实验组和对照组，实验组中男性患儿37例，女性患儿28例，患儿年龄为5～12岁，平均年龄为（7.4±1.1）岁，病程2个月～8年，平均病程（3.4±0.5）年；对照组中男性患儿38例，女性患儿27例，患儿年龄为5～11岁，平均年龄为（7.6±1.0）岁，病程2个月～8年，平均病程（3.8±0.6）年。
两组患儿在性别、年龄、病程等临床资料差异不明显，具有可比性。
1.2方法1.2.1对照组患儿给予常规护理干预，要求护理人员对患儿进行护理巡視，对患儿的各项临床指标和生命体征进行观察和记录，并协助患儿及家属完成排痰护理。
1.2.2实验组患儿在对照组的基础上给予系统性的健康教育护理，主要护理内容包括以下方面。
1.2.2.1健康知识宣传教育护理人员要定期对患儿及家属进行哮喘知识的宣传与教育，如诱发哮喘的原因、临床表现及预防措施，同时还要对患儿的病情进行密切的观察和记录。
健康教育在支气管哮喘儿童中的应用
决定每次健康教育 内容的多少和侧重点及教育项 目的顺 序 。常采用卡通人物绘制成教育 内容传授给患儿 。对家
长教 育时，多以交谈 的方式进行 ，并发放健康教育处方， 以利 于交谈后家长 自学 ， 避免忘记 。 并通过专科宣传 栏、 黑板 报、挂图及播 放哮喘相关录像进行 宣教。 出院前 再
实施 系统 的健康 教 育意 义重大 。
关键 词 ：健康 教育 ；支气 管 喘哮 ； 儿科 学
ｄ ｉ ０３ ６ ／ ｉ ｎ １７ —７ ９ ０ ０ １ ． １ ｏ ：１ ． ９ ｓ ６ ２ ２ ７ １．１１ ９ ｊｓ ２ ２ 文章 编号 ： １７ —７ ９（ ０ ０ １－００ ６ ２ ２ ７ ２ １ ）一 １ — １ ０
◎ 哼ＭＩ远擞 ＭＯＳＵＦ ＥＤＮＡＣ Ｄ ＥＣＴ薏 ￣ＲＥＮ 妫 ຫໍສະໝຸດ Ｉ ＤＤ Ｎ ＴＣ Ｅ Ａ程 Ｉ Ｏ
第 Ｏ上期 ２ １第 ０ ６半 ８１ ９ １期月 ０月 ｌ 卷 ・刊 年总 第
健康教育在支气管哮喘儿童中的应用
曾湘莲 湖南中医药高等专科学校 附属第一 医院 （ １０ ０ ４２０ ）
均 无 听力 缺 陷 。
１ 方法 ． ２
设计 知识水平测试 问卷 ，内容为健康教育 。
题型为选择题 ， １０题 ， 共 ０ 每题 １ 。 分 得分≥８ ０为优 良， ８ ＞得分 ≥６ ０ ０为合格，得分 ＜６ ０为不合格 。问卷 分别在 实施健康教育前后进行测试 ，运用统 计方法将实施健康 教育前后的测试 结果进行对 比。
支气管哮喘 （ 以下简称 哮喘）是小儿时期最 常见的
的教育形式 ，由专科护士根据患儿及家长 的具体情况 ，
健康教育应用于小儿哮喘护理的临床效果观察
健康教育应用于小儿哮喘护理的临床效果观察摘要：目的：探讨在小儿哮喘患者中实施健康教育的疗效。
方法：选择在该医院治疗的80名儿童，将他们随机分成两组（n=40)，一组实施普通的护理（对照组），另一组在此基础上强化健康教育（研究组），将两组的护理结果进行比较。
结果：研究组的临床疗效显著优于对照组（P<0.05)，研究组的家长满意程度显著优于对照组（P<0.05）。
结论：健康教育在小儿哮喘护理中有着良好的应用效果，可以提升护理有效率和家长满意度，值得大力推广和引用。
关键词：健康教育；小儿哮喘；临床效果儿童哮喘是一种常见病，发病率很高，是一种常见的、反复发作的、引起呼吸道呼吸困难的慢性呼吸系统疾病，多在冬春季发病，可能会连续几个月，抗生素的疗效并不好，可以通过服用氨茶碱等支气管扩张剂来快速减轻症状。
就哮喘而言，它在临床发展中更为常见，并且是一种慢性炎症性疾病，通常是由于多种细胞成分的参与。
儿童哮喘是临床儿科最常见的呼吸系统疾病之一，近年来该病的发病率逐年上升，是一种易复发、严重影响家庭和儿童身心健康的疾病。
临床上认为，适当的护理干预可以改善哮喘患儿的临床结局，而健康教育是护理工作的重要组成部分，是改善儿童预后、反映护理质量的主要手段。
与传统教育相比，加强健康教育有很多优势，主要是通过对儿童及其家人进行相关的健康教育，可以促进儿童尽快康复，降低疾病复发率。
通过对儿童实施个性化护理服务，健康教育可以显著提高护理效果，改善儿童预后，加速儿童康复。
1资料与方法1.1一般资料选择80名儿童，将其随机分成两组（n=40)，一组给予普通护理（对照组），一组给予加强健康教育（研究组），一组于2021年1月起至2023年1月止。
对照组男性20名，女性20名；其中22名男性和18名女性，其中2~9名男性和18名女性。
两组儿童的临床表现与对照组比较， P>0.05，具有一定的可比性。
1.2方法对照组采用常规护理方案模式。
健康教育在儿童支气管哮喘治疗中的效应分析
表 １ 观 察 组 与对 照 组 疗 效 比较 （ｎ， ） ％
给予支气管扩张剂 、 吸人糖皮 质激素及 补液 、 纠正水 电解 质、 酸 碱 平 衡 紊 乱等 治 疗 ， 此 基 础 上对 观 察 组 实 行 心 理 干 预 及 健 康 在
教育 管 理 ， 体方 法 ： 建 立 患 儿 哮 喘档 案 ， 括 家庭 住 址 、 系 具 ① 包 联 电话 、 病 时 间 、 因及 好 发 季 节 、 状 体 征 等 。② 每 位 患 儿 入 发 诱 症 院后 ， 立 “ 喘之 家 ” 员 卡 ， 放 哮 喘疾 病 相 关 知 识 小 册 子 ， 建 哮 会 发 由哮 喘之 家 的 家 长带 领 经 过 专 业 训 练 的护 士 ， 过 循 环 式 讲 座 通
通风 ， 避免涂 料异味 刺激 ， 止吃刺 激性食 物及 易致过 敏的食 禁 儿的心理特征 ， 采取健康教育的方法进行心理干预 ， 获得显著成 物 ， 减少精神刺激 ， 消除精神负担 ， 鼓励患儿适当活动 ， 以增强体 效 ， 将结 果 报 告 如 下 。 现 质 等。
１ 资 料与 方 法 １１ 一 般 资料 ．
意度 ， 现 丁 “ 人 为本 ” 体 以 的现 代 护 理观 。
（ ０９— ９— ３ 收稿 ） 岳静玲 ２０ ０ ２ （ 编辑 ）
健 康 教 育在 儿 童支 气 管哮 喘治 疗 中 的效 应分 析
马 春会
（ 津 市ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ宝坻 区林 亭 口医 院 天
［ 键词】 儿童 关 哮喘 健康 教 育
窄， 如果反复置管还易造成尿道 口黏膜损伤 、 水肿 及出血 ， 进而
的疼痛、 恐惧 、 不适 ， 满意度为 ８ ．９ 。 ８８ ％
健康教育在支气管哮喘治疗中的作用
短效 ｐ 受体激动剂和可能 口服 泼尼松 。②哮 喘加重 ： ： 提示药量 不足或药物耐受 ， 需加 量或改换药 物种类 。红 区： 休息 时也有哮 喘症状 ， 活动受 限 ，Ｅ Ｐ Ｆ低于预计值 或个人最佳值 的６ ％ ， ０ 应立 即 吸人短效 ｐ 受体激动剂 ， ： 如果支气管扩张后 ，Ｅ Ｐ Ｆ仍保持在 ６ ％ ０
１１ 方法 ．
提供有关 哮喘防治 的科普书籍和科 普文章供患者和
家属翻阅 ； 向患者和家属发放 防治哮 喘的宣传手册 ； 组织 哮喘患 者座谈 ， 交流 防治经验和体会 ； 责任护 士对住院患者 进行 针对性
的宣 教 。 １２ 内容 ．
状、 活动减少 、 咳嗽 、 喘息 、 动或 休息 时胸 闷） 或） Ｅ 活 和（ Ｐ Ｆ占预
［］ Ｉ 黄克武． 呼吸 病 学进展 教程． 北京 ： 中华 医学 电子音像 出版
社 ．０ ６：９—１ １ ２０ ８ １．
方法和技术 ， 哮喘发作 在早期 即可得 到有效 的控制 ； 患者 了 使 使
［］ ２ 黄丽红． 内科 护理 学． 北京 ： 民卫生 出版社 ，０６ ５ ５ ． 人 ２ ０ ：０— ９
以 下 ， 及早 去 医 院就 诊 。 应
症状 ； 防止病情恶化 ； 尽可能保 持肺功能正常或接近正常水平 ； 维
持正常活动（ 包括运动 ） 能力 ； 减轻（ 避免 ） 哮喘药物的不 良反应 ； 防止发生不 可逆气道阻塞 ； 避免哮喘死亡 ， 降低哮喘病死率… 。
１２２ 通过健康教育 ， ．． 使患者了解哮喘控制 的标准
尘螨 、 尘 和粉尘 、 屋 真菌 、 螂 、 蟑 纤维 （ 麻 、 丝、 木棉 、 等 ） 食 物 棕 、
（ 面类 、 肉类 、 米 鱼 乳类 、 蛋类 、 蔬菜类 、 水果类 、 味食 品类 、 调 硬壳
健康教育在儿童支气管哮喘治疗中的应用效果评价
ｇ ｖ ｎ ｔ ｅ ｔ ｎ ．Ｗ ｈ ｌ ｈ ｒ ａ ｍｅ ｔ ｎ ｅ ｖ ｎ ｉ ｎ ｇ ｏ ｐ ｏ ｈ ａ ｉ ｏ ｈ ｏ ｔｏ ｒ ｕ ｓ ｇ ｖ ｎ ａ ｓ ｒｅ ｆｈ ａ ｔ ｄ ｃ ｔｏ ｉ ｅ ｒ ａ ｍｅ ｔ ｉ ｔ ｅ ｔｅ ｔ ｎ ，ｉ ｔ ｒ ｅ ｔｏ ｒ ｕ ｎ ｔ ｅ ｂ ｓｓ ｆｔ ｅ ｃ ｎ ｒ ｌｇ ｏ ｐ ｗａ ｉ ｅ ｅ ｉ ｓ ｏ ｅ ｌｈ ｅ ｕ ａ ｉ ｎ ｅ
・
健康教育 ・
２ ９第９第６ ０年月 ４ ２ Ｉ １ 卷 期
健康 在儿 气管 治 的 用效果 价 教育 童支 哮喘 疗中 应 评
袁华 娣 （ 州市 第 三人 民 医院 儿 科 ， 江 杭 州 ３０ ０ ） 杭 浙 １０ ９ ［ 要 】 的 评 价健康教育 在儿童支气 管哮喘治疗 中的应用效果 。方法 ７ 摘 目 ２例 儿 童 支 气 管 哮 喘 患 儿 随 机 分 为 干 预 组 和
对照组各 ３ ， ６例 两组均予 常规治疗 。干预组在 常规治疗 的基 础上 同时实 施一系列 的健康教育 干预 ， 价两组 的治疗效 评
果 以及治疗 的依从性 以及 随访 １ 年后两组哮喘发作次数 、 急诊治疗次数 以及再 住院率。结果 干预组 临床控制率及 总有
健康教育在治疗儿童支气管哮喘中的实施体会
１ ２３ １ 去除病 因 ： ．．． 应到 医院进行过 敏源测定 ， 了解 对何 种
物质过敏 ， 生活中应避免过敏源 ， 嘱患儿 在空气流通新 鲜的环
境生活 ， 不要在儿 童居住的环境养宠物和花卉 ， 避免室 内刺激
变态反应有关 ， 国哮喘的发病 率逐渐上升 ， 我 在临床上患儿 家 长对哮喘病及其治疗 ， 药物的基本 知识了解不够 ， 导致病情反
因、 饮食、 气味刺激 ， 有无感 冒及 接触过敏 源， 消除诱发 因素是
防止发病的重要措施之一 。 １２ ３ ４ 饮食上 ： 给清淡 ， ．．． 要 易消化 的半 流食 和软食 ， 多吃新
鲜水果 ， 以利通便 ， 忌吃刺激性食物及冷饮等诱发 因素。 １２ ４ 用药指导 ： ． ． 急性发作时应利用多种措施缓解 支气管痉
挛， 改善肺 通气 功 能 ， 制感染 。接受 激素 吸人治疗 ， 控 如普 米
复发作 ， 甚至加重。我院采用 多种方式 对患儿 家长 实施健康
教育 。使他们对哮 喘的病 因、 发病机理有了正确的认识 ， 学会
４ 例哮喘患儿对其病的发病机理 ， Ｊ Ｄ 病因的正确认识 ， 对哮 喘的预 防知识和诱 因， 会了 自我监测和 管理 ， 学 能积极 配合连
喘鸣音 ， 鼻翼 扇动 ， １ １唇指 甲紫绀 ， ５ 甚至 大汗淋漓 为主要 临床
表现 ， 院后对患儿家长进行了健康 教育及住 院治疗。 入
１２ 方 法 ．
吉 林 医 学 ２ １ ３月第 ３ 第 ７期 ０ ２年 ３卷
・
１９ ・ ４７
健 康 教 育在 治 疗 儿童 支 气 管 哮 喘 中的 实施体 会
健康教育对小儿哮喘护理效果的影响
健康教育对小儿哮喘护理效果的影响【摘要】小儿哮喘是一种常见的呼吸道疾病，其特点是反复发作，易导致呼吸困难。
健康教育在小儿哮喘护理中扮演着重要角色，可以帮助患儿和家长更好地理解疾病，提高对哮喘的认知水平和护理技能。
通过健康教育，可以影响哮喘的发病机制，有效预防和控制发作，改善患儿和家长的态度和行为。
健康教育也在小儿哮喘的自我管理中发挥重要作用，提高护理效果。
健康教育在小儿哮喘护理中的重要性不可忽视。
未来应该加强健康教育的内容和方式，提高护理效果，为小儿哮喘患者提供更好的护理和管理措施。
【关键词】小儿哮喘、健康教育、护理效果、发病机制、预防、控制、认知、态度、自我管理、评价、重要性、发展方向、建议。
1. 引言1.1 小儿哮喘的特点小儿哮喘是一种较为常见的儿童慢性疾病，其特点主要表现为反复发作的喘息、咳嗽、呼吸困难等症状。
通常在5岁以下的儿童中较为常见，但也有可能在更年幼或更年长的儿童中发生。
小儿哮喘的发病机制主要涉及气道炎症和气道过敏反应，容易受到各种刺激因素的影响而发生症状。
小儿哮喘的病情也可呈现季节性变化，如在寒冷干燥的冬季或花粉过敏多的春季更容易发作。
小儿哮喘对患儿的生活质量和学习能力都会产生一定程度的影响，所以及时有效的护理和管理对于患儿的健康至关重要。
健康教育在小儿哮喘的护理中扮演着重要的角色，通过对患儿家长和患儿本身进行哮喘知识、管理技能的普及和指导，能够提高他们对哮喘的认识和应对能力，从而减少发作频率，提高生活质量。
1.2 健康教育在小儿哮喘护理中的重要性在小儿哮喘护理中，健康教育起着至关重要的作用。
小儿哮喘是一种常见的慢性疾病，需要长期的治疗和管理。
而健康教育则可以帮助患儿和家长更好地了解哮喘疾病的特点，学习正确的护理方法，提高对疾病的认知水平。
通过健康教育，患儿和家长可以学习如何正确使用吸入器和哮喘药物，掌握哮喘的发作迹象以及应急处理方法。
他们还可以了解如何避免哮喘发作的诱因，改善生活和饮食习惯，提高免疫力。
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５５０・
・
健康教育・
护理与康复２００８年７月第７卷第７期
院内外全程健康教育在儿童哮喘管理中的作用
王恩妹，徐茜茜，夏晓欧，李温慈，叶绍茗
（温州市第二人民医院，浙江温州３２５０００）
关键词：儿童；哮喘；健康教育
中图分类号：Ｒ４７３．７２；Ｒ４７３．２ 文献标识码：Ｂ 文章编号：１６７１—９８７５［２００８）０７—０５５０—０２
哮喘是儿童期常见的呼吸道疾病，常表现为 反复发作的慢性病程，严重影响了患儿的学习、生 活、活动及生长发育。哮喘患儿单独依赖用药治 疗，无法达到长期稳定控制哮喘的目的，健康教育 已证实为药物治疗手段以外重要的哮喘防治措 施…１。笔者对４８例哮喘儿童及家长进行院内外 全程健康教育，探讨健康教育在儿童哮喘管理中 的作用，现报告如下。 １对象与方法 １．１对象２００５年６月至２００６年１２月，本院儿 科门诊哮喘患儿５６例、住院哮喘患儿３２例，均符 合儿童哮喘诊断标准＿２ｊ，按门诊或人院日期先后 分为观察组与对照组。观察组４８例，其中门诊３０ 例、住院１８例；男２６例，女２２例；年龄３～１４岁， 平均５．８岁；平均病程１．５年；病情：轻度２８例，中 度１４例，重度６例。对照组４０例，其中门诊２６ 例、住院１４例；男２３例，女１７例；年龄３～１４岁， 平均５．７岁；平均病程１．３年；病情：轻度２５例，中 度１１例，重度４例。两组年龄、性别、病程、病情等 比较，差异无统计学意义。 １．２健康教育方法两组患儿均采用相同的治 疗方案、常规哮喘护理方法。对照组采取院内健 康教育，观察组在对照组的基础上进行院外健康 教育。 １．２．１ 院内健康教育是指患儿从人院到出院 或来院就诊时向患儿及家长进行健康教育，教育 方式可采用口头讲解及发放哮喘健康教育手册。 健康教育内容：哮喘相关知识，包括哮喘的致病因 作者简介：王恩妹（１９７０一），女，本科，主管护师，护士长 收稿日期：２００８—０１—０８ 温州市医药卫生科研项目，编号：２００７０２５ 素、发作先兆、急性发作的症状和体征、发作的应
急措施；用药指导，包括继续用药的目的和意义、
吸人气雾剂的技巧及注意事项、正确吸人方法；家
庭护理教育，包括寻找家庭及环境的诱发因素、各
种危险因素的防范、适宜的锻炼、呼吸道感染预防
及放松训练技巧；病情自我监控，帮助制订自我监
控计划，指导自我监测病情，记录哮喘日记，教会
患儿和家长正确使用峰流速仪及记录图表的
描绘。
１．２．２ 院外健康教育 指患儿出院后或门诊就
诊离院后在家期间向患儿及家长进行健康教育。
每１～２月上门随访或电话咨询，介绍哮喘新知识，
了解患儿的健康状况，检查患儿的遵医行为、气雾
剂吸人法的技术和峰流速仪使用及图表的描绘情
况；每年门诊随访４～６次，检查哮喘日记记录情
况；每季组织１－２期哮喘专题讲座，由本院儿童哮
喘专家、专科护士主讲；医院每年举办２～３次“哮
喘之家”活动，为患儿及家长进行健康教育和效果
评价。
１．３效果评价方法对患儿跟踪随访１年，对激
素吸人依从性、急性发作次数、住院时间及肺功能
测定（脉冲震荡法ＩＣＩＳ）等四项指标进行评价。肺功
能｝贝０定仪器为德国ＪＡＥＧＥＲ公司生产的ＩＯ６；肺功能
仪，测试指标有５ 、２０ 时的气道阻力（Ｒ５、Ｒ２ｏ）
和肺弹性阻力（ｘ５），正常预计值采用仪器提供的
标准。
１．４统计学方法采用ＳＰＳＳ １３．０统计软件进行
统计学处理，计数资料采用Ｘ 检验，计量资料采
用￡检验。
２结 果
２．１两组激素吸人依从性比较见表１。
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护理与康复２００８年７月第７卷第７期 ・５５１・
表１两组激素吸入依从性比较（例，％） 表２两组急性发作次数及住院时间比较（；± ）
＝９．６０．Ｐ＜Ｏ．０５
２．２ 两组哮喘平均急性发作次数及平均住院时
间比较见表２。 ２．３两组肺功能测定比较见表３。
表３两组肺功能测定比较［（ｘ± ），ｋＰａ／（Ｌ・Ｓ）］
３讨 论
哮喘是一种气道慢性炎症性疾病，ＧＩＮＡ方案
（全球哮喘防治的创议） ｊ强调了哮喘管理教育的
重要性，健康教育在哮喘防治中成本最低、效果显
著ｌ ３ｌ，但应围绕患儿及家长最关注的问题展开ｌ ，
是一项长期而艰巨的任务。在儿童哮喘管理中进
行院内外全程健康教育，能提高患儿及家长的遵
医行为，使患儿及家长明确诱因，并自觉避免，培
养患儿良好生活习惯，掌握自我监控的技巧，从而
使急诊发作次数、住院次数减少。本组资料显示
首诊时两组患儿肺功能各项指标比较，差异无统
计学意义，１年后复查，两组肺功能各项指标均有
改善，但观察组较对照组改善明显。因此，对患儿
及家长进行院内外全程健康教育，对长期稳定控
制哮喘发作乃至治愈有重要的作用。
参考文献：
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教效果的调查分析［Ｊ］．护理与康复，２００７，６（９）：５８４—５８６．
健康教育路径在２型糖尿病老年患者中的应用
陆 哗
（苏北人民医院，江苏扬州２２５００１）
关键词：糖尿病；健康教育；效果
中图分类号：Ｒ４７３．５ 文献标识码：Ｂ
健康教育路径是是由医生、护士和其他专业
人员针对某个诊断所做的最适当、有顺序性和时
间性的教育计划，以加速康复与减少资源的浪费，
使服务对象获得最佳的服务质量…１。糖尿病是全 作者简介：陆晔（１９７７一），女，大专，本科在读，护师 收稿日期：２００７—１２—１０ 文章编号：１６７１—９８７５（２００８）０７—０５５１—０２ 球增长最快的非传染性疾病之一，而２型糖尿病占 本病群的９５％，其中老年患者又占据绝大部分。 为减轻或避免２型糖尿病老年患者并发症的发生， ２００６年９月至２００７年４月，本院应用健康教育路
径对２型糖尿病老年患者实施健康教育，取得满意
效果，现报告如下。
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