人格--精简版
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心理学-人格概述.
人格
内容提要
人格概述 人格结构 人格评价 人格的形成与发展
人格概述
人格及其相关概念
1、人格（Personality） 指个人在各种交互作用过程中形成的内在动力组织和 相应行为模式的统一体。 气质和性格是人格的主要内容。 2、气质（Temperament） 指人生来具有的心理活动的动力特点。 3、性格（Character） 指个体对现实稳定的态度和习惯化的行为方式。
人格研究的范式
精神分析、人本主义、行为主义及社会认知理论等
人格结构
奥尔波特（G. Allport）的人格理论
1、人格结构是个体行为的关键决定因素。 2、特质是人格的框架和个性的根源。 3、特质使个体行为具有一致性。 4、主要有三种特质：首要特质、核心特质和次要特质。
刺激条件 做演讲 参加聚会 参见陌生人 遇到熟悉的人 还一本侦探小说 特质 （中介变量） 羞怯 反应 回避－退缩 脸红 记忆缺失 沉默 笨拙的姿态 很少目光接触
1、卡特尔16种人格因素测量（16PF） 2、艾森克人格问卷（EPQ） 3、明尼苏达多相人格测量（MMPI） 4、五因素人格问卷（NEO PI） 5、罗夏墨迹测验（RIT） 6、主题统觉测验（TAT）
人格的形成与发展
遗传的作用 环境的作用
1、产前环境与出生过程 2、家庭环境 3、学校教育 4、社会阶层 5、社会文化
气质与性格的关系
1、气质与性格的区别 起源特性、可塑性、社会价值等 2、气质与性格的联系 人格是气质特点与性格特征的融合； 人的性格特征往往会显示出气质的鲜明色彩； 气质影响着性格形成的倾向性和速度； 性格影响气质，使气质属性格的整体性 2、人格的稳定性 3、人格的独特性 4、人格的社会性
内容提要
人格概述 人格结构 人格评价 人格的形成与发展
人格概述
人格及其相关概念
1、人格（Personality） 指个人在各种交互作用过程中形成的内在动力组织和 相应行为模式的统一体。 气质和性格是人格的主要内容。 2、气质（Temperament） 指人生来具有的心理活动的动力特点。 3、性格（Character） 指个体对现实稳定的态度和习惯化的行为方式。
人格研究的范式
精神分析、人本主义、行为主义及社会认知理论等
人格结构
奥尔波特（G. Allport）的人格理论
1、人格结构是个体行为的关键决定因素。 2、特质是人格的框架和个性的根源。 3、特质使个体行为具有一致性。 4、主要有三种特质：首要特质、核心特质和次要特质。
刺激条件 做演讲 参加聚会 参见陌生人 遇到熟悉的人 还一本侦探小说 特质 （中介变量） 羞怯 反应 回避－退缩 脸红 记忆缺失 沉默 笨拙的姿态 很少目光接触
1、卡特尔16种人格因素测量（16PF） 2、艾森克人格问卷（EPQ） 3、明尼苏达多相人格测量（MMPI） 4、五因素人格问卷（NEO PI） 5、罗夏墨迹测验（RIT） 6、主题统觉测验（TAT）
人格的形成与发展
遗传的作用 环境的作用
1、产前环境与出生过程 2、家庭环境 3、学校教育 4、社会阶层 5、社会文化
气质与性格的关系
1、气质与性格的区别 起源特性、可塑性、社会价值等 2、气质与性格的联系 人格是气质特点与性格特征的融合； 人的性格特征往往会显示出气质的鲜明色彩； 气质影响着性格形成的倾向性和速度； 性格影响气质，使气质属性格的整体性 2、人格的稳定性 3、人格的独特性 4、人格的社会性
心理学基础--人格ppt课件
克制等
精神质/情绪稳定性(情绪性)：焦虑、敌对、压抑、自我意识、
冲动、脆弱等
开放性(创造性)：想象、审美、情感丰富、求异、创造、智能等
这五个维度非常宽泛，该理论又叫“大五”模型，被 许多研究者所接受。
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26
例：场独立性——场依存性
Witkin(1940)根据认知方式上表现出来的对外部环 境（场）的依赖程度不同提出
场独立性：在信息加工中对内在的参照有较大的 依赖倾向，心理分化水平较高，但与人交往也少 体察入微。
场依存性：在信息加工中对外在的参照有较大的 依赖倾向，心理分化水平较低，但与人交往体察 对方的感受。
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27
第三节 人格的形成与发展
人格的发展：
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2
第一节 人格的一般概念
什么是人格 人格的特征 人格的相关概念 人格的结构
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3
一、 什么是人格
艾森克（1955）：人格是个体由遗传和环境决定的实际的 和潜在的行为模式的总和。
卡特尔（1965）：人格是一种倾向，可借以预测一个人在 给定的环境中的行为，它是与个体的外显的和内隐的行为 联系在一起的。
质差异。
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10
气质具有先天性，是一种典型的、稳定 的心理特征。
气质具有较强的稳定性。
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11
（2）气质的类型
夏天的一把火——李逵
乖巧伶俐，喜交友——燕青
冰冷耐寒——林冲
秋风落叶——林黛玉
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12
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13
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14
（3）气质的意义
气质无好坏之分
气质不能决定人的社 会价值，也不带有社 会评价的成分。
精神质/情绪稳定性(情绪性)：焦虑、敌对、压抑、自我意识、
冲动、脆弱等
开放性(创造性)：想象、审美、情感丰富、求异、创造、智能等
这五个维度非常宽泛，该理论又叫“大五”模型，被 许多研究者所接受。
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26
例：场独立性——场依存性
Witkin(1940)根据认知方式上表现出来的对外部环 境（场）的依赖程度不同提出
场独立性：在信息加工中对内在的参照有较大的 依赖倾向，心理分化水平较高，但与人交往也少 体察入微。
场依存性：在信息加工中对外在的参照有较大的 依赖倾向，心理分化水平较低，但与人交往体察 对方的感受。
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27
第三节 人格的形成与发展
人格的发展：
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2
第一节 人格的一般概念
什么是人格 人格的特征 人格的相关概念 人格的结构
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3
一、 什么是人格
艾森克（1955）：人格是个体由遗传和环境决定的实际的 和潜在的行为模式的总和。
卡特尔（1965）：人格是一种倾向，可借以预测一个人在 给定的环境中的行为，它是与个体的外显的和内隐的行为 联系在一起的。
质差异。
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10
气质具有先天性，是一种典型的、稳定 的心理特征。
气质具有较强的稳定性。
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11
（2）气质的类型
夏天的一把火——李逵
乖巧伶俐，喜交友——燕青
冰冷耐寒——林冲
秋风落叶——林黛玉
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12
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13
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14
（3）气质的意义
气质无好坏之分
气质不能决定人的社 会价值，也不带有社 会评价的成分。
第十二章 人格 ppt课件
• 1、气质是个人心理活动的动力特征。这种动力 特征主要表现在心理活动的强度、速度、稳定性 、灵活性和倾向性上。
• 2、气质的天赋性、稳定性和可变性
• 3、气质学说 2021/4/4
• (1)气质的体液说
• 在心理学史上，“气质”是一个很古老的概念 。早在古希腊医学家恩培多克勒（Empedocles ，约公元前483一前423）的“四根说”中就已 经具有了气质和神经类型学说的萌芽。恩培多克 勒认为，人的身体是由四根（土、水、火、空气 ）构成：固体的部分是土根，液体的部分是水根 ，维持生命的呼吸是空气根，血液主要是火根； 思维是血液的作用。火根离开了身体，血液变冷 些，人就入眠。火根全部离开身体，血液就全变 冷，人就死亡。他还认为，人的心理特性依赖身 体的特殊构造；各人心理上的不同是由于身体上 四根配合比例的不同。他认为，演说家是舌头的 四根配合最好的人，艺术家是手的四根配合最好 的20人21/4/4。这可以说是后来的气质概念的萌芽。
•
表：心理指标与气质类型的相互关系
• 类型 感受性 耐受性 敏捷性 可塑性 兴奋性
• 倾向性
• 胆汁质 - + 外
+
+
+
• 多血质 + +
+
+
+
外
• 粘液质 - +
-
-
-
内
• 抑郁质 +
-
-
-
-
内2021/4/4
• 2、气质类型的基本特征 • *多血质——活泼而好动的人——斗士型 • *胆汁质——热情而急躁的人——活泼型 • *粘液质——沉着而稳定的人——安静型 • *抑郁质——情感深厚而沉默的人—弱型
• 2、气质的天赋性、稳定性和可变性
• 3、气质学说 2021/4/4
• (1)气质的体液说
• 在心理学史上，“气质”是一个很古老的概念 。早在古希腊医学家恩培多克勒（Empedocles ，约公元前483一前423）的“四根说”中就已 经具有了气质和神经类型学说的萌芽。恩培多克 勒认为，人的身体是由四根（土、水、火、空气 ）构成：固体的部分是土根，液体的部分是水根 ，维持生命的呼吸是空气根，血液主要是火根； 思维是血液的作用。火根离开了身体，血液变冷 些，人就入眠。火根全部离开身体，血液就全变 冷，人就死亡。他还认为，人的心理特性依赖身 体的特殊构造；各人心理上的不同是由于身体上 四根配合比例的不同。他认为，演说家是舌头的 四根配合最好的人，艺术家是手的四根配合最好 的20人21/4/4。这可以说是后来的气质概念的萌芽。
•
表：心理指标与气质类型的相互关系
• 类型 感受性 耐受性 敏捷性 可塑性 兴奋性
• 倾向性
• 胆汁质 - + 外
+
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• 多血质 + +
+
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外
• 粘液质 - +
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• 抑郁质 +
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内2021/4/4
• 2、气质类型的基本特征 • *多血质——活泼而好动的人——斗士型 • *胆汁质——热情而急躁的人——活泼型 • *粘液质——沉着而稳定的人——安静型 • *抑郁质——情感深厚而沉默的人—弱型
人格基本概述
判定方法：
• 如果某一栏得分超过20分，其他三栏得分较低，则 为典型的该气质；
• 如果这一栏在20分～10分之间，其他三栏得分较低， 则为一般气质。
• 如果有两栏的得分显著超过另两栏的得分，而且分 数比较接近，则为两两混合型气质。
• 如果一栏的得分低，其他三栏都不高，但很接近， 则为三种气质的混合型。
有一项关于大学生气质类型的调查表明：
• 大学生中混合型气质多于单一型气质。总的趋势是多血质类型 人数最多，共占56.32％；其次为粘液质，占24. 18％；再次为 胆汁质，占13.74％；抑郁质类型最少，占5.77％。
• 文理科大学生四种气质分配的差异是：理科大学生属于粘液质 的比文科大学生多；文科大学生中属于胆汁质、多血质、抑郁 质的多于理科大学生。
计算方法：
(1)把每题按下面题号相加，计算各栏总分。 • 胆汁质：2, 6, 9, 14, 17, 21, 27, 31, 36, 38, 42, 48, 50, 54, 58 • 多血质：4, 8, 11, 16, 19, 23, 25, 29, 34, 40, 44, 46, 52, 56, 60 • 粘液质：1, 7, 10, 13, 18, 22, 26, 30, 33, 39, 43, 45, 49, 55, 57 • 抑郁质：3, 5, 12, 15, 20, 24, 28, 32, 35, 37, 41, 47, 51, 53, 59
41．做作业或完成一件工作总比别人花的时间多。 42．喜欢运动量大的剧烈体育活动，或参加各种文艺活动。 43．不能很快地把注意力从一件事转移到另一件事情上去。 44．接受一个任务后，就希望把它迅速解决。 45．认为墨守成规比冒风险强些。 46．能够同时注意几件事物。 47．当我烦闷的时候，别人很难使我高兴起来。 48．爱看情节起伏跌宕、激动人心的小说。 49．对工作抱认真严谨、始终如一的态度。 50．和周围人们的关系总是相处不好。 51．喜欢复习学过的知识，重复做已经掌握的工作。 52．希望做变化大、花样多的工作。 53．小时候会背的诗歌，我似乎比别人记得清楚。 54．别人说我“出语伤人”，可我并不觉得这样。 55．在体育活动中，常因反应慢而落后。 56．反应敏捷，头脑清楚。 57．喜欢有条理而不甚麻烦的工作。 58．兴奋的事常使我失眠。 59．老师讲新概念，常常听不懂，但是弄懂以后就很难忘记。 60．假如工作枯燥无味，马上就会情绪低落。
人格篇ppt
弗洛伊德的健康人格观
2021年3月8日
第19页
弗洛伊德的健康人格观
2021年3月8日
第20页
阿德勒的健康人格观
2021年3月8日
第21页
兰克（Otto Rank）的健康人格观
富有创造性的艺术家是人的发展顶峰。他 们有勇气坚持与众不同，敢于按照自己的 希望来塑造现实，而非被动适应固定的现 实。人格不健康者缺乏对世界展露其个人 观点的勇气，为取悦他人而改变自己的人 格。健康人格就是一个独立的、独特的个 人，具有高扬个人特色、在各自不同的领 域内敢于创造的勇气。健康人格必须包含 某种表现自己的能力（意愿），自主的能 力和创造性而非盲从。
共同特质（common traits） 首要特质
个人特质（individual traits） 中央特质 次要特质
（二）卡特尔的人格特质理论
卡特尔 （R.B.Cattell，1905～1998 ） 特 表面特质（surface traits） 质 根源特质（source traits） 幻灯片 16
一种特质就是一个人格维度。特质心理学家假定：人 格特征在时间上是相对稳定的，也就是在大多数时间中保 持一致性；具有跨情境的稳定性，也就是在多数情境中人 格特质是一致的。
阿尔波特的人格特质理论
Gordon Allport (1897–1967)
（一）奥尔波特的特质论
“特质” ( traits)是人格最有效的分析单元。
第一节 人格概述 第二节 人格理论 第三节 人格测验 第四节 健全人格的培养
第一节 人格概述
一、人格的定义 人格（Personality）一词，来源于拉丁文
“Person”，原意是指希腊戏剧中演员戴的 面具。
综合大多数心理学家的观点，可以这样 定义人格：“人格是个体在遗传素质的基 础上，通过与后天环境的相互作用而形成 的相对稳定的和独特的心理行为模式。”
人格
抑 题 郁 号 质 得
分
分
1.做事力求稳妥，不做无把握的事。 2.遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话全说出来 才痛快。 3．宁可一人干事，不愿很多人在一起。 4. 到一个新环境很快就能适应。 5.厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪音、危险镜头 等。 6.和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑衅。 7．喜欢安静的环境。 8.善于和人交往。 9.羡慕那种善于克制自己感情的人。 10.生活有规律，很少违反作息制度
气质测试
测试说明: 在回答下面问题时，你认为很符合自己 情况的，记2分；比较符合的，记1分； 介于符合与不符合之间的，记0分；比较 不符合的，记负1分（－l）；完全不符 合的，记负2（－2）分。
胆 题 汁 号 质 得
分
2
6
9
14 17 21 27
31
36 38 42 48 50 54 58 总
分
多 题 血 号 质 得
分
4
8
11 16 19 23 25
29
34 40 44 46 52 56 60 总
分
粘 题 液 号 质 得
1
7Leabharlann 10 13 18 22 26
30
33 39 43 45 49 55 57 总
分
分
3 5 12 15 20 24 28 32 35 37 41 47 51 53 59 总
11.在多数情况下情绪是乐观的。 12.碰到陌生人觉得很拘束。 13．遇到今人气愤的事，能很好地自我克制。 14．做事总是有旺盛的精力。 15．遇到问题常常举棋不定，优柔寡断。 16．在人群中从不觉得过分拘束。 17．倩绪高昂时，觉得干什么都有趣；情绪低落 时，又觉得什么都没有意思。 18．当注意力集中于某一事物时，别的事物很难 使我分心。 19．理解问题总比别人快。 20．碰到危险情境，常有一种极度恐怖感。
人格汇总精品PPT课件
细节，具有内倾性。
研究工作、会计、化验员、雕刻、 刺绣、机要秘书、检查员、打字员 等。适宜从事不需要过多与人打交 道而需较强分析与观察力，需要耐
心细致的工作。
• 德国精神病学家克瑞奇米尔（Kretschmer，1925）根据他 对精神病患者的临床观察，提出按体型划分人的气质类型 的理论。
• 肥胖型（身材短胖，圆肩阔腰） ： 易患躁狂抑郁症；好 社交，通融，健谈，活泼，好动，表情丰富，情绪不定； 此谓躁郁性气质（cyclotymes temperament）。
美国心理学家谢尔登（Shelden，1940，1950） 把体型分为三类：
（一）什么是气质 气质是个人生来就具有的典型的、稳定的
心理活动的动力特征。
强度、速度、稳定性、指向性
（二）气质的学说 1、气质的体液说 2、气质的体型说 3、气质的血型说 4、气质的活动特性说
希波克拉特（Hippocrates，公元前460一前377）的“四 液说”。
血 液---多血质---热—湿 （温而润） --- 春天 粘 液---粘液质---寒—湿 （冷酷无情） ---冬天 黄胆汁---胆汁质---热—干 （热而躁） ---夏天 黑胆汁---抑郁质---寒—干 （冷而躁） ---秋天
有内倾性。
自然科学研究、教育、医生、财务 会计等。适宜从事安静、独处、有 条不紊的工作，思辨力较强的工作。
胆汁质
直率、热情、精力旺盛，情绪 社交工作、政治工作、经济工作、
易冲动，心境变化剧烈，具有 军事工作、地质勘探工作、推销、
外倾性。
节目主持人、演说家等。
抑郁质
孤僻，行动迟缓，情绪体验深 刻，善于觉察别人不易觉察的
气质类 型
行为特征
适宜的工作
研究工作、会计、化验员、雕刻、 刺绣、机要秘书、检查员、打字员 等。适宜从事不需要过多与人打交 道而需较强分析与观察力，需要耐
心细致的工作。
• 德国精神病学家克瑞奇米尔（Kretschmer，1925）根据他 对精神病患者的临床观察，提出按体型划分人的气质类型 的理论。
• 肥胖型（身材短胖，圆肩阔腰） ： 易患躁狂抑郁症；好 社交，通融，健谈，活泼，好动，表情丰富，情绪不定； 此谓躁郁性气质（cyclotymes temperament）。
美国心理学家谢尔登（Shelden，1940，1950） 把体型分为三类：
（一）什么是气质 气质是个人生来就具有的典型的、稳定的
心理活动的动力特征。
强度、速度、稳定性、指向性
（二）气质的学说 1、气质的体液说 2、气质的体型说 3、气质的血型说 4、气质的活动特性说
希波克拉特（Hippocrates，公元前460一前377）的“四 液说”。
血 液---多血质---热—湿 （温而润） --- 春天 粘 液---粘液质---寒—湿 （冷酷无情） ---冬天 黄胆汁---胆汁质---热—干 （热而躁） ---夏天 黑胆汁---抑郁质---寒—干 （冷而躁） ---秋天
有内倾性。
自然科学研究、教育、医生、财务 会计等。适宜从事安静、独处、有 条不紊的工作，思辨力较强的工作。
胆汁质
直率、热情、精力旺盛，情绪 社交工作、政治工作、经济工作、
易冲动，心境变化剧烈，具有 军事工作、地质勘探工作、推销、
外倾性。
节目主持人、演说家等。
抑郁质
孤僻，行动迟缓，情绪体验深 刻，善于觉察别人不易觉察的
气质类 型
行为特征
适宜的工作
第十章 人格(普通心理学)
理
谨判外这慎断向种、这来 直人深种衡 觉不思人量 型关熟情外 ：心虑绪界外、稳事界疑定物事虑，的物困不价，惑露值脱、声。离交色实往。际面，窄好、幻有想时。适应困难。
论
这种人以主观态度探求各种现象，不接受过去的经
验，只憧憬未来，容易悲观失望。
人格理论
二、类型理论
（
1、气质类型学说
三Leabharlann 人体现内有代四的种气液质体：学黏说液仍、将黄气胆汁质、分黑为胆四汁种、血典液型，的类希型波—克—拉底
构
所制约，并无好坏之分。
人格概述
人格是一个复杂的结构系统，它包括许多成分，
其中主要包括气质、性格、自我调控系统。
二
、
（二）性格
人
格
性格（character）是一种与社会相关最密切的人格特征， 在性格中包含有许多社会道德含义。性格表现了人们对现实和
的
周围世界的态度，并表现在他的行为举止中。
结
性格是在社会生活中逐渐形成的，同时也受个体的生物学
勃毅深小勃厚力，、；，优刚但稳柔度毅他定寡、性 断顽 们平强 的差 。衡； 行，性见但 为和他 主异灵们 动思活迁遇 性性事 较。，常 差划欠 ，分思 缺了量 乏四，生种鲁气类莽，型冒行。失动，迟易缓感。情用事，刚愎自用。
人格理论
二、类型理论
（
2、性格类型说
三
德国心理学家斯普兰格（Spranger，1928）从价值观的角度出发，
） 多
这四种体液的比例高不级同神，形经成活了动四种不同类型的人。
过程
类型
（Hippocrates）
气质类型
元 类 型
c胆ho汁le强质ric、不平衡
多血质 sanguine
人格 PPT课件
2018/5/23
11
第三节 人格的测量
一、行为评定法 主要包括观察法、谈话法、作品分析法、个案法。 二、自然实验法 三、测验法 主要包括自陈法和投射测验。
主题统觉测验 罗夏克墨渍测验
2018/5/23
12
案例：从“拾柴火”看性格模式
苏联心理学家阿格法诺夫设计了“拾柴火”的自然 实验，实验对象是保育院的 40 个学生。实验是在冬天 晚上进行的。实验者把湿柴放在附近的棚子里，而把干 柴放在较远的山沟里，要求学生必须在晚上去拾柴生火 取暖，自己隐蔽在一旁观察。结果发现有的孩子是兴高 采烈地到山沟里去了；有的则边走边发出怨言；有的不 敢走远，只是到附近的棚子里去取湿柴。后来实验者对 他们讲了有关勇敢者的故事，于是到山沟里取柴的人渐 渐多了。经过几个月的教育和观察，发现有 20 个孩子 发生了较大的变化。
2018/5/23
45
？
？
？ ？
2018/5/23 46
猜猜看他们是 什么类型？
2018/5/23
47
某六年级男学生（12岁）
这是一个非常活泼、好动的少年。走路敏捷，连蹦
带跳，说话很快、易受感动、容易着迷、能绘声绘色、
情绪激动地讲述看过的电影、读过的书籍。他也很容易
对课程感兴趣，对每一新事实或新作业都迅速做出反应， 但不喜欢复习学过的知识。同时他的兴趣和意向很不固 定、很不稳定。在热心于一件新事情之后，很容易又冷 淡下来。有着强烈的表现欲望，善于面对陌生的环境，
2018/5/23 13
点评：
由此实验我们知道：孩子们的性格是有
差异的——有的勇敢主动，有的畏缩图方
便；有的动摇，有的则是胆怯。而他们的 性格通过教育或后天的培养训练是可以改 变的。
人格心理-人格 PPT课件
17
2、社会文化 德国人冷静保守、法国人热情浪漫、日 本人勤奋勇敢、中国人谦让顺从等。 3、家庭环境 家庭结构（残缺家庭、寄养家庭等）、 家庭气氛、父母教养方式、家庭子女的 多少等
18
4、早期经验 早期的亲子关系定出了行为模式，塑成一切日 后的行为 Bowllby（1951） 受WHO委托，对在非正 常家庭成长的儿童和流浪儿做了大量的调查， 发现 儿童心理健康的关键在于婴儿和年幼儿 童与母亲建立的一种和谐而稳定的亲子关系。 母爱丧失”的儿童，包括父母虐待的儿童，在 婴儿早期会出现神经性呕吐、厌食、慢性腹泻、 消瘦等症状，这些儿童还表现出胆小、呆板、 迟钝、不与人交往、敌对、攻击等人格特点， 这些人格特点会影响他们一生的正常发展，容 易出现心理障碍、社会适应不良等问题。
的个人性格、气质、能力和生理特征”。
卡特尔：“人格乃是可以用来预测个人
在一定情况下所作行为反应的特质”。
黄希庭：个体行为的内部倾向（1997）
4
Personality:是指一个人的整个精神面
貌，即具有一定倾向性的、稳定的心理
特征的总和。
个体在先天生物遗传素质的基础上，通 过与后天社会环境的相互作用而形成的 相对稳定而独特的心理行为模式。
19
9
三、人格理论 1、Freud 精神分析人格理论(心理动力 学） id ego superego
人格结构内部的动力过程导致外显行为示意图
10
2、Friedman and Rosenman 类型理论 单一类型、 对立类型、多元类型 3、G.W.Allport and R.B.Carttell 特质理论 特质（trait）是指一个人在大多数情境中表现 出的相对稳定和持久的品质或特征。 4、Rogers and Maslow 人格自我理论 强调自我实现 最大的优点：突出了人格中积极的方面。 5、Ericson 人格发展理论
2、社会文化 德国人冷静保守、法国人热情浪漫、日 本人勤奋勇敢、中国人谦让顺从等。 3、家庭环境 家庭结构（残缺家庭、寄养家庭等）、 家庭气氛、父母教养方式、家庭子女的 多少等
18
4、早期经验 早期的亲子关系定出了行为模式，塑成一切日 后的行为 Bowllby（1951） 受WHO委托，对在非正 常家庭成长的儿童和流浪儿做了大量的调查， 发现 儿童心理健康的关键在于婴儿和年幼儿 童与母亲建立的一种和谐而稳定的亲子关系。 母爱丧失”的儿童，包括父母虐待的儿童，在 婴儿早期会出现神经性呕吐、厌食、慢性腹泻、 消瘦等症状，这些儿童还表现出胆小、呆板、 迟钝、不与人交往、敌对、攻击等人格特点， 这些人格特点会影响他们一生的正常发展，容 易出现心理障碍、社会适应不良等问题。
的个人性格、气质、能力和生理特征”。
卡特尔：“人格乃是可以用来预测个人
在一定情况下所作行为反应的特质”。
黄希庭：个体行为的内部倾向（1997）
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Personality:是指一个人的整个精神面
貌，即具有一定倾向性的、稳定的心理
特征的总和。
个体在先天生物遗传素质的基础上，通 过与后天社会环境的相互作用而形成的 相对稳定而独特的心理行为模式。
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三、人格理论 1、Freud 精神分析人格理论(心理动力 学） id ego superego
人格结构内部的动力过程导致外显行为示意图
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2、Friedman and Rosenman 类型理论 单一类型、 对立类型、多元类型 3、G.W.Allport and R.B.Carttell 特质理论 特质（trait）是指一个人在大多数情境中表现 出的相对稳定和持久的品质或特征。 4、Rogers and Maslow 人格自我理论 强调自我实现 最大的优点：突出了人格中积极的方面。 5、Ericson 人格发展理论
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人格心理学导论
人格理论
人格结构的动力理论--精神分析理 论 人格结构的类型理论—荣格的人格 类型理论 人格特质理论
人格心理学导论
精神分析理论
1856生于摩拉维亚 1860迁居维也纳 1873在维也纳大学
(1856-1939)
1886年结婚 1900<释梦>出版 1938逃往伦敦
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气质类型
胆汁质 多血质 粘液质 抑郁质
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气质的特性
感受性和耐受性 反应的敏捷性 可塑性 情绪的兴奋性 指向性
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气质类型的外在表现 胆汁质；多血质；黏液质；抑郁质 如何看待气质类型 气质的稳定性与可塑性 气质类型没有好坏之分 气质类型不决定一个人的成就高低，但影响工作效率 气质类型影响性格特征形成的难易和对环境的适应 气质类型影响健康
心理防御机制
压抑 repression:最重要的防御机制，借助 压抑，本我的强烈冲动被排除出意识，使他 们的外显表达被控制。 投射 projection:指把自己内心不被允许 的冲动、态度行为推向别人或周围的事物上. 合理化作用 rationalization:又称文饰， 通过歪曲现实来为需要而得不到的满足进行 开脱，“酸葡萄”、“甜柠檬”心理
双生子的研究
如Buss & Plomin（1975）选取了139对四岁半的同卵和 异卵双生子，结果如下
男孩间的相关 人格特质 同卵双生 情绪稳定 活动性 社会性 0·68 0·73 0·63 异卵双生 0·00 0·18 0·20
女孩间的相关 同卵双生 0·60 0·50 0·58 异卵双生 0·05 0·00 0·06
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2．家庭环境的影响
在人格形成的过程中，环境起着重要作 用。这里的环境，既包括家庭环境、学校环 境和社会环境，也包括和其他人结成的复杂 的社会联系。在家庭中，父母的责任感和教 养态度，是影响儿童人格形成的一个非常重 要的因素。
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3．学校教育的影响 学校教育在儿童人格的形成中有着特
相关术语—个性（ individuality ）
如果把个性理解为一个人区别于他人的稳定的、独特的整 体特性，那么个性与人格即为同义词。 二者的主要区别在于： 个性是指人的个别差异（individual difference），仅
表达人格的独特性，但人格还有整体性的特点。
个性是相对于共性（generality）而言，万事万物都有 个性，人格只对人而言，人格特征既有个人所独有的，也有与 他人相似的或共同的。
人格的结构
前苏联多用个性，强调个体之间的差异
西方国家多用人格，是指个性中除能力以外的部分 人格是一个复杂的结构系统，包含许多成分。主要 是人格的倾向性和人格的心理特征两个方面。前者 是指人格的动力，后者指个体的差异。
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影响人格形成的因素
影响人格形成的因素很多。遗传、环境、 成熟和教育等因素，都会对人们人格的形 成和发展产生影响。人格是在与周围环境 相互作用的过程中逐渐发展起来的。 1．遗传的作用
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西方人的人格概念（personality）
拉丁文persona本意是面具，指演员 在舞台上所扮演的某种角色的标志，这 种面具代表着这个角色的某种典型特点， 如“高傲的人”、“狡猾的以下两方面来定义人格：
1. 外在的行为模式： 在各种情境中所表 现出的一贯的行为方式；个人适应环境的习 惯系统；个人的生活风格；个人的生活方式； 个人与他人互动的方式；实现其社会角色的 方式；做任何事的共同方式。
Ego
Super Ego Id
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Super Ego-个人价值观的源泉，是习得的社 会道德态度，包括良知（conscience）和自 我理想(ego ideal)随着儿童对社会不接受 的行为的内化，并在克服自我的要求而发展， 使其遵从社会规范。遵从道德原则，是人的 社会性的代表和反映
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2. 内在的动力组织。(1)稳定的动机(亲和 动机、成就动机)。(2)个人特质(内外向、 灵活性等)。(3)心理倾向：情感体验的方 式，思维方式、稳定的态度、信念、价值 观等。正是这些内部动力组织决定了一个 人的行为模式。根据这种观点，如果想改
变一个人的行为，就必须设法改变他的动 力系统。
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Defense Mechanisms
Ego Id
When the inner war gets out of hand, the result is Anxiety Ego protects itself via Defense Mechanisms
Super Ego
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Oral (0-18 mos) - centered on the mouth Anal (18-36 mos) - focus on bowel/bladder elim. Phallic (3-6 yrs) - focus on genitals/“Oedipus Complex” (Identification & Gender Identity) Latency (6-puberty) - sexuality is dormant Genital (puberty on) - sexual feelings toward others Strong conflict can fixate an individual at Stages 1,2 or 3
Ego
Super Ego Id
Freud & Personality Development
“personality forms during the first few years of life, rooted in unresolved conflicts of early childhood” Psychosexual Stages
Protector 保护者
INFJ
Counselor 咨询师
INFP
Healer/Tutor 治疗师/导师
ESTJ
Supervisor 督导
殊的地位。这与儿童入学时所处的年龄阶 段有关。
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4．社会实践对人格形成的作用
人是活动的主体。人的人格不是简单地、 被动地决定于环境。环境对人的人格的影响， 需要通过人在环境中的实践活动去实现。因 此，对人格起决定作用的不是环境本身，而 是人与环境的相互作用。人的人格就是通过 他在社会实践活动的过程中与环境发生相互 作用而逐渐形成、发展起来的。
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荣格的内外向理论
人格：认为人格中包括很多概念，每一概念都
反映了一种内部的力量，每一概念都有于之对 立的另一个概念，对立的双方构成一个人格单 元，按照热量守恒定律，其中一个方面发展了， 另一个方面就削弱，人格就是这些处于动态平
衡的各种阴阳对抗所形成的集群
（constellation）人的生活目标就是达成各个 对立部分的完美统一，构成曼陀罗。
性格的动态结构
（ temperament ）
气质：一个人心理活动表现在强度、速度、 稳定性和灵活性等方面动力性质的心理特性。 即平常所说的“禀性”、“脾气”、“性子” 等。 气质是先天禀赋，是人格形成的原始材料 之一，是人格中的先天倾向。人格的形成除了 气质、体质等先天禀赋作基础外，社会环境的 影响起着决定性的作用。
人格心理学导论
人格与人格理论
田建全 博士 tian9669@
人格心理学导论
中国人对人格的解释
“格”字的含义及演变 在甲骨文中只有“各”字，上面是一只脚趾朝 下的脚，下面是洞穴（门）口，即“到达”的 意思。小篆字型相同。说文中的格在左边增加 了木旁，变成了一个形声字，从木，各声，含 义也发生了变化.
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如果人格中某些部分不适应特定环境， 就需要在一定程度上对它们进行调整，这 种人格调整的变通性就是人格的可塑性。 在日常生活中，人格的改变不一定都是被 迫的。人们可以因超前意识而主动去改变 自己的某些人格特征，以便积极地适应社 会。事实上，健全、完善的人格正是出于 这种人格的可塑性。
人格心理学导论
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心理防御机制
反向作用 reaction formation: 自我为了 控制或防御某些不被允许的冲动而有意识的 做出相反方向的举动 “矫枉过正”欲盖弥 彰. 升华（sublimation）只改换原来的冲动与 欲望，以社会许可的思想和方式表达出来， 是人能改变冲动的目的和对象而不抑制他们 转移（displacement）用另一个目标作为 替代品，从而安全的释放满足冲动。“找替 罪羊”
相关术语—性格（character）
英语character一词源于希腊语，意为“印记”、“雕刻”
或“雕成之物”。后来转意为 “标志”和“特征”，意 指由外界环境所造成的、深层的、固定的人格结构。
性格：一个人对现实的稳定态度及与之相适应的行为方式。 它是人格结构的一个重要组成部分，是个人有关社会规范、 伦理道德方面的各种习性的总称。 一般说来，性格特征具有社会道德含义。
人格心理学导论
人格是各种心理特性的总合，也是各种心 理特性的一个相对稳定的组织结构，在不同 的时间和地点，它都影响着一个人的思想、 情感和行为，使他具有区别于他人的、独特 的心理品质。
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人格的特性
独特性:树上没有完全相同的两片叶子。 整体性：人无完人 稳定性：江山易改，秉性难移 功能性：性格决定命运 自然性和社会性的统一 尽管人格有其稳定的一面，但并非一成不 变。社会与生活环境是不断变化的，人要想很 好地适应社会与环境，就必须保持相应的变通 性。
人格心理学导论
态度是一个人对人、物或思想观念的一种反 应倾向性，它是在后天生活中习得的，由认 知、情感和行为倾向三个因素构成。