中国留学生体验“新加坡式”双语教学(二)
在新加坡留学生活是一种怎样的体验.doc
在新加坡留学生活是一种怎样的体验在新加坡留学生活，是一种怎样的感觉呢？大家都听说了很多新加坡留学的好处，的我和大家来说说新加坡的留学生活真实情况。
新加坡留学学会适应生活环境介绍去新加坡留学已成为国内不少学生的首选想法。
新加坡舒适和安全的生活环境声名远播，风俗礼仪与国内更是截然不同。
新加坡的同学们，一定要对新加坡留学生活有所了解，不然很有可能会遭到罚款的。
去新加坡留学，一定要了解当地法律。
在新加坡，最容易触犯的法律是乱扔rubbish，要知道在新加坡当地，这是被认为极不礼貌的做法，最高会被处以1000新元的罚款，同时还有可能在劳动法令下受罚，这一点学子们一定要牢记，这不仅是新加坡法律的严格规定，也是个人素质有修养的直接表现。
在新加坡，metro是很常见的交通工具，但是里面的规定如果故意违反，那么受到的处罚也是相当严格的，乱按警铃或者紧急制动闸，触发金额高达5000新元以上，足够学子一个季度的生活费开支，这可不是好玩的事情。
在新加坡，对于公共环境的卫生保护，都有很严格的措施，随地吐痰、上完厕所不冲水，等现实生活中存在的小问题，都被纳入了law system中，除了经济罚款之外，也有不少会受到劳动法令下的双重出发，至于横穿马路这样的行为，同样是被禁止的。
“入乡随俗”是中国传统的老话。
新加坡，自然要去遵守当地的风俗习惯。
天道我祝愿每一位去新加坡留学的朋友都能有一份完美的留学之旅。
如果有更多新加坡留学等问题，欢迎咨询天道留学专家。
新加坡作为一个威权国家，新加坡自1965年独立以来，尽管政治体制与英、美各国不同，但在经济和国民教育上还是师承了英美，尤其是英国的教育体制。
作为一个以知识型经济为发展动力的国家，新加坡把教育视为塑造新加坡美好未来的关键。
新加坡实施双语教育政策（英语/马来语/华语），这种双语政策和注重培养创新精神的教育体制使学生们能获得相关的技术和能力，在竞争日益激烈的环境中立足。
中国和留学新加坡中学教育大不相同
中国和留学新加坡中学教育大不相同设立特选中小学校：我们知道，国内的中小学大体有重点、普通之分，但除了教育资源的优劣，总的来说在课程上没有较大的区别。
而新加坡在此基础上，还存有着“特选中小学”的选项。
特选中学即“特别辅助计划”中学，是新加坡从1979年开始设立的，现有9所。
这项计划规定，只有小学离校时考试成绩的8%的考生（约占及格考生的10%），才能够选择进入这些中学修读英文和华文都属于第一语文的特别课程。
能够说是名副其实的精英教育。
新加坡是母语英语的双语教学模式，而新加坡设立这些学校的举措，是为了保留全国秀的华文中学。
这样的学校，能够为学生提供更具有传承性的华文教育，使学生成为具有华校优良传统的双语人才。
官方语言课程：如上所述，新加坡是推行双语教学的国家，在这里的学生不但要学习英语，还要学习自己的母语。
但如何能同时学好两门语言？甚至考虑孩子低龄留学的家长也会担心，脱离开自己国家的文化土壤，未必能使孩子学好母语。
上过学的我们都知道，国内学校虽然也提供英语课程的教学，但因为过于注重英语技能类的教学，例如语法、句式构成等，缺少英语文化的辅助教学，导致多数学生不能很好地理解使用英语，一旦脱离学习就快速遗忘的局面。
而新加坡教育部则是于1990年时，开始在华侨中学和淡马锡初级学院开设了“华文语文特选课程”。
该课程为期两年，同时只有O水准成绩达到高级华文B3（或高级华文B4与中华文学B3）或华文A2两个标准中的一个时才能参加。
而为了让学生更好地学习理解华文，在课程内容设置上，也开设了华文理解与写作、中国通识等必修课程。
这样一来，还怕孩子学不好母语吗？集成式教育计划：小文想，对于我们绝绝大部分人来说，上学时是一级一级升上来的，上完小学上初中，上完初中上高中……虽然听过跳级这件事，但是也很少见。
而且就算是跳级，升学考试却是必须参加的。
新加坡的集成式教育计划是为中学生提供无缝教育，中学生能够在不提供O水准成绩的情况下，直接入读大学。
新加坡留学真实体验和生活常识介绍
新加坡留学真实体验和生活常识介绍说到新加坡，大家对于的第一印象可能是新加坡是一个经济发达，环境优美的国家。
那真正的新加坡是什么样子的呢，选择在新加坡留学，真实体验和生活常识是否与现实与想象相差无几呢？下面带您走近新加坡留学生活。
1、教育环境新加坡的高等教育机构主要分为：公立大学、私立大学、理工学院、工艺教育学院。
新加坡的六所公立大学都是非常优秀的学校，其中新加坡国立大学和南洋理工大学在世界排名中非常靠前。
qs 2020世界大学排名：①南洋理工大学；②新加坡国立大学；艺术类院校，要数南洋艺术学院、拉萨尔艺术学院最为有名。
新加坡的本科学位一般要读2.5-4年（国公立与私立不同）；研究生的学位修满学分即可毕业，如果是研究类学科的学位一般需要两年时间取得。
2、文化环境新加坡作为一个以华人为主体的国家，跟大陆城市很相似，新加坡华人对留学生非常友善，也十分尊重中国以及中国目前的发展成就，在这里学习和生活，不用担心文化融入以及被歧视等问题。
新加坡作为一座旅游城市，环境非常优美，适合居住。
但这边的生活节奏又是非常快的，每天忙忙碌碌，不喜欢节奏快且压力大的同学，完成学业后可能更适合回国就业。
3、学习课程通常大学的课程都是周一到周五，分为大课﹙lecture﹚和小课程﹙tutorial﹚，通常大课都是老师讲解，小课是解答问题和作业。
每周的课其实不算多，但大多数需要靠自己去学习以及发现问题，然后去小课找老师解答。
另外，新加坡学校非常重视理论与实践相结合，为此开设了大量的实践课程、实习和活动。
这一点可以培养同学们的动手能力，提前熟悉并适应社会生活。
1、面积小，但经济发达没错，新加坡的面积与大家印象中的是一样的，新加坡占地面积仅718.3平方公里，开车几个小时，可以逛完整个国家。
但就是这样一个寸金寸土的地方，它把自己发展成为了全球最富裕的国家之一，以稳定的政局、廉洁高效的政府而著称。
同时也是亚洲最重要的金融、服务和航运中心之一。
新加坡留学生说新加坡教育之新体验一一课外活动
新加坡留学生说新加坡教育之新体验一一课外活动这里的课外活动很丰富，每一位学生都需要选择一个课程辅助活动，比如各种乐团，体育运动，社团等等，每一周都有两天固定参加活动的时间。
而我的课程辅助活动就是合唱团，学校为我们请良好的指挥老师指导我们训练。
我在合唱团的两年，参加了一次大型比赛，两次专场音乐会，还有数次公演，每一次经历都是一次收获。
我记忆最深刻的是，去年我们在新加坡最著名的“滨海艺术中心”呈献的专场音乐会。
学生时代就能在那么专业高级的音乐厅里唱歌，真有一种美梦成真的感觉。
除了课程辅助活动，也有其他很多精彩的活动，例如我去年参加的“野外生存拓展训练”。
我们在一个小岛上负重前行，学习划独木舟，学习攀岩，学习野炊搭帐篷，吃尽了苦头，也尝试了生命里的很多“第一次”。
这次经历让我学会了坚韧。
我今年参加的另一个生活技营完全是截然不同的主题优雅一一淑女集训营。
我们学习化妆，学习用餐与说话的礼仪，我们穿上高跟鞋和礼服参加晚宴，编舞跳舞......这次“享受”的经历让我仿佛实现了公主梦，一生难忘。
其实，很多活动都是在老师的监督和帮助下，我们亲手策划组织的，老师会很放心地把任务交给我们，给我们一个锻炼领袖素质的机会。
我是寄宿学校学生会的副主席，因此得到很多此类的机会。
虽然过程很艰难，但也都克服了困难，收获了经验和锻炼。
有时候，会有人问我，“在新加坡，压力是不是比在中国小很多呢？”我的回答总是否定的。
因为这是一种不一样的压力，是一种要求你兼顾学习和活动的压力，是一种要求你管理好自己的时间、做好计划和安排的压力。
在这里，规划时间的能力和督促自己遵循计划的自控力很是重要。
比如，我的课程一般是下午两点钟左右结束，下午余下的时间就用来做课题讨论或是去合唱团排练，有时候，下午还会去做些义工，比如去老人院探望老人，或是去儿童中心领小朋友做游戏。
晚上的时间除了写作业和学习，可能还要用来写组织活动的计划书等等。
（未完待续……）原文摘自：/index.php/study_abroad_information/show/5325.html。
比较的视野：新加坡双语教育与我国高校双语教学
２０ ０ ８年第 ７期 总第 １ １ ７ 期
黑龙江 高教研 究
Ｈｅｏ ｇａ ｇＲ ｓａｃｅ ｎＨｉ ｅ ｄ ｃｔ ｎ ｉｎｊ ｎ ｅｅｒ ｓｏ ｇ ｒ ｕａｉ ｌ ｉ ｈ ｈ Ｅ ｏ
Ｎ ． ０ ８ ｏ ７２ ０
ｓ ｒａ． ｏ １ １ ｅｉ Ｎ ． ７ １
标 的一种有效手 段 ， 也是教育 国际化 的重要 标志之一 。作为
定 向 阶段 ， 生 可 自行 选 择 修 读 两 种 语 言 源 流 （ ａ ｇａｅ 学 Ｌ ｎｕｇ Ｓｒａ 课 程 中的 一种 ［ ｎｌｈ ａｄ Ｍｏ ｅ ｏｇ ｅ Ｅ ｔ ｍ） ｅ Ｅ ｇ ｓ ｎ ｔ ｒｔｎｕ （ Ｍ） ］ ｉ ｈ 。 （ ） Ｍ １ｓｒ ——学 生修 读 英 语 和母 语 均 为 高 级水 平 。 １ Ｅ ｔ 锄 ｅ （ ） Ｍ ２ｓｒａｒ 学生修读英语 为第 一语 言 ， ２ Ｅ ｔ ｒ ～ ｅｒ 母语 为第一
语 言。它又可 分 为 两个 次 语 言 流 ， Ｅ 即 Ｍ ２（Ｅ） Ｅ 和 Ｍ２
双语教学 刚刚起 步的国家 ， 我们非 常有必要借 鉴那些 已经实 施双语教学 多年 ， 有成 功经验 的 国家教 育政 策和 方法 ， 具 以
此来发展我 国高 校 双语 教 学 。同为亚洲 国家 的新 加坡 就是 双语教学成 功的典型 范例 ， 因此 ， 通过 与新加 坡双 语教育 的 比较来分析 我国高校双语教学 的问题 ， 助于中 国双语 教学 有
具有 国际意识 、 知 国际经 济贸 易规则 和管 理 ， 国 内和 国 熟 在
和 以母语为教学语言 的学 校 ， 如华校 、 马来学 校 、 印度学校等 等 。１８ ９ ７年新加坡政府作 出 了所 有 的学 校必须 采用 以英语 为教学语言 ， 同时保 留学 习母 语 的双语 决定 。应该说 ， 并 新 加坡双语政策 的推行增强 了国家的凝聚力和 民族 团结 。 ２ 新加坡 的双语 教育体制。小学分 基础 （ ４年级 ） ． １— 和
新加坡交流学习感想
新加坡交流学习的感想通过这次的交流学习，使我开阔了眼界，增长了知识，对我的成长很有益处。
在新科技中学时，我就了解到他们很注重的10C的，算是他们校规的10句短语：1.批判性思维critical thinking2.创意creativity3.好奇心curiosity4.协作collaborative skills5.交流communication6.公民意识citizenship7.跨文化认知cross-cultural understanding 8.自信confidence9.责任感commitment 10.勇气courage这些新科技中学的学生张口就来。
他们的教学理念和教学方法跟我们大不相同，他们认为学生应该自主学习，老师只是起一个引导的作用，所以不论在什么课上，老师留给学生自主学习的时间，永远会比老师自己讲课的时间要长很多。
在英语课上，老师甚至只是告诉学生这节课我们要干什么，之后什么也不讲，就让学生自己学习去。
我认为这样做的好处是：学生的自主意识和独立思考能力很强。
另外我还发现，不管上什么课，一定会有分组，基本上是3~5人一个小组（学生自由结组），这样可以培养学生的团队意识和团结协作的能力。
这些在我们看来都很新颖。
新科技中学的课堂上，每个同学都有iMax，这也是让我们一行人羡慕的原因——在中国，学校是连手机也不让带的地方。
而在这里，电脑是上课必备品，就像前面我说过的，老师只是告诉学生这节课我们要干什么，剩下的由学生自主完成，完成后上传至班级blog上，每个人都可以看到，这也是无形中给学生们的压力，不需要老师费过多的口舌，学生自己也会努力，因为谁也不想被别人比下去。
在作业方面，除了他们的中文课有需要练字的时候，其他的作业也都是全部上传至指定的、由学校开设的班级公开网站上，老师的批阅也会更方便、快捷，也更即时。
这样也就说明了学校的WiFi网络是无条件向学生提供的。
这是我们中国学生最想要的。
新加坡留学感受英语作文
新加坡留学感受英语作文英文回答：When I first arrived in Singapore as a wide-eyed international student, I was struck by the vibrant tapestry of cultures and languages that filled the air. The city-state, a melting pot of East and West, welcomed me with open arms and a symphony of unfamiliar sounds.From the bustling hawker centers where aromatic street food tantalized my senses to the sleek skyscrapers that pierced the heavens, Singapore was a feast for both the eyes and the soul. The vibrant streets were a kaleidoscope of sights and smells, where traditional temples stood side-by-side with modern shopping malls. The locals, a friendly and welcoming bunch, always greeted me with a warm smile and a helping hand.As I immersed myself in my studies, I discovered a world-class education system that challenged meintellectually and expanded my horizons. The diverse student body, hailing from all corners of the globe, fostered a sense of global community and broadened my perspectives. Beyond the lecture halls, the vibrant campus life offered countless opportunities to connect with like-minded individuals and explore my passions.But it was not just the academic pursuits that shaped my experience in Singapore. The city-state's rich cultural heritage and vibrant arts scene provided a constant source of inspiration. From attending traditional Chinese operas to exploring contemporary art exhibitions, I delved into the depths of Singapore's cultural identity. The island nation's natural beauty also left an enduring imprint on my soul. From the lush greenery of the Botanic Gardens to the tranquil waters of Sentosa Island, Singapore offered a sanctuary amidst the urban sprawl.As my time in Singapore drew to a close, I realized that this tiny island had become a part of me. The experiences, friendships, and lessons I had gained during my stay wouldforever be etched in my heart. Singapore, a melting pot of cultures, a beacon of education, and a tapestry of vibrant experiences, had left an indelible mark on my life.中文回答：初到新加坡时，作为一个初出茅庐的留学生，我被这里丰富多彩的文化和语言所深深吸引。
新加坡SM1项目
新加坡SM1项目一、新加坡SM1项目介绍：新加坡SM1项目是新加坡教育部在1991年成立的全额奖学金计划，专门招生中国9年级中考毕业生到新加坡公费留学的项目。
新加坡政府在该项目到2019年止，已经成功进行了28次与中国教育部的合作，并且目前还在继续每年200多人的留学生招生工作。
作为一个只有547万人口，718.3平方公里国土面积的岛国，各种自然资源严重缺乏的新加坡一直深知人才对于一个国家全面发展的重要性。
为吸引外来人才，同时促进中新关系，更好的把握在迅猛发展中国市场中的商机，新加坡教育部于上世纪九十年代初开始在中国推出了一系列的奖学金计划，主要分为三类SM1、SM2和SM3。
其中SM是Senior Middle School的缩写。
这三类计划所招收的学生分别是初三毕业生，高二在读生，及大一在读生。
SM3项目在2012年的时候已经取消。
SM1的生源来自全国各省市的一些特定的重点中学应届优秀初三毕业生，目前省份有东北三省，河北，河南，山东，陕西，四川，重庆，天津，湖南，湖北，江苏，浙江，广东，福建，安徽，江西等等。
由于SM1采用的是对口学校的制度，所以招生工作是由该省市在新加坡对口的中学独立进行的。
不同的省份、城市的学校有可能会被分在同一个中学，而同城市的不同中学所对口的学校也不一定相同。
SM1的招生考试通常是在暑假期间进行，多为7月至8月，学校的报名工作会在学生毕业前结束。
获取考试资格的考生将分别参加笔试和面试，一共分为两天。
SM1被录取的学生将在当年的10月底或11月初来新加坡，之后进行两个月左右的bridging course（衔接课程），也就是全日制的英文补习，以早日适应开学全英文教学。
新加坡的学制是每年1月1日开学，SM1新生也就是在这时插班进入中三，学习数学，理化生，地理，社会学，英文，华文，中华文学等9到10科。
中四毕业参加英国剑桥O水准统考(GCE O level Exam)，并根据考试成绩进入各所初级学院(新加坡的高中)。
新加坡留学不会英语也不用怕
新加坡留学不会英语也不用怕不会英语新加坡留学怎么办？很多中国学生对这一问题可能比较头疼。
新加坡的双语环境虽然为学生带来了很多方便，但是总体来说新加坡主要语言是英语。
所以对英语不好的学生去新加坡留学最担心的问题便是语言的交流有障碍。
新加坡教育网接下来便为大家讲述不会英语新加坡留学怎么办。
新加坡是一个以英语为主要交流语言的国家，新加坡学校课堂也基本上是全英文授课。
“如果英语不好，那就最好别到英语国家去留学。
”在留学生圈子里，很多学生都曾遭遇过类似的困扰。
对于那些英语不好的学生来说，可能直接在难度较大的雅思、托福考试面前败下阵来，因为没有合格的成绩，而与留学失之交臂;也有可能是知难而退，但是留学生也可以做出一个另外的选择到新加坡去留学。
新加坡独特的双语环境让学生学习更轻松，虽然新加坡的官方语言是英语，但是实际上，汉语在新加坡的普及程度也很高。
宽松的语言环境吸引了许多留学生的关注。
虽然同为英语国家，但留学生在新加坡生活所面对的语言压力要远比在美国、英国、澳大利亚等国时小得多，比如在商场、超市中销售的商品大多标有中文标签，学生在生活和学习中如果遇到了难题，更容易得到解决。
因而不会英语新加坡留学在沟通方面基本不会遇到太大的障碍。
在新加坡生活的华人众多，很多用人单位对能够讲一口流利汉语的中国留学生非常青睐。
对于公立大学的学生来说，很容易获得合法打工的机会;而在私立大学读书的学生，则也可以通过带薪实习的方式，来获得更多能学以致用的机会。
因而，不会英语新加坡留学其实也不会有很大麻烦。
新加坡有英语学习的天然环境，很多院校为不会英语的国际留学生提供英语培训课程，保证留学生在短期内迅速提高自己的英语水平。
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原文摘自：http://www.iedu.sg/show-19-9810-1.html。
新加坡双语教学之中新教育对比
新加坡双语教学之中新教育对比如果拿中新两国的“双语教学”作比较，我们就不能忽略两国的人文环境差异。
首先，新加坡的孩子从小就接触华语。
虽然华语是第二语言，但它的影响力毫不逊于英语。
在新加坡，主要报纸都有英语和华语两种版本，电视有中英文两种语言的频道，甚至于华语广播电台也比英文的更受欢迎。
而在中国，除了一些沿海的发达城市，大部分孩子都是从小学三年级才开始咿咿吁吁地念ABC除了课堂上接触的点点英语外，他们几乎没有机会更深入地掌握英语。
一出校门，英文早就被抛在脑后，忘得一干二净了。
这是孩千的错吗？他们学的一点点英语在日常生活中完全没有用武之地！在校园里，明明用汉语就能交流，如果冷不丁儿地冒出来一句洋文，别人还觉着你是假洋鬼子呢！要学好一门语言，单纯靠教室里或课本上传授的只是是远远不够的，就算去再多的课外辅导班、强化班也是无济于事的。
它只能提高一时的考试成绩，但并不能从根本上解决问题。
因为环境对语言的影响是不容忽视的，就像你新学了一句“How do you do？”，如果没有机会说，也只能是纸上谈兵，因为你永远不知道什么时候用它才合适。
其次，两国人口相差甚远。
在新加坡开展“双语教学”要比在中国可行得多。
因为这种差异，考试方式也就有很大的区别。
比如在新加坡，无论英文、华文都有口试，而在中国，一支笔再加上一张薄薄的试卷，就往往能决定一个人的命运。
如何在中国几十万的考生中挑选“精英”，中国的教育工作者除了“笔试”两个字之外似乎别无选择。
可这些经过一轮又一轮“大浪淘沙”后胜出的“强者”，真是中国所需要的“精英”么？比来比去，中国的语言教学似乎只能屈居下风，可中国这个拥有五干年历史的国家就甘愿在劣势中沉睡不醒么？当然不是，近几年，中国教育不断进行改革，虽然遇到很多困难，但依旧信念坚定。
通过学习其他国家的语言教育模式，可以取长补短。
虽然新加坡的双语教学的确有值得国内教育界学习借鉴的地方，但且不可盲目地模仿，要正两国的差异，取其精华，去其糟粕。
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中国留学生体验“新加坡式”双语教学（二）
第二，新加坡的“双语教学”
指的是英文与华文同时教，并采用用华文教华文，用英文教英文的策略。其实，大多数华文老师都来自中
国，他们的英文水平并不是很高，所以用华文授课是在恰当不过了；而英文老师大多都不会讲华语，因此
英文课也只能用英文教了。这样一来，学生反倒可以学到原汁原味的纯正语言了。
乔媛记得两三年前，在她放来新加坡不久，新加坡就掀起了一场“是否应该用英文教华文”的辩论。
这种授课方法的优点是：有利于华文基础差的学生迅速理解课堂上的内容，并且能够帮助他们记忆大量的
成语词汇。
然而其弊端就是：在教学中，华语本来的深厚含义无法被很好地理解。因为两种语言毕竟有隔阂，英语永
远不能把话语本来的意思表达的恰到好处。这样一来，学生学到的华语完全是为了一时的考试过关而已，
并不能增强他们对博大精深的华语的学习兴趣，并提高他们的华语水平。
所以，辩来辩去，大众还是觉得：这种用外语教学的方法弊大于利，不太可行。
而在中国国内，因为学生整体的英文水平有限，除了个别学校推行用英语教英语课之外，大多数英语老师
还是用中文教授英语；还有极少数的学校尝试用英语教非语言学科，以提高学生的英语水平，谓之“
双语教学”。
那么，新加坡在语言教学方面到底有何秘诀呢？
先让我们把视野聚集到圣公会中学的英文课堂里：
教室里稀疏地坐着大概20多个学生，他们神情轻松，桌子上没有摆英文课本。铃声过后，老师左手抱着一
个写着“Scrabble”
（一种拼字游戏）的大盒子，右手拎着笔记本电脑，急急忙忙地冲进教室。学生们一般会分成几个小组，
然后散布在教室的不同角落，开始玩拼字游戏。老师也会很随意地在桌子上一坐，滔滔不绝地讲昨天发生
的趣闻。游戏过后吗，取胜者会从老师那里得到几块糖的奖励，然后和全班分享。接着，同学们一边吃着
糖一边听老师讲课，对于不懂的地方都可以随时举手发问，老师很乐意解答。此外，老师还注重培养同学
们的口语能力，经常鼓励以小组为单位进行讨论、表演等。
新加坡老师崇尚并鼓励学生进行自主学习。他们从来不会依照课本循规蹈矩地讲课，他们在课堂上做得最
多的，就是想尽办法使大家思维活跃。即便是考试来临，老师也不会给学生们留成山的作业。
一开始，我（乔媛）很不习惯这种授课方法，认为新加坡的英文老师从来不用备课，不如中国的老师认真
负责。后来我发现：这里的老师对于每堂课都会有一个大概的构架，具体怎样开诊就要看学生们的积极性
了。久而久之，我在不知不觉中竟然习惯了这种自由活跃的课堂氛围。
我所在的圣公会中学曾经开展过“Speak standard English week”
（讲标准英语周）活动，在这段时间里，全校都禁止讲“Singlish”。一旦有同学被逮到说“Singlish”
，老师就会在他身上贴一个“小哭脸”图，以示他触犯了规则；只有当他抓到另外的同学，才能洗清他说
“Singlish”的“罪责”
。在这个星期内，老师没有任何教学任务，大家只是在课堂上玩许多有关英文词汇的游戏。例如：“
拍卖行”这个游戏的目的，就在于鼓励同学们大胆地在班上讲英语，并且练习“描述”和“推销”
的方法。班上的每位同学都要准备一样东西，但是不能让别人知道。然后大家轮流到讲台上对自己的东西
进行描述，让别的同学竞相出价，最后用纸做的“钱币”
买下。我记得自己当时把一袋从中国带来的牛肉干用报纸包好，并对大家说：
“This is a very important food , you are not able to study well without eating it since it can provide y
our energy and nutrition.Moreover, it is very precious. it comes from China! So buy it now
!（这是一种非常重要的食品，没有它你就没有能量去学习、运动。而且这还是从中国带来的，非常独特，
大家快买吧！）听了我的一番描述，大家都非常兴奋，竞相出高价要买下我的东西。经过一番激烈的拍卖，
我以高价卖出了我的东西。后来，当老师和同学发现那只不过是一包牛肉干时，都忍不住大笑起来。老实
说：“You are too exaggerated , but good description and selling skills!”
（你讲得也太夸张了，但是说得很好！）后来我们组赢得了最多的成交额，成了班上的冠军。
不过，有一点不可否认：许多新加坡同学在家里也说英语，因为他们的父母英语都很棒。如果说他们的日
积月累足以让他们应付英文考试的话，那么他们的华文水平可就不敢恭维了。需要付出很大的努力才能赶
上来。
原文摘自：
http://psb.iedu.sg/CollegeNews/show/318.html