第一、二章 认识生物、了解生物

A.该探究中作为对照的是裸地组
B.实验应选择在水源丰富的地方进行
C.该探究的实验变量是空气湿度 D.草坪对空气湿度的影响大于灌木丛 解析:裸地上没有植物,草坪上有大面积的单子叶草本植物,茂密的灌木丛 中有较高的灌木,若三处都无水源,则三处空气湿度的不同主要是由植物引 起的,因此测量裸地、草坪和灌木丛的空气湿度,能说明植物对空气湿度的
生物 知识点四:生态系统
1.定义:在一定的空间范围内, 生物 与 环境 所形成的统一整体,叫做生
态系统。
生产者 —— 绿色植物 生物部分 消费者 —— 动物 2.生态系统 分解者 —— 细菌、真菌 非生物部分 ——阳光、空气、水等
3.食物链和食物网 (1)食物链:在生态系统中,不同生物之间由于 吃与被吃 的关系而形成的链
生物 【典题2】 (2015永州)下列能体现生物体具有生殖特征的一项是( A.飞蛾扑火 B.惊弓之鸟 D )
C.望梅止渴
D.孔雀开屏
解析:本题主要考查生物的基本特征。孔雀开屏是雄孔雀通过展示张开的美丽
翅膀和尾羽,以吸引雌孔雀,这是雄孔雀的一种求偶行为,说明生物具有繁殖后
代的特征。
生物
(1)凡是有生命的物体就是生物。
状结构。
(2)生态系统中的物质和能量沿着 食物链 和 食物网 进行流动。 4.生态系统具有一定的 自动调节 能力,但这种能力是 有一定限度 的。
生物 知识点五:生物圈的范围 包括 大气圈的底部 、水圈的大部、
岩石圈的表面 。
生物
生物的特征
主要考查:①区别生物和非生物; ②某种生命现象主要体现的生命特 征;③生物区别于非生物的特征。 在中考中常以选择题的形式出现,难度较小。
鼠妇的生活。其实假设也可以从反面假设,如水不会影响鼠妇的生活。两
种假设都可以,关键是分析实验结果,得出结论。 (2)由于假设是水会(不会)影响鼠妇的生活,所以实验中唯一的变量是水分, 所以就要设置除了水分以外,其他条件如温度、光照都相同的对照实验。 对鼠妇提供潮湿和干燥两种环境,就是设置了以水分为变量的对照组。
生物 【典题】 小继同学打算探究非生物因素对生物的影响——水对鼠妇生活 的影响。她所提出的问题是水会影响鼠妇的生活吗? (1)根据她所提出的问题,作出的假设是 水会影响鼠妇的生活(水不会影响. 鼠妇的生活) 。 (2)为了探究水对鼠妇生活的影响,她为鼠妇提供了潮湿和干燥两种环境, 观察鼠妇对环境的选择。你认为这个探究实验的变量是 水 。 解析:(1)通过提出的问题水会影响鼠妇的生活吗,可以作出假设:水会影响
生物 【典题1】 (2015孝感模拟)在下列四个选项中,不属于生物应激性的是 ( D )
A.含羞草受到触碰时,展开的叶片会迅速合拢
B.生长在田野里的向日葵,其花盘总是向着光生长 C.王朋同学吃水果糖时,口腔内总是会分泌许多唾液 D.生活在河水中的鲫鱼,总是会吸入氧气呼出二氧化碳 解析:鲫鱼吸入氧气呼出二氧化碳,说明生物具有呼吸这一生物的基本特征。
(2)生物与非生物的区别:在于是否具有生命现象。 (3)新陈代谢是生物的基本特征,是其他生命现象的基础。
生物 生物与环境的关系
主要考查:①非生物因素对生物的影响;②生物因素对生物题的形式出现,难度较小。
生物 【典题1】 (2015张家界模拟)下列叙述中,属于生物因素对生物影响的是 ( C )
影响;裸地上没有植物,因此在该探究中作为对照。
生物
常考实验:探究非生物因素对生物的影响
主要考查:①非生物因素对生物的影响;②实验的操作步骤及过程。 实验探究题是各地中考的高频考点,以选择题、非选择题的形式出现, 难度中等。
生物 【提出问题】 光对鼠妇生活有影响吗? 【作出假设】 鼠妇适于生活在阴暗环境中;光影响鼠妇的分布。
生物
知识点二:生物学的探究方法
1.探究方法及要求 方法 观察法 要求 观察要有明确的 目的 ;全面、细致和 实事求是 ,并 要有计划和耐心;还要积极思考 首先明确调查 目的 和调查对象,制订合理的调查方案 , 调查过程中要认真观察,如实记录,并对结果进行整理和 分析
调查法
2.探究过程
提出问题、
交流。
的干扰,但数量也不宜太多,太多了会增加实验操作难度。
(4)要养成爱护动物的好习惯,保护动物从我做起,从现在做起,这样对于 保护我们生存的环境非常有利,所以要把鼠妇放回到适宜 它生长的自然环境中。
生物
一、选择题
1.(2015平凉模拟)“春种一粒粟,秋收万颗子。”该诗句描述的生命现象
主要体现的生物特征是( C A.生物能够由小长大 )
作出假设 、制订计划、 实施计划 、得出结论、表达和
生物 知识点三:生物与环境的关系 1.环境影响生物
环境中的生态因素分为 非生物因素 和生物因素。
(1)非生物因素:阳光、空气、温度、水等。 (2)生物因素:影响某种生物生活的其他 生物 。 生物与生物之间的关系: 捕食 、 竞争 、 合作 等。 2.生物对环境的适应和影响 环境在不断改变,生物也在不断 进化 ;生物在适应环境的同时,也 影响 . 和 改变 着环境。
生物
3.生态系统的构成是( D B.校园里各种花卉
)
A.森林里所有的动物和植物
C.麦田里所有的生物
D.池塘及池塘里所有的生物 解析:生态系统就是在一定的空间范围内,生物与环境构成的统一整体。 选项D既包括了池塘里生物的生活环境,又包括了池塘里所有的生物,因 此是生态系统。
生物
4.在“草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰”食物链中,个体数量最少的动物 应该是( D ) A.食草昆虫 B.青蛙
生物
(3)只用一只鼠妇做实验行吗? 不行 。 (4)做完实验后,小继应如何处理鼠妇? 放回适合它们生存的自然环境中 。 (合理即可) 解析:(3)只用一只鼠妇做实验不行。所用鼠妇的数量要足够多,因为这样
可以减少其他因素的影响而导致的误差。如果采集的鼠妇生病或受其他
非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错 ,所以为 了避免出现此类偏差,实验中鼠妇的数量要足够多,尽可能排除其他因素
生物
第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第二章 了解生物圈
1.熟记生物的特征;
2.掌握生物与环境之间的关系; 3.了解生态系统的组成、食物链和食物网的书写及生态系统的调节能力;
4.掌握科学探究的方法、过程、对照实验设计和变量控制。
生物
知识点一:生物的特征
【思考】 病毒是由什么构成的?既然没有细胞结构,为什么属于生物? 答案:病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,病毒虽没有细胞结构,但 是能通过自我复制繁殖后代,具有生物的特征。
B )
C.生物对环境的适应是普遍现象
D.生物适应环境则生存,否则死亡 解析:生物只能适应一定的环境,环境在不断改变,虽然生物也在不断进化,
但是当环境发生巨大变化时,有些生物就不能适应环境而被淘汰。因此生
物适应环境,不是永远适应环境,B错误。
生物
(1)非生物因素对生物的影响。非生物因素包括:阳光、
空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。 (2)生物因素对生物的影响包括同种生物和不同种生物之间的关系,生物
B.图中的丙是生态系统的主要成分
C.图中的甲、乙、丙构成了一个完整的生态系统 D.图中的生物可构成这样一条食物链:丙→甲→乙
解析:据图可知,甲表示消费者;乙表示分解者;丙表示生产者,是生态系统 的主要成分;图中的甲、乙、丙构成生态系统的生物部分,若构成一个完整 的生态系统,还需增加非生物部分;图中的生物可构成一条食物链:丙→甲,
物质含量最多的是食物链的最高级消费者。
生物 科学探究
主要考查:①科学探究的方法;②科学探究的过程、方法及对照实验;③
实验设计及变量控制。
中考必考点,选择题、非选择题都有出现,难度适中。
生物 【典题1】 (2015济宁)某校课外活动小组探究“湿度对鼠妇生活的影 响”,你认为下列实验方案需要修改的选项是( A.鼠妇数量 50只 50只 B.光照 阴暗 阴暗
所以,选项B正确。
生物
(1)食物链的书写:以生产者开头,后面箭头指向消费者,直
到最高级消费者为止。 (2)食物链的组成:由生产者和消费者组成,非生物部分和分解者不参与食
物链的构成。
(3)能量流动规律:由于能量流动是随食物链逐级递减的,所以能量储存最 多的是生产者,获得能量最少的是最高级消费者。 (4)生物富集的特点:不易降解的有毒物质通过食物链不断积累,所以有毒
此考点是历年中考必考点,选择题及非选择题都有出现,难度适中。
生物 【典题1】 (2015安陆模拟)如图表示处于平衡状态的某温带草原生态系 统的食物网,下列说法错误的是( A )
A.此生态系统的组成中,包括植物、动物,
生物成分是齐全的 B.此食物网中共有5条食物链
C.这个生态系统中的生产者是草,它们通过
与生物的关系包括竞争、合作、捕食等关系。
(3)生物对环境适应和影响:生物从形态、结构、生理和行为等方面表现 出适应性。各种生物以不同的形式对环境产生影响,有积极的一方面,也 有消极的一方面。
生物 生态系统
主要考查:①食物链的书写;②食物链的构成成分;③能量流动规律;④
通过有毒物质富集的数据,正确排列消费者的先后顺序。
A.“春来江水绿如蓝”
B.“雨露滋润禾苗壮” C.“草盛豆苗稀”
D.“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”
解析:“草盛豆苗稀”说明草与豆苗之间会争夺水分、阳光、无机盐等资源,
体现了生物因素对生物的影响。
生物
【典题2】 (2015通辽)关于生物对环境的适应叙述错误的是( A.生物对环境的适应是有一定限度的 B.生物永远适应环境
D )
D.湿度 适宜 适宜
C.温度 30°C 30°C
解析:对照实验的设计原则就是实验的唯一变量,因此探究“湿度对鼠妇生 活的影响”的唯一变量是湿度。除湿度不同外,其他条件都应该相同且适宜, 如鼠妇的数量、光照、温度等。所以实验方案需要修改的选项是 D湿度,改 为一组适宜、另一组干燥。