中班科学教案：有趣磁铁
中班科学活动《磁铁》教案(11篇)
中班科学活动《磁铁》教案（11篇）中班科学活动《磁铁》教案篇1活动设计背景对于中班幼儿来说，磁铁并不生疏，教师贴挂图时常常用到。
在孩子们的眼里，磁铁是很神奇的东西，有着奇妙的力气。
磁铁能够吸铁的特性打算了它备受幼儿青睐。
特殊是在区域活动的时候，小猫钓鱼的玩具和磁性教具,幼儿们总是爱不释手，但是他们大都只是单纯的玩耍，还没有学问的建构。
针对幼儿对磁铁的这种兴趣，我设计了这一活动。
试图在教师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，发觉并提醒磁铁能吸住铁制品的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念。
活动目标1．通过操作探究，充分感知磁铁能吸住铁制品的特性。
2．能用记录、言语的方式表述探究的结果。
3．能积极参加探究活动，体验胜利的欢乐。
4．激发幼儿对科学活动的兴趣。
5．情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
教学重点、难点重点：通过操作探究，充分感知磁铁能吸住铁制品的特性。
难点：能用记录、言语的方式表述探究的结果。
活动预备铅笔、积木、橡皮、回形针、铁钉、纸片小鱼、梳子、硬币、勺子、铁夹子、磁铁、记录单、磁铁鱼竿人手一份。
活动过程一、开头局部教师出示盘子里的材料，引起幼儿兴趣。
小朋友，请你看一看盘子里有些什么？请你玩一玩盘子里的东西，看看你会有什么新的发觉呢？二、根本局部（一）、自由探究，激发幼儿兴趣。
1．幼儿自由操作探究，教师巡回观看。
2．教师与幼儿沟通争论。
3．教师小结：刚刚在玩的时候，小朋友发觉磁铁能吸住别的东西。
（二）、引导幼儿探究磁铁的特性。
1、出示记录单，了解记录方法。
2、幼儿其次次操作，教师巡回指导观看。
3、请记录完的幼儿想个方法将记录单贴到黑板上，并和旁边的小朋友讲一讲磁铁能和谁做朋友。
4、教师与幼儿共同观看、争论记录结果。
5、教师小结：原来磁铁能跟铁做的东西做朋友，磁铁只能吸住铁做的东西。
（三）、供应问题情境，扩展幼儿阅历。
1、出示嬉戏材料，引导幼儿思索。
（1）今日我们来玩一个钓鱼嬉戏，教师出示有磁铁的钓鱼竿、和纸做的小鱼。
中班科学好玩的磁铁教案5篇
中班科学好玩的磁铁教案5篇想要在教学中不断进步，教师应定期反思和修改自己的教案，以适应新的挑战，教案中的时间安排要合理，以确保每个环节都有充足的时间进行，以下是本店铺精心为您推荐的中班科学好玩的磁铁教案5篇，供大家参考。
中班科学好玩的磁铁教案篇1活动目标1.感知磁铁的吸铁特性，研究磁铁的玩法。
2.让幼儿了解磁铁能吸住铁制的东西。
3.尝试运用磁铁解决生活中的问题。
活动准备玩一些磁铁类相关的小玩具。
物质准备：人手一份活动材料：磁铁、铁制品、木制品、布制品、塑料制品等活动重点：通过尽可能地鼓励幼儿进行实践，尝试将非铁制品与磁铁进行相吸，玩不同的磁铁游戏。
活动难点：支持一些能力弱的幼儿学习同伴的经验，让每个幼儿都能有体验和发现。
活动过程：一、情景导入：教师故意把一些小铁钉撒落在地上，提出问题：怎么办呢？请小朋友想个好办法，让老师用最快的速度把这些铁钉捡起来。
试着让小朋友用磁铁去吸，总结出：这个黑黑的小东西叫磁铁。
二、认识磁铁。
让幼儿观察磁铁都有哪些图形（圆形、三角形、长方形）等等。
三、分小组动手操作：1、让幼儿试着动手操作，看看盒子里的东西哪些能被磁铁吸起来？并且小组合理分工，一个小朋友担任记录员，一个小朋友担任小组代表发言，其他小朋友认真地做实验，为那两个小朋友提供正确的信息答案。
2、教师大黑板上出示统计表，让幼儿上前打∨、X四、生活拓展：让幼儿找找自己身上什么东西能被磁铁吸住。
为什么？五、游戏：《小猫钓鱼》小朋友用教师提供的小鱼竿去钓鱼，看看有什么发现？说说为什么？六、总结：磁铁只能吸住铁制的东西。
七、请小朋友把自己钓到的鱼送到饭店去吧！以游戏的方式结束。
中班科学好玩的磁铁教案篇2活动来源：磁铁能够吸所有的铁制品，这一现象既神奇又有趣。
幼儿好奇心强，对事物有着强烈的探究欲望，而且他们已积累了丰富的生活经验，对磁铁有了一定的感性认识;为了进一步引导幼儿感知磁铁的特性，鼓励幼儿在玩中发现身边的科学，并尝试发现问题、分析问题，激发幼儿对探索活动的兴趣，积累探索的方法，我们开展了此次科学探索活动。
《有趣的磁铁》中班科学优质教案
《有趣的磁铁》中班科学优质教案一、教学内容本节课选自《有趣的磁铁》单元，主要围绕磁铁的特性及其在日常生活中的应用展开。
具体章节内容为第二章第三节《磁铁的吸力和斥力》以及第四节《磁铁的极性》。
二、教学目标1. 让学生了解磁铁的基本特性，如吸力、斥力和极性。
2. 培养学生动手操作、观察、思考的能力。
3. 培养学生运用磁铁知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：磁铁的吸力和斥力现象，磁铁的极性。
难点：磁铁极性的判断及其在日常生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、回形针、指南针、磁性黑板。
2. 学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示磁铁，引导学生观察并提问：“大家知道这是什么吗？它有什么特别的地方？”学生分享观察到的磁铁现象，如吸起铁钉、回形针等。
2. 磁铁的基本特性（10分钟）讲解磁铁的吸力和斥力，通过实物演示，让学生直观感受。
介绍磁铁的极性，展示如何用指南针判断磁铁的北极和南极。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“如何用磁铁判断一个铁制品的磁性？”引导学生思考，并给出答案：“用磁铁的北极和南极分别靠近铁制品，观察是否产生吸力或斥力。
”4. 随堂练习（5分钟）学生分组操作，用磁铁判断铁钉、回形针的磁性。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 磁铁在日常生活中的应用（5分钟）讲解磁铁在生活中的应用，如磁性挂钩、磁性冰箱贴等。
学生分享自己所知道的磁铁应用。
六、板书设计1. 磁铁的基本特性吸力、斥力北极、南极2. 磁铁的应用七、作业设计1. 作业题目：（2）简述磁铁在生活中的一个应用。
2. 答案：（1）铁钉、回形针、钥匙具有磁性；塑料玩具无磁性。
（2）磁性挂钩：利用磁铁的吸力，将钥匙、剪刀等物品吸附在磁性挂钩上，方便取用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对磁铁的吸力和斥力现象表现出浓厚兴趣，但在磁铁极性的判断上存在一定难度，需要在下节课加强练习。
幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》
幼儿园中班科学教案《有趣的磁铁》
教学目标
1.让幼儿了解磁铁的基本属性和特点；
2.培养幼儿的观察能力和动手能力；
3.通过实验和观察，让幼儿了解磁铁的作用和应用。
教学准备
1.磁铁；
2.马克笔；
3.磁铁吸附小物件的实物模型（如回形针等）；
4.幼儿园音乐课用的磁铁音乐教具。
教学内容
磁铁的基本属性和特点
1.让幼儿观察磁铁，让他们发表看法；
2.采用马克笔磨掉磁铁上的南北极标识，让幼儿重新发现磁铁的性质；
3.磁铁吸附小物件的实物模型，让幼儿用手感受磁铁的力量。
磁铁的作用和应用
1.制作简单的磁铁游戏，比如让幼儿互相吸附；
2.制作幼儿园用的磁铁音乐教具，让幼儿用磁铁来创造不同的音乐效果。
教学方法
教师将观察、操作和探究活动结合在一起，通过举实例、讲解、询问等形式，
引导幼儿主动思考、提问，体验和感受磁铁的有趣和神奇。
教学时间和安排
本次科学教学活动共计1个课时。
具体安排如下：
1.课前：准备教具和活动场地；
2.课中：约40分钟左右的教学时间，由教师引导和授课；
3.课后：对幼儿的表现进行评价和总结。
教学评价
1.通过观察和记录幼儿探究的过程，及时评价幼儿的学习成果和个人表现；
2.教师和家长之间进行沟通，分享幼儿在科学探究活动中的感悟和收获。
中班科学有趣的磁铁教案
中班科学有趣的磁铁教案一、教学目标1.了解磁铁的基本特性，知道磁铁能吸住铁制品。
2.培养幼儿的观察能力、操作能力和探究能力。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心和兴趣。
二、教学重难点重点：让幼儿了解磁铁的基本特性，学会使用磁铁。
难点：引导幼儿通过实验，发现磁铁能吸住铁制品的现象。
三、教学准备1.磁铁若干个。
2.铁制品（如铁钉、铁片等）。
3.纸板、剪刀、胶水等制作材料。
4.实验记录表。
四、教学过程1.导入新课师：小朋友们，你们听说过磁铁吗？谁知道磁铁有什么特点？生：磁铁能吸住铁制品。
师：对了，今天我们就来学习一下有趣的磁铁。
2.认识磁铁师：请小朋友们观察一下手中的磁铁，它是什么形状的？有什么颜色？生：磁铁是长方形的，有黑色和白色两种。
师：那我们一起来摸一摸磁铁，有什么感觉？生：磁铁滑滑的，凉凉的。
师：很好，现在请大家把磁铁放在桌子上，用磁铁吸一吸桌子上的铁钉，看看会发生什么现象。
生：磁铁把铁钉吸住了。
师：是的，这就是磁铁的基本特性，它能吸住铁制品。
3.实验探究师：我们来进行一个实验，看看磁铁还能吸住哪些铁制品。
（1）将铁钉、铁片、回形针、塑料片等物品放在桌子上。
（2）请幼儿用磁铁分别吸一吸这些物品，观察哪些能被吸住。
（3）记录实验结果。
师：请大家把自己的实验结果告诉老师。
生：磁铁能吸住铁钉、铁片和回形针，但不能吸住塑料片。
师：很好，这说明磁铁对铁制品有特殊的吸引力。
4.制作磁铁画师：现在请大家用磁铁和铁制品来制作一幅有趣的磁铁画。
（1）分发制作材料，讲解制作方法。
（2）幼儿制作磁铁画，教师巡回指导。
（3）展示作品，请大家互相欣赏。
师：今天我们一起学习了磁铁的基本特性和实验探究方法，大家表现得都很棒。
现在请小朋友们说说，你们对磁铁有什么新的认识？生1：我知道磁铁能吸住铁制品。
生2：我发现磁铁对铁制品有特殊的吸引力。
生3：我觉得磁铁很有趣，我还想继续研究。
师：很好，希望大家在今后的学习和生活中，继续关注磁铁的奥秘，发现更多有趣的现象。
中班科学《好玩的磁铁》教案[共9篇]
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中班科学《好玩的磁铁》教案[共9篇]中班科学《好玩的磁铁》教案1活动设计背景有一个小朋友和同伴们说起双休日与大人一起进城玩“钓鱼”一事，说：“钓鱼真好玩，还想玩一玩。
”话未说完，其他几个小朋友你一言，我一语，说了很多此类话题。
于是，我抓住幼儿这一兴趣点，让幼儿玩得愉快，尽兴同时，做到玩中学、学中乐，玩出智慧，玩出创造力。
通过幼儿动手、动口、动脑，为今后其它探索活动打下基础。
于是，我们便开始了“钓鱼”大探秘。
活动目标1、初步认识磁铁，并了解磁铁的功能;2、了解磁铁与被它吸住物品的关系;3、培养幼儿对磁铁的探索兴趣。
教学重点、难点活动重点：激发幼儿好奇心，引导幼儿了解磁铁与铁制品、磁铁与非铁制品的关系、奥秘。
活动难点：能用不同游戏，小结出磁铁特点;能运用新学知识进行判断。
活动准备1、不同形状(圆形、方形等等)的磁铁若干。
(多于幼儿人数)2、玩具小汽车一辆、自制放大公路地图一份;3、猫头饰若干、充气大盆、水、玩具“鱼杆”、“鱼”若干;4、图钉、回形针等铁制品若干;5、纸屑、橡皮、铅笔、塑料瓶盖等非铁制品若干。
6、“喜羊羊”画片若干;录音机一台，喜羊羊与灰太狼磁带一盒;活动过程活动流程：看一看、认一认、做一做、说一说、玩一玩;1、开始环节：(看一看)老师拿上自制放大地图一份，玩具小汽车一辆，磁铁一个。
开始给幼儿玩起小游戏：一个磁铁藏在公路地图后面，前面放一辆玩具小汽车，小汽车自动的跑来跑去，吸引了幼儿的注意力，激起了学习兴趣。
幼儿目不转睛的看着自由跑动的小汽车，你一言，我一语说起来：“奇怪，小汽车怎么不会掉下来?”老师引导幼儿自由发表想法。
老师说：“孩子们，你们想知道原因吗?”“你们看到了什么?”老师边说边转地图，地图后面露出磁铁，孩子们异口同声说：“一个黑圈圈。
”老师说：“这不是普通黑圈圈，这是有吸力的磁铁，就是它，没让小汽车掉下来。
”2、基本环节：认一认：老师出示不同形状的磁铁，让幼儿认识磁铁。
做一做：老师让幼儿拿上自己喜欢的磁铁，分组做实验。
中班科学教案《有趣的磁铁》
中班科学教案《有趣的磁铁》第一章：活动目标1.1 了解磁铁的基本特性，知道磁铁可以吸引铁、钢等物质。
1.2 培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
1.3 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的好奇心。
第二章：活动准备2.1 教具：磁铁、铁钉、铁片、塑料片、木块等。
2.2 环境：安静、整洁的教室，磁铁展示区。
第三章：活动过程3.1 引入：教师向幼儿展示磁铁，引发幼儿的好奇心，引导幼儿观察磁铁的外形和颜色。
3.2 探索磁铁的特性：教师指导幼儿用磁铁去吸引铁钉、铁片等物品，让幼儿亲身感受磁铁的吸铁性。
3.3 实验操作：教师带领幼儿进行实验，观察磁铁在不同物质上的吸附效果，让幼儿发现磁铁只能吸引铁磁性物质。
3.4 总结：教师引导幼儿总结磁铁的特性，让幼儿知道磁铁可以吸引铁、钢等物质。
第四章：活动延伸4.1 区角活动：在科学区设置磁铁游戏区，让幼儿自主探索磁铁的性质，尝试不同材质的吸附。
4.2 家庭作业：教师向家长发放磁铁实验材料，鼓励家长与幼儿一起完成家庭磁铁实验，巩固幼儿对磁铁的认识。
5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、操作能力和表现，对幼儿的学习情况进行评价。
5.2 家长反馈：教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的磁铁实验情况，对幼儿的学习效果进行评价。
5.3 幼儿自我评价：鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受，培养幼儿的自信心。
第六章：教学资源6.1 教材：《有趣的磁铁》活动指导书6.2 教具：磁铁、铁钉、铁片、塑料片、木块、实验记录表6.3 环境：科学实验室或教室内的实验区第七章：教学步骤7.1 引入：通过展示一个磁铁玩具，激发学生的兴趣，并提出问题：“你们知道这是什么吗？它有什么特别的地方吗？”7.2 探索：让学生自由探索磁铁的性质，如吸引铁、排斥同名磁铁、可以吸附在铁板上等。
7.3 实验：引导学生进行磁铁吸附实验，记录不同物质对磁铁的吸附情况。
7.4 总结：通过实验结果，引导学生总结磁铁的性质和特点。
2024年中班科学精彩教案有趣的磁铁
2024年中班科学精彩教案：有趣的磁铁一、教学目标1.让幼儿了解磁铁的基本特性，知道磁铁能吸引铁、镍等金属物质。
2.培养幼儿的观察力、实验操作能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握磁铁的基本特性和应用。
2.教学难点：引导幼儿进行实验操作，培养他们的观察力和实验能力。
三、教学准备1.磁铁若干个2.铁块、铜块、铝块等金属物质3.小纸片、剪刀、胶水等制作材料4.实验记录表5.PPT课件四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过磁铁吗？谁知道磁铁有什么特点？2.基本概念师：磁铁是一种特殊的物质，它有两极，分别是N极和S极。
磁铁能吸引铁、镍等金属物质。
3.实验一：磁铁吸铁师：现在我们来做一个实验，看看磁铁能不能吸引铁块。
请小朋友们分成若干小组，每组一个磁铁和一个铁块。
（1）各小组进行实验，观察磁铁是否能吸引铁块。
4.实验二：磁铁吸其他金属师：除了铁，磁铁还能吸引其他金属物质吗？我们再来做一个实验，看看磁铁能不能吸引铜块和铝块。
（1）各小组进行实验，观察磁铁是否能吸引铜块和铝块。
5.制作磁铁画师：现在我们已经了解了磁铁的基本特性，下面我们来用磁铁制作一幅画吧！请小朋友们发挥创意，用磁铁在纸上作画。
（1）教师示范制作磁铁画的方法。
（2）各小组进行制作，教师巡回指导。
（3）展示作品，评价优秀作品。
师：今天我们学习了磁铁的基本特性和应用，知道了磁铁能吸引铁、镍等金属物质。
在日常生活中，磁铁还有很多有趣的应用，比如指南针、磁性挂钩等。
希望大家能多观察、多思考，发现更多磁铁的奥秘。
五、作业1.请小朋友们回家后，和爸爸妈妈一起找一找家中的磁铁制品，观察它们的特点和作用。
2.下节课，我们将进行磁铁的趣味实验，请大家做好准备。
六、教学反思1.实验操作过程中，要确保幼儿安全，避免误伤。
2.在制作磁铁画环节，要鼓励幼儿发挥创意，培养他们的想象力。
重难点补充：1.教学重点：师：小朋友们，今天我们要学习一个很有趣的东西，那就是磁铁。
中班科学教案有趣的磁铁(通用11篇)
中班科学教案有趣的磁铁（通用11篇）中班科学教案有趣的磁铁篇1活动目标：1、感知磁铁间存在相吸、相斥的有趣现象。
2、对磁铁的特性产生进一步探索的兴趣。
活动准备：自制环形磁铁玩具人手一套，PPT课件，红、蓝两色自粘纸活动过程：一、观察讨论，发现磁铁的外部特征1、磁铁你们认识吗？你见过的磁铁是什么样子的？你知道磁铁有什么本领吗？2、老师也带来了磁铁，看看这个磁铁长什么样？小结：这个磁铁宝宝是圆形的，里面有洞洞，一面红色，一面蓝色二、实践操作，感知磁铁相吸相斥的特性第一次操作：发现磁铁会相吸或相斥1、师：瞧，又有一块磁铁来了，把这两块磁铁慢慢靠近，猜猜会发生什么事情？2、操作3、分享交流：磁铁会吸住、磁铁会分开。
4、出示记录图磁铁上红色和蓝色面对面就会吸起来。
磁铁的红色/蓝色和红色/蓝色面对面就会分开来。
第二次操作：总结磁铁异性相吸同性相斥的特性1、师：想不想再试一试？等会儿你还可以在试的过程中看看有没有什么新发现。
2、操作3、分享交流。
师：你们都试过了吗？你用的什么方法？有没有新发现？噢，蓝色/红色和蓝色/红色面对面也会跳舞呀。
小结：原来这两块磁铁，相同颜色面慢慢靠近会分开来，不同颜色面会抱在一起。
三、层层递进，提升对感知磁铁特性的经验1、师：你们都很厉害，发现了磁铁的这么多秘密。
现在多一块磁铁，三块磁铁让他们跳起舞来，可以怎么玩呢？2、操作3、分享交流师：你是怎么让三块磁铁宝宝跳起舞来的？你用的什么方法？小结：你们真厉害，用了这么多方法让磁铁宝宝跳舞，下次我们还能试试用更多的磁铁宝宝让他们跳舞好吗？四、模仿磁铁，体验磁铁的乐趣。
师：你们想不想做回磁铁呢？小磁铁们聚会啦，让我们跟着音乐一起玩游戏吧。
中班科学教案有趣的磁铁篇2活动目标：1.复习巩固磁铁的基本特性。
2.发展幼儿的跳跃能力，提高动作协调性。
3.体验相互合作、集体游戏的快乐。
活动准备：废旧t恤粉刷的红、蓝背心（等同孩子数），教师红、蓝双色t恤一件，u 形磁铁两块，音乐。
中班科学优质课《有趣的磁铁》教案
中班科学优质课《有趣的磁铁》教案一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》。
详细内容包括：磁铁的性质、分类和用途；磁铁的吸引和排斥现象；磁铁在生活中的应用。
二、教学目标1. 了解磁铁的性质、分类和用途，理解磁铁的吸引和排斥现象。
2. 培养学生的观察、思考和动手操作能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：磁铁的吸引和排斥现象，磁铁在生活中的应用。
难点：磁铁吸引和排斥现象的理解。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒、磁铁玩具等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示磁铁玩具，引导学生观察并思考：为什么磁铁能吸引这些玩具？2. 知识讲解（10分钟）（1）磁铁的性质、分类和用途。
（2）磁铁的吸引和排斥现象。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示回形针、铁钉等物品，引导学生观察并思考：为什么有的物品能被磁铁吸引，有的物品不能？4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组用磁铁尝试吸引和排斥不同的物品，记录观察结果。
六、板书设计1. 磁铁的性质、分类和用途。
2. 磁铁的吸引和排斥现象。
七、作业设计1. 作业题目：用磁铁找出家里的磁性物品，并记录下来。
答案：如铁钉、回形针、冰箱贴等。
2. 作业题目：观察磁铁的吸引和排斥现象，并用自己的话解释。
答案：磁铁具有吸引铁、镍等磁性材料的性质；同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对磁铁的性质和磁铁的吸引、排斥现象表现出浓厚的兴趣，课堂参与度高。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后继续探索磁铁的奥秘，如磁铁的指向性、磁铁在生活中的应用等。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 知识讲解中的磁铁吸引和排斥现象3. 例题讲解与随堂练习的设计5. 作业设计一、实践情景引入实践情景引入是激发学生学习兴趣的关键环节。
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中班科学教案：有趣磁铁
Middle class science lesson plan: interesting magnet
中班科学教案：有趣磁铁
前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
一、教学目标：
认识磁铁，了解它的特征及用途。
二、教学准备：
人手一块磁铁、操作材料若干
三、教学过程：
（一）感知磁铁的磁性。
1.今天，老师给小朋友带来了一位会跳舞的小人，我们
用掌声请她上来，好吗？
2.师演示小人跳舞。
（垫板、小人、吸铁石）
大家好！我是跳舞小人，我给大家跳支舞吧！（跳舞：
向前跳、向后跳、转个身。
）
小人跳得好不好，给她鼓鼓掌！你知道她为什么能跳舞吗？（幼儿猜测）
这样吧，我们的桌上也有想跳舞的小人和小动物，我们自己也去动手试试，找一找到底是什么东西让它们动起来了。
3.幼儿动手操作。
引导幼儿注意观察小人下面有一块铁片，随着塑料板下面的磁铁移动而移动，小人就能跳舞了。
（小朋友你们觉得好玩吗？好，现在请大家休息一下回到自己位子上，等会再玩好吗？）
4.交流：你玩了什么？怎么玩的？发现了什么秘密？（你的兔子会跳舞吗）怎么跳的？（请你来表演给我们看看好吗）个别演示，发现了什么秘密？
小结：原来磁铁能吸住小人下面的铁片，所以小人能快乐的跳舞。
冯老师手上的这个黑黑的就是磁铁，原来它的本领这么大的啊。
我们都找到了黑黑的东西，它的名字就叫做“磁铁”，磁铁能吸住东西，你们看，（操作两个磁铁吸住）是它让小人和小动物跳起舞来的。
（二）幼儿分组动手操作、交流，进一步感知磁铁的特性。
今天冯老师还带来了一些东西，我们来看看。
1.介绍带来的物品。
（木头积木、铁钉、回形针、雪花、盖子）
2.幼儿猜测：你觉得磁铁能吸住这些东西吗？能吸住什么？
3.介绍记录表记录方法。
老师给小朋友准备了一张记录表，我们一起来看看。
（出示大记录表）
这是什么？（5样东西）我们呆会去试试看，听清楚要求：一样一样东西试，如果磁铁能吸住的就在它的格子下面画一个圆圈，如果不能吸住的，就画一个叉，听清楚了吗？好，接下去就请小朋友去试试看吧！
4.幼儿分组操作、记录。
（提醒小朋友试一个记一个）
5、验证操作结果。
请小朋友把记录表贴在黑板，（好，小朋友都已经试过了，现在请你们把记录表拿上来，我们来看。
从第一个开始看）
小结：磁铁有磁性，能吸住铁和铁做的东西，所以它又
有一个名字叫做吸铁石。
（三）磁铁来帮忙。
1、尝试将大头针和沙分开。
有一个粗心的人，它把一些铁做的东西混在了一起，你
们看。
（依次出示盒子，哎呀，有什么办法能让大头针和铁钉
挑出来呀？）试一下。
2、磁铁的本领真大，一下子就把铁钉和大头针吸出来了，我们把这些东西拿回教室，一样样分清楚，好吗？
3、小结：今天，我们认识了磁铁，还知道了利用磁铁来
帮助我们解决小问题，其实，磁铁的作用还有更大、更多，让我们一起来去看看吧
（四）磁铁在生活中的运用。
1、出示图片（老师依次介绍一下），介绍生活中磁铁的
运用。
（门吸、铅笔盒、包扣、磁悬浮列车）门吸上有磁铁为了不被风吹得关上门，铅笔盒、有了磁铁里面的铅笔橡皮不会掉下来，包上按了磁铁包里的东西也不会掉下来，这是什么车？
磁悬浮列车，它是在车体底部及两侧倒转向上的顶部安装磁铁，“无轮”列车，速度很快很快的，有机会和爸爸妈妈去乘一次。
2、活动延伸——寻找辨别幼儿园铁性的材质物品
师：小朋友，刚才我们认识了磁铁有这么多的本领，下
面请大家带上自己的小磁铁让我们一起去找找我们幼儿园里还有哪些能被磁铁吸住，好不好？
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