山东省临沂市蒙阴县第四中学九年级政治全册 第二课 让社会投给我赞成票教案 鲁教版
九年级政治全册第1单元在社会生活中承担责任第二课在承担责任中第3框让社会投给我赞成票教案鲁教版word格式
（2）观察自己周围，积极承担责任的人都有哪些表现？
（3）什么样的人才是一个积极承担责任的人？
通过这些问题的思考和讨论，来认识怎样学会承担责任的问题。
1、要树立责任意识，从思想上出发，解决思想问题，也为责任的承担提供了主动性。
在生活中，清醒的认识到自己应负的各种责任，并时刻想着履行责任，树立强烈的责任意识，能够促使我们成长为一个负责任的人。
也是社会的需要，道德法律的要求。道德法律是维护良好社会秩序的有力武器。每个社会成员都负有遵守社会公德、遵纪守法、维护社会秩序的责任。
2、怎样遵守维护社会秩序？
在这里要搞清维护社会管理秩序的基本要求，并且分清各个内容之间的区别。重在从感性上认识就可以了。见P26四幅图片的认识区分。
还有就是跟青少年学生直接有关，身边的、力所能及的小事的认识处理形成遵纪守法的好习惯。见（P27的材料一中的六种情境的处理）
让社会投给我赞成票
教学整体设计
【教学目标】
知识目标：（1）掌握维护社会管理秩序的基本要求。
（2）明确公民该如何承担责任，做一个有责任心的人。
能力目标：分清公民与他人的责任、公民自己的责任、公民对社会的责任，积极承担应该承担的责任。学会承担责任的方法、途径。
情感、、态度、价值观目标：承担履行好自己的责任，树立为人民服务的思想，学会承担责任，自觉维护社会秩序，积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会。
（三）服务社会，奉献社会
在这里跟同学们认识下列几个问题即可：
1、如何服务社会，奉献社会？（让同学们交流、讨论，出金点子）
总之，就是要做力所能及的事，不怕做不到，就怕想不到。请每一位同学做社区的有心人，热心人。认识到第一点，服务社会奉献社会，我们最有条件做到的是服务和建设自己所在的社区。
九年级政治全册 第二课 第三框 让社会投我赞成票教案 鲁教版
教育目标情感态度价值观教育学生树立为人民服务的思想，学会承担责任，自觉维护社会秩序，积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会。
能力明确我们要维护的生活秩序，在学校和社会生活中自觉维护社会秩序；积极承担起自己的责任，做一个负责任的好公民。
知识公民应维护的社会秩序有哪些；我们应怎样承担起自己应负的责任。
重点服务社会，奉献社会难点承担起自己的责任课型新授课九年级政治全册第二课第三框让社会投我赞成票教案鲁教版【教学过程设计】环节教学问题设计教学活动设计问题最佳解决方案创设情景导入新课创设情境：学生阅读如下漫画，在老师的看懂漫画反映的什么内容。
设计意图：运用某市人大选举的照片导课，直观形象，能引起学生探究课本内容的兴趣和强烈责任意识。
学生：结合本班竞选班委会或“三好学生”的情景，谈谈应怎样让全班的同学们投我赞成票。
教师引领：选举权和被选举权是公民的一项重要权利。
每个一个选民都要掌握好自己的选票，把它选给积极承担责任，服务社会，奉献社会的人。
假如你参加工作以后，当选为一名人大代表或地方政府的一名领导人，你应怎样从哪些方面努力，让所有的选民投你赞成票呢？分组探究小组合作任务一：承担起自己的责任情境一：见课本P23—24材料：（1）在三段材料中，李勇分别承担了哪些责任？（2）观察自己周围，积极承担责任的人都有哪些具体表现？（3）什么样的人是一个积极承担责任的人？参考答案（1）作为子女，他孝敬关心父母，帮助父母作家务；作为学生，他刻苦学习，并帮助有困难的学生学习。
（2）积极关心维学生：以小组合作为单位合作交流，其他同学质疑或修改补充。
老师点拨：第（1）问要让学生知道解答该题要从李勇作为子女和作为学生两方面所承担的责任。
第（2）问让学生知道积极承担责任的人的都有哪些优秀品质，探究出共性的东西。
第（3）要让学生通过小组合作、探究，能把勇于承担责板书设计树立强烈的责任意识积极承担责任从我做起，从小事做起学会在责任面前进行选择让社会投社会公共生活需要良好秩序我赞成票维护社会秩序主要内容和要求服务和建设自己所在的社区服务奉献社会积极参加社会公益活动积极承担责任，赢得社会赞成达标测评1.一个人扮演着多种社会角色，承担着多种社会责任，而人的经历和时间总是有限的，这就要求我们学会在不同的责任面前进行选择。
九年级政治全册第1单元在社会生活中承担责任第二课在承担责任中第3框让社会投给我赞成票教案鲁教版
2、怎样遵守维护社会秩序？
在这里要搞清维护社会管理秩序的基本要求，并且分清各个内容之间的区别。重在从感性上认识就可以了。见P26四幅图片的认识区分。
还有就是跟青少年学生直接有关，身边的、力所能及的小事的认识处理形成遵纪守法的好习惯。见（P27的材料一中的六种情境的处理）
【教学重点】
学会怎样承担责任。
【教学难点】
学会怎样承担责任。
【教学方法】
小组交流法、知识比较法、教师的启发式点拨。
教学过程设计
【教学过程】
复习前知，引出新知：既然承担责任是社会对我们的要求也是自己的内在需要。那么我们因该如何承担责任做一个负责任的公民呢？
正文讲授：
（一）承担起自己的责任
阅读书本材料，回答问题：（由学生讨论、交流）
（3）公平和正义都需要通过承担责任来落实和实现的。
教学小结
【板书设计】
三、让社会投给我赞成票
（一）承担起自己的责任
（二）自觉守法，维护社会秩序
（三）服务社会、奉献社会
欢迎您的下载，资料仅参考！
阅读P24材料，在诸多事务面前，为林轩出谋划策，他该如何处理才是相对合理的？( 由学生讨论、交流。)
应学会选择责任，学会处理责任的技巧和主次。树立效率观念、时间观念、科学的工作方法的培养。
（二）自觉守法，维护社会秩序
1、为什么要维护社会秩序？
从破坏、违反社会秩序的危害性、意义对比上分析，见课本图片、材料遵守不遵守的不同感受认识。所以遵守社会秩序是每个人的自身需要；每个人都离不开社会公共生活，社会公共生活需要良好秩序。
中考政治九年级全册教学案：2.3《让社会投给我赞成票》(鲁教版).pdf
第1单元在社会生活中承担责任第2课在承担责任中成长2.3让社会投给我赞成票教学案学习目标：情感、态度、价值观：承担起自己的责任，树立为人民服务的思想，学会承担责任，自觉维护社会秩序，积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会。
能力：知道自己在责任方面怎样去做，以实际行动服务社会、奉献社会，提高社会实践能力。
知识：知道如何做一个负责的公民，知道社会生活离不开法律规范，了解法律在维护社会秩序中的重要作用。
重难点：积极承担责任是本节重点；自觉守法，维护社会秩序和服务社会，奉献社会是本节难点。
教学过程：第一环节：播放视频，导入新课多媒体播放《感动中国十大人物》之孟佩杰视频问题：孟佩杰最让你感动的是什么？学生回答，教师总结归纳，导入新课设计理念：用孟佩杰事例，既贴近社会实际，又贴近学生，能引起学生情感共鸣。
第二环节：学习身边的榜样，合作、探究、感悟责任多媒体展示情境材料，回答问题：12岁——对于多数孩子来说，还是在父母怀里撒娇，与小伙伴无忧无虑玩耍的幸福年龄。
可不幸却落在了单县郭村镇魏楼行政村代庄小女孩王媛媛的身上，8年前，爸爸王允见在新疆打工不幸遭遇车祸，造成了胸部以下瘫痪。
5年前，妈妈又带着车祸赔偿金离家出走，杳无音讯。
从此，年仅7岁的小媛媛，就独自担当起了支撑家庭、照料瘫痪在床爸爸的重担。
小媛媛告诉我们，她每天都是先把爸爸照顾好，再看书写字，在新疆班里学习一般都在前五名，还经常帮助有困难的同学学习。
学校规定八点到校，她每天都是早上5点半就起床，倒脏水、做饭，然后再喊醒睡梦中的爸爸，先服侍爸爸洗漱、穿衣、吃饭，自己再吃，7点半才能去四里以外的厂部小学，中午再返回家里做饭、伺候爸爸吃饭。
在上学前，她还给爸爸准备好开水等东西，放在爸爸身边。
小媛媛在爸爸面前始终表现很坚强。
她说不想让爸爸看出她的悲伤，她不怕磨难，不愿爸爸寂寞和忧郁。
五年来，在小媛媛的悉心照料与陪伴下，王允见的身体缓慢地好了起来，他的心情也好了起来。
九年级政治全册第2课在承担责任中成长第3框让社会投给我赞成票教学设计1鲁教版
让社会投给我赞成票
材分析的落脚点。
共包括“承担起自己的责任”
主
引导学生要时刻认识到自己所肩负的责任，从平时做起，从点滴小事做起，学会选择并承担好自己的责任。
第二层次“自觉守法，维护社会秩序”主要是谈青少
学生在学习前两课时后，有了初步的责任意识，懂得面对责任的选择—承担
意识模糊，承担责任又是一个较为抽象的话题，有承担责任的意识，不愿付把享受生活看作是理所当人有哪些表现？怎
学中我注重从学生实际出发，通过设置情景让学生讨论辨析、引入榜样的感人事
观
通过案例、漫画的分析，认识和理解社会生活的复杂性，具
学生播报时政新闻。
中的重要作用，增强法律意识，遵纪守法，依法维护社会秩
懂得怎样承担责任。
父亲瘫痪从此母亲一人担起全家生活
不幸去世
1)
，师引导，点拨，师生共同总结。
P26。
鲁教版九年级思想品德上册《让社会投给我赞成票》教案
A、在做好本职工作的同时，要承担起关爱社会的责任
B、我在为别人付出时，别人也在为我付出
C、我为别人付出的条件是别人也要为我付出
D、只有每个公民都共同努力，才能营造和谐的社会
3、作为公民，在做好自己本职工作的同时，要热心公益，服务社会，积极参加社会公益活动。下面活动中不属于社会公益活动的是（）
A．①④B．②④C．①②③D．①②③④
二、材料分析（共5分）
6、张洁同学认真做好值日生，班级分担的班长工作也做得很棒，在家里主动分担家务，学习成绩也名列前茅。
（1）生活中的张洁积极承担了哪些责任？
（2）议一议：怎样让社会投给我赞成票？
分
析
讲
评
教
后
感
悟
5、对本节课你认为重点的问题进行理解和强化记忆。
6、预习质疑：课代表收集汇总预习中的疑难问题并于上课前交给老师。
预习信息收集与运用
教学流程设计
二次备课
第一环节：走进生活，导入新课
多媒体展示：泰安一孝老爱亲模范于统帅高考获639分坚持带着病母上学
设计问题：于统帅最让你感动的是什么？
第二环节：预习交流，成果展示
生活中，你打算怎样向李帅学习?（即怎样做一个负责任的公民？）
学生结合所学，小组内合作探究，得出结论。
第五环节：课堂小结
限时作业
一、单项选择题：（每小题1分，共5分）
1、我们服务社会、奉献社会最有条件做到的是( )
A、到灾区当志愿者B、为贫困地区捐献大量的款物
C、服务和建设自己所在的社区D、在家中当好小主人
【知识目标】
通过自主学习及归纳总结，知道如何做一个负责的公民。
山东省临沂市蒙阴县第四中学九年级政治全册 第二课 让社会投给我赞成票教案 鲁教版
板书设计
1、个人责任：责任意识；从现在做起，点滴小事做起；在不同的责任面前进行选择
2、社会责任：自觉守法，维护社会秩序；服务社会，
（设计意图：通过这一活动，培养学பைடு நூலகம்热爱家乡，服务家乡意识。）
走进生活学以致用
介绍青年志愿者活动：
中国青年志愿者协会成立于1994年12月5日，是由志愿从事社会公益事业与社会保障事业的各界青年组成的全国性社会团体，是中国共产主义青年团中央指导下的，由依法成立的省、自治区、直辖市青年志愿者组织和全国性的专业、行业青年志愿者组织和个人自愿结成的全国性的非营利性社会组织。
支撑本课问题解决的主要是道德教育和相关法律教育。要学生学会承担责任，主要从道德角度引导教育，但也使学生意识到要用法律约束行为。这样使学生清醒地认识到在家庭、学校，社会应承担什么样的责任和应该怎样去承担这些责任，最终才能得到社会的认可。
要得到社会的认可，首先要引导学生学会承担责任，进而落实到行动上，在实际行动中承担责任。因而教材分成三个相关的部分：承担起自己的责任；自觉守法，维护社会秩序；服务社会，奉献社会。
1）红红要帮妈妈做家务，可每次妈妈都说：“你还小，长大再干，你还得学习，别耽误时间”，不让红红干。你同意妈妈的说法吗？假如你是红红，你怎么给妈妈说？
2）、军军正在看他最喜爱的电视节目，爸爸买菜回来了，让军军帮忙择菜。军军说：“我忙着那，你自己择吧，要不我看完了在干。”他的做法对吗？假如你是军军你会怎样做？
3）、小王是班长，妈妈要求他这学期要考全班前三名，老师要他帮小丽补习功课，学校学生会要让他组织全班同学参加校歌咏比赛，同学们要让他星期天领着大伙去郊游……在众多的责任面前，小王应该如何选择？
九年级政治2.3让社会投给我赞成票教案鲁教版
让社会投给我赞成票一、学习目标：1、自觉增强责任意识，服务社会、奉献社会，做一个负责人的公民。
2、积极参加社会实践活动，提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力。
3、从小事做起，养成负责任的习惯；知道法律的重要作用。
二、教学重点：服务社会，奉献社会教学难点：服务社会、奉献社会、维护社会秩序的要求自学提示：（15分钟）请同学们阅读教材2遍,第一遍在课本上用----标注你认为重要的句子，第二遍用○标注关键词，用？标注自学中的疑惑。
【课内探究案】一、合作探究（一）：承担起自己的责任（行动体验）1、阅读P23—P24页材料讨论完成以下问题①生活中的李勇积极承担了那些责任？②、观察自己的周围，积极承担责任的人都有哪些表现？③什么样的人是一个积极承担责任的人？2、阅读P24页材料讨论完成以下问题①在诸多事务面前，林轩该怎么办？②在我们成长的过程中，有多少人在为我们负责，我们又应该怎样回报社会？二、探究活动二：自觉守法，维护社会秩序情境活动三：（详见教材P25）（略）遵守社会秩序会给社会带来什么好处？不遵守社会秩序会带来什么后果？试举例说明。
情境活动四：（详见教材P26）判断以下行为是否正确，并说明理由。
①春节回家，携带爆竹上火车；②深夜，在居民小区，几个年轻人高唱卡拉OK；③有了它就不怕抢劫了！④跟110说着火了！真好玩！情境活动四：（详见教材P27）假如你遇到下列情境，会怎样做？①骑车上学，遇到红灯，此时路上没有人，也没有警察……②在市场上，有人向你推销赃物……③一个朋友劝告尝尝毒品的滋味……④校园门前一片草坪，绕过去可能上课迟到……⑤看到有人破坏公用电话亭……⑥游览长城时，发现有人在长城上刻字……总结：中学生能对维护良好的社会秩序作出哪些贡献？三、探究活动三：服务社会，奉献社会情境活动五：（详见教材P27）（略）※武汉百步亭花园社区成功的原因在哪里？（你打算怎样服务和建设自己所在的社区？）情境活动六：（详见教材P28）（略）在我们成长的过程中，有多少人在为我们负责，我们又应怎样回报社会，做一个负责任的公民？我们青少年学生应怎样回报社会，做一个负责任的公民呢？情境活动七：读图、感悟（详见教材P28）（略）填一填说一说※我参加过的社区（村庄）服务或志愿者服务有：※我参加社区（村庄）服务或志愿者活动的感受是：四、课堂小结同学们，积极承担社会责任不仅仅是道德和法律的需要，而且也是我们每一个社会公民的内心需要。
政治初三全册鲁人版1.2.3让社会投给我赞成票教案
政治初三全册鲁人版1.2.3让社会投给我赞成票教案教学重点：服务社会，奉献社会教学难点：服务社会、奉献社会、维护社会秩序的要求课时安排：3课时授完第1课时〔总第九课时〕导学过程：〔一〕板书框题：〔三〕让社会投给我赞成票〔二〕新课导学：【一】承担起自己的责任〔P23〕〔本层主要谈：我们应怎样承担责任，怎样履行好自己的职责，做一个故责任的公民。
目标是教育学生树立为人民服务的思想，学会承担责任，自觉维护社会秩序，积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会。
〕〔学生阅读本层教材——P24〕1.认清自己的责任，树立责任意识〔P24〕情境活动一：〔详见教材P23—24〕〔略〕※生活中的李勇积极承担了哪些责任？〔李勇从小除了承担自己的学习的责任以外，还主动地承担了做些力所能及的家务的责任；上初中后，李勇除了承担更多的家务以外，还承担起了帮助有困难同学的学习；初中毕业上师范后，李勇又独自承担起了孝敬、抚养父亲的责任。
〕※※观察自己的周围，积极承担责任的人都有哪些表现？〔有强烈的责任意识，在责任面前不退缩，敢于承担不同的责任。
〕※※※什么样的人是一个积极承担责任的人？教师小结：李勇就是一个克服种种困难，积极承担责任的人，他这种勇于承担责任的精神值得我们学习。
在生活中我们要把勇于承担责任的人作为自己学习的榜样，向负责人的人学习，在生活中积极承担起自己应负的责任。
这就要求我们在社会生活中要认识责任，履行责任，树立责任意识，成长为一个负责任的人。
2.从小事做起，持之以恒〔P24〕教师讲述：德国诗人歌德有一句关于责任的名言，“你的责任是什么？把你面前的日常事情做好就是你的责任所在”。
由此可见，责任就是把自己的日常事情完成好。
做一个负责人的人，就要敢于承担责任，做好自己的日常事情做起，养成负责任的习惯。
怎样才能养成负责人的习惯呢？古人说“千里之行始于足下”。
要养成负责人的习惯，就要从我做起，从现在做起，从小事做起，持之以恒。
思想品德：2.3《让社会投给我赞成票》学案(鲁教版九年级)
第二课在承担责任中成长第三课时让社会投给我赞成票（教学案）目标点击：1、情感、态度、价值观目标：自觉增强责任意识，服务社会、奉献社会，做一个负责人的公民。
2、能力目标：积极参加社会实践活动，提高社会实践能力和服务社会、奉献社会的能力。
3、知识目标：从小事做起，养成负责任的习惯；知道法律的重要作用。
解读重、难点：“积极承担责任，服务社会、奉献社会”是本课学习的重点。
担负起自己的社会责任，树立奉献意识是本单元学习的根本目的，因而如何承担社会责任，采用何种形式奉献社会，自然成为本课学习的重点。
学法推荐：1、联系2008年度“感动中国”十大人物的先进事迹，了解赢得社会赞成票的正确途径。
2、通过身边的榜样，感悟做一个负责人的公民，应从身边的小事做起，养成负责任的习惯。
学前准备：1、观察我们周围的人和事，记录令我们称赞的瞬间。
2、对自己开学以来的表现，至少找两名同学作出评价，并请他们提出建议。
学习流程（一）、教师导入：（2分钟）略（二）、自主构建：（10分钟）1、我发现的问题：（快速阅读教材，并将发现的问题记录下来。
）2、知识结构整理：（三）展示交流（1）阶段小结：教师组织学生以小组为单位，对自主学习的任务进行展示与交流，通过小组合作形成简单的知识网络。
对组内共疑的问题在班内寻求答案。
（2—3分钟）(2)活学活用：请选择你喜欢的一个2008年度“感动中国”人物，想一想，他们是如何赢得社会的赞成票的。
（完成后把你的观点与组内其他成员进行交流、共享。
7分钟）我的选择：我的认识：她（他）们之所以赢得社会的赞成票，是因为：①②③------我的打算：我最想得到（谁的）赞成票，为此，我打算：①②③------（四）重点探究（13分钟）有意义的的双休日双休日为我们发展个性，参与社会实践活动提供了充裕的时间和空间，如何安排好这一自主性极强的时间，让自己的双休日过更有意义，相信这是许多同学关心且烦恼的问题，今天，让我们共同来关注这一问题。
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2）、学习他，我们应该怎样承担起自己的责任？
自觉守法，维护社会秩序
1、对比出示图片
师：由此，我们可以看出秩序的重要性。我们每个人都离不开社会生活。因此，自觉守法，维护社会秩序是我们应该承担的责任。
（设计意图：图片形象直观，有视觉冲击力。）
2、填一填
学会承担责任，首先帮助学生树立承担责任的意识，正面引导学生从日常生活中的小事做起，持之以恒。学会在不同的责任面前进行选择；同时，作为公民要遵守法律，维护社会秩序；服务社会，奉献社会。这样才能得到社会的认可和赞成。
板书设计
1、个人责任：责任意识；从现在做起，点滴小事做起；在不同的责任面前进行选择
2、社会责任：自觉守法，维护社会秩序；服务社会，
1、通过本课的学习我懂得了
2、在今后的生活中我要做到
教学扎记
充分发挥教材引领教学活动的功能，整个课堂设计结构合理，教学环节紧凑，教学活动进展有序、自然流畅。
从教学效果来看：体现出了尊重学生个性，能满足不同层次学生发展的需要，使每个学生都有不同程度的收获。
3）、小王是班长，妈 妈要求他这学期要考全班前三名，老师要他帮小丽补习功课，学校学生会要让他组织全班同学参加校歌咏比赛，同学们要让他星期天领着大伙去郊游……在众多的责任面前，小王应该如何选择？
3、榜样的力量
2011年高考，青岛首个获得校长 实名推荐上北大资格的青岛二 中学生曹光宇考了708分，成为青岛市2011年理科榜眼。高一时，曹光宇在学校帮助学习困难学生；在家里，主动帮助父母做家务，每天晚上都学习到十一二点。暑假期间，曹光宇还有一项重要任务：带着学 生会的师弟、师妹们做一项以前中学生从未做过的社会调查《青少年吸毒现象以及如何远离毒品》。
教学难点：自觉守法，维护社会秩序
教材分析与教法设想、课前准备
《社会投给我赞成票》课题，主要是强调中学生应增强责任意识，自觉守法，维护社会秩序，积极服务社会，奉献社会，努力做一个负责任的公民。这是第二课的重点和落脚点。
现实生活中，很多中学生责任意识模糊，意识不到在社会生活中应承担什么责任，也不知道该如何去承担责任。但他们渴望得到社会的认可，愿意学习有关责任的知识，希望了解承担责任的意义，现实生活中存在的这些问题，成为学习本课教学内容的铺垫。
3、 师出示资料并简要解释：
公共秩序：包括机关团体、企事业单位的秩序和公共场所的秩序等。
社会管理秩序：是指国家机关对社会的管理活动及秩序。
公共安全：是指多数人的生命健康和公私财产的安全。
（设计意图：这部分涉及到法律知识，学生涉猎很少。）
4、假如你遇到下列情境,会怎样做?
（设计意图：问题情境中，提高学生自觉守法意识。）
宗旨：通过开展青年志愿服务活动，推动社会主义精神文明建设，促进社会主义市场经济体制的建立和完善，提高青年整体素质，为经济社会的协调发展和全面进步做出贡献。原则：自愿参加、量力而行、讲求实效、持之以恒
归纳小结巩固深化
在活动中，当我们温暖别人时，也温暖着自己。当很多人将爱心献出，传递下去，整个世界都会温暖。可见， 积极参加社会公益活动是我们服务社会，奉 献 社会的好形式。
支撑本课问题解决的主要是道德教育和相关法律教育。要学生学会承担责任，主要从道德角度引导教育，但也使学生意识到要用法律约束行为。这样使学生清醒地认识到在家庭、学校，社会应承担什么样的责任和应该怎样去承担这些责任，最终才能得到社会的认可。
要得到社会的认可，首先要引导学生学会承担责任，进而落实到行动上，在实际行动中承担责任。因而教材分成三个相关的部分：承担起自己的责任；自觉守法，维护社会秩序；服务社会，奉献社会。
在市场上，有人向你推销赃物……
一个朋友劝你尝尝毒品的滋味……
校园门前有一片草坪，绕过去就可能上课迟到……
看到有人破坏公用电话亭……
游览长城时，发现有人在长城上刻字……
说一说：中学生能对维护良好社会秩序作出哪些贡献？
1.请谈一谈你对志愿者行为的认识。
2.你参加过的公益活动有哪些？你当时的感受是什么？
收获平台：
没有了交通法规，车辆乱行易出车祸。
没有了（规则），（后果）。
没有了，。
没有了，。
没有了，。
没有了，。
没有了，。
没有了，。
（设计意图：填写的过程中，学生对遵守秩序的重要性已形成感性认识。）
教师总结：由此可见，维护社会秩序，不仅是道德的要求，更是法律的规定。破坏社会秩序，必将受到道德的谴责，情节严重的，还会受到法律的制裁。.
三）、服务社会，奉献社会
1、同学们，回顾一天的生活，有多少人在为你服务?
（设计意图：反思中，培养学生的感恩意识。）
师：可见，我们每时每刻都离不开他人和社会的帮助，因此，我们也有责任回报社会、服务社会，奉献社会。
2、活动：服务所在的社区
居住在 社区，我准备为社区做以下几件事：（要求：落实行动，作为课后延伸作业）
教学过程
导学过程
学习过程
创设情景导入新课
新闻视频引入：感动中国人物——吴孟超
自主学习合作探究分组展示
二、自主探讨
1、明确公民该如何承担责任，做一个有责任心的人？
2、怎样服务社会，奉献社会
（设计意图：给学生自主学习的空间，培养学生的自学能力。）
师生共同探究
承担起自己的责任
1、课本问题解答：
2、生活材料
第二课让社会投给我赞成票
教学目标
知识：1、明确公民该如何承担责任，做一个有责任心的人？
2、怎样服务社会，奉献社会
3、如何让社会投给我赞成票
能力：分清自己的责任，积极承担应该承担的责任。
情感态度价值观:承担履行好自己的责任，学会承担责任，积极参与社会公益活动，服务社会、奉献社会。
重点
难点
教学重点：1、积极承担应该承担的责任2、服务社会、奉献社会
（设计意图：通过这一活动，培养学生热爱家乡，服务家乡意识。）
走进生活学以致用
介绍青年志愿者活动：
中国青年志愿者协会成立于1994年12月5日，是由志愿从事社会公益事业与社会保障事业的各界青年组成的全国性社会团体，是中国共产主义青年团中央指导下的，由依法成立的省、自治区、直辖市青年志愿者组织和全国性的专业、行业青年志愿者组织和个人自愿结成的全国性的非营利性社会组织。
口号：爱心献社会，真情暖人心。
精神：奉献、友爱、互助、进步。
标志：中国青年 志愿者的整体构图为心的造型，又是英文“志愿者”的第一个字母“V”，为红色 。图案中央既是手的造型，也是鸽子的造型，同时也是英文“青年”的第一个字母“Y”，为白色。标志寓意为中国青年志愿者向社会上所有需要帮助的人们奉献出一片爱心、伸出友爱之手。
2）观察自己周 围，积极承担责任的人都有哪些表现特点？
3）什么样的人才是一个积极承担责任的人
总结：1、承担起自己的责任首先要树立强烈的责任意识，2、还要从身边的点滴小事做起，持之以恒3、面对责任的选择要分清责任的主次轻重缓急、考虑承担责任的时间要求、可学合理安排时间，学会头筹兼顾。
骑车上学，遇到红灯，此时路上没人，也没有警察……
1）红红要帮妈妈做家务，可每次妈妈都说：“你还小，长大 再干，你还得学习，别耽误时间”，不让红红干。你同意妈妈的说法吗？假如你是红红，你怎么给妈妈说？
2）、军军正在看他最喜爱的电视节目，爸爸买菜回来了，让军军帮忙择菜。军军说：“我忙着那，你自己择吧，要不我看完了在干。”他的做法对吗？假如你是军军你会怎样做？
（设计意图：反思怎样赢得社会的赞成票.）
通过故事，激发学生探究 的兴趣和愿望ห้องสมุดไป่ตู้调动学习的积极性。
读一读：阅读课本24页、27—29页,回答以下问题，并在课本上写上问题，用铅笔标出答案。
写一写：把课本P23、27--29阅读材料里 涉及的问题写一写。
想一想：把不明白的地方标记出来。
1）生活中的李勇积极承担了哪些责任？