中考物理了解电路探究电路复习
第十四章 了解电路复习
第十四章 了解电路复习【知识点一】电荷及摩擦起电（1）电荷定义：摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质，我们就说物体带了电 （2）三种起电方式：①摩擦起电：由于物体对电子的束缚能力不同，则原来电中性的物体由于得到电子而带负电荷，失去电子而带正电荷。
注：摩擦起电时，电荷并没有凭空产生，其本质是发生了电子的转移，机械能转化为电能。
②接触起电③感应起电【经典例题】例1．台式电脑使用一段时间后，为保证电脑的稳定性，需要打开主机箱盖除尘，这是因为散热风扇的扇叶在转动过程中与空气摩擦带上了_________，可以_______轻小物体，所以灰尘会附着在扇叶上。
例2．玻璃跟绸子摩擦，玻璃的一些______转移到绸子上，玻璃因__________而带正电；绸子因__________而带等量负电。
例3．下列关于摩擦起电的原因，正确的说法是（ ）A ．摩擦后产生了新的电荷B ．电子和正电荷同时按相反方向转移C ．电子从一个物体转移到另一个物体D ．正电荷从一个物体转移到另一个物体例4．绝缘细线上端固定，下端悬挂一个轻质小球a ，a 的表面镀有铝膜，在a 的附近，有一个绝缘金属球b ，开始a 、b 都不带电，如图1所示，现在使a 带电，则（ ） A ．a 、b 之间不发生相互作用 B ．b 将吸引a ，吸住后不放C ．b 立即把a 排斥开D ．b 先吸引a ，接触后又把a 排斥开例5．将经丝绸摩擦过的玻璃棒靠近不带电的验电器，验电器的箔片张开。
下列图2中哪个是正确的（ ）图1AB图2CD【知识点二】正负电荷及验电器（1）正电荷：规定用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷。
实质：物质中的原子失去了电子 （2）负电荷：规定毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷。
实质：物质中的原子得到了多余的电子（3）电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
中和现象：等量异种电荷在一起相互抵消（4）验电器 作用：检验物体是否带电。
原理：同种电荷相互排斥的原理【经典例题】例1．与丝绸摩擦的玻璃棒A 分别靠近悬挂的轻质带电小球B 和C ，发现B 被排斥，C 被吸引，则_____带正电。
人教版新课标中考物理复习教案电路
人教版新课标中考物理复习教案——电路一、教学目标1. 理解电路的概念，掌握电路的组成和各部分的作用。
2. 掌握串并联电路的特点，能分析简单的串并联电路。
3. 理解欧姆定律，能运用欧姆定律解决实际问题。
4. 掌握电流表、电压表的使用方法，能正确测量电流和电压。
5. 培养学生的实验操作能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 电路的概念及组成2. 电路的两种连接方式：串联和并联3. 欧姆定律：I = U/R4. 电流表、电压表的使用方法5. 串并联电路的实验操作三、教学重点与难点1. 教学重点：电路的概念及组成串并联电路的特点欧姆定律的应用电流表、电压表的使用方法2. 教学难点：欧姆定律在实际问题中的应用串并联电路的分析和设计四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究电路的奥秘。
2. 利用实验器材，进行现场演示，让学生直观地了解电路的组成和特点。
3. 采用小组讨论的方式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
4. 利用多媒体课件，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
五、教学安排1. 第一课时：电路的概念及组成教学内容：电路的定义，电路的组成，电源、开关、导线的作用。
2. 第二课时：电路的两种连接方式教学内容：串联电路和并联电路的定义，特点，识别。
3. 第三课时：欧姆定律教学内容：欧姆定律的定义，公式，应用。
4. 第四课时：电流表、电压表的使用方法教学内容：电流表、电压表的构造，使用方法，注意事项。
5. 第五课时：串并联电路的实验操作教学内容：串并联电路的实验步骤，注意事项，数据分析。
六、教学课时分配1. 第六课时：串并联电路的特点与应用教学内容：串并联电路的区别，特点，以及在实际生活中的应用。
2. 第七课时：家庭电路教学内容：家庭电路的组成，各部分的作用，安全用电常识。
3. 第八课时：电阻教学内容：电阻的概念，影响电阻的因素，电阻在电路中的作用。
4. 第九课时：电功与电功率教学内容：电功的概念，电功率的计算，以及它们在实际应用中的意义。
中考物理电路分析的关键知识点有哪些
中考物理电路分析的关键知识点有哪些在中考物理中，电路分析是一个重要的考点，也是许多同学感到头疼的部分。
掌握电路分析的关键知识点，对于提高物理成绩、理解电学原理至关重要。
接下来，我们就一起来梳理一下中考物理电路分析的关键知识点。
一、电路的基本组成电路是电流通过的路径，它由电源、用电器、开关和导线四部分组成。
电源是提供电能的装置，常见的电源有电池和发电机。
电池有干电池、蓄电池等，它们将化学能转化为电能。
发电机则是将机械能等其他形式的能转化为电能。
用电器是消耗电能的装置，比如灯泡、电动机、电阻等。
灯泡将电能转化为光能和热能，电动机将电能转化为机械能。
开关用于控制电路的通断，常见的开关有单刀单掷开关、单刀双掷开关等。
导线则用于连接电源、用电器和开关，起到传输电能的作用。
二、电路的三种状态通路：电路处处连通，用电器能够正常工作。
断路：电路中某处断开，电路中没有电流通过，用电器不能工作。
短路：分为电源短路和用电器短路。
电源短路是指不经过用电器，直接用导线将电源的正负极连接起来，这种情况会导致电流过大，烧毁电源，甚至引发火灾，是绝对不允许的。
用电器短路是指用导线将用电器的两端直接连接起来，此时电流不经过该用电器，用电器不工作，但不会损坏电源。
三、电流电流是电荷的定向移动形成的。
物理学中规定，正电荷定向移动的方向为电流的方向。
在金属导体中，电流的方向与自由电子定向移动的方向相反。
电流的大小用电流强度来表示，简称电流，符号是 I ，单位是安培（A）。
常见的电流单位还有毫安（mA）、微安（μA），它们之间的换算关系是 1A ＝ 1000mA，1mA ＝1000μA 。
测量电流的仪表是电流表，电流表要与被测电路串联，并且要让电流从正接线柱流入，从负接线柱流出。
四、电压电压是使电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置。
电压的符号是 U ，单位是伏特（V）。
常见的电压单位还有千伏（kV）、毫伏（mV），1kV ＝ 1000V，1V ＝ 1000mV 。
初中物理综合电路复习教案
教案：初中物理综合电路复习教学目标：1. 了解电路的基本概念和组成；2. 掌握电路的连接方法、通路、开路和短路状态；3. 熟悉常用电路器件的符号及作用；4. 学会分析电路故障和解决电路问题。
教学重点：1. 电路的基本概念和组成；2. 电路的连接方法、通路、开路和短路状态；3. 常用电路器件的符号及作用。
教学难点：1. 电路故障的分析；2. 解决电路问题的方法。
教学准备：1. 电路图；2. 电路元件（如电源、开关、灯泡、导线等）；3. 多媒体教学设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生回顾电路的基本概念和组成；2. 学生回答问题，教师总结并板书。
二、复习电路的连接方法（10分钟）1. 教师通过示例演示电路的串联和并联连接方法；2. 学生跟随教师操作，理解并掌握电路的连接方法；3. 教师提问，学生回答，教师总结。
三、复习电路的通路、开路和短路状态（10分钟）1. 教师通过示例讲解电路的通路、开路和短路状态；2. 学生跟随教师操作，理解并掌握电路的通路、开路和短路状态；3. 教师提问，学生回答，教师总结。
四、复习常用电路器件的符号及作用（10分钟）1. 教师通过示例讲解常用电路器件的符号及作用（如电源、开关、灯泡、导线等）；2. 学生跟随教师操作，理解并掌握常用电路器件的符号及作用；3. 教师提问，学生回答，教师总结。
五、复习电路故障的分析及解决方法（15分钟）1. 教师通过示例讲解电路故障的类型及解决方法；2. 学生跟随教师操作，学习分析电路故障和解决电路问题；3. 教师提问，学生回答，教师总结。
六、课堂练习（10分钟）1. 教师发放练习题，学生独立完成；2. 教师讲解答案，学生跟随教师一起分析解题过程；3. 教师提问，学生回答，教师总结。
七、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容；2. 学生回答，教师总结。
教学反思：本节课通过复习电路的基本概念、组成、连接方法、通路、开路和短路状态、常用电路器件的符号及作用、电路故障的分析及解决方法等方面的内容，使学生对电路知识有一个全面的了解和掌握。
沪科版九年级物理探究电路的复习与总结
沪科版九年级物理探究电路的复习与总结第一篇：沪科版九年级物理探究电路的复习与总结探究电路的复习与总结基本要求：1.通过对具体知识点的复习，唤起同学们对所学的知识的回忆。
2.通过我的总结与复习，使同学们对所学知识形成知识体系。
3.通过具体的例题讲评，提高同学们利用知识来解决实际问题的能力。
重点内容：知识体系的形成、应用能力的提高。
难点内容：灵活应用所学知识来解决生活中的常见问题。
复习总结如下：一.电阻导体能够通过电流，但同时对电流有阻碍作用。
在物理学中用“电阻”这个物理量来表示导体对电流阻碍作用的大小。
用字母R表示。
在相同的电压下，导线中通过的电流大，表明它对电流的阻碍作用小。
不同导体，电阻一般不同，电阻是导体本身的一种性质。
在国际单位制里，电阻的单位是欧姆，简称欧，符号是Ω。
还有两个单位，一个是千欧（kΩ），另一个是兆欧（MΩ）。
它们邻近两个单位间的换算关系是1000。
我们猜想。
导体的电阻可能跟导体的材料、导体的长度、导线的粗细有关系。
在课上我们采用的是控制变量法进行的研究。
我们已经得出了导体的电阻跟导体的材料有关。
也就是说导体的电阻与其制作的材料有关，在其它情况相同时，材料的导电能力越强，其电阻也就越小。
在物理学中用电阻率来描述导体导电能力的强弱。
电阻率在数值上等于用该材料制成的长为1m，横截面积为1m2的导体的电阻大小。
计算公式：RSl。
当然是材料的电阻率越小，导电性能越好。
材料的电阻率由材料的种类和温度决定，与材料的长短、粗细无关。
但有的材料的电阻率并不受温度的影响，常用来制作标准电阻。
电阻和电阻率的区别：电阻反映导体对电流阻碍作用大小的性质，电阻大的导体对电流的阻碍作用大。
电阻率反映制作导体的材料导电性能好坏的性质，电阻率小的材料导电性能好。
也就是说，导体的电阻大，导体材料的导电性能不一定差；导体的电阻率小，电阻不一定小，即电阻率小的导体对电流的阻碍作用不一定小。
另外两个因素就比较好理解了，一个是长度，一个是横截面积。
九年级物理《电路探秘》知识点归纳
九年级物理《电路探秘》知识点归纳第一节电荷与电流1、摩擦起电：物体之间的摩擦会使一个物体上的电子转移到另一个物体上，得到电子的那个物体就带负电，另一个失去电子的物体就带等量的正电。
摩擦过的物体能吸引轻小物体的现象叫做摩擦起电现象。
实质是：不是创造了电，而是电子发生了转移。
2、静电：物体通过摩擦所带的电荷3、玻璃棒和丝绸摩擦，玻璃棒带正电，丝绸带等量负电橡胶棒和毛皮摩擦，毛皮带正电，橡胶棒带等量负电4、电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
注：相互排斥：带同种电荷；相互吸引：带异种电荷或一个带电一个不带电5、电流方向：正电荷的移动方向为电流方向，在金属导体中的电流是由带负电的电子的定向移动形成的，电子从电源负极流出，流向电源正极。
电子移动方向与电流方向相反6、电路的组成：把电源、用电器、开关用导线连接起来组成的电流的路径叫做电路。
7、通路: 接通的电路(闭合开关)开路：断开的电路（断开开关）短路：电路中没有用电器，直接用导线将电源正负极相连的电路叫短路。
发生短路时，电路中会有很大的电流，轻则损坏电源，重则发生事故。
通路、开路、短路三种状态下的电流的比较：电路状态通路开路短路电流大小电流正常没有电流电流过大电流存在的条件：除电路中有电源外，电路还必须是通路，这两个条件缺一不可。
8、常用的电路元件符号电池 电池组 灯泡 电铃定值电阻 开关 滑动变 阻器 电流表 电压表 VA 9、电路图：用原件符号代替实物表示电路的图10、画电路图应注意的问题：①元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处；②拐角是直角；③整个电路图最好呈长方形，有棱有角；④画电路图要用尺画，保证导线要横平竖直；11、电路的两种基本连接方法――串联和并联。
串联电路-----电流从电源的正极流出,经过用电器流到负极,流过的路径只有一条.并联电路-----电路中有分支,电源到分支点的电路较干路，分支点之间的电路叫支路。
初三物理上第十四章《了解电路》复习
初三物理第十四章《了解电路》复习电荷的作用规律：同种电荷相互排斥，异种电荷互相吸引。
一、电路的三种状态：1）通路：接通的电路。
2）开路：断开的电路。
3）短路：定义：电源两端或用电器两端直接用导线连接起来。
特征：电源短路，电路中有很大的电流，可能烧坏电源或烧坏导线的绝缘皮，很容易引起火灾。
二、串联电路和并联电路2、识别电路串、并联的常用方法：(选择合适的方法熟练掌握)①电流分析法：在识别电路时，电流：电源正极→各用电器→电源负极，若途中不分流用电器串联；若电流在某一处分流，每条支路只有一个用电器，这些用电器并联；若每条支路不只一个用电器，这时电路有串有并，叫混联电路②断开法：去掉任意一个用电器，若另一个用电器也不工作，则这两个用电器串联；若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联。
③节点法：在识别电路时，不论导线有多长，只要其间没有用电器或电源，则导线的两端点都可看成同一点，从而找出各用电器的共同点④观察结构法：将用电器接线柱编号，电流流入端为“首”电流流出端为“尾”，观察各用电器，若“首→尾→首→尾”连接为串联；若“首、首”，“尾、尾”相连，为并联。
⑤经验法：对实际看不到连接的电路，如路灯、家庭电路，可根据它们的某些特征判断连接情况。
三、串联和并联电路的电流1、电流1）形成：电荷的定向移动形成电流注：该处电荷是自由电荷。
对金属来讲是自由电子定向移动形成电流；对酸、碱、盐的水溶液来讲，正负离子定向移动形成电流。
2）方向的规定:把正电荷移动的方向规定为电流的方向。
注：在电源外部，电流的方向从电源的正极到负极。
电流的方向与自由电子（负电荷）定向移动的方向相反3）获得持续电流的条件：①电路中有电源②电路为通路4）单位：(1)、国际单位：A (2)、常用单位：mA 、μA(3)、换算关系：1A=1000mA 1mA=1000μA2、使用电流表：1）读数时看清接线柱上标的量程，看清每大格电流值和每小格电流值2）使用时规则：①电流表要串联在电路中；②电流要从电流表的正接线柱流入，负接线柱流出，否则指针反偏。
中考物理一轮复习-----探究电路
中考物理一轮复习-----探究电路【知识回顾】（一）电阻和变阻器 1、电阻R （1）定义：导体对阻碍作用大小的物理量，是表示导体导电性能的物理量。
是导体本身的一种特性。
（2）单位：国际单位：；常用单位： 。
换算：1M Ω=k Ω；1k Ω=Ω（3）决定电阻大小的因素：导体的电阻是导体本身的一种 __，它的大小决定于导体的、、和温度。
（电阻与加在导体两端的电压和通过的电流无关） 2、滑动变阻器（）（1）原理：靠改变来改变电阻的大小。
（2）铭牌的意义：一个标有“0.5A 20Ω”的滑动变阻器，“0.5A ”表示允许通过变阻器的最大电流为_，否则，会把变阻器烧坏，“20Ω”表示变阻器能达到的。
（3）正确接法：“一上一下”。
必须同时使用两个接线柱，将滑动变阻器串联在电路中。
（4）作用：可以控制电路中的电压与电流，从而能保护不被烧坏。
（5）如何判断滑片移动后，滑动变阻器的电阻变化： 3、变阻箱：是能够表示出电阻值的变阻器。
（二）欧姆定律1、欧姆定律：导体中的电流，跟导体两端的__________成正比，跟导体的电阻成__________-。
2、公式： （ IUR IR U ==⇒;） 式中单位：I →安(A)；U →伏(V)；R →欧(Ω)。
理解：R=U/I ：电阻与导体两端电压和导体中的电流，该公式是电阻的计算式。
3、公式的理解：①公式中的I 、U 和R 必须是在电路中；②I 、U 和R 中已知任意的两个量就可求另一个量；③计算时单位要统一。
4、欧姆定律的应用：① 同一个电阻，阻值，与和无关 ，但加在这个电阻两端的电压增大时，通过的电流。
（即R=） ② 当电压不变时，电阻越大，则通过的电流就。
（即I= ）③ 当电流一定时，电阻越大，则电阻两端的电压就越大。
（即U=）（三）伏安法测电阻 1、原理公式： 2、电路图：（在方框中画出）3、此实验中滑动变阻器的作用是： （四）电阻串联和并联1、家庭电路由：进户线→→→→用电器。
中考物理电路与电流复习方法与技巧
中考物理电路与电流复习方法与技巧随着中考的逐渐临近，物理复习成为许多学生最为头疼的问题之一，特别是电路与电流这一部分，往往让人感到困惑。
本文将为大家介绍一些中考物理电路与电流复习的方法与技巧，帮助大家顺利应对考试。
以下是具体内容：1. 确定重点在复习物理电路与电流时，首先需要确定重点。
通常来说，中考物理电路与电流所涉及的重点知识点主要包括：电流、电压、电阻的概念与计算、欧姆定律、串并联电路的等效电阻计算、电功、功率的计算等。
针对这些知识点，我们可以有针对性地进行重点复习。
2. 重点概念梳理在复习过程中，对于电路与电流的重点概念，我们需要进行梳理。
可以通过制作知识点卡片、做思维导图等方式，将相关概念整理清楚，并形成自己的概念框架。
例如，需要明确电流是什么，如何计算电流等等。
只有对基本概念有清晰的认识，才能更好地理解和运用其他知识点。
3. 基本公式记忆物理的学习少不了公式的应用，掌握基本公式对于解题至关重要。
在复习电路与电流部分时，需要记忆并熟练应用以下公式：- 电压 U = R × I- 电阻 R = U / I- 欧姆定律 I = U / R- 电功 W = U × I × t- 功率 P = U × I熟练运用这些公式，对于解题及计算电路参数具有很大的帮助。
4. 解题方法技巧在解题过程中，遇到电路与电流方面的问题，有一些方法和技巧可以帮助我们更好地理解和分析题目：- 将复杂电路简化：对于复杂的电路，可以尝试将其简化为等效电路，以便更好地分析和计算。
- 充分利用欧姆定律：欧姆定律是电路与电流中最基础、最重要的定律之一，熟练掌握并灵活应用将有助于解决各类问题。
- 注意串并联的特点：串联电路与并联电路有各自的特点，正确理解并应用这些特点能够更好地解答题目。
- 注意单位换算：在计算中，需要注意各个物理量的单位换算，确保计算结果的准确性。
5. 多做练习题熟能生巧，多做练习题是提高自己的关键。
初中物理《探究电路》知识点总结含习题(精华版)
（4）注意防雷：雷电是大气中一种剧烈的放电现象，雷雨天要注意防雷。高大的建筑物上安装的避雷针、高压输电铁塔上最上面的两根导线也是用来防雷的。雷雨时不要在空旷的地方活动或停留；不要在树下避雨；不要接触金属物品（包括金属把的雨伞）；拔掉所有的电源线、网线、电视天线插头等。
（5）滑动变阻器的作用：改变小灯泡两端的电压及保护电路。
（6）实验过程中应注意的事项：
①连接电路时开关应是断开的。
②电路连好开关闭合前，应使滑片位于阻值最大处。
③电压表、电流表要选择合适的量程。
④每个小灯泡的金属口上都标着它正常工作的电压。接通电源后通过变阻器把电压调到该电压值，测量时从该电压开始逐次降低。
（1）首先分析电路的连接情况，看清是串联电路还是并联电路，分析电路连接时一般先去表。即把电流表当成导线，把电压表当做开路处理。
（2）分析滑片滑动时，变阻器电阻如何变化，电路总电阻如何变化，或开关闭合、断开时电路连接情况如何变化，电路中总电阻如何变化。
（3）运用欧姆定律看总电流如何变化，然后再进一步分析各用电器上电流和电压的变化情况。这种题目从解题过程来看，一般符合总→分→总的特点。
10、解电学题的方法、步骤：
（1）根据题意和所给出的电路图分析电路的连接情况（用电器串联、并联情况的电压表、电流表、所测电压的电流的情况），画出等效电路图。
①简化电路。将不工作的用电器和电路中的电表去掉，电流表的内阻很小，简化处理时可先当作一根导线，电压表的内阻很大，简化处理时将其所在支路当作断路。
（1）表达式： ， 表示这段导体两端的电压，单位是伏特（ ）； 表示这段导体的电阻，单位是欧姆（ ）； 表示通过这段导体中的电流，单位是安培（ ）。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、填空题(共38分，每空2分)
1．按图3．8—1将电池、灯泡、电线连接起来，
再依次把铅笔芯(
碳
棒)、塑料棒、玻璃棒、橡胶棒接到A、B之间，其中能使灯泡发
光的是__________________________________________________。
2．电灯泡的灯丝大多数是在开灯的瞬间被烧断的，这是因为开
灯的瞬间灯丝的________较低，灯丝的电阻_______，通过灯丝的电
流___________所造成的。
3．在市区交叉路口都安装了交通红、黄、绿灯和电子警察监控系统。
如图
3．8—2为某一路口的红、黄、绿灯设施。
这三只灯是_________联的。
4．我国家庭电路的供电电压是_______V；不高于_____V的电压对人体才是
安全的。
5．在如图3．
8-3所示的电路中，电源电压保持不变，电阻
R1=5Ω，R2=15Ω。
(1)
若开关S1、S2都断开时，电流表的示数为0.2 A，则电源电压是_______V；(2)若开
关S1、S2都闭合时，电流表的示数为
0．9 A，则通过电阻R3的电流
是__________A。
6．据报道：近几年，有许多重大火灾都是因线路连接处接触不良
所造成的，教训十分深刻。
线路连接处接触不良引起火灾的原因是：
当线路连接处接触不良时，该处的电阻将_________，在该接触处就会
产生局部过热升温，接触处的电阻又将随着温度的升高而__________，
从而形成电热的逐步积累和恶性循环，以致引发火灾。
(选填“减小”、“增大”或“不变”) 7．家庭电路里的电视机、电冰箱、电灯等用电器的连接方式是______联；开关和被控制的用电器是_____联；为了防止因漏电而出现的触电事故，家用洗衣机的外壳一定要__________。
8．在如图3．8—4所示的电路中，电源电压为3．0 V，开关闭合后，电流
表和电压表的读数分别是0．10 A和2．0 V
，则通过Rz的电流是______A，
R2两端的电压是_______V，R1的电阻是______Ω。
9．学校实验室有一只标有“lO Ω l A”字样的指示灯和一只标有“20Ω 1
A”字样的滑动变阻器，一位同学把它们并联后接到电路中。
指示灯正常工作的电压是______V，此时干路中允许通过的最大电流为_____A。
二、选择题(共18分，每小题2分)
10．如图3．8-5所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、
横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中。
比较这两段导
体两端的电压及通过它们的电流的大小，有( )。
A．U A B> U B C，I A B<I B C c B．U A B<U B C，I A B=I B C
C．U AB>U BC，I AB=I BC D．U AB=U BC，I AB<I BC
1 1．在如图3．8—6所示的家庭电路中，有两个器件连接错误，它们是( )。
A．闸刀开关和带开关的灯泡
B．带开关的灯泡和带熔断器的二线插座
C．带开关的灯泡和三线插座
D．闸刀开关和三线插座Array 12．如图3．8—7所示，要使滑动变阻器的滑片P向右移动时，电阻变大，
应选择的接线柱是( )。
A．A、D B．B、C
C．A、B D．C、D
13．在如图3．8—8所示的电路中，电源电压和灯泡电阻保持不变，闭合开关s，将滑动变阻器的滑片P向右移动，则( )。
A．电流表的示数增大，电压表的示数减小
B．电流表的示数减小，电压表的示数增大
C．电流表的示数增大，电压表的示数增大
D．电流表的示数减小，电压表的示数减小
14．如图3．8-9所示，两盏相同的电灯在闭合开关后都能发光。
过了一
会儿，两盏电灯突然同时都不亮了，且电压表和电流表的示数均变为零。
如果电路中只有一处故障，则故障可能是( )。
A．电灯L1断路B．电灯L2断路
C．电灯L1短路D．电灯L2短路
15．在如图3．8—10所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S1、
S2，两灯都发光。
当把开关S2断开时，灯泡L1的亮度及电流表示数变化的
情况是( )。
A．灯L1变亮，电流表的示数变小
B．灯L1的亮度不变，电流表的示数变小
C．灯L1变亮，电流表的示数不变
D．灯L1的亮度不变，电流表的示数不变
16．居民楼的楼道里，夜间只是偶尔有人经过，楼道灯总是亮着将造成很大浪费。
科研人员利用“光敏”材料制成“光控开关”，它的作用是天黑时自动闭合，天亮时自动断开；利用“声敏”材料制成“声控开关”，它的作用是当有人走动发出声音时自动闭合，无人走
动时自动断开。
图3．8—11各电路中，属于楼道灯电路的是( )。
17．图3．8—12是一位同学研究串联电路电流、电压特点的电路
图。
当闭合开关S时，灯L1亮，灯L2不亮，电流表A和电压表V均
有示数，则故障的原因可能是( )。
A．灯L1短路B．灯L2短路
C．灯L1断路D．灯L2断路
18．在如图3．8—13所示的电路图中，能用电压表正确测出灯L-两端电压的是( )。
三、实验、探究题(共20分)
19．(4分)在“探究导体电阻大小与哪些因素有关”的实验中，采用了控制变量的方
法。
下表是某实验小组在实验中所用导体的相关物理量的记录。
导体编号甲乙丙丁
长度／m 1.0 1．O 1.0 0.5 横截面积／mm2 1.2 1.2 2.4 1.2 材料镍铬丝锰铜丝镍铬丝镍铬丝
(1)要探究导体电阻大小与长度是否有关时，应选用____________两根导体(选填导体编号)；
(2)要探究导体电阻大小与横截面积是否有关时，应选用____________两根导体(选填导体编号)。
20．(16分)在做“测定电阻阻值”的实验中：
(1)小明根据如图3．8—14所示的电路图，将图3．8—15中的实验器材连接成实验电路。
同小组的小亮在检查时认为，从实验目的来看，实验电路上有一根导线连接错了，建议小明改接。
①请你在接错的那根导线上打“×”；②另画一根导线，使电路连接正确；③如果不改接这根导线，对实验的影响是：_______________________________________________。
(具体说明是什么影响)
(2)小明将电路改接正确后，合上开
关，调节滑动变阻器的滑片到某位置时，电
压表和电流表的示数如图3．8—16所示，则电
压表的读数是_______V，电流表的读数
是_______A，被测电阻R。
的阻值是_______Ω。
(3)小明和小亮为他俩在全班首先获得测量结果而高兴，准备整理实验器材结束实验。
你认为他们的实验真的结束了吗?你会给他们提出什么建议呢?
①写出你的建议：
②你提出这个建议的目的是：_____________________________________________ 。
四、计算题(共24分)
21．(12分)如图3．8—17所示，电源电压保持不变，电阻R1=30Ω，电流表A1的示数为0．4 A，电流表A2的示数为0．8 A。
求电源电压和R2的阻值。
22．(12分)在如图3．8—18所示的电路中，R1=l0Ω。
当开关S闭合时，电流表的示数为0．2 A，电压表的示数为4 V。
求：(1)电源电压；(2)R2的阻值。