1.3简单的实验技巧
蛋白质的定量测定实验报告
2.2实验现象①在滴加硫酸铜溶液后，摇匀，产生较多的黏性气泡且附着在液体表面。
液体颜色变化不深。
②在滴加Folin-酚试剂水浴加热后，除试管1为淡黄色外，其余试管均成不同的蓝色。
具体看下图：图一水浴后各试管的情况图分析：标准液的试管中（2-5）蓝色不断加深，同实际的标准液的含量多少正相关，而试管6的颜色不深，在1-2试管之间，根据实验原理初步可以判定的是：该样品液的蛋白质含量将不会在60-80g/L之间，而是在0-40g/L。
即实验存在一定的问题，详见结果的分析与讨论。
2.3实验原始数据本次实验原始数据是在500nm的波长下，各试管混合液的吸光度值，结果见下表1表1 500nm波长吸光度值记录A测定次数各管吸光度值500图2 标准曲线图从图中我们可以看到线性方程：0.0062y x =•，20.9659R =将样品溶液的吸光度(即y 值)代入方程，可得出样品浓度(即x 值)；由相关指数值2R 可看出误差大小。
0.17200.17200.006227.74/y x g mL μ==÷=血清蛋白浓度(mg/ml) = 样品蛋白质浓度×2×300故得血清蛋白浓度为16.65/g L 。
3.2结果由上数据处理可知，最后的待测样品的蛋白质含量为16.65/g L 。
而真正的正常人血清蛋白浓度范围为60~80 g/L 。
因此，存在一定问题，具体分析见3.3分析与讨论。
3.3分析与讨论首先，我们回顾了整个操作过程，在整个过程中，我们基本都是按照要求操作，并不存在着明显的操作问题。
通过上面水浴加热后的图可以明显看到，结果的确应该在0-20g/L 之间。
同时我们与和我们一样使用试剂的组讨论后发现，他们的结果也是在10几左右；同时，很多组测出的结果都偏低，故可以初步判定结果的测量方式上不存在明原理清晰易懂。
科学《大变小》教案范文
科学《大变小》教案范文第一章：引言1.1 课程目标：通过本章的学习，让学生了解和掌握科学实验中常见的观察方法和技巧，培养学生的观察力和思考能力。
1.2 教学重点：观察方法的掌握和运用，思考能力的培养。
1.3 教学难点：观察方法的运用，对实验结果的分析与思考。
1.4 教学准备：教师准备实验器材和实验材料，学生准备笔记本和笔。
1.5 教学过程：(1) 导入：教师通过一个简单的科学实验，引起学生对科学的兴趣。
(2) 讲解：教师讲解实验的原理和观察方法。
(3) 实验：学生分组进行实验，教师巡回指导。
(4) 讨论：学生汇报实验结果，教师引导学生进行分析和思考。
(5) 总结：教师总结本节课的重点和难点，布置作业。
第二章：微观世界2.1 课程目标：通过本章的学习，让学生了解和掌握显微镜的使用方法，培养学生对微观世界的观察和思考能力。
2.2 教学重点：显微镜的使用方法，对微观世界的观察和思考。
2.3 教学难点：显微镜的使用方法，对微观世界的理解和思考。
2.4 教学准备：教师准备显微镜和显微镜标本，学生准备笔记本和笔。
2.5 教学过程：(1) 导入：教师通过一个简单的显微镜实验，引起学生对微观世界的兴趣。
(2) 讲解：教师讲解显微镜的使用方法和观察技巧。
(3) 实验：学生分组进行显微镜观察，教师巡回指导。
(4) 讨论：学生汇报观察结果，教师引导学生进行分析和思考。
(5) 总结：教师总结本节课的重点和难点，布置作业。
第三章：力的作用3.1 课程目标：通过本章的学习，让学生了解和掌握力的作用原理，培养学生对力的观察和思考能力。
3.2 教学重点：力的作用原理，对力的观察和思考。
3.3 教学难点：力的作用原理，对力的理解和思考。
3.4 教学准备：教师准备实验器材和实验材料，学生准备笔记本和笔。
3.5 教学过程：(1) 导入：教师通过一个简单的力的实验，引起学生对力的兴趣。
(2) 讲解：教师讲解力的作用原理和观察方法。
(3) 实验：学生分组进行实验，教师巡回指导。
物理实验技术中的材料传感性能测试方法与实验技巧
物理实验技术中的材料传感性能测试方法与实验技巧引言材料的传感性能测试是物理实验中的重要环节之一。
通过测试可以获得材料的传感性能指标，并对其性能进行评估。
本文将讨论物理实验技术中的材料传感性能测试方法与实验技巧。
一、电阻测量电阻测量是材料传感性能测试中常用的一种方法。
通过测量材料的电阻，可以了解其导电性能和电阻特性。
在进行电阻测量时，需要注意以下几点实验技巧。
1.1 选取合适的电阻测量仪器在电阻测量中，选择合适的电阻测量仪器非常重要。
一般情况下，可以选择使用数字多用表进行电阻测量。
在选择仪器时应考虑测量的范围和精度，以及是否需要进行稳压和自动调零等功能。
1.2 温度校准在电阻测量中，温度对电阻值有较大的影响。
因此，在测量前需要对测量温度进行校准，以保证测量结果的准确性。
可以使用温度计对测量环境的温度进行监测，或者使用浸泡式温度传感器对待测材料进行温度测量。
1.3 避免干扰在电阻测量过程中，需要注意避免外界干扰对测量结果的影响。
可以采取屏蔽措施，避免电磁场干扰；或者选择合适的测量位置，避免其他电阻元件的影响。
同时，还需要注意测量装置的连接线路是否良好，以避免接触不良导致测量误差。
二、光电测量光电测量是利用光电效应测量材料的光电转换性能的一种方法。
通过测量材料对光的吸收、透射、反射等特性，可以获得其光学性能的指标。
在进行光电测量时，需要注意以下几点实验技巧。
2.1 光源的选择在进行光电测量时，需要选择合适的光源。
一般常用的光源有白炽灯、氙灯、LED等。
在选择光源时，需要考虑待测材料对应的波长范围，以及光源的稳定性和亮度等特性。
2.2 探测器的选择在光电测量中，需要选择合适的探测器。
常见的探测器有光电二极管、光敏电阻、光电倍增管等。
在选择探测器时，需要考虑待测光信号的强度、频率范围等特性。
2.3 测量环境的控制在光电测量中，需要控制测量环境的光照强度、温度等因素。
可以使用光照度计和温度计进行实时监测，并通过调节光源和环境温度等方式进行控制。
减液法操作步骤-概述说明以及解释
减液法操作步骤-概述说明以及解释1.引言1.1 概述减液法是一种常用的实验操作方法，主要用于从化学溶液或混合物中去除多余的溶剂，使得待测物质得以浓缩或纯化。
该方法适用于许多科学领域，例如化学、生物学和药学等。
在实验中，减液法通过利用溶剂的挥发性质，将溶剂从溶液中逐渐蒸发掉，从而达到浓缩物质的目的。
这种方法的操作简便，成本较低，且不会对待测物质的结构和性质产生明显影响，因此被广泛应用于各种实验研究中。
减液法的操作步骤一般包括以下几个关键步骤：第一步，准备实验所需材料和设备。
这包括溶液样品、加热设备（如加热板或热水浴）、容器（如烧杯或烧瓶）以及适当的安全措施（如防护眼镜和手套）等。
第二步，将待测溶液转移到容器中。
通常情况下，我们会选择一个适当大小的容器，并小心地将溶液倒入其中。
在实验过程中，需要根据溶液的特性和待测物质的要求来确定适当的操作条件，如加热温度、加热时间和搅拌速度等。
同时，需要密切关注溶液的挥发情况，确保溶剂被逐渐蒸发掉，直到达到所需的浓度或纯度。
总之，减液法是一种简单有效的实验操作方法，可以帮助科学家们在实验中实现溶液的浓缩和纯化。
通过合理掌握减液法的操作步骤和注意事项，我们可以更好地应用此方法进行实验研究，并为科学研究和工业生产提供有力支持。
1.2 文章结构文章结构部分的内容可以包含以下内容：文章结构是指文章的整体组织框架，包括引言、正文和结论三个主要部分。
一个好的文章结构能够使读者更好地理解文章的内容，提供清晰的逻辑关系和条理性。
在本篇长文中，文章的结构分为引言、正文和结论三个部分。
引言部分是文章的开端，可以通过引入话题、提出问题或者讲述背景信息等方式吸引读者的兴趣。
同时，在引言部分还需要对文章的概述进行简要介绍，说明本文的目的和重点。
正文部分是文章的主体部分，包含了减液法的定义和原理，以及减液法的操作步骤。
在定义和原理部分，可以对减液法进行详细的解释和说明，包括其基本概念、原理和相关的理论知识等。
五年级科学教案(教科版)上册
五年级科学教案（教科版）上册第一章：人体的运动1.1 教学目标让学生了解人体运动的基本原理。
让学生掌握一些简单的运动技巧。
1.2 教学内容人体运动的基本原理简单运动技巧的讲解与实践运动习惯的培养1.3 教学步骤导入：讲解人体运动的基本原理。
新课：讲解简单运动技巧，并进行实践。
总结：强调运动习惯的培养。
第二章：声音的世界2.1 教学目标让学生了解声音的产生、传播和接收。
让学生掌握一些简单的声音实验。
让学生培养对声音的好奇心，提高观察和实验能力。
2.2 教学内容声音的产生、传播和接收简单声音实验的讲解与实践对声音的好奇心和观察实验能力的培养导入：讲解声音的产生、传播和接收。
新课：讲解简单声音实验，并进行实践。
总结：强调对声音的好奇心和观察实验能力的培养。
第三章：地球与宇宙3.1 教学目标让学生了解地球的基本知识。
让学生了解宇宙的基本知识。
让学生培养对宇宙的探索兴趣。
3.2 教学内容地球的基本知识宇宙的基本知识对宇宙探索兴趣的培养3.3 教学步骤导入：讲解地球的基本知识。
新课：讲解宇宙的基本知识。
总结：强调对宇宙探索兴趣的培养。
第四章：空气和水的循环4.1 教学目标让学生了解空气和水的循环过程。
让学生掌握一些关于空气和水的实验。
让学生培养对自然现象的观察能力。
空气和水的循环过程有关空气和水的实验讲解与实践对自然现象观察能力的培养4.3 教学步骤导入：讲解空气和水的循环过程。
新课：讲解有关空气和水的实验，并进行实践。
总结：强调对自然现象观察能力的培养。
第五章：植物的生长与变化5.1 教学目标让学生了解植物的生长过程。
让学生掌握一些关于植物的实验。
让学生培养对植物的兴趣，提高观察能力。
5.2 教学内容植物的生长过程有关植物的实验讲解与实践对植物兴趣和观察能力的培养5.3 教学步骤导入：讲解植物的生长过程。
新课：讲解有关植物的实验，并进行实践。
总结：强调对植物兴趣和观察能力的培养。
第六章：光的传播与反射让学生了解光的传播原理。
一年级上册音乐教案-1.3布谷-人教新课标(2023秋)
学生小组讨论环节，大家围绕音高在生活中的应用展开了热烈的讨论。我发现孩子们的想象力非常丰富，能够从生活中找到很多有趣的例子来说明音高的存在。这让我感到很欣慰，因为他们已经开始学会将所学知识应用到实际生活中。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《布谷》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否听到过布谷鸟的叫声？”（播放布谷鸟叫声）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的布谷鸟奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
二、核心素养目标
《一年级上册音乐教案-1.3布谷-人教新课标（2023秋）》核心素养目标：培养学生音乐感知能力，提升音乐审美素养，增强团队协作能力。通过学习歌曲《布谷》，使学生能够感受音高的变化，理解节奏与旋律的美感，激发对音乐的热爱。在合唱环节，培养学生的集体荣誉感和协作精神，提高学生的音乐表现力。同时，注重培养学生自主学习音乐的能力，鼓励学生积极探索，发挥个性，为终身学习打下坚实基础。教学内容与核心素养目标紧密联系，符合新教材要求。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
山东省无棣县鲁北高新技术开发区实验学校七年级上册数学教案：1.3.1有理数加法
（1）理解并掌握有理数加法法则，尤其是异号相加和互为相反数的两个数相加；
（2）在实际问题中，正确运用有理数加法进行求解；
（3）提高有理数加法运算的速度和准确性。
举例解释：
（1）对于异号相加，学生容易在判断符号和计算绝对值时出错，需要通过大量练习来巩固；
（2）在实际问题中，学生可能难以将问题抽象为有理数加法运算，需要教师引导和举例说明；
五、教学反思
在上完这节课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生们对于有理数加法的概念掌握得还不错，但是在具体运用到实际问题中时，有一部分学生还是会感到困惑。这让我意识到，在接下来的教学中，我需要多设计一些与实际生活紧密相关的例子，帮助学生更好地理解有理数加法的应用。
此外，我发现教学难点中的异号相加和互为相反数的两个数相加，学生们掌握得并不理想。在课后，我反思了自己的教学方法，觉得在讲解这部分内容时，我可能过于注重理论，而忽略了让学生通过实际操作来感受和理解。因此，我决定在下节课中，加入更多动手操作和互动环节，让学生在实践中掌握这些难点。
山东省无棣县鲁北高新技术开发区实验学校七年级上册数学教案：1.3.1有理数加法
一、教学内容
本节课选自山东省无棣县鲁北高新技术开发区实验学校七年级上册数学教材，对应章节为1.3.1有理数加法。内容包括：
1.理解有理数的概念，回顾正负数及其意义；
2.掌握有理数加法法则，包括同号相加、异号相加、互为相反数的两个数相加；
（2）运用有理数加法解决实际问题，如温度变化、盈利亏损等；
（3）有理数加法运算的练习，提高运算速度和准确性。
举例解释：
（1）同号相加：两个正数或两个负数相加，保持符号不变，数值相加；
（2）异号相加：一个正数和一个负数相加，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；
递减称量法的操作要点
递减称量法的操作要点1.引言1.1 概述递减称量法是一种常用的实验方法，用于精确测量物质的质量。
它通过不断减少取样物质的重量，直到达到所需的目标质量。
该方法的原理基于质量守恒定律，即在物质的质量变化过程中，质量的损失应等于质量的增加。
递减称量法常用于实验室中的化学分析和制药工业中的药物配方。
它可以通过精确控制物质的取样量和称量时间，来确保所需的目标质量的准确性和精度。
该方法的操作要点包括准备工作和称量操作。
准备工作是递减称量法操作的首要步骤。
它要求操作者对实验设备和物质进行清洁和校准。
首先，需要确保称量器具（如天平）的准确性，可以通过校准器进行检验。
其次，取样容器（如瓶子或皿子）也需要进行清洗和干燥，以避免外部污染的影响。
此外，操作者还应检查所用物质的纯度和质量信息，以确保实验的准确性和可靠性。
在进行称量操作时，操作者应遵循一系列严格的要求和规定。
首先，需要按照预定的取样量来收集所需物质。
通常，这可以通过逐渐减小容器中物质的重量来实现。
同时，操作者需注意避免任何重量损失或增加，以保证称量结果的准确性。
此外，在称量过程中，还应注意避免使用过大或过小的物质量级，以免影响后续实验或生产过程中物质的合理使用。
总之，递减称量法是一种用于实验和生产中准确测量物质质量的重要方法。
操作者在进行实验前，需进行准备工作，确保设备和物质的干净和准确性。
在称量操作中，需遵循规定的要求和方法，以保证称量结果的可靠性和精确性。
这种方法在科学研究、制药工艺和化学分析等领域具有广泛的应用前景。
1.2文章结构【1.2 文章结构】本篇文章主要围绕递减称量法的操作要点展开，具体的文章结构如下：1. 引言：1.1 概述：介绍递减称量法的背景和应用领域，引起读者的兴趣；1.2 文章结构：简要概述本文的整体结构和内容安排；1.3 目的：明确文章的写作目的和读者的受益。
2. 正文：2.1 递减称量法的定义和原理：在这一部分，我们将阐述递减称量法的具体定义和其所依据的原理，包括递减称量法的核心概念、计量原理、递减曲线的解释等内容，为后续的操作要点提供必要的理论基础；2.2 递减称量法的操作要点：这是本文的重点内容。
反应动力学的实验测量方法和技巧
反应动力学的实验测量方法和技巧反应动力学是一门研究化学反应速率的学科，通常涉及速率方程、反应机理和测量方法等方面。
本文就反应动力学的实验测量方法和技巧展开阐述，并讨论如何通过这些方法和技巧来研究化学反应的速率行为和机理。
1. 反应速率测量的基本方法反应速率是指单位时间内产生反应物的消耗量或生成物的生成量。
因此，测量反应速率的方法就是测量反应物的消耗量或生成物的生成量，并将其除以时间。
1.1. 重量法通过称量反应物的质量或测量反应液体秤盘上物质的净增量来计算反应速率，称之为重量法。
例如，在酸硝酸和钢丝反应过程中，可以通过称量钢丝的质量随时间的变化来测量反应速率。
根据质量数据，可以得出钢丝的消耗速率。
1.2. 体积法通过测量反应体系中的体积变化来计算反应速率，称之为体积法。
例如，在酸钩的酸碱滴定反应中，可以通过滴定剂的消耗量和体积来测量反应速率。
根据滴定剂的消耗量和反应体积，可以确定反应物浓度和速率。
1.3. 光学法通过测量反应体系中化学物质的光学性质（如吸光度、荧光强度、旋光度等）来计算反应速率，称之为光学法。
例如，在过氧化氢和碘化钾反应过程中，可以通过测量溶液的吸光度变化来测量反应速率。
根据Lambert-Beer定律，吸光度与物质浓度成正比，从而计算出反应速率。
2. 反应速率的测量技巧除了基本方法外，还有一些技巧可以增加反应速率测量的准确性和精度，这些技巧包括：温度控制、反应体积控制、混合速率控制、氧化还原电位控制、溶解度控制等。
2.1. 温度控制温度是控制反应速率最简单和有效的方法之一。
反应速率通常是温度的指数函数，因此，微小的温度变化可以导致反应速率的显著变化。
控制温度可以使反应速率保持稳定，从而提高测量的准确性。
2.2. 反应体积控制反应体积是控制反应速率的另一种方法。
通过在反应体系中添加限制反应物的过量量，可以将反应速率限制在一个稳定的值。
这有助于减少误差，提高测量的准确性。
2.3. 混合速率控制混合速率是指反应液体中反应物混合的速率或反应液体中混合物流动的速率。
《ORACLE数据库》实验报告
《ORACLE数据库》实验报告目录一、实验介绍 (2)1.1 ORACLE数据库简介 (2)1.2 实验目标和内容 (3)1.3 实验环境和工具 (4)二、实验准备 (5)2.1 安装和配置ORACLE数据库 (6)2.2 创建用户和数据库实例 (6)2.3 预准备SQL语句和数据集 (7)三、实验步骤 (8)3.1 基础操作 (8)3.1.1 用户登录和退出 (9)3.1.2 创建和修改表格 (9)3.1.3 插入、更新和删除数据 (10)3.2 SQL查询和分析 (11)3.2.1 SELECT基本查询 (12)3.2.2 JOIN操作示例 (13)3.2.3 聚合函数应用 (14)3.3 数据管理和备份 (15)3.3.1 数据压缩和归档 (15)3.3.2 数据库备份与恢复 (16)四、实验结果 (17)4.1 基本操作结果展示 (18)4.2 SQL查询输出示例 (20)4.3 数据管理操作后的数据库状态 (21)五、存在的问题及其解决办法 (22)5.1 实验过程中遇到的问题 (22)5.2 问题解决的步骤和方法 (23)六、总结和建议 (25)6.1 本次实验的收获和体会 (26)6.2 对后续实验的建议 (27)一、实验介绍本实验旨在帮助学生掌握数据库的基本概念、原理和操作方法，通过实际操作提高学生的动手能力和解决问题的能力。
在实验过程中，学生将学习如何创建和管理数据库、表、视图、索引等对象，以及如何进行数据的增删改查操作。
同时，学生还将学习使用语言编写复杂的查询语句，以满足各种业务需求。
此外，本实验还将涉及数据备份和恢复、性能优化等方面的内容，使学生能够全面了解数据库的相关知识。
通过本实验的学习，学生将能够熟练掌握数据库的基本操作，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
1.1 ORACLE数据库简介数据库是一种广泛使用的企业级关系数据库管理系统开发和提供。
数据库以其高可用性、强大的查询性能、丰富的企业级特性和灵活的数据完整性支持而著称。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小明同学测量了一些物体的长度，得到数值，但忘记 写单位．请补上合适的单位。
毫米 ； (1)一支铅笔的直径为7.5________
厘米 ； (2)一支圆珠笔的长度为13.60________ 厘米 ； (3)小君同学的高度为164.0________
厘米 (4)课桌的高度为76.6________
①一张纸的厚度为75______________ 微米(μm) ； 厘米(cm) ②一支圆珠笔的长度为13.60_______________ ；
测量较大长度常用卷尺
Hale Waihona Puke 下列刻度尺的量程和最小刻度分别是多少?
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
CA B
准确值 0
估计值 5mm
最小刻度:1mm
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4.27cm
0
cm
1
2
3
4
4.2cm 5 6
7
8
9
10
最小刻度:1cm
dm 一节1号电池的高约0.6________
m 人正常步行时,一步长约0.6_________
mm 活动铅笔细笔心的直径约0.6__________
[学生试验]用毫米刻度尺测量科学课本的宽度 平均值 科学课本的宽度（ （精确程度与测量 cm） 值相同）
次数 1 2 3
多次测量取平均值可以减小误差.
最小刻度:1mm
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
第3节
简单的实验技巧
学习目标
• 1、会一些简单的实验技巧 • 2、会观察记录表达简单的实验结果 • 3、真实记录实验结果,培养实事求是的精 神
质量的测量
日常生活常用测量质量的工具
秤
台秤
磅秤
杆秤
电子秤
天平
质量的测量
实验室常用测量质量的工具
天 平
刻度尺是测量长度的基本工具
测量的精确程度较高时 可用游标卡尺
4.27cm
0
cm
1
2
3
4
4.2cm 5 6
7
8
9
10
最小刻度:1cm
课桌的长度
分度值为分米的卷尺
一本书的厚度
分度值为厘米的米尺
排球场的长度
分度值为毫米的三角尺
• 完成下面单位换算。 340 • (1)3.4米=__________ 厘米， • (2)6.7分米= 0.67 米；
0.3 • (3)30厘米=__________ 米； 1.27 千米。 • (4)1270米=_________
③小君同学的高度为1.64______________ ； 米(m) ④课桌的高度为7.66_________________ 。 分米(dm)
用到的工 具仪器 一杯水的质量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 矩形的面积 长方体木块的体积 一枚硬币的周长操场跑道长 人民广场到学校和距离 课桌的长 教室的长 一段弯曲硬铁片的长 一枚圆形针的质量 一滴水的体积 一长纸的厚度 你的体重 一本科学书的宽书的
我们的视觉可不可靠？
你怎么证明视觉触觉是 不可靠的? 如果要精确知道物体的 质量和长度温度怎么办?
具体用到的工具是什么?
引入:
认识工具及工具用途 并能正确使用这些工具 是我们今天要解决的问题. 因些本课我们要学会简单的实验技巧
独立填写,小组交流
一枚1元硬币 g 质量约10__ 一个中学生的质 kg 量大约是50___ 一张邮票质 mg 量约50__ 1g=103mg 1kg=103g 一头象质量 t 约6__ 1t=103kg
单位或方法
500毫升＝_______立方厘米
1.25升＝_________毫升
讨论:量程, 每小格是多少? 如何读数才正确?