中班语言——亲爱的小鱼
中班语言：亲爱的小鱼
中班语言：亲爱的小鱼（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园语言故事《亲爱的小鱼》活动教案
语言故事《亲爱的小鱼》活动目标：1.细致观察画面，在猜测和讨论中欣赏、理解猫和小鱼爱的内容。
2.能用完整的语言表达小猫和小鱼之间爱的情感。
3.感受猫和小鱼之间浓浓的爱，理解爱是相互的。
活动准备：经验准备：在生活中有爱与被爱的体验。
物质准备：绘本PPT、柔美的音乐活动过程：一、出示图片，引发幼儿猜想和倾听故事的兴趣。
出示图片1，提问：小朋友，图片中都有谁？看到它们你想到了什么？出示图片2，提问：这只小猫和小鱼在干什么？他们为什么会互相亲吻呢？教师小结：小猫和小鱼之间还发生了很多事情呢，我们一起来听听故事《亲爱的小鱼》。
二、分段讲述故事，引导幼儿观察图片并大胆讨论表达对故事的理解。
（一）教师边播放课件ppt3-ppt6边讲述故事开头至“你是那么的快活！”部分。
提问：小猫是怎样爱小鱼的？鼓励幼儿完整清晰的表达小猫为小鱼做的事情，教师出示课件帮助幼儿梳理并进行完整小结。
（二）引导幼儿观察故事的后半部分课件，理解故事的内容及情感。
1.出示课件ppt7,提问：小鱼回到了大海，小猫在干什么呢？这时它的心情会怎样?引导幼儿细致观察画面中的时间，理解小猫早晚都在等待小鱼。
提问：没有小鱼的陪伴小猫这么伤心，那小猫为什么还要把小鱼放到大海呢？追问：谁来帮小猫想个办法，怎样让小鱼知道它很想念它？鼓励幼儿大胆表达，教师结合幼儿的回答小结：小猫虽然很伤心，但看到小鱼找到了自由和快乐，它宁愿自己孤单，小猫可真爱小鱼呀。
2.出示课件ppt8-ppt10,提问：小猫和小鱼终于又见面了，它们之间会说些什么呢？引导幼儿继续观察：他们在做什么？3.引导幼儿讨论：小鱼在大海里这么自由快乐，为什么还要回到小猫身边？鼓励幼儿充分表达自己的理解，教师小结：原来爱都是相互的，小猫对小鱼的爱小鱼都记在心里，他也是很爱小猫的，他也愿意放弃自由陪伴着自己最爱的好朋友，因为他们之间这份浓浓的爱，让他们彼此谁也离不开谁。
三、完整听故事，进一步理解爱是相互的，能大胆表达爱的情感1.教师配乐有感情地讲述故事。
中班绘本阅读亲爱的小鱼课堂教案
中班绘本阅读《亲爱的小鱼》课堂教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解绘本故事的内容，培养幼儿的想象力和表达能力。
2. 引导幼儿关注故事中的情感交流，培养幼儿的爱心和同理心。
3. 通过活动，提高幼儿的观察能力和审美能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解绘本故事《亲爱的小鱼》的情节内容。
2. 能够表达自己对故事的理解和感受。
难点：1. 引导幼儿关注故事中的情感交流。
2. 培养幼儿的观察能力和审美能力。
三、教学准备：1. 准备绘本《亲爱的小鱼》及相关图片。
2. 准备画纸、画笔、彩泥等绘画材料。
3. 准备背景音乐。
四、教学过程：1. 导入：教师播放背景音乐，引导幼儿放松，简要介绍绘本故事《亲爱的小鱼》。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述绘本故事《亲爱的小鱼》，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 讨论故事：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿表达自己的看法。
4. 创作活动：教师引导幼儿利用绘画材料，根据自己的想象，创作与故事相关的作品。
5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起阅读绘本《亲爱的小鱼》。
2. 家长协助幼儿记录下自己对故事的理解和感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
2. 评价幼儿在创作活动中的表现，观察他们的观察能力和审美能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对绘本的阅读情况和作业完成情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的情感交流。
2. 邀请家长参与课堂活动，共同阅读绘本，增进亲子关系。
3. 开展类似主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示自己的才华。
八、教学反思：1. 总结课堂教学的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 根据幼儿的反馈和表现，调整教学内容，使之更符合幼儿的需求。
3. 深入研究绘本教育价值，不断丰富教学资源，提高教学质量。
幼儿园中班语言绘本《亲爱的小鱼》教案
幼儿园中班语言绘本《亲爱的小鱼》教案幼儿园中班语言绘本《亲爱的小鱼》教案（精选7篇）幼儿园中班语言绘本《亲爱的小鱼》教案篇1一、教学目标：1.欣赏绘本，初步理解绘本内容并根据画面细节，大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。
2.通过逐步阅读画面和讨论交流，理解绘本中小猫和小鱼之间的关系，以及他们之间深厚的情感。
3.能用语言或动作大胆表达自己的爱。
二、课前准备：1、《亲爱的小鱼》ppt，柔美的音乐2、一顶帽子。
三、教学过程：（一）：导入阅读封面：1.在封面中你看到了什么？2.猫咪看到小鱼，会想到什么？（想吃鱼）师：你们家的小猫喜欢吃什么？是啊！猫咪最喜欢吃小鱼，猫和小鱼本来就是天敌。
那么这对天敌之间又会有什么样的故事发生呢？3.图中的小猫咪和小鱼在干什么呢？师：猫咪亲小鱼，为什么呢？这就是我们今天要讲的故事《亲爱的小鱼》。
猫咪怎么叫小鱼呢？老师现在是小猫咪，你们是小鱼，我们来相互叫叫好不好？师：“亲爱的小鱼。
”学生：“亲爱的猫咪。
”（二）、师生共同阅读绘本：1、师：我有一条心爱的小鱼，我好爱好爱他，我每天站在鱼缸前静静的看着他。
（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我好爱你，为了让你快点长大，我会拿面包喂你。
”2.（ppt）猫咪：“每一天，我都会送你一个甜蜜的吻，而且，我保证永远都不会忘记。
”3.（ppt）猫咪：“可是，总有一天，我亲爱的小鱼，你会大的没法再呆在小小的鱼缸里。
”师：如果你是猫咪，你会怎么办呢？（等待学生回答）师：我们一起看看猫咪是怎么做的？4.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会把你带到大海边，看着你自由地离去。
”5.（ppt）猫咪：“你是那么的快活！可是，亲爱的小鱼，我好想你......”6.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会一整天在这儿等你，看你会不会游回来。
亲爱的小鱼，我好想你。
”7.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会一整夜在这儿等你，看你会不会回到我的视线里。
亲爱的小鱼，我好想你。
”8.（ppt）猫咪：“亲爱的小鱼，我会把我唯一的帽子扔进大海，看你会不会把它带回来。
中班语言《亲爱的小鱼》教案反思
中班语言《亲爱的小鱼》教案反思本节中班语言课的教学内容是《亲爱的小鱼》，我在教学过程中采用了故事讲解和互动游戏相结合的方式进行教学。
通过这样的教学方式，我希望能够激发幼儿对语言的兴趣，培养幼儿的语言表达能力和创造力。
在教学结束后，我对自己的教学过程进行了反思，总结了以下几点：一、教学准备不充分在准备教案时，我对故事内容和互动游戏的设计进行了研究，但在课堂上的实施过程中，我发现自己没有事先准备好教具和活动所需的材料。
因为没有提前准备好故事中需要使用的道具和游戏所需的图画卡片，我不得不花费课堂时间临时制作相关教具，这不仅浪费了时间，也影响了幼儿对课堂内容的专注度。
因此，我在今后的教学中要更加重视教学准备工作，事先准备好所需的教具和材料，确保教学的顺利进行。
二、教学目标设定不明确在课堂上，我希望通过故事的讲解和互动游戏的开展，帮助幼儿了解小鱼的故事和表达自己的想法。
然而，在课堂结束后的反思中，我发现自己没有明确地设定具体的教学目标，导致在教学过程中没有清晰地讲解故事的重点和注意事项。
因此，幼儿在故事的理解和表达方面存在一些困难。
对此，我的改进方案是在今后的教学中能够更加明确地设定教学目标，让幼儿在课堂中能够更加清楚地知道自己需要学习和完成什么。
三、缺乏有效的互动活动在教学过程中，我使用了一些互动游戏来增加幼儿的参与度，但我发现互动活动的设计和组织不够充分和有趣，在幼儿参与的过程中存在一定的困惑和无聊感。
这主要是因为我在活动设计的过程中没有充分考虑幼儿的兴趣和发展需求。
因此，我要加强对互动活动设计的研究和理解，提升自己创造有趣、引人入胜的活动能力，以激发幼儿的积极参与和学习动力。
四、课堂管理不到位在本节课的教学中，我发现控制幼儿课堂纪律的能力不足。
在故事讲解和互动游戏中，幼儿的注意力很容易分散，有些幼儿会讲话或者玩耍，导致课堂秩序混乱，进而影响教学效果。
因此，在今后的课堂教学中，我要加强对幼儿课堂纪律的管理，建立起规范的课堂氛围，让幼儿能够专注于课堂内容的学习。
幼儿园中班语言教案《亲爱的小鱼》含反思
幼儿园中班语言教案《亲爱的小鱼》含反思一、教学目标1.能够理解并模仿简单的词语和句子。
2.能够通过故事学习爱护小动物的观念，培养孩子们的爱心。
3.能够通过视听故事，提高幼儿的听力技能。
二、教学重点1.理解并模仿简单的词语和句子。
2.探索小鱼的生活习性，学习如何爱护小动物。
三、教学准备1.教学课件2.包含小鱼、海葵的实物模型3.海星卡片4.泡沫球四、教学步骤1. 导入（5分钟）在孩子们坐好后，老师拿起小鱼模型，问孩子们：“这是什么？”。
引导孩子们回答这是小鱼，并和孩子们一起提问，小鱼在哪里生活？在哪里吃饭？等等。
通过这种方式，让孩子们对小鱼有初步的认识。
2. 故事讲解（10分钟）老师向孩子们讲解故事《亲爱的小鱼》。
在故事中，小鱼因为被其他动物欺负而非常的不开心。
孩子们需要学会如何帮助小鱼，让小鱼过上开心的生活。
对于孩子们而言，这个故事是一次关爱小动物、学习如何爱护小动物的机会。
3. 模仿学习（20分钟）孩子们在听完故事后，需要通过模仿学习，学会如何对待小动物。
老师可以用人物卡牌，让孩子们模仿各种动物的叫声或者动作，来帮助孩子们更好地认识动物。
同时，老师也可以拿出模型小鱼和海葵，让孩子们模仿小鱼、海葵的生活习性，学习如何关爱小动物。
4. 巩固（10分钟）老师可以分发海星卡片，让孩子们写下自己今天学到的知识及感受。
此外还可以放一些泡沫球，孩子们可以玩泡沫球，同时老师会提问一些与小动物有关的问题，让孩子们巩固自己的知识。
5. 反思（5分钟）在课程结束后，老师可以进行简单的反思。
谈谈自己对于本次教学的感受和教学效果，以及哪些需要改进的地方。
五、教学反思通过这次教学活动，我发现孩子们非常的喜欢这个故事，并且也非常积极地参与了模仿学习和巩固环节。
但是，在教学过程中，我也发现孩子们有些模仿不到位，需要我进行更加生动形象的讲解和示范。
此外，在今后的教学里，我也需要更好地涵盖尽可能多的案例，来让孩子们更加全面和深入地认识小动物，提高孩子们的爱心和语言表达能力。
亲爱的小鱼园幼儿中班语言教案
亲爱的小鱼园幼儿中班语言教案一、教学目标1. 让幼儿喜欢听故事，愿意与他人分享自己的感受。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的倾听和理解能力。
3. 教育幼儿学会关爱动物，培养他们的爱心和责任感。
二、教学内容1. 故事《亲爱的小鱼》：讲述一位小朋友和他的小鱼之间的故事，传递关爱动物的主题。
2. 儿歌《小鱼儿》：通过儿歌的形式，让幼儿进一步理解和表达对小鱼的关爱。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿听故事，理解故事内容，学会关爱动物。
2. 难点：培养幼儿用语言表达自己的感受，学会与他人分享。
四、教学准备1. 故事课件：《亲爱的小鱼》2. 儿歌课件：《小鱼儿》3. 小鱼图片若干4. 画纸、彩笔等绘画工具五、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，让他们闭上眼睛，想象自己是一条小鱼，在水中自由地游来游去。
2. 故事《亲爱的小鱼》：1) 播放故事课件，让孩子们听故事。
2) 故事结束后，与孩子们一起讨论故事内容，引导他们表达自己的感受。
3. 儿歌《小鱼儿》：1) 播放儿歌课件，让孩子们跟唱。
2) 引导孩子们用自己的语言描述小鱼的特点，如“小鱼儿游来游去，快乐无比”。
4. 绘画活动：给每个孩子发放画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的小鱼，并写上对小鱼的祝福。
5. 分享环节：邀请孩子们展示自己的画作，并分享对小鱼的祝福和关爱。
六、教学延伸1. 组织孩子们进行角色扮演，让他们模拟故事中小鱼与小朋友的互动，体验关爱与被关爱的情感。
2. 开展户外观察活动，带领孩子们去鱼塘或水族馆观察小鱼的生活习性，增进对小鱼的了解。
七、作业设计1. 让孩子们回家后，与家长一起查找关于小鱼的资料，了解小鱼的生活习性和保护方法。
2. 鼓励孩子们用自己的话语写一篇关于小鱼的故事，培养写作兴趣。
八、教学评价1. 观察孩子们在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和关爱动物的意识的培养。
2. 关注孩子们在角色扮演和户外观察活动中的表现，评估他们的实践操作能力。
幼儿园中班教案《亲爱的小鱼》含反思
幼儿园中班教案《亲爱的小鱼》含反思教案概述教学内容：《亲爱的小鱼》教学对象：幼儿园中班（4-5岁）教学目标：•让幼儿了解鱼的生活和特点；•提高幼儿的语言表达能力；•培养幼儿的观察力和想象力；•培养幼儿对小动物的关注和保护意识。
教学时长：40分钟教学准备教学道具：•幼儿绘本《亲爱的小鱼》；•各种鱼的图片；•小石子、小玻璃珠、小玩具鱼等。
教学环境：•教室内墙上挂有各类海洋生物的图片；•教室里设置了小型的水族箱和模拟的小河流。
教学师资：教师需要提前准备好以下物品：绘本《亲爱的小鱼》原版、幼儿语言表达训练手册、觉醒教育讲义教学过程1. 热身环节（1）观察生活中的鱼：教师先让幼儿观察教室中的鱼的图片，引导幼儿对鱼进行简单的描述。
然后再提问幼儿：家里有没有饲养过鱼？家里的鱼都是什么样子的？鱼怎么生长的？通过简单的提问，让幼儿激发对鱼的兴趣。
（2）歌曲环节：教师带领幼儿唱《小鱼小鱼游来游去》。
2. 正文环节（1）读绘本：教师讲故事并翻阅《亲爱的小鱼》这本童话绘本，给幼儿讲述小鱼的故事，鼓励幼儿独立思考人与小鱼之间的感情和互动。
强调鱼是海洋生物中比较脆弱的，需要人类进行保护。
（2）识字环节：教师在课堂上给孩子展示用来识别“鱼”的拼音字母，提供可以让学生自由练习的卡片。
（3）手工制作：教师向幼儿发放小石子、小玻璃珠、小玩具鱼等素材，让幼儿自由组合成鱼的形状，引导孩子参观展览、制作记录。
3. 结束环节（1）教师引导孩子一起完成“小小鱼”绘本，让学生作为小异鱼群体中的一员来完成其“学习吃蚯蚓”，“学习游泳手语”等动作，进一步提升对于鱼的观察能力。
4. 反思本次课程重点是让幼儿通过故事和绘本的方式了解鱼的生活和特点，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿的观察力和想象力等方面的能力。
通过用小鱼作为主题，让幼儿们独立思考、提问，进而激发学生的好奇心和探索欲望，不断地去学习和探索，让他们了解小生命的珍贵。
此外，还应该引导幼儿学习怎么保护小鱼，这样可以让幼儿意识到对自然环境的重要性。
中班绘本教案亲爱的小鱼
中班绘本教案——亲爱的小鱼教学目标：1. 让幼儿通过绘本《亲爱的小鱼》体验友谊的珍贵，培养关爱他人的情感。
2. 帮助幼儿提高观察力、想象力和表达能力，培养阅读兴趣。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 老师向同学们介绍：“今天，我们要一起阅读一个关于友谊和关爱的故事——《亲爱的小鱼》。
”2. 老师展示绘本封面，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？小鱼是什么样的？”二、绘本阅读（10分钟）1. 老师朗读绘本，引导幼儿关注故事情节，感受故事中的情感。
2. 在朗读过程中，老师针对故事内容进行提问，引导幼儿思考和回答。
三、讨论与分享（5分钟）1. 故事结束后，老师引导幼儿讨论：“故事中的小鱼和主人之间有什么样的感情？”2. 邀请幼儿分享自己与朋友之间的故事，让大家感受友谊的美好。
四、绘画活动（5分钟）1. 老师分发画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己和小伙伴之间的故事。
2. 老师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
五、总结与反思（5分钟）1. 老师引导幼儿总结今天的故事，让幼儿明白友谊的珍贵。
2. 老师鼓励幼儿在日常生活中关爱他人，学会分享和合作。
教学评价：1. 观察幼儿在讨论和分享环节的表现，了解他们对友谊的认识和体会。
2. 评价幼儿在绘画活动中的参与程度和创作能力。
3. 关注幼儿在日常生活中关爱他人、分享和合作的实际情况。
六、教学活动设计1. 活动名称：《亲爱的小鱼》绘本阅读2. 活动目标：让幼儿通过绘本阅读，体验友谊的珍贵，培养关爱他人的情感。
3. 活动准备：准备《亲爱的小鱼》绘本、画纸、彩笔等。
4. 活动过程：a. 导入：老师向同学们介绍绘本《亲爱的小鱼》。
b. 绘本阅读：老师朗读绘本，引导幼儿关注故事情节，感受故事中的情感。
c. 讨论与分享：故事结束后，老师引导幼儿讨论故事中的友谊主题，邀请幼儿分享自己与朋友之间的故事。
d. 绘画活动：老师分发画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己和小伙伴之间的故事。
e. 总结与反思：老师引导幼儿总结今天的故事，让幼儿明白友谊的珍贵，并鼓励幼儿在日常生活中关爱他人，学会分享和合作。
亲爱的小鱼园幼儿中班语言教案
亲爱的小鱼园幼儿中班语言教案第一章：认识小鱼教学目标：1. 让学生了解小鱼的基本特征和生活习性。
2. 培养学生对小鱼的喜爱之情。
教学重点：1. 小鱼的基本特征。
2. 小鱼的生活习性。
教学难点：1. 小鱼的特征和生活习性的理解。
教学准备：1. 小鱼图片。
2. 小鱼视频。
教学过程：1. 导入：让学生观察小鱼图片，引导学生说出小鱼的特征。
2. 讲解：通过小鱼视频，让学生了解小鱼的生活习性。
3. 实践：让学生动手画一画小鱼，加深对小鱼特征的理解。
第二章：小鱼的家教学目标：1. 让学生了解小鱼生活的环境。
2. 培养学生对海洋生态的关爱。
教学重点：1. 小鱼的生活环境。
2. 海洋生态的保护。
教学难点：1. 海洋生态的认识。
教学准备：1. 小鱼生活环境的图片。
2. 海洋生态的视频。
教学过程：1. 导入：让学生观察小鱼生活环境的图片，引导学生说出小鱼的生活环境。
2. 讲解：通过海洋生态的视频，让学生了解海洋生态的重要性。
3. 实践：让学生动手制作小鱼家园，培养对海洋生态的关爱。
第三章：小鱼的朋友教学目标：1. 让学生认识小鱼的朋友。
2. 培养学生关爱动物的情感。
教学重点：1. 小鱼的朋友的特征。
2. 关爱动物的情感。
教学难点：1. 小鱼朋友特征的认识。
教学准备：1. 小鱼朋友的图片。
2. 小鱼朋友的生活习性的视频。
教学过程：1. 导入：让学生观察小鱼朋友的图片，引导学生说出小鱼朋友的特征。
2. 讲解：通过小鱼朋友的生活习性的视频，让学生了解小鱼朋友的生活习性。
3. 实践：让学生动手画一画小鱼和朋友，培养关爱动物的情感。
第四章：小鱼的成长教学目标：1. 让学生了解小鱼的生长发育过程。
2. 培养学生对生命的尊重。
教学重点：1. 小鱼的生长发育过程。
2. 对生命的尊重。
教学难点：1. 小鱼生长发育过程的理解。
教学准备：1. 小鱼生长发育过程的图片。
2. 小鱼生长发育过程的视频。
教学过程：1. 导入：让学生观察小鱼生长发育过程的图片，引导学生说出小鱼的生长发育过程。
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《亲爱的小鱼》
一、活动目标：
1．根据画面细节，在猜测和阅读中欣赏故事，理解故事内容。
2．大胆用完整的语言、具体的动作表达爱的情感。
3. 体验绘本阅读的乐趣，感受猫和小鱼间深深的友情和浓浓的爱
二、活动准备：
绘本图书、课件PPT、柔美的音乐。
活动过程：
一、情景导入，引发兴趣
1、教师：今天老师带来了一副图片，从图上你看到什么？（出示图）
2、教师：你觉得猫咪看到小鱼，会想到什么？（想吃鱼）
3、教师：如果你是这条小鱼，一只猫咪盯着你，你会怎样？
4、教师：那这只猫咪真的想吃掉这条鱼吗？你从哪里看出来的？
5、教师：我们一起来仔细的看看这条小鱼的表情是怎样的？（小鱼是笑眯眯的）
6、教师：为什么小鱼看到猫咪这么高兴呢？它就不怕猫咪吃了它吗？这就是我们今天要一起阅读的绘本故事《亲爱的小鱼》。
二、初步阅读绘本，了解故事的主要内容
1、师幼共同阅读绘本第一第二幅画面。
（播放音乐）
（1）教师讲述故事前面两幅图片。
（2）教师：猫和小鱼是一对好朋友，每天猫会对小鱼说：亲爱的小鱼，我好爱你，为了让你快快长大，我会拿面包喂你。
每天，我都会送你一个甜蜜的吻，而且我保证永远也不会忘记。
（3）教师：现在你们知道小鱼看见猫咪这么高兴了吧？原来他们是一对好朋友。
猫咪对小鱼说了什么话？（和幼儿回忆猫咪说的话）
（3）教师：什么叫甜蜜的吻？（追问：什么叫吻？）吻就是互相很爱的表示。
你和谁吻过呢?爸爸妈妈吻你的时候心里觉得怎么样呢？这种高兴和开心可以叫做甜蜜，这样的吻就叫“甜蜜的吻”。
（4）讨论：你们觉得猫咪能做到它对小鱼说的话吗？
2、师幼共同阅读图书，理解故事内容。
（1）教师：我们一起来看看猫和小鱼后来还发生了什么事情。
（2）出示所有故事画面：请你们仔细地来看一看，你最喜欢其中的哪一幅画？你觉得猫会怎么说？（幼儿自由猜测）听，猫咪是怎么说的？（教师根据幼儿的回答点击PPT，与幼儿
共同观察、分析画面内容，学习猫的独白，体验猫对小鱼的爱。
）
（3）教师：看了这么多图片，你们觉得猫咪做到了它对小鱼说的话吗？那我们一起完整地来听一听这个故事吧。
三、集体阅读绘本，师幼共同讲述绘本故事。
（放音乐）
1、教师完整地有感情讲述故事后提问：
（1）教师：听了这个故事，你有什么感觉？
（2）教师：你觉得小猫为什么要喂养小鱼？又为什么要把它放走呢？（因为爱）
（3）教师：小鱼走了，猫咪是怎么做的？
（4）教师：你认为哪些图片表现了猫咪对小鱼的爱？为什么？（幼儿自由讨论）
(5)教师：那你觉得小鱼爱猫咪吗?你从哪里看出来的？
（5）师幼有感情讲述配乐故事，引导幼儿讲述出故事中猫的语言。
四、迁移经验，大胆用完整的语言、具体的动作表达爱的情感。