高等院校毕业生的实习就业一体化探析
“毕业实习、毕业设计和就业”的一体化教学模式
（ 柳 州职业技 术 学院，广西 柳 州 ５ ４ ５ ０ ０ ６ ）
【 摘 要 】围绕 高职通信技 术专业毕业实习、毕业设计阶段的教学设计和教学方法进行 深入研 究，提 出适合 学生 实践应用
能力提升 ，且 易于操作和 实践的毕业实 习和毕业设计教 学改革措施 ，构建一种新型的毕业实习、毕业设计和就业的一体化的教 学模式 ，重点研 究了一体化教 学模 式 中的组 织形 式和基础条件建设 。 【 关键词 】一体化 ；教学模式 ；毕业实习；毕业设计 ；就业
高职通信技术专业学生毕业设计和 毕业 实习的有效 的教学方 法和教学 内容 ，构建一个能够 提高通信技术专业学生 实践动
总第 １ ５卷 １ ６ ４期
２ ０ １ ３年 ４月
大 众 科 技
Ｐ ｏｐ ｕ ｌ ａｒ Ｓ ｃ ｉ ｅ ｎ ｃ ｅ ＆ Ｔｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ
ＶＯ１ ． １ ５ Ｎｏ ． ４
Ａｐ ｒ ｉ ｌ ２ ０１ ３
“ 毕业实习、 毕业设计和就业 ＂ 的一体化教学模式
总体而言 ，当前 对高职通信技 术专业 的毕业实 习和毕业
设计等相关教学研究与现实需求还有较大差距 ，造成这一现 象 的主要原 因是对毕业实习和 毕业 设计 的重要性认识不够 。 因此必须分析高职通信技术专业在 毕业 实习、毕业设计阶段
存在 的教学方法和教学实施手段方 面的不足 。研 究更适合于
体化教学，可以提高学生在毕业实 习、毕业设计阶段 学习和
掌握 到 更 多 实用 性 的操 作 技 能 ，能 够 让 学 生 通 过 毕业 实 习和
设计阶段对之前 所学习的各种理论知识得到应用和检 验。而 且 ，还能够让学生在 毕业 实习和毕业设计阶段更加紧密的贴 近当前社会的需求，了解 企业对通信技术专业的现实要求 ， 为学生今后走向工作岗位 奠定 良好 的基础 。 目前，针对 高职通信技术 实习或实践教学方面的研究开 展也 比较多 ，比较有代表性 的有 ：秦学礼 、朱卫华、严伟等 围绕移动通信 技术专业 实践 教学改革， 文章努力探索 高职 院 校培养应用 型移动通信技术 人才 的实践教 学模 式， 提 出高等 职业教育移动通信技 术专业实践教学体系的总体架构、实施 模 式和相关课程 的实践教 学设计 。侯亮根据通信工程专业实 验教学现状 ，结合当今通信技术发展和市场对人才需求的实
大众化教育背景下地方高校教学实习就业一体化模式初探
低 于男 生 。
［ ２ ］ Ｅ Ｕ ｉ ｓ ， １ Ｋ ． ＆ Ｂ ａ ｒ ｋ ｈ ｕ ｉ ｚ ｅ ｎ ， Ｇ． Ｐ ． Ａ ｎ ａ ｌ ｙ ｓ ｉ ｎ ｇ ｌ ｅ ａ ｒ ｎ ｅ ｒ ｌ ａ ｎ ｇ ｕ ａ ｇ ｅ 【 Ｍ】 ． Ｏｘ —
一
其次 ， 关注、 建立和发展以社会性别角色为视角的高等 教育研究的新领域。针对男女生在网络 自主学习上的所呈 现的性别差异这一客观实际， 教育工作者应不断探求“ 因性 施教” 的科学性的、 可行性 的、 具体化的教育模式 ， 促进男女 生 自主学 习能 力 的全 面和谐 发展 。 目前对 “ 因性施 教 ” 的探 索虽然还处于起 步阶段 ， 但“ 因性施教” 必将进一步深化高 校教学改革 ， 提高高等院校教学层次和质量。 最后 ， 在 网络 教 学 中和其 它教学 活动 中 ， 创造 性别 公 平 的教 育环境 和 学术 环境 ， 促 进两 性 能力 与潜力 共 同发挥 。 要 关注就业歧视问题 ， 切实保障学生就业平等权益。 要认识到 男女生在一些方面存在性别差异 ，但不要把性别差异片面 扩大化 。 我们应当相信在正确的有针对性 的引导下， 男女生 能取得同样的学习成绩和社会成就。
参考文献 ：
【 １ ］ Ｈｏ ｌ ｅ ｃ ， Ｈ． Ａ ｕ ｔ ｏ ｎ ｏ ｍｙ ａ ｎ ｄ Ｆ ｏ ｒ ｅ ｉ ｇ ｎ Ｌ ａ ｎ ｇ ｕ ａ ｇ ｅ Ｌ ｅ ａ ｒ ｎ ｉ ｎ ｇ ［ Ｍ】 ． Ｏｘ —
当代高校大学生就业指导课程现状浅析
高教研究 HigherEducationResearch78教育前沿 Cutting Edge Education当代高校大学生就业指导课程现状浅析文/张倩 班丽丽 刘建霞摘要：就业指导课程作为一门高校大学生必修的课程，能够很大程度满足社会对人才的需求。
但新时期，传统就业指导课程不能适应社会发展的需要，在课程设置、师资队伍、教学设计、课程安排等方面存在一定的问题。
关键词：高校；就业指导课程；现状1 大学生就业指导课程的重要性大学生就业指导课程能在一定程度上缓解就业压力，帮助学生掌握求职择业技巧，树立科学的就业观，提高学生就业竞争力。
同时可以有效调整大学生就业心态，使学生顺利适应工作岗位。
1.1 帮助大学生树立科学的就业观，做好职业决策就业指导课程是大学生与社会、企业、职业世界接触的起点，学生能够对自身的职业认知、自身优势、专业知识储备情况、社会需求、求职礼仪、面试技巧等各方面知识有更清楚的认知和把握。
将来学生在求职择业的过程中，能运用所学理论与实践知识制定一系列的就业择业的规划或计划，进而进行合理的职业定位。
在此基础上，综合考虑自身与职业世界之间的差距，尽可能弥补自身不足之处，缩短或减小与职业世界的差距，最终在进行职业决策和职业选择时，能够有效帮助学生准确快速的做出判断和抉择。
1.2 有效调整大学生就业心态，顺利适应工作岗位大学三、四年级为毕业生开展就业指导课程，此时学生有更多的自由时间，学生们面临的主要是问题是实习、实践前的准备。
在这个阶段为学生开展就业指导课程可以在帮助毕业生释疑解惑，对即将面临的岗位实习、实践需要注意的事项提前向学生告知，能够降低因实习、实践带来的各种求职陷阱、诈骗等负面风险。
此外，通过就业指导课程的专业讲授，可帮助毕业生调整就业前的紧张、盲从的心理，提高学生就业竞争力和适应社会的能力，使其顺利适应工作世界。
1.3 掌握求职择业技巧，缓解就业压力大学生就业指导课程涉及简历制作、就业权益维护、面试准备、求职礼仪和适应职场（实现学生向职业人的转变）等众多模块的内容。
独立学院大学生就业力现状及对策探析
系、 托熟 人是最有效的求职途径 。 独立学院学生大多来 自于经济发达地 区， 家境 良好 。 不可否认 ， 独立学院大学生的社会关系网比公办生要多 ， 部分大学 生依靠家庭背景 和人脉关系完成就业 。
二、 独 立学 院大 学 生 就业 现 象 成 因
大学生投递简历 的过程 中就有所体现 ，部分 国有银行和部队明确表示 不招收独立学院学生 。独立学院的毕业生 常常反映 由于自己是 “ 三本
１ ． 独立学 院的社会知名度 和认可度还不高 独立学院建院历史只有十一年 ， 最早的一批独 立学 院是 １ ９ ９ ９年设 立 的。其培养 目标和体系如何 、 教育质量如何 、 毕业生 的质量如何等等
员） 、 国家级企事业单位 、 部队、 科研设计单位 、 高等院校等就 业的毕业
生人数分别仅占总毕业生人数 的 １ ９ ． ３ ％、 １ ４ ． １ ％、 １ ３ ． １ ％， １ ０ ． １ ７ ％。 经过几
生” 而遭到用人单位 的拒绝 ， 这种情 况严重影响 了他们在就业过程 中的 自信心 ， 加剧ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ他们 的受挫感。
２ ． 就 业 单 位 流 向 以 民营 企业 板 块 为 主
独立学院大学生在就业过程中形成的特点 ，是独立学院发展过程 中在特定历史条件下产生的必然结果 ， 是社会大环境 、 学校 、 学生 、 家庭
据调查 ， 近几年信息工程学 院报考公务员有一两百人 ， 但最终被 录
决好独立学院大学生的就业 问题对全 国高校毕业生就业工作具有非常 重要的意义。杭州电子科技大学信息工程学院作为浙江省第一批批 准
设立的独立学 院，有一定的知名度和代表性 。本文 以信息工程学 院为 例， 对独立学院大学生的就业力状况及成 因进行初步分析 ， 并提出相应
医学院校公共事业管理专业毕业生的就业探析
进经验 ， 经教育部审批而开设的管理学二级学科 ， 自 １ ９ ９ ８年 云南 大学 和东 北 大学 率 先 创 办 公 共 事 业 管 理专业至 今 ， 全 国有 ３ ０ ０多所高 校纷 纷创办 该专 业 ， 高等院校 公共 事业 管理专业 的迅猛 发展 给高校 带来
２ ． 社会 对公共 事业 管理 专业缺 乏认识 然 而由于社 会大众 对公共 事业 管理 的认识 普遍 不足， 加 以不清楚 公共 组织 和政府机 关 的具 体 分工 ， 所 以无法 以绝对 的界线 将行 政管理 和公共 事业 管理
收 稿 日期 ： ２ Ｏ ｌ ３ —０ ３ —２ ６ 作者简介 ： ７ － ｑ文静 （ １ ９ ８ Ｏ 一） ， 女， 江苏徐州人 。 徐州医学 院， 讲师 ， 本科。研究方向： 思想政治。 ５ ０
业 管理 专业是 不符 的 。
向， 提 高教 师 队伍 整 体 素 质 ， 调 整 专业 结 构 ， 形成 专 业 特色 ； 同时加大 专业 的宣传 力度 ， 提 升专 业实 习基 地 级别 ， 促进 实习就业 基 地 的建设 和联 系 ， 进 一 步提 高 专业 的影 响力 ； 促 进人 才 培 养 的科 学 性 、 实用性 ， 提高 学 生 的社 会实 践 能 力 和社 会 适 应 能 力 ， 培 养 综
求 。以医学 院 校 培 养 的公 共 事 业 管 理 专 业 学 生 为 例， 根据 调查结 果 ， 医院 、 卫 生行 政部 门 、 社 区卫 生服 务 中心 对于 公 共 事 业 管 理 专 业 的 学 生 都 是 有 需 求 的， 只是在专业 知识 结 构 比重 上 略 有 不 同 。从 现实 看， 由于在专业 设 置上 ， 教育部 明确 规定专 业不 允许
高校毕业实习存在的问题
院校 由于种种原 因， 在 毕业 实习上 存在 很多问题 ， 甚至流于形式 、 名存
实亡， 严重影响了高等职业院校人才培养的质量。在现有条件下， 如何 加强毕业实习管理， 如何确保毕业实习教学任务有效完成， 如何提高 人才培养质量， 这些问题值得我们探讨。
［ ４ 】 闫咏， 夏伯平， 林喜 臣． 高校毕业生就业信息化建设探究［ Ｊ ］ ． 文教 资料， ２ 的作用。
学校应加强与实习单位的沟通，与实习单位签订毕业生实习相关协 议， 包括实习内容、 实习时间、 人身安全、 劳动报酬等内容， 切实保障学
关键词： 高校； 毕业实习； 管理 本文系辽宁对外经贸学院 ２ ０ １ ３ 年教学改革研究项目： “ 加强本科 毕业实习环节管理、提高我院应用型人才培养质量的研究” （ 项 目编 号： ２ ０ １ ３ Ｘ Ｊ Ｊ Ｇ Ｚ Ｄ Ｘ Ｍ ０ ３ ） 研究成果之一 中图分类号： Ｆ ２ ４ 文献标识码： Ａ
建立个人信息平台， 进行心理测评和职业规划， 每个人的测评结果进 行计算机信息化分析， 根据分析的结果有针对性地培养和教育， 因材
施 教， 避免就业指 导的局限性和滞后性 ， 充分运 用网络 时代 人际交往
随着网络信息技术的飞速发展， 互联网、 计算机的快速普及， 网络 已经渗透到社会生活的各个方面。毕业生就业工作对网络的依赖程度
作水平。随着信息化建设的不断拓展和深入， 可以动用全社会力量来 推动和影响高校思想政治工作， 从而收到更好的效果。把就业教育的 信息化渗透到所有年级学生的日常教学和学生活动中。 新生一进校就
１ ５０一
［ ３ ］ 于占水． 高校毕业生就业工作信息化建设研究［ Ｊ ］ ． 高教研 究与实
毕业实习与毕业论文一体化改革若干理论问题的研究
实践 教 学 在 人 才 培养 中的 作 用 越 来 越得 到 知 识 、技 术 创 新 的 氛 围 、过 程 相 结 合 ，对 高 实 际和 联 系 实 际 ，能 够 激 发 和推 动 学 生 更
重视 ，实 践 教 学 环 节 在 整 个 教 学 体 系 中 的 校 人才 创 新 能 力 的培 养 产 生 了 极其 强有 力 加 主 动 地 参 与 实 践 并 积 极 地 运 用 所 学 知
程 的 重 要 组 成 部 分 ，更 成 为 高 校 教 学 改 革 科 培 养 目标 要 求 的 重 要 过 程 ，也 是 教 育 与
随 着 大 学 毕 业 生 就 业 制 度 机 制 改 革 的
深 入 发 展 的 主攻 方 向 。其 中 ，紧密 结 合 产学 生 产 劳 动 和 社 会 实 践 相 结 合 的 重要 体 现 。 不 断 深 化 ，社 会 就 业 观 念 和 大 学 生 择 业 观 研 合 作 教 育 ，把 毕 业 实 习和 毕 业论 文 整 合 我 们 现 在 所 处 的是 世 界 技 术革 命 的 严 重 挑 念 发 生 了 根 本 性 的 变 化 ，实 践性 教 学 也 面
教 学 环 节 的 改 革 ，作 为 教 育部 本 科 教 学 工
本 科 生 毕 业 前 ，都 必 须 进 行 毕 业 实 习 的理 解 ，并 在 实 践 中培 养专 业 精 神 和 社 会
作 水 平 评 估 的 重要 指 标 和 高 等 教 育 质量 工 和 毕 业 设计 、论 文 的 实践 环 节 ，这是 实现 本 精 神 。
地 位 得 到 明 显 的 加 强 ，各 校 都 把 实 践 教 学 的 支持 ，成 为 培 养 创 新 人 才 的 当然 选 择 。 识 ，真 正 通过 自己的 学 习 和思 考 ，理 论联 系
实习就业一体化
实习就业一体化----晋中市卫生学校学生顶岗实习方案为进一步做好学生顶岗实习工作，根据部、省颁《专业教学指导方案》，结合我校具体情况，制定本实施方案如下：一、顶岗实习的目的要求顶岗实习是培养学生适应社会、锻炼学生综合技能与全面素质的重要环节，主要目的是使学生通过基层岗位工作的实践，检验、巩固并加深对专业基础理论和专业知识的理解，提高学生专业实际操作能力，扎实掌握专业技能，提高和强化学生的竞争意识、职业意识和创业意识，转变就业观念，增强就业能力，适应新形势下人才市场对专业专门人才的需求，为毕业生顺利就业和在未来的就业岗位上更好地发挥作用打下坚实的基础。
二、顶岗实习方式针对医学类专业的特点，主要集中实习方式。
在学生自主选择的基础上，学校统一联系、组织、安排。
在实习过程中，聘实习医院临床人员为带教老师全程指导学生实习。
便于用人单位在学生实习过程中识人选人，同时便于学生在实习中了解用人单位，坚定自己的选择，顺利就业。
，若学生自行联系，由学校协助办理有关事宜。
三、顶岗实习安排（一）顶岗实习的时间安排：1、整个顶岗实习活动的起止时间为每年7月至下一年的3月。
2、顶岗实习活动划分为三个阶段:（1）准备阶段：每年5月至6月，调查学生实习志愿，学校统一联系实习单位；（2）校外顶岗实习阶段：每年7月学校统一安排，分批次“送学生”到实习点，实习期间学生由医院和学校双方“双重管理”；（3）顶岗实习总结，所有学生于每年3月份返回学校，带回实习单位签署意见的《毕业实习考核表》向班主任老师报到，进行实习总结。
（二）顶岗实习各阶段的内容安排1、准备阶段的安排（1）召开实习动员大会，传达实习方案，讲明实习目的、内容、方式、要求及有关事项，提高学生对顶岗实习重要性的认识。
（2）由学校统一组织全部实习生进行顶岗实习培训。
请有关专家或领导以专题讲座的形式，讲授党和国家有关职业学校学生顶岗实习的有关政策、劳动和实习的必备常识、职业素质的培养和训练等有关专题。
以就业为导向，实践“实习就业一体化”
以就业为导向，实践“实习就业一体化”李振斌【摘要】针对高职教育发展的需要，不断推进实践教学改革，实践“实习就业一体化”的顶岗实习模式，把一体化实习基地建设成学校与企业实施“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”的平台，通过加强实习的管理和考核，加强学生就业，培养出符合社会和企业需要的高端技能型专门人才。
%According to the needs of the development of higher vocational education, practical teaching reform needs to be constantly improved. Post intenship mode of integration of ＂practice and employmentis should be carried out, so that integrative practice base can be turned into a platform of school-enterprise cooperative running, cooperative education, cooperative employ- ment and cooperative development. Management and evaluation of practice, as well as students employment education, should be strengthened, so that top talents for the needs of society and enterprises can be trained.【期刊名称】《长江工程职业技术学院学报》【年(卷),期】2012(029)002【总页数】5页(P49-52,65)【关键词】就业导向;顶岗实习;实习就业一体化;职业技能;就业质量;就业率【作者】李振斌【作者单位】长江工程职业技术学院,武汉430212【正文语种】中文【中图分类】G717顶岗实习是高等职业教育人才培养中安排学生在校外实习基地进行的不少于半年的重要实践性教学环节，目的在于提高学生职业能力、创新能力和就业竞争力，是实现“大学生”向“职业人”过渡的重要途径。
高职护理专业实习论文
高职护理专业实习摘要:高职护理教育是根据卫生职业岗位(群)的需求,以服务为宗旨,以就业为先导的高等职业教育。
高职护理专业“实习—就业一体化”是指将实习医院和就业单位深度融合,护生一年的实习期相当于在就业单位接受该院的培训、考核、试用,最后通过双向选择,择优录用优秀实习生,实现在实习单位的直接就业,从而达到高职护理专业学生实习与就业的有机结合。
关键词:实习就业一体化“实习—就业一体化”模式对于护理人力资源供求双方来说意义较大,从医院角度来看,“实习--就业一体化”模式能够实现无成本的护理人力的定向培养、选拔和聘用,不同层次的护理实习生可成为该医院固定的护理人力资源的储备。
从就业者角度来看,一年的实习,有助于对医院环境及规章制度、工作内容及要求的掌握;护理团队文化建设的融入、人际关系的建立,使其能尽快转变角色适应岗位要求并履行岗位职责。
从学校角度来看,通过实习与就业的统一, 提高就业率、扩大成功率, 提升学校信誉, 达到扩大招生, 促进各项工作良性循环, 推动学校持续发展。
其直接的效益就是提高了学生的就业率,促进学校的发展。
“实习—就业一体化”这一研究将对推动职业教育办学思路的转变,走“工学结合”之路,构建新形势下以就业为导向的专业人才培养目标方面具有积极的推动作用。
本文力图深入、系统地研究高职护理学生“实习—就业一体化”模式所面临并亟需解决的一系列问题,有助于教育卫生主管部门、高职院校及其师生深刻认识护理“实习—就业一体化”模式建设的重大意义,把握其基本规律,在具体工作中提高可操作性、增强实际效果。
1.实习基地的开发与建设目前,在学校与实习基地的合作更多靠感情的情况下,如何进行实习基地的开发和建设成为高职护理专业“实习—就业一体化”模式首要解决的问题。
本文从通过医疗中介机构或院校直接建立学生实习就业合作关系的角度,就“实习—就业一体化”模式进行研究分析。
1.1 医疗中介机构将学生委托代理给某一地区的医疗中介公司,安排学生的实习和就业,可充分利用社会资源。
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摘 要： 一直以来，我国高校都非常重视毕业生的就业安排工作，但是相对的，对于实习环
节的重视却相对不足，为了更好提升高等院校毕业生的就业率，高校应该从学生们的实习环
节开始抓起。在本文中，笔者将对实习和就业的关系展开论述，并对二者的一体化进行探讨。
关键词：高等院校 实习就业 一体化
中图分类号：g64 文献标识码：a 文章编号：1003-9082（2015）10-0106-01
每年，我们国家都会有上百万的大学毕业生进入社会，他们首先面临的就是就业的问题，
上到政府的职能管理部门，下到各个高校，对于毕业生的就业工作都非常重视。但是相对的，
我们却总是轻视甚至是忽视实习对于就业的促进作用，面对问题时只是采取“头疼医头，脚
疼医脚”的办法。笔者作为一名高校辅导员，坚持认为实习和就业之间有着密切的关系，接
下来，将从三个方面来对实习和就业的一体化关系展开论述。
一、实习：就业工作的前期准备
一般说来，我国的高等院校在对大学生进行了三年的专业知识或技能培训后，都会安排
学生们进行为期半年至一年的实习工作，目的是让即将离开校园的大学生们提前熟悉未来可
能会从事的行业。因此，从这个意义上来说，实习工作是为就业做准备的，是它的铺垫。
实习，从字面上来解释，可以理解为在实践中学习，现如今大多数时候用来形容大学中
的一个特定阶段。在我们的高等教育中，学生们一般需要在校学习三年，而大学中的最后一
年则被用来安排实习，虽然实习的时间、方式在各个院校、专业之间有较大差别，但是其根
本目的还是一致的，即要求学生通过参与实际的工作来对自己的专业知识进行重新审视，并
对日后的职业生涯展开规划和部署。不同于在学校的专业知识学习，实习阶段更加注重学生
将已经学到的专业知识“学以致用”，为现实生活创造价值，在这样的过程中，有一个从理论
到实践的过程，并且书本上的知识大多数情况下会落后于实际生活，而实习阶段恰恰就是为
了帮助学生完成从校园到社会的跳跃，弥补书本到实践的差距而设置的。可以毫不夸张的，
实习阶段本身就是就业工作的一部分，它可以帮助学生自己去对学到的知识进行批判，可以
引导学生接触社会、直面现实，也可以教育他们对自己以后的职业生涯进行规划。总之，如
果希望我们的就业工作效率能够得到明显的提升，我们就不应该对实习阶段视而不见。
二、就业：实习阶段的自然延续
曾经，有人对实习和就业两个阶段的工作进行了区别，最重要的一点就是实习期基本上
没有收入，而就业入职后则有了收入。虽然这样的说法并不全面，但也有一定的道理。在笔
者看来，实习与就业的区别并不仅仅在于是否会有经济上的收入，相反，就业工作是实习阶
段的自然延续。
众所周知，高等院校花费巨大的人力、物力去为即将走入社会的学生安排实习，其根本
目的就是为了帮助学生们对自己所学的专业和知识有一定了解，并对日后将要从事的行业和
工作具有初步的认知。而之所以去做这些，最终的目的都是为了帮助学生在毕业之后能够顺
利找到跟专业相关的工作，并尽快融入工作环境，从这个意义上说，实习阶段是就业工作的
前期准备，而就业则是自然而然的后续。试想，如果将实习和就业两个阶段绝对地隔离和对
立起来，不承认二者之间的紧密联系，或许，我们的实习和就业工作也就没有必要再做下去
了。在现实生活中，类似于这样极端的观点并不多见，但是，在我们的习惯中，还是会更多
地去关注就业，因为学校需要就业率来为招生进行宣传，教师需要就业率来争取晋升、评优
评先的资格，相对的，实习工作的好坏，并没有太大的联系，这也是为什么很多高校并不是
太重视实习的原因，可这些都不能改变就业工作是实习阶段的延续这样一个事实。
三、一体化：实习与就业
在笔者看来，实习与就业不仅仅有着密切的关系，并且，它们二者是整个高校的就业指
导大工作中的两个必不可少的环节，是一个有机整体的组成部分。
从广义上的就业工作来说，它应该包括两个部分：实习阶段和狭义的就业指导工作。目
前，很多时候，很多情况下，我们总是会将狭义的就业指导工作来替代广义上的就业工作，
这种现象的存在时非常普遍的，也就是在这样的一种思路中，实习与就业是两个完全不相关
的部分，是两个独立的工作。而从广义上的就业工作来看，这种做法是非常片面和绝对的，
它不仅忽略了二者之间的内在联系，更是将它们活生生地对立起来，从马克思主义哲学的角
度来看，是典型的形而上学做法，是一定要避免的！相反，在对待实习和就业的关系上，我
们需要持辩证的观点，从整体的角度来看待，通过普遍联系的方法去发掘二者的关系，不仅
要看到它们之间的相互对立，更要看到广义就业工作框架内的统一，唯有这样，我们才能够
在就业这个大的工作上少犯错误，少走弯路，才能更好地为学生提供指导和意见。
以上，是笔者关于毕业生实习和就业工作一体化的几点心得和看法，还请各位不吝赐教。
参考文献
[1]康敏，《实习就业一体化分析探讨》[j].职业，2015，4.
[2]魏魏，《实习就业一体化研究》[j].辽宁医学院学报，2012.01.
[3]李振斌，《以就业为导向，实践“实习就业一体化”》[j].长江工程职业技术技术学院
学报，2012.02.
[4]吴兰，《高职院校实习与就业一体化建设研究》[j].求知导刊，2015，5.
[5]褚振丽，《对实习与就业指导一体化的思考》[j].山东劳动保障，2012，5.
作者简介：程远（1984-），男，河南漯河人，从事大学生思政管理管理工作，现就职于
漯河医学高等专科学校。