少年儿童图书馆馆员的专业化与儿童特色服务
图书馆的特殊服务与无障碍阅读
CHAPTER
服务优化与创新
减少借阅手续的复杂度，提高借阅效率。
简化借阅流程
提供自助借还书、自助查询等服务，方便读者自行操作。
增加自助服务设施
采用更合理的图书分类和排架方式，便于读者查找图书。
优化排架方式
1
2
3
实现不同图书馆之间的资源共享，丰富馆藏资源。
跨馆资源共享
整合各类数字资源，提供一站式检索服务。
目标
为特殊人群提供阅读服务，有助于提高他们的文化素养和生活质量，增强社会福利。
提高社会福利
促进社会公平
提升公共形象
通过提供特殊服务，图书馆能够缩小信息鸿沟，使不同人群都能享受到阅读的乐趣，促进社会公平。
图书馆提供特殊服务，能够展现出其社会责任感和公共形象，增强社会认同感。
03
02
01
针对残疾人的服务
图书馆的特殊服务与无障碍阅读
汇报人：可编辑
2024-01-08
目录
图书馆特殊服务概述无障碍阅读服务特殊人群服务多元化服务服务优化与创新
01
CHAPTER
图书馆特殊服务概述
图书馆特殊服务是指针对特定人群，如老年人、残疾人、儿童等，提供的具有针对性的服务。
定义
满足特殊人群的阅读和学习需求，提高他们的信息素养和文化素养，促进社会公平和包容性。
老年阅读区
针对老年人的健康需求，定期举办健康讲座，提供健康资讯和养生知识。
健康讲座
为行动不便的老年人提供送书上门服务，满足老年人的阅读需求。
送书上门服务
无障碍设施
图书馆应提供无障碍设施，如轮椅通道、残疾人专用卫生间等，方便残障人士进入和使用。
04
CHAPTER
图书馆儿童服务员职位职责
图书馆儿童服务员职位职责一、职位概述图书馆儿童服务员是负责为儿童用户提供优质服务的职位。
他们需要熟悉图书馆资源，了解儿童文学和教育，以满足儿童用户的阅读和学习需求。
本文将介绍图书馆儿童服务员的具体职责和要求。
二、儿童读者引导图书馆儿童服务员首要职责是引导儿童读者在图书馆中找到适合他们年龄和阅读水平的书籍。
他们需要了解儿童读者的阅读兴趣和特点，向他们提供个性化的推荐和咨询服务。
此外，他们还要教授儿童如何正确使用图书馆的资源和设施，培养儿童对阅读的兴趣。
三、儿童图书馆活动策划图书馆儿童服务员还负责策划和组织各类儿童图书馆活动，旨在促进儿童读者的艺术、社交和认知发展。
这些活动包括故事时间、手工制作课程、绘画比赛等。
儿童服务员需要精心设计活动内容，确保活动的趣味性和教育性。
四、儿童读者教育活动为了提升儿童读者的阅读能力和文化素养，图书馆儿童服务员还负责举办各类阅读教育活动。
这些活动包括阅读比赛、读书报告分享会、文学讲座等。
儿童服务员需要为儿童读者提供指导和辅导，在阅读过程中纠正错误，鼓励儿童形成良好的阅读习惯和思考能力。
五、儿童图书馆资源管理图书馆儿童服务员还需要管理儿童图书馆的资源，包括选购、编目和维护儿童读物的库存。
他们需要及时更新儿童读物的目录和分类信息，确保儿童读者可以方便地查找和借阅适合他们的书籍。
此外，儿童服务员还要监督儿童图书馆的秩序，保持环境整洁。
六、儿童图书馆推广为了吸引更多的儿童用户，图书馆儿童服务员需要参与图书馆的推广活动。
他们可以参与学校、社区的教育活动，与教师、家长合作，向他们介绍图书馆的儿童服务和资源。
此外，他们还可以通过社交媒体、宣传册等渠道宣传图书馆的儿童服务，吸引更多儿童读者到馆阅读。
七、职位要求1.对儿童读物和儿童文学有较深入的理解和研究；2.具备良好的沟通和服务能力，善于与儿童沟通；3.对儿童心理学及教育学有一定了解；4.具备组织和策划儿童活动的能力；5.熟悉图书馆资源和图书馆管理知识；6.具备一定的计算机和网络应用能力；7.具备较强的学习和适应能力，善于团队合作。
图书馆儿童图书馆员的角色与能力培养
图书馆儿童图书馆员的角色与能力培养
图书馆儿童图书馆员的角色是为儿童提供丰富多彩的阅读体验，促
进他们的阅读兴趣和阅读能力的培养。
儿童图书馆员需要具备丰富的
儿童文学知识，熟悉儿童心理，善于与儿童沟通，并有创意和耐心。
在实际工作中，儿童图书馆员应该积极引导儿童参与图书馆活动，
如阅读推广活动、读书会、故事会等，帮助他们建立自信心，培养独
立思考和解决问题的能力。
此外，儿童图书馆员还应该关注儿童的阅
读需求，推荐适合他们阅读的书籍，激发他们的求知欲和好奇心，引
导他们建立正确的价值观和世界观。
要培养图书馆儿童图书馆员的能力，可以通过提供专业的培训课程，参加相关的学术研讨会和培训班，不断学习更新的儿童文学知识和教
育理论。
同时，在实际工作中，也可以通过观摩其他优秀图书馆儿童
图书馆员的工作方式，借鉴其成功经验，不断提升自己的专业水平和
服务能力。
只有不断学习和改进，才能更好地为儿童提供优质的图书
馆服务，促进他们健康快乐地成长。
创新服务、构建少儿图书馆服务体系
慢使小 读者 形 成 一 种 阅读 的 习惯 性 和 自主 性 ， 更 容
易使少 儿 图书馆 成为 “ 第 二课 堂 ” 。大部 分少 年 儿 童
自主 能力还 是 比较 差 的 ， 所 以营 造 一个 容 易让 小读
者集 中精力 读 书 的环 境 是 必需 的 ， 而 且少 年 儿 童 最
环 境 的影 响。少 儿 图书 馆 里 同 龄 的小 朋 友 有 很 多 ，
庭、 学校、 社会等方 面的共 同协作 ， 是一项重要 的社 会 工程 。 少 年儿 童 图 书馆 作 为 国家 的公 共 教 育 机 构 ， 一
直 以来 利用 文 献 信 息 开 展 服务 ， 已成 为校 外 对 少 年 儿 童进 行思 想 教 育 、 人生教育、 学 习知 识 、 培 养 能 力 的重要 基 地 。面 对 现有 的社 会 运 行 机 制 ， 少 儿 图 书 馆 的教 育优 势面 临诸 多 同样 担 负社 会 教育 职 能 的群 众 团体 、 社 会组 织等部 门的竞争 ， 在 这 种激 烈 竞 争 的 形势下 ， 少 儿 图书 馆 只有 充 分 发 挥 资 源 优 势 ， “ 有 效 地为一 切孩 子服 务 ” ， 才能 给少儿 图书馆 事业 的发展 带来 生机 与活力 ， 所 以要创 新 ， 所 以要 为 服务 体 系 不 断注入 新 鲜血液 。
容易一些 。其次 由于大部 分少儿 读者 年龄 比较小 ， 没 有 自主能力 ， 更 容 易受 家 长 等 陪 同人 员 的行 为影 响 ， 比如 ： 陪同人 员在 阅览 室 睡觉 、 吃东西 等 ， 这 就需 要制 定一些措 施避免少儿读 者学到不好 的习惯 。
浅谈少儿图书馆员的职业精神
文章编号 ：０ ５ ６ ３ （ ０ ２ １ － ０４ ０ １０ — ０ ３ ２ １ ）１ ０ ６ — ３
Ｓ ＩＴ Ｃ Ｆ Ｒ ＴＯ Ｅ Ｅ Ｏ Ｍ Ｎ Ｃ－Ｅ ＨＩ Ｏ ＭＡ ＩＮＤ Ｖ Ｌ Ｐ Ｅ Ｔ＆Ｅ Ｏ Ｏ Ｙ Ｎ ＣＮＭ
２１年 ０２
第２卷 ２
第 １ 期 １
来 了新 的契机。中小学图书馆要 紧跟这一 时代步伐 ， 加强 自身 内
部 的调整 ， 转换 图书馆 管理思路 ， 充分利 用新 的技术 手段 ， 丰富
馆藏 ， 挖掘 和发挥资源优 势 ， 采用多元 化的信息 、 多元 的方式服
务于多元化 的教育教 学要求 ， 为素质教育多做贡献 。
参考 文献
者所想 ， 急读 者所急 ” 把最好 的信 息用最方便 的办法在 最好 的 ， 时机送到少年儿童以及关心少年儿童成长的人 手中。
少儿 图书馆 的馆员不应妄 自菲薄 ，应该 对 自己的职业 充满 自豪感 ，因为今 天的馆员已经不再 是传统意义上 的借 书一 还书
１ 少儿 图书 馆员职 业精 神所 含 内容
ｉ ｆ ｒ ａｉ ｎ ｍａ ｅ ｉｌ，ａ ｄ ｔ ｅ ｏ ｔ ｌ ｃ ｎ ｉ ｕ ａ ｉ ｎ ｏ ｏ ｋ ｅ ｏ ｒ ｅ ，ｅｃ ，ａ ｄ ｐ ｔ ｏ ｗ ｒ ｏ ａ ｕ ｅ ｏ ｈ ｎｏ ｍ ｔ ｔｒａｓ ｎ ｈ ｐ ｉ ｏ ｆ ｒ ｔ ｆｂ ｏ ｓ ｒ ｓ ｕ ｃ ｓ ｔ ． ｎ ｕ ｓ ｆ ｒ ａ ｄ ｓ ｍｅ ｍｅ ｓ ｒ ｓ ｆ ｒ ｔ ｅ ｏ ｍａ ｇ ｏ
ｓ ｒ ｉｅ ｆｔ ｉ ｒ ｒｅ ｎ ｐ ｍａ ｙ ａ ｄ ｅ ｓ ｈ ｏｓ ｕ ｅ ｈ ｅ ｃ ｒｉｕｌ ｅ ｖ ｃ ｓ ｏ ｈｅ ｌｂ ａ ｓ ｉ ｒ ｉ ｉ ｒ ｎｄ ｍｉ ｄｌ ｃ ｏ ｌ ｎｄ ｒ ｔ ｅ ｎ ｗ ｕ ｒｃ ｕｍ ｅｏ ｍ ｎ ｌ ｄ ｎ ｈ ｅ ｅ ａｉａ ｉｎ ｏ ｒ ｆ ｒ ｉ ｃ ｕ ｉ ｇ ｔ ｅ ｇ ｎ ｒ ｚ ｔｏ ｆ ｌ
浅谈公共图书馆少儿阅读服务现存的问题和对策
浅谈公共图书馆少儿阅读服务现存的问题和对策【摘要】公共图书馆少儿阅读服务的重要性不可忽视，但目前存在一些问题。
少儿阅读空间不足，影响了孩子们的阅读体验。
少儿阅读书目单一，无法满足不同年龄段读者的需求。
缺乏专业的少儿阅读指导，也限制了阅读服务的质量。
针对这些问题，应增设专门的少儿阅读空间，提供更多丰富多样的阅读书目，并培训专业的少儿阅读服务人员。
通过这些对策，可以改善少儿阅读服务的现状，提升服务水平。
公共图书馆需要不断改进少儿阅读服务，从而为孩子们创造更好的阅读环境，促进他们的阅读兴趣和能力的提升。
【关键词】关键词：公共图书馆、少儿阅读服务、现存问题、对策、专业指导、阅读空间、书目、培训、发展。
1. 引言1.1 介绍公共图书馆少儿阅读服务的重要性公共图书馆少儿阅读服务是公共图书馆重要的服务内容之一，也是其教育功能的重要体现。
少儿阅读是培养孩子独立思考和创造能力的重要途径，通过阅读，孩子可以拓展视野，增长知识，提高语言表达能力。
公共图书馆作为文化设施，承担着向社会传递知识、引导文化素养、促进人文精神发展的重要责任，而少儿阅读服务则是实现这一使命的重要途径之一。
公共图书馆少儿阅读服务的开展，不仅可以帮助孩子建立良好的阅读习惯，还可以促进家长和孩子之间的沟通与互动，培养孩子的独立性和自信心。
通过提供多样化的阅读资源和专业的服务指导，公共图书馆可以成为孩子们在知识海洋中航行的指南灯，为他们的成长之路增添亮丽的色彩。
公共图书馆少儿阅读服务的重要性不言而喻，对于培养孩子的全面发展和提升社会文化素质具有积极的意义。
2. 正文2.1 现存问题：少儿阅读空间不足公共图书馆在为少儿提供阅读服务时，一个重要问题是少儿阅读空间不足。
由于公共图书馆的空间有限，很多图书馆并没有专门为少儿阅读设置独立的空间。
少儿和成人共用一个阅览区域，容易造成噪音和打扰，影响到少儿的阅读体验。
少儿是一个需要特殊关注和照顾的群体，在阅读过程中需要一个安静、舒适的环境。
少儿图书馆服务工作创新的探索——以金华市少年儿童图书馆为例
实施 绩效 工资 是事业 单位 收入 分配 制度 改革 的重要 内 容 。在规 范津 贴补贴的 同时实施绩效工 资，逐步 形成合 理的 绩效工 资水平 决定机制 、完善的分配激励机制和健全 的分配
宏 观 调 控 机 制 ，对 于 调 动 事 业 单 位 工 作 人 员积 极性 ，促 进 社 会 事 业 发 展 、提 高 公 益 服 务 水 平 ，具 有 重 要 意 义 。 因此 ， 图
平 理论 及 “ 三个代 表 ”的重要思想 ，培养职工 的工作 荣誉
感和 责任 感 ，树 立 敬 业奉 献 和 勇 于 创 新 的职 业 精 神 ， 充分 发 挥主 人翁 态度 ， 以 馆 为 家 ， 为 更 好 地 服 务 于 读 者 为 主 导 思想 ， 充分 调 动 他 们 的 工 作 积 极 性 。同 时 ，还 要 让 职 工参 加 定 期 或 不 定 期 的业 务培 训 ， 开 设 一 些 相 关 的 业 务 知 识 课 程 ，不 断提 高职 工 的业 务 水 平 和服 务 能 力 。 当今 社 会 主 义 市 场 经 济 条 件 下 我 国文 化 发 展 的基 本 思 路 ，给 我 们 文 化 事 业 单 位 进 行 开 拓 、创 新 提 供 了 有利 的 社 会 条 件 ， 有 了广 阔 的用 武 之 地 ， 因此 ，作 为 公共 文化 服 务 职 能 之 一 的 少 儿 图 书 馆 工 作 人 员要 运 用 自己所 掌 握 的现 代 文 化 知 识 、智 慧 和 才 能 ，努 力 打 开 新 的工 作 局 面 ，拓 宽 原 有领 域 或 开 拓 新 的 领 域 ，打 破 旧观 念 旧模 式 ，创 造 新 的工 作局 面 ， 树 立 开 拓 进 取 、改 革 创 新 的工 作 态 度 ， 为社 会 主 义 文 化 建 设 作 出一 份 应 有 的 贡献 。
图书馆儿童服务员职位职责
图书馆儿童服务员职位职责作为图书馆儿童服务员，您将承担着重要的职责，为孩子们提供良好的图书馆体验。
本文将介绍图书馆儿童服务员的职责和重要性。
一、引导儿童读书作为图书馆儿童服务员，您的首要任务是引导儿童养成阅读的习惯。
通过与儿童交流，了解他们的兴趣和阅读需求，并为他们推荐适合的图书。
您可以组织阅读活动，如儿童读书分享会、故事时间等，在轻松愉快的氛围中激发儿童对阅读的兴趣。
二、提供咨询和指导儿童读者通常会遇到一些阅读和学习上的问题。
作为图书馆儿童服务员，您需要提供咨询和指导，解答他们的疑问。
帮助他们找到适合的参考资料，指导他们使用图书馆的资源，例如使用图书馆的电脑和打印机。
您还可以推广一些学习资源，如在线学习平台或电子书库，以帮助儿童获取更多的知识。
三、维护图书秩序一个良好的图书秩序对于提供好的图书馆体验至关重要。
作为图书馆儿童服务员，您需要确保图书的摆放整齐，分类准确，并及时整理归位。
您还需要帮助儿童找到他们需要的书籍，并在借还书的过程中进行登记管理，以确保图书馆资源的有效利用。
四、保持儿童安全儿童的安全是图书馆的首要责任之一。
作为儿童服务员，您需要确保儿童在图书馆内的安全。
您可以引导儿童维持安静、文明的学习环境，并及时制止任何有悖于秩序的行为。
在严重情况下，您需要向图书馆管理员或安全人员报告并寻求帮助。
五、举办儿童活动为了丰富儿童的课余生活，图书馆经常会举办各种儿童活动。
作为图书馆儿童服务员，您将参与活动的策划与组织工作。
您可以根据儿童的年龄和兴趣，组织各类活动，如手工制作、绘画比赛、科学实验等，让孩子们在轻松有趣的氛围中学习和交流。
六、与家长和教育机构合作为了更好地为儿童提供服务，与家长和教育机构的合作至关重要。
作为图书馆儿童服务员，您需要与家长和教师建立密切的联系，了解他们的需求和期望，并通过定期的沟通会议或家长教育讲座等形式，与他们分享图书馆资源和活动信息，以便更好地为孩子们提供帮助。
总结：作为图书馆儿童服务员，您的职责是引导儿童读书、提供咨询和指导、维护图书秩序、保持儿童安全、举办儿童活动，并与家长和教育机构合作。
面向少儿读书阅读的馆员特色服务研究
面向少儿读书阅读的馆员特色服务研究作者：唐娟来源：《科技风》2022年第25期摘要：信息社会要求图书馆员专业化，公共图书馆在承载社会教育功能的同时，如何充分发掘图书馆员的潜能，为少年儿童提供最优质高效的服务，是摆在公共图书馆面前的一大课题。
本文以抚州市图书馆实践为例，剖析如何加强馆员专业化与儿童特色服务。
关键词：图书馆员;少儿阅读推广;图书馆特色服务图书馆作为重要的文化传播基地，长期以来在开展社会教育方面作出了杰出的贡献，在推动社会和经济可持续发展等方面发挥着不可替代的作用。
信息社会中，公共图书馆要谋求可持续发展，很大程度上依赖于图书馆员。
当今，社会分工越来越细，图书馆员的专业化已成为大势所趋。
少年儿童是祖国的未来，民族的希望，是公共图书馆读者的重要组成部分，图书馆在承载社会教育功能的同时，如何充分发掘图书馆员的潜能，为少年儿童提供最优质高效的服務，是摆在公共图书馆面前的一大课题。
一、图书馆馆员专业化是时代的需求信息社会使图书馆发生了翻天覆地的变化，已形成实体资源与虚拟资源并存的格局，图书馆早已从单纯的借与阅进化为技术集成应用的信息服务中心。
在数字化图书馆日益繁荣的今天，图书馆员的信息掌握量、文化传播能力和交流能力成为影响图书馆发展的重要因素。
图书馆员如果还停留在传统的图书保管、流通阅览的阶段，不及时跟上形势，成为信息咨询员和知识导航员，势必制约图书馆的整体发展。
知识经济时代，高科技信息产品的传播、时代气息浓郁的活动策划与实施，都必须通过图书馆员来实现。
社会文明的高速发展对图书馆提出了高质量服务的要求，这就迫使图书馆员必须对新时期有清醒的认识，从而在工作实践中不断地学习思考，在掌握基本技能的前提下，朝着专业化方向发展，成为一专多能的复合型人才。
20世纪八九十年代，抚州市图书馆员只要掌握编目、分类、检索、典藏、信息管理等基础知识就足以胜岗位，责任分工也比较粗放。
如今，馆员还必须具备信息采集、加工、数字化信息传递、存贮和处理能力，甚至须掌握一门外语，需要有良好的心理素质和较强的创新意识。
图书馆儿童图书馆员的角色与能力培养
图书馆儿童图书馆员的角色与能力培养图书馆儿童图书馆员是为儿童提供丰富、多样化阅读资源和服务的重要角色。
他们不仅要具备丰富的图书知识，还需具备特定的能力来满足儿童阅读需求。
本文将探讨图书馆儿童图书馆员的角色和能力培养。
一、儿童图书馆员的角色1. 信息咨询者儿童图书馆员需要成为儿童的信息咨询者。
他们要了解儿童的成长发展特点，根据儿童的阅读兴趣和需求，提供适合的图书推荐，并为儿童解答各种问题。
2. 故事讲解者儿童喜欢听故事，图书馆儿童图书馆员需要充当故事讲解者的角色。
他们要通过讲故事的方式引发儿童的阅读兴趣，培养儿童的阅读习惯。
3. 教育导师图书馆儿童图书馆员不仅是阅读资源的提供者，还是教育导师。
他们应该与家长、老师密切合作，为儿童提供阅读指导和教育辅导，帮助他们培养独立思考和创造性思维。
4. 活动组织者儿童图书馆员要承担活动组织者的角色。
他们应该定期组织丰富多样的阅读活动，如书法比赛、阅读分享会等，以增强儿童的阅读兴趣和互动能力。
二、儿童图书馆员的能力培养1. 丰富的图书知识儿童图书馆员应具备广泛的图书知识。
他们需要了解经典儿童文学作品和当代优秀儿童图书，以便为儿童提供合适的阅读推荐。
2. 儿童心理学知识儿童图书馆员需要学习儿童心理学知识，了解儿童的认知发展、情感需求和行为特点，以更好地满足儿童的阅读需求。
3. 沟通与表达能力儿童图书馆员应具备良好的沟通与表达能力。
他们需要与儿童、家长、老师等多方进行有效沟通，传达阅读相关信息，解答问题，并能用简明易懂的语言与儿童互动。
4. 创意和创新能力图书馆儿童图书馆员需要具备创意和创新能力。
他们应通过创新的方式设计阅读活动，推出新颖的图书推荐形式，激发儿童的兴趣并培养他们的想象力和创造力。
5. 团队合作能力儿童图书馆员需要具备团队合作能力。
他们通常与其他图书馆员、教师、家长等共同合作，共同推动儿童阅读事业的发展。
三、结语图书馆儿童图书馆员在满足儿童阅读需求的同时，扮演着多个角色，并需要具备多种能力。
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少年儿童图书馆馆员的专业化与儿童特色服务
作者：谢帆熊世伟
来源：《卷宗》2020年第09期
摘要：“书籍是人类进步的阶梯”，一句话就道出了书籍对人类的意义。
人类通过观察和思考摆脱了原始社会，建立了人类文明，而书籍作为在知识的重要载体，在人类的进步发展历史中起到的作用是任何东西都替代不了的，它装载的不仅是凝聚了无数前人的生活智慧和经验，更承载了人类永不枯竭的求知欲和崇高理想。
关键词：儿童图书馆;服务;图书馆馆员
书籍是人类困顿时指引方向的灯塔，是人类文明生生不息的圣火，是载着全人类走向光明未来的诺亚方舟。
图书馆作为储藏人类文明的宝库，对人类文明的传承和发展起着至关重要的作用，而少年儿童图书馆是涂抹儿童精神世界的底色，它作为启蒙文化的首要场所，是引导儿童树立正确价值观的关键，因此它所肩负的教育责任是非常重大的。
1 少儿图书馆的现状
1.1 少儿图书馆的职能
在大力发展素质教育的今天，人们不再把教育孩子的任务完全交给学校，而开始更多地在多家庭和社会中探索教育孩子的方法。
人们更加注意家庭教育对少年儿童的影响，也开始注意到由社会向大众提供的文化服务，而图书馆作为为孩子们提供学习资料的最优场所，不仅能为少儿提供与他们年龄阶段相符合的健康读物，还能够提供一个学习氛围浓厚的阅读场所，这不仅有益于培养儿童的阅读习惯，提高他们的个人文化素养，更有利于儿童全身心的健康发展。
1.2 少儿图书馆当前面临的问题
但如今的少儿图书馆也面临着许多的问题。
比如，许多图书馆内的基础设施并不适用于少年儿童。
桌椅的高度仍是按照成人身量设计，这导致儿童在使用时身体可能会有一定程度上的不适;虽然少儿图书馆主要面向儿童与青少年，但实际上可供孩子们选择的适龄读物并不多，单一无趣的读物很难激发他们的阅读兴趣;社会大众对图书馆的依赖度非常低，父母很少会选择在周末带孩子去图书馆，大多数人都更倾向去公园或者游乐场。
2 少儿图书馆馆员的存在意义
社会对图书馆馆员这一岗位的评价通常都是工作内容简单，压力小，清闲之类的，然而他们不知道的是，一个优秀的馆员所做的绝对不仅仅是给图书分类编码这样的事情。
他更像是守护人类精神文明的使者，是维护社会共有知识财富的卫士。
很多优秀的图书馆馆员坚守在自己平凡的岗位上，为保护人类文化财产做出了自己的贡献。
图书馆馆员的存在價值，不仅在于他维护了图书馆里安静和谐的阅读氛围;保证借书还书的有序进行;确保书籍不被损坏或者丢失;分类书目，使人们能够最快速度地找到自己想要阅读的书;更在于他们还能引导人们去读有价值丰富，意义积极的好书。
图书馆馆员这个职业也许并没有巨大的商业价值，但我们不能否认这是一个具有崇高精神追求的职业，它对丰富孩子们的精神世界、培养其正确的价值观、以及对社会文化事业的发展所贡献的力量是任何人都不能忽视的。
3 少儿图书馆馆员培养专业化的措施
3.1 馆员要增强自身的的职业荣誉感
馆员要增强自身的的职业荣誉感，增强自己对岗位的自豪感，对于自己对文化奉献的充分肯定，充分自信。
从小事做起，扎实工作，维护阅读和学习环境的整洁，处理好图书分类工作，为青少儿提供一个干净整洁的阅读场所。
3.2 馆员要加强自己的专业技能，为青少年和儿童提供良好的阅读建议
引导青少年和儿童多读好书，在他们遇到问题是能够耐心解答，激发孩子们的阅读热情。
除此之外，还要转变服务理念，发展以儿童和青少年为主要对象的特色服务。
儿童阅读与成年人阅读不同，孩子们容易被有趣的事物吸引，反之太过乏味的书籍容易让他们失去阅读兴趣，因此，我们应该兼顾儿童书籍的益智性和趣味性，让他们在阅读中能够获得乐趣的同时也能吸收知识。
3.3 馆员要丰富向孩子们提供的阅读服务
创造一个有特色的“儿童读书游乐园”。
抓住儿童的兴趣点，把儿童图书馆营造成一个充满童真和趣味的地方来吸引孩子们。
比如重庆市的少年儿童图书馆就做了一件非常有创意的事，他们在馆内就放置了许多蜡笔、积木和拼图等等孩子们所喜欢的玩具，供孩子们玩耍，让他孩子们在不知不觉中就被图书馆吸引住了。
3.4 要加强对青少阅读特点的认识。
给他们以正确的指导，深入调查青少年真正的阅读需求，通过调查问卷等方式，来了解他们的阅读需求和偏好，然后对书籍的数量和类型做出相应的调整，把更多他们感兴趣的内容放在图书馆内，方便孩子们阅读。
3.5 馆员们应真正了解到孩子们的内在需求
了解他们的阅读需要，为其发展特色的阅读服务。
比如选择优质健康的动漫读物同线下的漫展活动结合起来，为孩子们创造一个多彩的文化体系，让孩子们通过轻松有趣的动漫情节来了解善恶，理解其中的内涵，培养他们的世界观，获得正确的价值取向。
当前的阅读方式开始由纸质阅读向无纸化阅读过渡，在图书馆内配备相关设备，可以让小朋友们更方便地进行阅读，馆员们更要了解当前阅读趋势，与时俱进。
4 结语
简而言之，少年儿童团图书馆馆员的作用不仅仅是完成图书馆的正常运行而已，他更是带领青少年遨游在知识海洋的船帆，是为他们指引正确方向的明灯。
为儿童和青少年量身打造了一个生动有趣的图书体系，不断培养他们的阅读能力和获取知识的能力。
馆员更应该同孩子们多多交流，了解他们的阅读喜好，完善关于儿童和青少年的阅读的特色化服务。
参考文献
[1]张柯.公共少儿图书馆为残疾儿童服务策略研究[J].图书馆界，2013，1（12）：71.
[2]蒋焕琴.浅谈少年儿童图书馆馆员的岗位价值观[J].内蒙古科技与经济，2013，3（6）：161.
[3]曾丽春.少年儿童图书馆馆员的专业化与儿童特色服务[C].广西图书馆学会年会暨科学讨论会.0.。