独立建制少年儿童图书馆的意义探析
少儿图书馆在素质教育中的作用分析
少儿图书馆在素质教育中的作用分析近年来，素质教育在中国受到广泛关注，作为素质教育的重要组成部分之一，少儿图书馆在培养孩子良好的阅读习惯、提高阅读能力、拓展知识面等方面发挥着重要作用。
少儿图书馆不仅是孩子们阅读的场所，更是他们思想、能力和素质的塑造之所。
本文将分析少儿图书馆在素质教育中的作用，并针对其作用进行深入探讨。
少儿图书馆在素质教育中起着激发阅读兴趣的作用。
孩子们在少儿图书馆中，会看到丰富多彩的图书、有趣的故事书、精美的绘本等，这些都能引发他们阅读的兴趣。
通过阅读各种丰富的书籍，孩子们会慢慢建立起对阅读的热爱和兴趣，使他们在人生的道路上，乐此不疲地阅读下去。
而且，少儿图书馆还会通过一些绘本故事会、主题阅读活动等形式吸引孩子们参与，使他们在阅读的过程中获得乐趣，享受阅读。
可以说少儿图书馆是激发孩子们阅读兴趣的重要场所，为他们奠定了良好的阅读基础。
少儿图书馆在素质教育中扮演着提高阅读能力的角色。
少儿图书馆不仅提供了大量的图书资源，而且还提供了丰富多样的阅读环境，孩子们可以在这里自由地选择自己喜欢的书籍进行阅读。
在这个过程中，孩子们不仅可以提高阅读速度和阅读理解能力，还可以培养他们的思维能力和想象力。
通过大量的阅读，孩子们会逐渐掌握丰富的阅读技巧，提高阅读水平，培养良好的阅读习惯。
少儿图书馆还定期组织一些阅读指导课程、阅读分享活动，帮助孩子们提高自己的阅读水平和素养，使其在阅读过程中累积更多的知识。
少儿图书馆在素质教育中还有拓展知识面的作用。
少儿图书馆汇聚了各类图书，内容涵盖了自然科学、社会科学、艺术等各个领域。
孩子们可以通过阅读书籍，了解世界各地的风土人情、历史文化、自然科学知识等各种知识。
在这里，孩子们可以开拓自己的知识视野，学习到更多的知识，进一步提高自己的综合素质。
少儿图书馆还可以提供孩子们需要的各种学科资料和参考书籍，满足他们学习的需求，帮助他们在学业上取得更好的成绩。
随着社会的发展和教育观念的变化，素质教育愈发受到家长和社会的重视。
论少儿图书馆在素质教育中的地位和作用
论少儿图书馆在素质教育中的地位和作用【摘要】少儿图书馆在素质教育中扮演着举足轻重的角色，为孩子提供了丰富的学习资源，培养了他们独立学习的能力。
少儿图书馆通过各种活动和推荐书目，促进了孩子对阅读的兴趣和能力的提升，进而提高了他们的综合素质。
少儿图书馆不仅是孩子的阅读乐园，更是一个重要的素质教育载体，对孩子的成长和发展起着重要的推动作用。
少儿图书馆在素质教育中具有不可替代的地位，其作用也不容忽视，对于培养孩子的全面素质和综合能力有着深远的影响。
【关键词】关键词：少儿图书馆、素质教育、资源、独立学习、阅读兴趣、综合素质、重要性、不可替代地位、作用1. 引言1.1 少儿图书馆的定义少儿图书馆是专门为3-12岁儿童提供阅读、学习和文化交流的场所。
它是一个集阅读、借阅、研究和娱乐于一体的公共图书馆，专门为儿童读者贮备适合他们年龄特点和心理需求的书籍、音像、期刊等资源，并提供有针对性的服务。
少儿图书馆的藏书种类丰富，内容涵盖了文学、科普、故事、漫画、益智游戏等各个领域，旨在满足儿童多元化的阅读需求，引导他们养成良好的阅读习惯和学习态度。
少儿图书馆还经常举办各类文化活动，如讲座、展览、工作坊等，为儿童提供更广阔的学习和交流空间。
通过少儿图书馆的服务，儿童可以充分利用图书馆的资源，丰富自己的知识储备，培养批判性思维和创造力，提升自身素质和能力。
少儿图书馆的存在不仅为儿童提供了一个富有教育意义的场所，更是他们成长道路上的重要伙伴和引导者。
1.2 素质教育的重要性素质教育是指以提高个体综合素质和能力为核心，以促进个体全面发展为目标的教育理念和实践。
素质教育注重培养学生的综合素质，包括思想品德、学习能力、创新能力、实践能力等各个方面。
在当今社会，素质教育已经成为教育改革的重要方向，因为它能够培养学生全面发展的各种能力，有利于学生未来的发展和成长。
素质教育的重要性体现在多个方面。
素质教育能够培养学生的综合能力，提高他们的综合素质水平。
浅谈农村留守儿童图书馆的建设
浅谈农村留守儿童图书馆的建设随着城市化的加快，农村留守儿童的人数却不断增加。
他们面临着缺乏关爱、缺乏教育的问题。
而图书馆则是提供知识和爱心的好场所，因此，建设农村留守儿童图书馆显得尤为重要。
农村留守儿童的生活环境和教育条件相比城市孩子差距很大。
他们的心灵饥饿需要得到满足，他们的阅读欲望需要得到支持。
因此，农村留守儿童图书馆的建设意义在于：1. 提供良好的阅读环境，让孩子读到优秀的书籍，接触到优秀的文化。
2. 为农村留守儿童提供文化自信和精神支持，提高他们的生命质量。
3. 为教育扶贫和乡村振兴提供良好的服务，有助于推动教育公平，促进城乡一体化发展。
图书馆常被人们看作一个文化殿堂，为人们提供了各种各样的书籍。
而对于农村留守儿童而言，图书馆建设意义更为深远。
首先，农村留守儿童因为家庭原因而有可能面临缺乏读书计划、没有父母进行指导和引导等诸多问题，图书馆可以为他们提供必要的阅读计划和指导。
其次，农村留守儿童所在的学校学园里并没有丰富的图书馆资源，只有在图书馆里，孩子们才能接触到更加丰富的文化内涵。
三、农村留守儿童图书馆联合助学活动农村留守儿童常常因为家庭原因而失去了教育资助，而图书馆则可以发挥出应有的作用。
除了提供丰富的阅读资源外，图书馆还可以组织联合助学活动，在农村留守儿童需要的时候，向他们提供教育资助，帮助他们完成学业。
这不仅有利于孩子们能够得到更加全面的成长，同时也有助于保障他们的人权，最终实现人人享有平等教育的目标。
1.寻找场地农村留守儿童图书馆建设需要寻找宽敞、舒适、安静的场地，最好离孩子家近，方便孩子前往。
可以先了解当地的社区乡村学校，寻找空余的教室。
2.积累资源可以向当地社区、热心人士、书店等机构和个人征集图书。
同时，也可以考虑与城市图书馆和教育机构合作，密切联系。
3.组织活动图书馆可以组织读书活动、绘画与游戏活动等，吸引孩子们积极参与，提高他们的阅读和思维水平。
4.选派好教育工作者可以在本地报纸（或教育部门）公开招聘图书馆工作者。
加强少年儿童图书馆建设促进少年儿童素质教育发展
加强少年儿童图书馆建设促进少年儿童素质教育发展作者：郭卫东来源：《发明与创新（职业教育）》 2019年第5期郭卫东（山西省图书馆，山西太原030021）摘要：我国教育体制改革以来，国家对少年儿童的教育问题尤为重视，主要是因少年儿童与祖国未来发展有直接的关系，为此国家加大了少年儿童图书馆的有效建设，是人才资源的一次开发，能够有效提高青少年综合素养，这也是我国素质教育的方向。
此外，还应引入新型教学方式，打破传统的教学模式，以此使社会教育、学校教育以及家庭教育进行全面综合，从而为培养我国21世纪人才奠定良好的基础。
关键词：青少年；图书馆建设；素质教育发展一、加强少年儿童图书馆建设的重要性（一）丰富少年儿童精神生活国家对我国少年儿童读书学习较为重视，主要是因少年儿童是祖国未来发展的希望，这就需要从小灌输良好的各种正确先进的观念以及知识结构，这对少年儿童未来发展尤为重要。
此外，由于一些地区经济相对较为落后，少年儿童学习渠道较为单一，除了课本之外没有其他业余读物，导致获取知识积累的资源和渠道较为匮乏，然而少年儿童对知识的获取又极为渴望，此种状况若长此以往持续下去，会在较大程度上对学生健康成长造成不利影响。
由此可以看出，少年儿童图书馆的建设对少年儿童知识的学习尤为重要，不但能够使其学习到相关知识，而且还可有效丰富少年儿童的精神文化生活。
（二）提升少年儿童整体素质由于我国进行少年儿童图书馆的建设目前主要在城市中普及，还未涉及到农村各个乡镇，一些少年儿童由于家庭状况以及经济的限制，无法接受好的教育，并且受到教育环境的影响，致使自身知识与素质无法得到有效提高。
少年儿童图书馆的建设能够有效扩展少年儿童的知识面，并且通过书籍对外界有较深的了解，从而增长自身见识，这在较大程度上能够有效提高少年儿童整体素质[1]。
正所谓“读万卷书，行万里路”。
（三）有助于社会稳定随着我国经济的不断发展，生活压力逐渐增加，较多农村家庭利用外出打工提高生活质量，但是在此过程中使少年儿童成为了留守儿童，他们正处于接受知识、健康生长的阶段，却没有父母的陪伴，致使对外界事物的认识出现一定的偏差，这就无法树立正确的价值观念，并在此基础上也很难接受好的教育，极易出现生理与心理问题。
论少年儿童图书馆在婴幼儿早期教育中的地位与作用
论少年儿童图书馆在婴幼儿早期教育中的地位与作用随着社会的发展，人们对于儿童早期教育的重视程度逐渐提升，而少年儿童图书馆在婴幼儿早期教育中扮演着重要的地位和作用。
少年儿童图书馆是儿童文学的殿堂，它不仅是孩子们认知世界、接受教育的重要场所，更是培养孩子们阅读兴趣和习惯的关键平台。
本文将就少年儿童图书馆在婴幼儿早期教育中的地位和作用进行探讨。
少年儿童图书馆在儿童早期教育中的作用尤为重要。
作为儿童的阅读启蒙之地，少年儿童图书馆不仅仅提供丰富多彩的图书资源，更重要的是通过各种形式的阅读推广活动和教育活动，引导孩子们走进图书馆，养成良好的阅读习惯，培养他们的阅读兴趣。
图书馆还可以为孩子们提供阅读指导和培训，引导他们正确的阅读方法和态度，帮助他们更好地理解和吸收书中的知识，提高他们的阅读能力和素养。
在故事会、绘本阅读、亲子阅读等活动中，孩子们可以在轻松愉快的氛围中享受阅读乐趣，从中获取知识，培养语言表达能力和人际交往能力。
这些都对于孩子们的全面发展起到了非常积极的作用。
少年儿童图书馆在儿童早期教育中还具有以下几个方面的作用。
图书馆可以为幼儿提供一个良好的学习环境和学习氛围。
在安静舒适的图书馆环境中，孩子们可以更好地专心阅读和学习，让他们在阅读中沉浸，感受知识的魅力。
图书馆可以为孩子们提供一个广阔的知识视野。
孩子们可以在图书馆中接触到各种各样的图书，接触到各种类型的知识，拓展自己的认知领域，增加自己的知识储备。
图书馆还可以给孩子们提供一个交流互动的平台。
在图书馆中，孩子们可以与其他小伙伴一起分享阅读心得，讨论自己的疑问，结交志同道合的小伙伴，增进彼此的友谊，培养社交能力。
少年儿童图书馆在儿童早期教育中地位显著，作用重大。
在婴幼儿早期教育中，少年儿童图书馆不仅是孩子们学习的场所，更是他们认知、情感和社交发展的重要阵地。
我们应该充分认识到图书馆在儿童早期教育中的重要地位和作用，积极引导孩子们参与图书馆的学习活动，培养他们的阅读习惯和兴趣，为他们的健康成长奠定坚实的基础。
图书馆的儿童文学馆藏建设
图书馆的儿童文学馆藏建设近年来，随着儿童阅读的重视和儿童文学市场的繁荣，越来越多的图书馆开始注重儿童文学馆藏的建设。
儿童文学馆藏是指图书馆专门收藏儿童文学作品的部分，它的建设对于提升儿童阅读素养和培养儿童良好文学素养有着重要的作用。
本文将探讨图书馆的儿童文学馆藏建设的意义、建设内容和建设策略。
一、儿童文学馆藏建设的意义儿童是国家的未来，培养儿童良好的阅读习惯和文学素养，对于他们的全面发展至关重要。
而儿童文学作品作为儿童学习和成长的重要资源，图书馆的儿童文学馆藏建设能够提供一个丰富多样的阅读环境，培养儿童的阅读兴趣，激发他们的想象力和创造力。
同时，儿童文学馆藏的建设还有助于弘扬民族文化和传统价值观，传递正能量，引导儿童树立正确的价值观念。
二、儿童文学馆藏建设的内容1. 丰富多样的图书馆藏图书馆的儿童文学馆藏应该包括各种类型的儿童文学作品，如童话故事、寓言故事、儿童小说、儿童诗歌等。
这些作品应覆盖不同年龄段的儿童，满足他们的成长和阅读需求。
2. 经典文学作品的收藏儿童文学的经典作品对于培养儿童良好的文学素养和审美能力至关重要。
图书馆的儿童文学馆藏应该包含经典的儿童文学作品，如《安徒生童话》、《格林童话》等。
这些作品不仅能够满足儿童的阅读需求，还可以承载着丰富的文化内涵，引导儿童了解和热爱传统文化。
3. 当代儿童文学作品的推广现代社会的儿童文学作品形式多样，内容贴近现实生活，能够激发儿童的思考和创造力。
图书馆的儿童文学馆藏应该及时收录当代儿童文学作品，推广优秀的当代作家和作品，为儿童提供多样化的阅读选择。
三、儿童文学馆藏建设的策略1. 建立儿童文学馆藏建设规划图书馆应制定详细的儿童文学馆藏建设规划，明确建设目标、内容和时间计划，合理安排馆藏资源，确保馆藏的全面性和连续更新。
2. 加强儿童文学采购和选择图书馆需要加强对儿童文学作品的采购和选择工作。
采购时要注重作品的质量和内容适宜性，选择时要兼顾传统和当代，多样化地满足儿童的阅读需求。
中小学图书馆资源建设探析
中小学图书馆资源建设探析随着知识经济时代的到来，教育水平的不断提高，图书馆资源建设逐渐成为中小学教育的重要组成部分。
中小学图书馆不仅仅是一个读书的地方，更是学习、思考、创造和共享知识的中心，它的建设不仅关系到教育教学的质量，也直接影响着师生的知识素养与全面发展。
因此，加强中小学图书馆资源建设是提高教育教学质量，促进师生美好成长的重要措施。
一、建设中小学图书馆对教育教学的重要意义中小学图书馆是一个载体，其背后承载的是关于知识、教育和文化的一系列信息。
因此，一座有意义、有意义的中小学图书馆是有很多好处的。
首先，中小学图书馆能够为学生提供广泛的阅读材料，学生们有机会接触不只是课本中的知识点，还能了解社会的状况、文化的多样性、科技的进步等。
其次，中小学图书馆是开展课外阅读活动的首选场所，日常的学科知识与文学艺术类 read ings、沉浸式阅读等活动，都能够拓展学生们的视野，提高他们的阅读兴趣，提升他们的阅读能力。
第三，中小学图书馆还是开展文化教育的平台，如书法、美术、音乐、演讲和辩论等各种文化艺术活动，也可以在这里进行。
二、中小学图书馆建设的前提条件想要建设一座有意义、有意义的中小学图书馆，需要满足以下几个前提条件。
1. 组织机构要健全为了方便师生的阅读和服务，需要组建一支图书馆工作小组，由学校领导和教师组成。
工作小组通过制定有关图书馆服务的规划、制定阅读规章制度，保证图书馆的日常运行和服务质量。
2. 空间需要充足中小学图书馆的空间不能太小，要满足师生的阅读和休闲需求。
当然，建筑面积并不是唯一的标准，而是应该与学生的数量、教育和教学内容的需求相匹配。
需要注意的是要保持室内环境的舒适、安静，营造良好的阅读氛围。
3. 资金要足够中小学图书馆建设是一个长期的过程，需要不断投入资金。
一方面，需要购买优质的图书和阅览资料，另一方面还要积极采购办公软件、电脑、打印机等阅读设备。
4. 图书馆藏书应满足教育教学需求中小学图书馆的藏书要以学校课程为基础，满足学生的阅读和学习需求。
中小学图书馆资源建设探析
中小学图书馆资源建设探析在全面推进素质教育的今天，中小学图书馆资源建设成为各级教育部门和学校管理者重要的工作之一。
中小学图书馆资源建设不仅是教育教学的重要组成部分，同时也是促进学生成长的重要手段，对学生的综合素质教育起到至关重要的作用。
本文将主要从中小学图书馆资源建设的意义、任务、策略和遇到的问题等方面进行探析。
一、中小学图书馆资源建设的意义1.丰富学生知识面。
随着科技信息的日新月异，学生的知识面和判断力亟需加强。
中小学图书馆作为学生知识获取的主要工具之一，它具有很强的知识储备功能和知识传播功能。
学校图书馆应该贴近学生兴趣、需要和文化背景，提供丰富的资料，以此开拓学生的眼界和丰富学生的信息资源，帮助学生开拓思维、增加知识量和提高语言能力。
通过图书馆，学生能够接触到各种形式的信息资源，增强对知识的渴望，不断地提高自身的能力，从而培养出一整套完整的知识体系，增强其综合素质。
2.提高学生自主学习的能力。
现代教育已经强调学生的自主性、创造性和独立思考能力，这也是中小学图书馆资源建设的重要目标之一。
学校图书馆应该为学生提供丰富的背景知识、阅读材料和电子信息，帮助他们建立自主学习的方法和技巧，掌握信息的筛选、评估和应用能力。
通过图书馆的阅读，让学生养成自主学习、自我发现和自我评价的习惯。
这种习惯的养成，不仅可以提高学生的成绩，还可以激发出学生的好奇心和求知欲望，让学习更加主动。
3.培养良好的阅读习惯。
中小学生的阅读习惯和阅读兴趣的培养，是中小学图书馆资源建设的重要任务之一。
学校图书馆应该发挥其阅读引导和文化传播的作用，获取好的书籍和资料资源，组织和引导学生有选择性、主动性、计划性地阅读。
通过图书馆的阅读，让学生逐渐养成良好的阅读习惯，提高阅读兴趣和阅读能力，不断扩大自己的阅读领域。
二、中小学图书馆资源建设的任务1.丰富图书馆藏书资源。
中小学图书馆的资源主要包括印刷图书、视听资料、电子图书和网络资源等。
中小学图书馆应该因地制宜地依据学生的年龄、学科、阅读兴趣和发展需要，积极丰富学校图书馆的藏书资料。
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收稿日期：２０１３－１０－２０
作者简介：姜宏（１９６３－），男，辽宁丹东人，锦州市少儿图书馆，馆员，主要从事图书管理研究。
２０１３年第６期 辽宁师专学报（社会科学版）
ＮＯ．６２０１３
（总９０期） ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＬＩＡＯＮＩＮＧＴＥＡＣＨＥＲＳＣＯＬＬＥＧＥ（ＳＯＣＩＡＬＳＣＩＥＮＣＥＳＥＤＩＴＩＯＮ）
ＧｅｎｅｒａｌＮｏ．９０
独立建制少年儿童图书馆的意义探析
姜 宏
（锦州市少儿图书馆，辽宁锦州１２１０１３）
摘 要： 重点论述独立建制少儿图书馆建设的意义和作用，并结合实际工作对关心未成年人的阅读问题提出了的观点和建议。
关键词： 独立建制；少儿图书馆；意义
中图分类号：Ｇ２５８．７ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００８—３８９８（２０１３）０６—０１３２—０２
少儿图书馆是以读者年龄作为标准划分的图书馆，它的主要服务对象是未成年人，与成人图书馆共同组成公共图书馆服务体系，承担着提高全民族文化素质的艰巨任务。
少儿图书馆是公共图书馆事业的重要组成部分，是未成年人学习和活动的社会基地。
从１９０７年我国开始有面向大众开放的公共图书馆，公共图书馆已经走过了百年的发展历史。
到目前我国的公共图书馆事业有了空前的发展，形成了省市县三级公共图书馆事业网络，顶层有国家图书馆作为标杆，底层有乡镇文化站图书室作为支撑，为人们的生产生活提供着知识动力。
少儿阅读逐渐从公共图书馆的一个部门分离出来，成为独立建制的少儿图书馆，标志着公共图书馆事业发展到了一个新的阶段。
据２０１２年中国图书馆年鉴数字统计，我国共有独立建制的少儿图书馆９４所，总藏书达２３２１．０７万册，从业人员１７６４人。
但是，在少儿图书馆蓬勃发展的同时，我们还应该看到，少儿馆的发展与同级公共图书馆的发展仍是不同步的，独立建制的少儿馆仍是各级政府和文化主管部门今后相当一段时间建设的重点。
一、独立建制的少儿图书馆是公共文化事业发展的重要标志之一
目前公共图书馆为少年儿童提供阅读服务的模式有三种，一是在公共图书馆里设少儿部；二是对外称少儿馆对内不独立；三是经费、编制和管理完全独立的少儿馆。
在公共馆里设少儿部，只是为少儿阅读开设了一个服务窗口，而相对于成人阅读服务则处于附属地位，在经费宽裕时尚能够向少儿部倾斜点，否则就不能保证少儿图书的购置，更无法满足开展少儿读书活动所需的各项经费。
第二种模式则会稍好些，既然对外称馆，那么所开的服务窗口就不能只限一个，在图书购置和读者活动经费方面也会有所保证。
而只有独
立建制的少儿图书馆才能从服务、活动等方面得到经费的保障，在少儿馆的管理和长远发展上有更多的自主权，才能保证少儿图书馆健康有序的发展。
１９８０年，国家正处在百废待兴时期，当时的中国国家文物事业管理局向中共中央书记处提交了有关中国图书馆事业的汇报文件，即著名的枟图书馆工作汇报提纲枠。
该提纲于１９８０年５月２６日中共中央书记处第２３次会议讨论通过，同年６月１日，中央有关部门印发了上述决定。
提纲中明确提出“中等以上的城市和大城市都要设立少年儿童图书馆，县（区）、市图书馆要设立少年儿童阅览室”的今后工作目标，体现了中央高层对少年儿童读书的重视和关怀，而后各大中城市先后恢复和新建了少儿图书馆，少儿图书馆事业发展跃上一个新的台阶。
辽宁省文化厅从“八五计划”开始就把建立独立的市级少儿图书馆作为发展的目标，现全省１４个地级市，先后有１１个市成立了独立建制的市级少儿图书馆（可惜的是其中有两个市的少儿馆又与市图书馆合并了），少儿图书馆建设的成就是很大的。
２００１年，我市决定扩建市图书馆，同时决定组建市级少儿图书馆。
此时文化体制改革已经开始，在这个敏感时期，市政府不是思考如何削减文化机构，而是新增了一个财政供养的事业单位，政府领导对图书馆事业的重视可见一斑。
市少儿图书馆２００６年正式对外开馆。
２００７年底，市财政拨款１００万元，使新建的少儿图书馆在设施设备方面跻身于全省少儿图书馆的前列。
２０１０年１２月国家文化部颁布枟文化部关于进一步加强少年儿童图书馆建设工作的意见枠，“意见”指出“少儿图书馆是我国图书馆事业的重要组成部分，是以广大未成年人为对象的重要的社会教育机构，是未成年人的第二课堂。
加强
・
２３１・
少年儿童图书馆建设，是保护广大未成年人的文化权益，建立健全公共文化服务体系的重要举措。
”“有条件的地方，要参照枟公共图书馆建设标准枠建立独立建制的少年儿童图书馆。
”对少儿图书馆给予了准确的定位，并为发展少儿图书馆事业指明了方向。
二、独立建制的少儿图书馆是关怀未成年人思想道德教育的重要举措
２００４年２月，中共中央国务院发布了枟关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见枠，指出“未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。
目前，我国１８岁以下的未成年人约有３．６７亿。
他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。
高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。
”并要求社会各有关方面，求真务实，切实把加强和改进未成年人思想道德建设的各项工作落到实处。
少年儿童图书馆就是为未成年人而开办的社会教育机构，利用书刊资料来启迪智慧，陶冶情操，是其肩负的责任。
过去少儿图书馆没有成为公共图书馆的一支生力军，主要原因是忽视了学龄前儿童的文化需求和对中小学图书馆的依赖。
在重视优生优育的今天，准妈妈和婴幼儿的早期智力开发越来越受重视，胎教、早教，各类培训和教育模式层出不穷，现代家庭舍得投资，其中就包括婴幼儿的早期教育。
笔者所在的少儿图书馆因为条件所限，只能为低幼儿童开辟一个１００平方米的亲子阅览室，里边配置低幼图书和益智玩具，控制年龄在３岁以上的儿童，必须在监护人的陪伴下才可进入。
每逢周六周日开放，结果是备受欢迎，有时候不得不限制人数，以避免拥挤而发生意外。
少儿图书馆的读者，中、小学生占主体，如果中小学图书馆的建设与大学图书馆一样，那么少儿图书馆在这些读者当中就会处于附属地位。
可事实上，中小学图书馆虽然经过“普九”验收，图书馆藏书数量达到标准，但中小学图书馆的藏书质量不容乐观。
笔者曾走访过一些市区和农村的中小学图书馆，发现这些图书馆的藏书存在着这样三个具有共性的问题：一是藏书个别复本量太大，有的图书复本竟然近百册；二是陈旧过时的图书居多；三是没有常态后续发展的购书经费。
少儿图书馆基本成了中小学课外阅读的主要场所，可以这样说，少儿图书馆在社会阅读服务中占半壁江山，是公共图书馆社会服务体系的一个重要的组成部分，是非常有必要从公共图书馆中分离出来，独立地承担为未成年人提供阅读服务的重任。
笔者所在的少儿馆自２００６年开馆以来，每年以２０００多的读者增加，到目前已有持证读者１３６７５个，年接待读者和流通册次都超过１０万。
为了能够让偏远的农村小学也能和城里的孩子一样享受到阅读少儿馆藏书的权利，我馆自２００７年开始了命名为“百人读百册书”的活动。
就是选择有热情的学校作为送书网点，每个学校配备２００册图书，基本上与该校的在校生差不多，每年的寒暑假前更换一批，这样的话一个孩子一年可以读到百册以上的少儿馆图书。
目前这样的网点我馆以发展１５个，每个馆的２００册图书像接力一样的轮换，这样就能保证孩子们始终看到的是新书。
学校还为此专门开设阅读课，孩子们人手一册少儿馆的图书，相互讲自己手中书里的有趣故事，老师给做阅读欣赏讲座，小读者写读书心得，在学校展窗里展览，效果非常好。
如不是独立建制的少儿馆，是没有这个工作思路和实力的。
未成年人是社会的弱势群体，他们不会维护自己的合法权益，甚至他们都不知道自己有什么合法权益。
未成年人的合法权益要靠我们成年人去给他们维护。
从表面现象看，未成年人有没有课外书去读，不是什么大不了的事，但事实证明，有书读和没有书读效果绝对是不一样的，我们应该站在更高更远的角度去关心未成年人的课外阅读问题，大力发展少儿图书馆事业，往更原则的方面讲，这是为了国家的未来和民族的希望。
所以，独立建制的少儿图书馆，独立出来的不仅仅是一个机构，而是一个对未成年人的关爱，是一个蓬勃发展的少儿图书馆事业。
参考文献
〔１〕中国图书馆年鉴，２０１２．
〔２〕王华．少儿图书馆服务的拓展与创新〔Ｊ〕．图书馆学刊，２００８（５）．
〔３〕赵艺超．新形势下中小学图书馆服务的拓展与创新〔Ｊ〕．图书馆论坛，２００４（１０）．
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独立建制少年儿童图书馆的意义探析
作者：姜宏
作者单位：锦州市少儿图书馆,辽宁锦州,121013
刊名：
辽宁师专学报（社会科学版）
英文刊名：Journal of Liaoning Teachers College (Social Sciences Edition)年，卷(期)：2013(6)
本文链接：/Periodical_lnszxb-shkxb201306067.aspx。