大班美术《我的小手变变变》PPT课件 幼儿园优质课比赛公开
幼儿园大班美术优质教案《我的小手变变变》
幼儿园大班美术优质教案《我的小手变变变》一、教学目标：1.通过本次活动，使幼儿能够感知自己的小手，认识自己的手、爱护自己的手。
2.通过本次活动，使幼儿发现事物表面的不同特征，扩展幼儿的感性认知和审美能力。
3.培养幼儿的沟通表达能力，让幼儿能够身临其境地描述自己的作品。
4.通过本次活动，培养幼儿的观察力、手眼协调能力、创造力等综合素质。
二、教学重点：通过自己的小手，认识自己的手、爱护自己的手。
三、教学难点：发现事物表面的不同特征，扩展幼儿的感性认知和审美能力。
四、教学过程：1.导入：教师带着幼儿一起唱《小手歌》。
唱完后，教师问幼儿：“你们的小手有什么用呢？”幼儿回答：“我能拿着笔，我能画画，我能吃东西，我能洗手……”2.感知：教师让幼儿先感受一下自己的小手，然后鼓励幼儿自己动手，将双手搓搓，然后摩擦擦板擦，摸摸手的变化。
3.观察：教师放出几只不同颜色、材质的小球，让幼儿观察它们的外观，并描述出不同之处。
然后，要求幼儿分别用不同颜色的油画笔在纸上画出那些小球的形状和颜色。
4.实践：教师将准备好的颜料和画笔递给每个幼儿，让他们把双手当成画板，在纸上摸出自己的手印。
在印出来的手印周围，用各种颜色的笔画出自己的小拇指、小指、食指、中指和无名指。
5.交流：一幅幅小手印作品制作完成后，教师请幼儿将自己的“小手变变变”展示出来，讲述自己的小手印有什么特殊之处，画出的每个小手印有什么不同的地方。
幼儿之间，也可以互相欣赏对方的作品，发表自己的观点和评价。
6.总结：总结一下今天的活动，幼儿们学会了什么？如何爱护自己的小手？通过今天的活动，幼儿们有什么收获？五、教学资源：颜料、画笔、纸、擦板、小球六、教学反思：本次活动采用了“感知-观察-实践-交流”的教学方法，使幼儿们能够不断地自我感知，不断地观察、体验、创造和交流，全面培养了幼儿们的综合素质。
同时，教师还通过引导，让幼儿明白了自己的小手有多重要，如何爱护自己的小手，培养了幼儿们的生命教育和实践能力，对于幼儿的成长和健康发展带来了莫大的帮助。
大班美术优质教案：我的小手变变变
大班美术优质教案：我的小手变变变我设计的这节大班美术课程“我的小手变变变”，旨在通过孩子们的创造性绘画活动，激发他们的想象力，培养他们的动手能力和审美观。
一、教学目标通过这节课，我希望孩子们能够：1. 学会用手指作画，发展手指的灵活性和协调性；2. 发挥想象力，创作出富有个性的手型作品；3. 培养审美观，学会欣赏自己和同伴的作品。
二、教学难点与重点重点：学会用手指作画，创作出有创意的手型作品。
难点：发挥想象力，对手型进行创意装饰。
三、教具与学具准备教具：白纸、颜料、画笔、水杯。
学具：每个孩子准备一张白纸、一份颜料、一支画笔、一杯水。
四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：邀请孩子们展示他们的手影游戏，激发他们对手指作画的兴趣。
2. 教学引导（10分钟）：向孩子们展示如何用手指作画，教授他们一些基本的手型绘画技巧，如手指按压、手指滑动等。
3. 创作时间（10分钟）：让孩子们自由发挥，用手指作画，创作出自己喜欢的手型作品。
4. 作品欣赏（5分钟）：邀请孩子们展示他们的作品，大家一起欣赏、评价，培养孩子们的审美观。
五、活动重难点重点：学会用手指作画，创作出有创意的手型作品。
难点：发挥想象力，对手型进行创意装饰。
六、课后反思及拓展延伸课后，我反思这节课的实施情况，发现孩子们对手指作画非常感兴趣，他们在创作过程中积极发挥想象力，用手型进行了各种创意装饰。
但也有一些孩子对手指作画技巧掌握得不够好，我在课后可以针对这部分孩子进行个别指导。
对于拓展延伸，我计划在下一个美术课程中，让孩子们尝试用手指作画创作出更多样的作品，同时，也可以引导他们尝试用其他材料进行手指作画，如水粉、蜡笔等，以丰富他们的绘画经验。
重点和难点解析：在这节大班美术课程“我的小手变变变”中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。
一、重点细节1. 手指作画技巧的教授：在教学引导环节，我向孩子们展示了如何用手指作画，并教授了他们一些基本的手型绘画技巧，如手指按压、手指滑动等。
创意美术《我的小手变变变》
目录
创意美术课程介绍 小手变变变主题解析 手工制作技巧分享 美术创作实践环节 作品展示与评价 课程总结与展望
01
CHAPTER
创意美术课程介绍
课程背景
在幼儿教育中，创意美术课程对于培养孩子的想象力、创造力和审美能力具有重要意义。《我的小手变变变》作为创意美术课程的一部分，旨在通过手部创意绘画活动，激发孩子的艺术兴趣和创作潜力。
利用废旧布料制作手指套，既环保又经济。
如彩色笔、贴纸等，可根据需要适当添加。
彩色纸张
剪刀、胶水
废旧布料
其他辅助材料
通过简单的手指操，锻炼幼儿的手指灵活性和协调能力。
手指操
让幼儿捏泥巴，练习手指的精细动作。
捏泥巴
利用积木搭建游戏，培养幼儿的空间感和手部控制能力。
搭积木
手指灵活性训练
制作手指套
01
根据幼儿手指大小，裁剪合适大小的布片，缝制成手指套。
教学方法与手段
02
CHAPTER
小手变变变主题解析
主题来源及意义
来源于儿童日常生活
小手是孩子们最熟悉的身体部位之一，以此为创作主题易于引发共鸣。
培养观察力与创造力
通过对手部形态变化的观察，激发孩子们的想象力与创造力。
增进自我认知与情感表达
孩子们在创作过程中更加了解自己的身体，同时通过手部形态的变化表达情感。
孩子们在创作过程中自由发挥，有助于培养自信心和自主性。
亲子交流与情感增进
家长参与孩子的创作过程，增进亲子间的交流与情感联系。
审美能力的提升
通过欣赏和评价自己和他人的作品，提升孩子们的审美能力。
情感价值传递
03
CHAPTER
幼儿园大班美术教案《我的小手变变变》
幼儿园大班美术优质教案《我的小手变变变》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的手，发现手的变化，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 技能目标：通过绘画活动，培养幼儿的绘画技巧，提高幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对手工活动的兴趣，培养幼儿的创造力和自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和绘画，发现手的变化，培养幼儿的想象力。
难点：如何引导幼儿在手绘画过程中，保持手的稳定，提高手眼协调能力。
三、教学准备：1. 教具准备：纸张、画笔、水彩颜料、贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适、光线明亮的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一幅手绘画，引导幼儿观察并说出手的变化。
2. 讲解：教师讲解绘画的手法和技巧，引导幼儿学习如何画出手的变化。
3. 示范：教师示范绘画过程，让幼儿跟随教师一起绘画。
4. 绘画：幼儿根据自己的想象，进行手绘画创作。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、学习和交流。
五、教学反思：通过本次教学，发现幼儿对手工活动的兴趣浓厚，大部分幼儿能够完成手绘画创作。
在绘画过程中，幼儿的观察能力和想象力得到了锻炼，手眼协调能力也有所提高。
但在绘画过程中，部分幼儿手的稳定性有待提高，需要在今后的教学中加以引导和训练。
六、教学评价：1. 教师评价：在绘画过程中，教师应关注每个幼儿的进展，及时给予鼓励和指导，对幼儿的作品进行评价，注重幼儿的创造力和手眼协调能力的提高。
2. 同伴评价：鼓励幼儿互相欣赏、评价对方的作品，培养幼儿的交流和表达能力。
3. 自我评价：引导幼儿对自己的作品进行评价，让幼儿认识到自己的优点和需要改进的地方，提高幼儿的自我认知能力。
七、教学拓展：1. 家园共育：教师可以通过家长会让家长了解幼儿在园的手工活动，鼓励家长在家中与幼儿一起进行手工创作，提高幼儿的绘画兴趣和能力。
2. 主题活动：可以组织幼儿进行手工艺品制作比赛，激发幼儿的创造力和动手能力，也可以让幼儿了解到手工艺品的制作过程和乐趣。
幼儿园大班优质教案《我的小手变变变》含反思
幼儿园大班优质教案《我小手变变变》含反思《我小手变变变》教学方案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章第一节，详细内容为“我小手变变变”。
通过让幼儿观察、探索和创造，培养他们对自我身体认知和想象力开发。
二、教学目标1. 让幼儿认识和解自己双手，知道手功能和作用。
2. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿团队协作能力和表达交流能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿通过观察、探索和创造，发挥想象力，用双手表现出各种形态。
重点：认识和解自己双手，知道手功能和作用。
四、教具与学具准备1. 教具：手影卡片、故事书、白板、白板笔、多媒体设备。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过手影游戏，引导幼儿观察、模仿手影，激发他们对双手好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）展示手影卡片，讲解手功能和作用，让幼儿解双手神奇之处。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组选择一个手影，共同讨论、创作一个有趣故事，并用双手表现出故事中角色。
4. 创作环节（10分钟）幼儿根据自己想法，用彩色笔、画纸、剪刀和胶水，创作一幅以“我小手变变变”为主题画作。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己作品，大家共同欣赏、评价，鼓励他们表达自己想法和感受。
教师带领幼儿回顾本节课学习内容，强调双手重要性和创造力发展。
六、板书设计1. 板书我小手变变变2. 板书内容：（1）手功能和作用（2）手影故事创编（3）创意画作展示七、作业设计1. 作业题目：我小手变变变请幼儿回家后，与家长共同创作一个手影故事，并用双手表演出来。
答案示例：故事名称：《小兔子拔萝卜》角色：小兔子、萝卜、大树情节：小兔子想要拔萝卜，可是萝卜太大，它拔不出来。
后来，它请来大树，大树用它双手帮忙，终于成功拔出萝卜。
2. 作业要求：将故事和表演过程拍摄下来，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣手影游戏，让幼儿认识和解自己双手，培养他们观察力、想象力和创造力。
幼儿园大班美术优质教案《我的小手变变变》（二篇）
幼儿园大班美术优质教案《我的小手变变变》活动目标:1、运用手的造型，想象创作意愿画。
2、通过想象，在手的造型上进行添画，创造出不同形态的物体。
3、体验创造、变化的快乐。
活动重点难点：重点：让幼儿学会使用手掌的形状来构造图画，发挥幼儿的想象力与创造力。
难点：幼儿绘画对于细节和色彩的描绘，需要耐心且细致。
活动准备：1、范例画，课件。
2、水彩笔、油画棒、白纸。
3、轻柔的背景音乐，播放设备。
活动过程：一、导入活动。
1、师：请小朋友们伸出自己的手，看看自己的手是什么样?小手能干什么?(先自由观察讲述，再集体交流)小结：我们的手有10个手指、手掌和手背组成，它能帮我们做许多事情。
2、游戏”我的小手变变变”师：小朋友，老师带大家玩个游戏”小手变变变”，教案出自：(屈老师教案网)看看我们的小手可以变成什么?请伸出小手和老师一起来。
我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。
我的小手变变变，变成小鱼游游游。
我的小手变变变，变成小兔跳跳跳。
我的小手变变变，变成螃蟹爬爬爬。
我的小手变变变，变成……………师：看一看你们的小手，想想小手魔术师还能变成什么?师总结：小朋友的想象真丰富，我们的小手可以有很多的变化。
二、欣赏范画，讨论绘画方法。
1、出示范画师：今天老师带来了几幅有趣的图画，我们一起来看看图画里有什么?出示图画幼儿欣赏。
师：小手变成了什么?(小鸡，大树，小鱼，娃娃)，原来用小手的形象也可以变出这么好看的图画。
讨论：怎样在纸上画出手掌的形象呢?师示范：一只手拿水彩笔，另只手张开五指平放在纸上，教案出自：(屈老师教案网)用水彩笔沿手的边缘描画。
作画时,放在纸上的手在画完之前不能移动，水彩笔不要太用力，这样就画出了手掌的形象。
2、示范完整的画一只小鸡并添画和涂色拿水彩笔把首尾相连，添画眼睛、嘴巴、鸡冠、翅膀、脚，小鸡就变身成功啦。
然后用油画棒给小鸡穿上漂亮的衣服。
教师小结：可以在手掌的里面添画，还可以在手掌的外面添画。
(启发幼儿进行创造)3、欣赏幻灯片三、幼儿进行绘画，播放轻柔背景音乐，幼儿进行添画、涂色，教师巡视进行指导。
大班美术优质教案：我的小手变变变
大班美术优质教案：我的小手变变变一、教学目标1.培养幼儿的动手能力和想象力。
2.帮助幼儿了解颜色和色彩的组合。
3.练习幼儿的操作技能，提高精细动作能力。
二、教学准备1.彩色纸张、卡纸、色笔、剪刀。
2.化妆棉、颜料、盘子。
3.手指彩、手、壁纸。
三、教学过程1. 手印画1.教师向幼儿介绍手印画的方法，让幼儿将自己的手放在颜料中，再将手印放在白纸上制作手印画。
2.为了让孩子在手印画中学习颜色的混合，教师可以选择红、黄、蓝三种颜料，让孩子上色后将手印放在白纸上，观察颜色混合情况。
2. 手指绘画1.为了锻炼孩子的手指灵活度和手眼协调紧密度。
教师将化妆棉蘸上颜料，让孩子用手指拍一拍，然后按在白纸上，制作手指绘画。
2.重点讲授颜色的搭配和混合，指导幼儿如何将不同颜色的颜料混合到一起，让孩子了解到如何使颜色更多样化和更丰富。
3. 变变变1.教师为幼儿准备好了手指彩、卡纸、剪刀、胶水等材料，让幼儿根据自己的喜好，自由发挥制作小动物。
2.孩子们可以根据自己的喜好，折叠卡纸，再将自己的手指沾上颜料后，在卡纸上随意涂抹，再根据涂抹的颜色，剪出动物的形状后，粘贴在纸上制作出可爱的动物。
四、教学效果经过这堂课，幼儿们的手指灵活度得到了很好的训练，孩子们的动手能力和想象力得到了提高，而且孩子们对颜色和色彩的组合有了更好的理解，同时也提高了孩子们的操作技能和精细动作能力。
五、教学反思通过这一课的教学，发现幼儿们非常喜欢动手绘画，他们对颜色的搭配也有着自己的想法，教师应该更加关注孩子们的想法和创意，在这个基础上为他们提供更多的制作材料和良好的环境，激发孩子们的动手能力和创造力。
幼儿园大班美术教案《我的小手变变变》
幼儿园大班美术优质教案《我的小手变变变》第一章：课程导入1.1 教学目标：引导幼儿认识自己的手，发现手部的特点和功能。
培养幼儿对手工活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
1.2 教学内容：观察和描述自己的手部特征，如手指的长度、形状和颜色。
通过故事和图片，引导幼儿想象手可以变成不同的形状和物体。
1.3 教学方法：观察活动：让幼儿观察自己的手，描述手指的长度和形状。
故事引导：讲述一个故事，让幼儿想象手可以变成不同的形状和物体。
创意手工：让幼儿用自己的手创造出不同的形状和物体。
第二章：我的小手画一画2.1 教学目标：培养幼儿对手指的灵活运用能力，提高幼儿的绘画技能。
培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿的创造力。
2.2 教学内容：学习使用手指进行绘画，尝试不同的手指画技巧。
通过观察和想象，用自己的手指画出不同的形状和物体。
2.3 教学方法：手指画技巧学习：教师示范不同的手指画技巧，如点画、线画、涂抹等。
观察和想象：让幼儿观察周围的环境，想象用自己的手指画出不同的形状和物体。
第三章：我的小手折一折3.1 教学目标：培养幼儿对手指的灵活运用能力，提高幼儿的折纸技能。
培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿的创造力。
3.2 教学内容：学习使用手指进行折纸，尝试不同的折纸技巧。
通过观察和想象，用自己的手指折出不同的形状和物体。
3.3 教学方法：折纸技巧学习：教师示范不同的折纸技巧，如折、翻、剪等。
观察和想象：让幼儿观察周围的环境，想象用自己的手指折出不同的形状和物体。
实践操作：让幼儿自己尝试用手指折出不同的形状和物体，教师给予鼓励和指导。
第四章：我的小手贴一贴4.1 教学目标：培养幼儿对手指的灵活运用能力，提高幼儿的贴纸技能。
培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿的创造力。
4.2 教学内容：学习使用手指进行贴纸，尝试不同的贴纸技巧。
通过观察和想象，用自己的手指贴出不同的形状和物体。
4.3 教学方法：贴纸技巧学习：教师示范不同的贴纸技巧，如粘贴、拼接、组合等。
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小游戏
“我的小手变变变" 我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。 我的小手变变变，变成小鱼游游游。 我的小手变变变，变成小兔跳跳跳。 我的小手变变变，变成螃蟹爬爬爬。 我的小手变变变，变成 ……………
制作手掌画的方法和要求：
（1）、在画纸上画一个或多个手掌。 （2）、用画笔在手指上和手掌上添加 线条并涂色。 （3）、发挥自己的想象力，画一幅完 整的画 。 （4）、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ意画面的整洁。