小班故事《小兔乖乖》说课 PPT课件
案例《小兔乖乖》
小班语言活动《小兔乖乖》一、设计意图：动物是人类的好朋友，与人们的生活密切相关，而喜爱动物又是孩子们的天性，特别是“兔子”，孩子们更是“情有独衷”。
《小兔乖乖》是孩子们人人爱听的一则童话故事，内容浅显易懂，贴近幼儿的生活，易于幼儿接受和理解，符合小班幼儿的年龄特点，而且这个故事蕴涵了增强幼儿自我保护意识的教育。
《纲要》还提出：“教育活动内容的组织应充分考虑学习特点和认知规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。
”由此，我设计了《小兔乖乖》这一节小班语言活动，巧妙地将情景游戏纳入语言活动中，让幼儿在轻松快乐的游戏环境中培养语言表达能力和分析判断能力，让幼儿在看看、讲讲和玩玩中获得知识和经验。
同时增强“自我保护”的意识。
二、活动目标：1、喜欢听故事，知道故事中的主要任务和情节。
2、学说故事中重复的话。
3、初步知道一些自我保护的方法。
三、活动重点：知道故事中的主要任务和情节。
活动难点：学说故事中重复的话。
四、活动准备：图片、ppt等。
五、活动过程：一、开始部分。
（一）、激发兴趣：1、出示背景图，引起幼儿注意问：“你知道蘑菇房里住着谁吗？”幼儿展开充分的想象2、师打开蘑菇房，揭示故事主角：“哦，原来是小兔子一家。
”3、引出故事：“今天，小兔子一家发生了一件事，想听吗？”（分析：我采用直接提问法，引导幼儿进入故事情境，知道故事的主人公，在设疑的基础上，激发幼儿深入了解故事的欲望，因为故事孩子都较熟悉，活动中孩子表达欲望非常强，参与性较高。
）二、基本部分。
1、初听故事，了解故事第一段，解决难点。
师声情并茂讲述故事开始部分（背景音乐略起）（分析：因为小班幼儿的反应慢，接受新知识的速度也较慢，所以第一遍故事必须由教师亲身讲述，以便幼儿听清故事内容，因为只有在听清的基础上才能去了解故事，虽然孩子们都熟悉故事情节，但配合背景音乐孩子听的很投入。
）2、教师通过故事提问，帮助孩子理解故事内容。
一年级音乐上册第12课小兔子乖乖课件2花城版
猜谜语：
耳朵长，尾巴短， 红眼睛，白毛衫， 三瓣嘴儿胆子小， 青菜萝卜吃个饱。
小兔子乖乖的故事
三只小兔他们的名字叫什么？刚 才故事里发生了什么事？你听到 了什么？ 兔妈妈对兔宝宝说了什么？大灰 狼来了时，兔宝宝们能不能把门 打开？开了门会怎样？ 如果我们小朋友就自己一个人在 家里的时候，不认识的人来敲门 我们要开门吗？应该怎么办பைடு நூலகம்？
梦想的力量， 当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进 先读书。
小兔乖乖说课稿
小兔乖乖说课稿
一、教学目标
通过小兔乖乖的故事，培养幼儿的品德修养和行为规范。
提高幼儿对乖巧和听话的理解和认同。
引导幼儿进行与小兔乖乖相关的角色扮演和讨论活动，培养他们的表达能力和思维能力。
二、教学重点
通过小兔乖乖的故事，培养幼儿的品德修养和行为规范。
提高幼儿对乖巧和听话的理解和认同。
三、教学准备
准备与小兔乖乖相关的图片和实物。
了解幼儿的角色扮演和讨论需求，为教学活动做好准备。
准备与小兔乖乖相关的角色扮演和讨论活动。
四、教学过程
1. 导入
展示与小兔乖乖相关的图片和实物，引发幼儿对乖巧和听话的兴趣和好奇。
2. 故事讲解
讲解小兔乖乖的故事，帮助幼儿理解和认同乖巧和听话的重要性。
通过故事，培养幼儿的品德修养和行为规范。
3. 角色扮演
组织幼儿进行与小兔乖乖相关的角色扮演，让他们亲身体验乖巧和听话的行为。
通过活动，培养幼儿的表达能力和思维能力。
4. 讨论活动
引导幼儿讨论与小兔乖乖相关的话题，帮助他们理解和表达。
通过活动，提高幼儿对乖巧和听话的理解和认同。
五、教学延伸
可以组织幼儿进行其他与小兔乖乖相关的角色扮演和讨论活动，如编写故事、演戏等。
可以引导幼儿学习其他与品德修养相关的知识，提供个性化的指导和支持。
小学一年级音乐上册 第12课 小兔子乖乖名师公开课省级获奖课件3 花城版
能用自然的声音、 准确的节奏有表 情地演唱歌曲。
通过本节课的听 赏、演唱、创编 等一系列活动， 激发学生的想象 力和创造力，让 学生对古诗歌曲 感兴趣，体会上 音乐课的乐趣。
通过学习古诗歌 曲，感受歌曲可 爱的动物形象， 体会古诗歌曲韵 味。在教学过程 中，培养学生互 相合作的能力。
大纲 教材 教学目标
……
看见兔妈妈回来了，
连忙跑到一棵大树背后躲起来。
”
门兔 关妈 得妈 紧走 紧到 的家 ，门 口 ， 推 了 推
进乖 就 来乖 一 。， 边 ”把 敲 门门 儿， 开一 开边 ！唱 快歌 点： 儿“ 开小 开兔 ，子 我 要
小兔子一听是妈妈的声音，一齐叫起来： “妈妈回来了，妈妈回来了！
是亲 卜 拎 他 好长 回 篮 们 孩耳 来 子 抢 子朵 了 。 着 。， 。 嗬 给 又兔，妈 亲妈妈妈 亲妈妈开 短亲拔门 尾亲了， 巴红这抢 ，眼么着 夸睛多帮 他，红妈 们亲萝妈
头戴红帽子， 身穿白袍子。 走路摆架子， 说话伸脖子。
关于《咏鹅》（唐诗）。
《咏鹅》是唐代诗人骆 宾王七岁时的作品。全诗 共四句，描写鹅的外形特 征以及游水时轻盈的姿态， 表达了作者对鹅的喜爱之 情。
咏鹅
（唐）骆宾王
鹅，鹅，鹅， 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
聆听范唱
1
感受歌曲的韵律 ，培养学生认真 聆听的习惯。
兔妈妈有三个孩子，一个叫红眼睛，一个 叫长耳朵，还有一个叫短尾巴。
有一天妈妈对三个孩子们说：“妈妈要到地里拔萝卜， 你们要好好看家，把门关好，谁叫门也别开，等妈妈 回来才能开。”
兔妈妈说完，就拎了篮子到地里去了。小兔 子们记住妈妈的话，把门关得紧紧的。
眯进当过 着不点了 眼去心一 睛啊吃会 ，！，儿 正大可， 在灰是大 想狼小灰 坏坐兔狼 主在子来 意小把了 兔门， 子关他 家得想 门紧把 口紧小 ，的兔 ，子
小班《小兔乖乖》故事教案精选
小班《小兔乖乖》故事教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自小班语言领域，故事名为《小兔乖乖》。
教材章节为《幼儿语言启蒙》第四册，第十一周的教学内容。
故事讲述了三只小兔子和狼之间的斗智斗勇，教育幼儿要有自我保护意识，遇到危险时要机智勇敢。
二、教学目标1. 能让幼儿熟读并理解故事《小兔乖乖》，复述故事主要情节。
2. 培养幼儿对语言的倾听和表达能力，提高他们的语言素养。
3. 让幼儿学会在生活中注意安全，遇到危险时能机智勇敢地应对。
三、教学难点与重点重点：熟读并理解故事内容，复述故事主要情节。
难点：学会在生活中注意安全，遇到危险时能机智勇敢地应对。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小兔子和狼的图片、挂图等。
学具：幼儿画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过课件展示故事情节，引导幼儿观看并回答问题，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师用挂图和图片，分步骤讲解故事情节，让幼儿了解三只小兔子和狼之间的斗智斗勇。
3. 角色扮演（5分钟）教师组织幼儿分组进行角色扮演，让幼儿充分体验故事情节，提高他们的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考和回答，巩固故事内容，提高幼儿的倾听和表达能力。
5. 手工制作（5分钟）教师指导幼儿用彩纸、剪刀等学具，制作小兔子和狼的卡通形象，培养幼儿的动手操作能力。
六、板书设计板书设计分为两部分：一部分是故事情节概括，另一部分是教育意义。
故事情节概括：三只小兔子遇狼 > 机智应对 > 狼失败 > 安全教育教育意义：学会保护自己，遇到危险时勇敢应对。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《小兔乖乖》的主要情节。
答案：故事讲述了三只小兔子在家睡觉时，遇到了狼的袭击。
三只小兔子机智勇敢地应对，最终狼失败，三只小兔子得救。
2. 请幼儿思考：在生活中，我们应该如何保护自己，遇到危险时应该怎样应对？答案：在生活中，我们应该注意安全，不随便吃陌生人给的食物，不跟陌生人走。
小班《小兔乖乖》故事教案(精选
小班《小兔乖乖》故事教案(精选一、教学内容本节课我们将学习幼儿园小班教材《小兔乖乖》的故事内容。
该故事位于教材第三章“可爱的动物”第二节，详细内容讲述了一只聪明可爱的小兔子如何应对大灰狼的威胁，通过自己的智慧和勇气保护自己的故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主要情节，感受故事中角色的性格特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，学会用简单的词语描述故事中的角色和场景。
3. 教育幼儿在遇到危险时要勇敢、冷静，学会保护自己。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中角色之间的关系，以及小兔子应对危险的方法。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力，教育幼儿学会保护自己。
四、教具与学具准备1. 教具：小兔子、大灰狼、森林背景等角色扮演道具，PPT展示故事情节。
2. 学具：画纸、画笔、水彩等绘画材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小兔子和森林背景的图片，引导幼儿进入故事情境，激发他们的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《小兔乖乖》，讲解故事中的角色和情节，引导幼儿关注小兔子应对危险的方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，培养他们的语言表达能力和想象力。
组织幼儿讨论故事中小兔子的表现，引导他们学会在遇到危险时保持冷静、勇敢应对。
5. 创作环节（15分钟）让幼儿用水彩画的方式，画出自己心中的小兔子和森林场景，培养他们的动手能力和创造力。
6. 展示与评价（5分钟）组织幼儿展示自己的作品，鼓励他们相互欣赏和评价，增强他们的自信心。
七、作业设计作业题目：画一画你心中的小兔子和森林场景。
作业答案：幼儿完成画作后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母分享所学故事，进行亲子共读，培养幼儿的阅读兴趣。
同时，教师可推荐相关的故事书籍，让幼儿在课后继续学习和探索。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解故事中角色之间的关系，以及小兔子应对危险的方法。
幼儿园小班故事《小兔乖乖》教案
幼儿园小班故事《小兔乖乖》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事的内容，了解小兔乖乖的勇敢和聪明。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言理解能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自我保护意识，教育他们遇到问题要勇敢、聪明。
二、教学重点与难点重点：让幼儿理解故事的主题，培养幼儿的倾听和表达能力。
难点：让幼儿学会遇到问题要勇敢、聪明，提高他们的自我保护意识。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、小兔乖乖的图片、兔子耳朵头饰。
2. 经验准备：幼儿之前有听过简单的故事，具备一定的倾听和表达能力。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐在“故事大王”的旁边，告诉他们今天要听一个关于小兔乖乖的故事。
2. 讲故事：运用生动的语言、表情和动作，讲述小兔乖乖的故事。
3. 讨论故事内容：讲完故事后，引导幼儿讨论故事中的角色、情节，让幼儿表达自己对故事的理解。
4. 情景表演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，锻炼幼儿的倾听和表达能力。
五、作业设计1. 请幼儿回家后，把故事讲给爸爸妈妈听，提高幼儿的倾听和表达能力。
2. 鼓励幼儿在遇到问题时，学会勇敢、聪明地应对，提高他们的自我保护意识。
3. 家长协助幼儿制作兔子耳朵头饰，增强幼儿对故事的记忆。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达和互动。
2. 评估幼儿对故事内容的理解程度，以及他们能够复述故事的主要情节。
3. 评价幼儿在情景表演中的表现，包括角色扮演和故事表达。
七、教学拓展1. 组织一次“小兔乖乖”角色扮演活动，让幼儿更深入了解故事中的角色。
2. 开展绘画活动，让幼儿绘制自己心目中的小兔乖乖。
3. 邀请家长参与，共同探讨如何在日常生活中培养孩子的自我保护意识。
八、教学反思1. 教师在教学过程中是否有效地引导幼儿参与讨论和表达？2. 教学方法是否适合小班幼儿的认知发展水平？3. 如何进一步提高幼儿的倾听和表达能力，以及培养他们的自我保护意识？九、教学反馈1. 收集家长和幼儿对教学活动的反馈意见，了解教学效果。
说课活动：小班故事《小兔乖乖》优秀3篇
说课活动：小班故事《小兔乖乖》优秀3篇儿童故事不仅是小学生学习语言的好材料，而且对学生精神成长的作用巨大，它使孩子求真、向善、尚美，使孩子具有自由的想象力、敏锐的感受力、丰富的情感力，使孩子内心柔软细腻而丰富。
下面的3篇说课活动：小班故事《小兔乖乖》是由作者精心整理的小兔子乖乖范文模板，欢迎阅读参考。
小班《小兔乖乖》故事教案篇一活动目标：1．复述对话，丰富相应的词、句：“敲”、“门关得紧紧的”。
2．运用听说游戏的方法感知、理解作品内容。
3．愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐。
4．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5．初步懂得自()己长大了，遇事能够试着面对。
活动准备：1．用硬卡纸做的立体（可折叠）背景图一副（上有房、树、花、草）2．兔子头饰四个，狼头饰一个。
活动过程：（一）教师引导幼儿了解故事中的角色、故事发生的地点。
1．认识背景教具中的各种名称：房、树、草、花。
2．展示、兔子头饰，引导幼儿观察兔子特征：红眼睛，长耳朵，短尾巴，并相应取名字。
（二）教师运用形象与动作辅助朗诵故事。
1．教师边演示教具边朗诵、表演《小兔乖乖》。
2．讲到“兔妈妈有三个孩子”时，教师伸出三个手指。
3．讲到“一个叫长耳朵、一个叫短尾巴……”时，引导幼儿根据教具的特征进行推理。
4．讲到“把门关得紧紧的，谁也不要开门”时，教师用动作“关门、摆手”强化这句重复的对话。
5．讲到“兔妈妈一边敲门，一边唱……”时，教师伸出食指做敲门状，边做动作边用轻柔的声音进行无伴奏歌唱，并提问幼儿“小兔开门了吗？”（三）教师运用动作再先、朗诵在后的方法鼓励幼儿参与故事的讲述。
1．教师继续边演示教具边朗诵。
当再次讲到“把门关得紧紧的，谁来也不要开门”时，教师用“关门、摆手”的动作，引导幼儿参与朗诵。
当讲到大灰狼“一边敲门一边唱”，再次提问幼儿“小兔子会开门吗？”。
继续讲故事当讲到“妈妈一边敲门，一边唱……”时，教师又一次用敲门的动作，引导幼儿参与到有趣的表演中。