九年级物理电流和电流表的使用
苏科版九年级物理学案13.3电流和电流表的使用(一)
§13.3 电流和电流表的使用（一）【学习目标】：1．知道电流的形成2．知道电流的单位，会进行单位间的换算，知道身边常用家电的电流值3．通过观察电流表、认识电流表的结构、阅读使用说明书及讨论交流，会电流表的读数和正确使用【学习重点】：电流概念的建立【学习难点】：电流表的使用【学具准备】：电池两节，规格不同的小灯泡（2个）、电流表、开关（1个），导线若干，电路常用元件示教板【学习过程】：一、温故习新.导引自学问题1：电流的形成如右图：当水流流过水轮机时，能使水轮机转起来，与此类似，电流对过灯丝，能使小灯泡发光。
你认为这种思维方法叫：。
问题2：电流的大小①在物理学中，用_________（简称_____），来表示电流的大小，用符号_____来表示。
②电流的主单位是___________；其它还有_____________、____________。
③常见的电流值（要有估计能力）荧光灯中的电流约为___________mA；电冰箱中的电流约为___________A；微波炉中的电流约为____________A；电饭锅中的电流约为___________A；柜式空调中的电流约为__________A；问题3：认识电流表，知道电流表的使用规则①测量电流的仪表叫_________.②规定的电路符号是____________.③接线柱有几个？有何区别？使用时如何选择？若接“- 0.6”两个接线柱，表示所用量程为0～0.6A；若接“- 3”两个接线柱，表示所用量程为；④双量程： 0—3A 最小分度值_________0—0.6A 最小分度值_____⑤学会读数：如下图所示的电流表的示数分别为___________A、____________A⑥使用注意点：a使用前先调零；b电流表必须__________联在电路中；c让电流从电流表的________流入，_________流出；d 被测电流_________超出电流表的量程；e ______________（填允许或不允许）将电流表直接接在电源的两极。
物理九年级上册知识归纳(附同步练习)13.3电流和电流表的使用-苏科版
初中物理电流和电流表的使用【考点精讲】水流和电流一、电流1. 电流强度（简称电流）：表示电流的大小，常用字母I表示。
2. 单位：国际单位：安培，简称安，用字母A表示。
常用单位：毫安（mA）、微安（μA）。
换算关系：1A＝1000mA；1mA＝1000μA。
思考：2.5A＝________μA。
3. 身边的电流值：上面我们列举了生活中一些常见的电流值，那么这些电流的大小是如何测量出来的呢？有没有能测量电路中电流大小的仪器呢？答案是肯定的，有一种专门用来测量电路中电流大小的仪器，我们称之为电流表。
下面我们就来学习电流表的结构和使用方法。
二、电流表1. 观察电流表电流表（1）如果把标有“－”的接线柱和标有“0.6A”的接线柱接到电路中，表示选用0～0.6A的量程。
当指针指在满刻度时，表示电流为0.6A，读数时，应以刻度盘______（上排/下排）的数值为准，电流表的分度值为_____A。
（2）如果把标有“－”的接线柱和标有“3A”的接线柱接到电路中，表示选用______的量程。
读数时，应以刻度盘______（上排/下排）的数值为准，电流表的分度值为_____A。
（3）思考：读出电流表的示数（a）I＝____A （b）I＝____A2. 使用电流表在使用电流表时应该注意以下几点：（1）使用前应先检查指针是否指零，如有偏差则要用螺丝刀旋转表盘上的调零螺丝，将指针调至零位。
（2）必须把电流表串联在电路中，使电流从标有“0.6A”或“3A”的接线柱流入电流表，从标有“－”的接线柱流出电流表，如下图。
（3）绝不允许把电流表直接连接到电源的两极，如下图。
（4）被测电流的大小不能超过电流表的量程。
在使用双量程电流表时，一般先试用大量程，如果电流表示数在小量程范围内，再改用小量程，这样读数更为准确。
【典例精析】例题1 （枣庄中考）如图所示是实验室中常见的一种仪表的示意图，请你写出从图中得到的三条信息：①______________；②______________；③______________。
九年级物理上册 苏科版 第十三章第三节 13.3电流和电流表的使用 课件(20张ppt)
作业：完成课时作业本相应习题. 要求：字迹工整，表述科学.
电流是怎么回事？
水流流过水轮机,能使水轮机转动起来.与 此类似,电流通过灯丝,能使小灯泡发光.
实验探究
仔细观察下面两个电路有何不同？两个电路中的小灯泡为何 一个较亮一个较暗？说明了什么？
电流强度(简称电流)： 表示电流大小,用字母I表示. 国际单位:安培(安)A. 常用单位:毫安( m A )微安(μA ).
13.3 电流和电流表的使用
知识目标
1.认识电流,知道电流的单位,会进行单位换算； 2.了解一些常见的用电器的电流值； 3.知道电流表的作用,能够辨认表盘量程和分度值,会正 确使用电流表测量电路电流.
情境导入
小明在做连接小灯泡电路的实验时,发现闭合开关后,小灯泡 就会亮起来.为什么小灯泡会亮呢? 这是因为有电流通过的缘故.
[活动]:探究串联电路电流规律
【思考】串联电路中电流通过用电器会怎么变化呢？
【活动】设计方案,实验探究.
+
【结论】串联电路中,电流处处相等.
[活动]:探究并联电路电流规律
【思考】并联电路中各处电流的大小有什么关系呢？
【活动】设计方案,实验探究.
+
【结论】并联电路中,干路电流等于各支路电流之和.
反馈练习：
A.L1亮度不变,电流表示数变小 度不变,电流表示数不变 C.L1变亮,电流表示数不变 D.L1变亮,电流表示数变小
反馈练习： 8.下图中电流表接法是否正确？说明理由.
反馈练习： 9.下图中测量L1支路中电流时,电流表的接法是否正确？
课堂小结
1.电流的单位,电流表的读数. 2.电流表的使用注意事项:(1)检查指针是否指零;(2)电流表 应串联 在电路中;(3)“十”、“一”接线柱的接法要正 确;(4)绝对不允许将电流表直接接到电源的两极上;(5)被测 电流不要超过电流表的量程.
苏教版物理九年级上册第1电流和电流表的使用课件
柜式空调 约 为10A
房间灯泡 0.2 A
手电筒 200 mA
总结归纳出要点并 完成学案
1、视察电流表
看一看 1、电流表有 个接线柱。 2、刻度盘上有 排刻度。
想一想 阅读课本后回答。
3、三个接线柱是否都要接 入电路？ 4、读数时应该读哪一排数 字？
选标有“－”和“0.6”的接线柱：量程为
分度值
2. 试触选量程：
小题精炼
例如：小明把电流表接入电路中，当闭合开关时，发现电流表指针如图
所示，出现这种情况的原因是
。
例如：在实验时，开关闭合时，发现电流表出现如图所示情况．则电 流表产生此现象的原因是
。
4. 常见电器的电流： 电子表 1.5~2 μA
识记 重点
电冰箱 1A 电饭煲 3.2~4.5A
单位：
常用：毫安（mA）和微安（μA ）
仪器： 电流表 串联在电路中
连接方法 电流正进负出 不超量程 不能与电源直接相连
读数 :注意量程和分度值。
练一练
巩固练习
1.单位转化： 7.5 A=（ 50 mA=（
）mA ）μA
2024/10/7
2、图１是用电流表测量电路中通过灯泡 Ll电流的
电路图，其中正确的是
否则， 电流表将很快烧坏。
2024/10/7
4、电流表连接举例：
A
2024/10/7
A
2024/10/7
A
2024/10/7
实验1 练习使用电流表测量电路中的电流
（1）画出实验电路图； （2）按电路图连接实验器 材； （3）进行实验。
提示：为避免电流过大破坏电流表，在不能事先估算电流的情况 下，要先闭合开关然后迅速断开（叫做“试触”），看看在开关闭合的 瞬间指针的偏转是否在最大测量值之内。
13.3电流和电流表的使用课件PPT苏科版九年级物理上册
量 理由是_________________________． 电流正进负出 (3) 小薇闭合开关后，看到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是__________________________． 连接方法 (3) 小薇闭合开关后，看到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是__________________________． 不超量程 干路中的电流如图丙所示，可读出I＝____A．接着，她又测出L2的电流I2，就想根据这组数据分析得出结论．
c
a
串联电路中各处的电流（a、b、c三点的 电流Ia、Ib、Ic ）之间有什么关系？
L2
L1
1.按图连接好电路
Ib
Ic
Ia
2、把电流表串联在a处，测出a处的电流Ia ， 再用同样的方法测出b、c两处的电流，把数 据填入表格中。
3、换上不同的灯泡，再做一次实验。
记录数据
电流 序号
①
IIa/A
②
IIb/A
6. 将L1、L2、L3三盏灯串联在电路中，发现L1最暗，
L2较亮，L3最亮，则通过三盏灯的电流( B )
A. I1＞I2＞I3 B. I1＝I2＝I3
C. I1＜I2＜I3
D. 无法判断
7. 如图所示，开关由闭合到断开，电流表A1、A2的
示数I1、I2的变化( D )
A. I1变小，I2变大
B. I1不变，I2变大
⑴__电__流__表__直__接__接在电源两极
⑵_电__流__表__与__灯__并_ 联
13.3电流和电流表的使用_苏科版九年级物理上册优质教学课件
②先试触后接线
③先明确量程后读数。
弹力是物体由于弹性形变而产生的力。
额外功：并非我们需要但又不得不做的功。例：用滑轮组提升重物W额=G动h（G动：表示动滑轮重）。
考点一、声音的利用
两个必须： ①电流表必须串联入被测电路。 1、折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生偏折，这种现象叫做光的折射。当发生折射现象时，一定也发生了反射现象。当光线垂直射向两种物质的界面时，传播方向不变。
解析：由题图可知，电流表的指针反向偏转了，这说明电流表的正、负接线柱接反了。如果量 程选错了，指针要么偏过最大值，要么只偏转很小的角度，故A不对；如果电路中的电流太小， 则指针右偏的角度自然就很小，但它不会左偏，所以B也不对；如果电流表直接接在电源两极上， 则指针会偏到最大刻度以外，而不会左偏，所以D也不对。故选C。
Q＝mq＝200kg×4.0×107J/kg＝8.0×109J；
②电流必须正接线柱进负接线柱出。
3、核子：质子和中子组成的原子核。
好处是体积缩小便于运输。作用是液化放热
1、同位素：具有相同质子数而中子数不同的原子核、在元素周期表中处于同一位置的元素。有些同位素具有放射性，叫做放射性同位素。放射性同位素又分为天然和人工放射性同位素。
拓展练习
1、计算器中的电流很小，大约100μA，也就是 0.1 A；雷电是一种常见的自然 现象，发生雷电时的电流高达2×105A，相当于 2×108 mA。
2、关于电流，下列说法中不正确的是（ A ） A．电流是表示电流快慢的物理量 B．电流是表示电流强弱的物理量 C．电流的单位是安培，符号是“A” D．电流的符号是“I”，单位可以用毫安，也可以用微安
毫安（mA） 微安（μA）
1 A=1000 mA； 1 mA=1000 μA
初中物理九年级上册13电流和电流表的使用说课稿
学生在学习本节课之前，已经掌握了电路的基本知识，如电路的组成、电路图等。然而，他们在理解电流的概念和电流表的使用上可能存在以下障碍：
1.对电流的抽象概念理解困难，难以形象地感知电流的存在和流动；
2.对电流表的使用方法和量程选择理解不深，容易在操作过程中出现错误；
3.对串并联电路中电流分配的理解不够透彻，难以运用到实际问题中。
在整个课程体系中，本节课起到了承上启下的作用。一方面，它是对前面所学电路知识的巩固和拓展；另一方面，它为后续学习电学其他概念和规律奠定了基础。
（二）教学目标
1.知识与技能目标
（1）理解电流的概念，知道电流的方向；
（2）掌握电流表的使用方法，能正确读取电流表的示数；
（3）了解串并联电路中电流的特点。
2.过程与方法目标
3.课堂练习：设计一些有关电流和电流表的练习题，让学生当堂完成，及时检验学习效果。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我将采取以下方式引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
1.学生自评：让学生回顾本节课所学内容，对自己的学习效果进行自我评价。
2.同伴互评：组织学生相互评价，鼓励他们提出优点和不足，相互学习，共同进步。
2.讲授法：在学生对电流概念和电流表使用方法有一定了解的基础上，通过教师讲解，梳理知识体系，加深对重点知识的理解。
3.小组合作法：根据社会建构主义学习理论，学生在小组合作中，通过讨论、交流、互助，可以提高问题解决能力和团队合作能力。
（二）媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具来辅助教学：
1.教具：电流表、电路元件等，让学生在实验中直观感受电流的存在和流动；
3.学生参与：邀请学生分享他们对电流的了解和认识，鼓励他们提出疑问，为接下来的学习做好铺垫。
初中物理九年级上册13电流和电流表的使用优秀教学案例
（四）总结归纳
1.引导学生对电流知识进行总结，梳理电流的概念、电流表的使用方法及电流的流动规律。
2.通过总结归纳，帮助学生建立完整的电流知识体系，提高学生的知识整合能力。
3.强调电流知识在实际生活中的应用，引导学生认识到物理知识的重要性。
（五）作业小结
1.布置相关的作业，让学生巩固所学知识，提高学生的知识应用能力。
2.要求学生在作业中运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新思维和问题解决能力。
3.鼓励学生在课后进行自主学习，拓宽知识面，提高学生的自主学习能力。
在教学过程中，我将以生动的语言、丰富的教学手段，引导学生逐步理解电流的概念，掌握电流表的使用方法。同时，通过小组讨论、实验操作等方式，培养学生的团队合作精神和实践能力。在教学实践中，我将关注每个学生的学习进度，充分调动他们的积极性，确保教学目标的全面实现。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生理解电流的概念，知道电流的单位是安培（A），并能够运用电流的定义及其计算公式解决实际问题。
2.使学生掌握电流表的结构、原理及其正确使用方法，能够熟练进行电流测量，并能够对测量结果进行正确分析。
3.通过对电流表的使用练习，提高学生的实验操作能力，培养学生的观察能力和问题解决能力。
4.反思与评价：引导学生对电流实验过程进行反思，总结自己在实验中的收获和不足，提高学生的自我认知能力，同时通过互评和自评，培养学生的评价能力和自我提升意识。
5.知识应用：强调电流知识在实际生活中的应用，引导学生认识到物理知识的重要性，培养学生的社会责任感，激发学生为人类发展贡献自己的智慧和力量的志向。
苏科版-物理-九年级上册-13.3电流和电流表的使用
教学设计第3节电流和电流表的使用一、教材分析这节教材讲述了电学的重要概念：电流，这个量的大小决定了电器能否正常工作，了解电流强度这个概念，是分析电路以及进一步学习电流的规律的必要基础。
电和生活联系极其紧密，学生对这部分内容有很强的求知欲。
他们很想通过自己动手去发现其中的奥秘。
因此这节教材的呈现以学生的观察实验活动为基本出发点，通过活动建立有关概念，熟悉电流表的操作使用和读数技能。
二、教学目标（一）知识与技能1、初步了解电路中的电流的概念和感知电流的单位。
2、知道电流表的符号和用途，知道电流表读数，知道电流表的使用规则。
3、通过观察和实验，具备实验的初步基本技能；通过实验培养学生的动手能力。
（二）过程与方法引导学生参与观察与实验过程；培养学生科学探究和解决问题能力，理解科学本质。
（三）情感、态度与价值观1、通过让学生上网搜索科学家安培的事迹，使学生了解科学研究、科技创新所带来的应用价值和社会价值，并从中学习科学家的探究精神。
2、通过对电流测量的探究，培养学生树立用实验方法解决物理问题的思想、对待实验实事求是的科学态度和严谨治学的作风；培养大胆实践、体验科学的精神的学习态度；养成认真细致的学习习惯。
三、教学重点、难点：重点：掌握与电流有关的基础知识，正确使用电流表。
难点：电流的方向，电流表的正确使用。
四、教学准备电流表、导线、干电池、开关、小灯泡等学生分组实验器材，多媒体课件五、教学过程：（一）创设情境，导入新课出示美丽的夜景图，让学生感受到电可以给我们带来光明，如果我们使用不当，也可能给我们带来灾难。
然后出示由于用电不当而造成火灾的图片。
所以说科学技术是一把双刃剑。
我们要想用好电，必须要先了解电。
上节课我们已经了解了电路和电路图。
这节课继续学习有关电的知识。
（二）新课教学一、活动一：给你一个电池、一个开关，若干导线和一个小灯泡，你有办法使小灯泡亮起来吗？下面我们进行比赛，看那个小组最快把小灯泡点亮。
陕西省汉中市实验中学苏科版九年级物理上册133电流和电流表的使用课件(共18张PPT)
灯泡发光说明有
电流流过灯泡
0
A
0.6
3
0
A
0.6
3
0
A
0.6
3
0
A
0.6
3
0
A
0.6
3
0
A
0.6
3
0
A
0.6
3
1.如图所示是某同学用电流表测通过小灯泡 的电流的实物连接图，其中的三处错误是：
⑴_电__源__短__路__(_电__流表直接接在电源两极） ⑵_电__流__表__与__灯__并_ 联 ⑶_电__流__表__的__正__、_ 负 __接__线__柱__接__反__了__
0.6 3
4.在如图所示的电路中，某同学在实验时，误把
电流表并联在灯泡L2的两端，这时观察到的现象 是（ C ）
A.两灯均不亮
B.两灯亮度不变
C.L1比原来亮，L2不亮 D.无法判断
5.根据实物图画出电路图
6.按图甲所示的电路图．将图乙中的实物元件连 成电路．
7.在下图甲中，闭合开关后，通过灯泡L1的电 流为0.5 A,通过灯泡L2的电流为0.4 A.试根据图 甲将图乙中的实物用笔画线表示导线连接起L1
0.5A
A1
0
L2
2A
A
0.6 3
• 电流表A2和A1指针偏转相同， 则流经L2的电流是？
I2 = I－I1 = 2.5A － 0.5A = 2A
3.L1、L2并联，S控制整个电路, A1 测L2中的电流，A2测干路中的 电流
S
A2 L2
A1
L1
S
A1
0.6 3
L1
L2
A2
学习目标： 1.了解电流的概念，知道电流的单位。 2.学会正确使用电流表。 3.自主探究，归纳出串联、并联电路中 电流的特点。 4.通过类比联想、科学探究，拓展视野， 启发思维，逐步提高思维的灵活性、严 谨性。
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一、电流强度：表示电流的大小 电流强度：
简称电流 简称电流。符号：I
安培（ ） 电流的国际主单位是安培 电流的国际主单位是安培（A）
电冰箱 约为1A 还有千安（KA）,毫安（mA）,微安（µA）
你还知道一些电器的电 流大小吗？ 流大小吗？
法国物理学家
安培
电滋学的奠基人 之一， 之一，他生于里 昂一个富商家庭， 昂一个富商家庭， 从小博览群书， 从小博览群书， 具有惊人的记忆 力和非凡的数学 才能。 才能。
.
不
5、被测电流 、
不要超过电流表的量程
感谢光临指导
调节点
2、要测量某一部分电路中的电流， 、要测量某一部分电路中的电流， 必须把电流表串联在这部分电路里 （
要串联）
测量通过小灯 泡的电流时 电流表的接法
测量L1支路 测量L1支路 L1 中电流时， 中电流时， 电流表的接法
测量L2支路 测量L2支路 L2 中电流时, 中电流时, 电流表的接法
3、 必须使电流从“十”接线柱流进电流表 必须使电流从“
不
活动:测下列电路中 点处的电流 活动 测下列电路中A点处的电流 测下列电路中
A点处的电流 I=__________A
电路画板
电路画板
本节小结
1电流和电流的单位 电流和电流的单位 2电流表的使用 电流表的使用 A
1、检查指针是否指零（要校零） 、 要校零） 2、电流表应串联在电路中（要串联） 、 要串联） 3、“十”、“一”接线性的接法要正确 、 “十” “一” 十 一 （要 入 出） 4、。绝对 、。绝对 、。 允许将电流表直接接到电源的两极上
电子表 1.5~2 µA
电冰箱
1A
高压输电
200A
电饭煲 3.2~4.5A 手机：待机15~50mA、 开机60~300mA、 发射 200~400mA 柜式空调 约 为10A
测量电流的仪器-----------
电流表
实验室用电流表
.6 3
1、认识电流表
两个量程公用一个 - 接线柱 标着 “0.6” “3” 的为 正 接线 0.6” 柱
第三节 电流 和电流表的使用
导体中的自由电荷发生定向移动形成电流 导体中的自由电荷发生定向移动形成电流
水流通过水轮机,能 水流 使水轮机转动起来 水流
电流通
过灯丝, 能使灯泡 发光
水轮机
问题:用一节干电池和两节串联的干电池分别给 问题 同一个灯泡通电,你发现了什么?
电量电流.swf
电路中电流有大有小
从“一”接线柱流出电流表
（要“十” 入 “ 一 ” 出 ）
4、 绝对
不允许不经过用电器而把电流表
直接接到电源的两极上否则， 直接接到电源的两极上否则，电流表将很快 烧坏
5、被测电流 、 能超过电流表的量程 被测电流超过电流表的量程时，不仅测不出电流值， 被测电流超过电流表的量程时，不仅测不出电流值， 电流表的指针还会被打弯，甚至烧杯电流表． 电流表的指针还会被打弯，甚至烧杯电流表． 在不能预先估计被测电流大小的情况下， 在不能预先估计被测电流大小的情况下， 要先用电路的一个线头迅速试触电流表的接线柱， 要先用电路的一个线头迅速试触电流表的接线柱， 看看指针的偏转是否在量程之内． 看看指针的偏转是否在量程之内． 试触
电 流 表 的 刻 度 盘
根据量程确定每个大格和每个小格(分度值)所 每个小格(分度值) 表示的电流值
甲 图
量程 0.6 A 每个大格 分度值 0.2 安 0.02 安 每个大格 分度值 1 安 0.1 安
乙 图
量程 3 A
2、电流表的读数 、
1、看清量程 2、看清分度值
3、电流表的使用
1、
要校零