八年级语文上册第三单元知识点复习(人教版)
八年级语文上册 第三单元知识归纳 语文版
八年级语文上册第三单元知识归纳语文版第三单元知识归纳第三单元是八年级语文上册的重要章节，内容包括《国之大义》和《诗经选读》两篇文章。
主要涉及国家文化、诗歌鉴赏等方面的知识。
下面我将对这两篇文章的主要内容及相关知识进行归纳和总结。
《国之大义》是一篇揭示国家大义的文章。
国家是一个历史与现实背景下的概念，是由一定疆域、人民以及政权组成的现象。
文章从“民族”和“国家”两个维度上阐述了国家的形成以及人民与国家的关系。
文章首先介绍了古代人们形成国家的原因。
在原始社会，人类生活在原始群落中，没有固定的领土和政权。
但随着社会的发展，人们开始以土地为归属并进行战争来争夺领土，这样就形成了国家。
接着，文章讲述了人民与国家的关系。
人民是国家的组成部分，没有人民就没有国家。
人民通过参与和支持国家的建设、守卫国家的安全，实现个人和集体的利益。
国家也应保护人民的利益，提供社会福利、教育、医疗等。
同时，人民也应该遵守国家的法律法规，维护国家的统一和稳定。
文章通过对国家形成过程和人民与国家关系的阐述，揭示了国家的重要性和人民应该如何与国家相互关联，为国家的发展做出贡献。
《诗经选读》是一篇关于古代诗歌的文章。
诗经是我国古代文学的重要组成部分，由千余篇乐府、民歌和祭文组成。
本文选取了其中的《关雎》和《丹青引赞》两首诗进行鉴赏。
《关雎》是一首富有浪漫色彩的爱情诗。
诗中描述了一个女子思念心上人，为之伤心流泪的情景。
通过用动情的词句描绘出女子内心的黯然和哀伤，表现了她对心上人的深深眷念和深情厚意。
《丹青引赞》是一首抒发对古代文人墨客的赞美之诗。
诗中以“丹青”为引子，赞美了古代文人墨客的绘画才华以及其对传统文化的继承和发扬。
通过对文人墨客才技的歌颂，表达了对他们的敬重和钦佩之情。
通过对以上两首诗的鉴赏，文章展现了古代诗歌的艺术魅力和独特的审美价值。
诗歌是文化交流和思想表达的重要方式，通过诗歌，人们可以感悟到美的力量和文化的智慧。
总结来说，第三单元的学习内容涉及了国家文化和诗歌鉴赏两个方面。
部编版八年级上册语文第三单元知识要点梳理
部编版八年级上册语文第三单元知识要点梳理在部编版八年级上册语文教材的第三单元中，主要讲述了文言文阅读和写作的基础知识。
本文将对该单元的知识要点进行梳理，帮助读者更好地理解和掌握相关知识。
第一部分：文言文的特点和基本技巧文言文是古代汉语的一种书面语言，具有以下特点：1. 字词更加繁复：文言文使用的字词较为繁复，需要读者有较强的词语理解和辨析能力。
2. 语序较为固定：文言文的语序相对固定，需要根据上下文推测句子的结构和含义。
3. 使用虚词较多：文言文使用的虚词较多，需要读者通过上下文进行推断。
4. 表达方式较为间接：文言文的表达方式常常较为间接，需要读者把握其含义和内涵。
阅读文言文的基本技巧包括：1. 词义猜测与辨析：通过上下文推测生词的含义，辨析近义词的区别。
2. 语序分析与归纳：通过分析句子的语序，推测句子的结构，进一步理解句子的意义。
3. 标点符号的作用：注意文言文中标点符号的使用，理解标点符号对句子的语气和结构的影响。
4. 上下文的理解：通过理解上下文的内容和意义，推断文言文中隐含的信息和含义。
5. 补充背景知识：了解古代历史、文化等方面的知识，有助于更好地理解和解读文言文。
第二部分：文言文写作的基本要素文言文写作的基本要素包括：1. 修辞手法的应用：修辞手法是文言文写作的重要组成部分，包括比喻、拟人、夸张、排比等。
运用适当的修辞手法能够提升文言文的表达效果。
2. 篇章结构的组织：文言文写作需要注意篇章结构的组织，包括开头的引子、中间的论述和结尾的总结。
合理的篇章结构能够使文言文更加有层次和条理。
3. 词语的运用和搭配：文言文的词语使用要求偏正、具体、精炼，需要注意搭配的准确性和准确度。
4. 句式的运用和变化：文言文的句式灵活多样，需要适当运用句式的变化，使文言文更富变化和节奏感。
5. 文字及书写格式：文言文的文字要求规范工整，注意字迹的美观和可读性。
第三部分：文言文的应用和拓展学习文言文不仅可以提高语文素养，还能够拓展学生的知识面和文化视野。
人教版八年级语文上册第三单元重点字词梳理与专项精练(部编版原卷版)
第三单元重点字词梳理第十课《三峡》阙（quē）处襄（xiāng）陵属（zhǔ）引沿溯（sù）飞漱（shù）御（yù）风猿（yuán）鸣曦（xī）月素湍（tuān）长啸（xiào）郦（lì）道元林寒涧（jiàn）肃重岩叠嶂（zhàng）第十一课《短文两篇》夕日欲颓（tuí）沉鳞竞跃（yuè）与其奇者（yù）未寝（qǐn ）相与（yǔ）遂（suì）藻（zǎo）荇（xìng）竹柏（bǎi）猿（yuán）第十二课《与朱元思书》缥（piǎo）碧急湍（tuān）轩邈（xuān miǎo）泠泠（líng）嘤嘤（yīng）鸢（yuān）飞戾（lì）天纶（lún）窥（kuī）谷专项精练一、字词书写1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
东皋．（____）薄．暮（____）xǐ（____）倚驱dú（____）采wēi（___）崔颢．（____）千载．（____）燕．然（____）征蓬．（_____）2．给加点字注音或根据拼音写汉字。
阙．处（______）xī（______）月襄．陵（______）沿溯．（______）素tuān（______）飞漱．（______）长啸．（_____）属．引（______）林寒涧．肃（______）重岩叠zhàng（______）3．阅读下面文字，给加点的字注音。
中国幅员辽阔，地大物博，造化的鬼斧神工造就了独特地形地貌，一年四季各有其美。
夏季的三峡水流湍急，沿溯．（______）阻绝，春冬之时，悬泉瀑布飞漱．（______）其间；秋季猿鸣属．（______）引凄异，哀转．（______）久绝。
富春江山水天下独绝，蝉声千转．（______）不穷，流连其中，戾．（______）气全消。
4．给下列句子加点的字注音或根据拼音写汉字。
八年级上册语文第三单元知识点梳理
八年级上册语文第三单元学问点梳理初二语文的学习，是一个积累时期，要怎样学好这门课程呢?接下来在这里给大家共享一些关于八年级上册语文第三单元学问点梳理，供大家学习和参考，期望对大家有所关心。
八年级上册语文第三单元学问点梳理诗五首一、重点字词1.给下列加点字注音。
樽zūn箸zhù三重chóng茅挂罥juàn坳ào突兀wù狐裘qi ú锦衾qīn瀚hàn海掣chè2.说明下面加点的词。
(1)结庐在人境结：建造、构筑。
(2)问君何能尔尔：这样。
(3)直挂云帆济沧海济：-渡。
(4)高者挂罥长林梢长：高。
(5)秋天漠漠向昏黑向：渐近。
(6)大庇天下寒士俱欢颜庇：遮盖，掩护。
俱：都。
(7)将军角弓不得控控：拉开。
(8)风掣红旗冻不翻掣：拉，扯。
(9)吟鞭东指即天际吟：指吟诗。
(10)落红不是无情物落红：落花。
二、重点句子背记学问清单1.用原文填空。
(1)问君何能尔?心远地自偏。
(2)闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边(3)停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
(4)布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
(5)将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
(6)浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天际。
(7)《饮酒》中表现诗人超脱尘世，喜爱自然的千古名句是：采菊东篙下，悠闲见南山。
(8)《行路难》中运用典故写出诗人对从政仍有所期望的句子是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
(9)人们常用《行路难》中的：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来激励人们战胜挫折，为实现自己的人生抱负而奋斗。
(10)《白雪歌送武判官归京》中用奇怪的想象写“雪”的名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
(11)《白雪歌送武判官归京》中夸张地描写胡地异常寒冷的诗句是;瀚诲阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
(12)《己亥杂诗》中，作者以落花为喻，表明心志的句子是：落红不是无情物，化作春泥更护花。
(13)《白雪歌送武判官归京》中的“山回路转不见君，雪上空留马行处”，与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有异曲同工之妙。
第三单元大单元复习(课件)— 初中语文部编版八年级上册
本文作者从行船游江的实见实感出发，由远及近地着力描绘了富春江的水 光山色，抒发了作者对官场的厌倦、对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的 思想情感。
文言词语
【一词多义】
1．自 自三峡七百里中。 自非亭午夜分。
（自：于，这里是“在”的意思） （自：如果）
2．绝 沿溯阻绝。 绝山献多生怪柏。 哀转久绝。 天下独绝。 猿则百叫无绝。
（绝：断绝） （绝：极，最） （绝：消失） （绝：形容词，绝妙） （绝：动词，消失，断，停
3．清 回清倒影。 清荣峻茂。
悦
行
颈联：绘春景 浅草没蹄
尾联：抒真情 行不足
1.《野望》 全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心 情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。 2.《黄鹤楼》：诗人登临古迹黄鹤楼，通过泛览眼前景物，即 景而生情，寂寞之感，加之神话传说的触动，抒发了吊古怀乡 之情。
3.《使至塞上》叙述了作者出使塞上的艰苦行程，以传神的笔 墨描绘了塞外壮阔绮丽的景象及到达边塞访问的情况，表达了 诗人出使边塞的悲壮情怀和难以排遣的孤寂之情。
合学—内容理解
律诗结构→景物特点+感情
结构脉络
举目四望 孤寂无依
野 树林金色 山峦余晖 远景与近景，
静态与动态
望 牧人驱犊 猎马带禽 苦闷彷徨
苦闷怅惘 知己难觅
结构脉络
起→用典引出黄鹤楼
黄 承→感慨仙人已去 鹤 楼 转→描写登楼所见
合→抒发思乡之情
愁而不怨 意境高远
结构脉络
叙事——出使边塞
使 至
八年级语文上册 第三单元知识梳理与复习
《知识梳理与复习》（第三单元）知识要点一：字词积累1.根据拼音写汉字或给加点字注音。
曦．月（）素tuān（）绝巘．（）沿溯．阻绝（）属．引（） piǎo碧（）泠．泠（）互相轩miǎo（）横kē（）萋．萋（）燕．然（） yuān飞lì天（）（）2.指出下列句子中的通假字，并释义。
（1）略无阙处 ________同________ _______________________ _（2）蝉则千转不穷 ________同________ ________________________ （3）窥谷忘反 ________同________ ________________________ 同同同3.写出下列句子中加点词的古今义（1）不以疾．也古义：________ 今义：________（2）良．多趣味古义：________ 今义：________（3）泪沾裳．古义：________ 今义：________（4）四时．俱备古义：________ 今义：________（5）晓雾将歇．古义：________ 今义：________（6）夕日欲颓．古义：________ 今义：________（7）念．无与为乐者古义：________ 今义：________（8）盖．竹桕影也古义：________ 今义：________（9）但．少闲人如吾两人者耳古义：________ 今义：________（10）自富阳至桐庐一百许．里古义：________ 今义：________（11）鸢飞戾．天者古义：________ 今义：________（12）经纶．．世务者古义：________ 今义：________4.指出下列句子中的词类活用现象（1）虽乘奔御风，不以疾也 ______________________________________ （2）则素湍绿潭 _______________________________________（3）回清倒影 _______________________________________（4）每至晴初霜旦 _______________________________________ （5）空谷传响 _______________________________________ （6）五色交辉 _______________________________________ （7）相与步于中庭 _______________________________________ （8）任意东西 _______________________________________ （9）望峰息心 _______________________________________ （10）互相轩邈 _______________________________________ （11）横柯上蔽 _______________________________________ 5.写出下列各组中加点的多义词在句中的意思。
人教版八年级语文上册复习资料
八年级（上）语文复习资料第一单元战争记忆第1课新闻两则一、重点字词1. 给下列加点字注音。
荻．dí溃．kuì退泄．xiè气阻遏．è绥．suí聿．yù2. 解释下列词语。
(1) 业已：已经。
(2) 锐不可当：锋利无比, 不可抵挡。
二、重点句子背记知识清单白崇禧经常说；“不怕共产党凶, 只怕共产党生根。
”他是怕对了。
我们在所有江淮河汉区域, 不仅是树木, 而且是森林了。
不仅生了根, 而且枝叶茂盛了。
三、文学(文体)常识背记知识清单1. 《人民解放军百万大军横渡长江》和《中原我军解放南阳》两则新闻的作者是毛泽东。
2. 新闻的特征是用事实说话。
3. 新闻的六要素是人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
4. 新闻的结构包括五部分标题、导语、主体、背景、结语。
第2课芦花荡一、重点字词1. 给下列加点字注音。
提防．．dī fang 疟．yào子寒噤．jìn吆喝．．yāo he 蹿．cuān 仄．zè歪转弯抹．mò角（点拨: 注意“提”、“喝”、“抹”等是多音字。
）2.解释下列词语。
(1) 寒噤: 因寒冷而哆嗦。
(2) 张皇失措: 慌慌张张, 不知怎么办才好。
3. 用恰当词语填空。
(1) 可是假如是月明风清的夜晚, 人们的眼再尖利一些, 就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来, 在淀里, 像一片苇叶, 奔着东南去了。
(2) 每天夜里, 在敌人紧紧封锁的水面上, 就像一个没事人, 他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑着船, 编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。
二、文学(文体)常识背记知识清单《芦花荡》的作者是现代著名作家孙犁, 选自《孙犁文集》, 本文是作者的“白洋淀纪事之二”, “之一”是他的另一篇小说《荷花淀》。
第3课蜡烛一、重点字词1. 给下列加点字注音。
匍匐．．pú fú揣．chuāi在怀里衰．shuāi老淹没mò (点拨: 注意多音宇“揣”“没”的读音。
八年级上册语文第三单元知识点
八年级上册语文第三单元学习要点：理解课文
八年级上册语文第三单元的知识点包括但不限于以下内容：
掌握本单元的生字词，理解并运用。
学习本单元的古诗词，理解诗词的含义和表达的情感。
学习本单元的文言文，理解并翻译课文，提高文言文阅读能力。
学习本单元的现代文，理解文章主旨，分析文章结构，掌握阅读技巧。
了解本单元的文学常识和文化背景，包括作者生平和时代背景等。
掌握本单元的语法和修辞知识，包括句子结构、词语搭配、修辞手法等。
学会从文章中提取信息，理解文章大意，分析文章结构，掌握阅读技巧。
学会利用工具书和网络资源，自主学习和探究学习。
以上是八年级上册语文第三单元的一些知识点，通过学习这些知识点，可以帮助学生更好地理解课文内容，提高阅读能力和文化素养。
复习丨统编八年级上册语文课内文言文、诗歌详解(第三单元)
复习丨统编八年级上册语文课内文言文、诗歌详解（第三单元）复习丨统编八年级上册语文课内文言文、诗歌详解（第三单元）1.文学常识郦道元，字善长，北魏地理学家。
所撰《水经注》，名为注释《水经》，实则以《水经》为纲，广泛补充发展，自成巨著。
2.文章思想内容本文以凝练、生动的笔墨，描写出了三峡的雄奇险拔、清幽秀丽的景色，同时也抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
3.重点字词[字音]阙处（quē ）襄陵（xiāng）绝巘（yǎn）属引（zhǔ）沿溯（sù）飞漱（shù）御风（yù）猿鸣（yuán）曦月（xī）素湍（tuān）长啸（xiào）郦道元（lì）林寒涧（jiàn）肃重岩叠嶂（zhàng）[通假字]通“缺”,空隙、缺口。
[古今异义]（1）或王命急宣古义：有时。
今义：或者。
（2）虽乘奔御风古义：即使。
今义：虽然。
（3）至于夏水襄陵古义：是两个词，动词“至”和介词“于”。
今义：连用在一起，表示另提一事。
[一词多义]（1）自自峡三峡七百里中介词，在自非亭午夜分连词，假如，如果（2）绝沿溯阻绝动词，断绝绝巘多生怪柏形容词，极高的衷转久绝动词，消失[词类活用]（1）虽乘奔御风，不以疾也动词用作名词，飞奔的马（2）回清倒影（3）空谷传响名词作状语，从空旷的山谷[特殊句式]省略句：（1）清荣峻茂（分别省略了主语水、树、山、草）（2）有时朝发白帝（“白帝”前省略了介词“于”，意思是“从白帝城”）4.重点问题（1）作者是怎样抓住特征描写三峡的自然景观的？文章先总写三峡形貌，接下来分写三峡四季不同的景色。
因为三峡的夏天以水为主要特色，故而文章写夏水以“朝发白帝，暮到江陵”“乘奔御风，不以疾也”表现长江汹涌澎湃、一泻千里的迅猛；写三峡春冬之景，突出其“清荣峻茂”的特色，显猿哀鸣且回声久远的情景，有意突出了三峡天的凄清悲凉的气氛。
（2）结尾引用了渔歌：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。
部编人教版八年级上册语文第三单元全套重点习题练习复习课件
夕日欲颓• (tuí)
B．遂• 至承天寺(suí) suì 沉鳞• 竞跃(lín)
C．藻、荇• 交横(xìng)
能与• 其奇者(yù)
D．盖竹柏• 影也(bái) bǎi 相与• 步于中庭(yǔ)
2．解释下列加点的词。 注意结合课下注释 (1)晓雾将歇• __消__散__。__________________________________ (2)夕日欲颓__坠__落__。_________________________________
标题拟好了一半，请你帮他拟写另一半。
三峡多美景，__猿__啼__最___难__忘_____
我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，相当程度来讲， 是奔着唐诗的意境而去的。唐诗意境的精华在哪儿？我以 为就是那可见可闻的猿影、啼声。想想看，那时候没有机 器船，只有悠悠纤绳拉着的舟，江水伴着纤夫号子，时而 闻几声猿啼，有如闪电划破山谷，惊心动魄，余音绕梁， 那才是峡谷中强劲的音符！
(2) 【做一回小导游】昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因 三峡工程闻名于世，吸引了无数中外游客前来观光旅游。 学完课文后，老师决定带你们去三峡旅游，请你结合上 面的图片，联系课文的描述，为你的同学做一回小导游。
第11课 短文二篇
1．下列加点字注音完全正确的一项是( C )
qǐn
A．怀民亦未寝• (qǐng)
(4)[2019·河南]郦道元在《三峡》中，用江船的日行千 里侧面衬托江流之急的句子是： ___有__时__朝__发__白__帝_____，__暮__到__江__陵__________。
7．下列对课文内容的分析，不正确的一项是( A )
A．文章按照春、夏、秋、冬的顺序写三峡之水，突出了 其不同季节的特点。 文章按照夏、春冬、秋的顺序写三峡之水
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八年级语文上册第三单元知识点复习（人教版）
八年级语文上册第三单元知识点复习（人教版）
第三单元建筑古迹第11课中国石拱桥
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
xiáo河匀称chèn惟妙惟肖xiào
点拨：注意多音字“称”的读音，“肖”不要误读成xiao.
2．解释下列词语。
(1)匀称：均匀，比例和谐。
(2)古朴：朴素而有古代风格。
(3)惟妙惟肖：形容雕刻得十分精妙逼真。
(4)巧妙绝伦：(方法或技术等)灵巧高明，独一无二。
二、重点句子背记知识清单
每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，
有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙
惟肖。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《中国石拱桥》是一篇说明文(体裁)，作者茅以升，中国桥梁学家、教
育家(称谓)，著有《中国古桥与新桥》。
第12课桥之美
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
颐yí和园浮萍píng
2．解释下列词语。
(1)煞它风景：破坏人的兴致。
(2)驻足：停止脚步。
(3)失之毫厘，差之千里：相差虽小，而造成的误差或错误极大。
3．用恰当词语填空。
石拱桥自身的结构就很美：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背，方、圆
之间相处和谐、得体，力学的规律往往与美感的规律相拍合。
二、重点句子背记知识清单
凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美!
三、文学(文体)常识背记知识清单
《桥之美》的作者是著名艺术大师吴冠中。
第13课苏州园林
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
轩榭xuānxiè嶙峋línxún镂lòu空
蔷薇qiángwēi
2．解释下列词语。
(1)嶙峋：枯瘦的样子。
(2)因地制宜：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。
(3)败笔：写字写得不好的一笔；绘画中画得不好的部分；诗文中写得
不好的词句。
(4)雷同：指不该相同而相同。
3．用恰当词语填空。
(1)倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，
各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
(2)因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。
(3)为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配
合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。
二、重点句子背记知识清单
可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致
追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图
画。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《苏州园林》的作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶，我国著名的作家、
教育家、编辑家(称谓)。
第14课故宫博物院
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
额枋fāng金銮luán殿藻zǎo井
磬qìng鎏liú金蟠pán龙鳌áo头
2．用恰当词语填空。
(1)三大殿建筑在紫禁城的中轴线上。
(2)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。
二、重点句子背记知识清单
站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，
而井然有序。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《故宫博物院》的作者是黄传惕。
第15课说“屏”
一、重点字词
1．给下列加点字注音。
忒tè闺guī房伧cāng俗
2．用恰当词语填空。
(1)过去的院子或天井中，为避免从门外直接望见厅室，必置一屏，上
面有书有画，既起分隔作用，又是艺术点缀，而且可以挡风。
(2)古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。
(3)其实，屏的设置，在与整体的相称、安放的位置与作用、曲屏的折
度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。
二、重点句子背记知识清单
1．记得童年与家人在庭院纳凉，母亲总要背诵唐人“银烛秋光冷画屏，
轻罗小扇扑流萤”的诗句，其情境真够令人销魂的了。
2．屏是真够吸引人的，“闲倚画屏”“抱膝看屏山”，也够得一些闲滋味，
未始不能起一点文化休憩的作用。
三、文学(文体)常识背记知识清单
《说“屏”》的作者陈从周，古建筑园林专家，著有《说园》等。