新课改下初中语文教学方法

新课改下浅谈初中语文教学方法

摘要：本文作者结合实际教学经验，分析介绍了初中语文的情境教学法，供同行参考。

关键词：初中语文教学方法

在初中语文教学中，教师要重视情境创设的重要性，从不同的角度刺激学生的视觉、听觉和触觉。增强学生对语文知识的感性认知，促进形象思维、创新思维的形成，从而调动学生学习语文的积极性。

我国古代伟大的教育家孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见，兴趣是求知的前提，成才的起点。教师巧妙地创设有效的教学情境，能够激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性、主动性，使学生由“要我学”到“我要学”，再到“我爱学”。

那么，初中语文教师应怎样创设教学情境，让情境教学法充分发挥其效力呢？情境教学法指的是，在语文教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的典型情境，把认识活动与情感活动结合起来以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的一种教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。教师通过在教学中巧妙地创设情境，激发学生的学习兴趣，丰富学生的情感体验来激发学生的学习兴趣。这不仅有利于激发学生的求知欲，还能够促进素质教育的深入发展，最终提高教学质量。

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