护理_研究方法
护理研究知识点总结
护理研究知识点总结护理研究知识点总结一、研究基础1、研究含义：护理研究是以科学方法来进行护理学习和实践的研究，它是一个把护理科普知识和护理临床实践综合起来的系统性学习。
2、研究方法：（1）定性研究方法：该方法的研究以实物、现象或事件的简单分析定性描述为主。
（2）定量研究法：定量研究法主要是客观量化、数量化研究，主要是以统计分析的方法来研究，从而推导出一些结论和结果。
3、研究原则：（1）实用原则：要考虑本研究的实用性，着眼于临床实践的指导作用。
（2）科学原则：要遵守科学的原则，应用好科学的方法，采用有效的工作程序，争取有效成果。
二、研究观念1、系统性研究：系统性研究是根据护理实践确定的研究对象，从护理理论、护理知识出发，贯彻护理实践的因果关系，以系统性分析的方法调查对象的情况，从而揭示护理实践的有效规律。
2、解释性研究：解释性研究是从护理实践中发现的问题出发，深入探讨护理实践的深层原因，以系统思维的方法描述客观事实，进一步推断出护理实践的可能性。
3、护理预防性研究：护理预防性研究是按照科学的方法，采取一系列具体措施，找出和消除可能出现新的护理事件的可能性，以防止病变的发生与恶化。
三、研究步骤1、问题确定：确定研究问题，即护理实践的实际问题，将护理实践中存在的问题分解为具体的研究内容及要素。
2、文献检索：根据研究问题，检索有关护理研究的文献，资料，获取和比较研究资料，对资料的内容进行分析，筛选有效的研究资料。
3、研究模式制定：基于研究问题的内容特点，制定一个完整的研究模式，模式的内容应包括研究对象、研究方法、研究条件、研究范围等。
4、方案设计：根据研究的实际内容，设计出研究方案，明确研究对象、研究范围、研究方法、研究办法及对研究结果的分析和推论等。
5、数据收集：收集相关的实际数据，进行实验，并及时积累实际研究的数据，以便分析研究结果。
6、数据处理：对研究中获得的实际数据进行编码，统计、分析，建立研究结果的数据库，根据研究结果得出结论。
《护理学研究》自考知识点梳理
《护理学研究》自考知识点梳理护理学研究是护理学专业学生必修的一门重要课程，通过学习可以使学生对护理学的专业知识、研究方法和实践技能有更深入的了解和掌握。
下面我将从以下几个方面对《护理学研究》这门课程的知识点进行梳理。
一、研究方法1.护理学研究的定义：护理学研究是指对护理学领域中的问题进行系统观察、分析、归纳和总结的探索性活动，旨在提高护理学理论的科学性和实践的可靠性。
2.研究设计：包括实验研究设计、观察研究设计、调查研究设计以及文献综述等。
3.研究方法：如定量研究方法、定性研究方法、混合研究方法等。
4.研究伦理：研究伦理是指在开展研究活动过程中应该遵守的行为准则和规范，包括研究诚实、尊重研究对象、保护研究对象隐私等。
二、研究过程1.研究课题选择：研究课题应具有实践意义和科学性，并且与护理学领域相关。
2.研究问题：研究问题是研究过程中需要解决的问题或者需要回答的疑惑，应当具有针对性和清晰性。
3.研究假设：研究假设是对研究问题提出的假设性推测，通常包括原假设和备择假设。
4.研究设计：根据研究问题和研究目的选择合适的研究设计，明确研究的实施过程和方法。
5.数据收集：可以通过实地观察、访谈、问卷调查等方法收集数据。
6.数据分析：对收集到的数据进行整理、统计和分析，以验证研究问题的假设。
7.结果表达：将研究结果经过整理和分析后进行结果呈现，可以采用文字、表格、图表等形式。
8.结论和讨论：在结果表达的基础上对研究问题进行解释和评价，提出结论和建议。
三、研究应用1.护理实践：通过护理学研究的成果可以指导护理实践，提高护理服务质量和效果。
2.护理管理：研究成果可以为护理管理决策提供依据，优化护理资源配置和流程设计。
3.护理教育：通过研究成果可以改进护理教育体系和教学方法，提高学生的综合能力和素质水平。
4.护理政策：研究成果可以为制定护理政策提供科学依据，促进护理学科的发展和进步。
四、研究前沿1.护理信息技术：护理信息技术的发展为护理研究提供了新的途径和手段，如电子病历、远程护理等。
护理质性研究范文
护理质性研究范文一、护理质性研究的定义护理质性研究是以现象学和解释学为基础的一种研究方法，旨在理解和描述护理现象的内涵、特征和意义。
它强调对护理实践中的人、环境和过程进行细致观察和描述，并通过理论分析和解释，揭示其中的深层机制和内在意义。
二、护理质性研究的特点1.描述性：护理质性研究注重对现象进行准确的描述，通过观察、访谈等方法收集丰富的信息，以呈现具体的护理实践情境。
2.可控性：护理质性研究通常采用小样本或单个案例的研究设计，研究者能够对研究过程进行有效的控制和管理，确保研究的科学性和有效性。
3.主观性：护理质性研究中，研究者作为研究工具的一部分，其个人经验和认知会对研究结果产生影响，需要在研究过程中充分认识和应对主观因素的影响。
4.理论导向：护理质性研究基于其中一种特定的理论框架，研究者通过理论分析和解释，将现象和理论相连接，为护理实践提供理论基础。
三、护理质性研究的方法1.现象学方法：通过对护理实践中的现象进行直接观察和描述，了解其内涵、特征和意义。
常用的方法包括观察、访谈和问卷调查等。
2.文本分析法：通过对护理文献、护理记录和护理病历等文本资料进行内容分析，揭示其中的主题、模式和结构。
3.个案研究法：通过对个别护理实践个案的深入分析，探索其中的独特现象和特质。
4.群体研究法：通过对护理实践群体的共性特点和相互关系进行分析，揭示其中的规律和模式。
四、护理质性研究的应用领域1.护理实践改善：护理质性研究能够深入了解护理实践中的现象和过程，为改进护理实践提供依据和方向。
2.护理教育与培训：护理质性研究有助于了解护理教育和培训中的关键问题和需求，推动护理教育的和创新。
3.护理管理：护理质性研究可揭示护理管理中的问题和难点，为护理决策和管理提供科学依据。
4.护理研究方法学：护理质性研究的发展和应用，为护理研究方法学提供了新的思路和范式。
总之，护理质性研究是一种重要的研究方法，通过对护理实践中的现象进行观察、描述和解释，推动护理实践的发展和提高。
护理质性研究
护理质性研究护理质性研究是一种以解释与描述为主要目的的研究方法，其着重于对人类行为、经验和感受进行深入探索和理解。
在现代医学和护理实践中，护理质性研究已经成为了一种重要的方法和工具，可以帮助医务人员更好地理解病人的意愿和需求，提高医疗护理品质。
护理质性研究有很多种方法，其中较为常见的是叙事分析法、现象学研究法、符号互动主义、个案研究、观察研究等等。
这些方法可以分别偏重于探索某些特定主题，如病人经验、家庭护理经验、慢性病管理等领域，并从不同的角度去理解这些主题。
比如，在病人经验方面，叙事分析法可以帮助我们更好地了解病人接受治疗时的心理体验。
通过详细记录病人的自述，探索病人和其家属在治疗过程中的参与度、协作程度和沟通情况，进而对医疗护理提供一些有益的借鉴和建议。
在家庭护理经验方面，符号互动主义可以提供一种重要的方法学流派，帮助研究家庭护理的微观结构。
符号互动主义的中心思想是探讨个人行为和意义构造的互动过程，从而深入了解家庭护理成员间的关系、互动和构造的含义。
这种方法可以帮助医学护理人员更好地理解患者所存在的家庭环境，并针对其独特的家庭护理环境提供更好的护理方案。
同时，观察研究和个案研究也是护理质性研究中常用的方法揭示了患者的日常护理需求和医疗环境的现实情况，从而更加合理和科学地配置医疗资源。
总之，护理质性研究虽然不同于传统的实证研究方法，但是有着其独特的价值和意义。
通过深入探索和解释患者的经验和行为，我们可以更好地理解患者的需求，更好地关心照顾患者的身心健康。
因此，我们应该在今后的医学护理实践中更加重视护理质性研究的重要性。
护理质性研究还有一些特点值得关注。
首先，它关注病人和其家庭成员的生活体验。
这种研究方法的目的是深入揭示患者和其家庭成员的生活世界，了解他们的个人经验、情感和感受。
这样的研究方法更能帮助护理工作者更加关注病人和家庭成员的全人身心健康需求。
其次，护理质性研究非常注重研究者的参与。
这个方法强调了研究者和受访者之间的人际关系。
护理研究知识点总结
护理研究知识点总结一、概论1. 护理研究的定义和意义护理研究是指系统性地收集、分析和解释与护理学科相关的信息，以提高护理实践和护理决策的科学性和有效性。
护理研究的意义在于强调科学性和理性，可以帮助护理工作者更好地理解患者的需求，提高护理质量，促进患者康复和健康。
2. 护理研究的基本原则护理研究要遵循的原则包括：患者利益优先、尊重患者的权利、维护患者的隐私和保密、维护患者研究参与自主权、尊重患者的文化和宗教信仰、以及确保研究的科学性和质量。
3. 护理研究的类型护理研究包括基础研究、应用研究和评价研究。
基础研究主要是探索和验证护理理论、原理和方法；应用研究是为了解决具体护理实践中的问题；评价研究是评估护理实践和护理政策的效果和成效。
4. 护理研究的步骤护理研究的步骤包括：确定研究问题、制定研究目的、分析文献资料、选择研究方法和设计、进行研究实施、收集和分析数据、撰写研究报告和推广成果。
二、护理研究方法1. 定性研究方法定性研究方法是通过描述和解释研究对象的特征、行为和经验，以获得有关问题背景、概念和观点等方面的知识。
定性研究方法包括观察法、访谈法、焦点小组讨论法和案例研究法等。
2. 定量研究方法定量研究方法是通过对研究对象的数量和程度等方面进行测量和统计分析，以获得客观、可靠的研究结果。
定量研究方法包括实验研究、调查研究、统计分析和数学建模等。
3. 混合研究方法混合研究方法是将定性研究方法和定量研究方法相结合，以便从不同角度全面地了解研究对象。
混合研究方法包括并行设计、顺序设计和交互设计等。
4. 护理研究工具护理研究工具包括问卷调查、观察记录、访谈指南、焦点小组讨论指南、案例研究提纲和实验方案等。
5. 护理研究数据分析护理研究数据分析方法包括描述统计分析、推论统计分析、因素分析、相关分析和回归分析等。
三、护理研究内容1. 护理学理论研究护理学理论研究主要包括护理学理论的发展和演变、护理学理论的内涵和特点、以及护理学理论的应用和管理等方面。
护理研究方法试题
1.在数据库中查找的文献可以导入以下软件中进行文献管理( ABC )A EndNote;B NoteExpress;C Mendeley;D WORD;E PDF;2.在PubMed中欲检索某一词语的主题词，应在 PubMed首页将检索入口选择为(C)A PubMed;B PMC;C MeSH;D Structure;E All Databases3.当使用“comput*"进行检索时，下列能被检索到的是(ABCDE)A computed;B computing;C computer;D computerized;E computational;4.干预性研究均为前瞻性研究，而观察性研究则不然。
正确答案:正确5.干预性研究设计必须设立对照。
正确答案:错误6.在干预性研究中，样本量应尽可能大。
正确答案:错误7.在干预性研究中，为避免实验组与对照组之间沾染，研究前不应征求参与者同意。
正确答案:错误8.干预性研究中的结局指标属于研究中的因变量。
正确答案:正确9.为确保研究结果更真实可靠，在干预性研究中应严格实施盲法。
正确答案:错误10下列抽样方法中，属于概率抽样的有(ABC)A简单随机抽样B系统抽样 C分层抽样D便利抽样E连续定点抽样11.在干预性研究设计中，减少样本量的策略包括(BCDE)A 增加测试次数B 使用连续变量C 提高测量精度D 采用配对设计E 选择更常见的结局指标12.在干预性研究设计中，干预措施的设计关键内容包括 (ABC)A 干预强度 B干预频次C 干预持续时间D干预实施人员E测评人员13.干预性研究中采用盲法，其优点是避免(ACDE)A患者的主观因素B 患者家属的主观因素C医护人员的主观因素D实验人员的主观因素E 分析人员的主观因素14.抽样误差最小的抽样方法是(B)A 简答随机抽样B 分层抽样C 整群抽样D 系统抽样E 方便抽样15.在随机对照研究设计中，最可靠的对照形式是(D)A 历史对照B空白对照 C标准对照D安慰对照E 自身对照16.在干预性研究中，采用随机分组法是为了(D)A 使试验组和对照组人数相等B 使试验更有代表性C 使实验结论更可靠D 平衡混杂因素对试验组和对照组的作用E 平衡试验因素对试验组和对照组的作用17.在肿瘤患者症状管理研究中，主要结局的指标应是 (C)A肿瘤复发情况 B并发症发生C症状严重程度D生活质量E患者满意度18.用来评价某一研究工具与标准测量工具所得结果之间一致程度的指标是（E）A 内容效度;B 结构效度;C 重测信度;D .内在一致性;E .效标关联效度;19.在设计问卷时，做法不恰当的是(C)A 在问卷开头写上指导语;B .问题采用中性的提问方式;C 问卷的用词尽可能使用专业术语;D .问题和答案的叙述尽可能简单、准确;E .对于敏感性话题，采用封闭式问题提问;20.在对一个国外公认量表进行汉化时，不需要进行的步骤是(E)A 获得原作者的使用授权;B 双人独立进行翻译;C 双人独立进行回译;D 进行语言和文化调适;E 进行半结构化访谈，确定量表条目池;21.在对一个国外公认量表的汉化版本进行信效度检测时，从统计分析的角度可以保留某个条目情况是(D)A 项目分析时，相关系数<0.2;B 项目分析时，P>0.05;C 因子分子时，存在多载荷;D 因子因子时，只在一个因子上载荷值>0.4;E 因子分析时，在任一个因子上载荷值均<0.4;22.下列可用来反映信度的稳定性特征的指标是(A)A重测信度;B 折半信度; C KR-20值; D 评定者间信度; E Cronbach' a系数;23.研究计划书中阐述做该研究理由的部分是(A)A 立题依据B 研究目的C 研究假设D 研究方案E预期成果24.撰写文献综述部分时，下列正确的是()A .只写国外相关研究 B .详细列出每篇文献的方法和结果 C 按发表时间顺序排列文献内容D选择与研究选题最直接相关的文献E.写出每篇文献的优缺点25.撰写研究计划书时，正确的是(E)A .篇幅越长越好B .引用文献越多越好C 科研设计不需写出具体内容D 不需标注参考文献E 使用科学术语26.下列属于研究计划书的是(AC)A 开题报告B 博硕士论文C基金申请书D专利说明书E期刊论文27.下列关于研究内容与研究方案的说法，阐述正确的是(C)A 研究内容即为研究目的B 研究内容只能有一个C研究内容要阐明具体研究的科学问题D 研究方案要写明解决研究内容中提出问题的具体方法E 研究方案要具有科学性和可行性28.有关论文文题的注意事项，描述错误的是(C)A .表述出研究人群、研究问题、主要变量、研究类型;B 用准确词概括有创新的要素;C 尽可能使用简称;D 不要超过20个汉字;E 文题过长可使用副标题;29.关于立题依据，描述错误的是(B)A .阐明该研究问题的重要性;B 阐明研究对象和研究方法; C回答”为什么进行该研究”;D.阐明该研究领域的研究现状和进展;E .可引用相关文献，以增加论述的说服力;30.在书写研究性论文时，对象与方法部分不应包括的内容是(B)A 研究对象;B 立题依据;C 干预措施;D 测评指标;E 统计分析方法;31.在书写科研论文时，结果部分书写不当的是(C)A .列出准确的数据;B 采用统计表描述结果;C 针对结果作出自己的评论;D结果多时分成小标题来写;E阴性结果也客观地报告出来;32.在书写论文时，关于参考文献的应用描述错误的是(A)A 尽量采用间接引用;B.以近3~5年的文献为主;C 只著录公开发表的文献; D 按先后顺序排列文献的序号; E 在引文的右上角标注文献序号;。
护理研究中的混合方法研究
第四节 质性研究与 量性研究结合的方法
第四节
质性研究与量性研究结合的方法
Tashakkori和Teddlie的分类方式
第一节 混合方法研究的概念及背景
混合方法研究产生的背景及发展
源于范式之争
质性研究与量性研究能否结合的争论
• 纯正派 –不能将两种不同的研究方法混杂在一起使用 • 情境派 –应根据具体情况决定是否可以结合以及如何结合 • 实用派 –只要结合以后所产生的结果强于单独使用一种方法所产生 的结果，那么就应该结合
第二节 质性研究与量性研究结合经历的时期
混合方法时期
源于20世纪60年代，至80年代变得更加普遍
混合方法设计的5个目的：
• 三角互功能
第二节 质性研究与量性研究结合经历的时期
混合模式研究时期
混合模式研究时期是从1990年一直到现在
不同于混合方法时期的研究多数是在同一个研 究中，以先后或同时的方式纳入质性方法和量 性方法。混合模式研究提倡在研究过程的不同 阶段将两种方法结合起来
陈向明的分类方法
分解式结合
• 混合式设计 • 整合式设计 • 内含式设计
第五节 混合方法研究的 未来发展和启示
第五节
混合方法研究的未来发展和启示
混合方法研究的未来发展
混合方法研究对我国护理研究的启示
第一节 混合方法研究的概念及背景
质性研究与量性研究结合的发展
早在上个世纪三、四十年代就有最初形式的混合方法 研究
第七章 护理心理学研究方法 PPT课件
-按对象分：
全面调查、抽样调查 -按范围分： 综合调查、专题调查
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心理学研究方法
2 问卷调查的设计
2.1 问卷设计的主要类型
结构化问卷，即封闭问卷 问题设置和安排具有结构化形式，问卷中提 供有限的答案，被试选择作答 无结构化问卷，即开放问卷 问题的设置和安排没有严格结构形式，被试 可依据自己的意愿自由回答
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心理学研究方法
5 问卷法的优缺点
优点
样本大
省时省力 便于分析
缺点 指导性低
深入性不够
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心理学研究方法
问卷法中需要注意的几个问题 样本的代表性
6
心理学研究方法
自然观察
例1 珍妮•古德尔观察黑猩猩
7
心理学研究方法
有结构观察
例 幼儿园儿童攻击性行为
抢同学的食 对同学说脏 无缘无故地推、 物、玩具、 话或用攻击 踢、咬、打同学 文具、书等 性语言挑衅
姓名 日期
8
心理学研究方法
二、 访谈法
1 访谈法的特点和作用
2 访谈法的类型
3 访谈计划的确定
3 问卷法的实施
4 问卷法的优缺点
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心理学研究方法
使用调查法可以从大量个体上获得详细 的信息
例如：1995年的盖洛普民意调查。 它是针对同年4月恐怖分子在美国俄克拉荷马 市政大楼制造的爆炸案进行的。调查结果表明， 在预期美国其他地区发生类型暴力事件的可能 性上，50%被调查者认为“非常有可能”，36% 的人认为“有可能”，只有3%的人认为“根本 不可能”。
第七章 护理心理学研究方法
常用的护理心理学研究方法有 观察法
访谈法
个案护理研究方法
个案护理研究方法个案护理研究方法呀，嘿，这可真是个有意思的事儿！咱先来说说，什么是个案护理研究呢？就好像你去观察一只特别的小鸟，它的羽毛颜色、叫声、飞行姿态，所有的细节你都仔仔细细地看，认认真真地研究。
个案护理研究就是对一个特定的个体进行深入、全面的观察和分析。
想象一下，一个病人，他有着独特的病情、背景和需求。
我们就像侦探一样，一点点去挖掘他身上的秘密，找到最适合他的护理方法。
这可不是随随便便就能做好的哦！在进行个案护理研究的时候，第一步就是要收集大量的资料。
这就好比要盖一座房子，得先有足够的砖头、木材啥的。
我们要了解病人的病史、生活习惯、心理状态等等，一个都不能落下。
这得需要我们有敏锐的观察力和耐心呀，不能放过任何一个小细节。
然后呢，我们要对这些资料进行分析。
这就像是拼图，把那些零零碎碎的信息拼在一起，看看能不能拼成一幅完整的画面。
通过分析，我们能找到问题的关键所在，为制定护理计划打下坚实的基础。
接下来就是制定护理计划啦。
这可不能马虎，得根据病人的具体情况来量身定制。
就像给一个人做衣服，尺寸得合适，款式得符合他的喜好。
而且这个计划还得随时根据病人的变化进行调整，可不能一成不变哦！在实施护理计划的过程中，我们要时刻关注病人的反应。
他有没有感觉好一些呀？有没有出现新的问题呀？这就需要我们时刻保持警惕，像老鹰一样敏锐地观察着。
哎呀，你说这个案护理研究难不难？当然难啦！但这也是非常有意义的呀。
通过对一个个案的深入研究，我们可以积累经验，为以后遇到类似的情况提供参考。
这就好像是我们手中的一把钥匙，能打开更多护理的大门。
而且哦，个案护理研究还能让我们更加了解病人的内心世界。
他们的恐惧、担忧、希望，我们都能感同身受。
这样我们就能更好地给予他们关心和支持，让他们在病痛中感受到温暖。
你想想，当一个病人在我们的精心护理下逐渐康复，那是多么让人开心的事儿呀！这不就是我们做护士的最大心愿吗？所以呀，别小看这个案护理研究方法，它可是有着大作用呢！咱们可得好好钻研钻研，让它为我们的护理工作增添更多的光彩！。
护理研究方法考试试题
护理研究方法考试试题一、选择题（每题 2 分，共 40 分）1、护理研究中最常用的资料收集方法是（）A 观察法B 问卷调查法C 访谈法D 测量法2、以下哪种研究方法属于质性研究（）A 随机对照试验B 病例对照研究C 现象学研究D 队列研究3、在护理研究中，设立对照组的目的是（）A 减少抽样误差B 控制混杂因素C 增加研究的可行性D 便于统计分析4、护理研究选题的主要来源不包括（）A 护理实践B 文献检索C 学术交流D 凭空想象5、护理研究中的变量不包括（）A 自变量B 因变量C 外变量D 不变量6、以下哪种抽样方法属于概率抽样（）A 方便抽样B 目的抽样C 系统抽样D 滚雪球抽样7、护理研究中，样本量的估算主要考虑的因素不包括（）A 研究类型B 研究设计C 研究对象的同质性D 研究者的主观意愿8、以下哪种资料分析方法适用于定量研究（）A 内容分析B 扎根理论C 统计描述与推断D 主题分析9、在护理研究论文中，结果部分应该（）A 详细描述研究过程B 对研究结果进行解释和讨论C 客观呈现研究数据 D 提出研究的局限性10、护理研究中的伦理原则不包括（）A 尊重原则B 有利原则C 公正原则D 优先原则11、以下哪种研究类型可以探讨因果关系（）A 横断面研究B 队列研究C 质性研究D 描述性研究12、护理研究中，影响研究内部效度的因素不包括（）A 历史因素B 成熟因素C 测量工具D 研究对象的流失13、以下哪种文献属于二次文献（）A 期刊论文B 综述C 学位论文D 专利说明书14、在护理研究中，使用问卷调查法时，问卷的回收率应达到（）A 30%以上B 50%以上C 70%以上D 90%以上15、护理研究中，信度的主要类型不包括（）A 重测信度B 复本信度C 折半信度D 内容信度16、以下哪种研究方法可以深入了解研究对象的内心体验（）A 实验性研究B 类实验性研究C 质性研究D 回顾性研究17、护理研究论文的标题应（）A 简洁明了B 尽量使用缩写C 包含研究对象和方法D 越长越好18、在护理研究中，进行预试验的目的是（）A 检验研究设计的可行性B 收集研究资料C 验证研究假设D 确定研究样本量19、以下哪种统计分析方法适用于多组计量资料的比较（）A t 检验B 方差分析C 卡方检验D 相关分析20、护理研究中，控制偏倚的方法不包括（）A 随机化B 匹配C 盲法D 增加样本量二、简答题（每题 10 分，共 30 分）1、简述护理研究的基本步骤。
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.word格式, , 专业.专注 . 一、 名词解释 1.护理研究：通过科学的方法，反复探索护理领域中的问题，并用以直接或间接的指导护 理实践的过程 2.科研不端行为：在提出研究问题、实施研究以及报告研究结果的过程中，有有意伪造、 歪曲、剽窃或其他严重偏离科学界普遍原则的行为。 3.有益原则：指研究结果应对研究对象和社会有益，并尽可能的使研究对象免于遭受伤害。 4.公正原则：指研究对象得到公平治疗和护理的权利，其内容包括公平选择研究对象和公
平对待研究对象两个方面。 5.知情同意：包括知情和同意两个方面，即让研究对象知晓和明了与研究项目有关的必要 信息后，研究对象自主统一参与该项研究。 6.实验性研究：是指用随机分组的方法，将研究对象分为实验组和对照组，然后对实验组 施加干预措施，以观察干预的效果。 7.网络抽样：也称为滚雪球抽样，是利用社会关系网络的优势和朋友间具有普共性的特点 进行抽样。 8.分层抽样：是把总体按若干标志或特征分成若干层，然后在每层中按照单纯随机抽样抽 取研究对象，各层样本之和组成样本。 9.自变量：指能够影响研究目的的主要因素，自变量不受结果的影响，却可导致结果的产 生或影响结果 10.测评指标：也称为观察指标，是用来反应或说明研究目的的一项现象指标，也是确定研 究数据的观察项目，通过测评指标所获得的各项资料可以归纳出研究结果。 11.质性研究：又称质的研究，或称定性研究，是研究者凭借研究对象的主观资料和进入当 事人的处境中参与分析资料，找出某种共同特性和内涵，用文字描述结果。 12.问卷调查法：是研究者用统一设计的问卷测量被调查对象的个人背景、知识、态度、 信念、行为等的调查方法。 .word格式, , 专业.专注 . 13.信度：指使用某一研究工具所测得结果的一致程度或准确程度，即测量工具的一致性、 稳定性和可靠性。 14.参与观察：也称局内观察，指观察者作为参与者进入被观察领域中，并通过与被观察者 的共同活动从内部进行观察。 15.非结构式访谈：是一种无控制或半控制的访谈，事先没有统一问卷，而只有一个题目 或大致范围或一个粗线条的问题大纲， 由访谈者与访谈对象在这一范围内自由交谈， 具体问 题可在访谈过程中边谈边提出。
16 总体：总体是根据研究目的确定的同性质的所有观察单位某种变量的集合。 17.概率：概率是描述随机事件发生可能性大小的一个度量，统计学上用符号 P 表示。 18.假设检验：假设检验是一种统计推断方法，用来判断样本与样本、样本与总体的差异是
由抽样误差引起，还是他们之间存在本质差别。 19.摘要：摘要即文章的内容提要，指用最扼要的文字概括说明该研究的目的、方法、结果 和结论。 20.文献综述：文献综述是作者针对某一主题，在阅读大量相关的原始文献后，对其数据、 资料和观点进行归纳、总结、对比、分析和评价，而写成的一种专题性的学术论文。 二、单选题 1.不属于护理科研内容的是（B）评价某种新药的治疗效果 2.护理研究的特点，描述不恰当的是（A）大多数以人为研究对象 3.护理研究的第一步（C）确立研究问题 4.在护理研究中，关于预实验的目的，描述不恰当的是（A）为确立研究问题提供依据 5.护理研究中的伦理原则不包括（D）优先原则 6.某研究者在选取研究对象时，为了使研究对象有动机参与研究，告诉研究对象如果参与研 究，可获得优先就诊的机会；而如果不参与研究，可能会等很多天才能挂上号。从护理研究 的伦理原则来看，这种做法属于（C）违反了知情同意的原则 7.属于违反有益原则的做法是（A）剥夺对照组本该享有的措施 8.关于伦理审查委员会的成员不包括（E）研究涉及的利益集团成员 9.不属于伦理审查委员会审查内容的是（B）研究经费的使用情况 10.不属于科研不端行为的是（E）违反知情同意、保护隐私等规定 11.关于研究问题的来源，不恰当的是（B）选择与已有研究类似的题目 12.选题的注意事项，描述错误的是（D）范围越大越有价值 13.确立研究问题的过程不包括（E）科研设计 14.研究问题的陈述不包括（D）研究意义 15.研究题目，陈述准确的是（D）家庭干预对乳腺癌患者生活质量的影响 16.关于立题依据的阐述错误的是（C）阐明具体的研究对象和研究方法 17.通常一个研究的研究目的有（A）1~2 个 18.查阅文献时，按照学科分类体系查找文献的检索途径属于（B）分类途径 19.在 CNKI 中查阅"评判性思维"方面的文献。在检索项中选择"关键词"，那么应输入的检索 词是（C）评判性思维 20.有关文献阅读的说法错误的是（D）以阅读期刊论文为主 .word格式, , 专业.专注 . 21 科研设计的基本要素不包括（A）问题陈述 22 选择样本的注意事项，描述错误的是（A）样本量越大越好 23 设对照组的目的是（B）增加样本的代表性 24 对测评指标的描述，正确的是（C）指标要灵敏、可行 25 为调查某医院护士的工作压力，将该医院护士分为内、外、妇、儿、门诊、急诊 6 个部 分，从每个部门中随机抽取该部分护士总数的 1/4 作为研究对象，这种抽样方法为（D）方 便抽样 26 某研究者欲调查急诊护士的工作压力，选取本院急诊科全体护士为研究对象，这种抽样 方法为（A）方便抽样 27 某研究者欲进行吸毒人员一次性注射器使用知识的调查研究，较适宜的抽样方法为（D） 网络抽样 28 在量性研究中，确定样本量大小时应考虑的因素不包括（D）调查问卷长短 29 选择评价指标时应考虑的因素不包括（E）便利性 30.某护士采取随机数字表，将 80 名脑卒中患者分为 2 组，对照组常规复查，实验组给予家 庭干预。3 个月后，评定两组患者的日常生活能力，该研究设计的类型为（C）实验性研究 31.某护士以社区为单位， A 社区的 50 名糖尿病患者设为对照组， 将 给予家属监督下地个体 化饮食和运动干预。6 个月后，评定两组患者的血糖控制情况，该研究设计的类型为（C） 实验性研究 32.某研究者从病案室调出该院 ICU 近 1 年的病历，分析 ICU 患者呼吸机相关性肺炎的发生 率，此种科研设计的类型为（C）回顾性研究 33.某研究者采用生活质量表和社会支持量表，对 100 名乳腺癌患者进行测评，分析社会支 持与生活质量之间的关系，该研究设计属于（A）质性研究 34.研究者通过与研究对象进行访谈，对 访谈的录音 资料进行归纳和分析，提炼出 类别和 主题，用文字描述结果，此种研究方法属于（A）质性研究 35.关于类实验性研究的特点，描述正确的是（D）未做到随机分组 36.非实验性研究的特点（C）不施加干预 37.在"同伴教育对高血压患者服药依从性的影响"研究中，"同伴教育"是（C）外变量 38.在'信息支持对痴呆患者家庭照顾负担的影响'的研究中，因变量是（E）痴呆患者的病情 39.有关因变量的描述，正确的是（C）研究中想要观察的结果 40.有关抽样方法的叙述正确的是（C）简单随机抽样在研究中较实用 1.在进行质性研究时，研究者根据自己对研究对象特征的判断，有目的地选取某些研究对象 进行研究，这样的抽样方法称为（C）目的抽样 2.关于质性研究，描述正确的是（A）建立在实证论的基础上 3.现象学研究法的目的主要是（E）描述人们亲身的经历，捕捉真实的体验 4.现象学研究法常用的资料收集方法是（B）访谈法 5.现象学研究法常用的抽样方法是（D）目的抽样 6.在质性研究，样本量的确定取决于（B）信息饱和 7.应用生物医学测量法收集资料时，不恰当的做法是（A）用不同型号的测量工具 8.生物医学测量法的优点是（C）可信度和科学性较高 9.在收集资料时，观察者根据事先设计好的观察项目和要求进行观察，这种方法称为（D） 结构式观察 10.关于观察法缺点的 描述，错误的是（B）不适用于精神病患者 11.观察法的优点是（D）能收入到较深入的信息
12.某研究者欲采用观察法，观察护理人员的洗手行为，不恰当的是（C）采用参与观察法在 现场观察 13.关于问卷调查法收集资料的优点，描述错误的是（D）适于文化程度低的人 14.问卷调查法的缺点（A）经费花费大 15.在调查问卷中，封闭式问题的缺点是（E）选项提供了猜答和随便选答的机会 16.在设计问卷时，有关问卷内容排列顺序，描述错误的是（C）开放式问题放在问卷的开头 部分 17.在设计问卷时，做法不恰当的是（C）问卷的用词尽可能使用专业术语 18.Cronbach’s 系数可用来反映研究工具信度的（D）有效性 19.可用来反映信度的稳定性特征的指标时（A）重测信度 20.用来评价某一研究工具与标准测量工具所得结果之间一致程度的指标时 （D） 校标关联效 度 1.属于计量资料的是（E）合格与不合格的例数 2.某内科护士长开展对住院病人进行护理工作满意度的调查，分为非常满意 、一般和不满 意 3 个等级，该资料属于（C）等级资料 3.有关概率 P 的描述，正确的是（A）是描述随机事件发生可能性大小的度量 4.对于呈正态分布的计量资料来说，用于描述其集中趋势的统计学指标是（A）均数 5.比较身高与体重的差异程度，适宜的指标（A）极差 6.其研究者采用护士工作压力源量表，对临床护士进行评定，欲比较手术室护士与普通科护 士的工作压力源得分有无差异，若两组数据均呈正态分布，应选择的统计学分析方法是（B) 方差分析 7.来自正态总体、且方差齐性的多个样本均数比较时，通常选择的方法是（B)t 检验 8.某研究对医生和护士手部细菌合格率进行测评，合格率分别为 80.2%和 87.8%，欲比较医 生和护士手部细菌合格率有无差异，应采用的统计学分析方法是（C）相关分析 9.要表示某地 8 岁女童体重与肺活量的相关关系，宜选用的统计图种类是（B)线图 10.下列有关统计图的绘制要求，描述错误的是（A）图号和图题