辅导员工作量化考核方案
少先队辅导员实用小学中队辅导员考核细则考核办法
少先队辅导员实用小学中队辅导员考核细则考核办法中队辅导员考核细则为了发挥中队辅导员在班队教育管理中的主导作用，充分调动辅导员工作的积极性、主动性和创造性，促进班队管理工作的制度化、规范化，特制定本细则。
一、考核办法辅导员考核分为“常规工作考核”和“工作成绩激励”两部分。
辅导员常规工作考核采用得分制和扣分制相结合的方法，辅导员考核分数等于辅导员常规工作考核分加上辅导员工作成绩激励分。
二、考核方法项目一：常规工作1.工作记录每次按时上交并填写完整的班队工作计划、总结，落实每项工作并做好记录，能得到3分；按时上交但内容填写不全得1-2分；未上交本次扣1分。
按时参加相关部门组织的辅导员会议或活动，并认真做好会议记录。
2.出席会议出席一次加1分，全勤另加5分；无故不到一次扣2分，请假一次扣1分，无故3次以上不到，则本项另扣5分。
3.一日常规每周由大队干部、值日人员进行的包括卫生、礼仪、纪律等检查中扣分不超过3分的中队，能得到流动红旗。
及时认真完成大队部布置的各项活动任务。
每次出色完成得3分；较出色完成得2分；基本完成得1分；未完成扣1分。
加分办法参照学校《教师职称晋升评聘量化考评细则》；学校广播站录用稿件的每次加0.5分。
视情节给予1-5分的奖励。
项目二：工作成绩激励1.获奖奖励中队集体或个人（含辅导员、学生）在校级以上（含校级）有关部门组织的评选、竞赛等活动中获奖，学校认定和相关证书，能得到相应的加分。
2.好人好事辅导员或学生好人好事受到学校、社会及相关组织表彰，学校认定或相关证书，能得到相应的加分。
三、考核说明1.辅导员工作考核每学期一次，考核成绩将与各类评优评先及绩效工资挂钩。
被评为“优秀辅导员”的个人，学校将适当进行宣传表彰。
2.辅导员如有违法违纪现象和因工作不力造成重大不利社会影响或学生安全事故者，评优评先实行一票否决。
大学辅导员考核评优管理实施细则
大学辅导员考核评优管理实施细则第一条为加强辅导员队伍建设，促进辅导员工作科学化、制度化、规范化，根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》、《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》和《关于加强高等学校辅导员、班主任队伍建设的实施意见》（文件精神，结合学校实际，制定本细则。
第二条校本部专职辅导员的考核评优，使用本细则（不含学院主管学生工作领导、正副处级辅导员）。
第三条党委学生工作部负责考核工作的指导监督，学院负责组织实施。
各学院成立辅导员考核工作领导小组，制定本学院辅导员考核工作实施细则。
学院考核细则须以学院党委文件形式下发，并报党委学生工作部备案。
第四条考核工作在党委学生工作部组织下于每年年底开展，考核期限为自然年。
第五条考核方式为量化考核，满分100分。
其中学生评价占30%（原则上评价人数不低于所带学生数的60%）,其它考核占70%o考核内容中须包括辅导员工作基本考核，包括但不限于以下方面：（一）思想理论教育和价值引领。
（二）党团和班级建设。
（三）学风建设。
（四）学生日常事务管理。
（五）心理健康教育与咨询工作。
（六）网络思想政治教育。
（七）校园危机事件应对。
（八）职业规划与就业创业指导。
（九）理论和实践研究。
（十）真实、及时、准确上报各项信息。
（十一）积极完成学校交办的其他工作。
第六条出现下列情况之一，辅导员当年考核结果为不合格，党委学生工作部对其进行劝进谈话；连续两年被劝进谈话者，不得继续从事辅导员工作，并转到学校人才交流中心：1.在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上不能与党保持一致。
2.考核原始总分60分以下。
3.考核年度受到党政纪处分。
4.学生评价差，学生评价原始分低于满分的60队5.经查实，存在各类奖助学金资金截留、挪用等行为。
6.经查实，存在索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、工作方法简单粗暴、工作责任心懈怠等严重影响辅导员队伍形象的师德师风问题。
7.出现责任事故，产生不良影响。
第七条由于借调、请假等原因，年度内连续3个月（含）以上未从事辅导员工作者，不参与优秀评选，但需学院对其进行工作是否合格的考核。
辅导员考核方案范文
辅导员考核方案范文一、背景分析辅导员是高校教育教学工作中重要的管理与指导者，承担着指导学生学习、解决学生问题、促进学生成长等重要任务。
因此，开展辅导员的考核工作能够提高辅导员的综合素质和工作能力，促进其个人发展和职业成长，进而提高学校教育教学质量和高校教育整体水平。
二、考核目标1.评估辅导员的工作能力和专业素养；2.促使辅导员不断改进自己的工作方法和效益；3.鼓励辅导员积极发展自身潜能和扩大影响力；4.为学生提供更好的辅导服务和资源支持。
三、考核内容辅导员的考核内容应包括以下几个方面：2.学生工作能力：评估辅导员对学生的管理与指导能力，包括解决学生问题、组织学生活动、提供职业规划指导等；3.自我发展能力：评估辅导员的自我发展能力，包括参加培训学习、撰写教育教学论文、参与学术交流等；4.团队合作能力：评估辅导员的团队合作能力，包括与教师、学生、家长等各方合作的能力；5.教育研究能力：评估辅导员的教育研究能力，包括撰写教育研究报告、参与教育研究项目等。
四、考核方式辅导员的考核方式应具体而细致，以反映辅导员在教育教学和学生工作等方面的真实水平。
具体考核方式包括：1.专业技能测试：通过组织辅导员参加专业技能测试，评估其对教育教学和学生工作的理论知识和操作技能掌握程度；2.教育实践评估：通过评估辅导员的教育实践能力，包括指导学生学习方法、解决学生问题的能力、作为学生辅导员参与学生活动的能力等；3.学生评价：通过对辅导员的学生进行匿名问卷调查，了解学生对辅导员的评价，从而评估辅导员的学生工作能力和影响力；4.个人发展报告：辅导员应提交个人发展报告，详细阐述自己在教育教学和学生工作等方面的成绩和取得的荣誉；5.其他评价手段：如组织辅导员参加教育教学论文评选、学术交流、评估辅导员所指导学生的学业成绩等。
五、考核结果和使用1.考核结果应以定量和定性相结合的方式呈现，评估辅导员的工作能力和综合素质。
2.考核结果作为辅导员职称评审和奖励晋级的重要依据，对考核合格者给予相应的奖励和荣誉称号，对于不合格者给予相应的警告、培训或调整。
2020年文化旅游系辅导员工作量化考核细则
文化旅游系辅导员工作量化考核细则第一条为了进一步健全和完善文旅系辅导员管理制度，逐步建立客观、公正、科学的评价、考核机制，促进和发挥辅导员的积极性、主动性和创造性，根据《湖南艺术职业学院辅导员工作考核办法》，结合我系实际情况，特制定本考核细则。
第二条成立考核工作小组。
由文旅系副主任王曙光担任组长，学管中心副主任刘橙为副组长，学管中心内务干事吕林蓉全面负责考核工作。
其职责主要是:1、制定文旅系辅导员绩效考核办法;2、确定每月的考核重点;3、及时对考核细则进行必要的调整;4、汇总上报考核结果;5、受理绩效考核中的申诉;6、根据考核结果向学生工作处提出处理意见。
第三条辅导员日常绩效考核每月一次，学期考核每学年两次，年度考核每年年底一次，由学管中心负责组织考核。
第四条辅导员绩效考核实行排名制和积分制相结合，定量与定性相结合的办法进行。
定量考核: 每月根据考核细则进行考核，并按照各项考核量化得分情况进行排名。
行政事务考核分值占40%；四个月考核总分值占60%；在定量考核的基础上，根据考核总分值确定每月、每学期和每学年定性考核等次。
定性考核: 每月进行一次考核、汇总，并根据定量考核结果和分值进行排名，确定一等、二等、三等三个等次辅导员；每学期根据每月考核情况进行汇总定等；每学年根据每学期考核汇总情况进行定等。
第五条排名制的基本赋分原则:按照辅导员当月工作的总体效果业绩，确定各人基础分，基础分最高不超过60分，在此基础上按照辅导员工作制度和考核内容进行加分扣分，最后以最终分数由高向低排名，形成当月的绩效考核结果。
第六条辅导员每月基础分衡量指标主要从5个方面确定：第七条辅导员绩效考核加分项目：第八条辅导员绩效考核扣分项目：第九条考核方法：1、在基准分值60分基础上，进行分加分和减分两部分，每月初进行辅导员量化考核统计并公布。
2、考核等级。
考核分三等，考核总分在100分以上（含100分）的为一等，90分以上（含90分）至100分的为二等，90分以下的为三等。
大学学院辅导员绩效考核方案模板
能源与环境XX学院辅导员绩效考核方案为进一步加强我院辅导员队伍XX,全面、客观、公正地评价辅导员的工作，使辅导员绩效考核工作更加民主化、制度化、规范化、科学化，同时正确评价我院辅导员的德才表现和工作实绩，鼓励辅导员提高思想政治素质和业务素质，充分发挥主观能动性、工作热情和积极性，结合我院实际情况，特制订本方案。
一、考核对象在辅导员岗位上工作半年以上（含半年）的本科生专职辅导员、兼职辅导员和研究生辅导员的考核均参照本方案进行。
二、考核原则我院辅导员工作考核坚持以下基本原则：1、德才兼备原则；2、公开、公平、公正原则；3、按劳分配、多劳多得、优劳优酬原则；4、注重工作实效原则；5、全面考核，综合评定原则。
三、考核领导学院辅导员的绩效考核工作由学院统一组织进行，成立由学院主管领导为组长，学院相关职能部门负责人为成员的辅导员绩效考核小组，进行辅导员的绩效考核工作。
四、考核内容辅导员绩效考核主要从“德、能、勤、绩”四个方面进行，同时应重点考核工作实绩。
1、德：主要考核职业道德、社会公德和廉洁自律等方面的表现；2、能：主要考核履行职责的业务素质和能力；3、勤：主要考核责任心、工作态度、工作作风、出勤等方面的表现；4、绩：主要考核个人完成工作情况，所管理班级的学风、班风、宿舍卫生及公物保护情况等。
五、考核结果及标准(一)考核结果考核结果分为优秀、称职、不称职三个等次。
(一)考核标准1、优秀：具备下列条件者考核等次可定为优秀。
(1)模范遵守学院的各项规章制度，具有良好的职业道德和社会公德，廉洁自律。
(2)充分发挥主观能动性，结合学生实际，针对性地参加或开展有益学生健康成长的活动。
(3)经常和学生家长保持联系，遇重要问题能妥善处理，且能维护学院和学生的声誉及利益。
(4)积极承担并高质量按时完成各项工作任务，学生、老师综合评议好。
(5)深入班级，坚持到所管班级听课不少于2次/周，坚持走进学生公寓不少于2次/周。
(6)所管理的班级学风浓、班风正，且无旷课、夜不归宿、打架斗殴等违纪现象；学生宿舍卫生良好，公物保护完好，无人为损坏现象；学生人身和财产无不安全事件发生。
大学辅导员考核方案
辅导员月度工作考核办法学院各部系：为进一步加强学生思想政治工作与辅导员队伍建设，逐步实现辅导员考核工作的制度化、规范化和科学化，充分发挥考核工作对辅导员履职情况的量定、激励与导向作用，特修订并下发《XX辅导员月度工作考核办法》。
特此通知XX学院XX年X月XX日XX学院辅导员月度工作考核办法一、指导思想进一步加强学生辅导员队伍建设，制定全面、客观、公平、准确的辅导员评价方法，促进辅导员思想政治素质和业务能力的提高，逐步实现辅导员考核工作的制度化、规范化和科学化，充分发挥考核工作对辅导员履职情况的量定、激励与导向作用。
二、考核对象全体专、兼职辅导员。
三、考核原则坚持“客观、公开、公正”和以定量为主、定性为辅、定量定性相结合的原则。
四、考核组织系（部）考核、XX部复核审定。
五、考核内容与方式辅导员考核内容主要为“德、勤、绩、能”四个大的方面（具体内容见附件《XX学院辅导员月度工作考核细则》）。
考核总分100分，其中“绩”占55分、“勤”占30分、“能”占15分，“德”实行一票否决制，出现一项不合格则直接考核为D 档，平时一般不计入月度考核。
辅导员的考核采用系（部）考核、XX部审定的方式进行。
各系（部）学生科每月底根据辅导员当月工作情况及所带班级管理等情况，参照《XX学院辅导员月度工作考核细则》进行考核，并上报至学生工作部，XX部对考核结果进行复核审定，两日内复核完毕上报人力资源部，按津贴方案发放辅导员津贴。
六、考核结果及运用考核结果共分优秀、良好、合格、不合格四个档次，优秀≥90分，75分≤良好＜90分，60分≤合格＜75分，不合格＜60分。
考核结果作为学院年度考核的依据。
考核结果将作为晋级和各类奖惩的重要依据。
七、本办法由XX部负责解释，自发布之日起施行。
附件：XX学院辅导员月度工作考核细则附件XX学院辅导员月度工作考核细则456备注1、所带班级中有实习班级的，对于课堂纪律、班会、卫生等不做要求。
2、XX部有权按当月开展重点工作设专项考核与比重。
学生辅导员工作考核办法
学生辅导员工作考核办法学生辅导员是学校中一项重要的职务，他们负责指导和帮助学生解决各种问题，提供心理支持和教育服务。
为了有效评估学生辅导员的工作表现，学校需要制定科学的考核办法。
本文将探讨学生辅导员工作考核办法的相关问题。
一、引言学生辅导员工作的目标是促进学生的全面发展，解决他们在学习、生活和情感方面遇到的困难。
评估学生辅导员的工作表现，对于提高工作质量和学生满意度具有重要意义。
二、考核内容考核学生辅导员工作应该从多个方面综合评估，主要包括工作态度、专业知识、服务质量、沟通能力等。
工作态度包括工作热情、责任心和团队合作精神等。
专业知识方面主要考核辅导技巧和心理健康知识。
服务质量指辅导员在解决学生问题和提供帮助时的效果和回报。
沟通能力则是辅导员与学生和其他教职员工之间进行有效交流的能力。
三、评估方法评估学生辅导员的工作表现可以采取定量和定性相结合的方法。
定量方法可以通过问卷调查学生对辅导员的满意度和评分等指标来评估。
定性方法可以通过组织辅导员工作情况的观察和实地考察等方式来评估辅导员的综合表现。
四、问卷调查问卷调查可以采用定量评价的方式，将调查表发放给辅导员服务对象，包括学生和其他教职员工等。
问卷内容应包括辅导员的工作态度、专业知识、服务质量和沟通能力等方面的评估指标。
通过统计和分析问卷调查的结果，可以得出辅导员的整体评价。
五、工作情况观察学校可以派出专门的人员进行实地观察，了解辅导员在工作中的表现情况。
观察的重点可以包括辅导员的工作情绪、沟通方式、解决问题的方法和效率等。
观察人员应当保持客观公正，将观察结果与其他评估方法相结合，得出综合评价。
六、学生满意度测评学校可以组织学生进行辅导员满意度的测评。
这可以通过召集学生代表进行座谈会、组织学生写反馈意见等方式来实施。
学生的反馈将成为考核学生辅导员工作的重要依据。
七、互评制度学生辅导员之间可以进行互评，通过相互评价和交流来提高工作质量和技术水平。
互评可以通过日常交流、例会讨论和定期评估等方式进行。
辅导员工作考核方案
凤翔县中小学生综合实践基地辅导员工作考核方案辅导员工作是实践基地管理工作的重要节点，起着承上启下，上传下达的作用。
为了加强学校的班级管理工作，促进学校教学工作正常开展，同时对辅导员工作予以公正评价，特提出辅导员工作考核方案。
一、考核原则：全面，公平，公正，公开，奖励先进，激励后进。
二、考核具体内容：实践基地辅导员工作时间以周为单位，每周根据培训学生人数由培训部安排3—4个班级，每班确定一名辅导员。
辅导员工作内容包括五个方面，考核满分100分，其具体内容与分值如下：【班级工作40分】由安保部负责考核，主要包括四个方面：1、学生考勤工作（17分）：每天进行四次，具体时间为早操、上午第一节课前、下午第一节课前，晚上娱乐活动前。
其他课堂考勤由科任老师负责。
上操时，辅导员应跟在班级队伍中，维持好班级纪律。
考勤要查清班级人数，对不能参加活动的学生要及时办理请假手续。
辅导员不能及时考勤的，每次扣1分。
2、安全纪律教育(5分)：安全纪律教育时间星期一在开班典礼后进行，其他时间为每天早操后进行。
主要对学生前一天的纪律、安全、卫生打扫方面进行总结，并提出要求，对违反纪律的事件要批评指正。
对晨会开展不认真或没有进行晨会的，一次扣1分。
（建议可在星期四下午培训结束时召开一次主题班会，加深培训印象，增强师生交流，促进基地发展）3、学生考核、档案填写、网络注册（8分）：每周星期五培训任务结束后要及时完成档案（学生考勤表、学生评价表等）填写工作，并及时交到安保部进行检查（5分）。
每周网络注册不少于五名学生，并于周五将名单交到安保部，并在学生中积极宣传学校网站。
（3分）。
4、学生受奖励或批评情况（10分）：学生做好人好事，每次加分1—3分，对学校提出合理的建议或意见加1—3分，累计不超过10分。
学生违反学校纪律每次扣1—5分。
【卫生打扫（25分）】由后勤部负责检查考核，主要包括两个方面：1、辅导员检查督促是否及时（10）分：每天早8：40，午14:00，对校园卫生进行检查，辅导员提前安排学生打扫并检查，未及时督促的每次扣1分。
辅导员工作考核管理办法
辅导员工作考核管理办法辅导员工作考核管理办法第一总则第一条为深入贯彻落实《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部令第24号），进一步加强我校辅导员队伍建设，完善辅导员工作的评估机制，开展规范化、制度化、科学化的辅导员工作绩效考核，科学评价辅导员的工作态度、工作能力、工作实绩和业务水平，结合我校实际，特制定本办法。
第二条辅导员工作考核坚持定性考核与定量考核相结合、学年考核与阶段考核相结合、部门考核与学生测评相结合的原则，按照德才兼备、注重实效的标准，体现客观性、公正性、民主性、公开性和全面性。
第三条本办法适用于全校在职辅导员。
第二组织实施第四条辅导员工作考核在学校党委统一领导下，由学生工作部牵头，各院（系）负责组织实施。
学校成立辅导员工作考核领导小组，办公室设在学生工作部，各院（系）成立辅导员工作考核小组，并上报学生工作部备案。
考核以学期为单位，一般在期末进行。
第三考核内容及程序第五条辅导员工作的考核内容以辅导员工作职责为基本依据，着重考核工作态度、工作能力、工作状况、工作实绩。
工作实绩主要是指在思想政治教育工作、班风学风建设工作、班级建设工作和日常管理工作等方面取得的成效。
第六条考核工作分每月考核和学期考核。
（一）每月考核1每月考核由各院（系）负责组织进行，依据日常对辅导员工作的检查、监督、管理情况，根据“十个一”工程考核内容项目，填写《辅导员工作每月考核上报表》(见附件1)并进行上报。
2学生工作部负责对各院（系）辅导员工作每月考核结果进行汇总、检查、公布和记录。
（二）学期考核学期考核由辅导员工作考核领导小组与各院（系）辅导员工作考核小组共同组织实施。
分为学生评议、院（系）考核、学生工作部考核三个部分。
考核满分为100分，其中学生评议占总分的30％、院（系）考核占总分的0%、学生工作部考核占总分的20％。
1学生评议：由学生工作部统一组织学生填写《黄河水利职业技术学院辅导员工作量化考核表（一）》（附件3），参与评议的学生应不少于辅导员所带人数的1％。
辅导员工作考核办法
辅导员工作考核办法随着高校规模的不断扩大，学生的数量不断增加，辅导员的工作越来越繁重，工作难度也逐渐增加。
因此，考核辅导员的工作成为了重要的工作。
如何科学有效地考核辅导员的工作，进一步提高辅导员的工作水平，不仅关系到辅导员的职业发展，也关系到学生的学习、生活质量和教育质量。
为此，制定一套合理的辅导员工作考核办法必不可少。
一、建立考核指标体系辅导员工作考核应该建立科学合理的指标体系，对辅导员的工作进行全面系统的考核和评价。
指标体系应该具有全面性、科学性、可操作性和可比性。
全面性：对辅导员的所有工作内容进行考核，包括教学管理、生活辅导、心理咨询、学生事务管理等方面。
科学性：指标体系应该建立在辅导员工作的本质、任务和标准的基础上，适合高校实际情况，具有科学性和正确性。
可操作性：考核指标和标准应该被明确和具体化，能够指导辅导员进行工作。
可比性：指标体系应该具有可比性，到不同高校、不同辅导员的实践中，能够互相比较和借鉴。
二、制定工作标准辅导员工作标准是工作考核的基础。
应该制定科学公正的工作标准，确保考核的客观、公正、公平。
衡量辅导员工作的标准除了考查实际获得的成果之外，还应考虑到辅导员的工作态度、创新精神、工作方法和团队协作能力等因素。
因此，制定工作标准时应该考虑到整体性和综合性。
三、建立考核制度考核制度应该与高校的管理制度相适应，反映辅导员工作的实际情况，即时动态更新，保证制度的科学和合理。
考核制度包括辅导员考核周期、考核的程序和流程等。
应该对考核工作的规范性、程序性、细节性、严密性等方面进行考虑，确保考核进程的透明化、真实性和客观性。
四、开展考核工作开展考核工作应该有计划有步骤有重点地进行。
重点考核和评价辅导员在学生管理、心理咨询、思想政治工作等方面的工作效果。
采用问卷调查、个别面谈、座谈会等方式进行考核，对于较强的工作评定相应的奖励，对于工作成绩不理想者给予相关的诫勉或纪律处分。
同时也应该对于考核事项的不足之处，及时改进，使考核工作更加完善。
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辅导员工作量化考核暂行方案
一、辅导员月量化考核表
项目 内涵与评分办法 资料来源 得分
A、思想政治学习情况（5分） 认真学习党性和中国特色社会主义理论体系，具有坚定正确的理想信念，思想品德端正，遵纪守法，具有强烈的事业心和责任感，支持学院的建设与发展，1分 具备一定的读说写能力，注重加强学生教育管理服务工作研究，探索大学生思想政治教育特点、规律，具有一定的思想理论水平和研究能力，1分。 热爱本职工作，有较强的责任心和服务意识，能很好的学好学生工作，能严于律己，为人师表者，1分。 工作有计划、有措施、有总结的,2分。
B、辅导员考勤（25分） 日常考勤 10分 早操或早自习2次（如遇特殊情况改上早自习，高年级除周一上操外，其余按早自习进行考勤），晚自习下班3次，晚就寝查房2次，每出勤一次记0.2分；周一升旗、周五晚查寝、周末讲评必须下班，每出勤一次记0.5分。早操、晚自习、晚就寝出勤超过规定次数的，每次记0.2分，但加分总数不超过1分。有特殊情况，未请假者每次按0.5分扣除。
会议考勤
5分
辅导员会议及学生大会，辅导员每出勤一次记2
分，迟到或早退记1分，因故未参加者不记分，无
故不参加者扣2分；其他活动每出勤一次记1分。
日常管理
10分
（1）各类资料上报工作。各种报表、学生档案资
料、表格是学生管理工作的重要文书档案。未完成
的扣5分，未按时完成者扣3分，虽完成但从在敷
衍了事情况者扣2分；（2）学生奖学金、国家及
省政府奖助贷评定，各类评优、推优完成良好；未
能按要求急时、准确完成的一次扣2分；（3）按
要求组织召开主题班会。未召开扣2分；（4）积
极参与本班各类突发事件的处理。学生突发事件发
生后，辅导员应及时到场处理，未到场处理扣5
分，到场敷衍了事扣3分；（5）学生日常表现、
考勤应记录完整，家校联系重要资料、信息应及时
传达到位，该记录保存的要妥善保存。应用时凡不
能提供相关资料的扣3分；造成严重后果者另按有
关制度处理；（6）对有心理问题的学生应及时、
准确的作好心理干预和开导，预防突发事件的发
生，完成较好的不扣分，无作为的扣2分；（7）
毕业生离校的教育、管理良好，并为毕业生建档，
实施就业跟踪。档案不完善扣5分；（8）不能按
时完成学院布置的各项工作和自己所承担本职工
作，每次扣1分。
C、班级管理 （60分） 1、按照学团量化考核办法执行 2、学团量化考核班级排名在全校前五名加3分，后五名者分别扣3分。 3、学团量化过程中出现问题的，允许学生向学团办公室申诉，第一次申诉失败不扣分，第二次申诉失败扣班级量化5分，以后每次扣分翻倍。 4、辅导员（班主任）干预学团量化的，扣10分，照成严重后果的，学工处给予通报批评。
D、治安管理 （10分） 1、学生受系、院通报批评每次扣2分。 2、学生因事故受纪律处分，警告每人次扣1分，记过扣2分，留校查看扣3分，勒令退学扣4分，开除学籍扣5分，明知学生违纪不报，扣10分，并追究失职责任。
备注 辅导员（班主任）量化分为：
A+B+C+D
二、辅导员有以下情况之一，在年度优秀辅导员评比中加分
1、辅导员参加活动（包括论文评奖）获省级或以上一等奖，一项加3分，获省级或以
上二等奖、三等奖、市级一等奖，一项加2.5分；获市级二等奖、三等奖和总院级一等奖，
一项加2分；集体活动获得总院级二、三等奖、分院一等奖，一项加1.5分，集体活动获得
分院二、三等奖，一项加1分，同一活动只记最高分。活动累计不超过5分
2、每学期由学工处、教务科组织任课老师对班级班风进行综合考评，考评前十名没人
加3分；在各班随机抽15名学生，对辅导员进行综合测评，考评前10名，每人加3分。
三、辅导员有以下情况之一，将酌情扣分并取消本年度优秀辅导员评比资格，情节严重
者取消辅导员资格。
1、由于工作失当，造成学生死亡或重大安全事故的（不可抗拒除外）。
2、由于工作失当，造成学生群体上访、罢餐、罢课、非法组织游行示威的。
3、班级学生擅自离校48小时以内未能跟家长联系或上报学工处,导致学生家长来以此
为借口生事者。
4、分管学生中有重大违纪行为，但隐瞒不报，被学校或者学院查处的。
5、受到学校党纪政纪处理的。
6、在学生奖学金评定和评奖、评优、推优入党、贫（特）困生资助等工作中违背“公
平、公正、公开”原则，被学生举报经学校查处属实的。
7、其他由于工作失当造成严重后果的。
8、连续三个月班级量化考核排名在全校后三名的。
四、辅导员考核实际学期总评制，分别分A、B、C、D、E、F 六个档次，A档为优秀，
占辅导员人数的5%，B占15%，C占30%，D占30%，E占15%，F占5%。
五、辅导员津贴发放办法：
(一) 辅导员津贴的核拨
学校按每班每月280元核拨辅导员津贴，外聘辅导员每班每月350,混合班级（男生人
数不低于30%）辅导员每班每月增拨20%，本校在职连任辅导员每班每月增拨20%。学校每
月预留20%辅导员津贴用于学费收缴管理考核，学年结束后根据学费收缴比例发放。
（二）辅导员津贴的发放
辅导员月津贴由基本津贴和绩效津贴两部分组成，由学工处根据辅导员绩效考核结果
按月发放。
1、辅导员月基本津贴的发放
（1）辅导员月基本津贴按每生1元计发，班学生数不足30人按50元计发；不属混合
班级的，男生按每人2元计发辅导员基本津贴。。
（2）因后期教学需要，从前期合班中分离出来的不同专业的小班，如人数未达到25
人，按每班50元计发辅导员基本津贴，绩效考核仍按合班进行；如达到25人以上，则按两
个班分别考核与计算。
（3）未在学校住读的成人、网络班，辅导员基本津贴按每生每月1元核拨，学年结束
后根据学费收缴管理及其它工作考核结果一次性发放。
（4）学生实习期间，辅导员基本津贴按每生每月1元核拨，学生毕业离校后根据学费
收缴管理及其它工作考核结果一次性发放。
2、绩效津贴的发放办法：
学校月核拨辅导员津贴总额减去辅导员月基本津贴，即为辅导员绩效津贴。辅导员绩
效津贴按照辅导员月绩效考核得分计发。
3、外聘辅导员、混合班级辅导员、连任辅导员按学校增拨辅导员津贴比例，相应增加
辅导员基本津贴和绩效津贴。
九、本办法由学工处负责解释，自2010年8月20日起实施。
动了真情，情才会最难割；付出真心，心才会最难舍。
你在谁面前最蠢，就是最爱谁。其实恋爱就这么简单，会让你智商下降，完全变了性格，越来越不果断。
所以啊，不管你有多聪明，多有手段，多富有攻击性，真的爱上人时，就一点也用不上。
这件事情告诉我们。谁在你面前很聪明，很有手段，谁就真的不爱你呀。
遇到你之前，我以为爱是惊天动地，爱是轰轰烈烈抵死缠绵；我以为爱是荡气回肠，爱是热血沸腾幸福满满。
我以为爱是窒息疯狂，爱是炙热的火炭。婚姻生活牵手走过酸甜苦辣温馨与艰难，我开始懂得爱是经得起平淡。