农村幼儿园幼儿自我保护教育及实践研究
幼儿园自我保护安全教案5篇
幼儿园自我保护安全教案5篇教师可以通过分段教学来确保教案的时间分配合理，使学生更容易跟上教学进度，教案通常包括课堂活动的详细说明，以及学生参与和互动的安排，网作者今天就为您带来了幼儿园自我保护安全教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园自我保护安全教案篇1教学内容：学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。
教学要求：通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。
教学过程：谈话引入：同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。
但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。
下面就谈谈家居安全要注意些什么：如何防止烫伤？烫伤是生活中常常遇到的事故。
在家庭生活中，最常见的是被热水、热油等烫伤。
如何防止烫伤呢？1．从炉火上移动开水壶、热油锅时，应该戴上手套用布衬垫，防止直接烫伤；端下的开水壶、热油锅要放在人不易碰到的地方。
2．家长在炒菜、煎炸食品时，不要在周围玩耍、打扰，以防被溅出的热油烫伤；年龄较大的同学在学习做菜时，注意力要集中，不要把水滴到热油中，否则热油遇水会飞溅起来，把人烫伤。
3．油是易燃的，在高温下会燃烧，做菜时要防止油温过高而起火。
万一锅中的油起火，千万不要惊慌失措，应该尽快用锅盖盖在锅上，并且将油锅迅速从炉火上移开或者熄灭炉火。
4．家里的电熨斗、电暖器等发热的器具会使人烫伤，在使用中应当特别小心，尤其不要随便去触摸。
如何安全使用高压锅？用高压锅做饭，节省时间和能源，许多家庭都使用它。
高压锅在使用时，锅里的温度高、压力大，所以安全问题十分重要。
l．使用高压锅之前，首先要检查锅盖的通气孔是不是通畅，安全阀是不是完好无损。
2．在使用中，不要触动高压锅的压力阀，更不要在压力阀上加压重物或者打开锅盖。
3．饭菜做好以后，不能马上拿下压力阀或者打开锅盖，要耐心地等待锅里的高压热气释放出来后，才能拿下压力阀，打开锅盖。
幼儿园自我保护教育案例 幼儿园自我保护教育
随着社会的发展和现代生活的复杂性,对幼儿园的自我保护教育提出了更高的要求。
而一个好的自我保护教育案例不仅包括对孩子的自我保护技能的培养,更需注重培养其自我保护意识和能力,以应对各种可能发生的危险。
下面，我们将就幼儿园自我保护教育的案例展开讨论。
1. 案例背景在某市一所幼儿园，曾发生了一起幼儿被陌生人跟踪的事件，幸运的是该幼儿在未受到伤害的情况下及时脱离了危险。
这一事件引起了幼儿园的高度重视，为了提高幼儿自我保护意识和技能，幼儿园决定通过开展自我保护教育活动来提高幼儿自我保护的意识和技能。
2. 教育目标该幼儿园的自我保护教育目标明确，旨在通过教育活动提高幼儿的自我保护意识和技能，增强其面对陌生人危险时的应对能力。
3. 教育内容幼儿园采取了多种方式来进行自我保护教育，主要包括：1. 自我保护知识普及：通过图片、故事、游戏等形式向幼儿普及自我保护知识，让他们了解在周围生活中可能出现的危险，如陌生人接触、火灾逃生、道路交通安全等。
2. 自我保护技能培养：幼儿园邀请专业人士为幼儿进行安全知识培训，包括如何报警、如何逃跑、如何在紧急情况下保护自己等。
3. 角色扮演活动：通过角色扮演活动，让幼儿模拟危险情境下的自我保护行为，锻炼他们应对危险的自我保护技能。
4. 家庭教育参与：幼儿园鼓励家长与幼儿一起参加自我保护教育活动，让家长成为幼儿保护意识的引导者，共同关注幼儿的安全问题。
4. 教育实施为了确保自我保护教育的有效实施，幼儿园做了大量的准备工作：1. 制定了详细的自我保护教育活动计划，包括教育内容、教育形式、教育时间等。
2. 配备了专业的教育师资力量，确保自我保护知识的准确传授和自我保护技能的有效培养。
3. 与相关部门合作，邀请警察、消防员等专业人士为幼儿进行安全知识培训和自我保护技能指导。
5. 教育效果通过自我保护教育的实施，该幼儿园取得了良好的教育效果：1. 幼儿的自我保护意识得到了提高，他们能够主动防范周围的安全隐患，避免接触陌生人。
幼儿园自我保护工作总结
幼儿园自我保护工作总结
自我保护是每个人都需要具备的能力，尤其是对于幼儿园的孩子们来说更是至
关重要。
在幼儿园，我们一直致力于教育孩子们如何保护自己，让他们在安全的环境中茁壮成长。
在过去的一段时间里，我们进行了一系列的自我保护工作，取得了一些成果，现在我来总结一下这些工作。
首先，我们注重教育孩子们如何识别危险。
我们通过故事、游戏和小组讨论的
形式，向孩子们传授了一些基本的安全知识，比如如何辨认陌生人、如何避免交通事故等。
孩子们通过这些活动，增强了对危险的认识，提高了自我保护意识。
其次，我们进行了一些实际的演练活动。
比如我们组织了火灾逃生演练，教导
孩子们在火灾发生时如何正确逃生。
我们还组织了地震避险演练，让孩子们学会在地震发生时如何保护自己。
这些演练活动不仅让孩子们掌握了一些实际的自我保护技能，也增强了他们的应急能力。
此外，我们还加强了与家长的沟通。
我们定期举行家长会，向家长们介绍孩子
们在幼儿园学到的自我保护知识，并邀请家长们一起参与一些自我保护活动。
通过与家长的合作，我们让孩子们在家庭和学校之间建立了一个更加安全的环境。
总的来说，幼儿园自我保护工作是一项长期而艰巨的任务，但通过我们的努力，孩子们已经在自我保护方面取得了一些成绩。
我们将继续努力，不断完善自我保护工作，让孩子们在安全的环境中快乐成长。
希望家长们也能在家中和我们一起共同关注孩子的自我保护工作，让他们在成长的道路上更加安全。
乡镇幼儿园幼儿安全教育研究方案
《乡镇幼儿园幼儿安全教育研究》课题研究方案一、课题研究背景近十年来，我国的研究表明，意外伤害在儿童死亡原因中占有重要的地位。
儿童意外死亡流行病学协作组的调查结果显示：意外伤害是我国0～14岁儿童的首位死亡原因，死亡率为67.13/10万，占儿童总死亡的31.3％。
所以，保护幼儿的生命促进幼儿健康无论是对于幼儿个体还是对于全人类都是极其重要的。
在实际生活中，随着“小皇帝”、“小公主”的日益增多，很多家长对孩子是“含在嘴里怕化了、捧在手里怕掉了”，为了使孩子不出意外，事事包办代替，从表面上看，孩子是安全了，可长此以往孩子就成了温室里的花朵。
同时，随着科技的迅猛发展，我们所居住的环境中也不可避免的出现了更多潜在的安全隐患，尤其是一些乡镇幼儿园，受种种现实、客观因素的影响，环境安全方面还存在一些问题，农村家长的安全意识淡薄，经常有孩子受到意外伤害。
通过安全教育，提高儿童的自我保护能力，80%的意外伤害是可以有效避免的。
而幼儿期在人的成长过程中,是个最稚嫩、最易受伤害时期，同时幼儿期又是习惯养成的最佳时期和可塑时期。
为此，我从乡镇幼儿园的实际情况出发，进行了“乡镇幼儿园幼儿安全教育研究”。
二、课题研究的目的和意义1.通过观察、调查，了解影响乡镇幼儿园幼儿的安全因素，总结和探讨相适应的乡镇幼儿园幼儿安全自护教育的方法和途径。
2.结合乡镇幼儿园实际情况，将安全自护教育融合于幼儿的一日常活动中去，认真开展各种有关安全自护的教育教学活动，让幼儿掌握日常生活中和意外事故中的安全自护知识，提高幼儿的安全自护能力，促进幼儿健康、快乐的成长！3.有效地促进我园安全教育工作的进一步完善和实施。
4.提高乡镇幼儿家长对幼儿安全教育的重视度，了解对幼儿进行安全教育的方法、内容。
三、课题研究的内容1.针对大班幼儿年龄特征，形成比较完善的《乡镇幼儿园幼儿安全教育的研究》实施方案，2.形成幼儿积极生存、安全自护教育的内容体系。
(1)安全自护能力：a.自我保护能力b.一日教育活动中安全自护能力c.户外安全自护能力(2)灾害自护能力在实施过程中，根据目标改编、创作儿歌、故事、歌曲、情境表演、安全小画册，并制作配套教具。
幼儿园自我保护工作总结
幼儿园自我保护工作总结
自我保护是每个人都应该具备的能力，而对于幼儿园的孩子们来说，更是至关
重要的。
在过去的一段时间里，我们幼儿园一直致力于开展自我保护教育工作，让孩子们在面对危险时能够做出正确的反应。
在这里，我将对我们幼儿园的自我保护工作进行总结。
首先，我们注重对孩子们进行自我保护意识的培养。
我们通过故事、游戏和课
堂教学等形式，向孩子们传授如何识别危险、如何呼救、如何避免危险等知识。
在日常生活中，我们也会不断强调这些知识，让孩子们能够在潜移默化中形成自我保护意识。
其次，我们注重对孩子们进行自我保护技能的培养。
我们会定期组织孩子们进
行自我保护技能的训练，比如如何逃跑、如何躲藏、如何呼救等。
在这些训练中，我们会模拟各种危险情境，让孩子们能够在实际操作中掌握自我保护的技能。
此外，我们还注重与家长的合作。
我们会定期邀请家长参与自我保护教育活动，让他们了解我们的教育内容和方法，同时也希望家长能够在家中继续对孩子进行自我保护意识和技能的培养。
总的来说，我们幼儿园的自我保护工作取得了一定的成绩，但也存在一些不足
之处。
在未来的工作中，我们将进一步完善自我保护教育内容和方法，让孩子们能够更好地掌握自我保护的知识和技能，确保他们在面对危险时能够做出正确的反应。
同时，我们也希望家长能够与我们共同努力，让孩子们在家庭和幼儿园中都能够得到有效的自我保护教育。
只有这样，我们才能更好地保护孩子们的安全。
对幼儿安全意识和自我保护能力的培养策略研究
对幼儿安全意识和自我保护能力的培养策略研究一、概述随着社会的发展和进步，幼儿教育日益受到人们的关注和重视。
幼儿的安全意识和自我保护能力的培养，更是幼儿教育中的重要环节。
幼儿期是人生发展的重要阶段，此时形成的习惯、技能以及思维模式都将对幼儿的一生产生深远影响。
探讨和研究对幼儿安全意识和自我保护能力的培养策略，对于促进幼儿健康成长，防范意外事故的发生，具有极其重要的现实意义。
本文旨在通过对幼儿安全意识和自我保护能力培养的深入研究，分析当前幼儿教育中存在的问题和不足，提出针对性的培养策略。
我们将从幼儿教育的实际出发，结合幼儿身心发展的特点，探讨如何通过环境创设、教育活动设计、家园共育等多种方式，全面提高幼儿的安全意识和自我保护能力，为幼儿的健康成长提供有力保障。
同时，本文也期望能为广大幼儿教育工作者和家长提供一些有益的参考和启示，共同促进幼儿的安全教育和自我保护能力的发展。
研究背景：幼儿安全事故频发，安全意识与自我保护能力的重要性在当今社会，幼儿安全事故频发，引发了社会各界的广泛关注。
这些事故不仅给幼儿带来身体和心理上的伤害，也给家庭和社会带来沉重的负担。
加强幼儿安全意识和自我保护能力的培养显得尤为重要。
幼儿期是人生发展的重要阶段，也是培养安全意识和自我保护能力的关键时期。
由于幼儿年龄小、认知水平有限，他们往往缺乏足够的安全意识和自我保护能力，容易受到意外伤害。
研究幼儿安全意识和自我保护能力的培养策略，对于预防和减少幼儿安全事故的发生，保障幼儿健康成长具有重要意义。
本研究旨在深入探讨幼儿安全意识和自我保护能力的培养策略，以期为家长、教育工作者和社会各界提供有益的参考和借鉴。
通过本研究，我们期望能够进一步提高幼儿的安全意识和自我保护能力，为幼儿创造一个安全、健康、快乐的成长环境。
研究目的：探讨有效的幼儿安全意识和自我保护能力培养策略本研究的核心目的在于深入探讨如何有效地培养幼儿的安全意识和自我保护能力。
幼儿园《学会自我保护》教案
幼儿园《学会自我保护》教案安全教育是一个长期的过程，幼师们要将安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞!下面是小编给大家整理的幼儿园《学会自我保护》教案5篇，希望大家能有所收获!幼儿园《学会自我保护》教案1活动目标：1、了解一个在家时的安全常识，知道陌生人敲门时不能开门。
2、初步养成自我保护的意识和能力。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
重点难点：知道陌生人敲门时不能开门，养成自我保护的意识和能力。
活动准备：1、话《童话公主》碟片一张、DVD、电视机。
2、娃娃一个。
活动过程：一、观看碟片，帮助幼儿了解故事的主要情节。
问题讨论：1、白雪公主几次都差点被谁害死?(狠毒的皇后)2、为什么白雪公主没认出皇后来?(皇后扮成了老太婆和农妇白雪公主不认识她)师小结：不认识的人叫陌生人。
3、皇后没有小矮人家的钥匙，可是为什么她能进到小矮人的家中害死白雪公主?(白雪公主忘了小矮人的话，自己给皇后开的门)师小结：不能随便相信陌生人的话，不恩那个随便给陌生人开门。
二、引导幼儿了解独自在家的安全知识。
白雪公主被好心的王子救活之后，过着幸福的生活。
不久，她生下了一个美丽的小公主。
(出示布娃娃)刚才，小公主的爸爸妈妈出门去了，她自己独自在家，不知道什么事情可以做，什么事情不能做，想请小朋友告诉她。
情境一：师扮演水电工，以查看水表为名敲门。
情境二：师以幼儿园新老师的口吻，说是来家访的，让小公主开门。
情境三：小公主一个人没同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的东西。
情境四：小公主肚子饿了，想自己去厨房烧东西吃。
情境五：小公主自己在床上翻跟斗。
师小结：一个人在家时要特别注意安全，不随便给陌生人开门，不做危险的事，不乱摸电器插座、插头以及煤气开关，不到阳台上去等等。
一个人在家可以安静地看书、画画、玩玩具等。
要学会保护自己。
大班安全教育教案《自我保护》
大班安全教育教案《自我保护》幼儿园大班安全教案：自我保护设计意图：清晨，明明一来园就同大家介绍昨天在公共汽车上，妈妈手记被偷，以及众人帮忙抓小偷的事情。
小朋友们听得非常投入，并自发地加入讨论。
抓住孩子的这一兴趣点，自然就产生了生活中的防盗的主题，这个教育内容源于幼儿的生活，又是孩子感兴趣的事物和问题，既可以满足幼儿的需要，反映最近发展区的水平，又有助于提高幼儿的自我保护意识，拓展孩子的视野，具有非常现实积极的意义。
活动目标：1.结合生活实际，了解防盗的设施与方法。
2.乐于探索、交流与分享，激发求知欲、创造力。
3.提高自我保护的意识与能力。
本目标从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。
活动准备：1.幼儿收集的各种防盗设施、方法的图片资料。
2.介绍电视监控报警系统、电子门保险柜的录象。
3.画有住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图片。
4.红色水笔人手1支。
5.实物投影仪1台。
幼儿收集资料的过程同时也是经验准备的过程，教师在交代任务时，把自己纳入其中一分子，以合作者的身份介入，突出了孩子的主体性。
但教师在准备时，着眼点在考虑孩子收集有难度的材料，同时尽量准备可以用不同的手段来展示的，如多媒体课件、录象等较为生动的形式。
活动过程：1.利用生活经验引出课题。
讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事？（从孩子熟悉的生活内容入手，孩子参与踊跃，描述绘声绘色，兴趣充分激发）2.了解各种防盗方法。
（1）幼儿介绍自己了解的防盗方法。
（通过实物投影仪，幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家）（2）幼儿布置展板，教师鼓励幼儿观看并相互介绍。
[活动前与家长的沟通非常有效，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富：有各种各样的门、防盗窗、猫眼、围墙以及外墙上嵌着碎玻璃的照片；有从网上下载的从古至今形状各异的锁（包括指纹锁、密码锁、插卡锁）的图片资料；农村双重门的模型；密码箱、锁、家庭报警器等实物；在银行工作的家长还拍摄了101运钞车、全副武装的防暴运钞员的照片；公安家长提供了警车、警员的照片；外企家长打印了电子门、保安室的资料]（这个环节，有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助了个别能力差的幼儿准备材料，使他们此时感受同伴欣赏与鼓励，激发学习的欲望。
幼儿自我保护意识培养
提高自我保护意识。
急救演练
03
组织幼儿进行急救演练，让他们了解基本的急救知识，提高在
紧急情况下的自我保护能力。
安全宣传案例
1
2 3
安全宣传画册
设计制作安全宣传画册，向幼儿和家长宣传安全 知识，提高他们的安全意识和自我保护能力。
安全宣传活动
通过举办安全宣传活动，如安全知识竞赛、安全 主题演讲等，提高幼儿和家长对安全问题的重视 程度。
防溺水
总结词
幼儿应了解游泳安全知识，不在无安全设施的水域玩耍。
详细描述
家长应教育幼儿学习基本的游泳技巧和自救方法，不在河边、池塘等水域附近玩耍，掌握溺水自救和 救助他人的方法。
03
幼儿自我保护意识培养的方法
家庭教育
家长以身作则
培养孩子的独立性
家长应树立正确的安全意识，为孩子 树立榜样，如遵守交通规则、不轻信 陌生人等。
救互救能力。
安全宣传活动
安全主题周
定期举办安全主题周活动，通过展板、宣传册等 形式宣传安全知识。
安全知识竞赛
组织幼儿参加安全知识竞赛，激发他们学习安全 知识的兴趣。
安全教育短片
制作和播放安全教育短片，通过生动的画面和声 音向幼儿传递安全信息。
05
幼儿自我保护意识培养的案例分 析
安全教育案例
安全教育课程 通过设计安全教育课程，向幼儿传授基本的安全知识和技能，如 交通安全、防火安全、防溺水等。
详细描述
家长应教育幼儿认识交通标志，遵守交通规则，不在马路上 玩耍或奔跑，以及正确使用安全座椅等。
消防安全
总结词
幼儿应了解火警电话、火灾逃生方法等消防知识。
详细描述
家长应教育幼儿不玩火柴、打火机等易燃物品，不私自乱拉电线，掌握火灾逃生 的基本方法，如用湿布捂住口鼻、低姿逃生等。
幼儿园身心健康：自我保护能力培养方案
幼儿园身心健康：自我保护能力培养方案从儿童时期开始，身心健康的培养就显得至关重要。
尤其是在幼儿园阶段，自我保护能力的培养更是必不可少的。
幼儿园身心健康，自我保护能力的培养方案应该包括有关自我保护的知识、技能和意识的培养。
当幼儿能够了解如何保护自己，他们就能更好地适应社会和环境，保护自己免受伤害。
1. 自我保护意识的培养在幼儿园阶段，培养孩子的自我保护意识至关重要。
这包括教育他们认识到危险，并学会寻求帮助。
幼儿应该被教导如何识别可能存在的危险并学会说“不”。
在现代社会里，面对各种潜在威胁，孩子们需要学会向可信赖的人求助。
自我保护意识的培养应该始于幼儿园，通过适合芳龄的教育和游戏，让孩子们充分理解自我保护的重要性。
2. 有效交流技巧的培养幼儿园期是培养孩子良好交流技能的关键时期。
幼儿应该学会在面对陌生人或者陌生环境时如何及时向保护者交流并寻求帮助。
这也包括了学会如何表达自己的需求和感受，以便保护者能够更好地了解孩子们并做出相应的支持。
3. 身体卫生和保护教育幼儿园身体卫生和保护教育也是自我保护能力培养方案中不可或缺的部分。
教育幼儿养成良好的个人卫生习惯，如洗手、刷牙等，并告知他们如何应对紧急情况，如遇火灾、地震等自然灾害。
4. 幼儿自我保护意识与技能的游戏化培养在幼儿园的日常活动中，培养自我保护能力的最佳方式是将教育内容融入游戏中。
透过角色扮演或其他互动游戏，让孩子们在获得乐趣的同时学习自我保护的知识和技能。
这种方式不仅能够激发孩子的学习兴趣，还能够使他们更深入地理解自我保护的重要性。
总结回顾在幼儿园阶段，身心健康和自我保护能力的培养是至关重要的。
通过培养自我保护的意识和技能，孩子们能够更好地保护自己，适应社会和环境。
游戏化的教育方式能够更好地引发孩子们的兴趣，并使他们更加深入地理解自我保护的重要性。
幼儿园身心健康，自我保护能力的培养方案应该以充满乐趣的方式引导孩子们成为懂得自我保护、健康成长的人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
农村幼儿园幼儿自我保护教育及实践研究近年来，幼儿被教师性侵、被幼儿园老师虐待、独自被锁车中窒息而亡、被拐卖及各种意外事故等事件的发生，在让我们感到愤慨，同情和惋惜的时候，我们也应看到这些事件背后存在的问题，如为什么这些事件大部分发生在农村，为什么这些幼儿敢怒不敢言，为什么家长始终没能发现问题，为什么这些行为频频发生，这就不得不涉及到对农村幼儿自我保护教育的研究探索。
自我保护能力，简称自护能力，即个体保护自己免受伤害的能力，包括生理上的伤害(如饥饿、寒冷、流血等)和心理上的伤害(如难过、怯懦等)。
幼儿期儿童由于身心各方面的发展以及生活范围的扩大，他们的独立性不断增强，对周围的世界充满了好奇和探索的欲望，也初步产生了参加社会实践活动的需要，但是由于此时幼儿自身生理发展的限制以及知识经验的匮乏，在面临危险时常常使他们不知所措。
一是环境因素存在的隐患。
农村的一些特殊环境易造成幼儿意外伤害事故的发生。
农村幼儿生活的周边环境通常具有一定的不安全隐患。
我们地处江南水乡，而这些环境对于孩子具有不可抗拒的诱惑力。
我们所处农村习惯性的对幼儿进行“散养”，一个幼儿可以独自一人在邻居家、庄台上玩耍半天，这些都给幼儿发生意外提供了很大的可能性。
二是幼儿自身存在的隐患。
农村幼儿胆大、活泼，什么都愿意去尝试，如今大力提倡让孩子大胆探索的同时，更提倡幼儿保护自己的安全，而农村孩子在这方面的意识上还有些薄弱。
尤其是很多留守幼儿，他们作为一个弱势群体父母不在身边，缺少直接的关爱与监护，很可能会成为不法分子的侵害对象，易产生安全隐患。
三是农村家长薄弱的安全意识。
传统的教养习惯使得我们农村的家长平时淡薄安全教育。
经调查,我镇农村幼儿离园后有百分之八十以上都是自行玩耍,没有家人的看护,在日常生活中,家长对孩子的安全教育也是具有随意性,大部分家长以工作繁忙为借口，再加上文化知识水平的一定局限,教育更是没有明确的计划和目的性。
四是经济发展水平。
农村的经济和社会发展水平较城市而言相对滞后,儿童缺乏校外娱乐活动的场所,容易发生意外事故。
诸如前面所说,农村孩子往往是自己结伴到户外玩耍,孩子没有属于自己的娱乐场所,所有的也就是自己村子前后广阔的天然环境,但这期间对于年幼的孩子来说虽有着无限的乐趣,但同时又是隐藏着无限的危机,随时会侵害我们幼小的身心。
1、我镇农村幼儿教育受限于幼儿园规模小、办园设施简陋等问题的约束，与城市幼儿园的办学条件相比，农村幼儿园就显得有点寒酸。
城市幼儿园条件好的，每间教室配有多媒体设备，有的还有专用舞蹈教室、绘画室等，教具齐全。
而农村幼儿园，教具和玩具条件都不富足，直接影响了教学的效果，也使农村幼儿在智力开发和教育方面比城市孩子差。
在现实中调查中发现，幼儿园最缺乏是活动场地、图书馆、多功能教室、体育设施、玩教具等基础设施设备。
2、农村幼儿教育受限于幼儿园师资力量和观念等问题的约束。
镇农村幼儿园师资远赶不上城镇幼儿园教师的高学历、视野较窄、教师培训机会少、激励措施偏少等问题。
农村家长对幼儿教育的期望与城市里的家长来比，相差很大。
认识也显得很淡薄。
在农村，由于很多家长本身的教育素质不高而且忙于工作，或是外出打工，有的家庭孩子和爷爷奶奶长期生活在一起，父母常年在外，根本无暇顾及孩子的教育细节。
还有的家长对学前教育没有认识或认识错误，把幼儿园看成是看管孩子的地方，对园内设施以及孩子的健康教育很不重视，只要孩子在幼儿园里平平安安、不打不闹就心满意足了。
家长的这种种态度在某种程度上，也使得农村幼儿教师的积极性与上进心不高。
3、农村幼儿教育的教学水平较低，农村幼儿园教师在教学用语上欠规范、教学内容欠科学。
对于刚启蒙的幼儿来讲，语言的发展很重要。
而大多数幼儿教师在上课时往往是地方方言与普通话交叉使用，很不利于幼儿认识的发展。
同时，农村幼儿园的教师，既是老师又是阿姨，兼顾所有的管理与教学工作，没有专门的保育人员。
课余时间大多数以孩子自已玩为主，对于儿童益智游戏的开展也较少，不利于开发幼儿智力，使幼儿获取知识的途径与城市幼儿园中的幼儿相比，相差太远。
一是把握农村幼儿自我保护能力培养的重点1、更新教育观念是引导幼儿安全教育的前提。
二十一世纪中国需要的是一代具有创新能力的接班人。
传统的生活开始发生了深刻的变化,需要我们向当今发达国家中注重儿童独立性培养、吸取幼儿意志坚强、顽强奋斗品质的培养的教育理念靠拢。
我们要努力改变“传统教育”这种教育模式和观念,应该清醒地认识到,过分消极的保护会对孩子带来不利的影响。
2、家长的支持和配合是引导幼儿自我保护教育的基础。
家长工作是幼儿园同家庭之间的桥梁工作,幼儿园的活动与家长的支持、配合密不可分。
我们应该改变家长的观念,既要从包办代替中走出来,更要从放任自流中解除出来,要积极做好各项安全意识的 __。
并让家长了解、参与幼儿园活动,使他们明白培养幼儿自我保护能力的可行性和必要性,增情家长们的紧迫感和责任感。
3、让幼儿充分活动也是进行自我保护教育的关键。
让每个孩子都真正动起来。
孩子只有在实践中才能加深体验和认知。
如果整天像“温室”里的花朵一样,虽然在保护下孩子没有危险性,但是一旦当他踏出“温室”,危险性就会倍增。
而只有在一系列的反复练习、实践、强化活动下,幼儿才有可能养成良好的行为习惯,懂得更多的防范措施。
在自己日常生活中懂得怎样保护自己、珍惜自己。
（一）加强认识,规范安全管理。
幼儿是自我保护能力最差的群体,我们在思想上一定要高度重视。
为此,我们时刻敲响教师心中的安全警钟,要求树立“安全第一,责任重于泰山”的思想意识。
在每学期要求教办和园长对幼儿园进行多方面安全检查,作出合理整改,加强安全监督。
(二)确立幼儿自我保护能力培养的目标目标是一种期望,是教育工作的出发点和归宿。
我们根据幼儿生活需要和社会化人的素质需求,不同地从幼儿生理和心理两方面确立安全教育培养总目标,再细化为分目标,并结合实际渗透到教师教学的日常生活中,坚持围绕目标进行培养。
(三)创设多种渠道和开展各类游戏活动对幼儿进行引导教育。
1、良好生活习惯的培养良好的生活习惯与自我保护教育是紧密结合、相辅相成的。
例如:正确有序的穿衣服能保护身体,鞋带系得牢固可避免跌倒摔伤,热汤热水吹一吹再喝能避免烫伤,吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛,吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物。
让教师平时注意幼儿这些生活小节的训练,孩子能做的事就让他自己做,决不包办代替,这样,孩子在自己的劳动实践中建立起了良好的生活习惯,从而起到了自我保护的作用。
2、通意识和交通规则的培养。
结合游戏对幼儿进行教育,以增强幼儿游戏的趣味性和真实性。
努力让教师自制大量的玩具用于幼儿游戏中,如用纸箱制作小汽车,用纸壳画出绿灯及一些交通标志等。
这些活动都是一些有益于幼儿、家庭和社会的活动。
3、教育幼儿平时不做危险动作。
在日常生活中,幼儿的模仿力很强,他们经常在模仿周围人的举止言行,思想感情,甚至是许多成人没有觉察到的每个细节。
针对幼儿好模仿的这一特点,我们要求教师经常给幼儿讲些粗浅的电学方面的知识。
告诉幼儿不玩弄灯头、插销、电线,更不要让幼儿接近明火(如火柴、打火机及危险的电器设备等),因为幼儿还不能理解燃烧的意义,以免烧伤、烫伤。
另外还要教育幼儿在雷雨时不要在大树下、电线杆旁和高层墙檐下避雨,以免雷击触电。
教育幼儿不乱采食花草、种子,不要乱服用药品。
有病时一定要在医生或成人的指导下进行科学的服药。
同时还要教育幼儿不吃腐烂变质的食物,以免引起中毒现象的发生。
教育幼儿不爬墙、不上树、不戏弄牲畜。
不要从高楼窗台上向下张望,更不要从较高的物体上向下跳。
不要用带尖带刺的东西做玩具使用。
幼儿在做手工时,教师要教会幼儿正确掌握使用剪刀的方法,以免划伤自己或误伤同伴。
教育幼儿不要将别针、硬币、小玻璃球、纽扣、黄豆等放入口、鼻、耳中,防止咽入肚中或呛入气管内。
4、通过生活和游戏活动,学习和巩固自我保护的方法和能力《生活》课程是对幼儿进行自我保护教育的重要内容。
通过观看情景表演,让幼儿明白如身体的某个部位不舒服一定要及时告诉成人,以免耽误病情。
(四)充分利用家庭和社会资源,加强幼儿安全防范意识在培养幼儿安全自护意识的过程中,积极要求家长配合进行一致性的教育。
因为,相当一部分“自我保护”教育的内容存在于家庭中,教师不便于指导。
因此,我镇幼儿园经常召开家长会,向家长详细介绍培养幼儿自我保护能力的意义、目标及计划和需要家长配合的事项。
同时,向家长发一些有关这方面的知识资料,宣传一些如何培养幼儿自我保护能力的方法以此来提高家长自身的安全意识。
让幼儿在父母的帮助下,逐渐掌握在家中的一些安全自护意识。
充分发挥政府和妇联的桥梁作用，做好幼儿安全保护教育的服务工作政府要制定出一系列的措施做好幼儿生活教育的服务工作，并通过法律的武器保证幼儿的安全，打击一切不法行为，并拿出一定的经费帮助贫困儿童，并改善中心园教学条件，增设各项必备教学设施。
妇联要通过关爱留守儿童和单亲家庭等方式，给幼儿送温暖，并做好与中心园的对接，积极帮助解决教学活动中遇到的各项困难。
幼儿的安全保护教育不能被动的等待给予,而应该让孩子主动地获得。
这种获得要从良好的环境中来,从各种教育实践活动中来,从丰富多彩的游戏中来,从家园一致的教育中来。
孩子的安全意识才会增强,自我保护的能力才会提高,他们的整体素质也才能得到全面的发展。
确保农村幼儿的生命和健康不仅是幼儿园工作的重中之重,也是我们妇联一项 __的工作,关注每一位儿童的健康成长更是党和政府给予的希望和目标。
内容仅供参考。