2019年精选苏教版小学科学三年级上册[第二单元 我眼里的生命世界4.动物·植物·人]习题精选[含答案解析]第
精选2019-2020年苏教版小学科学三年级上册第二单元 我眼里的生命世界1.寻找有生命的物体巩固辅导[含答案解
精选2019-2020年苏教版小学科学三年级上册第二单元我眼里的生命世界1.寻找有生命的物体巩固辅导[含答案解析]第十五篇第1题【判断题】瀑布、云彩、机器人虽然能够运动，但它们不具备生物的特征，所以它们不是有生命的物体。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第2题【判断题】在观察生物的活动中要注意安全。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】为了观察而捉住的小动物，在观察后可以随意放在任何地方。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】在观察动物中，可直接触摸、抓举动物。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】菜篮里的茄子、西红柿、辣椒、黄瓜等蔬菜是有生命的物体。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【判断题】有生命的物体都必须是能活动的。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第7题【填空题】有生命的物体的共同特征有：______、______、______、需要营养、都会对刺激有反应、会死亡等。
【答案】：【解析】：第8题【填空题】校园里______、______、______、______、毛毛虫、蚂蚁、蜻蜓、蜜蜂、小鱼等都是有生命的。
【答案】：【解析】：第9题【填空题】我们可以到______、______、______、______、______等地方寻找有生命的物体，也可到砖缝、墙根、花盆下找一找。
【答案】：【解析】：第10题【填空题】水滴、机器人、电脑、云、瀑布都______（填“属于”或“不属于”）生物。
【答案】：【解析】：第11题【填空题】寻找有生命的物体时的观察须知：______、______、______、______ 【答案】：【解析】：。
小学科学苏教版三年级上册高效课堂资料《动物 植物 人》资料植物杂说
小学科学苏教版三年级上册高效课堂资料《五彩缤纷的植物世界》资料植物杂说植物（Plants）是生物界中的一大类。
植物可分为孢子植物和种子植物。
有动物没有的叶绿素，基质，植物有细胞核，能进行光合作用，能将无机物转化为有机物，有些特例不能将无机物转化为有机物，有些没有叶绿素，有别的光合作用元素，植物有细胞壁，没有神经系统，没有感觉。
分藻类、地衣、苔藓、蕨类和种子植物，种子植物又分为裸子植物和被子植物，有30多万种。
植物是能够进行光合作用的多细胞真核生物。
但许多多细胞的藻类也是能够进行光合作用的生物，它们与植物的最重要区别就是水生和陆生。
我们可下这样一个定义；植物是适于陆地生活的多细胞的进行光合作用的真核生物，由根、茎、叶组成，表面有角质膜、有气孔、输导组织和雌/雄配子囊，胚在配子囊中发育。
这些重要区别说明植物与藻类十分不同，因此五界系统中把藻类列入原生生物界。
亚里斯多德将生物区分成植物（通常是不移动的）和动物（时常会移动去获取食物）两种。
在林奈系统里，则被分为了植物界和动物界两界。
后来，人们渐渐了解过原本定义的植物界中包含了数个不相关的类群，并将真菌和数种藻类另行独立而成新的生物界。
然而，对于植物仍然有许多种看法，不论是在专业上的，还是在一般大众的眼中来看。
而也确实，若试图要完美地将“植物”放至单一个分类里是会发生问题的，因为对于大多数的人而言，“植物”这一词对现今分类学和系统分类学所立基的种系发生学的概念之间的关连性并不是很清楚。
当使用植物界此一特定的分类时，通常会是指三种概念的其中一种。
由小至大，这三个类群为：一般在非学术的场合里，其他可以进行光合作用的生物也会被称做植物，但它们无法组成一种分类，并且有些物种和真正的植物之间并无很近的关连性。
大约有375000种植物，且每年都会有更多的物种在科学界里被发现到且描述。
植物是生物界中的一大类。
一般有叶绿素，无神经，无感觉。
分藻类、蕨类、苔藓植物和种子植物，种子植物又分为裸子植物和被子植物。
三年级科学上册 植物 动物 人教案 苏教版
三年级科学上册植物动物人教案苏教
版
本节课将扩展前面所学的内容，比较植物、动物和人之间的共同特征。
首先，我们将通过比较兔子和萝卜来引出动植物生长的共同需求：阳光、空气、水、食物、空间等。
虽然动植物在外形、生活方式、性等方面有很多不同，但它们有时在生活环境上有许多相似之处，甚至相互依存。
其次，我们将比较植物、动物和人的不同和相同之处，让学生了解人类也是生物，具有与其他生物相同的生命特征和需求。
最后，我们将用集合图的形式表达有生命的物体、动物、植物和人之间的关系。
本节课的情感态度价值观包括尊重其他物种和与之和谐相处，以及意识到人类也是动物，是自然的一部分，需要做有益于生存空间的事情。
学生将能够观察并比较植物、动物和人之间的不同与相同，并能够用语言、文字和图表表达和交流观察结果。
他们将学会生物的共同特征，以及生命世界是一个丰富多彩的世界。
在课前准备中，教师需要准备有关萝卜和兔子生长情况的图片，以及有关黑猩猩和其他类人猿的资料。
在教学过程中，教师将通过一个关于兔子和萝卜的故事来引出学生对它们不同和相同之处的讨论。
学生将分小组进行讨论，小组长记录讨论情况，然后全班交流兔子和萝卜的不同和相同之处。
学生将从植物和动物的角度来讨论它们的不同之处，例如植物固定在一个地方，而动物能够到处活动；植物能够进行光合作用，自己制造营养，而动物只能靠吃植物、微生物或其他动物为生；大多数动物从小到大，一般只是个子变大，器官变化不大，而植物从小到大变化就大了。
他们还将讨论它们的相同之处，例如生活环境相同，都会生长，都会死亡，有的都需要氧气等。
2019-2020学年度小学科学三年级上册第二单元 我眼里的生命世界苏教版拔高训练
2019-2020学年度小学科学三年级上册第二单元我眼里的生命世界苏教版拔高
训练
第1题【单选题】
植物和动物都属于( )，它们都是有生命的物体。
A、生物
B、植物
C、动物
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
蜗牛是用它的腹部爬行的，它的腹部就是它的足。
蜗牛的足叫( )。
A、腹足
B、软足
C、脚
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
蜗牛需要潮湿的环境，如果天不下雨，蜗牛就在( )出来活动。
A、白天
B、晚上
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
以下特征不属于植物的共同特征的是( )
A、植物都有根、茎、叶、花、果实、种子等结构
B、植物都需要水分、阳光、空气等生命需求
C、植物都能长大、都要呼吸等
D、植物都要运动
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
在观察活动中，( )是不正确的。
A、注意安全
B、不惊吓小动物
C、可直接触摸、抓举动物。
D、保持安静
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
为了观察而捉住的小动物，在观察后可以随意放在任何地方。
( )
A、正确。
苏教版科学三年级上册《植物、动物、人》课件PPT共23页
6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
23
最新 苏教版小学科学三年级上册：2.4动物、植物、人教案
2.4动物、植物、人教案教学目标1.过程与方法:(1)会比较植物与动物的相似和不同。
(2)会比较人与黑猩猩的相似与不同。
(3)能通过文字、语言交流比较的结果。
2.知识与技能:(1)知道动物、植物、人等生命的基本需求和共同特征,要有一定的空间、能生长、能繁殖后代、会死亡等。
(2)知道人是生物世界中的一员,人与动物、植物都享有生存的权利。
3.情感、态度与价值观:(1)意识到人是自然的一部分,要与其他生物和谐共处。
(2)意识到要为自己及其他生物保持一个健康的生存环境。
(3)养成爱惜生命、爱小动物、爱护花草树木的好品质。
学情分析这一节课在前面学习的基础上,将研究的范围扩展开来,把植物、动物和人放在一起进行比较,这里面暗含着让学生找出生命的共同特征,本科教学内容有两个层次:一是找出植物和动物的不同与相同之处。
以兔子和萝卜为例进行比较,引出动植物生长的共同需求:阳光、空气、水、食物、空间等。
了解动植物之间虽然在外形、生活方式、生活习性等有许多不同,但有时生活环境却有许多相似的地方,甚至相互依存。
二是找出植物、动物、人的不同与相同之处,这一环节实际是本单元的总结。
通过人与黑猩猩的比较,让学生知道人类也是生物,也具有作为生物的生命特征和需求;最后用集合图的形式表达出有生命的物体、动物、植物、人之间的关系。
重点难点重点:知道生物的共同特征难点:找出植物、动物、人的相同与不同教学过程活动1【导入】导入新课师:前几节课我们研究了植物和动物的不同与相同,动物的不同与相同。
今天,我们来研究动物与植物相互之间的关系。
活动2【讲授】自主学习1.找出兔子与萝卜的不同与相同之处。
(1)师讲说一个关于兔子与萝卜的故事。
(2)请小朋友帮助小兔子找找兔子与萝卜的不同与相同之处,看谁找得多。
(3)再看看P22的图,说说萝卜和兔子有哪些相似之处。
(4)小组交流,小组长记录讨论的情况。
(5)全班交流:兔子与萝卜的不同之处和相同之处。
要求能够从以下几个方面进行讨论:A.不同之处:a .植物一般固定在一个地方,而动物一般能到处活动。
2019年精选小学科学三年级上册第二单元 我眼里的生命世界苏教版习题精选十五
2019年精选小学科学三年级上册第二单元我眼里的生命世界苏教版习题精选十
五
第1题【单选题】
在观察活动中，( )是不正确的。
A、注意安全
B、不惊吓小动物
C、可直接触摸、抓举动物。
D、保持安静
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列食物中，蜗牛最喜欢吃的食物是( )?
A、蛋糕
B、菜叶
C、桔子
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
以下特征不属于植物的共同特征的是( )
A、植物都有根、茎、叶、花、果实、种子等结构
B、植物都需要水分、阳光、空气等生命需求
C、植物都能长大、都要呼吸等
D、植物都要运动
【答案】：
【解析】：
第4题【判断题】
观察活动中不要惊吓小动物。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
树上生活着许多小动物。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
蚂蚁是群体生活的小动物。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：。
苏教版三年级科学上册知识点整理精选全文
可编辑修改精选全文完整版苏教版三年级科学上册知识点整理第1单元我们都是科学家1．琴纳发现了接种牛痘预防天花的办法。
2．居里夫人发现了镭。
3．李时珍用自己毕生精力完成一部医学著作《本草纲目》。
4．科学探究的过程和方法：（1）提出问题（2）作出猜测（3）寻找证据（4）得出结论5．“会动小人”谜底的揭开，帮助我们人类造出了电影机。
6．纸鹦鹉“站立”谜底是降低重心。
第2单元我眼里的生命世界1．有生命的物体叫生物。
生物分为动物和植物。
如小草、花朵、黄瓜、小狗、小兔、种子等、没有生命的物体叫非生物。
如白云、瀑布、机器人、石头等。
2．有生命物体的共同特征：（1）吃东西（2）需要呼吸（3）都能繁殖（4）都能长大（5）对刺激有反应（6）都能运动（7）会死亡（8）排泄3．常见植物名称（生长环境）：杨树（操场边）、浮萍（水塘里）、仙人掌（沙土里）、橡皮树（花盆）、爬山虎（爬在墙上）……4．树叶生长方式：对生互生轮生5．植物的共同特征：依靠阳光进行独立生活，位置一般不移动。
6．给下列植物分类：1．苦瓜2．桦树3．椰子树4．苹果树5．菊花6．玉米7．仙人掌8．蒲公英9．荷花10．水稻（1）按植物茎的形态分：①木本植物：2 3 4②草本植物：1 5 6 7 8 9 10（2）按植物的生态习性分：①水生植物：9②1 2 3 4 5 6 7 8 10（3）按植物的生活周期分：①一年生植物：1 6 8 10②多年生植物：2 3 4 5 7 97．蚂蚁的形态特征：蚂蚁的外部形态分头、胸、腹三部分，有六条腿。
蚂蚁的生活习性：蚂蚁在地下的巢穴里群居生活。
一般在一个群体里有四种不同的蚁型：蚁后、工蚁、雄蚁、兵蚁。
8．鱼的形态特征：体表有鳞。
鱼类的体型多数为纺锤型或扁平型、棍棒型，这样能减少在水中游泳的阻力。
背部颜色深，腹部颜色浅，有利于隐蔽自己。
鱼的生活习性：用鳃呼吸，用鳍游泳，在水中产卵，体外受精。
9．动物的共同特征：能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动、排泄……10．给下列动物分类：1．家鸽2．海鸥3．螳螂4．斑马5．乌龟6．非洲象7．娃娃鱼8．蛇9．大熊猫10．蜻蜓11．蛙（1）按运动方式分：①天上飞：1 2 10②水里游：5 7 11③陆上走爬跑：3 4 6 8 911．动物和植物的相同点：都需要阳光、空气、水、食物、空间等。
小学科学苏教版三年级上册第二单元我眼里的生命世界《校园里的小动物》优质课教案公开课教师面试试讲教案
小学科学苏教版三年级上册第二单元我眼里的生命世界《校园里的小动物》优质课教案省级比赛获奖教案公开课
教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
过程与方法
(一)会用文字和图画等方式描述观察结果。
会用简单表格统计、整理蜗牛的食性、对刺激的反映等情况。
(三)愿意与他人合作,能倾听其他同学的想法和建议。
二、知识和技能
(一)知道蜗牛的身体结构、生活习性和运动方式等。
(二)能够围绕小动物开展一些探究活动。
三、情感、态度与价值观
(一)体验照顾小蜗牛,观察它的生活和成长,与它和谐相处。
(二)珍爱小动物的生命,不伤害它们。
2学情分析
学生都喜欢做实验,对科学课的学习充满兴趣,有科学探究的欲望,探究习惯也在渐渐养成。
三年级是学生接触科学课的起始年级,学生能够很快地适应科学课的学习方法:提出问题、设计实验、开展探究活动的同时完成实验记录单、最后得出结论。
课堂上学生思维活跃、发言积极。
三年级学生倾听同学发言的习惯、动手操作能力、设计实验的能力、与同学合作交流的能力有待培养。
3重点难点
教学重点:
概括蜗牛的身体结构特征。
观察蜗牛的运动、吃食、对刺激的反应。
教学难点:
围绕蜗牛开展探究性活动。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【讲授】蜗牛。
2019-2020学年度小学科学三年级上册第二单元 我眼里的生命世界苏教版复习巩固
2019-2020学年度小学科学三年级上册第二单元我眼里的生命世界苏教版复习
巩固
第1题【单选题】
下列食物中，蜗牛最喜欢吃的食物是( )?
A、蛋糕
B、菜叶
C、桔子
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
蜗牛的触角有( )对。
?
A、3
B、1
C、2
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
植物和动物都属于( )，它们都是有生命的物体。
A、生物
B、植物
C、动物
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
蜗牛需要潮湿的环境，如果天不下雨，蜗牛就在( )出来活动。
A、白天
B、晚上
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
在观察动物中，可直接触摸、抓举动物。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
种植物到了冬季都会掉光叶子。
( )
A、正确
B、错误
【答案】：。
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最新教育资料精选
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2019年精选苏教版小学科学三年级上册[第二单元 我眼里的生命世界4.动物·植
物·人]习题精选[含答案解析]第七十二篇
第1题【单选题】
蜗牛需要潮湿的环境，如果天不下雨，蜗牛就在( )出来活动。
A、白天
B、晚上
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
下列食物中，蜗牛最喜欢吃的食物是( )?
A、蛋糕
B、菜叶
C、桔子
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
植物和动物都属于( )，它们都是有生命的物体。
A、生物
B、植物
C、动物
【答案】：
最新教育资料精选
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【解析】：
第4题【判断题】
蝗虫是一种对庄稼有害的动物。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
植物的叶柄有的长，有的短。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
仙人掌身上的刺就是它的叶子。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
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第7题【判断题】
蚂蚁是群体生活的小动物。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【填空题】
小动物有共同的特征：______、______、______、______、______、______
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
动物和植物都是有生命的，所以人们把它们统称为______。
【答案】：
【解析】：
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第10题【填空题】
世界上最高的动物是______；
【答案】：
【解析】：
第11题【填空题】
海洋中最大的动物是______。
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
陆地上最大的动物是______。
【答案】：
【解析】：
第13题【解答题】
在下面圆圈里的恰当位置填写：人、动物、植物、生物。
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【答案】：
【解析】：