安徽大学选课推荐老师
人文素质课】
王琦的欧美现代流行音乐与英语语言文化。。。不点名、没作业。。。
推荐课程名称：Photoshop
推荐老师姓名：刘刚（老师人很好）
推荐课程名称：英语语法
推荐老师姓名：老师名字忘记了，但是就她一个人教
推荐课程：青铜器鉴赏
推荐课程：营养与健康（有趣有用分不低）
推荐老师：高贵和推荐课程清帝漫谈、唐王漫话、交流心理学
推荐课程性质：人文素质课
推荐课程名称：多元音乐文化与世界名曲欣赏
推荐老师姓名：谢婉宁（不点名，而且老师很幽默，上课很轻松）
中国家族文化，点名少，分给高~而且可以学到一些名俗文化之类的，感觉蛮不错的，学期结束写论文就可以了
【科技素质课】
科技素质：数学文化与数学教育点名不过给分高
磁在日常生活中的应用尹萍
健康生活与疾病预防
推荐课程：现代信息检索= =很少点名，考试- -可以抄，很少去，给分97- -
推荐课程名称：文科物理
推荐老师姓名：孟凡明（不点名、期末前四周布置交篇论文，给三个周左右写，可能会附带一份卷子（答案网上有全套）、90+）
化学与健康神马的~~你们懂的
【公共基础课】
程环的英语三，长的漂亮，还温柔。英语二推荐张颖，课很生动，很负责。不过爱提问点名英语三，顾奎好啊~很幽默的男老师，好死欢，没啥作业，可以时不时翘的
思修推荐：周文洋，孙艳，任彬（幽默风趣，点名正常，分数较高）
近代史：沈素珍（喜欢点名，去得多分就高）；王琦（不点名分数高）；孙语圣
马基：高贵和（幽默分数不高）；杭功元（点名分数高）
毛概：王茂水，上课看视频，分数不低；彭祥瑞给分很高90+ 没去过几次，这哥们不喜欢点名
语文：徐强，魏世明
高等数学：张顺分数较好
张大明很仁慈有耐心
汪文娟平时分可以
徐鑫大家都懂得
章飞（选过的都知道）
推荐课程性质：公共基础课
推荐课程名称：数学（二）
推荐老师姓名：倪晋龙（老师很负责，板书教学）
推荐课程性质：公共基础课
推荐课程名称：英语（二）
推荐老师姓名：陈芬（老师很pl，上课很活跃，课堂气氛很好，而且老师很温柔）
【跨专业】
推荐课程名称：法律社会学，当代美国文化
推荐老师姓名：王云飞（这老师社会学的~很有才~极少点名，几乎不点~期末论文只要1500~）推荐课程名称：法社会学，推荐老师姓名：徐伟学
推荐课程：社交礼仪，普通心理学老师：赵婕
推荐理由：老师好温柔，点三次名只要有一次在就90+了，没有作业的
推荐课程：中国古代青铜器鉴赏，偶尔点名但是给分很高宿舍三个选了都90+，考试- -可以抄
康建中《市场营销学》
【体育课】
推荐课程名称：篮球
推荐老师姓名：王诚
章晓俊跆拳道
吴永存，跆拳道。只要你每次都签到，最后交论文，就是优。平时随便伸伸手踢踢腿都OK 的~
篮球程曙光点名多分数高
张红兵点名分数也高
武术得优秀可能性大
体舞优秀率不高，学习过程很不错，不可翘课
龚鹏羽毛球
李彦，篮球。很松的说。先教了我们半学期舞蹈，后来才学篮球。。。如果不给优，是可以商量的。。。
张勇，篮球。要得优其实也不难，只要让她记得你就差不多了。如果她问谁愿意当班长，一定要愿意啊~~班长最后必定是优的~~且班长一般是4个名额，平时负责组织一下，拿球送球就行。
足球，刘正宇，人好啊
【其他推荐】
裴德海教授马哲史上下毛泽东邓小平哲学
宛小平教授美学西方美学史
陈义平教授当代西方政治思潮政治学基础
张能为教授现代西方哲学
李远行教授政治社会学
李斌讲师中国政治思想史西方政治思想史政治社会学行政秘书学公共政策分析
毛邓三
以上老师均为985院校毕业正规博士CSSCI论文数量都在10篇以上均有国家级课题学术水平高，对考研考博提升理论素养绝对有好处。
【某些不推荐的课程】
强烈不推荐
赵妙法自然科学哲学
你听课会崩溃的，据说分数还很低
极力不推荐选修课：国际商法，邹岿
性质：跨专业
额，我们专业选修课
听07的说，本专业很少有80+的，而且每天要签到，而且考试难度系数大，选上的同学你们- -悲剧了
强烈不推荐经济法经济社会统计超变态
优秀教案评比活动方案-安徽大学艺术与传媒学院
优秀教案评比活动方案 为进一步加强我院教师教学能力建设，提高教案编写水平，促进教学工作规范化，根据教学工作总体安排，经研究决定，在全院范围内开展优秀教案评比活动，方案如下： 一、参评对象 1、承担2016-2017学年第二学期和2017-2018学年第一学期授课任务的教师； 2、承担本学期授课任务的外聘教师； 3、2015年、2016年新入职的专任教师。 详细名单见附件1。 二、参评内容 一门理论课程或实践课程一个教学单元完整的教学内容。 三、教案设计与评比标准 学院制定教师教学设计要求与模版（供参考）及《教师教案质量评价表》。参赛教师应按照教案设计要求，结合《教师教案质量评价表》撰写教案。各教学单位组织的初评和学院终评按照《教师教案质量评价表》给出综合评价。 四、评比时间及程序 10月8日~10月28日，各教学单位开展参赛动员，各授课教师作参赛准备；10月28日~11月8日，各教学单位分教研室开展教案评比，并择优推荐参加各教学单位的教案评比；11月8日~11月18日，各教学单位分别进行教案评比，并将结果及开展工作情况于11月20日前以书面形式报教务处李青老师处；
11月30日前，学院组织专家对各教学单位推荐的教案进行终评。 五、各单位推荐评选与奖励 1、全院拟遴选17门课程教案为学院优秀教案。其中：音乐舞蹈系推荐6份（含外聘教师教案2份）；戏剧影视系推荐4份（含外聘教师教案2份）；新闻播音系推荐3 份（含外聘教师教案1份）；美术设计系推荐4份；公共教学部推荐3份（含外聘教师教案2份）。 2、学院组织专家对从各教学单位推荐的优秀教案进行集中评比，评选产生一等奖3名（含外聘教师 1 名），二等奖 6 名（含外聘教师2 名），三等奖11名（含外聘教师教案2 名）。 3、学院对参评获奖者颁发荣誉证书，并给与物质奖励。符合条件的院内教师一等奖获奖者同时授予“院级教坛新秀”称号，外聘教师同时授予“优秀外聘教师称号”；三等奖以上获奖者在符合相关文件规定条件的前提下择优推荐申报省级“教坛新秀”奖。 六、展示与推广 学院将以适当方式对优秀教案进行展示与汇编，以带动广大教师教案的编写水平整体获得提高。 希望广大教师结合所授课程精心准备参赛教案，积极参与评比活动。各教学单位要充分动员，精心组织，要以本次教案评比活动为契机，发挥教研室功能，开展教学研究，促进相互交流，以带动学院整体教学水平再上新台阶。
安徽大学接受国内访问学者暂行办法
安徽大学接受国内访问学者暂行办法 校政[2007]10号 为加强高等学校教师队伍建设，培养高校学术带头人和学术骨干，促进校际间学术交流，根据《高等学校接受国内访问学者的试行办法》与《高等学校青年骨干教师国内访问学者项目实施办法》等文件精神，结合我校实际，制定本办法。 一、接受对象与条件 1、一般国内访问学者，期限一年（全脱产），具体条件为： （1）具备良好的职业道德，坚实的基础理论和专业知识，较强的独立从事教学和科研工作的能力，并具有一定的实践经验。 （2）一般应为副教授或推荐学校作为学术骨干培养的优秀讲师。 （3）身心健康，年龄一般不超过50周岁。 2、青年骨干教师国内访问学者，期限一年（全脱产），具体条件为： （1）在国内普通高等学校从事教学科研工作五年以上，政治素质好，有强烈的事业心和良好的职业道德。 （2）基础理论和专业知识扎实、教学科研能力较强，能胜任主干课程讲授任务，曾独立主持或参与负责过一次全过程的课题研究并取得成绩；有较高的学术水平，是选派学校学术带头人的后备力量或青年骨干教师。
（3）原则上具有副高及其以上专业技术职务，一般应具有硕士学位或接受过硕士研究生主要课程的培训，年龄一般不超过40周岁。 二、接受程序 1、申请者通过我校人事处网站查阅《安徽大学招收国内访问学者专业目录》（其中带“*”的导师为“青年骨干教师访问学者”的接受导师）。 2、申请者下载并填写《高等学校一般国内访问学者申请表》或《高等学校青年骨干教师国内访问学者推荐表》。 3、申请者将填写并签章完毕的《申请表》或《推荐表》，连同本人学术代表作目录及重要作品复印件1－2篇，寄至我校。 4、学校研究、审查后，对符合条件、同意接受者，寄发录取通知书。 三、培养方式和要求 1、实行导师负责制。访问学者在导师指导下，以参加科研为主，协助指导研究生、参加编写教材或其他教学工作等。 2、访问学者报到后，应在导师指导下，根据选派学校原定课题方向，制定学习和工作的具体计划，填写《高等学校一般访问学者进修计划表》或《高等学校青年骨干教师国内访问学者研修工作计划表》。 3、访问学者应按照计划完成预定任务，并每学期在访学单位作一次访学工作报告。导师负责督查及指导其访学工作。 4、访问学者在我校访学期间应遵守国家法律、法规及
安徽大学选修课、跨专业推荐
【人文素质课】 、《化学与健康》： 彭夫敏：讲一些养生之道，还不错 、《英语语法》 推荐老师姓名：老师名字忘记了，但是就她一个人教 、《》 推荐老师姓名：刘刚（老师人很好） 、《青铜器鉴赏》 、《营养与健康》（有趣有用分不低） 推荐老师姓名：高贵和 、推荐课程名称：《清帝漫谈》、《唐王漫话》、《交流心理学》 、推荐课程名称：《多元音乐文化与世界名曲欣赏》 推荐老师姓名：谢婉宁（不点名，而且老师很幽默，上课很轻松）、《中国家族文化》：点名少，分给高，而且可以学到一些名俗文化之类的，感觉蛮不错的，学期，结束写论文就可以了 、《现代公共关系与社交礼仪》 推荐老师姓名：郑明珍教授 、《中国竹笛艺术及演奏方法》 推荐老师姓名：赵荫滨。好过啊好过啊，真的很好过啊。哪怕你吹不响，但是只要你去了，然后姿势摆得好看，分很轻松的。 、《书法艺术》 推荐老师姓名：柴砚生 基本上只上节课就放了只要能按时上课以及完成他布置的书法作业成绩小意思啊我那时候是分飘过，，这个分班上一堆啊 、《影视人类学》
推荐老师姓名：汤多先 点三次名，有事跟他发个短信就行。重点是上课就是看视频，作业是找一部电影给他。期末一篇论文，保证优秀率 、《心理學的故事》 衛春梅以上 、《中国藏书文化》 老师：桑良知，老师爱点名，给分较高。给分均在分左右。 、《欧美现代流行音乐与英语语言文化》 王琦: 不点名、没作业。 【科技素质课】 、《数学文化与数学教育》 点名,不过给分高 、《磁在日常生活中的应用》 尹萍 、《健康生活与疾病预防》 陈勤 、《现代信息检索:很少点名》：考试可以抄，很少去，给分 、《文科物理》 推荐老师姓名：孟凡明（不点名、期末前四周布置交篇论文，给三个周左右写， 能会附带一份卷子（答案网上有全套） 、《化学与健康》： 彭夫敏：讲一些养生之道，还不错 、《人文物理》 老师是李宜德。老师人很好很好
安徽大学选课老师
人文素质课】 王琦的欧美现代流行音乐与英语语言文化。。。不点名、没作业。。。 推荐课程名称：Photoshop 推荐老师姓名：刘刚（老师人很好） 推荐课程名称：英语语法 推荐老师姓名：老师名字忘记了，但是就她一个人教 推荐课程：青铜器鉴赏 推荐课程：营养与健康（有趣有用分不低） 推荐老师：高贵和推荐课程清帝漫谈、唐王漫话、交流心理学 推荐课程性质：人文素质课 推荐课程名称：多元音乐文化与世界名曲欣赏 推荐老师姓名：谢婉宁（不点名，而且老师很幽默，上课很轻松） 中国家族文化，点名少，分给高~而且可以学到一些名俗文化之类的，感觉蛮不错的，学期结束写论文就可以了 【科技素质课】 科技素质：数学文化与数学教育点名不过给分高 磁在日常生活中的应用尹萍 健康生活与疾病预防 推荐课程：现代信息检索= =很少点名，考试- -可以抄，很少去，给分97- - 推荐课程名称：文科物理 推荐老师姓名：孟凡明（不点名、期末前四周布置交篇论文，给三个周左右写，可能会附带一份卷子（答案网上有全套）、90+） 化学与健康神马的~~你们懂的 【公共基础课】 程环的英语三，长的漂亮，还温柔。英语二推荐张颖，课很生动，很负责。不过爱提问点名英语三，顾奎好啊~很幽默的男老师，好死欢，没啥作业，可以时不时翘的 思修推荐：周文洋，孙艳，任彬（幽默风趣，点名正常，分数较高） 近代史：沈素珍（喜欢点名，去得多分就高）；王琦（不点名分数高）；孙语圣 马基：高贵和（幽默分数不高）；杭功元（点名分数高） 毛概：王茂水，上课看视频，分数不低；彭祥瑞给分很高90+ 没去过几次，这哥们不喜欢点名 语文：徐强，魏世明 高等数学：张顺分数较好 张大明很仁慈有耐心 汪文娟平时分可以 徐鑫大家都懂得 章飞（选过的都知道） 推荐课程性质：公共基础课 推荐课程名称：数学（二） 推荐老师姓名：倪晋龙（老师很负责，板书教学） 推荐课程性质：公共基础课 推荐课程名称：英语（二） 推荐老师姓名：陈芬（老师很pl，上课很活跃，课堂气氛很好，而且老师很温柔） 【跨专业】
吴昌宇老师小传
吴昌宇老师小传 前记 吴昌宇老师是目前中国隐居着的一位有坚定的信念、有良心、有思想的人物。这篇极为简短的文章，并不能详细和深入的介绍吴昌宇老师本人以及他的人生经历。作为他的学生，也作为一个求知、求真、求善的人，我写此小传的用意不是功利性的，不是为了推广自己的老师——他自己是非常自足的。只是与我的老师和学生分享，中国还有一个这样的人、这样的灵魂存在，而因此感到一些欣慰和更多的希望，这其中有很多极为感人和深刻的思想故事。此外若能与老师们、同学们从一些事情上做一些交流，就非常有益了。 吴昌宇是在1968年出生，比我父亲小四岁，是我的父辈人物。他的父亲毕业于合肥工业大学水利专业，后来是我的母校——安徽建筑工学学院的院长和党委书记。 吴昌宇从安徽大学法学专业毕业。在大学期间，上个世纪八十年代末的时候，他经历了一场变化（这件事情大家都知道，但作为下一代，我至今对这件事情的详细情况一无所知），受到了很大的打击，精神也出现了危机；之后他深刻忏悔，放弃了父亲安排的得天独厚的前途和人生，到了安徽建筑工业学院任教，走上边缘化道路，目前仍是母校的讲师。一个人，极为孤独的走着自己独特的道路，至今已有二十多年。 他在2009年给我们上历史方面的通选课的时候说：如果我按照我父亲给我安排好的道路，现在不当安徽省的省长也当合肥市的市长了。但是我全部放弃了，而且毫不后悔。中国有多少人能做到我这样？ 他对我们讲课，非常保留，很多很多真话和事实没有讲。他最多说了：“当年的人，有百分之一二十的人投机，有百分之八十的人随波逐流，有百分之一二的人是真诚的。你说这样的群体是否可怕？” “我讲的都是真话。真话不一定对。但是有一点，我有很多真话没有讲出来。” “‘我爱我们的国家’，这句话我说了二十多年了，现在说出来，我一点也不脸红。” 吴昌宇老师说，他两岁的时候会读书，三岁的时候背高尔基文集。他
安徽专升本信息
1、安徽省专升本培训有哪些辅导机构？各家辅导机构整体怎么样？ 2、安徽省专升本培训有没有统一的教材，现在市面上的各种教材哪些比较好？ 3、安徽省专升本考试的辅导哪些老师课上的比较好？ 4、我高中学的是理科，现在学的是文科。我专升本的时候是报文科还是理科？ 5、安徽省专升本招生的院校有哪些，我想报考英语专业，哪个学校的英语专业比较好？ 6，安徽省专升本是什么时候考试，考试大体是怎么个考法？ 7、安徽省专升本考试的毕业证书和高考进入本科学校的毕业证书有什么区别？ 8、安徽省专升本各辅导机构的住宿条件怎么样？ 9、安徽省专升本各培训机构的收费标准如何？ 10、安徽省专升本各培训机构有什么特色？ 11、我一同学在山东上学想报考安徽省的专升本不知道还可以？ 12、听说安徽专升本的学位证书和高考本科毕业生的学位证书是一样的了，是真的吗？ 13、安徽专升本的考生，如果考上了对考研和考公务员有什么帮助？ 14、我前天问了同学，我想考江苏的专升本，他跟我讲说不可以，我想请网友确认下，安徽的考试生想考别的省份的专升本是否可以？ 15、安徽省专升本考试的整体难度怎么样，和自考比哪个难点？ 16、安徽省专升本每年大概招多少人？ 17、安徽省专升本的录取比例大概有多大？ 18、安徽省专升本考上了以后户口怎么办？ 19、安徽省专升本考的是统考科目和专业科目，统考科目可以在培训机构培训。专科科目怎么办。并且各个学校的专业科目不同，怎么个考法？最主要是，专业课如何复习？ 20、谁能给我一份合肥师范学院英语专的专业考试资料。万分感谢？ 我是一所专科学校的辅导员。去年我带的学生有好多考专升本，今年又有很多学生希望参加明年的专升本考试。楼上提问的这个同学实属牛人。一口气问了这么多问题。决心不小啊。现就你的提问和众多学生关注的问题给予适当的解答。希望对你有所帮助，对更多的专升本学生有所帮助。 1,目前，我知道的我们安徽省专升本的辅导机构大概有4家左右。其中包括：高升专升本，中安专升本，精英专升本这三家机构相对做的比较正规、教师队伍相对来讲比较稳定。经营效果比较出色。但是也各有千秋。高升专升本应该算是安徽省从事专升本培训最早的培训机构了，以前是安大的，现在独立自己干了；中安专升本在芜湖的安徽师范大学发源。是安徽师范大学数计学院组织实施的专升本培训机构，前期和高升的时间差不多，但是，后来停了几年由中安教育集团再次组建的，由于有政府背景所以势头比较猛；精英专升本属于社会辅导机构，刚开始开办的时候由于生源不足老是到高升那边抢生源，开车到高升门口抢人。因为有了精英的随意招生，高升后来从安大独立出来单独干了。精英的招生策略应该来讲算是比较好的。现在也组建了比较稳定的教师队伍。
安徽大学教师教学能力发展中心年工作总结暨年工
安徽大学教师教案能力发展中心年工作总结暨年工作计划 二○一四年十二月
一、年工作总结 我校教师教案能力发展中心围绕学校“十二五”发展规划和《安徽大学年工作要点》要求，紧密联系各职能部门和教案单位，年就进一步加强新形势下我校教师的培养培训工作，全面提升教师的教案能力和教案水平上开展了以下几个方面的工作。 （一）组织开展并顺利完成年度教师资格认定工作 年，全校共有名教师报名参加本次认定，经过校教师资格专家审查委员会考察、教师资格认定工作领导小组认定、学校公示，报省教育厅审核并经教育部认定，申报教师全部获取教师资格证。 （二）继续实施教师进修目标管理 年，核批个教师在职进修计划，并将之列为所在单位目标管理考核依据。其中名教师在职攻读博士学位、名教师考取在职硕士、名教师赴国内高校做访问学者。 （三）组织开展各项教师教案能力提升培训活动 、新进教师入职集中培训 对年新补充到教育教案和管理工作岗位的名新进人员进行岗前培训，首期自月日至日开展为期天的集中培训，集中讲授《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等学校教师职业道德修养》、《高等教育法规概论》、《高等教育法规》门课程；第二期组织自月日至日陆续安排教案制作、人文社会科学和理工自然科学科研方法、图书文献信息检索培训等场专题讲座或报告；第三期要求新进人员每人必须观摩所属学科专业教案名师或专家教师的课堂教案，并填写不少于字的观摩心得；第四期则将新进人员按学科专业分成组并配备教案名家名师担任导师，开展手把手的现场教案指导和训练。 、分批分层次组织青年骨干教师参加外语培训 一是分两期开展学校外语自主培训，合计人。中心在培训过程中做好各项服务及协调工作。 二是面向青年骨干教师开展年外语委外培训选派工作，全年遴选名教师赴上海外国语大学等高校进行委外培训，为年度国家公派“青年骨干项目”储备人选。
大学英语选修课情况介绍
大学英语选修课情况介绍 1.选修课程名称： 大学英语 2. 课程性质： 本课程是各专业的基础课程，本课程的任务是使学生掌握英语日常会话、科技英语阅读、科技英语翻译及英语应用问写作的基本理论和基本技能，掌握大约2，600个常用英语单词和词组，能够借助词典阅读和翻译与专业相关的简单英语资料，并具有一定的涉外交际能力，以满足学生在今后工作中的需要。 3. 授课目标及课程任务要求： 本大纲参照教育部颁布的《高职高专英语教学的基本要求》（2000），并根据我院的实际教学需要，要求在约144个课时内完成对《新编实用英语综合教程》前二册的主要内容的教学，并在教学实践的过程中帮助学生拓宽英语知识面，是学生在英语的听、说、读、写、译等能力上有所提高，让学生通过三个学期的学习掌握一定的英语词汇量，能通过国家“英语应用能力考试（B级）”，能借助词典阅读和翻译有关的英语资料，并能在涉外交际的日常活动和业务活动中能进行简单的口头和书面交流的目的。 具体内容如下： （1）词汇方面 认识2400个英语单词（包括入学时已掌握的1000个单词）以及由这些词构成的常用词组，对其中1500个左右的单词能正确的平写，能进行英汉互译。 （2）语法方面 掌握英语的基本语句结构了解非谓语动词的用法，虚拟语气的格式，独立结构的格式和意义、状语匆遽及定语从局的结构形式等，并能在听说读写译的实践中正确使用所说语法知识。（3）听力能力 了解英语听力的基本技巧，能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清晰、语速较慢（每分钟100词左右）的英语对话和不太复杂的对白，理解基本准确。 （4）口语能力 了解口语交流的常用规则，能用英语进行简单的课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流。 （5）阅读能力 了解英语阅读的基本技巧，并能基本运用这些技巧阅读中等难度的一般题材的简短英文资料。在阅读生词不超过3%的英文资料时，阅读速度不低与每分钟70词，并理解正确。能读懂通用的简短的实用性文字材料，如信笺、技术说明、告示、合同书等，理解正确。（6）写作能力 能运用所学词汇和语法，写出简单的短文。大致了解英语应用文协作的基本格式，能就一般题材，写出格式基本正确的应允应用文。能用于填写表格，套写简历、通知、信涵等。用词正确，结构清楚，格式适当，无重大语法错误。 （7）翻译能力 了解英、汉语翻译的基本技巧，能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般文字材料译成汉语。理解正确，译文答意，格式恰当。
《我的老师》(教案)三年级下册综合实践活动安徽大学版
《我的老师》教案 教学目标： 知识与技能： 1.学生能够认识并描述自己的老师的外貌特征和性格特点。 2.学生能够用简单的句子表达对老师的喜爱和感激之情。 3.学生能够运用所学知识，撰写一篇简短的《我的老师》作文。 过程与方法： 1.通过观察、思考和描述，培养学生的观察力、思维能力和表达能力。 2.通过小组合作和交流，培养学生的合作意识和团队精神。 3.通过听、说、读、写等多种方式，提高学生的语言综合运用能力。 情感态度与价值观： 1.培养学生对老师的尊重和感激之情。 2.培养学生的合作意识和团队精神。 3.培养学生的观察、思考和表达能力。 教学重难点： 教学重点：学生能够认识并描述自己的老师的外貌特征和性格特点。 教学难点：学生能够用简单的句子表达对老师的喜爱和感激之情。 学情分析： 本节课的学生为三年级学生，他们已经具备了一定的语言表达能力和观察力。他们对老师有一定的了解，但在描述老师的外貌特征和性格特点方面可能还存在一定的困难。因此，在本节课中，需要通过观察、思考和
描述等活动，引导学生更深入地了解和认识自己的老师,并通过合作交流的方式，提高他们的表达能力和合作意识。 教学过程： 一、新课导入 教师：同学们，上节课我们学习了我的学校。请回忆一下，你们还记得上节课学到的那些关于学校的知识。 学生：（回答） 教师：很好！今天我们要学习的是关于我们的老师。在开始学习之前，我们先来复习一下上节课的内容。 二、呈现与讨论 教师：我准备了一些老师的照片，请大家仔细观察老师的外貌特征。你们可以看到老师的身高、体型、头发、眼睛、嘴巴等方面有什么特点？ 学生A：我看到老师的身高比较高，有点瘦瘦的。 学生B：对，老师的体型挺苗条的，看起来很健康。 学生C：老师的头发是黑色的，而且很亮。 学生D：我觉得老师的眼睛很明亮，笑起来的时候眼睛会眯成一条线。 学生E：老师的嘴巴总是微微上扬，给人一种友善的感觉。 教师：非常好！你们描述得非常准确。现在请你们和你们的同桌 一起讨论，你们班上的老师有哪些外貌特征和性格特点？ 学生：（小组讨论） 教师：每个小组选一位代表，向全班展示你们讨论的结果。 三、合作活动
「新安启航」大学公益巡讲活动讲师
「新安启航」大学公益巡讲活动讲师 公益之星：施晓 菊老师 ◆ 新安人才网首席培训师、资深人力资源管理顾问； ◆ 剑桥大学国际考试委员会CIE系列人力资源认证企业 ◆ 培训模块指定讲师、职业生涯培训师、职业工作坊主持 人； ◆ 曾经在大型国企、民企担任集团人力资源总监、培训经 理等职务； 专长领域： ◆ 施老师从事企业培训工作16年，具有丰富的内训服务和 公开课讲授经验。 ◆ 施老师讲授的培训师课程通过情景模拟、角色扮演、案 例讨论、头脑风暴、管理游戏、实战演练、现场点评、分 享激发等方式赢得了学员全程全心投入，层层递进引导帮 助学员在内训师各技能方面得到突破，受到了企业学员一 致好评。 ◆ 国家人力资源管理师； ◆ 现任职于合肥万达广场投资有限公司； ◆ 新安人才网培训师； ◆ 曾在知名食品企业、房地产开发企业任职； 专长领域： ◆ 闫老师在企业内部长期担任培训讲师，积累了丰富的授 课经验； ◆ 闫老师尤为精通企业文化建设、人力资源管理体系构建 方面课程，并在实操方面有个人独到的见解与鲜明思路。 ◆ 闫老师作为人力资源在课程中擅长用真实案例、生动讲 解层层引导学员全情投入。 ◆ 安徽佳通轮胎有限公司人力资源部经理 ◆ 新安人才网培训师 专长领域： ◆ 长期在外企从事人力资源管理工作，积累有丰富的人力 资源管理经验。 ◆ 对人力资源管理工作，尤其是薪资体系的建立及实施、 定员定编、公司间合并整合涉及的诸如合并协议、人员分 流、组织架构重组等方面有丰富的实战经验。
◆ 尤为擅长人力资源管理技能，职业化方面课程。 ◆ 毕业于安徽大学金融系；MBA学历。 ◆ 中国联通安徽省分公司集团客户部经理 ◆ 中国联通安徽省分公司内训师 ◆ 南京麦肯基咨询公司培训师 ◆ 新安人才网培训师 专长领域： ◆ 胡老师在长期的大型企业培训工作中，积累了丰富的企业管理及职业化培训等方面的方法、技巧及经验； ◆ 胡老师在员工职业规划、实现企业内部的高效沟通、企业目标管理及销售关系管理等方面培训尤为精通； 授课风格深入浅出。 ◆ 国家认证心理咨询师、注册培训讲师、注册人力资源师； ◆ 从事大学生适应社会、就业指导课程开发和培训工作至今； ◆ 新安人才网培训师； ◆ 合肥东方冶金设备有限公司人事部长； 专长领域： ◆ 马老师在多年就业培训指导工作中，通过调研深入了解了大学生的困惑和需求，开发了《大学生适应及就业培训》系列课程； ◆ 擅长在课程中运用知识讲授、案例分析、角色扮演、体验游戏等授课形式，受到大学生普遍的认同和喜爱； ◆ 马老师对职业化塑造、沟通技巧、店面销售技巧、大学生适应及就业培训等系列课程尤为精通。 ◆ 安徽泰尔重工股份有限公司招聘主管； ◆ 新安人才网公益宣讲师； 专长领域： ◆ 毕业于人力资源相关专业，具有较扎实的现代化人力资源管理知识； ◆ 对于人力资源管理工作，特别是招聘、培训、员工关系具有一定的实战经验； ◆ 擅长大学生职业生涯规划、员工心态培训、团队建设培训课程；
安徽大学学分制与网上选课介绍2
安徽大学学分制与网上选课介绍 欢迎各位同学来到国家“211工程”重点建设高校——安徽大学学习和生活。 安徽大学以“至诚至坚，博学笃行”为校训，倡导“以人为本、以学生为中心”的办学理念，逐步完善多样性、个性化的人才培养途径。学校实施“三基并重、全面发展”的人才培养模式，着力培养具有扎实的基本理论、较强的基本技能和良好的基本素质，德智体美全面发展，具有宽口径、厚基础、高素质、强能力的创新人才。学校推行以选课制、导师制和弹性学制为特征的学分制，科学制定各专业的人才培养方案，系统设计第一课堂的专业学习和第二课堂的社会实践活动；优化教育模块，使专业教育与自主学习有机结合；允许学生在3～6年内自主选择修业年限和申请辅修第二专业；改革公共基础课程，实行分类分级教学，不断提高教学质量。从2008年开始，我校对一年级新生实施“启航工程”，加强大学适应性教育、学习能力教育和学科专业兴趣培养，引导新生尽早适应大学学习与生活。 下面将对我校实行的学分制、本科专业人才培养方案、现代教务系统和网上选课以及学籍管理做一简要介绍，以方便同学今后几年在大学的学习。 一、学分制概况 学分制是以选课和学分累积为主要特点的教学管理模式，其目的在于尊
重学生的学习兴趣，促进学生多样性和个性化发展，更加有利于培养学生的创新精神和实践能力，其主要特点是： 1、以学分作为计算学生学习“量”的基本单位 在学分制管理模式中，每门课程都配置了相应的学分。学分通常按照课程教学的18学时折算为1学分。但考虑到课程教学的难易程度课时学分有所变化，对公共基础课、大学体育课程、课程教学中的实验课程或单独设置的实验实践类等课程的学分可作适当调整。例如，《微观经济学》计划学时为54学时，对应的学分为3个学分；公共基础课程《大学体育（一）》计划学时为36学时, 对应的学分为1个学分，《普通物理实验A（上）》计划学时为54学时，对应的学分为1个学分。 2、以取得规定最低学分作为学生毕业、获得学士学位的标准 从2004级学生开始，我校本科各专业教育总学分均设定为160学分。学生在规定的3－6年的修业年限里修满符合本年级本专业人才培养方案中各教育模块所规定的最低学分，并且总学分达到160学分就可以毕业，符合学士学位授予条件的，可获得相应的学士学位。毕业的学制均按四年制计算。 3、以导师制作为重要的实施保障 我们从学生入学的第五学期开始安排导师，指导学生科学选课、开展创新活动、指导毕业论文（设计、创作）和理性择业等。学生可以积极主动的与自己的导师联系，汇报学习进展和近期打算，接受导师指导。
2.安徽大学学生学习指导手册
安徽大学学生学习指导手册 （安徽大学教务处 2008年9月整理） 一、前言 为了方便学生在校学习，根据安徽大学本科教学管理文件的精神和有关内容，结合学生学习过程中出现的具体情况，整理和编印了安徽大学学生学习指导手册。本手册是学校有关文件的摘录和整理，基本涵盖了学生从入学注册到毕业离校过程中参与学校学习的各个环节。 二、学制 我校从2000年开始对接受普通高等学历教育的标准四年制本科学生实行学分制学籍管理，实行弹性学制，学生在校学习年限为三至六年。艺术学院实行学年学分制，其学制为四年。 三、入学 （一）按国家招生规定录取的新生，持录取通知书、本人身份证，按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。 （二）因故不能按期入学者，应当向学校招生办公室请假，说明理由并交附原单位或所在街道、乡镇证明，假期一般不超过两周。未请假或者请假后逾期两周不报到者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。 （三）新生入学后，学校在新生报到之日起三个月内按照国家招生规定对新生进行复查。复查合格者予以注册，取得学籍，发给学生证。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，学校应当取消其学籍。情节恶劣的，应当请有关部门查究。 （四）对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的，可由本人申请，所在院（系）和教务处签署意见，经分管校长批准，准许保留入学资格一年，并发给证明。保留入学资格者不具有学籍。保留入学资格期间医疗费用等均由学生自理，不享受本校在籍学生的一切待遇。在保留入学资格期内经治疗康复，可以向学校申请入学，由学校指定医院诊断，符合体检要求，经学校复查合格后，重新办理入学手续。复查不合格或者逾期不办理入学手续者，视为放弃入学资格。 四、注册 （一）在校学生应当于每个学年、学期开学时按学校有关要求和规定的期限到学校财务