最新初中化学物质构成的奥秘专题复习

物质构成的奥秘复习学案

【复习目标】

1、知道分子、原子、离子等都是构成物质的粒子及它们之间的相互关系；

了解原子是由质子、中子和电子构成的。

2、初步掌握相对原子质量的概念，并学会查找相对原子质量；

3、了解元素的概念，将物质宏观组成与微观构成的认识统一起来；

4、记住一些常见元素和原子团的名称、符号、分类及元素符号的意义；

5、能根据原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他信息；

6、初步了解核外电子的排布；了解离子形成的过程，认识离子也是构成物质的一种粒子；

7、了解原子结构示意图涵义及原子最外层电子数与元素性质的关系。

8、了解化学式的涵义；熟记常见元素及原子团的化合价，并能利用化合价推求化学式。

9、了解相对分子质量的涵义，能利用相对原子质量和相对分子质量进行有关简单计算；【知识梳理】：

一、物质的构成

（一）分子1．定义：。

2．水是由构成的，每个水分子是由个氧原子和个氢原子构成。（二）原子：。

1．原子

（构成）

2．原子结构示意图

请画出钠原子的结构示意图：请画出氯原子的结构示意图：

3．原子为什么不显电性？

4．相对原子质量=

（三）离子

2．离子结构示意图

请画出钠离子的结构示意图：请画出氯离子的结构示意图：

3．离子符号的写法

写符号：钠离子镁离子氯离子铝离子氢离子

氧离子锂离子氟离子硫离子钾离子钙离子

4．离子的分类

（1）第3题中属于阴离子的有：

（2）第3题中属于阳离子的有：

二、物质的组成——元素

1．元素的概念：

2．地壳中元素的含量由多到少依次是和其他（用元素符号填空）3．元素符号的意义：（1）（2）

（3）有时还可以表示。

注意：如果那么只能表示微观意义（即）。

4．元素周期表：

（1）元素周期表共有个周期，个族。

（2）元素周期表按元素原子的核电荷数递增的顺序给元素编了号，叫做_________, 它与元素原子的核电荷数在数值上什么样的关系？（填“相等”“大于”或“小于”）。

三、化学式与化合价

1．化学式表示的意义H2O2表示的意义有。2．常见元素及原子团的化合价标出下列元素或原子团的化合价

H O K C C OH NO3CO3 SO4PO4NH4ClO3Fe Fe 3．根据第2题中元素及原子团的化合价写已知物质的化学式

4．根据物质的化学式判断某元素或原子团的化合价

（1）KCl中Cl的化合价（2）KClO3中Cl的化合价(3)H2中H的化合价为

（4）C中C的化合价（5）NH4NO3中前后氮元素的化合价分别为

5．根据化学式计算：

（1）计算物质的相对分子质量

KClO3的相对分子质量=

硫酸铝的相对分子质量=

（2）计算物质组成元素的质量比

硫酸铝中Al、S、O的质量比=

（3）计算物质中某元素的质量分数

硝酸铵中氮元素的质量分数=

【反馈矫正】

1．（烟台市）根据右表提供的信息，判断正确的是（） A 元素所在的周期数等于其原子的电子层数 B 钠离子核外有三个电子层

C 第三周期元素的原子从左至右最外层电子数逐渐减少

D 在化学变化中镁元素容易失去最外层2个电子形成镁离子，其离子符号是Mg +2

2.（福州市）三氧化二铋（Bi 2O 3）俗称铋黄，是制

作防火纸的材料之一。三氧化二铋中铋元素的化合价（）

A.+6

B. +3

C. +2

D. -2 3. （福州市）下列化学用语与含义不相符的是（） A.AlCl 3—氯化铝 B. 钙离子—Ca 2+

C. 2个氧元素—2O

D. 2个水分子—2H 2O

4.（福州市）根据图3的有关信息判断，下列说法错误的是（） A.氯原子的核电荷数为17 B.钠的原子结构示意图中X=8 C.氯原子的相对原子质量为3

5.45

D.在化学反应中，钠原子容易得到1个电子

5．（巢湖市）2011年1月，怀宁县部分儿童血铅超标事件，倍受社会各界关注。铅元素相关信息如图所示。下列说法中，不正确的是（） A ．铅原子核内有82个质子 B ．相对原子质量为207．2 C ．铅有毒，儿童不能使用铅笔 D ．铅可与稀硫酸反应，产生氢气 6、（无锡市）下列化学用语书写正确的是（）

A ．1个氖原子 Na

B ．+2价的铁元素 Fe +2

C ．4个氢分子 4H

D ．3个硝酸根离子 3NO 3-

7.（雅安市）到1990年，人类已知结构的化学物质是1000万种，2009年9月8日为5000万种。2011年5月23日中国医学科学院药物研究所研究人员发现了一种新物质，并向中国专利技术局申请了专利，该物质被CAS 登记为第6000万种已知结构的新物质M(化学式为C 19H 15N 4FSO 2)。下列说法错误的的是（） A. M 由六种元素组成，属于化合物 B. M 的相对分子质量是42 C. M 中氮氧原子个数比为2︰1

D. 化学正在加快发展

8. （达州市）喝酒不开车，开车不喝酒。酒后驾驶是一种违法行为。酒精的化学式为C 2H 5OH 。下列有关酒精的说法正确的是（）

A ．酒精中氢元素的质量分数最大

B ．酒精中碳、氢元素的质量比为1：3

C ．酒精属于有机物

D ．酒精分子是由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成的 9．（南通市）依据氧化铁化学式32O Fe ，某同学做出的下列推断中错误的是（） A ．氧化铁由铁元素和氧元素组成 B ．氧化铁中铁元素的化合价是+2 C ．氧化铁的相对分子质量为l60 D ．氧化铁中铁元素的质量分数为70％

10、（无锡市）镁原子的结构示意图为下图，下列说法错误的是（）

A. 镁元素属于金属元素

B. 镁原子在化学反应中容易失去电子

C. 镁离子最外层有2个电子

D.镁原子与镁离子的化学性质不同

11. （泰安市）钼是稀有矿产资源，主要用于航天合金材料制作。在元素周期表中钼元素的某些信息如图所示，下列有关钼的说法正确的是（）

A.原子核内质子数为42

B.相对原子质量为95.94g

C.属于非金属元素

D.元素符号为MO

12.（泰安市）某微粒的结构示意图如右图所示，下列有关该微粒的说法错误

．．的是（）

A. 该微粒的原子核内有11个质子

B.该微粒在化学反应中易失去1个电子

C.该微粒的原子核外有3个电子层

D.该图表示的微粒是一种离子

13. （湛江市）下列四种粒子的结构示意图中，属于金属元素原子的是

（）

14.湛江市）元素周期表是学习化学的重要工具。右下图是元素周期表中的一格，从中

获取的信息不正确

．．．的是（）

A．该元素的元素符号为Ar B．该元素属于金属元素

C．该元素的原子核外有18个电子 D．该元素的相对原子质量为39.95

15．（鄂州市）在化学反应MnO2＋4HCl(浓)====MnCl2＋2H2O＋Cl2↑中，同种元素的化合价在化学反应前后变化最大的元素是（）

A．Mn B．Cl C．H D．O

16．（日照市）化学上常用元素符号左下角的数字表示原子的质子数，左上角的数字表示原子的中子数与质子数之和，如613C表示核内有6个质子和7个中子的碳原子下列关于

53131I和

127I的说法中错误的是（）

A．各一个原子相比较，中子数相同 B．属于同种元素

C．各一个原子相比较，核外电子数相同 D．各一个原子相比较，质子数相同17．（桂林市）下列微粒中，质子数与电子数相等的是（）

A．Na+ B．Cl—C．OH—D．N

18.（福州市）下列有关尿素[CO(NH2)2]的说法，错误的是（）

A.它可以作氮肥

B.尿素分子中碳、氢原子个数比为1：4

C.尿素由碳、氧、氮、氢四种元素组成

D.尿素中氮元素的质量分数

19．（哈尔滨市）蛋白质是人类重要的营养物质，它是由多种氨基酸

构成的化合物，丙氨酸是其中的一种。下列有关丙氨酸的叙述正确

的是( )

A．丙氨酸是由四种原子构成的

B．一个丙氨酸分子中质子数是89

C．丙氨酸中氮元素与氢元素的质量比为2：1

D．丙氨酸的化学式为C3H6O2N

20. （南京市）意大利罗马大学的科学家获得了极具理论研究意义

的N4分子，N4分子结构如下图所示。

下列有关N4的说法正确的是（）

A. N4约占空气体积的78%

B. N4是一种单质

C. N4属于一种新型的化合物

D. 由于N4与N2的组成元素相同，

所以他们的性质相同

二、填空与简答：

21．（重庆市）用化学用语填空：

（1) ①2个氧分子；②3个氢离子

（2）某粒子的结构示意图为它的电子数为

22．(南通市))下表为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图。

请回答下列问题：

(1)表中磷原子的核电荷数x=___________ 。

(2)表中具有相对稳定结构的元素是______ 。

(3)在化学反应中，每个铝原子失去________个电子形成铝离子。

(4)镁元素与氯元素形成的化合物化学式为_______。

(5)上述元素在周期表中处于同一周期的原因是______ _。

(6)硫与氧气的反应(

S点燃

)可用下图表示：

2 8 1

+11

设N个氧气分子的质量为32g，则64g氧气与足量硫粉完全反应生成的二氧化硫分子数为_______N。

23.（武汉市）图甲是某元素在元素周期表中的部分信

息，图乙是该元素的一种粒子结构示意图。

（1）该元素的原子的核电荷数为___，相对原子质量

为____ 。（2）图乙所示粒子的符号为______。

24.（湛江市）请在横线上用恰当的化学用语表示：

（1）2个一氧化碳分子；（2）钙离

子；

25．（乐山市）食盐晶体是由下面三种粒子中的两种构成：

其中，B表示的粒子是； A与C形成化合物的化学式为。26．(日照市)根据下列五种微粒的结构示意图，回答下列问题：

（1）图中微粒共能表示种元素，这几种元素共同组成化合物的化学式。（2）写出A2B2在一定条件下分解的化学方程式。

（3）图中表示的阴离子是(用离子符号表示) 。

26.（沈阳市）2011年5月食品塑化剂事件引起社会的高度关注。常用塑化剂的学名“邻

苯二甲酸而（2-乙基己）酯”，化学式为C24H38O4，它是一种无色透明的液体，有特殊气味，不溶于水，溶于大多数有机溶剂，有毒。常用作各种塑料制品的工业添加剂，不可食用。可是黑心业者为了牟取暴利竟然将其添加到多种饮料、果冻、果酱和方便面等食品中。若长期食用此类食品可能对生殖系统、免疫系统造成危害，大量摄入还可能致癌。

请分析上诉信息，回答下列问题：

（1）以下对于C24H38O4的分析正确的是；①该物质是有机化合物②该物质中还有24个碳原子③该物质由碳、氢、氧三种元素组成④该物质中碳、氢元素的质量比为12:19

（2）写出该塑化剂的两条物理性质；

（3）下列做法，可以使我们远离塑化剂的是；

①少喝各种饮料，日常饮水以白开水为主

②经常吃方便面、面包等速食食品以适应我们快节奏的生活

③尽量少用塑料制品直接接触热的、含油脂的食物

④呼吁政府完善食品安全监督检验机制，严惩不法黑心业者

（4）请你再写出一条远离塑化剂的做法。123×52=

145×38=

524×46=

452×35=

初三化学质量守恒定律_知识点_习题及答案

1第五单元：质量守恒定律一、质量守恒定律: 1、内容：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。说明：①质量守恒定律只适用于化学变化，不适用于物理变化； ②不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中； ③要考虑空气中的物质是否参加反应或物质（如气体）有无遗漏。 2、微观解释：在化学反应前后，原子的种类、数目、质量均保持不变（原子的“三不变”）。 3、化学反应前后（1）一定不变宏观：反应物、生成物总质量不变；元素种类不变微观：原子的种类、数目、质量不变（2）一定改变宏观：物质的种类一定变微观：分子种类一定变（3）可能改变：分子总数可能变二、化学方程式 1、遵循原则：①以客观事实为依据②遵守质量守恒定律 2、书写：（注意：一写、二配、三标、四等） 3、含义：以2H2+O2点燃2H2O为例 ①宏观意义：表明反应物、生成物、反应条件氢气和氧气在点燃的条件下生成水 ②微观意义：表示反应物和生成物之间分子每2个氢分子与1个氧分子化合生成2个个水分子（对气体而言，分子个数比等于体积之比） ③各物质间质量比（系数×相对分子质量之比）每4份质量的氢气与32份质量的氧气完全化合生成36份质量的水 4、化学方程式提供的信息包括 ①哪些物质参加反应（反应物）；②通过什么条件反应：③反应生成了哪些物质（生成物）；④参加反应的各粒子的相对数量；⑤反应前后质量守恒等等。 5、利用化学方程式的计算三、化学反应类型 1、四种基本反应类型 ①化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应 ②分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应 ③置换反应：一种单质和一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应 ④复分解反应：两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应 2、氧化还原反应氧化反应：物质得到氧的反应还原反应：物质失去氧的反应氧化剂：提供氧的物质

初三化学公开课教案质量守恒定律

微观：分子的种类变一个可能改变：分子总数可能改变。 (板书)二、应用 1、是非判断题(出示小黑板) 例：32克硫和50克氧气反应生成了82克二氧化硫。思路：因为该反应是化合反应，所以生成的二氧化硫中氧、硫元素均来自硫单质和氧单质，则二氧化硫中S:O=1:1，即为参加反应的硫和氧气的质量比。所以32克硫和50克氧气反应，剩余50克－32克=18克氧气，生成二氧化硫质量为32克+32克=64克 (强调)反应物的质量总和应为参加反应的反应物的质量。 2、自然现象解释例：铁钉生锈质量增加、煤球燃烧后质量减轻。 (说明) 铁钉生锈主要是铁与空气中氧气反应生成铁锈，增加的是参加反应的氧气质量；煤的主要成分是碳(同时有少量的硫和不能燃烧的杂质)，煤燃烧主要是其中的碳与空气中的氧气反应生成二氧化碳逸入大气中，剩下煤灰的质量肯定小于煤的质量。减轻的是生成的二氧化碳的质量。具体回答问题可分三步：第一步写出反应表达式，第二根据定律指出参加反应的反应物的质量等于生成物质量总和，第三指明增加或减少的原因。 3、判断反应物(或生成物)的质量例：已知A+B=C+D的反应中，A物质18克与若干克B物质反应，生成了13克C和20克D，则参加反应的B物质质量为多少克？解题思路：因为反应物为A、B，生成物为CD所以依照质量守恒定律：m(A)+m(B)=m(C)+m(D)，即18+m(B)=13+20 所以m(B)=15克 D、巩固练习（若时间紧可作为作业题） 1、2克氢气与8克氧气反应生成9克水，这句话是否正确？ 2、将12.25克氯酸钾和若干克二氧化锰混合加热生成了4.8克氧气，称得固体剩余物质量为10克，则生成物氯化钾的质量为多少？二氧化锰的质量为多少？ 3、将a克氯酸钾和b克二氧化锰混合加热，完全反应后得到c克氯化钾，则生成氧气的质量为多少克？ 4、蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，根据质量守恒定律，石蜡中一定含有元素和元素。 5、在化学反应2X2＋3Y2＝2R中，若用X、Y表示R物质化学式，正确的是( ) A、XY2 B、XY3 C、X2Y3 D 、X3Y2 E、本节小结今天，我们围绕质量守恒定律，学习了相关的知识，下节课我们将运用这些知识学习化学反应的表示方法。 F、作业布置课本70页第1、2题培养学生的知识应用能力。将知识与生活相联系，引发学生的学习兴趣。从不同角度认识定律，培养学生求异发散的思维能力。巩固加深对定律的理解。

化学小专题：运用元素质量守恒解决化学计算题

科目名称化学课题小专题：运用元素质量守恒解题学生姓名任课教师学生年级九年级授课日期年月日时至时授课形式一对讲授内容 “质量守恒定律”即参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和，利用质量守恒法的主要依据是反应前后质量总和不变，这种解题技巧的优点是基于宏观的统揽全局的方式列式，可以避开繁杂的运算，不去追究细枝末节，因而能使复杂的计算化繁为简，化难为易，是我们化学计算中必须掌握的方法之一。由质量守恒法推知，在化学反应前后，一定不变的是： 1、反应前后物质的总质量 2、元素的种类 3、元素的质量 4、原子的种类 5、原子的数目 6、原子的质量一定改变的是：物质的种类及物质的粒子构成方式；可能改变的是：元素的化合价或分子总数。下面我们来探讨质量守恒法在化学计算中的应用：例1：化学反应中，肯定有变化的是（） A．原子的数目B．分子的种类C．分子的数目D．总质量【解答】解：根据质量守恒定律的内容可知，在化学反应中，反应前后肯定不会发生变化的是：物质的质量总和；各种原子的数目；可能会发生变化的是：分子的数目；而分子的种类是一定变化的．故选：B．例2：某物质在空气中燃烧后生成二氧化碳和水，该物质（） A．只含碳元素B．只含碳、氢元素 C．一定含碳、氧、氢元素D．一定含碳、氢元素，可能含氧元素【解答】解：某物质在空气中燃烧生成二氧化碳和水，二氧化碳和水两种物质中含有碳、氧、氢三种元素，根据质量守恒定律，反应前后，元素种类不变，则该物质中一定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素．故选：D．例3：物质X是一种重要的阻燃剂，工业上用三氧化二锑[Sb2O3]生产X的化学方程式为：Sb2O3+2H2O2=X+2H2O．根据质量守恒定律，推断X的化学式为（） A．SbO2B．H3SbO4C．HSbO3D．Sb2O5 【解答】解：根据质量守恒定律和方程式中的已知条件可得，反应前：2个Sb，7个O，4个H，反应后：4个H，2个0；比较反应前后原子的种类和个数可以判断在X中含有：2个Sb，5个O，即其化学式为：Sb2O5．故选D．

【精选】最新中考化学质量守恒专题汇总

最新中考化学质量守恒专题汇总知识点一、质量守恒定律 1.概念：参加反应的反应物质量总和等于反应生成的生成物质量总和 2.适用范围：（1）只适用于化学变化（2）只适用于质量（3）只适用于参与反应的物质 3.规律“五”不变：①反应物和生成物的总质量不变；②元素的种类不变；③元素的质量不变；④原子的种类不变； ⑤原子的个数不变“二”一定变：①物质的种类一定变；②构成物质的粒子一定变“一”可能变：物质的状态和分子数可能变二、化学方程式 1.书写步骤（1）写：正确写出反应物、生成物、反应条件，并用横线连接（2）配：在反应物和生成物前配正确的序数（3）改：改横线为等号（4）标：正确标出“↑”“↓” （5）查：检查所写方程式是否符合质量守恒定律 2. “↑”“↓”的适用条件

（1）“↑”：反应物中无气体参与，生成物中有气体（2）“↓”：在溶液中的反应，生成难溶于水的沉淀 3.化学方程式的含义（1）宏观：反应物在反应条件下生成生成物（2）数量：几个反应物分子在反应条件下生成生成物分子（3）质量：几份反应物在反应条件下生成几份生成物三、化学方程式的计算——书写步骤 1.设：设所求量为 x 注：①通常求什么设什么；②x 后不带单位 2.写：写出正确的化学方程式 3.列：上：系数×相对分子质量中：实际质量下：列比例式 4.解：解出 x 的值 5.答：写出答案例题（2017?鼓楼二模）在高温下，铁与水蒸气能发生反应生成一种常见的铁的氧化物和一种气体。某兴趣小组进行如下实验探究 B 装置中剩余固体成分。

【查阅资料】①四氧化三铁能与盐酸反应生成氯化亚铁、氯化铁和水。 ②氯化铁能与铁反应生成氯化亚铁。 ③氧化亚铁和氧化铁不能被磁铁吸引，铁和四氧化三铁能被磁铁吸引。【初步探究】装置中剩余固体全部是黑色的，并且都能被磁铁吸引。【猜想与假设】猜想 1：固体成分是四氧化三铁；猜想 2：。【探究与结论】小华取少量黑色固体于试管中，加入足量的稀盐酸，她认为若固体全部溶解，没有气泡冒出，则猜想 1 正确；若固体全部溶解，有气泡冒出，则猜想 2 正确。铁与水蒸气反应的化学方程式为。【反思与拓展】 ①小张根据查阅资料所得的信息分析得出：“小华取少量黑色固体于试管中，加入足量的稀盐酸，若固体全部溶解，没有气泡冒出，就认为剩余固体是四氧化三铁”的结论是错误的。他的理由是。 ②若将 B 装置中剩余的黑色固体 20.3g，经过一系列转化，全部变为氧化铁（设转化过程中铁元素无损耗），增加的质量为 x，则 x 的取值范围为。【分析】加热条件下氢气和氧化铜反应生成铜和水；白色固体无水硫酸铜和水反应生成蓝色固体五水硫酸铜；铁能和氯化铁反应生成氯化

初三化学教案《质量守恒定律》

初三化学教案《质量守恒定律》 ?质量守恒定律?学案【一】【是真是假】 1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干这是人们经常用来赞美蜡烛照亮别人，毁灭自已高贵品质的诗句。这里所说的毁灭是指自然界的物质可以随意的消灭，这是真的吗? 2、废品收购站的经营之道是：先从零散的家庭当中以较低的价格收购钢铁之类的金属，然后又以较高的价格出售给厂家，从中赚取差价。但废铁收购站往往把收购来的废铁放在潮湿的环境中，待长满铁锈后再出售给厂家，这样可以提高钢铁的质量，从而获得更高的利润，这是真的吗? 【二】【合作探究】请你根据幻灯片上的问题作出选择，我的观点是。请按照指导完成实验并将实验记录填入下表中：实验名称反应前的质量实验现象反应后的质量我的结论【三】【快速抢答】判断正误，并说出理由。 1、 1g水完全汽化后质量仍是1g，遵循质量守恒定律。 ( ) 2、镁燃烧之后生成氧化镁，质量增加，不符合质量守恒定律。( ) [学法指导] ①定律的适用范围是化学变化而不是物理变化。

②运用质量守恒定律时一定要认清反应物和生成物的种类。 ③定律揭示的是质量守恒而不是其他方面的守恒。【四】【前失后鉴】 1673年，英国化学家波义耳做了这样一个实验，他将金属汞放在一敞口容器里煅烧，冷却后进行称量，得出的结论是固体物质的质量增加了。该实验导致波义耳与质量守恒定律擦肩而过。 (1)是什么原因导致波义耳未能发现质量守恒定律? (2)说说你得到了什么启示? 【五】【探微求知】 (1) 你能用图片展示出电解水的微观变化过程吗，那就试试吧! (请以两个水分子为例) (2)说说你在贴图过程中的发现吧? 六、【知识运用】 1、[再回首]请你重新思考学案第一环节：是真是假。 2、工业上用氮气(N2)与氢气(H2)两种物质反应来制氨气(NH3)。某生产车间氨气的日产量是340吨，消耗掉氢气的质量为60吨，那么理论上消耗掉氮气的质量为吨。 3、植物的光合作用可用以下图表示为：水+二氧化碳淀粉+氧气。由此可推断淀粉中一定含有元素。七、【收获共享】〖基础篇〗1、化学变化的过程是重新组合的过程。在化学反

化学中考总复习质量守恒专题

学习好资料欢迎下载九年级化学中考总复习《质量守恒定律专题》一、课前检测： 1、下列叙述完全符合质量守恒定律的是（） A．水结成冰前后，质量保持不变B．50mL水和50 mL乙醇混合后总体积小于100 mL C．在100g 过氧化氢溶液中，含有30g过氧化氢和70g水学D．1.2g碳与3.2g氧气恰好完全反应可生成4.4g二氧化碳学科2、“绿色奥运”是2008年北京奥运会的主题之一。为减轻大气污染，在汽车尾气排放口加装“三效催化净化器”，在不消耗其它物质的情况下，可将尾气中的CO、NO 转化为参与大气循环的无毒混合气体。试推测，该无毒混合气体是( ) A、N和CO B、CO和NO C、CO和O D、CO和SO 222222223、将一定量的碳放在一定质量的氧气中燃烧，实验数据如下表：）其中符合质量守恒定律的反应是（））（31 D.（C. （2）（3））1 A. （1） B.（）（2（3）二、知识要点：，等于反应后生成的各物质 1、质量守恒定律的内容：参加化学反应的各物质的。的、化学反应存在质量守恒的原因：化学变化的微观过程就是参加化学反应的各物质的原子，重新组合而生成其2 、、他物质的过程。在化学反应中，反应前后各原子的都没有改变。。3、化学变化前后肯定没有变化的是物质的总质量原子种类物质种类 E F原子数目 A B 分子数目 C 元素种类 D 型归类：三、题（一）推断物质的组成：。、蔗糖在隔绝空气加热时，生成碳和水，则推断蔗糖的组成元素 1 。2、某可燃物在空气中燃烧，生成二氧化碳和水，则这种可燃物的组成运载火箭，火箭工作中

发生的反应为3、将“神舟七号”飞船送入太空的是“长征二号”F ）的化学式是（O + 2CO + 4H + 2R == 3NNHCR；其中222282．学习好资料欢迎下载 A．NO B．NO C．NO D．CH 424224、某可燃物4.6克在空气中完全燃烧，生成8.8克二氧化碳和5.4克水，则这种可燃物的组成。（二）表格数据分析： 5、在一个密闭容器中放入X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表，已知X的相对分子质量为n，Q的相对分支质量为2n。下列推理正确的是（） A．反应后Q的质量为8克B．该反应方程式中X与Q的化学计量数之比2:3 C．反应后生成15克Z D．反应中Y与Q发生改变的质量之比为1:1 （三）实验探究： 6、物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？是增加、减小还是不变呢？甲、乙、丙三位同学按下面的步骤进行探究：（1）提出假设：物质发生化学变化前后总质量不变。（2）设计并进行实验，甲设计的实验装置和选用药品如图A所示，乙设计的实验装置和选用药品如图B所示，他们在反应前后都进行了规范的操作，准确的称量和细致的观察。。，两个实验发生反应的化学方程式：写出B、C 并使玻璃保持水平。在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端，分别绕上粗铜丝，丙进行了图C所示的实验，端铜丝加热数分钟。停止加热后冷却，他观察到的现象然后，用酒精灯给

初三化学质量守恒经典习题

基础题一、选择题 1、对质量守恒定律的解释正确的是 A、化学反应前后原子种类不变，原子数目改变 B、化学反应前后原子种类改变，原子个数不变 C、在一切化学反应里，反应前后原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有变化Ｄ、在化学反应中反应物的分子数等于生成物的分子数 2、在A+B=C+D反应中，5克A和4克B恰好完全反应生成3克C，则生成D的质量为 A、 4克 B、 3克 C、 5克 D、 6克 3、在化学反应前后，下列哪一种微粒的总数可能改变 A、质子 B、原子 C、电子 D、分子 4、根据化学方程式：3AB+C 2B 3 =2C+3X，确定x的化学式为 A、 A 3B 2 B、 A 2 B 3 C、 AB 2 D、 AB 3 5、某化合物密封加热完全分解后生成氨气、水和二氧化碳，则该物质中一定含有的元素是 A、O、H、C B、N、H、O C、N、O、H D、C、H、O、N 6、在化学反应A+B→C，3克A跟足量的B充分反应，生成11克C，则参加反应的B的质量是 A、3克 B、5克 C、 8克 D、 11克 7、将物质A、B、C各10克混和后加热，A全部参加反应，生成3克D，同时增加9克C，则反应中A与B的质量比为 A、1 ：5 B、1 ：4 C、4 ：1 D、5 ：1 8、某元素R的单质在纯氧中燃烧后，所得生成物式量为94，已知R的原子量为39，则该生成物的化学式是 A、 R 2O 3 B、 R 2 O C、 RO D、 RO 2 9、根据质量守恒定律判断，在2AB2+B2=2C这一反应中，C物质的化学式是 A、A 2B B、 AB 2 C、 AB 3 D、 AB 10、充分加热a克氯酸钾与b克二氧化锰的混合物，留下残余固体c克，则生成氧气的质量为 A、（a-b）克 B、（a-b-c）克Ｃ、（a+b-c）克Ｄ、（a-b+c）克二，填空题 1、将氯酸钾和二氧化锰的混合物加热后，固体混合物中二氧化锰的质量和原来相比_____；二氧化锰的质量百分含量和原来相比_____（填增加、减少、不变） 2、 _______的各物质的质量总和，等于________生成的各物质的_________。这个规律叫质量守恒定律。 3、在A+B=C+D中，若1.6克A和B的混合物完全反应，生成C和D的质量比为3 : 5，则D 为_______克 4、一定量的镁条在空气中完全燃烧后，生成的固体的质量_______镁条的质量（填大于、小于、等于），这与质量守恒定律__________（填符合或不符合） 5、 A+B=C+D生成物C和D的质量比为1 : 3，若反应物A与B在反应中消耗2.4克。则生成物中C的质量为____克，D的质量为_____克。

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九年级化学专题五：化学变化及其表示单元 2：质量守恒定律一、教学目标 1、知识与技能：通过探究活动能说出质量守恒定律的内容；从微观角度理解质量守恒定律的实质；培养从质的变化和量的变化全面理解化学变化的思维能力。 2、过程与方法：在课堂中，教师复习、组织、引导、点拨，使学生能大胆推理建立假说并设计和完成一些简单的化学实验来验证假说，培养学生的探究能力、观察能力、分析和解决问题的能力以及交流协作的能力。 3、情感态度与价值观： ①通过实验探究，激发学生的好奇心，发展学生的学习兴趣；培养学生善于合作、勤于思考、勇于实践、乐于创新的科学精神。 ②学习质量守恒定律，使学生树立透过现象认识事物本质的辩证唯物主义观点。二、教学重点与难点重点：通过实验探究认识质量守恒定律。难点：从化学反应的实质去认识质量守恒定律以及质量守恒的应用。三、教材分析质量守恒定律是初中化学的一个重要化学规律，是分析物质在化学反应中的质量关系的理论依据，它的应用贯穿于整个中学化学。本节教材在初中化学里有着承上启下的作用。在此之前，学生学习了元素符号、化学式、分子和原子的初步知识，对化学反应中物质发生了质的变化已经有了一定的认识。本节课的教学将引领学生对化学反应的认识开始了从“质”到“量”的过渡，也为之后化学方程式的书写和计算的教学构建了理论铺垫，所以本课内容不仅是本单元的一个重点, 也是整个中学化学的教学重点之一。四、学情分析（ 1）学生的知识状况：已了解了元素符号、化学式、化学反应的实质，初步掌握了一些简单的化学反应。除了生物课上学过生态平衡，物理课上学过能量守恒外，未接触任何关于《质量守恒定律》方面的知识。（2）学生的能力状况：初步掌握了简单的化学实验基本操作技能，而对化学探究学习方法的了解尚处于启蒙阶段。（3）学生的心理状况：九年级学生两级分化严重，社会环境因素对他们影响也较大。一部分学生有厌学的趋向，对学习有抵触情绪。尤其对我们农村学校来讲，留守儿童较多，家庭管理跟不上，教学双边活动很难开展，但学生刚开始化学学习，情绪和心理都处于比较兴奋、好奇状态，所以得细心的引导和指导。五、教学流程创设情境，引发问题→ 分析推理，建立假说→ 设计实验，进行求证→实验探究，交流讨论→ 得出结论，分析结论→利用成果，解决问题《创设情境，引发问题》我们已经知道，当一种物质不发生化学变化时，无论它以哪种状态或形式存在，质量都是不变的，例如，将一块铁变成铁丝、铁粉或铁水，它的质量都不变。那么当物质发生化学变化时，例如：木材燃烧完

初三化学质量守恒定律测试卷附答案

初三化学质量守恒定律测试卷附答案一、初中化学质量守恒定律选择题 1．根据下列粒子结构示意图，判断下列说法正确的是 A．表示四种不同的元素B．丁表示的是阴离子 C．甲、丙元素具有相似的化学性质D．乙元素在化合物通常中显+1 价 2．图反映了某个化学反应各物质质量与时间的关系。下列描述正确的是 A．该反应是化合反应 B．甲的相对分子质量大于乙 C．丙是反应物，甲和乙是生成物 D．t1时，丙的质量一定等于甲、乙的质量之和 3．某仓库工作人员违章操作，在雨天转运“保险粉”引起爆炸。“保险粉”化学名为连二亚硫酸钠(Na2S2O4)，主要用于印染工业。该化学品在潮湿空气中极不稳定，易分解并引起燃烧，反应的化学方程式为：2Na2S2O4＝Na2S2O3＋Na2SO3＋X。下列有关说法错误的是A．X 的化学式为 SO2 B．连二亚硫酸钠与水能剧烈反应，化学性质很活泼 C．Na2SO3 是一种盐，其中硫元素的化合价为+3 价 D．Na2S2O4 通常要在干燥阴凉处密闭贮存 4．甲、乙、丙、丁四种物质在反应前后的质量关系如图所示，下列说法错误的是( )

A．x的值是7 B．丙可能是该反应的催化剂 C．该反应是化合反应 D．参加反应的甲和乙质量比为2：7 5．在一个密闭容器内有四种物质，一定条件下充分反应后，测得反应前后各物质的质量如表，下列推理正确的是物质X Y Z Q 反应前质量/g410121 反应后质量/g01215待测 A．反应物是X和Y，成物是Q和Z B．参加反应的Y和Q的质量比是1∶1 C．参加反应的X与Q的质量比是1∶3 D．反应后生成15 g Z 6．以下是某化学反应的微观示意图(、)分别表示不同元素的原子，下列对图示反应的理解中，正确的是 ( ) A．反应物和生成物中共含有三种元素B．该反应属于化合反应 C．反应物和生成物中只有一种单质D．参加反应的物质分子个数之比为1：1 7．如图所示：3个甲分子与1个乙分子反应生成两个丙分子．根据图示所得信息正确的是（） A．物质甲的化学式为H6 B．该反应为化合反应 C．化学反应中，分子是最小的微粒 D．该图示不符合质量守恒定律 8．40%的甲醛(CH2O)溶液被称为福尔马林。工业上可用甲醇(CH2O)氧化得到其反应的微观过程如下图所示。下列说法错误的是( )

九年级化学教案：质量守恒定律教案

九年级化学教案：质量守恒定律教案一.知识教学点 1.质量守恒定律的含义。 2.质员守恒定律的本质分析。 3.质量守恒定律的应用。二.重、难、疑点及解决办法 1.重点：质量守恒定律的含义。 2.难点：应用多媒体教学从化学反应的实质去认识质量守恒定律及质量守恒定律的应用。 3.疑点：(1)从微观角度分析为什么化学反应前后质量总和相等 (2)联系实际，在应用中加深理解，如“镁条燃烧质量增加；蜡烛燃烧后完全消失”，以上反应符合质量守恒定律吗 4．解决办法：增加学生探索性实验，充分调动学生积极性；边操作，边观察，组织讨论，总结规律。以理论为指导理解定律的本质，提高思维、分析推理能力。三.教学步骤 (一)明确目标 (二)整体感知本节通过精心设疑，实验探究，刘不同化学反应进行观察、测定、分析、推理得出质量守恒定律，然后分析实质，深化认识，并联系实际，在应用中加探理解，为学习化学方程式准备理论依据，为学好化学用语奠定基础。 (三)教学过程 [复习提问]：什么是化学变化化学变化的实质是什么 [引入]：由分子构成的物质在化学变化中分子先裂解成原子，原子再重新组合成新分子，新分子再聚集成新物质（边讲解边板书）。这说明在化学变化中分子发生了变化，在化学变化前后分子的种类发生了变化；而原子本身在化学变化前后并没有发生变化，只是重新组合。因此在化学变化前后原子的种类并没有发生变化。这是从质的方面来研究化学变化，今天我们就从量的方面来研究、分析化学变化。 [板书]：一.质量守恒定律 [讲解]：化学变化中有新物质生成，那么反应物的质量同生成物的质量之间究竟有什么关系反应前后物质的总质量是增加、是减少、还是不变呢让我们通过实验来探讨。[板书]：实验一：CuSO4与NaOH的反应 [实验]：演示课本第70页：实验4-2 [学生活动]：认真观察、思考。 [总结板书]：a.现象：有蓝色沉淀生成反应后天平仍然保持平衡 b.结论：反应物的总质量＝生成物的总质量 c.表达式：CuSO4 + NaOH → Na2SO4 + Cu(OH)2 [讲解]：在这个实验中，最后天平仍处于平衡，说明反应物的总质量与生成物总质量相等，从众多实验事实中得出化学反应前后各物质的质量总和相等的共性。 [板书]：1.质量守恒定律：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 [提问]：为什么物质在发生化学反应前后各物质的质量总和相等 [目的]：(不失时机，再次提问)引导学生从化学反应的实质(从宏观－微观分析说明)上去认识质量守恒定律。(有条件的话应用多媒体教学软件分析原因。) [总结板书]：2.质量守恒定律的本质：在一切化学反应中，反应前后原子的种类和个数没有发生变化，原子的质量也没有发生变化。二.质量守恒定律的应用 [提问]：镁条燃烧后，生成氧化镁的质量比镁条增加了，蜡烛燃烧后完全消失了，这些反应符合质量守恒定律吗

初三化学质量守恒定律(单元复习)

初三化学质量守恒定律(单元复习) 一、初中化学质量守恒定律选择题 1．把一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下，下列说法正确的是物质a b c d 反应前的质量(g)7.4 4.2 5.0 3.8 反应后的质量(g) 6.2x 5.2 3.8 A．物质a是生成物B．x=5.2 C．d一定是催化剂D．反应后原子数目减少了 2．某反应前后分子变化的微观示意图如下(图中“●”和“○”分别代表不同元素的原子)，下列说法不正确的是() A．该反应前后涉及到三种物质B．反应后分子种类没有改变 C．反应后分子数增多D．该反应属于分解反应 3．如图表示某个化学反应，据图分析判断，下列各项中，不正确的是 A．该反应属于置换反应B．反应中乙、丙两物质质量比为2: 7 C．图示中x的数值为4 D．反应前后氢元素的化合价发生了改变4．一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如图所示：下列说法正确的是（）

A．x的值为36 B．该反应属于化合反应 C．W由碳、氢两种元素组成D．W中碳、氢元素质量比为1︰3 5．氯气是一种有毒的气体，实验室制取氯气时，可以用氢氧化钠溶液来吸收尾气，其反应原理为Cl2 + 2NaOH = X + NaClO + H2O, 则X 的化学式为 A．H2B．NaCl C．HCl D．HClO 6．在一个密闭容器中加入四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：物质甲乙丙丁反应前质量/g22215 反应后质量/g1029待测通过分析，判断下列说法不正确的是 A．甲是生成物B．测得反应后丁的质量为4g C．乙可能是催化剂D．该反应是分解反应 7．如图是微信热传的“苯宝宝表情包”，苯（化学式C6H6）、六氯苯（化学式C6Cl6）都是重要的化工原料，下列有关说法正确的是（） A．苯分子由碳、氢两种元素组成 B．苯中氢元素的质量分数小于10% C．六氯苯中碳氯两种元素的质量比为1：1 D．六氯苯有6个碳原子和6个氯原子构成 8．关于分子和原子两种微粒的叙述正确的是 A．物质只能由分子构成 B．分子在不断运动，原子静止不动 C．相同原子可能构成不同的分子 D．化学变化中分子数目一定发生变化 9．在一密闭容器内有M、N、Q、R四种物质，在一定条件下充分反应，反应前后各物质质量如表，则下列说法正确的是（）物质M N Q R

初三化学化学质量守恒定律的专项培优易错难题练习题及答案

初三化学化学质量守恒定律的专项培优易错难题练习题及答案一、初中化学质量守恒定律 1．甲、乙、丙、丁4种物质在密闭容器里反应，质量变化如下。下列说法正确的是（）物质甲乙丙丁反应前质量 2042020 /g 反应后质量 2待测3226 /g A．乙一定是与该反应无关的杂质 B．甲是一种化合物 C．丙、丁在反应中的质量比是16：13 D．该反应是化合反应【答案】B 【解析】【分析】【详解】由表中数据分析可知，反应前后甲的质量减少了20g-2g=18g，所以是反应物，参加反应的甲的质量为18g；同理可以确定丙是生成物，生成的丙的质量为32g-20g=12g；丁是生成物，生成的丁的质量为26g-20g=6g；由质量守恒定律，乙的质量不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应。 A、乙的质量不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应，故A错误； B、该反应的反应物为甲，生成物是丙和丁，符合“一变多”的特征，属于分解反应，甲是分解反应的反应物，甲是一种化合物，故B正确； C、丙、丁在反应中的质量比是12g：6g=2：1，故C错误； D、该反应的反应物为甲，生成物是丙和丁，符合“一变多”的特征，属于分解反应，故D 错误。故选B。 2．观察图片，结合已学知识，判断下列说法正确的是（） A．反应前的物质都是化合物

B．反应后的粒子一定是水分子 C．反应前后原子数目一定发生变化 D．反应前后分子种类一定发生变化【答案】D 【解析】【分析】化合物是由不同种元素组成的纯净物，化合物的分子由不同种原子构成。【详解】 A、反应中）与都是由不同种原子构成的分子，属于化合物的分子，因此为化合物；而表示由同种原子构成的分子，为单质分子，所以为单质；故A不正确； B、虽然中原子的个数比是2：1，但反应物的分子是和，即化合物和单质的反应，类似于一氧化碳和氧气反应产生二氧化碳，因此反应后的微粒不一定是水分子，故B不正确； C、反应前的三个分子中共含有2个原子和4个原子共6个原子，反应后的二个生成物的分子中含2个原子和4个原子共6个原子，反应前后原子种类、数目都不变；故C不正确； D、反应前的分子是和，反应后的分子是，所以反应前后分子种类一定发生变化，故D正确。故选D。【点睛】由同种元素组成的纯净物是单质，由不同元素组成纯净物是化合物。 3．过氧乙酸（C2H4O3）是常见的消毒剂。下列有关过氧乙酸的说法正确的是 A．过氧乙酸中含有O3分子B．过氧乙酸中碳元素的质量分数为31.6% C．过氧乙酸的相对分子质量为76g D．过氧乙酸中碳、氢、氧元素质量比为 2:4:3 【答案】B 【解析】【详解】 A、过氧乙酸（C2H4O3）是由分子构成的，分子是由原子构成的，过氧乙酸分子中含有氧原子而不是O3分子，故选项错误； B、过氧乙酸（C2H4O3）中碳元素的质量分数为： 122 12214163 ? ?+?+? ×100%=31.6%，故选项正确； C、过氧乙酸的相对分子质量为12214163 ?+?+?=76，相对分子质量的单位为1，常省略，故选项错误； D、过氧乙酸中，碳、氢、氧三种元素的质量比为（12×2）：（1×4）：（16×3）=6：1：12，故选项错误。故选B。 4．DNA承载着生命遗传密码，胞嘧啶是DNA水解的产物之一，其化学式为C4H5N3O，下

人教版九年级化学上册质量守恒定律教案

教学目标知识目标通过对化学反应中反应物及生成物质量的实验测定，使学生理解质量守恒定律的含义及守恒的原因；根据质量守恒定律能解释一些简单的实验事实，能推测物质的组成。能力目标提高学生实验、思维能力，初步培养学生应用实验的方法来定量研究问题和分析问题的能力。情感目标通过对实验现象的观察、记录、分析，学会由感性到理性、由个别到一般的研究问题的科学方法，培养学生严谨求实、勇于探索的科学品质及合作精神；使学生认识永恒运动变化的物质，即不能凭空产生，也不能凭空消失的道理。渗透物质不灭定律的辩证唯物主义的观点。教学建议教材分析质量守恒定律是初中化学的重要定律，教材从提出在化学反应中反应物的质量同生成物的质量之间存在什么关系入手，从观察白磷燃烧和氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应前后物质的质量关系出发，通过思考去“发现”质量守恒定律，而不是去死记硬背规律。这样学生容易接受。在此基础上，提出问题“为什么物质在发生化学反应前后各物质的质量总和相等呢？”引导学生从化学反应的实质上去认识质量守恒定律。在化学反应中，只是原子间的重新组合，使反应物变成生成物，变化前后，原子的种类和个数并没有变化，所以，反应前后各物质的质量总和必然相等。同时也为化学方程式的学习奠定了基础。教法建议引导学生从关注化学反应前后"质"的变化，转移到思考反应前后"量"的问题上，教学可进行如下设计：1．创设问题情境，学生自己发现问题学生的学习是一个主动的学习过程，教师应当采取"自我发现的方法来进行教学"。可首先投影前面学过的化学反应文字表达式，然后提问：对于化学反应你知道了什么？学生各抒己见，最后把问题聚焦在化学反应前后质量是否发生变化上。这时教师不失适宜的提出研究主题：通过实验来探究化学反应前后质量是否发生变化，学生的学习热情和兴趣被最大限度地调动起来，使学生进入主动学习状态。 2．体验科学研究过程、设计、实施实验方案学生以小组探究方式，根据实验目的（实验化学反应前后物质总质量是否发生变化）利用实验桌上提供的仪器和药品设计实验方案。在设计过程中，教师尽量减少对学生的限制，并适时的给学生以帮助，鼓励学生充分发挥自己的想象力和主观能动性，独立思考，大胆探索，标新立异。在设计方案过程中培养学生分析问题的能力，在交流方案过程中，各组间互相补充，互相借鉴，培养了学生的语言表达能力。在实

2020年中考化学压轴题专题复习：质量守恒定律

2020年中考化学压轴题专题复习：质量守恒定律一、选择题 1.（2019?无锡）在一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中发生某个反应，测得反应前后各物质的质量如下表：物质甲乙丙丁反应前质量/g2******* 反应后质量/g0x y10 下列叙述错误的是（） A．参加反应的甲与丁的质量比为4：1 B．x+y＝75 C．y≤20时，该反应一定是化合反应 D．x的取值范围：0≤x≤30 【答案】D 【解答】解：A．由表格中的数据可知，参加反应的甲的质量为（20﹣0）g ＝20g，参加反应的丁的质量为：（15g﹣10g）＝5g，则：参加反应的甲与丁的质量比为20：5＝4：1，正确； B．由质量守恒定律可知，化学反应前后物质的总质量不变，所以20+30+20+15＝0+x+y+10，则：x+y＝75，正确；

C．甲和丁是反应物，若y≤20时，则丙或不参与反应，或属于反应物，则只有乙是生成物，符合“多变一”的特征，属于化合反应，正确； D．若反应中丙的质量不变，则x＝30+25＝55；若丙的质量减少，则则x＞55；若丙的质量增加，则x＜55，错误。故选：D。 2.（2019?德阳）80gFe2O3和CuO的固体混合物，在高温条件下与足量的CO 充分反应后，得到金属的质量可能是（） A．50g B．60g C．70g D．80g 【答案】B 【解答】解：80g氧化铁中铁元素质量是56g，80g氧化铜中铜元素质量是64g，在高温条件下与足量的CO充分反应后，得到金属的质量大于56g，小于64g，可能是60g。故选：B。 3．（2019?张家界）我国科学家成功研制出碳化钼（Mo2C）负载金原子组成的高效催化体系，使水煤气中的一氧化碳和水在120℃下反应，反应的微观模型如图所示。下列说法不正确的是（）

初三化学质量守恒定律过关测试含答案

初三化学质量守恒定律过关测试含答案一、初中化学质量守恒定律选择题 1．某反应前后分子变化的微观示意图如下。下列说法错误的是 A．该反应前后原子个数不变B．该反应前后分子个数不变 C．参加反应的“”和“”分子个数比为2：3 D．该反应属于置换反应 2．如图为某反应的微观示意图，下列说法正确的是（） A．该反应属于分解反应B．反应前后分子种类没有改变 C．反应前后原子数目发生改变D．参加反应的两种分子个数比为1：1 3．我国科学家研制出一种催化剂，能在室温下高效催化空气中一种有毒气体，其反应如图：下列说法，正确的是（） A．该反应属于置换反应 B．这种有毒气体的化学式为HCHO C．其中有三种物质属于氧化物 D．该反应中A与C的质量比为1：1 4．浓盐酸跟二氧化锰混合加热会产生一种黄绿色的有毒气体，该气体可能是 A．Cl2B．H2C．NH3D．HCl 5．某个化学反应的微观示意图如图。有关说法正确的是（）

A．该反应为分解反应 B．该反应不遵守质量守恒定律 C．该反应前后分子种类未发生变化 D．该反应的化学方程式为H2+Cl22HCl 6．在一个密闭容器中加入四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：物质甲乙丙丁反应前质量/g22215 反应后质量/g1029待测通过分析，判断下列说法不正确的是 A．甲是生成物B．测得反应后丁的质量为4g C．乙可能是催化剂D．该反应是分解反应 7．某仓库工作人员违章操作，在雨天转运“保险粉”引起爆炸。“保险粉”化学名为连二亚硫酸钠(Na2S2O4)，主要用于印染工业。该化学品在潮湿空气中极不稳定，易分解并引起燃烧，反应的化学方程式为：2Na2S2O4＝Na2S2O3＋Na2SO3＋X。下列有关说法错误的是 A．X 的化学式为 SO2 B．连二亚硫酸钠与水能剧烈反应，化学性质很活泼 C．Na2SO3 是一种盐，其中硫元素的化合价为+3 价 D．Na2S2O4 通常要在干燥阴凉处密闭贮存 8．甲、乙、丙、丁四种物质在反应前后的质量关系如图所示，下列说法错误的是( ) A．x的值是7

初三化学-质量守恒定律知识点总结

初三质量守恒定律知识点总结知识点一：质量守恒定律 1．参加的各物质的等于反应后生成的各物质的。这个规律叫做质量守恒定律。一切变化都遵循质量守恒定律。注意：（1）不能用物理变化来说明质量守恒定律：如2g水加热变成2g水，不能用来说明质量守恒定律；（2）注意“各物质”的质量总和，不能遗漏任一反应物或生成物；（3）此定律强调的是质量守恒，不包括体积等其它方面的守恒；（4）正确理解“参加”的含义，没有参加反应或者反应后剩余物质的质量不要计算在内。知识点二：质量守恒的原因从微观角度分析：化学反应的实质就是反应物的分子分解成原子，原子又重新组合成新的分子，在反应前后原子的没有改变，原子的没有增减，原子的也没有改变，所以化学反应前后各物质的必然相等。知识点三：化学方程式一、定义：用来表示化学反应的式子叫做化学方程式。二、意义：化学方程式“C + O2CO2”表达的意义有哪些？ 1、表示反应物是； 2、表示生成物是； 3、表示反应条件是； 4、各物质之间的质量比 = 相对分子量与化学计量数的乘积； 5、各物质的粒子数量比 = 化学式前面的化学计量数之比；6、气体反应物与气体生产物的体积比 = 化学计量数之比。读法： 1.宏观：和在的条件下反应生成； 2.微观：每个碳原子和个氧分子在的条件下反应生成个二氧化碳分子 3.质量：每份质量的碳和份质量的氧气在的条件下反应生成份质量的二氧化碳。各种符号的读法“+”读作“和”或“跟”，“===”读作“反应生产”。例：2H2+O22H2O 表示哪些意义，怎么读？一、填空题： 1、在化学反应前后，一定不变的是；一定改变的是；可能改变的是。2、质量守恒定律的应用：①确定某物质组成元素种类：例：A+O2→CO2+H2O，则A中一定含有元素，可能含元素 ②推断反应物或生成物的化学式：例：A+6O2=6CO2+6H2O，则A的化学式为。 ③确定反应物或生成物的质量：例：物质A分解成56 g B和44 g C，则反应了的A的质量为g。 3、将36 g水通电完全分解时，得到4 g氢气的同时，可以得到__ _g氧气；若已知在电解水过程中，共收集到氢气和氧气的质量为1.8 g,则已发生电解的水的质量为____ _g。 4．把6.1 g干燥纯净氯酸钾和二氧化锰的混合物放在试管中加热，直至氯酸钾完全分解为止。冷却后，称得剩余固体的质量为4.2 g，根据定律，可知制得氧气g。二氧化锰反应中起作用。

化学中考真题汇编专题质量守恒定律

化学中考真题汇编专题质量守恒定律集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

专题7 质量守恒定律一、选择题 1．【2017江苏扬州】某反应前后分子变化的微观示意图如下。下列说法正确的是 A．反应物与生成物共有3种物质 B．反应后原子个数增多的反应 D．反应物中元素的化合价都为0 C．该图可示意CO与O 2 2．【2017浙江宁波】如图是物质甲和乙反应生成丙的微观示意图。下列说法正确的是 A．该化学反应属于化合反应 B．甲和乙属于单质，丙属于化合物 C．参加反应的甲与乙的分子个数比为1 : l D．l个丙分子由1个甲分子和2个乙分子构成

3．【2017浙江丽水】科技人员成功研制出一种新型催化剂，可将二氧化碳转化成液体燃料，反应的微观示意图如下。有关该反应的说法正确的是（） A．该反应属于化合反应 B．反应前碳元素的化合价为+2价 C．生成物的化学式可用C 2H 2 O表示 D．参加反应的两物质的质量比为1：1 4．【2017四川广安】下列变化，遵循质量守恒定律的是 A．石墨制成金刚石 B．2gH 2完全燃烧生成36gH 2 O C．水变成汽油 D．冰转化成干冰 5．【2017浙江金华】将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点。在一定条件下，A和B能发生化学反应生成C和D。其微观示意图如图所示，下列相关叙述正确的是（） A．从宏观角度看，物质C由两种元素组成，属于混合物 B．从微观角度看，该化学变化中发生根本改变和微粒是原子 C．若D为空气中体积分数最大的气体，则D的微观符号可表示为N 2

D．该反应属于基本反应类型中的转换反应，反应前后各元素化合价不变6．【2017四川德阳】二氧化碳在一定条件下可转化为重要的化工原料乙烯，其反应的微观过程如下图所示。下列有关叙述中正确的是（） A．碳原子结构示意图为 B．二氧化碳和乙烯均属于氧化物 C．反应前后原子种类和数目均不变 D．参加反应两种分子的个数比为4：1 7．【2017四川达州】20175月，中国科学家取得了将二氧化碳在一定条件下转化为化工原料的重大突破。二氧化碳和氢气反应制取乙烯，其反应的微观过程如下图所示。下列说法正确的是 A．生成物分子数之比是1：2：4 B．乙烯的化学式为C 2H 4 C．反应前后分子种类、数目均不变

初三化学质量守恒定律知识点总结

初三质量守恒定律知识点总结知识点一：质量守恒定律 1．参加的各物质的等于反应后生成的各物质的。这个规律叫做质量守恒定律。一切变化都遵循质量守恒定律。注意：（1）不能用物理变化来说明质量守恒定律：如2g 水加热变成2g 水，不能用来说明质量守恒定律；（2）注意“各物质”的质量总和，不能遗漏任一反应物或生成物；（3）此定律强调的是质量守恒，不包括体积等其它方面的守恒；（4）正确理解“参加”的含义，没有参加反应或者反应后剩余物质的质量不要计算在内。知识点二：质量守恒的原因从微观角度分析：化学反应的实质就是反应物的分子分解成原子，原子又重新组合成新的分子，在反应前后原子的没有改变，原子的没有增减，原子的也没有改变，所以化学反应前后各物质的必然相等。知识点三：化学方程式一、定义：用来表示化学反应的式子叫做化学方程式。二、意义：化学方程式“C + O 2CO 2”表达的意义有哪些？ 1、表示反应物是； 2、表示生成物是； 3、表示反应条件是； 4、各物质之间的质量比 = 相对分子量与化学计量数的乘积； 5、各物质的粒子数量比 = 化学式前面的化学计量数之比； 6、气体反应物与气体生产物的体积比 = 化学计量数之比。读法： 1.宏观：和在的条件下反应生成； 2.微观：每个碳原子和个氧分子在的条件下反应生成个二氧化碳分子 3.质量：每份质量的碳和份质量的氧气在的条件下反应生成份质量的二氧化碳。各种符号的读法“+”读作“和”或“跟”，“===”读作“反应生产”。例：2H 2+O 2 2H 2O 表示哪些意义，怎么读？一、填空题： 1、在化学反应前后，一定不变的是；一定改变的是；可能改变的是。 2、质量守恒定律的应用：①确定某物质组成元素种类：例：A+O 2→CO 2+H 2O ，则A 中一定含有元素，可能含元素 ②推断反应物或生成物的化学式：例：A+6O 2=6CO 2+6H 2O ，则A 的化学式为。 ③确定反应物或生成物的质量：例：物质A 分解成56 g B 和44 g C ，则反应了的A 的质量为 g 。 3、将36 g 水通电完全分解时，得到4 g 氢气的同时，可以得到__ _g 氧气；若已知在电解水过程中，共收集到氢气和氧气的质量为1.8 g,则已发生电解的水的质量为____ _g 。 4．把6.1 g 干燥纯净氯酸钾和二氧化锰的混合物放在试管中加热，直至氯酸钾完全分解为止。冷却后，称得剩余固体的质量为4.2 g ，根据定律，可知制得氧气 g 。二氧化锰反应中起作用。 5、现有一反应A+B=C ，有10克A 和5克B 反应，结束后还剩余3克A ，B 没有剩余，则生成C 的质量为克。 6、化学方程式是指用表示化学反应的式子。二、选择题：