2019届高考语文专题复习检测45

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高考语文复习专题断句技巧文言断句指南

高考语文复习专题断句技巧文言断句指南

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【参考译文】 赵憙字伯阳,是南阳宛县人。年轻时有节操。堂兄被人杀害,没有儿子,当时赵憙 十五岁,时常想着报仇。于是带着兵器约好朋友,后来终于前去寻仇。仇人们全部生了 病,没有人能抵抗。
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对称结构 文言文中常用总说分承或分说总承的写法,还讲究句子的整齐对称,或者两句之间 讲究意思的正反对比,我们可以根据这些特点断句。 ►例 6 (2018·天津卷,改编)用“/”给下面短文断句。 每至汀风春溪月秋花繁鸟啼之旦莲开水香之夕宾友集歌 吹作舟棹徐动觞咏半酣飘然恍然
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►例 1 (2019·全国卷Ⅲ,改编)用“/”给下面短文断句。 鲁人或曰夫鲁小国而有战胜之名则诸侯图鲁矣且鲁卫兄 弟之国也而君用起则是弃卫鲁君疑之谢吴起 [解法演示] 句中的“鲁人”“小国”“战胜之名”“起”“卫”“鲁君”“之” “吴起”或是名词或是代词,位于句首或句尾,作一个句子的主语或宾语,其前或后应 断开。如“夫鲁小国”后面应断开,“而君用起”后面应断开,“鲁君疑之”前后均须断 开。
[答案] 纯礼字彝叟/以父仲淹荫/知陵台令兼永安县/永昭陵建/京西转运使配木石砖 甓及工徒于一路/独永安不受令/
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【参考译文】 纯礼字彝叟,因父亲范仲淹的恩荫,任陵台县令兼永安县令,永昭陵兴建时,京西 转运使调配木材石料砖和工匠于一路,唯独永安县不接受命令。
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●即学即练 2.用“/”给下面短文断句。 宽性友爱弟兄多宦达子侄亦有名称于东京立第同居八院 相对甥侄皆有休憩所击鼓而食当世荣之 答案:宽性友爱/弟兄多宦达/子侄亦有名称/于东京立第同居/八院相对/甥侄皆有休憩 所/击鼓而食/当世荣之/ 【参考译文】 裴宽性情友爱,弟兄大多官位显达,子侄也有名声,在东京建房同住,八座院落相 对,外甥和侄辈都有休息的地方,击鼓吃饭,当代的人都认为这是荣耀的事。

2019届高考语文总复习专题十正确使用常见的修辞手法课件

2019届高考语文总复习专题十正确使用常见的修辞手法课件

语文 专题十:正确使用常见的修辞手法
语文 专题十:正确使用常见的修辞手法
语文 专题十:正确使用常见的修辞手法
易混修辞格辨析
语文 专题十:正确使用常见的修辞手法
语文 专题十:正确使用常见的修辞手法
段,属于语言学范畴,而象征则是通过一些具体形象,使人产生联想,从而表现 与之相联系的某种抽象的概念、思想、感情,表现作品主题的艺术创作手法, 属于文艺学范畴。从运用上看,有的用象征构思全文;有的用象征刻画主要 人物;有的用象征进行暗示,制造气氛或抒发感情。总之,象征意义带有全局 性,而比喻常限于局部。从特点上看,象征是以物示意,以具体的表示抽象的, 具有含蓄性,而比喻是以物喻物,以具体的比方具体的,具有鲜明性。
语文 专题十:正确使用常见的修辞手法
语文 专题十:正确使用常见的修辞手法
语文 专手法
语文 专题十:正确使用常见的修辞手法
语文 专题十:正确使用常见的修辞手法
语文 专题十:正确使用常见的修辞手法
语文 专题十:正确使用常见的修辞手法
专题十 正确使用常见的修辞手法
考情精解读 考纲要求
目录
CONTENTS
考情分析
命题分析预测
考点 正确使用常见的修辞手法
常见的修辞手法及其作用 易混修辞格辨析
考情精解读
考纲要求 考情分析 命题分析预测
考纲要求
正确使用常见的修辞手法 常见修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反 问
考情分析 近三年高考语文全国卷无单独考查
命题分析预测
本考点在近年的高考语文全国卷中,不曾单独考查,均与“语言表达简明、 连贯、得体,准确、鲜明、生动”考点结合起来综合设题考查。本考点是常 规考点,因此考生在复习备考时对本考点不能放松警惕。

广东省江门市江门第二中学2019届高考语文一轮基础复习检测试题 13 Word版含答案

广东省江门市江门第二中学2019届高考语文一轮基础复习检测试题 13 Word版含答案

2019一轮高考高三语文基础复习检测试题13一、语言文字运用1.下列词语中加点字的读音完全不相同的一组是()A.羁縻.糜.烂麾.下望风披靡. B.谬.论寂寥.绸缪.戮.力同心C.奴婢.裨.益稗.史纵横捭.阖 D.炫.耀玄.乎眩.晕改弦.更张2.下列词语中没有错别字的一组是()A.剪彩蜂拥虚度年华寒喧应酬 B.弘扬汇合指手画脚再接再励C.斑斓传诵年青气盛珠联璧合 D.起用蒸汽心无旁骛虚左以待3.下列句子没有语病的一项是()A.这家化工厂排出大量废气和噪声,周边居民对此意见很大,纷纷打电话到环保部门投诉。

B.在阅读文学名著过程中,常常能够使我们明白许多做人的道理,悟出世间人生的真谛。

C.真正地亲近自然,融入自然,这样,我们的情感就会更加丰富,我们的生活就会更加美好。

D.今年5月31日是第22个“世界无烟日”,北京爱卫会发出了当天17:31分至19:31分全国公众禁烟一小时。

4.下文横线处选填哪项最恰当()卢梅坡的诗句"梅须逊雪三分白,雪却输梅-段香",常被人引用,借此说明____。

A.任何人和事物都各有缺憾 B.任何人和事物都各有千秋C.任何人和事物都各有短长 D.任何人和事物者咯有优势5. 随着互联网的发展与普及,越来越多大学生选择网络阅读的方式。

下表是对在校大学生使用网络阅读载体和可接受网络阅读费用的调查。

请根据图表反映的情况,概括出一条结论(不出现数字):结论:6.惠民中学准备在全校推广诗歌阅读活动,提高学生的文化素养。

请你以学生代表的身份,写一段鼓励学生阅读诗歌的开场白,在全校大会上发言。

要求:运用两种以上的修辞手法,语言生动形象。

(不少于60字)二、名句名篇默写7.补写出下列名篇名句中的空缺部分。

⑴又闻子规啼夜月,。

____________,_________________,使人听此凋朱颜!(李白《蜀道难》)⑵鹏之背,不知其几千里也;,。

(《逍遥游》)⑶?。

此去经年,应是良辰好景虚设。

2019届语文复习 第四章 文学类文本阅读 小说阅读-基于理解与感悟的审美鉴赏阅读 专题一 掌握关键

2019届语文复习 第四章 文学类文本阅读 小说阅读-基于理解与感悟的审美鉴赏阅读 专题一 掌握关键

第四章文学类文本阅读小说阅读-基于理解与感悟的审美鉴赏阅读专题一掌握关键的整体阅读能力一、小说基本概念和“三要素”小说是通过完整的故事情节和典型的环境描写来塑造具有典型性格的人物、多角度多层次地反映现实生活的文学体裁,是一种与诗歌、散文、戏剧并列的叙事性文学体裁.生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素.在三要素中,人物是小说的核心,情节是小说的骨架,环境是小说的依托。

二、小说的种类1.按篇幅分:长篇小说(深刻广泛地反映社会生活)、中篇小说(展示人生长河中的一个片段)、短篇小说(截取一个生活片段,以小见大)和小小说(也叫微型小说,聚焦生活中的一个小“镜头”,见微知著)。

2.按题材分:历史小说、现代小说、科幻小说、推理小说、神魔小说、言情小说、侦探小说、武侠小说等。

3.按体制分:章回体小说、日记体小说、书信体小说、自传体小说。

4.按表现手法分:现实主义小说、浪漫主义小说、现代主义小说。

5.按语言形式分:文言小说、白话小说。

6.按国别分:中国小说、外国小说。

三、高考所选小说体裁的文体特征1.微型小说微型小说也叫小小说、超短篇小说。

它篇幅短小,情节单一,人物仅三两个,多取材于日常生活中的一件小事,形象地表现一个简单的主题。

其特点有:①篇幅短小,②立意奇特,③选材小中见大,④情节完整,⑤结局出人意料。

千字左右的微型小说是高考常考的体裁之一.阅读时除要抓住小说的三要素外,还要重点品读小说的结尾,它往往是小说情节的匠心之处、主题的集中表达之处。

2.散文化小说散文化小说(也称抒情小说),是介于散文与小说之间的一种小说文体,是中国现当代小说的新样式。

这类小说情节散文化(或淡化情节),结构散化,不以曲折的故事情节取胜,也少有冲突,缺乏悬念,呈现给读者的多是日常生活的自然状态,主张“不装假,事实都恢复原状,展示生活的本色”,叙述者的情致,自然地融注、浸洒在色调平淡的描写中。

四、小说与散文的文体区别1.散文所述的事件不要求情节完整,而小说一般有相对完整的情节。

广东省2019届高三语文二轮专题复习 作文07 含答案

广东省2019届高三语文二轮专题复习 作文07 含答案

作文0725.请以“熟悉”为题,写一篇不少于800字的文章,立意自定,文体自选,不得套作与抄袭.【精彩例文】熟悉四川考生智者无为,庸人自缚.心若无异,万法一如.——《信心铭》(僧璨大法师)我们惊叹太白清新飘逸的诗句,那是因为他熟悉中华的经典;我们欣赏朗朗(编者注:郎郎)悠扬婉转的琴声,那是因为他熟悉黑白的键盘;我们感叹哥白尼的发现,那是因为他熟悉浩瀚的宇宙.真正的智者不是博而不精的涉猎,那样只会庸人自扰.当心无旁骛地对一个领域深入研究,达到无人能及的熟悉,在熟悉中,万物法度便清晰简单.中国自古就有“读书百遍,其义自现”的训诫.当百遍的“咀嚼”之后,才会熟悉文中意旨;当百遍的“消化”之后,熟悉才会让其义自现.西方哲学家也说过“知道的越多,才知道自己不知道的越多”.熟悉会让人明白很多道理,熟悉才会让人了解万物的法度.当司马迁熟悉中华历史,才有了《史记》的不朽;当李时珍熟悉百草千方,才有了《本草纲目》的伟大;当纪晓岚熟悉经史子集,才有了《四库全书》的浩瀚.熟悉造就了华夏的辉煌,缔造了民族的昌盛,成就了伟人的不朽.心无旁骛地研究,才有了无人能及的熟悉,才造就了千古流传的功绩.冷僻枯燥的文字没有阻止住他钻研的脚步,孤独凄凉的大漠没有停止住他探访的脚步,冷嘲热讽的眼光没有动摇他追寻的心灵.当对西域一种即将失传的文字达到无人能及的熟悉时,人们毫不吝惜地把“国学大师”的称号赠予了季羡林先生.如果没有对文字的熟悉,他不会有巨大的成就;如果没有对汗牛充栋的经典的熟悉,他不会有深刻的认知,如果没有对华夏典籍的熟悉,他不会有真知灼见的眼光;如果没有……没有那么多如果,熟悉成就了这位伟大的国学大师.而他熟悉的秘诀,就在于心无旁骛地钻研.心无异,行才正,思才深.成功其实很简单,就是达到无人能及的熟悉.熟悉,一把通向成功的钥匙,一块登上成功的阶梯.释迦牟尼在菩提树下七天七夜的心无异,才成就了佛祖的大彻大悟.僧璨大师对佛法的熟悉,才有了“智者无为,庸人自缚.心若无异,万法一如”的劝世良言.熟悉,万法一如.26.生活中有计多故事.你也许是故事的亲历者,也许是故事的聆听者,也许是故事的评说者……故事让你感动.故事让你启迪,你在故事中思考,在故事中成长.请用“我与故事”为题作文.要求:①立意自定;②除诗歌外,文体不限;③不少于800字;④不要套作,不得抄袭.【写作指导】重庆市的高考作文从07年的“酸甜苦辣说高考”到08年的“在自然中生活”,再到09年的“我与故事”,都体现出一种贴近考生生活实际,思想实际的特点.在设题上,不故弄玄虚,不兜圈子,不给考生增加审题难度,重点考查考生的生活的多彩,阅读的丰富与思想的深度,以及考生的写作技巧方法等.“我与故事”是由两个要素构成的作文题,一个是“我”,一个是“故事”,因此,如果只写“我”而不言故事,或者只写故事,而不谈及“我”都是偏题了.有不少考生走出考场便大呼今年作文简单,但有的考生并未细心思考这是一个关系类的作文,很容易偏于一端.因此,明白这是关系类作文,这是不偏题的最起码一步.从写作素材而言,这个作文确实不会找不到写的.哪个人没有经历过故事,哪个人没有被故事感动过?无论哪个考生都可以扯出一段故事来说.但当大家都有故事可说的时候,就要看看谁讲的故事新鲜、精彩,还要讲究说故事的技巧,是否能如说书人一样让你听了此回还想听下回.可对于某些考生来说,要把故事讲得有味道、有深度也就不是一件简单的事了.还特别要注意的故事的基调问题.写进作文的故事,不能像平时与朋友吹牛一样,不讲雅俗,不谈格调.作文中的故事一定要是主流思想的,积极向上的,正如作文题目里所说的,应该给人感动的,给人启迪的,能帮助人成长的.【精彩例文】我与故事重庆考生小时候,故事是令人向往的美好存在,我们习惯于在母亲温柔的讲述声中睡去,在黑甜的梦乡中寻找它的身影;青年时,故事是一场无望的追寻、是一场不凡的经历、是与众不同的传奇,我们追寻它的存在又怀疑它存在;老年时,故事是对过去的怀念,是对曾经的缅怀,我们为它流泪也为它欢笑.从来没有的事故事是从来没有的事.它用一种近乎虚幻的美好、一种近乎完美的幸福构造了一个又一个人类的美好希冀.我们曾经在女娲补天的波澜壮阔里瞥见那人身蛇尾的女子奋力地举起补天石,用一种母性的光辉照亮了苍茫的大地;我们曾经在精卫填海的执着不悔里望见一只美丽的鸟儿锲而不舍地把石子投入无垠的大海,用执着与坚守书写一首传奇的歌谣……我们在故事里沉醉,我们在故事里感受.我们沉醉在故事中那些神秘莫测的美丽里,我们感受那些我们不曾经历过的诡谲与奇妙.故事里承载的是一个民族对民族精神的一种诠释、一种描述.我们的祖辈把它们口口相传,尽管经历了千百年,但是它们至今仍然在传递中.传递的不只是一个故事、一个从来没有的事,而是一种精神、一种心灵的启示.当我们还是一个蒙昧的孩子时,故事是启迪我们的一首古老的歌曲,它印在每个孩子的脑海里,让他们乘着想象的翅膀遨游在故事中,完成的是一个民族精神的接力.故事是从来没有的事,传递着千百年来不灭的民族精神.已故的事故事是已故的事.它停留在过去,停留在某一个人的记忆里,留下的或许是幸福的微笑,也可能是痛悔的泪水.时光是调皮的孩子,也是一个年迈的老人.当它匆匆向前时构造出了一个个或美好或痛苦的故事,当它缓缓前行时又让人们一次一次地回顾那些已故的事.它可能是你经历过的,属于你的故事.就像一次意义重大的考试,就像一次令人难忘的失败,就像一场美好的聚会.这一个个故事构成了我们每一个人的生活,让我们的生命如同一棵开花的树,充实而饱满.它可能是别人的风景,属于别人的故事.是孔子的“有朋自远方来,不亦悦乎”,是李白的“对影成三人”,是杜甫的“感时花溅泪,恨别鸟惊心,是毛主席的“乌蒙磅礴走泥丸,大渡桥横铁索寒”.我们浏览着这些我们无法参与的别样景色,或叹或泪,或喜或悲.已故的事,让我们体会什么叫“时间如白驹过隙”,让我们学会珍惜,让我们学会宽容,让我们学会预防,让我们学会很多很多.九、(2009安徽卷)阅读下面的文字,根据要求作文.“弯道超越”本是赛车运动中的一个常见用语,意思是指车手利用弯道超越对手.旁道是每个车手都必须面对的.相对于直道而言,弯道上困难大,变数多.过弯道时,原来领先的车手可能因为弯道而落后,而本来落后的车手也可能利用弯道超越对手.现在,这一用语已被赋予了新的内涵,并被广泛借用到政治、经济和社会生活的诸多方面.其中的“弯道”一般被理解为社会进程中的某些变化超越人生道路上的一些关键点.这种特殊的阶段充满了各种变化的因素,极富风险与挑战,更蕴含着超越对手、超越自我的种种机遇.上面的文字,引发了你怎样的联想或感悟?请根据你的联想或感悟写一篇文章,不少于800字.【注意】①不要脱离材料的含意.②立意自定,题目自拟,文体自选.③不得套作,不得抄袭.④不得透露个人相关信息.⑤书写规范,正确使用标点符号.为了防止作文题让人不知所云,不妨就以“超越弯道”作题目,当然也可以拟一些有文采,有内涵的题目,这要根据作文内容来定.不管是写记叙文还是议论文,开头最好用一两句话转述材料,接下来用一小段话引出观点或中心,免得偏题;结尾应当再呼应一下题目和开头.总体安排要巧妙、流畅,不要太生硬.如写记叙文类的文章,要特别讲究构思和语言;如写议论文,要特别注意观点的鲜明,结构的严谨,例子的恰当,语言的整齐.【精彩例文】在弯道上超越自己安徽考生生命的旅程和赛车的跑道相似,也有许多难以把握、难以预知的弯道,这是每个人都必须直面的挑战.当然,正如一切挑战都蕴藏着无数机遇,生命旅程中的弯道也富有超越自我的机会,在弯道之后的坦途上阔步向前,微笑着面对前方的风风雨雨.弯道,可能意味着荆棘丛生的逆境,也可能预示着柳暗花明的喜悦;弯道过后,可能是崎岖的仄径,也可能是光明的坦途.但无论是怎样的命运在等待我们,我们都必须勇敢地走过弯道,超越自我.在这个不平凡的过程中,我们会收获勇气、把握机遇,使自己走向更高远的生命境界.“默默无语两眼泪,耳边响起驼铃声”,此时此刻,伫立在大漠之边的落魄战友,正是遭遇了生命弯道.前途在何处,命运会怎样,无垠的大漠不能给出答案.或许是“任重道远”,或许是“春风传讯”,但他必须去做的,不是彷徨,不是忧虑,而是勇敢地面对前方可能迎来的艰险,使“大漠谪戍”成为历练自己坚忍品格的烈火,超越自我,战胜怯懦.待到春风传佳讯,它必将以更加自如的姿态,迎接以后的无限风光.由此可见,“弯道超越”可以成为生命中难得的机遇,成就更坚韧、更完美的自我.遭遇“乌台诗案”的苏轼,被贬黄州是他生命中的弯道.是就此沉沦还是淬炼品性,完全在于他面对“弯道”的态度.苏学士成功地实现了“弯道超越”,在那一片荒蛮的土地上,他摒弃了文人的浮气,铸就了坚韧、超拔、豪放、旷达的全新自我.或许他仍有“捡尽寒鸦不肯栖”的凄凉境界,但他学会了与明月清风为侣,悠然自得地描绘属于自己的风景线.这意味着无数坎坷的弯道,成了千古难得的机遇,成就了一代风流.所以,难以预知的弯道,能是善于善于利用它的人们实现超越,受益匪浅.我们在生活中必需的品格,坚毅,顽强,乐观,从容等,都可以在弯道上淬炼.所以,请不要畏惧弯道,微笑着面对它,跨越它,让它成为淬炼品性、超越自己的垫脚石,奔向更高远的境界,然后我们会由衷地感激弯道带来的机遇,说生命因弯道而更加充实,因弯道而超越了我们自己.27.题目:这也是一种——————————————请先在横线上填上适当的词语,形成完整的题目,然后写一篇不少于800字的文章.要求:立意自定,文体自选(诗歌除外).不得抄袭.【写作指导】这是一道半命题作文,要求考生事先补充完整该题目,然后行文.没有文体限制,立意自定,半命题的形式,这种种开放性使得该道这问题备受欢迎,使考生有话可说,有话可写.我们一定要注意审题的准确性.半命题中的“也”是相当关键,它暗藏了这样的一个信息:以前并未认识到某种特点,后来恍然大悟了,或者心领神会了.这种心理可以使欣喜的,可以是悔恨的,可以是幸福的,同样也可以是痛苦的.关键的一点是考生要写出“也”字的波澜起伏出来,写出真情实感出来.【精彩例文】这也是一种承诺我要你重获原来的生活,认定了这一辈子的承诺.——《承诺》这是著名歌手刘德华借已故艺人黄家驹所作之曲填词,并领衔香港众歌星演唱的赈灾歌曲.每每听到这首歌总不免心潮澎湃,倾刻之间我就成了汶川人.5·12汶川地震过去一年多了,但太多太多的东西我们不能忘却,也不会忘却:有舍己救人的英雄,有与死亡之神对持几十小时甚至百余小时的坚强勇者,更有全国人民源源不断的救助物质和爱心,就如前面歌词所提:让灾区人民尽快过上原来的生活.我的博客和QQ空间上,有一张图片,也是全国人民非常熟悉的:一个男子将因地震而亡的妻子挷(绑)在身上,他要骑摩托车将亡妻背回家.这张由CNN记者拍摄的照片,借着媒介和网络传遍了神州大地,照片中的好男子——吴家芳的事迹广为传颂,一时间有很多人将其奉为偶像,甚至有许多女性“争嫁好儿郎”.吴家芳也成了因地震而知名的人物,刚建成的地震博物馆还将其摩托车永久收藏.然而“狐狸尾巴终于露出来了”(某网友语).在离5·12还没一周年之际,就传出了吴家芳的新婚,一时网络哗然.指责声此起彼伏,众网友愤怒交加,大有被吴家芳忽悠,甩弄之感.在很多人眼里吴家芳不再是好男儿,而只是个虚伪的小人.然而,我却要大声说不,他依然是个好男儿.据说地震灾区灾民的自杀率非常高.分析认为,是因为很多灾民还未从亲人逝去和财产损失中恢复过来.因此,灾区的重建和灾民的心理治疗成为两项重要的任务.就如《承诺》所唱那样:重获原来的生活.而让灾区人民重获原来的生活不仅仅是政府的任务,更是全体炎黄子孙应尽的义务.一年多了,我们仍在关心灾区建设,仍在关心灾区人民生活.我们无非是希望灾区人民早日从悲痛中走过来.然而我们做到了吗?就如前面指责吴家芳的网友,他们做到了吗?没错.吴家芳是英雄,但他也是地震的受害者,他也需要别人关心,也需要别人帮助,也需要重获原来的生活,早日从阴影中走出来.他结婚是为了得到家的关爱,为了尽量从亡妻之痛的悲伤中解脱出来.我们又凭什么因此指责他呢?每个因地震而心灵遭受巨大伤害的人从痛苦中解脱出来最好的方法是重新得到家的温暖,吴家芳结婚我们更应该祝福他,为他高兴,而不是指责.吴家芳不是圣人,也不会像传说中那样他与其亡妻化为飞蝶或星星,他还要生活,温总理告诉灾区人民:要好好活着.前面所提的网友的指责岂不是让吴家芳承受比亡妻更大的心理压力和创伤?“我要你重获原来的生活!”不仅仅是唱唱,而是每个炎黄子孙用心的承诺.【2016高考试题预测】1.阅读下面的文字,根据要求作文.喜爱并走进阳光的人/阴影会更引人注目/但他朝阳的一面/总在反射着亮光/害怕并躲避阳光的人/阴影会躲过人的眼睛/但他本人的整个存在/也裹在一片灰黑色之中这些诗行引发了你哪些遐想?请你体会其中的意义,以“走进阳光”为话题,写一篇不少于800字的文章.要求:①所写的内容必须在话题范围之内;②立意自定;③文体自选(诗歌除外);④题目自拟.2.阅读下面的材料,根据要求作文.一把坚实的大锁挂在大门上,一根铁杆费了九牛二虎之力,还是无法将它撬开.钥匙来了,他瘦小的身子钻进锁孔,只轻轻一转,大锁就“啪”地一声打开了.铁杆奇怪地问:“为什么我费了那么大力气也打不开,而你却轻而易举地就把它打开了呢?”钥匙说:“因为我最了解他的心.”世界上有各种各样的“锁”需要我们去打开.请以“开‘锁’”为话题写一篇800字左右的文章.3.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章.古希腊神话中有这样一则故事:安泰是众所公认的英雄,所向无敌,地神盖娅是他的母亲.安泰在格斗时,只要身不离地.便可源源不断地从大地母亲的身上汲取力量,因而能够击败任何强大的对手.不幸的是,安泰克敌制胜的奥妙被一个叫做赫拉克勒斯的对手发现了,于是安泰被弄到空中扼死了.要求选择一个角度构思作文,自主确立立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含义的范围作文,不要套作,不得抄袭.4.阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章.(60分)退休女教师李建华遭歹徒入室抢劫,身中数刀,仍与歹徒搏斗,终于制服了歹徒.面对精神崩溃、瘫倒在地的歹徒,她向邻居解释说是出了意外,托邻居拨打120,把自己和歹徒送到医院救治.警察接到报案后赶到手术室,她才说出实情.李老师说:“我没告诉邻居真相,是怕他到不了医院就被众人打死.他犯了错误,必须受到法律的惩罚,但我不希望用暴力方式对待他.”办理此案的警察告诉记者:“李老师的善举非常感人,但这是一起严重的刑事案件,她应该先报案,让我们在第一时间抓获歹徒.”要求选择一个角度构思作文,自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭.5、请以“花落春犹在”为题写一篇不少于800字的文章.要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选.6、阅读下面的文字,按要求作文.人类本质上的沉重感,主要源自责任、期盼和压力.因而,承受便是生命的一种需要和方式了.承受是一种精神,是人生苦涩而美丽的一番心境.请以“苦涩而美丽的承受”为题目,写一篇不少于800字的作文,文体自选(诗歌除外).7、阅读下面文字,按要求写一篇文章:人生路上,我们会无数次的否定自己,我们觉得自己似乎一文不值.但无论发生什么,或将发生什么,我们永远不会丧失价值,我们依然是无价之宝.对此,你有何体验或感悟?请以“生命价值来源于你自己”为题,写一篇不少于800字的文章,立意自定,文体自选,不得套作和抄袭.【参考答案】1.〖提示〗世上的每一个人都希望自己的生活充满阳光,但既然选择了走进阳光,就无法拒绝阴影.就像我们的生活一样,有快乐,也有痛苦;有幸福,也有不幸;有喜剧,也有悲剧;有成功,也有失败……面对痛苦和不幸,我们有时真的无法逃避;面对注定的悲剧和失败,我们有时无法选择.但我们仍要去寻求欢乐和幸福,去创造喜剧和成功,仍要“走进阳光”,去寻求明媚与灿烂的生活.这样立意,才不会偏题,才会有一定深度.2.〖提示〗对于一般的事物、问题而言,这里的“心”是指事物的关键之处、问题的症结所在;对于人的思想、情感而言,“心”是指思想的实质和情感的隐秘之处.“铁杆”天生不是开锁的料,只会砸“锁”、撬“锁”——这样一来,锁就变形了,“心”就受到伤害了.我们可以把它理解为没有抓住事物的关键或问题的症结,不讲科学、不讲技巧的粗暴蛮干的工作手段或工作方法.可以论述解决问题要看实质,抓关键;顺应规律,就会得到解决问题的好办法,否则只能是蛮干.可以从思想和情感的角度切入:只有把握他人内心情感的脉络,才能打开对方封闭的心灵之窗.可以作思辩性的联想:“铁杆”也想开锁,只是采用的方式不正确,可见解决问题应追求合理的途径;“钥匙”是开锁的工具,但一把钥匙只能开一把锁,如果开错了锁,同样打不开——生活中老师用各种方法做思想工作,但对于学生个体而言,好“钥匙”(或者说好方法)往往只有一种.3.〖提示〗一、安泰的角度:个人的力量是渺小的.要依靠别人或集体的力量才能有所作为;反过来思考,过分依赖别人也会导致失败;二、从母亲的角度.适当的给予是必要的,但更重要的是培养孩子的自立能力.三、从赫拉克勒斯的角度:知己知被,方能百战不殆;抓住要害,才可事半功倍.4.〖提示〗本题属材料作文,它选取现实生活中的一段材料来引发考生的思考,引导考生写思想、写社会、写人生.材料作文的审题角度不是唯一的,如果出现多个人物,可以考虑将每一个人物都作为一个角度来审视.在审视时,注意抓住他的行为与思想之间的关系.就这篇材料作文的审题立意而言,关键是要抓住矛盾——该不该第一时间报案,抓住了矛盾,就可以做出正确立意.(1)从李老师的角度看,自己生命和财产受到了严重威胁,即刻报警,合情合理;但李老师在自己已经制服歹徒的情况下,不是痛打落水狗,而是首先想到,人们激于义愤,很有可能将歹徒痛打一顿,从而使歹徒的生命受到威胁.对此可从几个方面思考.首先,李老师不是以怨报怨,而是生命第一,首先想到要救治嫌疑人,这充分体现出李老师博大仁慈的胸怀.其次,爱的关怀与感召在今天构建和谐社会以及教育违法者意义重大.当然,李老师的不及时报案也可能给周围邻众带来一定风险.据此立意可为:①宽以待人/②爱的力量/③以人为本/④如何减少风险/⑤理解等.(2)从警察的角度看,警察认为这是严重刑事案件,即刻报案,能避免更大的恶性事件发生,这是没有错的,因为人民群众的利益高于一切,即刻报案的做法当然值得提倡.但如何让嫌疑人的生命也得到尊重和人道主义关怀也值得我们认真思考.据此立意可为:①原则②法律与人性关怀等.(3)从小偷的角度看,毋庸置疑,歹徒应受到法律的制裁.但,认真探究歹徒的犯罪缘由,从人性的高度去关怀,教育和转化犯过错误的人,让违法者也得到生命的尊严和爱的关怀,更能较好地促进和谐社会的建设.据此可立意为:①尊重生命/②爱的感召/③如何人性地对待“坏人”等.(4)从周围的人的角度看,李老师担心歹徒被人打死似乎不全然是过虑.对被制服的罪犯施以拳脚决不可认为是歹徒的罪有应得,也不可以“群众愤怒可以理解”为借口,擅自施以暴力是有悖我国法律规定的.据此可立意为:①合“情”合“理”新解/②宽容/③如何做一个好人等.这则材料的立意点还有很多,但核心点均不宜脱离“爱、人性关怀、以德报怨、尊重生命”,因为试卷明确要求了,不要脱离材料内容及含意的范围作文.5、评分细则:(1)如何打基准分?在做到“四个基本”(审题基本准确,内容基本明白,结构基本完整,语言基本通顺)的情况下考虑获得基准分50分.上下浮动主要依据审题情况.紧扣题目最高52分;基本符合题目要求,47—51分左右;与题目若即若离,42—46之间;若毫无关联,一律不超过42分.偏题的表现不仅在于立意的偏,也在于材料的不切合文题.紧扣题目最高46分;基本符合题目要求,41—45分左右;与题目若即若离,36—40之间;若毫无关联,一律不超过36分.(2)如何综合扣分或加分?①关于综合扣分:主要从九大硬伤(标题标点字数句,审题文体结构清)中除审题以外的八个方面操作.无标题,扣2分,标题好不加分;无标点或以圆点替代,圈出,每3个扣1分,扣满3分为止,文章结尾处无标点或以圆点替代扣3分,标点好不加分;错别字,圈出,每1个扣1分,不重复计算,扣满5分为止;字数每少50字扣1分,超过3分将在总分内扣结构分,200字以内不超过15分,200字至400字间不超过30分;一处病句扣2分,并用横线划出;文体不分,对应文体的表达语言少于全篇的三分之二,扣3—5分;结构不完整,表现为结尾处无完篇标志,不得及格,其他情况适当扣分;卷面有明显黑团,每2个扣1分;卷面整洁,书写工整,加1分.手工阅卷采用扣分制,网上阅卷实行无硬伤加分制.②关于文体加分:Ⅰ、写议论文只要中心论点明确,有2—3个分论点,论据分析合理,即在文体栏内加3分;如果分论点层层深入,引例鲜活富有特色,另外加发展等级分.Ⅱ、写记叙文要有自己的真切感人的生活故事,有2—3个细节描写,即在文体栏内加3分;如果细节刻画生动形象,另加发展等级分.3)写散文只要符合“形散神聚刀的要求,有2—3层次,即在文体栏内加3分;如果形象丰满、意境深远,另加发展等级分.。

2019届高考语文语言得体主观改错

2019届高考语文语言得体主观改错

高考语文复习:修改文段主观题1、阅读下面一则通告,完成相关问题。

(5分)①我处②决定对长江江口街道办事处陈庄村至梅龙镇小李庄村段进行整治③工作,发现此段内有私自搭建的房屋④建筑,根据《安徽省河道管理条例》中关于“清除河堤内非法建筑物”的规定,⑤因此,⑥勒令房主于2010年9月30日前一律将房屋⑦拆除,⑧逾期不拆除的将按有关法律进行处罚。

安徽省长江河道管理处(1)从简明的角度看,应删除的三处是:。

(3分)(2)从得体的角度看,应改的一处是:应改为。

(2分)答案(1)③④⑤(2)⑥限(指出一处1分,改对一处1分)2、阅读下面一则启事,此启事全文有四处毛病,请找出并进行修改。

(4分))启事①我公司应征网页制作人员和平面设计人员各20名。

②凡我市二十一至三十五周岁、身体健康、大专或大专以上文化程度的男女青年均可报名。

③贵公司地处市中心,交通方便,环境优美。

④待遇优厚,最低月工资七百元。

⑤路途较远的职工公司负责安排食宿。

⑥愿者请带身份证到本公司的人事科报名,⑦经考试后即可录用。

⑧试用期三个月。

诚信网络广告公司(××市人民路168号)(1);(2)(3);(4)答案(1)①“应征”改为“招聘”;⑵③“贵公司”改为“我公司”;⑶⑦“考试”后加“合格”;⑷增加“报名时间某月某日”;(5)最后应注明日期解析试题分析:①不得体,③不得体,⑦不合逻辑,缺少内容要素和日期。

考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

3、以下是小张在收到郑先生著作后回信的正文,其中有使用不得体的词语,请找出四处并修改。

(4分)您寄奉的大作已收到。

过目后,深感对我的论文写作有些许帮助,定当惠存。

感激之情,无以言表,他日光临贵府,当面致谢。

(1)将改为(2)将改为(3)将改为(4)将改为答案“寄奉”改为“惠赐”“寄来”;“过目”改为“拜读”;“些许”改为“莫大”“极大”;“惠存”改为“珍存”“珍藏”;“光临”改为“前往”“定到”。

届高考语文专题复习:信息类文本阅读 专项练习题含答案解析 (一)

届高考语文专题复习:信息类文本阅读专项练习题含答案解析 (一)在高考语文中,信息类文本阅读是一个重要的考察点。

信息类文本阅读包括新闻报道、科普知识、统计数据等文本类型。

正确地阅读和理解信息类文本,不仅能帮助我们扩大知识面,还能在高考中为我们赚取更多的分数。

下面,我们来进行一些专项练习和答案解析,为高考做好准备。

一、新闻类文本【例题一】标题:英国政府推出电子补贴购车计划据英国广播公司BBC报道,英国政府建议在2020年前投入4000万英镑,为购买电动汽车的消费者提供2000英镑的车辆补贴,并建立500个充电站点。

问题:这篇新闻主要报道了什么内容?答案及解析:这篇新闻主要报道了英国政府推出电气补贴购车计划的内容。

关键信息包括投入4000万英镑、为购买电动汽车的消费者提供2000英镑的车辆补贴、建立500个充电站点。

在阅读新闻类文本时,重点关注标题、第一段和最后一段,可以帮助我们迅速理解新闻的主要内容。

【例题二】标题:2019年中国医学科技奖揭晓:57项项目获奖2019年中国医学科技奖揭晓,共有57项项目获奖,其中包括3项特等奖、18项一等奖、34项二等奖和2项三等奖。

问题:这篇新闻主要报道了什么内容?答案及解析:这篇新闻主要报道了2019年中国医学科技奖的获奖情况。

关键信息包括:57项项目获奖、3项特等奖、18项一等奖、34项二等奖和2项三等奖。

当阅读新闻类文本时,要注意关键信息的提取和归纳,这有助于我们更深入地理解文章的主旨。

二、统计数据类文本【例题一】据统计,2019年中国大陆地区航空旅客吞吐量达到6.1亿人次,同比增长9.4%,其中国际和地区航空旅客吞吐量1194.4万人次,同比增长10.6%。

问题:根据统计数据,2019年中国大陆地区航空旅客吞吐量同比增长多少?其中国际和地区航空旅客吞吐量同比增长多少?答案及解析:根据统计数据,2019年中国大陆地区航空旅客吞吐量同比增长了9.4%。

其中,国际和地区航空旅客吞吐量同比增长了10.6%。

2019年高考语文一轮复习专题17:语言运用之得体准确测案含答案

(时间:40分钟,分值:80分)班级学号得分1.【2018届河北唐山市高三四月份五校联考】下列各句中,表达得体的一句是()(4分)A.今天惠临贵公司参观学习,确实学到了不少新的知识,为此特向你们表示诚挚谢意。

B.你们家现在几口人?你的内人现在哪里工作?经济收入情况怎么样?有需要帮助的吗?C.您老不在府上不要紧,只要您的舍亲在就行,我们此行,就是一瞻您的府第的风貌。

D.施老先生台鉴:值此先生荣获2017年生命科学大奖之际,谨致此函,以示诚挚祝贺。

【答案】D2.【2018届河南省天一大联考高三阶段性测试(五)】下列各句中,表达得体的一句是()(4分)A.暑假期间,我回到了久违的高中母校,熟悉的一草一木不禁让我陷入对往昔的回忆之中。

B.刚刚杨教授对于大气污染问题的演讲可谓真知灼见,现在该轮到小王谈谈他的拙见了。

C.王强大学毕业后,偶然遇见多年没见的辅导员,激动地说:“久仰了!一切还好吧?”D.看了你新出的大作,欣喜之余内心又觉惶恐,本想写篇序文,可惜只有八斗之才,恐难胜任。

【答案】A【解析】本题考查语言表达得体的能力。

解答时要注意结合对象、场合、语体来分析。

A项,久违:一般用作久别重逢的客套。

使用正确。

B项,拙见:对自己的见解的谦称。

此处用于别人,谦敬欠当。

C项,久仰:客套话,用于与人初次见面时。

此处用于多年不见的熟人,不得体。

D项,八斗之才:比喻才高。

与“内心又觉惶恐”“恐难胜任”不符。

可改为谦辞“才疏学浅”。

3.【2018届辽宁省部分重点中学协作体高三模拟考试】下列各句中,表达得体的一项是()(4分)A.今天是你们喜结良缘的日子,我代表我家人祝贺你们的弄瓦之喜,祝你俩幸福美满,水寿偕老!B.王老师,身体好点了么?班级的事情也不用您太留恋,您的课由别的老师代上了,同学们都很听话,都等着您早日回到我们身边。

C.惊悉令堂仙逝,无比震惊悲痛!析祷安息,敬请节衰顺变!D.尽管只是绵薄之力,但他费了很大的动,我们应该感谢。

广东省2019届高三语文二轮专题复习:正确使用标点符号03含答案

正确使用标点符号036.下列各项中,标点符号的使用不符合规定的一项是A.当我来到小桥中间,对岸的槐树后面一声呐喊:“抓住他!”随即蹿出几条黑影,向我冲来,桥开始晃起来,我的心也晃起来,“铁驴”(载重自行车)也晃起来。

B.他常常在夜里吹奏笛子,声音清越,吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤……,白天所有的压抑似乎都在这笛声里风吹云散了。

C.不过今日的“粉丝”不比往年,索签的要求高得多了:不但要你签书、签笔记本、签便条、签书包、签学生证,还要题上他的名字、他女友的名字。

D.胖老人每次起竿摘鱼都要用眼角瞟一下瘦老人,好像在说:“你就这么熬下去吧,伟大的谈判者!”而瘦老人只以泥塑般的安静来回答。

]7.下列各项中,标点符号使用不符合规范的一项是A.对于袁野小朋友来说,人工鸟巢本身就像巨大的问号在吸引着她:小鸟会住进去吗?都有什么样的鸟,有多少鸟会住进去,住起来舒服吗?B.趁着在家无聊,我这个捣蛋鬼又有新点子咯!别以为我是要恶作剧,这次啊,我准备亲自下厨露一手——做一道家常小菜——炒土豆丝。

C.室外环境污染,包括建筑物外墙(最典型的是玻璃幕墙)的反射光、夜间过亮的城市灯光(如广告牌、霓虹灯、景观灯的光)产生的光污染。

D.“小美人鱼”是上海世博会丹麦管的核心产品。

“她很小,”哥本哈根旅游中心的彼得·勒默尔·汉森说,“但她想去看看外面世界的渴望却令人惊叹。

”8.下列各句中,标点符号使用正确的一句是()A.郝明义认为“没有越界不成阅读,”提出阅读者应走的四步,即:向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步。

B.从这些关于祖先的事迹中,孩子们在精神上与祖先建立了联系,找到了族群上的归属感,完成了“我是谁?”“我从哪里来?”的原初确认。

C.“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢,特别是在当前国际金融危机的形势下,更需要两岸携手、共渡难关。

D.德国联邦司法部长表示:“连接德国和中国的不仅是经济合作,政治、文化方面我们在不断靠近。

2019届高考语文一轮复习 课时作业 专题12 理解并翻译文中的句子(含断句) 含解析

专题十二理解并翻译文中的句子(含断句)[基础回练]1.下列句子中,句式与其他三项不同的一句是( )A.虽董之以严刑,振之以威怒B.不拘于时,学于余C.青出于蓝而胜于蓝D.苟得闻子大夫之言,何后之有解析:A、B、C三项均为介词短语后置句.D项,为宾语前置句,“何后之有”即“有何后”.答案:D2.从句式看,以下各句分类正确的一项是( )①甚矣,汝之不惠②多于南亩之农夫③一夫作难而七庙隳④梁,吾仇也⑤身死国灭,为天下笑⑥其势弱于秦⑦痛哉斯言⑧孔文子何以谓之文也A.①⑦/②⑥/③⑤/④/⑧B.①④/②③/⑤⑥/⑦/⑧C.①②/③④/⑤⑧/⑥/⑦D.①/②③④/⑤⑥/⑦/⑧解析:①⑦句为主谓倒装句;②⑥句为介词短语后置句;③⑤句为被动句;④句为判断句;⑧句为宾语前置句.答案:A3.下列句子有:A.判断句,B.被动句,C.宾语前置句,D.介词结构后置句,E.省略句.请在句后括号内标上序号注明.属两种句式的,同时写出.①彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也( )②句读之不知,惑之不解( )③不拘于时,学于余( )④师不必贤于弟子( )⑤今其智乃反不能及( )⑥其下圣人也亦远矣( )答案:①A;②C;③BD;④D;⑤E;⑥E4.下列各句中,句式与其他各句不同的一项是( )A.时人莫之许也B.时不我待C.客有吹洞箫者D.然而不王者,未之有也解析:C项,为定语后置句,其他为宾语前置句.答案:C5.从句式角度看,对下列两组句子判断正确的一项是( )①项脊轩,旧南阁子也②庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也③何竟日默默在此,大类女郎也④王侯将相,宁有种乎A.①与②相同,③与④不同B.①与②相同,③与④也相同C.①与②不同,③与④相同D.①与②不同,③与④也不同解析:①与②同为判断句,③与④同为反问句.答案:B6.下列句式与所给例句画线部分相一致的一项是( )例句:不拘于时,学于余A.句读之不知,惑之不解B.君何以知燕王C.纤歌凝而白云遏D.三人行,则必有我师解析:“纤歌凝”即“纤歌被凝”,属于动词本身表被动的被动句,例句“拘于时”为被动句.A项,为宾语前置句.B项,为宾语前置句.D项,为陈述句.答案:C[文段练习](一)汝少所习见游宦赫奕,未见吾童生秀才时,低眉下人,及祖父母艰难支持之日也;又未见吾囚服被逮,及狱中幽囚痛楚之状也.汝不尝胆以思,岂复有人心者哉!人不可上,势不可凌.此宜谦以全身,二也.祖父母爱汝汝狎而忘敬汝母训汝汝傲而弗亲今吾不测汝代吾为子可不仰体祖父母之心乎至于汝母更倚何人汝若不孝神明殛之矣.此宜孝以事亲,三也.吾居官爱名节,未尝贪取肥家.今家中所存基业,皆祖父母勤苦积累,且此番销费大半.吾向有誓愿,兄弟三分,必不多取一亩一粒.汝视伯如父,视寡婶如母,即有祖父母之命,毫不可多取,以负我志.此宜公以承家,四也.1.用“/”给文中画波浪线的文字断句.祖父母爱汝汝狎而忘敬汝母训汝汝傲而弗亲今吾不测汝代吾为子可不仰体祖父母之心乎至于汝母更倚何人汝若不孝神明殛之矣答案:祖父母爱汝/汝狎而忘敬/汝母训汝/汝傲而弗亲/今吾不测/汝代吾为子/可不仰体祖父母之心乎/至于汝母/更倚何人/汝若不孝/神明殛之矣2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语.(1)此宜谦以全身,二也.译文:__________________________________________答案:这样就应该谦逊恭谨,来保全自身,这是第二点.(2)吾居官爱名节,未尝贪取肥家.译文:________________________________________答案:我做官,爱惜名声和节操,从来没有贪婪攫取,使家里富裕.(二)曹端,字正夫,渑池人.永乐六年举人.五岁见《河图》《洛书》,即画地以质之父.及长,专心性理.其学务躬行实践,而以静存为要.读宋儒《太极图》《通书》《西铭》,叹曰:“道在是矣.”笃志研究,坐下著足处,两砖皆穿.事父母至孝,父初好释氏,端为《夜行烛》一书进之.谓:“佛氏以空为性,非天命之性.老氏以虚为道,非率性之道.”父欣然从之.继遭二亲丧.五味不入口.既葬,庐墓六年.霍州李德与端同时亦讲学于其乡及见端退语诸生曰学不厌教不倦曹子之盛德也至其知古今达事变末学鲜或及之古云得经师易得人师难诸生得人师矣.遂避席去.端亦高其行谊,命诸生延致之,讲明正学.1.用“/”给文中画波浪线的句子断句.霍州李德与端同时亦讲学于其乡及见端退语诸生曰学不厌教不倦曹子之盛德也至其知古今达事变末学鲜或及之古云得经师易得人师难诸生得人师矣答案:霍州李德与端同时/亦讲学于其乡/及见端/退语诸生曰/学不厌/教不倦/曹子之盛德也/至其知古今/达事变/末学鲜或及之/古云/得经师易/得人师难/诸生得人师矣2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语.(1)父初好释氏,端为《夜行烛》一书进之.译文:_____________________________________________(2)安葬(父母)以后,修庐冢守墓六年.(2)既葬,庐墓六年.译文:____________________________________________解析:(1)“释氏”,指释迦牟尼,句中意是以佛教创始人代替佛教.《夜行烛》是曹端写给年迈父亲的一封信,文言中“书”大多当“书信”讲.(2)“庐墓六年”中的“六年”作“庐墓”的补语出现,可见“庐墓”应活用作动词.答案:(1)父亲当初极信佛教,曹端写了题为《夜行烛》的一封信送给父亲.(三)曾子衣敝衣以耕鲁君使人往致邑焉曰请以此修衣曾子不受反复往又不受使者曰先生非求于人人则献之奚为不受曾子曰臣闻之受人者畏人予人者骄人.纵子有赐,不我骄也,我能勿畏乎?”终不受.孔子闻之,曰:“参之言足以全其节也.”1.用“/”给文中画波浪线的文字断句.曾子衣敝衣以耕鲁君使人往致邑焉曰请以此修衣曾子不受反复往又不受使者曰先生非求于人人则献之奚为不受曾子曰臣闻之受人者畏人予人者骄人答案:曾子衣敝衣以耕/鲁君使人往致邑焉/曰/请以此修衣/曾子不受/反/复往/又不受/使者曰/先生非求于人/人则献之/奚为不受/曾子曰/臣闻之/受人者畏人/予人者骄人2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语.(1)纵子有赐,不我骄也,我能勿畏乎?译文:____________________________________________答案:即使国君赏赐了我以后,不傲视我,但我能不畏惧吗?(2)参之言足以全其节也.译文:____________________________________________答案:曾参的话,(说明他)完全能够保全自己的节操啊!(四)公孙仪相鲁而嗜鱼,一国尽争买鱼而献之.公孙仪辞不受.其弟子谏曰:“夫子嗜鱼而不受者,何也?”对曰:“夫唯嗜鱼,故不受也.夫即受鱼,必有下人之色,将枉于法,枉于法,则免于相.虽嗜鱼,彼必不能长给我鱼,我又不能自给鱼;即无受鱼而不免于相,虽嗜鱼,我能长自给鱼.”此明夫恃人不如自恃也.把文中画横线的句子翻译成现代汉语.(1)夫子嗜鱼而不受者,何也?译文:____________________________________答案:您喜欢吃鱼而不接受别人的鱼,这是为什么呢?(2)即无受鱼而不免于相,虽嗜鱼,我能长自给鱼.译文:_______________________________________答案:如果不收别人给的鱼,就不会被罢免宰相,(这样的话)尽管(我)爱吃鱼,但我能够长期自己供给自己鱼.(五)余家有古砚,往年得之友人所遗者,受而置之,当一砚之用,不知其为古也.已而有识者曰:“此五代、宋时物也,古矣,宜谨宝藏之,勿令损毁.”予闻诸言,亦从而宝之,不暇辨其为真五代、宋与否……噫嘻!是非真能好古也,特与庸俗人同好而已.把文中画横线的句子翻译成现代汉语.(1)已而有识者曰:“此五代、宋时物也,古矣,宜谨宝藏之,勿令损毁.”译文:___________________________________________答案:不久有能辨识古物的人告诉我:“这是五代、宋时的古董,年代很久了,应该小心地把它当做珍宝一样收藏着,不要使它毁坏.”(2)是非真能好古也,特与庸俗人同好而已.译文:___________________________________________答案:这不是真爱好古物,只不过与平庸世俗的人趣味相同罢了.(六)凡百元首,承天景命,莫不殷忧而道著,功成而德衰.有善始者实繁,能克终者盖寡,岂其取之易而守之难乎?昔取之而有余,今守之而不足,何也?夫在殷忧必竭诚以待下,既得志则纵情以傲物.竭诚则胡越为一体,傲物则骨肉为行路.虽董之以严刑,振之以威怒,终苟免而不怀仁,貌恭而不心服.怨不在大,可畏唯人;载舟覆舟,所宜深慎.奔车朽索,其可忽乎?(选自魏征《谏太宗十思疏》) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语.(1)虽董之以严刑,振之以威怒,终苟免而不怀仁.译文:___________________________________________答案:即使用严酷的刑罚监督人民,用威风怒气来吓唬人民,最终(人们)苟且免于刑罚,但不会感恩戴德.(2)怨不在大,可畏唯人;载舟覆舟,所宜深慎.译文:____________________________________________答案:怨恨不在多大,可怕的只是百姓的力量;(百姓就像水一样),(水)可以载船,也可以推翻船,这是应该特别谨慎对待的.。

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一、语言基础知识 1.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是( ) 《牡丹亭》《长生殿》《桃花扇》等作品在中国戏曲史上是第一流的________,至今还在闪耀着光芒。这些作品在创作的当时,有数量巨大的其他一般作品作为________,这也说明,只有在________中,才有巍峨的高峰。 A.珍藏 铺陈 层峦叠嶂 B.瑰宝 铺陈 奇峰峻岭 C.瑰宝 铺垫 层峦叠嶂 D.珍藏 铺垫 奇峰峻岭 2.下列各句中,没有语病的一项是( ) A.通过开展全民阅读活动,可以使全社会形成多读书、读好书的阅读氛围和社会风尚,让人们在阅读中开阔视野、增长知识、陶冶情操。 B.宋代以后许多擅长治印的画家,往往又是诗人、书法家,他们将画印诗书融为一体,丰富了中国画的表现形式,为中国画基本特点的形成奠定了基础。 C.当前电子商务面临的最大问题是切实保证交易质量,虚假宣传和虚假包装等网络交易的不良行为已对网购的发展造成了明显的负面影响。 D.立法部门应尽快建立全面系统的社会诚信档案,良好的社会诚信 风气能促进社会公德建设,有效构建风清气正的社会文化格局的建成。 3.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是( ) 当然,所谓的“抄书”,其实大有讲究。__________________。不过,“文抄公”需要有自己的价值尺度与审美标准,否则会变成偷懒甚至抄袭的借口。 ①不仅仅是中国文人抄书,外国人中也不乏这种雅趣。 ②抄书既是看得见摸得着的资料准备,也是一种写作技巧,还可以养成读书思考的习惯。 ③你要读书,最好是深入字丛,在那里驻足、悠游、徜徉,而不是走马观花。 ④清代第一流学者中,不乏喜欢此道者。 ⑤本雅明就有这样的妙喻:就像坐飞机无法领略窗外风景,除非你亲自走进风景中。 ⑥归国之初的鲁迅,曾用了十年时间来“钞旧书”。 A.①②④⑥⑤③ B.②④⑥①⑤③ C.③②⑥④①⑤ D.④⑥①⑤②③ 二、名句默写 4.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)既见复关,________________。(《诗经·卫风·氓》) (2)是故弟子不必不如师,_______________________________。(韩愈《师说》) (3)________________,百年多病独登台。(杜甫《登高》) (4)歌台暖响,________________。(杜牧《阿房宫赋》) (5)万钟则不辩礼义而受之, _________________________________?(《孟子·鱼我所欲也》) (6)芳草鲜美,________________。(陶渊明《桃花源记》) (7)______________,谁家新燕啄春泥。(白居易《钱塘湖春行》) (8)失之东隅,________________。(《后汉书·冯异传》) 三、实用类文本阅读 阅读下面的文字,完成文后题目。 大隐——爱新觉罗·毓鋆 邵延枫 民间讲学六十多年、被誉为经学宗师的传奇人物爱新觉罗·毓鋆,1906年生,2018年于台湾辞世。 被尊称为“毓老”的他,一生的故事曲折传奇。他出身清朝皇族,曾在满洲国当官,被蒋中正软禁,后半生在台湾讲学。他的私塾“奉元书院”,学生数万人计,从易学大师刘君祖,文坛的蒋勋、简媜到政界的江丙坤、商界的温世仁,以及海外的诸多汉学家等,都是他的学生。 毓鋆,系清朝贵胄,幼时曾在宫中受业于陈宝琛、王国维等名儒,师承罗振玉、康有为等国学宗师,后留学日本、德国。1947年到台湾后,先在台东原住民部落讲课,不久任教于文化大学等校,后来在台北家中自办私塾讲学,直到将近百岁仍声如洪钟,教学不辍,在台湾中文学界无人不晓,被尊为台湾绝无仅有的中国文化传人。 他在大陆有家庭,在台湾六十年都独身未婚,与义子一家人同住。 孔子说:“君子务本,本立而道生。孝弟也者,其为仁之本与!” 区区一行字,毓老却用一生勉力践行。 他曾对人说过,此生对不起母亲和妻子。 抗战胜利后,审理满洲国战犯,清朝皇族中只有毓老不是汉奸,而国共内战,国民党节节败退,蒋介石开始运走黄金、国宝及人才,毓老也被点名。但毓老的母亲不愿赴台,毓老只好让夫人陪伴母亲,未料一离便是家人永别。 毓老生平不著文字,现在唯一可以找到的他留下的几百文字都是写给母亲的。母亲信佛,故去后,自言是儒家人物的毓老为孝亲而礼佛,发愿十年内手绘千幅观音菩萨像。 已是七十高龄的毓老,三天就要完成一幅观音大士像的绘制,他说:“我画画是修颐和园的画工教的,只要夜里睡不着觉,就起来画观音。”就这样,在母亲百寿时,八十岁的毓老绘得千幅观音像,把功德回向双亲。 毓老的妻子是蒙古格格,自幼两人订婚。毓老赴台时正值壮年,可他月印千水,为妻独守后半生。他说,妻子是蒙古族女孩,性格刚烈,不会再嫁的,所以他也不会再娶。 在课堂上,他破例谈到过男女之爱,“下班回家,想到另一半, 会不由自主笑出来,这就是恩爱夫妻。”不少弟子都听老师不止一遍地背诵过一段骈文,那是两岸往来后妻子写来的一封信:“倚门闾而望穿云树,履林海而恨满关山;两地相思一言难尽,花荫竹影满地离愁;独对孤灯,一天别恨。月夜,雨夜,无事夜;饭时,眠时,黄昏时;此六时滋味不可言传。” 1990年,留日弟子来信,起语便是“惊闻师母仙逝”,毓老倾时泪流满面。晚年的他尽焚所书纸稿,幸存的三张纸头夹在书里,赫然是写给亡妻的四首诗。 老人生前特别嘱托,往生时要给他穿上一件保存多年的蓝布袍。 抗日战争最激烈的时候,身为抗日分子的毓老被日本特务追捕,亡命途中躲入一处民宅,主人二话不说和他互换了衣袍,还把身份证也给了毓老,帮他躲过一劫。毓老一生都带着那件蓝布袍。 在毓老的公祭礼上,马英九发来褒扬令,称:“综其生平,流风德泽,见淑世牖民之深衷;绍统延绪,成中华文化之薪传,学海津梁,贻范永馨。”参加追悼仪式的弟子们也第一次听到一个陌生的名字:刘柱林。这是毓老在台湾六十四年间,身份证上登记的正式姓名,而“刘柱林”,正是他恩人的名字。(有删改) 5.从文本来看,“毓老”身上有哪些可贵的品质?请简要概括。 答: 6.文章写毓老经常背诵妻子的一封信,有何作用?请简要分析。 答: 7.请结合文章内容,阐释马英九发来的褒扬令中“绍统延绪,成中华文化之薪传,学海津梁,贻范永馨”的含意。 答: 阅读下面的文字,完成文后题目。 让黑暗赋予光明 ——黑硅自述 各位朋友,我是“黑硅”,为什么叫“黑硅”呢?简单地说,我也是硅家族的一员,但是与常规的其他硅片兄弟比起来,我表面看起来很黑,几乎不反射光,并且对光吸收率很高,人们又觉得我天生异秉,能做成特别神奇的器件,因此给我取名为“黑硅”。由于制作我的方法众多,半导体各个分支领域对我的理解也不是完全一样,这里我简单做个自我介绍,请各位以后多捧场,多研究下我,让我的知名度更高些。 在二十世纪八十年代,一些人用反应离子刻蚀硅衬底的方法最早制作了我。所谓反应离子刻蚀就是利用由等离子体强化后的反应离子气体轰击刻蚀硅表面,正是这种高能气体离子在硅表面不断刻蚀,最终在硅表面形成了纳米细针阵列的表面结构,这种细针高度可达到10微米以上并且直径小于1微米。人们相信这种材料与硅相比有着独特的性能,于是给我取名“黑硅”。我的产生正是古语所云“铁杵磨成针”的写照,你看亿万高能离子的轰击,千锤百炼方能成就我的 微纳米尖锥表面。 随后多年,纳米研究风起云涌,弄潮的人儿也创造了多种方法来制造我。虽然这时的我从微纳米结构上看来是有些不同,但是人眼看我绝对是够黑的,并且用我做的探测器、热成像器件、太赫兹应用器件、太阳能电池等都有不错的效果,为此人们写了很多综述的文章为我作传,探讨我的制备、性能和器件。 但是,人们发现我其实还不够黑,因为人眼是可见光波段的,人眼看着黑并不一定完全黑,对一些红外成像设备来说,我依然不是黑硅,它们能够透过我看到我背面的东西。为什么我还能被红外成像设备看透呢?因为我的身体是硅,硅的带隙是1.12 eV,纯洁的她对波长大于1.1微米的光是无法阻挡的。我的硅姐妹天生如此,我如何变得能够吸收红外的光呢?1998年前后,哈佛大学的Mazur教授课题组研制成了新的能带结构,就像屋子和楼顶间加了楼梯,原来跳不上去的长波长光子现在也能找到楼梯上去,于是大于1.1微米的光也被吸收进来,这样即使是红外相机也看不到我背后的图案了。中国的科学家给我取了一个好听的名字叫做广谱吸收的黑硅。我的新特性是能够吸收全光谱的太阳能,太阳光到达地球的光谱是一个比较长的谱,典型的谱线可以从0.2微米到3微米,而纯晶硅只能吸收波长小于1.1微米的部分光,还有一大部分的太阳光不在这个范围内,既然不能被 吸收,这些光自然也无法转换成电,太阳能的大部分就浪费掉了。但我就可以把这些光全部吸收过来,可是全黑的我能够借助全光谱吸收的太阳光获得令人满意的电力吗? 现代太阳能电池从1954年开始,到今天已经有60年了,那时候的材料就是我的硅姐妹。今天她已被做成了世界上最广泛使用的电池类型,工厂里面不停地生产,为人类提供了大量的电力,造福了全人类。而我还在黑暗中摸索,虽然很多人因为我的黑对我情有独钟,不断探索我的特性。世间万物需要在平衡中实现最优化,虽然表面微纳米结构和硫掺杂给了我全黑的秉性,使我能够把所有的太阳光留住,但是现在却很难把光导出形成可利用的电力,因为激光造成的微纳米非晶态缺陷,也给我引入了更多的电子复合损耗,就像路上车太多、障碍太多堵住了一样,很难通畅。目前,利用我吸收的大于1.1微米波段的红外太阳光形成的电量几乎探测不到,而对小于1.1微米的光生载流子也产生不了效果。为了很好地实现道路的顺畅,人们设想了一些路径,其中有条路叫做中间带,通过保持住常规的上下能级位置,并实现在中间插入一个新的能带,就像新建悬空的高架桥一样,这样我也许就能很好地被利用来产生电力了。可是现在大家还没有造好这座桥。 太阳能电池慢慢成为能源大户,硅妹子是经过了一个甲子的修炼

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