三年级美术下册《水墨游戏》教案
第1课 水墨游戏(教案-)2023-2024学年美术三年级下册-人教版
第1课水墨游戏（教案）2023-2024学年美术三年级下册-人教版一、教学内容本课为三年级下册“造型·表现”学习领域的内容。
通过水墨游戏，让学生感受笔、墨、水、色在宣纸上产生的变化，体验水墨画的趣味性。
教材展示的水墨作品，有的以点造型，有的以线造型，有的以面造型，给学生丰富的视觉感受，引导学生用水墨画出心中的美丽世界。
二、教学目标1. 知识与技能：初步了解笔、墨、水、色在宣纸上产生的变化，用墨或墨与颜色画出心中的美丽世界。
2. 过程与方法：通过观察、体验、描绘等活动，培养创新意识，提高艺术表现力。
3. 情感、态度和价值观：体验水墨画的乐趣，激发对中国传统绘画艺术的热爱。
三、教学难点1. 如何引导学生观察、体验、发现水墨画的趣味性。
2. 如何运用笔墨技巧表现心中的美丽世界。
四、教具学具准备教具：多媒体课件、教材、示范作品、笔墨纸砚等。
学具：毛笔、宣纸、墨汁、国画颜料、调色盘、毛毡、吸水布等。
五、教学过程1. 导入：引导学生欣赏生活中的美丽景色，激发学生对美的追求。
展示教材中的水墨作品，让学生初步感受水墨画的魅力。
2. 新课学习：引导学生观察、体验、发现水墨画的趣味性。
通过讲解、示范，让学生了解笔、墨、水、色在宣纸上产生的变化，掌握水墨画的技法。
3. 学生练习：鼓励学生大胆尝试，用墨或墨与颜色画出心中的美丽世界。
教师巡回指导，及时给予评价与鼓励。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互交流、欣赏、评价。
教师总结学生的表现，提出改进意见。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调水墨画的趣味性和技法。
布置课后作业，鼓励学生继续探索水墨画的世界。
六、板书设计1. 课题：第1课水墨游戏2. 教学目标：了解水墨画的趣味性，掌握基本技法，画出心中的美丽世界。
3. 教学难点：观察、体验、发现水墨画的趣味性，运用笔墨技巧表现心中的美丽世界。
4. 教学内容：笔、墨、水、色在宣纸上的变化，水墨画的技法。
5. 教学过程：导入、新课学习、学生练习、展示与评价、课堂小结。
三年级美术下册教案-《第1课 水墨游戏》人教版
《水墨游戏》教学设计教学目标：知识目标：认识中国画的工具材料，感受水墨画的基本特点。
能力目标：初步学会掌握水分，并能用中锋、侧锋调出不同层次的墨色，并进行水墨创作。
情感目标：通过学习，使学生感受水墨表现方法和韵味，感受中国传统文化的独特魅力，激发学生的民族自豪感。
教学重难点：认识水墨画中墨色的浓、淡、干、湿变化，学会调出不同浓淡层次的墨色。
教具准备：多媒体课件，毛笔、墨、砚台、宣纸、水等。
教学课时：1课时。
教学过程：一、情境导入1.谈话引入小朋友，你们喜欢看动画片吗？那我们一起来看一段动画片，这段动画片与我们平时看过的有什么不一样？（播放小蝌蚪找妈妈视频）1）谁来说说这段动片跟我们平时看过的有什么不一样？2）学生交流。
（好像画画一样……对，这就是我们中国的水墨。
）3）课件介绍水墨画与文房四宝。
下面请同学们听听语音博士是怎样介绍水墨画吧。
（播放录音并同步呈现水墨画及文房四宝图片）水墨画是我国的国粹，它是以水和墨为主用点、线、面表现出来的画面，要完成一幅水墨画，可少不了文房四宝：笔、墨、纸、砚，小朋友们，你准备好了吗？4）揭示课题。
语音博士说得真好，今天就让我们用文房四宝来玩玩“水墨游戏”。
2.板书：水墨游戏。
二、探究画法1.感受点和线的浓淡变化。
出示截图，请同学们回顾刚才这个画面，看看里面的点和点之间，线和线之间有什么不同？谁来说说（学生发言:设想有大的,有小的,有粗的,有细的,有浓的,有淡的……）。
同学们说得可真棒！1)探究点和线的浓淡变化。
那我们怎样才能画出这些浓浓淡淡的点和线呢？（请一两位学生回答），说得真好，老师就用你说的方法试一试。
请同学们擦亮你们眼睛认真观察,看看老师画出来的点和线有什么变化。
现在老师蘸墨（师在纸上示范浓的点和线），再蘸墨（师在纸上示范淡的点和线）看看有什么变化?（指名学生说一说）同学们真聪明，竟然和你们说的一样。
2)小结：画点、线的浓淡方法。
原来奥秘就在水和墨里，让小毛笔喝饱了墨就能画出浓浓的点和线，再让小毛笔喝饱水就能画出淡淡的点和线。
三年级美术下册《水墨游戏》优秀教学案例
（一）情景创设
为了让学生更好地沉浸在美术课堂中，我将创设一个充满艺术氛围的情景。通过教室环境的布置，如悬挂水墨画作品、摆放文房四宝等，让学生在进入教室的第一时间感受到水墨画的韵味。同时，我还将在课堂上播放轻松愉快的背景音乐，使学生放松心情，全身心投入美术创作。
此外，我还将结合学生的生活实际，引入一些富有生活气息的案例，让学生认识到水墨画与生活的紧密联系，从而激发学生的学习兴趣。
二、本知识，如水墨画的起源、发展、特点及其在美术领域的地位。
2. 学会使用水墨画的基本技巧，如掌握笔触、墨色浓淡、构图等，能够独立完成一幅简单的水墨画作品。
3. 培养学生观察生活中的美，将生活中的元素融入水墨画创作中，提高学生的绘画表现力。
（二）过程与方法
1. 探讨水墨画的特点，分析其与生活实际的联系。
2. 结合所学知识，设计一幅具有创意的水墨画作品。
3. 分享小组讨论成果，互相学习，共同进步。
在讨论过程中，我会巡回指导，解答学生的疑问，并给予建议。
（四）总结归纳
在小组讨论结束后，我会组织全班同学进行总结归纳。邀请部分小组分享他们的创作过程和心得体会，让学生在交流中碰撞出更多创意火花。
同时，我会将评价结果及时反馈给学生，帮助他们认识到自己的进步和不足，激发他们继续努力的动力。通过反思与评价，使学生真正获得成长，提高美术素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在课程开始时，我将以一幅著名的水墨画作品作为导入，让学生初步感受水墨画的韵味。通过提问方式引导学生观察这幅画作，如：“同学们，你们觉得这幅画美在哪里？它与我们之前学过的画作有什么不同？”让学生在观察和思考中，自然地进入本节课的主题——《水墨游戏》。
（三）小组合作
人教版美术三年级下册《第1课 水墨游戏》教学设计1
人教版美术三年级下册《第1课水墨游戏》教学设计1一. 教材分析《第1课水墨游戏》是人教版美术三年级下册的教学内容。
本节课主要让学生初步了解水墨画的工具材料和基本技法，以及通过各种水墨游戏活动，让学生感知水墨画的趣味性和表现力。
教材中提供了多个水墨游戏案例，以及一些简单的绘画技法，旨在激发学生的创造力和实践能力。
二. 学情分析三年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣，大多数学生已经接触过一些简单的绘画工具和材料。
但水墨画作为传统的绘画形式，对学生来说还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生认识和了解水墨画的工具材料和基本技法，并通过有趣的游戏活动，让学生大胆尝试，发挥自己的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解水墨画的工具材料和基本技法。
2.培养学生对水墨画的兴趣，发展学生的想象力和创造力。
3.引导学生通过水墨游戏活动，感知水墨画的趣味性和表现力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握水墨画的工具材料和基本技法。
2.教学难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，完成富有创意的水墨画作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，让学生直观地了解水墨画的技法。
2.游戏法：通过各种有趣的水墨游戏，让学生在实践中掌握技法，提高兴趣。
3.讨论法：引导学生相互交流、讨论，分享水墨游戏的感受和心得。
六. 教学准备1.教师准备：水墨画工具材料（毛笔、墨、水、宣纸等）、范画作品、多媒体教学课件。
2.学生准备：带好水墨画工具材料，提前了解一些水墨画的基本知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些著名的水墨画作品，引导学生了解水墨画的特点和魅力，激发学生对水墨画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍水墨画的工具材料和基本技法，如毛笔的使用、墨的浓淡等，并现场演示如何绘制水墨画。
3.操练（10分钟）学生按照教师的示范，自己动手尝试绘制水墨画。
教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生掌握技法。
4.巩固（10分钟）学生分组进行水墨游戏活动，如“捉迷藏”、“拼图”等。
三年级美术下册教学设计-《第1课水墨游戏》人教版
三年级美术下册教学设计《第1课水墨游戏》人教版教学目标知识与技能：使学生了解水墨画的基本特点，掌握毛笔的使用方法和水墨画的简单技巧。
过程与方法：通过观察、实践、探究等环节，培养学生对水墨画的欣赏能力和创作能力。
情感态度与价值观：激发学生对传统艺术的热爱，培养审美情趣和创造精神。
教学内容水墨画的定义及特点介绍。
毛笔的握笔方法和水墨画的用墨、用水技巧。
水墨画的构图原则。
学生实践，进行水墨游戏创作。
教学重点与难点重点：水墨画的基本技巧，如浓淡、干湿、点染等。
难点：毛笔的控制和墨色的调配，以及构图的美感。
教具与学具准备教师准备：水墨画作品、毛笔、宣纸、墨汁、水。
学生准备：毛笔、宣纸、墨汁、水、调色盘。
教学过程1. 导入：展示水墨画作品，引导学生欣赏并提问，激发学生兴趣。
2. 知识讲解：介绍水墨画的定义、特点，讲解毛笔的使用方法和水墨画的基本技巧。
3. 演示：教师现场演示水墨画的基本技巧，如浓淡、干湿、点染等。
4. 学生实践：学生在教师的指导下，进行水墨游戏创作，体验水墨画的魅力。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学共同评价，给予肯定和建议。
板书设计《水墨游戏》1. 水墨画的定义及特点2. 毛笔的使用方法3. 水墨画的技巧：浓淡、干湿、点染4. 构图原则作业设计学生回家后，利用今天学到的水墨画技巧，创作一幅水墨画作品，题材自选。
课后反思教师反思：本节课的教学内容是否清晰，学生是否掌握了基本的水墨画技巧，教学过程中是否存在需要改进的地方。
学生反馈：收集学生对本节课的感受和建议，以便更好地调整教学方法和策略。
教学过程一、导入1. 展示与讨论：展示几幅经典的水墨画作品，如齐白石的虾、徐悲鸿的马等，让学生观察并讨论这些作品的共同特点。
教师引导学生关注水墨画的独特韵味和表现力。
2. 提问与思考：教师提出引导性问题，如“你们认为这些画是怎么画出来的？”“水墨画和其他画种有什么不同？”等问题，引发学生的思考。
水墨游戏(教案)2023-2024学年美术三年级下册
水墨游戏课时：1课时年级：三年级教学目标：1. 让学生了解水墨画的基本特点，掌握水墨画的绘画技巧。
2. 培养学生的审美情趣，提高学生的艺术素养。
3. 培养学生的创新意识和实践能力。
教学重点：1. 水墨画的基本特点。
2. 水墨画的绘画技巧。
教学难点：1. 水墨画的用笔和用墨技巧。
2. 学生创新意识和实践能力的培养。
教学准备：1. 教师准备水墨画作品、绘画工具和材料。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入1. 教师展示水墨画作品，引导学生欣赏并提问：你们知道这是什么画吗？它有什么特点？二、新课内容1. 教师讲解水墨画的基本特点，如用笔、用墨、构图等。
2. 教师示范水墨画的绘画技巧，如如何调墨、如何用笔等。
3. 学生跟随教师一起练习水墨画的绘画技巧。
三、实践环节1. 教师提出绘画主题，如“春天的小草”、“夏天的荷花”等。
2. 学生根据主题进行水墨画创作，教师巡回指导。
3. 学生完成作品后，进行作品展示和评价。
四、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调水墨画的基本特点和绘画技巧。
2. 学生分享自己的学习心得和创作体会。
3. 教师布置课后作业，如继续创作一幅水墨画作品。
教学反思：本节课通过欣赏、讲解、示范、实践等环节，让学生了解了水墨画的基本特点和绘画技巧，培养了学生的审美情趣和艺术素养。
在实践环节中，学生能够根据主题进行创作，提高了创新意识和实践能力。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对水墨画的绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中进一步加强指导。
重点关注的细节：水墨画的用笔和用墨技巧。
详细补充和说明：一、用笔技巧1. 笔势：在绘画过程中，笔势的把握至关重要。
笔势分为起笔、运笔和收笔三个阶段。
起笔要稳重，运笔要流畅，收笔要利落。
在运笔过程中，要注意笔尖与纸张的接触力度，以及笔画的粗细变化，以表现出水墨画的韵味。
2. 笔法：水墨画的基本笔法有中锋、侧锋、逆锋、散锋等。
中锋线条圆润、饱满，适用于描绘物体的轮廓；侧锋线条轻快、飘逸，适用于描绘物体的纹理；逆锋线条刚劲、有力，适用于描绘物体的质感；散锋线条自然、生动，适用于描绘物体的细节。
人教版三年级下册美术《水墨游戏》教案
人教版三年级下册美术《水墨游戏》教案(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--人教版三年级下册美术《水墨游戏》教案人教版三年级下册美术《水墨游戏》教案课题：水墨游戏课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、尝试使用中国画的工具，材料。
2、理解墨的焦、浓、重、淡、清。
3、培养学生热爱民族传统艺术。
教学重难点：1、理解、掌握工具材料的使用。
2、焦、浓、重、淡、清的画法。
3、工具的使用。
4、用笔、用墨的训练。
教具学具：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等。
教学过程：一、组织教学：检查学生用具准备情况二、讲授新课：1、导入：教师出示一幅中国画，并结合课本插图《小鸡图》引导学生实行欣赏。
2、让学生直观理解什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。
3、新授：教师边实践边介绍中国画的工具材料。
（1）毛笔：羊毫（软）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。
（2）墨汁：一得阁、中华；墨块：收藏、欣赏。
（3）纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用；熟宣纸：吸水性差、画工笔画用。
（4）砚台：收藏、欣赏作用更多，实用性较小，取而代之实用性更强的是用盘子。
4、在理解工具材料的基础上，教师边示范，边讲解焦、浓、重、淡、清的画法。
三、学生作业，教师辅导：1、练习，探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法。
2、画一幅有浓、淡变化的水墨画。
教师巡回指导，鼓励学生大胆做画，敢于用水、用墨、敢于下笔。
四、小结：表扬优秀作业五、组织学生清理卫生，教育学生热爱环境卫生。
课后反思：从这节课的教学效果来看，在新课改的教学中，强化学生的创造性思维很重要。
但是在美术课堂中，我体会美术教学不能忽视教师的教，因为它是使学生获得技能营养的好时机，教师的演示作用，能够让学生很直观的了解绘画技巧和绘画方法，但是应该注意的是不能把学生教“死”了，没有创造性。
应该是让学生在学习基本的绘画技法后，鼓励学生大胆的创作，从中体会一下中国画艺术的博大精深，了解中国画的笔墨情趣。
三年级美术下册教学设计-《第1课 水墨游戏》人教版
三年级美术下册教学设计-《第1课水墨游戏》人教版教学背景和教学目的本次美术教学是针对三年级学生开展的，旨在通过本次教学使学生能够掌握水墨画的基本技法，并了解水墨画的基本概念和特点。
同时，通过游戏的形式加深学生对于水墨艺术的理解和兴趣，并且锻炼学生的创新思维能力和团队合作精神。
教学过程第一步：引入老师将讲述水墨画的基本概念，并通过对水墨画的特征和构图元素的解释，引导学生理解水墨画的特点和基本内容。
第二步：示范老师将通过展示水墨画的基本作品以及基本材料，边演示边解说，让学生了解水墨画的基本构成方式以及画笔材料的使用方法。
第三步：游戏这一环节主要是采用小组合作模式，让学生进行游戏互动，提高学生团队合作精神。
1.投影屏幕上展示几张普通的图片，并要求学生在规定的时间内快速在纸上画出这些图片。
2.观察学生的画作，并将这些画作进行比较和点评，然后进行分类组合。
3.针对这些分类组合，老师将对学生进行更深入的解释，并引导学生进行自由创作，并鼓励学生进行讨论和交流。
第四步：学生作品展在本次教学过程中，允许学生自由创作。
可以选择学生在教学课堂结束后进行作品展示。
通过学生的自由作品展示，让更多学生能加深理解和喜欢绘画，同时，让更多老师和其他学生能够看到学生的创意，进一步提高美术教育的质量。
教学工具黑板、茶杯、纸张和炭笔。
总结和反思通过本次教学，老师发现学生们对于水墨画有着很浓厚的兴趣，学生们也非常认真地参与了本次教学。
但是，也存在一些缺点需要在以后的教学中进行改进。
例如，时间安排紧张，有些学生的画作涂抹不够均匀等问题，因此，今后的教学中，老师将更加注重学生的实践操作并进行更好的引导。
同时，老师也希望能够赢得更多学生的信任和支持，让学生愿意积极参与美术教育并创作出更好的作品。
三年级下册美术教案-第一课 水墨游戏 ︳人教版
三年级下册美术教案-第一课水墨游戏︳人教版教学内容本节课主要引导学生了解和体验中国水墨画的魅力，学习运用毛笔、墨汁、宣纸等基本工具，进行简单的水墨游戏，感受水墨画的趣味性和独特性。
教学内容包括：1. 水墨画的基本概念和特点；2. 毛笔、墨汁、宣纸等工具的使用方法；3. 简单的水墨画技法，如点、线、面的运用；4. 水墨游戏的创意和实践。
教学目标1. 让学生了解和喜爱中国水墨画，培养对传统艺术的兴趣；2. 学会使用毛笔、墨汁、宣纸等工具，掌握基本的水墨画技法；3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力；4. 通过水墨游戏，让学生体验绘画的乐趣，增强自信心。
教学难点1. 毛笔的使用技巧，如掌握笔画的粗细、浓淡；2. 水墨画的构图和意境表达；3. 引导学生发挥创意，进行个性化的水墨游戏。
教具学具准备1. 毛笔、墨汁、宣纸等基本工具；2. 绘画参考资料，如水墨画作品、绘画书籍；3. 其他辅助材料，如水彩颜料、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过欣赏水墨画作品，引导学生了解水墨画的特点和魅力，激发学生的兴趣；2. 讲解：介绍毛笔、墨汁、宣纸等工具的使用方法，示范基本的水墨画技法；3. 练习：学生分组进行水墨游戏，尝试运用所学技法，创作自己的水墨画作品；4. 交流：学生展示自己的作品，互相交流心得，老师给予评价和指导；5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调水墨画的重要性和审美价值。
板书设计1. 三年级下册美术教案-第一课水墨游戏；2. 内容：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、作业设计、课后反思。
作业设计1. 创作一幅水墨画作品，题材自选，运用所学技法；2. 写一篇关于水墨画的欣赏心得，字数不限。
课后反思本节课通过水墨游戏，让学生了解和体验了中国水墨画的魅力，培养了学生对传统艺术的兴趣和审美能力。
在教学过程中，要注意引导学生发挥创意，鼓励个性化的表达，同时也要关注学生的学习困难，及时给予指导和帮助。
三年级下册美术教学设计《第1课水墨游戏》人教版
三年级下册美术教学设计《第1课水墨游戏》人教版教学目标知识与技能让学生了解和掌握水墨画的基本技法和表现手法。
引导学生通过实践，探索水墨画的色彩、构图、造型等基本元素。
培养学生对传统水墨画的欣赏和审美能力。
过程与方法通过观察、实践、讨论等环节，提高学生的观察力、动手能力和团队协作能力。
引导学生运用水墨画的基本技法，创作出具有个人特色的水墨作品。
情感态度价值观培养学生对传统艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感。
通过创作，培养学生的创造力和审美情趣，提高对美的感知和表达能力。
教学内容教学重点水墨画的基本技法和表现手法。
水墨画的色彩、构图、造型等基本元素。
传统水墨画的欣赏和审美。
教学难点水墨画技法的掌握和运用。
水墨画创作的构图和造型设计。
对传统水墨画的深入理解和欣赏。
教具与学具准备教师准备：水墨画示范作品、水墨画教学视频、水墨画技法书籍、画纸、毛笔、墨汁、颜料等。
学生准备：画纸、毛笔、墨汁、颜料等。
教学过程第一阶段：导入教师通过展示水墨画作品，引导学生欣赏和感受水墨画的魅力。
教师简要介绍水墨画的历史和基本技法，激发学生的兴趣。
第二阶段：技法学习教师通过示范和讲解，教授水墨画的基本技法，如勾、皴、点、染等。
学生跟随教师示范，进行技法练习。
第三阶段：实践创作教师引导学生运用所学技法，进行水墨画创作。
学生在创作过程中，教师进行个别指导和集体指导。
第四阶段：作品展示与评价学生展示自己的水墨画作品，进行自评和互评。
板书设计板书《水墨游戏》教学重点：水墨画的基本技法和表现手法教学难点：技法的掌握和运用教学过程：导入、技法学习、实践创作、作品展示与评价作业设计学生根据所学技法，创作一幅水墨画作品。
学生写一篇关于水墨画的欣赏心得。
课后反思教师根据学生的课堂表现和作品，反思教学效果，调整教学策略。
本教学设计旨在通过《水墨游戏》这一课题，让学生了解和掌握水墨画的基本技法和表现手法，培养学生的观察力、动手能力和团队协作能力，提高学生对传统艺术的热爱和尊重，增强民族自豪感。
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《水墨游戏》教案
教材内容分析：
本课是人教版教科书三年级下册第一课，这是一节“造型•表现”领域的课。
本课以水墨画为题材内容引导学生认识、尝试水墨的工具材料和多种表现形式，感受笔和墨的变化，体验创造表现的乐趣，以此触发学生学习水墨的兴趣，激发学生对中国传统绘画的热爱。
教学目标：
1、了解水墨画用具的使用方法及水墨的基本特点，认识水墨画的基本概念。
2、能控制水墨线条的变化，懂得调配墨色的浓淡层次，用水墨的基本技法做自由的造型练习。
3、感受中国画独特的水墨韵味美感，增强民族自豪感，体验探索的自由，游戏的快乐。
教学准备：
学生准备：毛笔（兼毫笔）中楷一支、调墨盘、墨汁、洗笔桶、抹布、树叶、绳子、棉签、报纸等物品。
教师准备：课件、水彩和水墨画作各一幅、8开宣纸两张。
教学过程：
一、认识水墨画
（1）课件欣赏:我国第一部水墨画动画片《小蝌蚪找妈妈》的片段。
（2）课件展示：其中一个截取画面与以同一个画面为内容的水粉（或水彩、油画棒）画，引导学生观察，欣赏，思考：
A、比较水彩，水墨画的不同之处。
B、猜猜使用的材料有什么不同，并说说对画面上的色彩，纹理变化的感觉。
（3）揭题：这堂课，我们也用这些工具材料来玩玩水墨游戏好吗。
二、动手来练笔
（1）课件展示：近现代水墨名家(齐白石，吴冠中等水墨画作品)引导学生欣赏作品中水墨的各种变化，并说一说自己的感受。
（2）教师介绍水墨用具并示范用具摆放，以及执笔，运笔方法。
（3）学生进行点，线条练习；控制掉的大小，描绘出直，折，曲等线条变化。
（4）学生进行浓淡练习。
（5）观察自己所练习的情形，并发表感想。
三、尽情玩花样
（1）在另一张画纸上，先用线条在画面上做交叉分格状。
（2）分别在每一个空格内做各种点，线，浓淡干湿的水墨游戏。
四、尝试新方法
(1)教师将各种特殊方法的示范图例张贴于黑板上，并请学生猜猜看是以何种方法制造出来的。
(2)教师介绍并示范几种技法。
(3)小组讨论还有什么方法能画出这些效果。
鼓励学生将生活中所可能应用物品，拿来实验。
(4)教师逐一检验每一位学生的操作过程，并引导作更多的尝试，使
其明白创造的可能性是极多的。
五、分享水墨经验
发现别人的水墨中的作品墨色层次变化与特别的造型，鼓励发表对点状，线条，干湿浓淡的墨韵及较特别的墨趣等感想。
水墨游戏
教学目标：1、认识了解中国画的特性，尝试中国画的工具材料。
2、运用水墨画的方法，尝试进行画一幅水墨小品。
3、发展学生的想像力和创造力，提高学生学习水墨画的兴趣。
教学重点：学习中国传统绘画的基本的运笔、用墨方法，表现墨色浓、淡、干、湿的变化。
教学难点：体会水墨画的独特韵味，感受画面意境。
教学准备:教具：课件、学生优秀作品、毛笔、墨、中国画颜料或水彩颜料、生宣纸、毛毡
教学过程：
一、组织教学
教师检查学生所用材料、工具并进行调配。
二、导入新课
1、看动画片，
提问：你知道这是用什么笔画的吗？
——毛笔
教师：这就是用毛笔画的水墨画，水墨画是中国画的一种，是中国特有的一门艺术。
今天我们就一起走进，并来了解它。
2、出示课题《水墨游戏》
三、讲授新课
1、出示笔、墨、纸、砚，让同学们来说说你他们叫什么名字？
这些物品有一个共同的名字叫“文房四宝”。
他们是我们作画的好伙伴。
出示教师作品：这些作品是老师用这些文房四宝来完成的，大家喜欢吗？
2、出示毛笔。
这就是老师的好伙伴。
毛笔有笔杆、笔锋。
笔锋上又分为笔尖、笔肚、笔根。
请小伙伴来喝点水
提问：请小伙伴喝点水，水太多怎么办？
——用纸吸水，不能往地上甩，养成卫生的好习惯。
水喝足了，再吃点墨，吃饱了喝足了，我们开始来运动下。
3、在白纸上任意画出形状。
站直了走（中锋），匍匐前进（侧锋）扭一扭腰（侧锋），打几个滚儿（侧锋转笔），站起来，顶着走（逆锋）。
小伙伴口渴了，就请它再喝水，站直走，一不小心摔倒了，打几个滚儿吧（侧锋转笔），站起来跳一跳（点）。
提问：直立行走和趴下行走的时候线条什么不同？
——站着线条细，趴下线条粗。
4、介绍：中国画笔法：中锋、侧锋、逆锋。
中锋：这样的线条比较细，比较圆润它适合勾勒物体的外形，
这种运笔的方式叫做中锋运笔。
侧锋：线条比较粗，墨色有干湿浓淡的变化，这样的线条，适合渲染大面积的地方，
这种运笔方式叫侧锋运笔。
逆锋：笔尖向前倒着逆向运行毛笔
5、介绍：中国画墨法“墨分五彩”：焦、浓、重、淡、清。
焦：口渴（干干的）
浓：只吃墨，不喝水（加水后湿润了，却依旧很黑）
重：吃墨、喝水
淡：再喝水
清：喝很多水（水多、墨少）
提问：它们的墨色有什么变化？——越来越浅
为什么会这样？谁起到了关键作用？——水
6、讲授：破墨法。
水和墨交织在一起会出现非常美妙的效果。
刚才是水和墨同时出现在纸上，现在将他们分开。
板书：先用焦墨画，再用水或者颜色破它使他产生丰富的变化。
提问：刚刚画上的浓墨有什么变化？
——晕染开了（像小蚂蚁一样爬出来了，水越多，爬的就越快）
这就是中国画中的破墨法。
这是用水破墨，也可以用墨破水，或是浓墨破淡墨、淡墨破浓墨，也可以用颜色来破墨。
7、赏析名家作品。
吴冠中——《谁家大宅院》
落款：谁家大宅院，飞进堂前燕
提问你看到大宅院了吗？
赏析：作者用三笔画出了屋檐，画面中有线条的浓与淡、粗与细、长与短，疏与密的对比，最巧妙的是白墙，运用了我们水墨画中留白的方式，也能组成画面。
此画表现了江南民居的美景。
8、学生作品欣赏。
你觉得哪幅作品最美？美在什么地方？
四、布置作业
1、要求：
（1）牵着线条散散步（灵活运用中锋、侧锋用笔）陪着墨点、墨块跳跳舞（体现墨色浓淡干湿的变化）。
（2）尝试运用不同的方法，大胆表现水墨画，看谁画的最美。
2、学生创作，教师辅导。
五、作业展评
1、学生自评：你的画面内容，名字。
2、互相评价：谁的运笔最灵活。
如何运笔的？
3、教师评价：色、墨、线条、块面、破墨法等方面来评价。
六、总结
同学们都非常棒，非常有天赋。
我们中国有五千多年的历史，而水墨画像一朵奇葩绽放着它独特的魅力。
老师相信，只要你们愿意为之付出努力，就一定能将这门古老的艺术传承并发扬光大。
你们对自己有信心吗？
七、拓展和作业
中国画源远流长，博大精深，根据题材还可分为国画山水、国画人物和国画花鸟，希望大家课后多多年欣赏优秀作品，多多动笔练习，今天这节课就上到这里，请同学们收拾好物品，有秩序的离开教室。
这节课上到这里，下课！、。