第六部分轻叩诗歌大门

个人收集整理-仅供参考 1 / 8 语文课堂有效训练设计（课时）

课题 轻叩诗歌的大门 文本页码： 本课的重点（及训练点）： 引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。 字词训练： 古诗加点字背诵默写 生字词认读听写 句式训练 、把《诗中的“秋”》一文中有关秋的诗句摘抄下来。 ① ② ③ ④ 我还知道一些写秋的诗句： ① ② 、读了《诗中的“秋”》一文，我学到了一些欣赏诗歌的方法： ① ② ③ ④ 重点（句子、段落或其他主要内容）： 1、《诗经·采薇》（节选）、《春夜喜雨》、《西江月·夜行黄沙道中》、《天净沙·秋思》四首古诗句均为重点内容。 2、让你们的心像小小的木板房，打开他们的关闭了很久的窗子，让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。 3、白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。 4、去看海，一路唱着热情的歌曲 去看海，又读不完的生命启迪 个人收集整理-仅供参考 2 / 8 5、洛阳城里见秋风，欲作家书意思万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

6、故园东往路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 针对重点提的主要问题 《诗经·采薇》 写一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，回想自己在军中的情况与心情。 《春夜喜雨》 是一首五言律诗，作者细致地刻画了春雨的夜景，表达了他对春雨来得及时的喜悦心情。一、二两句，“知”字和“乃”字，一呼一应，极为传神，诗人喜雨的心情跃然纸上。三、四两句既描写了春雨的动态，又传出了它的润物之神，“潜”字和“细”字都用得准确、贴切，前者透露出风很微，后者说明了雨极小。五、六两句进一步从视觉上描绘夜雨景色。雨意正浓，而一片墨黑的世界里，唯有江边船上放射出一线光芒，显得格外明亮。最后两句是写雨后晓景。 《西江月·夜行黄沙道中》 是宋代辛弃疾的一首吟咏田园风光的词。阅读这首词，要注意时间和地点。时间是夏天的夜晚，地点是有山有水的农村田野。这首词描写的是人们熟悉的月、鸟、蝉、蛙、星、雨、店、桥，然而诗人把这些形象巧妙地组织起来，却让我们感受到一种恬静的美。词的上片写月明风清的夏夜，以鸟惊、蝉鸣、蛙噪这些山村特有的音响，把黄沙道写得生机勃勃，颇不寂寞；词的下片以轻云小雨，天气时阴时晴和旧游之地的突然发现，表现夜行乡间的乐趣。作者笔下的一个个画面，流露出诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。这正是作者忘怀于大自然所得到的欢乐。 《天净沙·秋》 是元代散曲家白朴描写秋景的一首小令。小令原来是流行于民间的小曲，句子长短不齐，有一定的腔调。秋天的傍晚有点萧瑟，诗人先用了孤村、落日等个典型景物来表现。接着用“飞鸿”这一句，把静寂的景物和飞翔的大雁联系起来，静中有动。最后用“青山”“白草”两句，把美丽的秋景呈现在眼前。“白草红叶黄花”只是个词语并列，却色彩鲜明地描绘出秋天的美景。这支曲有秋景的清肃，却没有悲凉的情绪。 《太阳的话》 这首诗从表面看，难以理解的词句并不多，但含义深刻，不易读懂。教学中不要要求过高，学生只要能熟读，读出节奏和韵味，知道作者借太阳，象征光明、进步，个人收集整理-仅供参考 3 / 8 表达了作者对进步、民主的新生活的向往就可以了。

《白桦》 是俄国著名诗人叶赛宁的抒情诗。诗歌以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现出一种高洁之美。读这首诗，除了感受诗歌意境的美之外，还可以强烈地感受到诗人对家乡和大自然的热爱之情。 《我们去看海》 是诗人写的儿童诗，适合于朗诵。全诗以“我们去看海”的呼唤贯穿始终，情绪饱满激昂。去看海，既有对海的向往与追求，又是对生命的期望与启迪。要引导学生从字里行间仔细体会诗歌表达的热爱大海的思想感情，感悟大海给我们的启迪。 《致老鼠》 是一首有趣的童诗。小诗人用一颗童心，写出了和一般人眼中不同的老鼠：虽然老鼠要做坏事，但还是喜欢它们。阅读这首诗，学生一定能感受到童诗的想象力和创造性。 《爸爸的鼾声》 是一首温情的童诗。小诗人敏锐地捕捉到“爸爸的鼾声”，作为写诗的题材，因为他觉得爸爸的鼾声十分有趣。全诗童趣盎然，充满父子亲情。阅读这首诗，要让学生体会到“鼾声”也能做诗，生活中诗的题材无处不在。只要我们善于发现和联想，到处都有诗的素材。可以引导学生想一想，还有哪些地方也有诗。 《给诗加“腰”》 说的是苏小妹出题，在“轻风细柳”和“淡月梅花”之中各加一字，说出诗眼。阅读这篇文章，主要是激发学生搜集诗歌故事的兴趣，此外也要引导学生感受诗歌故事的有趣，学会欣赏诗歌。 《诗中的“秋”》 是台湾作家桂文亚回忆自己儿童时代读古诗的乐趣，侧重让学生学习读懂古诗和欣赏古诗的方法。 关于课堂主要内容的练习题（填空题或相关课内阅读题）： 【阅读】 除下文外，其余阅读练习见《同步练习》《作业本》 一、品读下面两首小令，填空答题。 个人收集整理-仅供参考 4 / 8 （一）枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。夕阳西下, 断肠人在天涯。

（马志远《天净沙·秋思》） （二）孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄华。（白朴《天净沙·秋》） 、这两首小令都描写了秋景，马志远《天净沙·秋思》写了十种景物, 表现了一个长期漂泊异乡的游子的之情,给人的感觉，其中表现主旨的句子是。白朴《天净沙·秋》却没有悲凉的情绪，曲中“”一句使全曲静中有动，“，”一句色彩鲜明地描绘出了秋天的美景。 、对《天净沙·秋思》赏析有误的一项是（ ） .“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。 .“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美 .全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。 .这首小令仅用个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。 二、连线 《采薇》 唐诗 白朴 《西江月·夜行黄沙道中》 宋词 辛弃疾 《天净沙·秋》 元曲 郭沫若 《天上的街市》 四言古诗 叶赛宁 《白桦》 外国诗 杜甫 《春夜喜雨》 现代诗 《诗经》 三、根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。 ①当我们浪费粮食时，爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（ ）。 ②当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》（ ）。 ③当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维的（ ）来表达对家人的怀念。 ④现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（ ）来表达对远别好友的深情厚谊。 ⑤来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起（ ）个人收集整理-仅供参考 5 / 8 的诗句。

⑥昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我（ ）时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是（ ）。 ⑦老师的话语像春雨一样滋润了我的心田，使我不由得想起了杜甫的两句诗（ ） 四、品读王维的《鸟鸣涧》，回答问题 人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 ()王维的山水诗多以画入诗，这首诗描写了、、、等景物，通过衬托的手法，突出了山涧的。 ()“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里?

五、朗读下面两首童诗，说说你的体会和受到的启发 树 春天的树 是花儿们选美的舞台 夏天的树 是蝉儿们唱歌的教室 秋天的树 是水果们睡觉的摇篮 冬天的树 是风儿们赛跑的运动场

风 风最讨厌了 每次都偷偷地掀起我的裙子 然后在旁边大叫 羞！羞！羞！ 真是气死我了

我的体会是： 个人收集整理-仅供参考 6 / 8 我受到的启发是：

课文的主要板书（或课件）： 无 要进行小练笔的练习题及要求： 一、我要把我喜欢的诗歌推荐给大家 我要推荐给大家的诗歌是写的，诗歌内容如下：

我推荐这首诗（词）的理由是： 二、请你试着写一首诗

三、本次综合性学习结束了，你有哪些收获呢？写一个活动总结总结一下。 其他练习题（早、回练习）：（该记、改背的段落要及时过关） 轻叩诗歌的大门练习 一、古诗应用题 根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。 1、 在期末写评语时，老师会祝你来年：“。” 2、 小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他：“ 。” 3、 当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李坤的诗句来教育我们：“。” 4、 有时候，有些人堆自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的“”。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中“”说明的就是这个朴素的道理。 5、 当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》” 6、 当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“”来表达对家人的怀念。 7、 现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句“”来表达对远别好友的深情厚谊。