国家学生体质健康规范》登记卡
《国家学生体质健康标准》登记卡(小学3～4年级样表)
（单位:厘米）
坐位体前屈
（单位：厘米）
1分钟跳绳
(单位:次）
1分钟跳绳
(单位：次)
1分钟仰卧起坐
（单位：次）
1分钟仰卧起坐
（单位:次）
标准分
标准分
加分指标
成绩
附加分
加分指标
成绩
附加分
1分钟跳绳
(单位：次)
1分钟跳绳
（单位：次)
学年总分
学年总分
等级评定
等级评定
体育教师签字
体育教师签字
班主任签字
《国家学生体质健康标准》登记卡（小学3～4年级样表）
学校
姓 名
性 别
学 号
班 级
民 族
出生日期
单项指标
三年级
单项指标
四年级
成绩
得分）
(单位：千克/米2)
体重指数（BMI)
（单位：千克/米2)
肺活量
(单位：毫升）
肺活量
（单位：毫升）
50米跑
（单位：秒）
50米跑
（单位：秒）
班主任签字
家长签字
家长签字
学校签章：
年
月
日
小学1-6年级体育健康登记卡
《国家学生体质健康标准》登记卡（小学1～2年级样表）
学校
姓名
性别
学号
班级
民族
出生日期
单项指标
一年级
单项指标
二年级
成绩
得分
等级
成绩
得分
等级
体重指数（BMI）
（单位：千克/米2）
体重指数（BMI）
（单位：千克/米2）
肺活量
（单位：毫升）
肺活量
（单位：毫升）
50米跑
（单位：秒）
50米跑
（单位：秒）
坐位体前屈
学校
姓名
性别
学号
班级
民族
出生日期
单项指标
五年级
六年级
毕业成绩
成绩
得分
等级
成绩
得分
等级
得分
等级
体重指数（BMI）
（单位：千克/米2）
肺活量
（单位：毫升）
50米跑
（单位：秒）
坐位体前屈
（单位：厘米）
1分钟跳绳
（单位：次）
1分钟仰卧起坐
（单位：次）
50米×8往返跑
（单位：分·秒）
标准分
加分指标
成绩
附加分
成绩
（单位：厘米）
坐位体前屈
（单位：厘米）
1分钟跳绳
（单位：次）
1分钟跳绳
（单位：次）
标准分
标准分
加分指标
成绩
附加分
加分指标
成绩
附加分
1分钟跳绳
（单位：次）
1分钟跳绳
（单位：次）
学年总分
学年总分
等级评定
等级பைடு நூலகம்定
《国家学生体质健康标准》登记卡(小学1～2年级样表)
附表 1
《国家学生体质健康标准》登记卡〔小学 1～2 年级样表〕
学校
姓名
性别
学号班级ຫໍສະໝຸດ 民族出生日期单项指标
成绩
体重指数〔BMI〕 〔单位：千克/米 2〕
肺活量 〔单位：毫升〕
50 米跑 〔单位：秒〕 坐位体前屈 〔单位：厘米〕
1 分钟跳绳 〔单位：次〕
标准分
一年级 得分
等级
单项指标
成绩
体重指数〔BMI〕 〔单位：千克/米 2〕
学校签章： 年月日
.
肺活量 〔单位：毫升〕
50 米跑 〔单位：秒〕 坐位体前屈 〔单位：厘米〕
1 分钟跳绳 〔单位：次〕
标准分
二年级 得分
等级
加分指标
1 分钟跳绳 〔单位：次〕
学年总分
成绩
附加分
加分指标
1 分钟跳绳 〔单位：次〕
学年总分
成绩
附加分
等级评定
等级评定
体育教师签字
体育教师签字
班主任签字
班主任签字
家长签字
家长签字
《全国初中生体质健康标准》登记卡(初中样表)
《全国初中生体质健康标准》登记卡(初中样表)全国初中生体质健康标准登记卡(初中样表)一、个人信息姓名：____________________ 性别：____________________ 学号：____________________ 班级：____________________ 身份证号码：____________________二、身体测量指标1. 身高最近一次测量身高：____________________（单位：厘米）2. 体重最近一次测量体重：____________________（单位：千克）3. 体质指数（BMI）最近一次测量BMI：____________________（计算公式：体重÷(身高×身高)，结果保留一位小数）4. 肺活量最近一次测量肺活量：____________________（单位：毫升）5. 腰围最近一次测量腰围：____________________（单位：厘米）三、体质评价请根据下表，对个人体质进行评价。
四、体质健康建议请根据个人体质评价结果，结合以下建议，制定相应的体质健康计划。
1. 对于身高低于标准体型的学生，建议进行科学合理的身高增长训练，包括饮食、运动等方面的指导。
2. 对于体重、BMI超过标准体型的学生，建议进行合理的减重计划，包括控制饮食、增加运动等方面的指导。
3. 对于肺活量偏低的学生，建议进行有氧运动和呼吸训练，提高肺活量。
4. 对于腰围超标的学生，建议进行腰腹肌肉训练和饮食控制，减少脂肪堆积。
五、注意事项1. 体质健康登记卡仅供参考，具体建议请结合学校、医生等专业指导进行操作。
2. 注意保护个人隐私，妥善保管个人信息。
3. 定期进行体质检测和评估，并及时更新登记卡上的数据。
以上为《全国初中生体质健康标准登记卡(初中样表)》的内容。
感谢您的填写。
山西师范大学《国家学生体质健康标准》登记卡.
身高标准体重
肺活量
体重指数
肺活量体重指数来自肺活量体重指数肺活量
体重指数
握力
握力
握力
握力
立定跳远
立定跳远
立定跳远
立定跳远
台阶测试
台阶测试
台阶测试
台阶测试
学年得分
等级评价
山西师范大学
体质监测中心
签章
年月日
山西师范大学《国家学生体质健康标准》登记卡
省
山西省
地区
晋城市
县
城区
学校
山西师范大学现代文理学院
学院
音乐学院
班级
文理1102
学号
1190210229
姓名
张雨诗
性别
女
出生日期
1993年2月12日
民族
汉族
一年级
二年级
三年级
四年级
指标（项目）
成绩
指标（项目）
成绩
指标（项目）
成绩
指标（项目）
成绩
身高标准体重
身高标准体重
《国家学生体质健康标准》(高中样表) ()
附表 5《国家学生体质健康标准》登记卡(高中样表）学校天水市特殊教育学校学校签章：年月日附表5《国家学生体质健康标准》登记卡(高中样表）学校天水市特殊教育学校学校签章：年月日附表5《国家学生体质健康标准》登记卡(高中样表）学校天水市特殊教育学校学校签章：年月日附表5《国家学生体质健康标准》登记卡(高中样表）学校天水市特殊教育学校学校签章：年月日附表5《国家学生体质健康标准》登记卡(高中样表）学校天水市特殊教育学校学校签章：年月日《国家学生体质健康标准》登记卡(高中样表）学校天水市特殊教育学校学校签章：年月日《国家学生体质健康标准》登记卡(高中样表）学校天水市特殊教育学校学校签章：年月日《国家学生体质健康标准》登记卡(高中样表）学校天水市特殊教育学校学校签章：年月日《国家学生体质健康标准》登记卡(高中样表）学校天水市特殊教育学校学校签章：年月日《国家学生体质健康标准》登记卡(高中样表）学校天水市特殊教育学校学校签章：年月日《国家学生体质健康标准》登记卡(高中样表）学校天水市特殊教育学校学校签章：年月日《国家学生体质健康标准》登记卡(高中样表）学校天水市特殊教育学校学校签章：年月日《国家学生体质健康标准》登记卡(高中样表）学校天水市特殊教育学校学校签章：年月日《国家学生体质健康标准》登记卡(高中样表）学校天水市特殊教育学校学校签章：年月日《国家学生体质健康标准》登记卡(高中样表）学校天水市特殊教育学校学校签章：年月日附表5《国家学生体质健康标准》登记卡(高中样表）学校天水市特殊教育学校学校签章：年月日附表5《国家学生体质健康标准》登记卡(高中样表）学校天水市特殊教育学校学校签章：年月日。
初中、国家学生体质健康标准登记卡
初一二照片
项目 身高体重 视力 肺活量 50米跑 1000米（男） 成绩 得分
初三照片
800米（女） 坐位体前屈 立定跳远 引体向上（男） 仰卧起坐（女）
毕业成绩
得
奖励得分 学年总分 等级评定 体育教师签字 班主任签字 家长签字 奖励得分 学年总分 等级评定 体育教师签字 班主任签字 家长签字 奖励得分 学年总分 等级评定 体育教师签字 班主任签字 家长签字
国家学生体质健康标准测试登记卡（中学）
姓名 班号
一年级 项目 身高体重 视力 肺活量 50米跑 1000米（男） 800米（女） 坐位体前屈 立定跳远 引体向上（男） 仰卧起坐（女） 成绩 得分
性别 学号
二年级 项目 身高体重 视力 肺活量 50米跑 1000米（男） 800米（女） 坐位体前屈 立定跳远 引体向上（男） 仰卧起坐（女） 成绩 得分
分
等 级
学校签章
年
月
日
国家学生体质健康评价登记卡
国家学生体质健康评价登记卡国家学生体质健康评价登记卡是根据国家教育部和卫生健康委员会的要求，为了关注学生的身体健康状况，促进学生全面发展而制定的一种评价工具。
本文将从登记卡的目的、内容和实施等方面进行详细介绍。
首先，国家学生体质健康评价登记卡的目的在于全面了解学生的身体状况，从生理、心理、社交等多方面评估学生的健康状况，并为学生提供相应的健康教育和干预措施，促进学生全面发展。
通过登记卡的评价，可以及时发现学生身体方面存在的问题，采取措施进行干预和改善。
其次，国家学生体质健康评价登记卡包括的内容涵盖了学生的个人基本信息、身体测量数据、体质评价和心理评价等方面。
个人基本信息包括学生的姓名、性别、年龄、出生日期等；身体测量数据包括身高、体重、体脂率、肺活量等；体质评价包括体力健康测试、身体形态评价和机能评价等；心理评价包括学生的心理健康、学习动力、自我效能等方面的评价。
在具体实施方面，国家学生体质健康评价登记卡在学校普遍推行。
学校会组织专业人员对学生进行身体测量和评价，并记录在登记卡中。
此外，学校还会根据登记卡的结果，制定相应的健康宣传活动和课程，提供针对性的健康教育。
同时，学校也会将登记卡的评价结果与学生和家长分享，帮助他们了解学生的身体健康状况，并共同关注学生的健康成长。
国家学生体质健康评价登记卡的推行对于学生的身体健康具有重要的意义。
首先，通过测量和评价，可以客观了解学生的身体健康状况，及时发现问题并采取相应的措施。
其次，评价结果可以作为学校制定健康宣传和教育计划的依据，提供有针对性的健康指导。
最后，将评价结果与学生和家长分享，有效提高了学生和家长对于健康教育的关注度，促进了学生的全面发展。
然而，国家学生体质健康评价登记卡的实施也存在一些问题。
首先，由于评价内容较多，需要专业人员进行测量和评价，对学校来说会增加一定的负担。
其次，评价结果的反馈和后续的健康干预需要学校制定相应的计划和措施，但是在资源不足的情况下，学校可能无法充分配备。
国家学生体质标准登记卡
国家学生体质标准登记卡国家学生体质标准登记卡是教育部为了了解学生体质状况而制定的一项标准化登记卡。
这项登记卡的主要目的是为了保障学生的身体健康，促进全面发展。
学生体质标准登记卡包含了体格测量、体质监测以及健康评价等多个方面的内容。
首先，体格测量主要包括身高、体重、步行姿势、站立姿势、肺活量等指标的测量。
这些指标能够客观地反映学生的体格发育情况，为学生的体质监测提供基础数据。
其次，体质监测是通过体能测试来评估学生的身体素质水平，包括有氧耐力、肌肉力量、速度灵敏度、柔韧性等多个方面。
通过这些测试，学校可以更加全面地了解学生的体能水平，并根据测试结果制定相应的训练计划，促进学生的身体素质的提高。
最后，在健康评价方面，国家学生体质标准登记卡还包括了学生的身体健康状况、生活习惯、饮食情况等多个方面的评估内容。
通过这些评估，学校能够及时发现学生的不健康行为或存在的健康问题，并采取相应的措施和提供适当的指导，帮助学生养成良好的生活习惯，提高身体健康水平。
国家学生体质标准登记卡的使用对学生的身体健康发展具有重要意义。
首先，通过定期对学生进行体格测量和体质监测，能够为学校提供全面的学生体质发展水平分析，从而针对不同的学生群体制定相应的课程和锻炼计划，促进学生的身体素质提高。
其次，国家学生体质标准登记卡的使用也能够促进学校与家庭的合作。
学生体质的提高离不开学生家庭的支持和参与。
学校可以通过向家庭反馈学生体格测量和体质监测结果，让家长了解自己孩子的身体状况，共同制定健康促进计划，并提供家庭教育指导，帮助学生养成健康的生活习惯。
最后，国家学生体质标准登记卡的使用还可以促进学校之间的比较和竞争。
学校可以通过对比学生体质标准登记卡的结果，了解自己在学生体质水平上的相对优势和劣势，进一步提高自身的教育水平和管理能力。
总之，国家学生体质标准登记卡是一项重要的教育工具，能够帮助学校全面了解学生的体质状况，并促进学生的身体健康发展。
国家体质健康登记卡打印
1分钟跳绳 （单位：次）
成绩 #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A
一年级 得分 等级 #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A #N/A
标准分
#N/A
加分指标
成绩
附加分
1分钟跳绳 （单位：次）
#N/A
#N/A
学年总分
体育教师签字
班主任签字
家长签字
学校签章： 新光小学 2016年11月15日
说明：快捷键ctr+q '把表一到表六中的测试数据换成自己学校的。其他内容不能改
变。
《国家学生体质健康标准》登记卡（小学1～2年级表）
姓名
#N/A
性别
#N/A
学 校 包头市昆都仑区新光小学 学号
班级
#N/A
民族
单项指标
体重指数（BMI）
（单位：千克/米2）
肺活量 （单位：毫升）
50米跑 （单位：秒）
#N/A
等级评定
#N/A
体育教师签字
班主任签字
家长签字
#N/A
出生日期
#N/A
单项指标
体重指数（BMI）
（单位：千克/米2）
肺活量 （单位：毫升）
50米跑 （单位：秒） 坐位体前屈 （单位：厘米）
1分钟跳绳 （单位：次）
二年级 成绩 得分 等级
标准分加分指标源自成绩附加分1分钟跳绳
（单位：次）
学年总分
等级评定
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
国家学生体质健康规范》登记卡
简介
《国家学生体质健康规范》登记卡是用于记录学生体质健康信
息的一种工具。
它被设计出来的目的是为了促进学生身体健康发展，并为教育部门提供相关数据和统计分析。
登记卡内容
国家学生体质健康规范登记卡包含以下内容：
1. 学生基本信息：包括学生姓名、性别、出生日期、身份证号
码等基本身份信息，以便进行准确的身份识别和档案管理。
2. 体质测试数据：包括身高、体重、体脂率、肺活量、视力等
指标。
这些数据用于评估学生的身体状况和健康水平。
3. 体质健康评估：根据体质测试数据，对学生的体质健康状况
进行评估。
评估结果可以反映学生的身体发育水平和健康状况。
4. 健康宣教和指导：根据评估结果，为学生提供相应的健康宣教和指导，促进他们科学、合理地进行体育锻炼和养生保健。
使用方法
学校和教育部门可以根据《国家学生体质健康规范》的要求，将登记卡分发给各个学生，由学生或家长填写相关信息并进行体质测试。
体质测试可以由专业的体育教师或医护人员进行指导和执行。
测试结果应准确记录在登记卡上。
学校应将学生的登记卡进行档案管理，定期更新学生的体质测试数据。
这样可以监测学生身体健康的变化和明显的问题。
数据安全和隐私保护
学生的个人信息和体质健康数据应严格保密，遵守相关法律法规对个人信息的保护要求。
学校和教育部门应采取必要的措施，确保学生的数据安全和隐私保护。
总结
《国家学生体质健康规范》登记卡是一个重要的工具，促进学生身体健康发展，并提供相关数据和统计分析给教育部门。
学校和教育部门应按照规范要求使用登记卡，保证数据的准确性和隐私的安全性，从而更好地关注和管理学生的体质健康。