冀人版3年级科学上册知识点

冀人版三年级科学上册复习

测量长度

1刻度尺是测量长度的基本工具。2常用的测量工具：卷尺、软尺、皮卷尺、钢卷尺、米尺等。它们的最小刻度值和最大量程会不一样。3国际长度单位：厘米、分米、米等。4认识刻度尺：认识刻度尺的零刻度线、最小刻度值、最大量程。5在身边没有刻度尺的情况下，可以用“拃”“步”等身体上的“尺子”来估测物体的长度和距离的远近。6刻度尺使用方法：A、刻度尺零刻度线对齐测量物体一端，方正重合，不能歪斜。（如果零刻度线磨损不清，就取另一整刻度线为零刻度线。计数时，切记要减掉代替零刻度线的刻度值。）B读数时视线要与刻度尺尺面垂直，C记录测量结果时要加单位，只有数字而没有单位的记录结果没有意义。7读数时，视线要与尺面垂直；记录测量结果时，要写出数值和单位。8用直尺测量物体时要注意直尺的零刻度线与物体的一端对齐。9人的感觉不一定可靠，用工具测量比我们判断更准确。10体育老师用轮式测距仪测量跑道的长度。建筑工人用激光测距仪测量房屋的长度。

测量体积

1像水在杯子中会占据空间一样，物体所占据空间的大小称作物体的体积。2液体体积单位：升、毫升；固体体积单位：立方米、立方分米、立方厘米；1毫升=1立方厘米3量筒是常用的测量体积的工具。量筒壁上标有刻度和单位，观察量筒的最小刻度值和最大量程。4粗细相同，高的杯子能装的水多一些。高度相同，粗的杯子能装的水多一些。5用量筒测量液体的体积：A选择合适的量筒。B将杯中的水沿筒壁缓缓倒入量筒中。C将量筒放置在水平桌面上，待液面稳定后，平视液面，读数并记录数值和单位。6向量筒中倒水：用左手拿量筒，使量筒略倾斜，右手拿被测水杯，杯口紧挨量筒口，将杯中的水沿量筒筒壁缓缓倒入量筒中。7测量胡萝卜的体积：1在量筒中加入适量的水，记录水的体积2将胡萝卜直接放入量筒，胡萝卜完全浸入水中，（胡萝卜太大可切开），记录水和胡萝卜的体积3用水和胡萝卜的体积减去水的体积得出胡萝卜的体积，、把液体体积单位转换成固体体积单位。8自制量杯：使用透明的杯子，依次用量筒取相同体积的水带入透明的杯子，分别在杯壁上标记出水面的位置作为刻度。

测量质量

1用眼睛看一看可以简单推断出种类相同、大小不同的物体轻重。2用手掂一掂可以初步判断出大小相同、种类不同的物体轻重。3质量单位:千克、克等。4天平是称量物体质量的工具。5如何称量一杯水的质量：1、称量烧杯的质量，记录测量结果。2、称量水加烧杯的质量，记录测量结果。3、求两次测量结果的差，就得出了烧杯中水的质量。

6天平各部分名称和使用方法。.

测量温度

1、人们对冷热的感觉有时是不准确的。2物体的冷热程度叫温度，通常用摄氏度（℃）来

表示。温度计是测量温度的工具。3温度计上标有刻度，温度计的测量范围。酒精温度计最小刻度值是1摄氏度，体温计的最小刻度值是0.1摄氏度。4常用温度计有酒精温度计、煤油温度计、水银温度计等5温度计的使用方法和注意事项：在使用温度计时要注意轻拿轻放，手持温度计的上端，将温度计下端浸入水中，不能碰到水杯的底和壁；

读数时视线与温度计液面持平；读出液柱示数。（持顶端，竖直立，底端浸，莫触壁，视线齐，读数据。6怎样判断水的冷热：为了防止烫伤，可以用指背中间关节部位轻触水杯壁，判断水的冷热。7一天中体温变化的规律：在一昼夜中，正常人体温在凌晨睡眠中最低，从早上7--9点时急骤上升，以后则缓慢上升，到下午17--19点时达到最高值，继而下降，到晚23--24点时达到最底稳定值。最高与最低值之差，通常在1度之间。8温度计的原理：液体热胀冷缩。体温计中有一段极细弯曲管防止汞柱的冷缩，在使用体温计时要注意安全，汞易挥发而且有毒，我们还可以用体温枪测量体温。

计量时间

1观察停表。

2停表使用方法：先按复位键，使停表显示的示数归零。按下开始键，停表开始计时。计时结束时，再按下停止键，停表停止计时。3时间单位：时、分、秒等。4跳绳比赛中我们常常需要计量时间，用停表在计时。5一分钟的时间可以做什么？喝一杯水、洗脸、穿衣服、刷牙、收拾书包、读一首古诗、跑200米、20个仰卧起坐等。6制作小水钟：将塑料瓶分成两部分。将水瓶的两部分按图组装在一起，向上面的瓶里倒满水。用停表开始计时，每隔一分钟标出下面瓶中液面的高度。7制作小水钟时根据1分钟和2分钟瓶中液面的高度，能标出3分钟、4分钟的刻度吗？能，用直尺测量出1分钟到2分钟液面的高度，用2分钟液面的高度加上刚才测量的高度就可以得出3分钟的液面高度，同理也能测量出4分钟的液面高度，再用笔在瓶上标记出刻度。8古代计时工具：日晷、刻漏、水运仪象台、沙漏。现代计时工具：机械摆钟、石英钟、原子钟、腕表、智能手表等。

天然材料和人造材料

1像石油、木头、棉花这样直接来自于大自然的材料是天然材料。2像玻璃、陶瓷、塑料等由天然材料经过加工形成的材料是人造材料。3玻璃是人造材料，它主要是由沙子经过高温制成。4为什么说陶土是天然材料，而陶瓷是一种人造材料？在用陶土做陶泥瓶的过程中，陶泥的形状发生了变化。但是构成它的物质没有发生变化。陶泥瓶经过高温烧制变成了陶瓷瓶。5制作陶瓷瓶的过程：准备陶土揉泥成型装饰高温烧制。6为了满足人们生产和生活的需要，发明家不断研制出那些新的材料：采用新材料制作的无缝乒乓球（超圆、耐打、弹性大）；以树脂为材料制作的眼睛（重量轻、佩戴舒适度高）；采用多种新材料制成的宇航

服（隔热、阻挡宇宙射线等作用）等。7身边有哪些天然材料制成人造材料的例子？

铁矿石提炼成铁块，石油化学加工成塑料颗粒，陶土高温烧制成陶瓷等。8身边的物体由天然材料或人造材料制成的。按材料的来源将材料分为天然材料和人造材料。

塑料

1塑料是一种用途广泛的人造材料。2塑料的性能：防水性、可塑性、绝缘性。用塑料瓶装水利用了塑料的防水性、玩具利用塑料的可塑性、插线板利用塑料的绝缘性等。3比较塑料尺子和木头尺子的特性。

4两种材料的尺子各有哪些优点和不足？塑料尺子的优点：透明、防水、耐磨、成本低、耐腐蚀、可回收等。塑料尺子的缺点：污染环境。木头尺子的优点：轻便、环保。木头尺子的缺点：不透明、不防水、不耐磨、不耐腐蚀等。5比较塑料手套和棉线手套（实验名称）

一只手戴上塑料手套，另一只手戴上棉线手套。（实验过程）戴棉线手套的感觉：干燥、透气。戴塑料手套的感觉：湿润、不透气。（实验现象）塑料透气性差，棉线透气性好。塑料具有的性能：防水、不透气。（实验结论）6塑料遇热水会怎样。我的预测变软。向两只的矿泉水瓶中分别倒入冷水和热水，观察并记录瓶身的变化。我观察到的现象：倒入热水的塑料瓶变软，倒入冷水的塑料无变化。塑料瓶遇热水会变软。是不是所有的塑料遇热水都变软？不是，例如耐热水杯。7有哪些改进塑料性能的例子：塑钢门窗、塑料管道、可降解塑料袋，提高强度的塑料能“以塑代钢”等。8随着科技的发展，科技人员发明多种方法，以提高塑料的阻燃性、强度、抗冲击性、韧性等性能，使塑料得应用更加广泛。9你知道什么方法可以降低白色污染？a减少塑料制品的使用；b废旧塑料作为原料再生产；c白色污染是因为塑料不易降解，在生产过程中加入改性淀粉、生物降解剂等添加剂，可以使塑料得稳定性下降，有效地降低白色污染。10废旧塑料如何制成纺织纤维？A废旧塑料切成碎片，B高温熔化，C制成纤维，D制成纺织品。

服装材料

1人们从事不同的工作、参加不同的活动时会穿不同材料的服装（运动员穿运动服、消防员穿消防服、宇航员穿宇航服等）.2我们可以通过查看衣服的标签、观察纤维的孔隙、触摸衣服的表面等方法来识别服装的材料。常见的服装材料：棉、羊毛、橡胶等。3比较棉布衫和橡胶雨衣的渗水性。准备棉布衫和橡胶雨衣各一件，用滴管分别在它们表面滴同样滴数的水，观察两种材料的渗水范围。棉布材料渗水性强，橡胶材料防水性强。4比较羊毛衫和棉布衫的保温性。分别用羊毛衫和棉布衫包裹盛有热水的水杯，（实验中应保持水的温度、体积以及两种布料的厚度尽量一致）用温度计测量不同时间杯中水的温度，记录实验结果。

实验发现：羊毛衫比棉布衫保温性强实验结论：羊毛的保温性强。

固体、液体和气体

1像积木和尺子一样，具有一定质量、体积和形状的物体称为固体。2像水、牛奶、酱油、醋一样，有一定的质量和体积，没有确定的形状，具有流动性的物体称为液体。液体在静止时液面保持水平。3空气是一种无色无味的气体，有体积，没有确定的形状，具有流动性，有一定的质量。4实验A：分别挤压充满气的气球的不同部位，观察气球的形状。证明空气没有确定的形状。5实验B：用气球冲着脸部吹气，能感觉到有风。证明空气具有流动性。6实验C：将底部粘有纸团的杯子倒扣在水中，纸团不会湿。证明空气占据空间。7实验D：先称量充满空气篮球的质量，然后将篮球放掉一部分空气再称量，比较两次称量的结果。发现第二次的结果轻了。证明空气有一定的质量。8实验F：将一块泡沫板剪成比烧杯口略大的圆形，中间穿上绳方便拉动。在烧杯底部点燃一炷香，放入泡沫板，观察到烟雾充满了泡沫下面的空间，然后向上拉泡沫板，发现烟雾依然充满泡沫下面的空间。证明空气会充满各处（空间）,空气没有固定的体积。

水和水蒸气

1水受热可以变成水蒸气，水蒸气受冷可以凝结成水，水是液体状态，水蒸气的水的气体状态。2物质从液态转化成气态的变化过程叫汽化，有蒸发和沸腾两种形式。物质在汽化的过程中要吸热。沸腾时在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。3酒精灯的使用方法：A向酒精灯内添加适量酒精。B用火柴点燃灯芯。C用灯帽盖住酒精灯，火焰熄灭后拿起灯帽再盖上。4给水加热实验准备：铁架台、陶土网、酒精灯、烧杯、温度计、水。实验过程:开始加热后，每隔3分钟记录一次温度。当烧杯内出现气泡后，每隔30秒记录一次。当水沸腾几分钟后，停止加热，熄灭酒精灯。实验现象和结果：我们发现水在加热时温度升高；当温度上升到100摄氏度时水开始沸腾。（水的沸点100摄氏度）水沸腾时烧杯内有大量气泡产生，烧杯中的水在减少。5减少的水去哪里了实验准备：铁架台、陶土网、酒精灯、烧杯、玻璃片、水。实验过程：A将烧杯中的水加热至沸腾。B用一块比烧杯口稍大的玻璃片盖在烧杯上面（注意不要盖得太严）。10秒钟后，拿开玻璃片，（不要用手直接接触玻璃片，避免烫伤。）观察玻璃片上出现的现象。实验现象：玻璃片上出现了很多水珠，可能是的原因是水蒸气遇冷凝结而成。实验结论：液态水在一定条件下可以变成气态的水蒸气，水蒸气在一定条件下有能变成水，水和水蒸气是同一种物质。6醋的沸点很低，大概只有六十度，因为醋的密度大，沉在下面，它沸腾后，产生的气泡浮到上面来，就好象是油沸腾了。（油锅取物）7酒精灯的火焰可分为焰心、内焰、外焰。外焰的温度最高，焰心的温度最低。加热时，应该把受热物体放在外焰部分加热。

冰和水

1冰受热融化成水，水在0摄氏度时能凝固成冰。水的冰点是0摄氏度。冰水混合物的温度是0摄氏度。2观察水结冰现象。实验准备：铁架台、烧杯、试管、记号笔，温度计、冰、水。实验过程：在试管中加入适量纯净水，用记号笔在管壁上标记好水面高度，将温度计吊起，把试管放入碎冰中，观察试管中水的温度变化。（可以在碎冰中加些食盐，这样能加快冰的融化，冰吸热加快，这样试管中的水加快向外放热，会加快结冰。）实验结论：试管中的水温在逐渐降低，在0摄氏度时，水会结冰。在水结冰的过程中，体积会变大。（温度低于4摄氏度时，水冷胀热缩，温度高于4摄氏度时，水热胀冷缩。）3用什么方法能加快冰的融化？向冰中加一些食盐。4水在0摄氏度时可以结冰，冰在0摄氏度时可以融化成水，质量不变水和冰是同一种物质。在一定的条件下可以相互转化。5做创意冰品：因为水没有固定的形状，利用模具可使水结成一定形状的冰。

热胀冷缩

1让瘪的乒乓球鼓起来,在杯子中倒入热水，将瘪的乒乓球放进杯子中，观察乒乓球的变化。乒乓球又鼓起来了，是球内的气体体积膨胀了。2将套有气球的瓶子依次放入热水和冷水中一段时间，观察气球的变化。怎么解释这个现象？气体变热后体积膨胀，气体变冷后体积收缩。气体具有热胀冷缩的性质。3液体也会热胀冷缩吗在锥形瓶瓶口塞上带有细吸管的塞子，将锥形瓶放入热水吸管中水柱上升，放入冷水杯中吸管中水柱下降，液体具有热胀冷缩的性质。4观察铜球体积受冷受热时的变化准备一个铜球和一个铁环，铜球刚好能从铁环中穿过，用酒精灯加热铜球，使其均匀受热。将加热一定时间后的铜球放在铁环上面，铜球不能穿过铁环，再将热铜球放入冷水中，一段时间后，发现铜球又能穿过铁环了。铜球受热时，体积膨胀；铜球遇冷时，体积收缩。金属具有热胀冷缩的性质。5热胀冷缩在生活中的应用。

热气球、温度计、铁轨留伸缩缝、建筑物和路面留伸缩缝，夏天轮胎充气适当少一些等。溶解的快慢。1猜想加快冰糖溶解的方法：搅拌、升高水的温度、减小冰糖的体积。

2研究搅拌是否能加快冰糖的溶解。不改变的条件：水的体积、水的温度、冰糖的质量。

改变的条件：一杯搅拌、一杯不搅拌。向两个烧杯中各加入50毫升相同温度的水，称出两份质量各为10克的冰糖，分别倒入两个烧杯中，用玻璃棒搅拌其中一个烧杯中的冰糖水（搅拌时玻璃棒不要碰到杯壁和杯底），观察两杯水中冰糖的溶解情况，记录两杯水中冰糖完全溶解所用的时间。搅拌能加快溶解。3研究温度的高低对溶解的影响不改变条件：水的体积、冰糖的质量。改变条件：一杯水温高、一杯水温低。温度升高能加快溶解。4研究颗粒大小对溶解的影响不改变条件：水的体积、水的温度、冰糖的质量。改变条件：冰糖的颗粒大小。冰糖的颗粒变小（单个体积小）能加快溶解。5将物质加工成细小颗粒，有助于加快溶解，如食盐、纯碱等；有些物质被加工成较大颗粒，可以降低溶解速度，如把糖做成块状。

6溶解是指一种物质（溶质）均匀分解在另一物质（溶剂）中的过程。白砂糖溶解于水而成均匀的水溶液。

不同物质的溶解能力

1比较食盐、白砂糖、小苏打在水中的溶解能力怎么比较以上三种物质的溶解能力：准备三个烧杯，把三种物质分别放在不同烧杯的水中；要保证水的温度和体积都相同；每次加入少量质量相同的不同物质，轻轻搅拌，完全溶解后再次加入，直到发现怎么搅拌水中都会有固体物质，说明就不能溶解了，通过比较加入物质的质量来判断它们的溶解能力，加入的质量大，说明在水中溶解能力强，加入的质量小，说明在水中溶解能力弱。2比较食盐、白砂糖、小苏打在水中的溶解能力实验方法：A分别称取质量为5克的食盐、白砂糖和小苏打若干份。B在三个烧杯中分别加入100毫升相同温度的水。C分别向三个烧杯中逐份加入食盐、白砂糖和小苏打，用玻璃棒轻轻搅拌，完全溶解后再加入，直到不能溶解为止。D记录食盐、白砂糖和小苏打溶解的份数，分析比较三种物质的溶解能力。实验结论：白砂糖在水中的溶解能力最强，不同物质在水中的溶解能力不同。3溶液分为：饱和溶液、不饱和溶液、过饱和

溶液。溶解能力的影响因素：物质是否能溶解，溶解能力的大小，温度。4山西运城盐湖中出现“硝花”是由于受到温度降低的影响，硝在水中的溶解能力变小而被析出。类似的现象我们青海湖地区的“夏天晒盐”和“冬天捞碱”等。

分离盐和沙

1、混合物是由两种或多种物质混合而成的物质。混合物可以用物理方法将所含物质加以分

离。分离就是根据物质的不同特点、利用一定的方法将混合物中的各种成分分开。本科选取的分离方法：过滤和蒸发。

2、

3根据盐可溶解于水而沙不溶解于水的特点，来分离盐和沙。将盐和沙的混合物分离主要经历了溶解——过滤——结晶几个过程，称为过滤法。4实验准备：食盐、沙、铁架台、烧杯、漏斗、滤纸、玻璃棒、铁圈、蒸发皿、三脚架、酒精灯等。5实验过程：A将盐、沙混合物放入烧杯，加入一些水并轻轻搅拌，使盐完全溶解。B组装过滤装置，过滤掉不溶解的沙子。C将盐水放入蒸发皿中用酒精灯加热，使水蒸发，盐就会析出。6更多分离混合物的方法：

弹力

1物体受外力作用发生形变后，若撤去外力，物体能恢复原来形状的力，叫做弹力。弹力的方向跟使物体产生形变的外力的方向相反。弹力是直接施加在物体上的力。2研究弹簧弹力的大小：实验1、拉伸同一根弹簧，让其拉伸不同的长度，实验结论：同一根弹簧伸长的长度越长，产生的弹力越大。实验2、将弹簧挂在横杆上，用刻度尺测量它的长度；然后在其下端挂一个钩码，再测量弹簧的长度，二者的差值就是弹簧伸长的长度。实验结论：弹簧伸长的长度越长，挂起的钩码越重。3认识弹簧测力计弹簧测力计由弹簧、拉钩、刻度盘、

指针、外壳、提环组成。弹簧：受力形变。拉钩：挂被测物体。刻度盘：表示出刻度。指针：表示力的大小。提环：便于手握。外壳：固定弹簧。4使用弹簧测力计方法：A使用前先检查指针是否指在“0”处，B食指套在测力计的提环内，用挂钩钩住物体，把物体提起或拉动。C读数时，视线要与指针相平。D要测的力不可超过测力计标定的最大数值。5弹力的应用：弹簧测力计、拉弓射箭、撑杆跳、弹力绷带、汽车减震等。

浮力

1什么是浮力？为什么有些物体能漂浮在水面？当物体放入水中时，它就受到了水对它向上托起的力，这就是浮力。由于浮力的作用，有些物体可以漂浮在水面上。2一只手平放在水面向下移动，体会到有个向上推的力。3石块在水中受浮力吗？实验方法：A用细绳将石块系在弹簧测力计的下端，读出弹簧测力计的示数。B手提弹簧测力计，将石块慢慢浸入水中，读出弹簧测力计示数。C比较两次示数，发现石块浸入水中变“轻”了。实验结论：在水中下沉的物体也受到水的浮力。4让土豆浮起来。方法1：借助外力，如将土豆放在泡沫板上。方法2：改变重量，用小刀将土豆切成薄片。方法3：改变形状，用小刀切去土豆中间部分，做成小船的样子。浮力的应用：救生圈，浮桥，气球等。

摩擦力

1一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生阻碍物体运动的摩擦力，摩擦力是直接施加在物体上的力。摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和物体的重量有关。物体越重，摩擦力越大；接触面越粗糙，摩擦力越大。2验证摩擦力大小与物体重量有关实验方法：A将一块木板放在桌面上，在木板上放一本书，用弹簧测力计沿水平方向缓缓拖动木板，拖动过程中读出弹簧测力计示数。B将木板放回原处，在木板上放三本书，用弹簧测力计沿水平方向缓缓拖动木板，拖动过程中读出弹簧测力计示数。实验结论：木板上放的书多，重量大，受到的摩擦力大。摩擦力的大小和物体的重量有关。3验证摩擦力大小与接触面粗糙程度有关。A在木板的一面粘上砂纸。B将木板光滑的一面与桌面接触，木板上放一本书，在用弹簧测力计沿水平方向缓缓拖动木板，拖动过程中读出弹簧测力计示数。C将木板粘有砂纸的一面与桌面接触，在木板上放一本书，用弹簧测力计沿水平方向缓缓拖动木板，拖动过程中读出弹簧测力计示数。实验结论：接触面越粗糙，受到的摩擦力越大，摩擦力的大小和接触面的粗糙程度有关。4,在生产、生活总，我们需要增大有益的摩擦力，减小有害的摩擦力。5摩擦力、浮力、弹力都是直接施加在物体上的力。

制造水火箭

1我国明朝时期，万户陶成道试图利用火药制成的“火箭”带自己飞上天。2钱学森对我国航天技术、系统科学和系统工程做出了巨大的和开拓性的贡献，被誉为“中国航天之父”和

“火箭之王”。3火箭发射利用了反冲原理，快速向后喷射气体产生的反作用力使火箭快速地向前运动。4火箭是中国人在一千多年前发明的，当时使用的燃料是火药，现代火箭用液态氢作燃料。5我国在研制、发射、回收火箭等方面均走在世界前列。“长征五号”火箭是目前我国起飞规模最大、运载能力最强、技术跨度最大的运载火箭。6发明家和工程师有哪些值得我们学习：设计和发明需要勤于观察和思考，需要创新的勇气、坚定的毅力和持续的努力。7搭建简易模型：A向塑料瓶中加入适量的水（一般为三分之一）；B瓶口要盖上一个插有细管的胶塞，向瓶中充气。C当瓶中气体达到一定压强时，可以将胶塞退出，瓶子向反方向运动。8设计水火箭时要解决的问题：外形什么样的？用什么材料制作？小组如何分工等。9最佳装水量为火箭容气空间的四分之一到五分之二。10火箭发射有水平方向和垂直方向两种：水平方向发射的最佳角度在50度-55度之间，垂直方向发射为90度。11水火箭各部分：箭头（纸、塑料），箭体（大塑料瓶、中型塑料瓶、小塑料瓶），尾翼（硬纸板、塑料板），喷气口（胶塞喷气口、专用喷气口）。11影响水火箭飞行高低的因素：A箭头的材料B 箭头的形状C箭体内装水和充气的多少，D水火箭发射的角度等。12卡片做的箭头比报纸做的箭头飞行的时间长；质量相同的箭头，比较尖的飞行时间长；瓶中装水量为瓶子空间的四分之一到五分之二之间，飞行时间长。13用气球做模拟实验研究火箭的动力时发现，气球中的空气向下喷出，气球向上飞出，气球靠空气的反冲力前进。14制作水火箭步骤：A制作箭头，B制作尾翼C制作喷气口D组装箭头、箭体、尾翼、喷气口（组合法）。15发射水火箭步骤：A注水B放入发射架C充气D发射。