2012生物中考专题复习系列——专题四《生物圈中的绿色植物》
中考生物主题四生物圈中的绿色植物第三讲绿色植物的光合作用和呼吸作用第四讲绿色植物对生物圈有重大作用
【例1】人类大量使用燃料，使排入大气的二氧化碳增加，要维持碳
－氧平衡离不开绿色植物的( A )
A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 D. 分解作用 【解析】绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对 氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过 光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，维持生物圈中二氧化碳和氧 气的相对平衡。
【解析】 MN段玻璃温室内的二氧化碳浓度增加，说明呼吸作用强度大于光 合作用强度，A错误；NP段二氧化碳的浓度降低，说明光合作用强度大于呼 吸作用强度；B错误；M点，植物在晚上只进行呼吸作用，消耗有机物，不能 进行光合作用，Q点植物经过一天的光合作用，所以Q点植物中的有机物比M 点多，C正确；P点，二氧化碳的浓度既不增加也不减少，说明光合作用强度 等于呼吸作用强度，D错误。 本题的考查点是光合作用吸收二氧化碳和释放氧气的过程变化。
生物
福建地区
主题四 生物圈中的绿色植物
第三讲 绿色植物的光合作用和呼吸作用 第四讲 绿色植物对生物圈有重大作用
重难点1光合作用 【特别提醒】 1. 叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。叶片结构中，表皮细胞无叶绿体 不能进行光合作用，而保卫细胞、叶肉细胞中有叶绿体能进行光合作用。 2. 叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转 换器”。
(4)如果选择银边天竺葵叶子的银边与中间绿色进行对照实验，说明植物 光合作用的场所是_叶__绿__体___。
(5)绿色植物通过光合作用不断吸收大气中的_二__氧__化__碳_____，同时放出 ___氧__气__，维持生物圈中的碳—氧平衡。
【解析】(1)实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目的是将叶片内原有的淀粉全部转 运和消耗，避免原有淀粉对实验结果造成影响。(2)在研究一种条件对研究对象的影响 时，除了这种条件不同之外，其他条件都应相同，这种不同的条件就是实验变量。一 个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态。本题实验对照组 中叶片一部分遮光，一部分不遮光，起到对照作用，故实验的变量为光照。(3)在步骤 F 中，滴加的试剂是碘液，利用了淀粉遇碘变蓝色的特性，目的是检验植物光合作用制 造的有机物是淀粉。(4)银边天竺葵叶子的银边与中间绿色部分对照，唯一的变量为叶 绿体，叶片的银边部分细胞内不含有叶绿体。在银边部分无淀粉生成，在绿色部分有 淀粉生成，则可说明植物光合作用的场所是叶绿体。(5)绿色植物的光合作用反应为： 二氧化碳＋水叶―光―绿能→体 有机物＋氧气，即绿色植物不断吸收大中的二氧化碳，同时放出 氧气。维持生物圈中的碳—氧平衡。
中考生物 第二轮 专题四 生物圈中的绿色植物复习名师优质课件
(4)每组用10粒种子，而不用1粒，是为了排除偶然因素对实验结果的影响，
减少实验的
误差。
13．(2017，黄冈)下图是大豆有关结构示意图，据图回答下列问题：
(1)图B中⑤是由图A中[③] 胚根 发育而来。([ ]填代号，__填名称) (2)A→B过程中，所需要的外界条件是： 适宜的温度、一定的水分和充足的 空气。
(2)玉米的播种要合理密植，种植过密会使植株叶片互相遮光，降低了图二 中[B] 光合作用的效率，减少了有机物的合成。
(3)玉米的生长需要大量的水分，其中一小部分供生命活动利用，而绝大部 分则用于图二中[C]蒸腾作用。影响该生理活动的外界因素
是 光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况 (至少填2条)。
2．学完“被子植物的一生”后，刘涛想种几株芸豆观察其生长过程，播 种前不需要做的是( )A A．测定发芽率 B．了解栽培常识 C．松土 D．选种
3．(2016，日照)下图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其幼苗细胞 干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线(甲和乙)，有关叙述不正确的是( D )
A．表示其幼苗细胞干重变化的曲线是乙 B．曲线甲中a→b变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分 C．曲线乙中a→c变化的主要原因是种子萌发过程中，呼吸作用消耗了大 量有机物 D．曲线乙中c点后曲线上升的原因是种子萌发吸收了大量的水分，使幼苗 细胞鲜重增加
【解析】根部吸收的水分是沿着导管运输到植株各处的。图甲中的①是叶， 由图丁中的②胚芽发育而来。图丙中的①是果实，由图乙中的⑤子房发育而 来。大豆的营养物质贮藏在子叶中，即图丁中的④。
【例3】下图是“探究绿叶在光下制造有机物”实验的部分步骤，能依次解 释其实验目的的选项是( )C A．①②③④ B．④③②① C．①④③② D．①③④②
【公开课课件】主题四 生物圈中的绿色植物
别放在盛有蒸馏水和土壤浸出液的器皿中培养。一段
时间后发现用土壤浸出液培养的幼苗生长状况良好，
用蒸馏水培养的幼苗则长势较弱。这个实验说明绿色
植物的生活需要吸收（ B ）
A．水分
B．无机盐
C．有机物
D．二氧化碳
❀考题回顾
2．（2019·山西省）植物的根能够不断向土壤深处延 伸，起主要作用的是如图所示根尖结构中
用
步骤
酒精易燃，不可直接加热）
探究“绿叶
e．清水漂洗（去除叶片表面残留的
在光下制造
酒精）
有机物”的
f. 滴加碘液（检验是否产生淀粉）
实验
g. 清水漂洗
❀考题回顾
1．（2020·龙岩市质检题）“绿叶在光下制造淀粉” 的实验过程中，下列实验步骤与对应目的正确的是 （ A） A．把天竺葵放到黑暗处一昼夜——消耗叶片中原有 的淀粉 B．用黑纸片遮盖叶片的一部分——抑制叶绿体的形成 C．把叶片放入清水中加热——脱去叶片中的叶绿素 D．向清水漂洗后的叶片滴加酒精——检验有无淀粉 生成
A．①②只能在有光的条件下进行 B．①②不能在同一细胞中进行 C．①所需的物质a和水都由生理活动②提供 D．②所释放的能量是物质b中储存的能量
❀考题回顾
3．（2018·南平市质检题）如图甲中 A、B、C 分别表 示某植物叶片所进行的生理活动，图乙为该植物在晴 朗的夏季一天 0—24 时呼吸作用和光合作用的变化曲 线。请判断下列说法是否正确（正确的画“√”，错误 的画“×”）。 （ √ ）（3）对维持 生物圈的“碳—氧平 衡”有重要作用的是 C。 （ √ ）（4）气孔张 开和关闭可调节 A、B、C。 （ × ）（5）图乙中代表呼吸作用的曲线是Ⅰ。
主题四 生物圈中的绿色植物
专题-生物圈中有哪些绿色植物(上课用课件)-【过一轮】中考生物一轮复习课件精讲与习题精练 (1)
考点突破
3、（2020云南）长苞冷杉分布在禄劝、东川等地,是中国特有珍贵树种。
其种子裸露,属于( B )
A.被子植物 B.裸子植物
C.蕨类植物 D.苔藓植物
4、（2020湖南）如图阴影部分表示图中四种植物的共同特征,下列描述正
确的是( C )
A.都有种子
B.都有果实
C.都有叶绿体
D.都有输导组织
➢ 胚乳不是胚的结构。
22
考点突破
1、（2019山东）如图为玉米种子的纵剖面结构示意图。叙述错误的是（ D
）
A.②③④⑤组成了玉米种子的胚
B.滴加碘液后变成蓝色的部分是①
C.③将来发育成新植物体的茎和叶
D.一粒完整的玉米粒是由胚珠发育来的
B
2、（2021湖北）炸油条要用到面粉和花生油，它们分别来自（ ）
26
考点突破
6、（2021山东）图甲是玉米种子的结构示意图，图乙是花生，图丙、图丁为 菜豆不同生长发育时期的结构示意图，据图分析回答下列问题：
（4）图丙中种子萌发时最先突破种皮的结构是[③]__胚__根____。 （5）图丁中结构[⑧]的成熟区能吸收 水和无机盐 ，它是由图丙中的[ ③ ]
发育而来的。
3、代表植物：水绵（多细胞）、衣藻（单细胞）。
4、藻类植物可以进行光合作用，是大气中 氧气 的主要来源（70%）。 5、藻类植物全身都可以吸收 水和无机盐 。 6、藻类植物：检测 水污染 的指示植物。 ➢ 地衣是 藻类 和 真菌 共生，藻类植物为真菌提供 有机物 ，真菌为藻类植物提
供 水和无机盐 。
A.海带、紫菜等藻类植物可食用 B.葫芦藓可以作为监测空气污染程度的指示植物 C.满江红可提供优质的木材 D.被子植物中有许多粮食作物
初中生物生物圈中的绿色植物知识点、习题及答案
第三专题 生物圈中的绿色植物一、绿色植物与生物圈的水循环[知识网络构造] 水是植物体的重要组成成分 原因 水保持植物直立的姿态，有利于进展光合作用1、绿色植物的生活需要水 无机盐只有溶解在水中，才能被吸收和运输 水影响植物的分布：降水量大的地方，植被茂密 根吸水的部位：主要是根尖成熟区，吸水成熟区的特点：生有大量根毛，增大根吸水的外表积2、水分进入植物体的途径 途径：木质部的导管水分的运输 方向：自下而上树皮：韧皮部中有筛管，输导有机物茎的构造 形成层：细胞能分裂〔木本植物有此构造〕木质部：有导管，输导水分和无机盐实验：观察叶片的构造〔练习徒手切片〕表皮〔上、下表皮〕叶片的构造 叶肉叶脉重要构造：气孔，是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口，由成对的保卫细胞围成，气孔的开闭由保卫细胞控制。
当保卫细胞吸水膨胀时，气孔开，当保卫细胞失水收缩时，气孔关闭。
概念：水分以气态从植物体散发到体外的过程。
蒸腾作用 主要部位：叶片降低了叶外表的温度意义 促进对水和无机盐的运输促进对水的吸收绿色植物促进了生物圈中的水循环绿色植物参与生物圈的水循环 提高大气湿度，增加降水量保持水土[课标考点解读]绿色植物促进了生物圈中的水循环，因此保护森林和植被有非常重要的意义。
本章重点说明水是绿色植物生存的必要条件，水对植被的影响，植物吸水的主要部位及特点，水运输的途径，蒸腾作用的意义。
在能力培养方面，通过解读数据，培养学生的探究能力。
[典型例题剖析]例1、把发蔫的菠菜泡在清水中，菠菜又重新挺起来，这说明〔 〕A.水是光合作用的原料B.水是溶解和运输物质的溶剂C.水能保持植物体固有的姿态D.水是植物体重要的组成成分[解析]：植物体只有水分充足时，才能保持挺立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用。
此题没有数据说明水是植物体的重要组成成分，也没有说明水是如何作为溶剂来溶解无机盐的。
此题考察学生对植物需水原因的分析和理解。
答案：C例2、以下图所示，植物吸收水分的主要部位是〔 〕[解析]：根尖成熟区是吸水的主要部位，表皮细胞突起，形成大量根毛，大大增加了吸水的面积。
41-专题二生物圈中的绿色植物(共57张)
第19页，共57页。
·人教版
| 植株的生长(shēngzhǎng)与生活
第7课时 植株的生 长与生活
第20页，共57页。
·人教版
│ 考点 整合 (kǎo diǎn)
考点整合
考点1 植株的生长 1．根的生长 根生长最快的部位是_____伸__长__区___。
根之所以能生长是因为：___分__生__区_ 细胞分裂，增加细胞数量， ______伸__长细区胞生长使细胞体积增大。根吸收水分和无机盐的部位是 __________。成熟区
观察种子的结构、探究种子萌发的环境条件、测定种子的发 芽率——第6课时
探究根的什么部位生长最快、观察叶片的结构——第7课时
探究绿叶在光下制造淀粉、二氧化碳是光合作用必需的原 料——第8课时
按图索骥
种子的结构——第6课时 桃花的基本结构、受精的过程——第7课时 光合作用示意图——第8课时
社会热点 生物圈中的碳－氧平衡——第8、9课时
第21页，共57页。
·人教版
│ 考点整合
考点2 植物的蒸腾作用和植物与生物圈的水循环
蒸腾作用
1．植物体内的水分散失到空气中的过程叫做____________。蒸腾作 用的主要部位是叶片上下表皮的________。 气孔
2.气孔是植物散失水分的门户，也是气体交换的“窗口”，它由表皮中 一对半月形细胞——__________围成。保保卫卫细细胞胞的细胞壁厚薄不均匀，靠 气孔腔的外壁厚，不易伸展，背着的内壁薄，易伸展，细胞吸水膨胀时， 气孔张开；细胞失水收缩时，气孔闭合
►类型二 考查种子萌发的环境条件
例2[2011·丽水] 小明的爷爷在育苗前对种子进行了一系列的 处理：称取1 kg水稻种子，用水浸泡24小时，再放入一个带有许多 小孔的塑料篮子里并盖上纱巾，每天把篮子放在阳光下，用温 水浇一次。根据以上信息下列描述不正确的是( )
中考生物专题复习案之生物圈中的绿色植物
中考生物专题复习3：生物圈中的绿色植物一、专题考点：1.绿色开花植物的一生描述种子萌发的条件和过程。
描述芽的发育和根的生长过程。
概述开花和结果的过程。
体验一种常见植物的栽培过程。
2. 绿色植物的生活需要水和无机盐说明绿色植物的生活需要水和无机盐。
描述绿色植物的蒸腾作用。
3. 绿色植物的光合作用和呼吸作用阐明绿色植物的光合作用。
举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。
描述绿色植物的呼吸作用。
4. 绿色植物对生物圈有重大作用概述绿色植物为许多生物提供食物和能量。
说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。
描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。
参加绿化家园的活动。
二、知识网络：三、知识总结与巩固训练：1.区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。
藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。
常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。
苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，有茎、叶，根为假根，叶只有一层细胞，没有输导组织的分化，可作为监测空气污染程度的指示植物常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。
蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶，有输导组织。
常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、满江红。
2.区分常见的裸子植物和被子植物裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。
如：松、杉、柏、银杏、苏铁等等。
被子植物：种子外面有果皮包被。
如：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。
1．水绵和衣藻同属藻类的主要原因是( )A．都有细胞壁和细胞核B．是生活在水中的植物C．无根、茎、叶分化的植物D．都有细胞膜和细胞核2．下列植物类群最适合陆地生活环境的是( )A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物3.构成海带植物体的结构是（）A.根、茎、叶B.茎和叶C.根状物和叶状体D.假根、叶柄、带叶4.下列植物中与众不同的一种是（）A.圆柏B.侧柏C.卷柏D.刺柏5.下列可以把它当作监测空气污染程度的指示植物的是（）A.种子植物B.蕨类植物C.藻类植物D.苔藓植物6.下列没有器官分化的植物类群是（）A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.裸子植物7.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”等诗句中湖水、江水泛起绿色，是因为（）A.春天气温升高，岸边苔藓植物生长旺盛，有些苔癣植物流到湖水、江水中B.春天降水增多，空气中含水量升高，因而出现发霉现象C.春天气温升高，藻类植物大量繁殖，这些绿色的小生命漂浮在江水、湖水中D.春天的天空格外明媚，岸边树木花草也长出了绿叶；江水、湖水格外绿3.种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点）相同点不同点菜豆种子有种皮和胚无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。
初中生物《生物圈中的绿色植物》考点精讲精练(含答案)
专题四：生物圈中的绿色植物◆考点聚焦1、概述植物有那些类群，并能区分这些类群1)绿色植物四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。
2)藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。
是监测水域污染的指示植物。
常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。
3)苔藓植物：苔藓植物无根（假根），有茎、叶（只有一层细胞），大多生活在阴暗潮湿的陆地环境中，它往往可以当作监测空气污染程度的指示植物。
常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。
4)蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶，有输导组织。
常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、满江红。
5)种子植物可以分成裸子植物（种子外无果皮）和被子植物（种子外有果皮）。
①裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。
如：松、杉、柏、银杏。
②被子植物：种子外面有果皮包被。
种子的表面有一层种皮，里面是胚，它是植物的幼体，包括胚芽、胚轴、胚根、和子叶四部分。
果实由果皮和种子组成。
相同点不同点菜豆种子有种皮和胚无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。
子叶两片。
玉米种子有种皮和胚有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。
子叶一片。
2、被子植物的一生1）描述种子萌发的条件和过程①种子萌发自身条件：种子必须是完整的，而且胚必须是活的、不在休眠期②种子萌发外界条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气（光不是影响种子萌发的因素）③种子萌发的过程：先吸收水分（运输营养物质的需要），胚根先突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。
种皮和子叶脱落。
2）描述芽的发育和根的生长过程①芽的发育：芽在发育时，幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。
枝条是由芽发育成的。
②根的生长：根生长最快的部位是伸长区。
根的生长主要原因：①分生区细胞数量的增加、②伸长区细胞体积的增大。
③植物的生长需要量最多的是无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
3）概述开花和结果的过程，花、果的结构①花的结构：花是由花芽发育成的。
一朵花中最主要的部分是雄蕊（花药、花丝）和雌蕊（柱头、花柱、子房）两种。
中考生物核心考点解析卷-专题04 生物圈中有哪些绿色植物
专题04 生物圈中有哪些绿色植物一、绿色植物主要类别巧记：二、种子植物 （一）种子的结构菜豆种子的结 种皮————保护种子的内部结构（根据植物繁殖方式划分）绿色植物孢子植物种子植物藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物（根据种子外有无果皮包被划分）（根据种子的子叶数划分）单子叶植物 双子叶植物构（双子叶植物）胚胚芽：生有幼叶的部分，将来发育成茎和叶胚轴：发育成连在茎和根之间的部分胚根：在于胚芽相对的一端，将来发育成根子叶：2片，贮藏营养物质，为种子的发育提供营养物质玉米种子的结构（单子叶植物）果皮和种皮：两者紧贴在一起，不容易分开，保护种子的内部结构胚胚芽：生有幼叶的部分，将来发育成茎和叶胚轴：连接胚芽和胚根的部分，将来发育成连接茎和根的部分胚根：在于胚芽相对的一端，将来发育成根子叶：1片胚乳：贮藏营养物质，为种子的发育提供营养物质（单子叶植物储藏营养物质的主要部位）（二）单子叶植物种子与双子叶植物种子的比较一、选择题1．种子的主要部分是胚，因为（）A．胚所占的比例大B．胚里贮存着营养物质C．胚是新植物的幼体D．胚的外面有种皮包被2．种子中的哪一部分将来发育成一个植物体（）A．种皮B．胚C．胚芽D．胚乳3．种子的胚是幼小的生命体。
胚包括（）四部分。
A．子叶、胚根、胚芽、胚乳B．胚芽、胚根、胚轴、胚乳C．胚轴、胚根、胚芽、种皮D．子叶、胚轴、胚芽、胚根4．“春种一粒粟，秋收万颗籽”，一株参天大树也是有一粒种子发育而来的，这是因为种子中包含有发育成一株完整植物的（）A．营养物质B．无机盐C．水分D．胚5．有一则关于花生的谜语“麻屋子，红帐子，里面住着两个白胖子”此处所指白胖子的作用是（）A．是胚芽，将来变成新植物体的叶子B．是子叶，贮藏营养供胚利用C．是胚，将来发育成新植物体D．是胚乳，贮藏了大量营养6．图是观察菜豆种子实验时看到的各部分结构，下列说法正确的是（）A．①②③共同组成种子的胚B．②是胚轴，能发育成茎C．⑤是种皮，具有保护作用D．④是子叶，只有一片7．某同学做“观察种子的结构”实验时做了如下记录，请你找出错误的一项（）A．菜豆种子和玉米种子都有种皮和胚B．菜豆和玉米种子的胚都是由胚芽、胚轴、胚根和子叶构成C．玉米种子有胚乳，菜豆种子没有胚乳D．菜豆种子有子叶，玉米种子没有子叶8．小麦种子的全部结构包括（）A．种皮和胚B．种皮和胚乳C．胚和胚乳D．种皮、胚和胚乳9．大豆油是我们日常烹饪时常用的食用油，它主要来自大豆种子的（）A．胚芽B．子叶C．胚根D．胚轴10．菜豆种子和玉米种子结构的相同点是（）A．都有一片子叶B．都有两片子叶C．都有种皮和胚D．都有胚乳11．菜豆种子和玉米种子结构的相同点是都有（）A．种皮和子叶B．子叶和胚芽C．种皮和胚D．胚乳和胚芽12．下列关于植物类群的知识，正确的是（）A．金鱼藻能够形成果实，所以属于被子植物B．满江红和葫芦藓无输导组织，适应陆地生活能力很弱C．银杏果又叫“白果”，种子外面有果皮包被D．卷柏属于裸子植物，根系特别发达13．如图中呈现的葫芦藓、蕨、银杏和睡莲是我们常见的植物。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
，蛋白质被分解为，脂肪被分解为甘油
它分泌的消化液是，汇集于中，
三种消化液消化食物，所以小肠是消化
米，而且其内表面积估计约200平方米，是因
，增大了其表面积，有利于吸收，
1.组成消化道的消化器官依次是（）
A.口腔.咽.胃.食道.小肠.大肠.肛门
B.口腔.咽.食道.胃.小肠.大肠.肛门
C.口腔.咽.胃.食道.大肠.小肠.肛门
D.口腔.咽.食道.胃.大肠.小肠.肛门
2.人体内最大的消化腺是（）
A.胃
B.唾液腺
C.胰腺
D.肝脏
3.下列均能为人体提供能量的一组营养物质是（）
A.糖类、脂肪、维生素
B.糖类、脂肪、蛋白质
C.糖类、脂肪、无机盐
D.糖类、蛋白质、维生素
4.血液中没有（）
A.氨基酸
B.脂肪酸
C.麦芽糖
D.维生素
5.人体各种生命活动所消耗的能量主要来自（）
A.糖类
B.脂肪
C.蛋白质
D.脂肪和蛋白质
6.下列物质中，不能被消化道直接吸收的物质是（）
A.糖类
B.脂肪
C.淀粉
D.蛋白质
7.能分泌胆汁的器官是（）
A.胆囊
B.肝脏
C.胰腺
D.唾液腺交
流
8.下列不含消化酶的消化液是（）
A.胰液
B.肠液
C.唾液
D.胆汁
9.下列物质中不能被消化道直接吸收的是（）
A.淀粉
B.水
C.维生素
D.含铁的无机盐
10.下列消化器官中，只能吸收少量水、无机盐和部分维生素的是（）
A.口腔
B.食道
C.大肠
D.小肠
11.淀粉在消化道中最终被分解成（）
A.葡萄糖
B.二氧化碳和水
C.麦芽糖
D.氨基酸
12.蛋白质在消化道内最终被分解为氨基酸的部位是（）
A.食道
B.胃
C.大肠
D.小肠
13.人的消化系统中，消化和吸收的主要器官是（）
A.食管
B.胃
C.大肠
D.小肠
14.试管中有一些植物油，加入配制的消化液，充分振荡置于37℃温水中，
一小时后植物油不见了。
配制的消化液可能是（）
A.唾液、胃液、肠液
B.胃液、唾液、胆汁
C.胰液、肠液、胆汁
D.肠液、胰液、唾液
15.在消化道中能消化蛋白质的消化酶来自（）
①唾液腺②胃腺③肝脏④肠腺⑤胰腺
A.①②③
B.②④⑤
C. ③④⑤
D.①③⑤
1.细嚼馒头，口腔内感觉有甜味，这是由于
A.牙齿咀嚼的缘故
C.口腔分泌消化酶的缘故。