北师大版五年级下册综合活动教案教学设计2课时教案全
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新北师大版五年级数学下册全册教案（新教材）第一单元分数加减法第二单元长方体（一）第三单元分数乘法第四单元长方体（二）整理与复习第五单元分数除法第六单元确定位置第七单元用方程解决问题数学好玩第八单元数据的表示和分析总复习五年级数学下册教学计划一、学情分析我班学生的学习态度、班级的学习风气是比较好的。
我一直对行为习惯的培养很重视，因而这批同学的学习态度端正，作业书写工整、美观。
但也有部分同学由于父母长辈过分宠爱，平时对自己要求不严，学习习惯较差，作业马虎，字迹潦草，由于学习态度不端正，导致学习成绩不理想。
因此，在本学期的数学教学过程中，要充分挖掘学生的潜力，发挥学生的主体作用，教师的主导作用，要特别加强学生学习习惯和责任心的培养，学会思考方法，养成善于思考的好习惯，把培养学生的创新意识和实践能力渗透在教学的全过程。
二、教材分析和教学目标（一）数与代数第一单元“分数加减法” 理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。
第三单元“分数乘法”结合具体情境,在操作活动中,探索并理解分数乘、除法的意义；探索并掌握分数乘、除法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数乘、除法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。
第五单元“分数除法”了解倒数的意义，会求一个数的倒数。
能够正确进行分数混合运算；理解整数的运算律在分数运算中同样适用；结合实际情境，能用多种方法解决简单分数混合运算的实际问题，体会分数混合运算在现实生活中的广泛应用。
第七单元“用方程解决问题”在列方程的过程中，会分析简单实际问题中的数量关系，提高用方程解决简单实际问题的能力。
由于有两个未知数，需要选择设一个未知数为x，再根据两个未知数之间的关系，用字母表示另一个未知数。
同时经历解决问题的过程，体验数学与日常生活密切相关，提高收集信息、处理信息和建立模型的能力。
新版北师大版小学五年级语文下册全册完整教案
新版北师大版小学五年级语文下册全册完
整教案
第一课：《一起出发》
- 教学目标：通过研究本课，学生能够理解并正确朗读课文，了解出发的意义，以及培养积极向上的心态和团队合作精神。
- 教学重点：正确理解课文，掌握重点词汇的拼读和用法。
- 教学准备：课文《一起出发》，课本，PPT，小黑板。
第二课：《我的家乡》
- 教学目标：通过研究本课，学生能够描述家乡的特点和景色，并培养对家乡的热爱之情。
- 教学重点：研究描述词语和句型的运用，提高写作表达能力。
- 教学准备：课文《我的家乡》，课本，PPT，小黑板。
......
以此类推，根据教材内容、学生实际情况和教学进度，继续编写后续课程的教案。
北师大版五年级语文下册全册教案教学设计及教学反思
北师大版五年级语文下册全册教案教学设计及教学反思北师大版五年级语文下册全册教案(完整版)教学设计及教学反思教学设计本教学设计旨在全面提高学生在语文学科中的阅读、写作、理解和表达能力，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
根据教材内容和学生实际情况，教学设计分为以下几个模块：模块一：课文导读教师通过图文、音频等多媒体手段，引导学生对每篇课文进行预。
通过问答、讨论等形式，激发学生的研究兴趣，培养学生的阅读理解能力。
模块二：文学欣赏教师选择一些优秀的文学作品，如诗歌、散文等，进行文学欣赏。
通过分析作品的主题、情感以及语言表达等方面，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
模块三：写作训练教师通过各种写作任务和练，培养学生的写作能力。
例如，要求学生写一篇观察自然景物的文章，或者自由写作一篇短文。
通过写作训练，提高学生的表达能力和思维能力。
模块四：语言知识巩固教师在教学过程中，注重对学生语言知识的巩固与评估。
通过语法、词汇、句式的巩固训练，帮助学生提升语言水平，增强语言运用能力。
教学反思在教学过程中，学生的研究兴趣得到了有效激发，他们对语文学科的热情也得到了提升。
通过多媒体教学手段，学生的阅读理解能力得到了有效提高。
写作训练使学生的表达能力和思维能力有了明显的提升。
在语言知识巩固方面，学生通过练和评估，加深了对语法、词汇和句式的理解和掌握。
然而，在教学实施过程中，仍存在一些问题。
例如，个别学生仍然存在阅读理解能力不足的情况，需要通过个别辅导进行针对性培养。
另外，写作训练中，学生的创作能力和思维逻辑还需要进一步培养和引导。
综上所述，本教学设计在大多数方面都获得了良好的效果，但仍需要针对学生个体差异进行更具针对性的辅导和培养。
北师大版五年级数学下册全册完整教案-20220208221540
北师大版五年级数学下册全册完整教案第一部分：认识负数教学目标：1. 让学生理解负数的概念，知道负数表示的意义。
2. 培养学生运用负数解决实际问题的能力。
3. 培养学生的数学思维和创新能力。
教学重点：1. 负数的概念。
2. 负数与正数的关系。
3. 负数的加减运算。
教学难点：1. 负数与正数的区别。
2. 负数的加减运算。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 数轴模型。
3. 练习题。
教学过程：一、导入新课1. 利用生活中的实例，如温度计、海拔高度等，引入负数的概念。
2. 让学生观察数轴，了解正数、零和负数的位置关系。
二、新课讲解1. 讲解负数的概念，让学生知道负数表示的是比零小的数。
2. 通过数轴模型，演示正数、零和负数的位置关系。
3. 讲解负数与正数的关系，让学生知道正数与负数是相反数。
4. 讲解负数的加减运算，让学生掌握负数加减法的规则。
三、巩固练习1. 出示一些关于负数的练习题，让学生进行计算。
2. 通过小组讨论，让学生分享解题思路和方法。
四、课堂小结2. 鼓励学生在生活中发现负数的应用，提高数学思维和创新能力。
五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 尝试在生活中寻找负数的应用，记录下来。
教学反思：本节课通过生活中的实例和数轴模型，帮助学生理解负数的概念和运算规则。
在教学过程中，注重培养学生的数学思维和创新能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
北师大版五年级数学下册全册完整教案第二部分：长方体和正方体的表面积教学目标：1. 让学生理解长方体和正方体的表面积的概念。
2. 培养学生计算长方体和正方体表面积的能力。
3. 培养学生的空间想象力和解决问题的能力。
教学重点：1. 长方体和正方体的表面积的概念。
2. 计算长方体和正方体表面积的方法。
教学难点：1. 理解长方体和正方体的表面积的概念。
2. 计算不规则形状的表面积。
教学准备：1. 多媒体课件。
2. 长方体和正方体模型。
3. 练习题。
教学过程：一、导入新课1. 利用生活中的实例，如包装盒、积木等，引入长方体和正方体的概念。
北师大版五年级下册教案7篇
北师大版五年级下册教案7篇北师大版五年级下册教案篇1设计说明苏霍姆林斯基曾说过：“引导学生借助已有的阅历去猎取学问，这是最高的教学技巧之所在。
”本节课的教学通过让学生动手操作、自主探究、合作沟通等方式，使学生经受“探究——发觉——验证——修改”的过程。
通过一系列的活动，使学生完成了学问的自我构建，同时也加深了对分数除以整数的意义的理解，符合学生的进展需要。
另外，本节课的教学设计还遵循学生的认知规律和年龄特点，对计算进展探究式教学。
让学生以自主探究和合作沟通的方式，在分析问题和解决问题的过程中体验胜利的喜悦，不仅使学生获得了学问，进展了智力，还激发了学生学习数学的兴趣课前预备教师预备 ppt课件、长方形包装纸学生预备长方形纸教学过程⊙创设情境，提出问题1、问题导入。
师：同学们，我们学过整数除以整数(0除外)，也知道了整数除法的意义。
今日我们将学习分数除法。
那么分数除法的意义是什么呢？它和整数除法的意义是否一样呢？下面就让我们带着疑问一起来探究一下几个小朋友分饼的问题。
请你们列出算式并计算。
(1)每人吃张饼，4个人共吃多少张饼？(2)把2张饼平均分给4个人，每人分得多少张饼？(3)有2张饼，每人分得张饼，可以分给几个人？(引导学生观看上面的三道题，并说一说它们都是已知什么，求什么) 2、提醒分数除法的意义。
争论：(3)题中涉及了分数除法，想一想，分数除法的意义和整数除法的意义一样吗？总结：分数除法的意义与整数除法的意义一样，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。
设计意图：通过对一组题的探究和比照，使学生发觉分数除法的意义与整数除法的意义一样，这样新旧学问的迁移过渡，可以使学生对分数除法的意义理解起来更加简单。
⊙合作沟通，探究新知1、引导参加，探究新知。
(1)出示教材55页例题。
师：(出示一张长方形的包装纸)教师想用这张美丽的包装纸把送给妈妈的礼物包装起来，可是这张纸太大了，把它的平均分成2份就够了，每份是这张纸的几分之几呢？(2)动手操作，分一分，涂一涂。
最新北师大版五年级数学下册《第2课时 练习课》教学设计学案、教案、集体备课、网课、反思
课题第2课时练习课（教材第37页）
教材
分析
教学目标
1.了解体积和容积，进一步能够有效区分物体的体积和容积；初步学会比较不规则物体的体积的大小的方法。
2.能够根据生活中的常识和已有的经验，探究并掌握求不规则物体的体积的能力，具有解决物体体积和容积问题的正确方法和思路。
教学重难点
进一步能够有效区分物体的体积和容积；初步学会比较不规则物体的体积的大小的方法。
教学
准备
教与学活动设计意图修改
1.复习导入。
教师请学生说说什么是体积什么是容积？并且
回顾体积与容积有什么区别？
2.教材练一练1、2题。
3．教材练一练第3题。
让学生充分发挥想象，讨论有没有可能是这种情况（主要让学生认识到不同的杯子容积可能不同）
4.教材练一练第4题。
这一题让学生计算怎么得到能装多少的？并且让学生尝试说说长方体盒子的体积相当于几个小正方体的体积（对体积单位奠定一点基础）
5.教材练一练第5题。
6.教材练一练第6题。
板书设计
练习课
一个物体的体积大，容积不一定大。
知识
点。
北师大版数学五年级下册第二单元《长方体的认识》第1-2课时教学设计(公开课教案及导学案)
北师大版数学五年级下册第二单元《长方体的认识》教学设计学生活动21、动手感知，认识长方体和正方体的面、棱、顶点。
第二单元《长方体的认识》导学案一、认一认找出身边的长方体或正方体．并给同桌指一指它们的棱、面、顶。
二、探究新知（探究活动一）：特征探究请结合长方体、正方体物体找找正方体长方体的特点，并填写下表。
正方体长方体顶点个数面个数形状棱条数长度关系（探究活动二）：正方体是特殊的长方体吗？（1）正方体是的长方体。
（2）正方体是的长方体。
三、巩固练习1、长方体有（）个面，它们一般都是（），也有可能有（）个面是正方形。
2、长方形的上面和下面、前面和后面，左面和右面都叫做（），它们的面积（）。
3、长方体有（）条棱，每相对的（）条棱算作一组，可以分成（）组。
北师大版数学五年级下册第二单元《长方体的认识》教学设计课时主题长方体的认识（第二课时）课型新授课☑章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□1．课时学习目标（1）进一步掌握长方体、正方体的特征，了解长方体、正方体各部分名称。
（2）运用长方体和正方体的特点解决一些简单问题。
（3）体会立体图形学习与实际生活的联系，通过探究合作的学习活动培养学生的空间观念。
2．课时评价任务（1）学生通过复习回顾、独立完成任务检验学习目标1的达成情况。
（2）学生通过同桌合作、集体交流，检验学习目标1、2、3的达成情况。
（3）学生通过练一练，检验目标1、2、3的达成情况。
3．课时学习内容分析本节是在第一课时的基础上进行的，进一步巩固学生对长方体特征的理解，第一个问题给出8个不同尺寸的长方形和正方形，要求选出能组成一个长方体的6个面，通过这个数学活动，体会长方体就是由6个长方形（正方形）的面围成的六面体；第二个问题是在上一个问题的基础之上进行的，给出了拼成的长方体的示意图，要求标出其长、宽、高，目的是进一步巩固对长方体特征的认识。
4. 课时学生实际水平学生已经学习了长方体的特征，长方体有8个顶点，有6个面，相对的两个面形状相同（同为长方形或正方形）、大小相同，有12条棱，相对的棱长度相等，为本课时的学习奠定了基础；但是由于学生是初次较深入地研究立体图形，对学生的空间想象能力要求很高，所以教学中要特别关注帮助学生建立空间观念，提前准备一些学具，让学生想一想、摆一摆以降低学生的思考难度，鼓励学生独立完成，并进行交流。
北师大版品德与社会五年级下册全册教学设计二
北师大版品德与社会五年级下册全册教学设计（二）北师大版品德与社会五年级下册全册教学设计（一）（1-15课）北师大版品德与社会五年级下册全册教学设计（二）（16-29课）16、走访遗迹看历史教学目标：１．知道帝国主义对中国野蛮侵略的史实，激发爱国主义情感。
２．了解中国人民抵抗侵略的斗争，以和英雄人物的事迹，树立奋发图强的爱国志向。
教学过程：１．检查复习。
“上一节课，通过学习我们知道了，１８４２年鸦片战争失败以后，腐败无能的清政府被迫签订了丧权辱国的《南京条约》，中国从此沦为半封建半殖民地社会。
请你们说一说《南京条约》的内容。
”２．导入。
“从１８４０年的鸦片战争开始，由于列强无耻而且凶残地对中国进行侵略和掠夺，由于清政府的腐败无能，中国遭受了空前的羞耻，沦为了半封建半殖民地社会，中国人民生活在水深火热之中。
但是，中华民族是一个坚强的民族，百折不挠的中国人民为了民族的尊严，面对强权，无所畏惧，开展了前仆后继的奋勇抗争。
在鸦片战争中就出现了林则徐、关天培和三元里抗击英国侵略军的许多可歌可泣的民族英雄和感人事迹。
在这以后，列强加紧了对中国的侵略。
１８６０年，英法联军侵占了北京，火烧了圆明园，又强迫清政府签订了屈辱的《北京条约》。
”３．阅读与讲授。
请学生阅读教科书第５９页的图片。
“在当时中国的国都北京的西北郊，有一座富丽堂皇的皇家园林―――圆明园。
这座历时１５０多年修造的举世闻名的皇家园林，以其优美的风景、精良的建筑、丰富的收藏著称于世，被誉为‘万园之园’。
但是，在１４０多年前的１８６０年，英法列强发动了第二次鸦片战争，先后攻陷了大沽口炮台，占领了天津，直逼北京。
１０月１８日，在那个月黑风高的夜晚，英法联军在连续两天疯狂地抢掠圆明园中的奇珍异宝之后，又焚烧了中华文明的瑰宝，毁灭了这座综合了中西建筑艺术，聚集了无数古今艺术珍品，全世界少有的壮丽宫殿，制造了一场人类文明的大劫难，犯下了万劫不复的罪行。
”４．同桌阅读。
北师大版五年级下册数学优秀教案5篇
北师大版五年级下册数学优秀教案5篇作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
来参考自己需要的教案吧!这里给大家分享一些关于北师大版五年级下册数学优秀教案，方便大家学习。
北师大版五年级下册数学优秀教案篇1一、教学目标通过这个综合应用，让学生进一步体会数学与生活的密切联系以及优化思想在生活中的应用，培养学生应用数学知识解决实际问题的能力，同时通过画图的方式发现事物隐含的规律，培养学生归纳推理的思维能力。
二、编排思想1.探索最优方案(每个人都不空闲)。
2.发现规律(第n分钟接到电话的人数是前n-1分钟接到电话的学生总数加1(老师)，前n分钟接到电话的学生总数是2的n次方减1)。
3.应用规律。
三、教学建议1.小组合作学习，教师指导，全班汇报交流。
2.提示学生利用画图表的直观形式解决问题。
3.数学模型是一种理想化的理论，要事先设计好具体通知方案(包括每人的通知对象)和流程图。
综合应用粉刷墙壁一、教学目标巩固有关表面积等方面的知识，加强数学知识在实际生活中的应用，而且还可以培养学生收集、整理、分析信息的意识和能力。
二、活动步骤1.明确设计方案需要做的工作。
2.收集数据。
3.整理数据、分析与比较信息。
4.书面呈现粉刷围墙方案。
三、教学建议1.因本实践活动会涉及实地的测量与调查，教学活动可以采取室内教学和室外教学相结合的形式。
2.室内教学时，教师可引导学生讨论并思考，应该如何整理分析收集到的相关数学信息。
3.展示方案的过程中，教师可以引导学生比一比，看看哪组的方案更合理、更有实际效益，激发学生之间的互评，使学生在交流中理解并接纳别人较好的方法。
4.活动结束之后，也可鼓励学生将自已设计的方案投给学校相关部门，为学校的建设提出一定的建议，使学生体会到数学的价值，体会到自己劳动的价值。
北师大版五年级下册数学优秀教案篇2教学目标：1、结合具体的长方体和正方体的展开与折叠的情景，经历探究长方体和正方体表面积的过程，能够准确的计算长方体和正方体的表面积。
北师大版五年级数学下册 第二单元 长方体(一) 第2课时 展开与折叠 教案
教案一、教学内容本课时为北师大版五年级数学下册第二单元长方体（一）第2课时展开与折叠。
教学内容主要包括长方体的展开图，以及如何将展开图折叠成长方体。
通过本节课的学习，学生能够理解和掌握长方体的展开与折叠方法，培养空间想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识与技能目标：掌握长方体的展开与折叠方法，能够根据展开图正确折叠成长方体。
2. 过程与方法目标：通过观察、操作、讨论等活动，培养学生的空间观念和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对立体几何的兴趣，培养合作意识，提高审美情趣。
三、教学难点1. 长方体展开图的特点及其与长方体的对应关系。
2. 折叠过程中，如何正确地将展开图折叠成长方体。
四、教具学具准备1. 教具：长方体模型、展开图、课件、投影仪。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、直尺、量角器。
五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生回顾上一节课学习的内容，提出长方体的相关概念。
（2）展示长方体模型，引导学生观察长方体的特征。
2. 探究新知（1）教师展示长方体的展开图，引导学生观察并讨论展开图的特点。
（2）学生分组合作，尝试将展开图折叠成长方体，总结折叠方法。
（3）教师点评学生的折叠过程，强调折叠过程中的注意事项。
3. 实践操作（1）学生独立完成教材上的练习题，巩固展开与折叠方法。
（2）学生分组进行比赛，看哪个小组能够最快地完成展开与折叠任务。
4. 课堂小结教师引导学生总结本节课的学习内容，强调长方体展开图与折叠方法的重要性。
六、板书设计1. 长方体的展开图特点2. 长方体的折叠方法3. 折叠过程中的注意事项七、作业设计1. 完成教材上的练习题。
2. 观察生活中的长方体物品，尝试画出其展开图并折叠成长方体。
八、课后反思本节课通过观察、操作、讨论等活动，使学生掌握了长方体的展开与折叠方法。
在教学过程中，要注意引导学生发现展开图的特点，以及折叠过程中的关键步骤。
同时，要加强学生的动手操作能力，培养合作意识。
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综合活动
教学要求
1． 知识与技能
（1） 引导学生积极参与，学会表达与交流，学会合作，培养
学生收集与整理资料的能力，明白做事要有计划性。
（2） 引导学生能够将学到的书本知识在实践活动中加以检
验，盘活和运用，对所策划的主题能进行分析，尝试写活
动计划，过程与方法。
课时划分
一课时
第一课时
教学过程
一． 板书课题：我们的旅行
老师谈话，提出学习目标，古人说：“读万卷书，行万里路”。同
样，我们外出旅行，在大自然的怀抱中，也一样能够收获许多书
本上学不到的知识，陶冶我们的情操。
二． 分布策划旅行活动
教师启发：现在就请同学们把自己都当作是一个“小小旅行家”。
我们组建成一个年轻的旅游团，现在要共同策划这次快乐的旅行
活动啦。看看哪位同学是最出色的旅行家。
（一） 第一步：确定旅行目的地。
2
1． 请说说自己最难忘的旅行，简要介绍那个地方最具吸引力之
处。
2． 根据兼顾趣味性与可行性的原则确定旅行的目的地。
3． 交流收集到的目的地的资料，了解它的历史、景点和旅游价
值，做好中间休息的集体游戏活动的安排等。
（二） 第二步：做好旅行准备。
1． 确定旅行路线（查阅列车，汽车时刻表。）
2． 分组制定旅行计划（充分考虑到学生的意愿，让他们自愿组
合，为自己的小组取一个好听的名字之后制定切实可行的计划，
把日程和分工安排好。）
3． 开始旅行物品的清单（从食物、药品、娱乐用品等方面提醒
学生带齐。）
4． 作出花费预算（注意引导学生要节约，不要铺张浪费。）
（三） 第三步：开始旅行。
组织学生及时写日记，游记并及时评点。教育学生及时与家人联
系，运用语文知识和能力，采取自己喜欢的方式和家人联系，组
织集体娱乐活动项目，让学生们大胆展示才艺，增进班级的凝聚
力。
（四） 第四步：旅途归来，进行总结。
1． 图片展示评选最佳景点，说出评选理由。
2． 量体重，说变化。
让学生感到旅行给自身带来的身心愉快，体制增强，激发学生对
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大自然的热爱。
3． 评选“优秀旅行队员”。
4． 旅途中的“黑镜头”。
让学生说一说在旅行中，看到哪些不文明的现象，这些现象有哪
些危害，提高学生的文明意识。
5． 总结此次活动。