一年级上册心理健康教育教案
一年级上学期心理健康教育教案
一年级上学期心理健康教育教案第一章：认识自我1.1 教学目标让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面。
培养学生积极认识自我，增强自信心。
1.2 教学内容引导学生认识自己的外貌特征，如身高、体重、眼睛、鼻子等。
引导学生了解自己的性格特点，如活泼、内向、开朗等。
引导学生发现自己的兴趣爱好，如画画、唱歌、运动等。
1.3 教学活动让学生带来自己的照片，互相展示并介绍自己的外貌。
学生之间互相交流，了解彼此的的性格特点。
学生分享自己的兴趣爱好，互相交流。
1.4 教学评价观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对自己的认识程度。
观察学生在互相介绍时的自信心表现。
第二章：情绪管理2.1 教学目标让学生了解自己的情绪，学会表达和调节情绪。
培养学生积极面对生活中的情绪，增强情绪管理能力。
2.2 教学内容引导学生认识喜、怒、哀、乐等基本情绪。
引导学生学会表达和调节情绪的方法，如深呼吸、倾诉等。
2.3 教学活动学生通过图片、故事等方式了解不同情绪的表现。
学生通过角色扮演，练习表达和调节情绪的方法。
学生分享自己在生活中遇到的情绪问题，互相交流解决方法。
2.4 教学评价观察学生在课堂上的情绪表现，了解他们对自己情绪的认识和调节能力。
观察学生在分享和交流中的表现，了解他们的情绪表达能力。
第三章：与人相处3.1 教学目标让学生了解与人相处的重要性，学会尊重、理解他人。
3.2 教学内容引导学生了解与人相处的重要性，如合作、分享、互助等。
引导学生学会尊重他人，如礼貌用语、倾听他人等。
引导学生学会理解他人，如换位思考、包容他人等。
3.3 教学活动学生通过故事、游戏等方式了解与人相处的重要性。
学生通过角色扮演，练习尊重和理解他人的方法。
学生分享自己在与人相处中的经验和感悟。
3.4 教学评价观察学生在课堂上的互动表现，了解他们与人相处的能力。
观察学生在分享和交流中的表现，了解他们的沟通能力。
第四章：培养良好习惯4.1 教学目标让学生了解良好习惯的重要性，学会自我管理。
一年级上册心理健康教育教案-拥抱快乐全国通用
一年级上册心理健康教育教案拥抱快乐全国通用教学目标1. 认识到快乐对个人成长的重要性。
2. 学会通过简单的方法识别和表达自己的快乐感受。
3. 与同伴分享快乐，增进人际交往能力。
4. 通过实践活动，提升自我情绪调节能力。
教学内容本节课的内容主要包括：1. 快乐的定义与重要性：介绍快乐的概念，让学生理解快乐对个人身心健康和学习的积极影响。
2. 快乐的表达与分享：教授学生如何通过言语、绘画、写作等多种方式表达和分享自己的快乐。
3. 快乐的活动实践：设计互动游戏和小组活动，让学生在参与中体验快乐，并学会在集体中分享快乐。
4. 情绪管理与自我调节：引导学生认识不同的情绪，并教授简单的情绪调节方法，如深呼吸、积极思考等。
教学重点与难点重点培养学生识别和表达快乐情绪的能力。
引导学生理解分享快乐的重要性。
教授学生基础的自我情绪调节技巧。
难点帮助学生建立积极乐观的心态。
指导学生如何在集体中有效分享快乐。
让学生学会在日常生活中运用情绪调节技巧。
教具与学具准备教具：多媒体教学设备、PPT课件、黑板、粉笔。
学具：绘画用品（彩笔、画纸）、心情日记本、角色扮演道具。
教学过程第一阶段：导入利用多媒体展示快乐的图片和视频，引导学生进入主题。
提问：“你们认为什么是快乐？快乐的时候你有什么感觉？”第二阶段：快乐的认识与表达介绍快乐的概念及其对个人成长的重要性。
教授学生如何通过言语、绘画、写作等方式表达自己的快乐。
第三阶段：快乐的活动实践设计互动游戏，让学生在游戏中体验快乐。
小组活动：学生分组，每组讨论并分享一个令自己感到快乐的经历。
第四阶段：情绪管理与自我调节讲解情绪调节的重要性，并示范深呼吸、积极思考等调节方法。
学生练习情绪调节技巧，并讨论如何在生活中应用。
回顾课程内容，强调快乐的重要性和分享快乐的价值。
学生分享学习心得，教师给予反馈和指导。
板书设计板书将简洁明了地呈现课程的主要内容，包括：快乐是什么：定义及重要性。
快乐的表达：方法与技巧。
一年级心理健康教育上册教案 第1-5课 通用版
标题：一年级心理健康教育上册教案第1-5课通用版引言：心理健康教育是学生全面发展的基础，一年级学生正处于身心发展的关键阶段，对心理健康教育的需求尤为迫切。
本教案针对一年级上册心理健康教育的第1-5课，旨在通过一系列有趣、富有教育意义的活动，帮助学生建立积极的自我认知，培养良好的情绪管理能力，提高人际交往能力，形成健康的生活习惯，为学生的全面发展奠定基础。
第一课：认识自我教学目标：1. 让学生了解自己的特点和优点，建立积极的自我认知。
2. 培养学生的自信心和自尊心。
教学内容：1. 通过小组活动，让学生互相介绍自己的特点和优点，鼓励学生表达自己的独特之处。
2. 引导学生思考自己的优点和长处，让学生明白每个人都有自己的价值和能力。
3. 通过故事、游戏等形式，培养学生的自信心和自尊心。
第二课：情绪管理教学目标：1. 让学生了解情绪的种类和特点，学会表达和管理自己的情绪。
2. 培养学生积极的情绪态度，提高情绪调节能力。
教学内容：1. 通过图片、故事等形式，让学生了解情绪的种类和特点，引导学生认识积极情绪和消极情绪。
2. 通过角色扮演、情境模拟等形式，让学生学会表达和管理自己的情绪，培养学生的情绪调节能力。
3. 引导学生思考积极情绪的好处，激发学生保持积极情绪的动力。
第三课：人际交往教学目标：1. 让学生了解人际交往的基本原则和技巧，提高人际交往能力。
2. 培养学生良好的沟通能力和合作意识。
教学内容：1. 通过故事、案例等形式，让学生了解人际交往的基本原则和技巧，引导学生学会倾听、表达、尊重他人。
2. 通过小组活动、角色扮演等形式，让学生体验合作的重要性和乐趣，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 引导学生思考人际交往中的问题，提高学生解决人际冲突的能力。
第四课：生活习惯教学目标：1. 让学生了解健康的生活习惯，提高学生的生活自理能力。
2. 培养学生良好的生活习惯，促进学生的身心健康发展。
教学内容：1. 通过图片、案例等形式，让学生了解健康的生活习惯，引导学生养成良好的饮食习惯、作息习惯、卫生习惯等。
一年级上册心理健康教育教案-我有友情要出租全国通用
一年级上册心理健康教育教案我有友情要出租全国通用教学目标1. 帮助学生理解友情的重要性，认识到友情对于个人成长和幸福的积极影响。
2. 培养学生主动与他人建立友谊的能力，提高社交技巧和沟通能力。
3. 引导学生学会分享、合作和互助，培养团队精神和集体意识。
4. 培养学生积极乐观的心态，学会面对友谊中的挫折和困难。
教学内容1. 友情的重要性：通过故事、案例等形式，让学生了解友情对于个人成长和幸福的重要性。
2. 建立友谊的方法：通过角色扮演、小组讨论等形式，教给学生一些主动与他人建立友谊的方法和技巧。
3. 维护友谊的艺术：通过案例分析、讨论等形式，引导学生学会在友谊中维护互相尊重、理解和信任。
4. 团队合作的重要性：通过团队游戏、小组合作等形式，让学生体验到团队合作的重要性，并学会在团队中积极贡献自己的力量。
教学重点与难点1. 教学重点：帮助学生理解友情的重要性，学会主动与他人建立友谊，并能够在友谊中维护互相尊重、理解和信任。
2. 教学难点：引导学生学会在团队合作中积极贡献自己的力量，培养学生的团队精神和集体意识。
教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、游戏器材等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过一个关于友情的小故事，引起学生对友情话题的兴趣。
2. 新课导入：通过PPT展示友情的重要性，引导学生思考友情对于个人成长和幸福的影响。
3. 案例分析：通过一些真实的案例，让学生了解到友情的力量，并学会主动与他人建立友谊。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在友谊中维护互相尊重、理解和信任。
5. 团队游戏：通过一些团队游戏，让学生体验到团队合作的重要性，并学会在团队中积极贡献自己的力量。
板书设计1. 板书我有友情要出租2. 板书内容：友情的重要性、建立友谊的方法、维护友谊的艺术、团队合作的重要性等。
作业设计1. 让学生写一篇关于友情的小作文，分享自己对友情的理解和感悟。
小学一年级上册全册心理健康教育教案(共16节)
小学一年级上册全册心理健康教案目录：第一课我上学啦第二课自己的事情自己做第三课找呀找朋友第四课我和我的小伙伴第五课校园“红绿灯”第六课来客人啦第七课不开心的时候第八课学习的乐趣第九课对不起，没关系第十课我能坚持第十一课我要举手发言第十二课我可以接受批评第十三课我已经长大了第十四课我爱你们第十五课保护好自己第十六课我的假期计划第一课我上学啦一、教学目标1、帮助一年级学生认识到上小学和幼儿园的不同，以及自己身份的变化。
2、通过活动，让学生从心理上接受新的学习和生活，认识到自己新的社会角色----小学生；3、鼓励学生勇敢尝试，学习新的角色要求，基本适应从幼儿园到小学生活的转变，做好开始新生活的心理准备。
二、教学重难点重点：帮助学生聚焦现在，从情感、态度上接纳新角色、适应新环境。
难点：深入浅出地引导一年级学生理解角色和生活的转变带来的适应课题。
三、教学准备相关视频资料、欢快的音乐、与一年级学生学习生活相关的图片资料、水彩笔和画纸四、教学过程（一）天真屋（视频导入）看视频，说说你看到了什么？这些小朋友背着新书包在干什么？猜猜他们心里在想什么？小朋友背着书包来上学，可高兴了，因为他们知道从今起，他们就是一名光荣的小学生了。
板书课题：我上学啦（二）聊天室1.出示幼儿园与小学图片作对比上一年级了，我们都成为了一名小学生，许多方面都发生了很大变化。
请小朋友们说说作为一名小学生与在幼儿园时有什么不同？其他同学作补充。
2. 怎样做一名好学生呢？（针对发言，展开讨论，教师和同学们一块说说当小学生的感受，如按时到校上课，不迟到、不早退；小学生要自己背书包，自觉带齐各种学习用具；要遵守课堂纪律等等）（三）游戏角1、小品表演：我是一名小学生每天早上，叮呤呤的小闹钟把我从睡梦中唤醒。
我知道，我该起床了。
因为我要去上学，我是一名可爱的小学生了。
如果起床晚了，我就可能上学迟到了。
我知道，当一名小学生，上学不能迟到。
妈妈帮我整理书包，我对妈妈亲切地说：“妈妈，我自己整理吧，自己的事自己做，我是小学生了。
一年级上册心理健康教育教案-做个快乐的人全国通用
一年级上册心理健康教育教案做个快乐的人全国通用教学目标让学生理解快乐的含义，知道快乐来源于生活的点滴。
培养学生积极乐观的心态，学会从生活中发现快乐。
引导学生学会分享快乐，增进与他人的友谊。
培养学生面对困难时保持乐观的态度，增强心理韧性。
教学内容快乐的含义：通过故事、讨论等形式，让学生理解快乐是一种内心的感受，来源于生活的点滴。
寻找快乐：引导学生从日常生活中寻找快乐，学会发现生活中的美好。
分享快乐：通过互动游戏、小组活动等形式，让学生学会分享快乐，增进与他人的友谊。
面对困难：通过案例分析、讨论等形式，让学生学会面对困难时保持乐观的态度，增强心理韧性。
教学重点与难点教学重点：让学生理解快乐的含义，学会从生活中发现快乐，学会分享快乐，面对困难时保持乐观的态度。
教学难点：引导学生理解快乐是一种内心的感受，培养积极乐观的心态，学会面对困难时保持乐观的态度。
教具与学具准备教具：PPT、故事书、案例分析材料、游戏道具等。
学具：笔记本、彩笔、心情卡片等。
教学过程1. 引入：通过一个快乐的小故事，引发学生对快乐的思考，导入主题。
2. 讲解：讲解快乐的含义，让学生理解快乐是一种内心的感受，来源于生活的点滴。
3. 活动：进行“寻找快乐”的活动，引导学生从日常生活中寻找快乐，学会发现生活中的美好。
4. 讨论：分组讨论，分享自己找到的快乐，让学生学会分享快乐，增进与他人的友谊。
5. 案例分析：分析一个面对困难时保持乐观态度的案例，引导学生学会面对困难时保持乐观的态度。
板书设计板书做个快乐的人板书内容：快乐的含义、寻找快乐、分享快乐、面对困难作业设计作业：让学生回家后，与家人分享自己在课堂上学到的快乐，并尝试将快乐带入生活中，记录下自己的快乐时刻。
课后反思教师应反思本节课的教学效果，是否达到了教学目标，学生在课堂上的参与度如何，是否能够理解并接受教学内容。
教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们对快乐的认知和态度，及时给予指导和帮助。
一年级上册心理健康教育教案
一年级上册心理健康教育教案一、教学目标：2. 培养学生积极乐观的人生态度，学会调整自己的情绪。
二、教学内容：2. 学会调整情绪：学会正确面对生活中的挫折，掌握调整情绪的方法。
4. 培养学习兴趣：了解学习的重要性，培养积极的学习态度，提高学习效率。
三、教学方法：1. 采用讲解、讨论、案例分析、游戏等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 结合学生的实际生活，让学生在实践中学会调整自己的情绪和行为。
3. 通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的交往能力和团队合作精神。
四、教学安排：1. 第一课时：认识心理健康2. 第二课时：学会调整情绪4. 第四课时：培养学习兴趣五、教学评价：2. 学生能够掌握调整情绪的方法，遇到问题时能积极面对。
六、教学内容：6. 学会倾听和表达：了解倾听和表达的重要性，学会有效的沟通技巧。
7. 建立自信：认识自己的优点和长处，学会建立和增强自信心。
8. 应对压力：了解压力的来源，学会正确的应对压力方法。
9. 塑造良好性格：了解性格对生活的影响，学会塑造积极向上的性格特点。
10. 网络安全与自我保护：了解网络安全的重要性，学会保护自己的信息安全。
七、教学方法：1. 采用小组讨论、角色扮演、情景模拟等方式，提高学生的沟通技巧。
2. 通过自我反思、小组分享等活动，帮助学生建立和增强自信心。
3. 引导学生进行压力管理训练，学会正确的应对压力方法。
4. 通过案例分析、小组讨论等活动，引导学生了解性格对生活的影响。
5. 利用网络模拟情景，让学生学会网络安全知识和自我保护方法。
八、教学安排：6. 第六课时：学会倾听和表达7. 第七课时：建立自信8. 第八课时：应对压力9. 第九课时：塑造良好性格10. 第十课时：网络安全与自我保护九、教学评价：2. 学生能够认识自己的优点和长处，具备较强的自信心。
3. 学生能够正确识别压力来源，采取积极的应对策略。
4. 学生能够了解性格对生活的影响，努力塑造积极向上的性格特点。
一年级上册心理健康教案
一年级上册心理健康教案一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的情感和心理状态，学会表达和调节情绪。
3. 帮助学生建立自信，培养积极向上的心态，适应学校生活。
5. 培养学生具备基本的自救自护能力，提高安全意识。
二、教学内容1. 第一课时：认识自己的情绪教学内容：让学生了解自己的情绪种类，学会表达和调节情绪。
教学方法：讨论、游戏、情景剧等形式。
2. 第二课时：学会倾听和表达教学方法：情景模拟、角色扮演、小组讨论等形式。
3. 第三课时：建立自信，迎接挑战教学内容：帮助学生建立自信，培养积极向上的心态，适应学校生活。
教学方法：故事分享、讨论、自我介绍等形式。
4. 第四课时：学会合作，共同成长教学方法：小组活动、游戏、讨论等形式。
5. 第五课时：安全自我保护教学内容：培养学生具备基本的自救自护能力，提高安全意识。
教学方法：情景模拟、视频观看、讨论等形式。
三、教学评价1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解学生对心理健康知识的掌握情况。
2. 关注学生在实际生活中的表现，评估学生心理健康教育的效果。
3. 收集学生、家长和教师的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
四、教学资源1. 教学PPT、教案、活动素材等。
2. 心理健康教育相关书籍、文章、视频等。
3. 教室内的多媒体设备、黑板、投影仪等。
五、教学时间1. 每课时40分钟。
2. 共计200分钟。
六、第六课时：理解他人，包容差异教学内容：培养学生理解他人，尊重和包容他人，增强同理心。
教学方法：故事分享、角色扮演、小组讨论等形式。
七、第七课时：保持积极，面对挫折教学内容：引导学生保持积极的心态，学会面对挫折和困难。
教学方法：讨论、案例分析、心理游戏等形式。
八、第八课时：科学用脑，健康生活教学方法：讲座、小组讨论、生活方式分享等形式。
九、第九课时：时间管理，提高效率教学内容：培养学生的时间管理能力，提高学习和生活的效率。
教学方法：时间管理游戏、任务分配、小组竞赛等形式。
一年级(上)心理健康教育教案
一年级(上)心理健康教育教案一、教案内容：教案主题：认识自我，接纳自我教学目标：1. 帮助学生理解每个人都有自己的特点和优点。
2. 培养学生接纳自己的不足，树立自信心。
教学准备：1. 准备一些有关自我认知的图片，如孩子们在不同场合中的照片。
2. 准备彩色纸、彩笔等绘画材料。
教学过程：1. 开场活动：让学生带来自己的照片，并在课堂上分享自己的照片和感受。
2. 主题活动一：让学生在彩色纸上写下自己的优点，贴在黑板上。
3. 主题活动二：让学生在彩色纸上写下自己的不足，将其折成纸飞机，飞向天空，象征着接纳自己的不足。
4. 主题活动三：让学生分组，每组讨论如何帮助组内成员提升自信心，并将讨论结果分享给全班。
二、教案内容：教案主题：学会倾听，表达自己教学目标：1. 帮助学生理解倾听的重要性，学会倾听他人的观点。
2. 培养学生表达自己的感受和想法，提高沟通能力。
教学准备：1. 准备一些有关倾听和表达的图片，如孩子们在交流中的照片。
2. 准备彩色纸、彩笔等绘画材料。
教学过程：1. 开场活动：让学生分成小组，每组轮流分享自己的感受和想法，并给予反馈。
2. 主题活动一：让学生在彩色纸上写下自己倾听他人观点的体会，贴在黑板上。
3. 主题活动二：让学生在彩色纸上写下自己表达感受和想法的方式，将其折成纸飞机，飞向天空，象征着学会表达。
4. 主题活动三：让学生分组，每组讨论如何在团队中做到有效沟通，并将讨论结果分享给全班。
三、教案内容：教学目标：教学准备：1. 准备一些有关生活习惯的图片，如孩子们在按时作息、保持卫生等方面的照片。
2. 准备彩色纸、彩笔等绘画材料。
教学过程：2. 主题活动一：让学生在彩色纸上写下自己要养成的良好生活习惯，贴在黑板上。
3. 主题活动二：让学生在彩色纸上写下自己如何克服不良生活习惯的方法，将其折成纸飞机，飞向天空，象征着告别不良习惯。
四、教案内容：教案主题：学会合作，共同成长教学目标：1. 帮助学生理解合作的重要性，学会与他人合作。
一年级心理健康教育教案20篇
一年级心理健康教育教案20篇教案一：了解自我目标：让学生了解自我，包括自己的名字、年龄、家庭成员等。
方法：通过自我介绍的方式，让学生互相了解。
教案二：认识情绪目标：让学生了解基本的情绪，如快乐、悲伤、愤怒等，并学会表达自己的情绪。
方法：通过故事、图片等方式，让学生了解和表达情绪。
教案三：学会分享目标：让学生学会分享，包括分享玩具、食物等。
方法：通过角色扮演的方式，让学生体验分享的乐趣。
教案四：学会尊重目标：让学生学会尊重他人，包括他人的观点、感受等。
方法：通过讨论、案例分析等方式，让学生理解尊重的重要性。
教案五：学会合作目标：让学生学会合作，包括分工合作、共同完成任务等。
方法：通过小组活动的方式，让学生体验合作的过程。
教案六：学会倾听目标：让学生学会倾听，包括倾听他人的意见和建议。
方法：通过角色扮演的方式，让学生体验倾听的重要性。
教案七：学会表达目标：让学生学会表达，包括表达自己的想法和感受。
方法：通过绘画、写作等方式，让学生学会表达自己。
教案八：学会解决问题目标：让学生学会解决问题，包括遇到困难时如何寻求帮助。
方法：通过案例分析、角色扮演等方式，让学生学会解决问题。
教案九：学会自我激励目标：让学生学会自我激励，包括设定目标、鼓励自己等。
方法：通过讲故事、讨论等方式，让学生理解自我激励的重要性。
教案十：学会处理压力目标：让学生学会处理压力，包括面对压力时的应对策略。
方法：通过讨论、角色扮演等方式，让学生学会处理压力。
教案十一：学会感恩目标：让学生学会感恩，包括感谢他人的帮助和关心。
方法：通过写感恩信、讲故事等方式，让学生理解感恩的重要性。
教案十二：学会宽容目标：让学生学会宽容，包括接受他人的不完美和错误。
方法：通过讨论、案例分析等方式，让学生理解宽容的重要性。
教案十三：学会自我保护目标：让学生学会自我保护，包括保护自己的人身安全和隐私。
方法：通过讲解、角色扮演等方式，让学生学会自我保护。
教案十四：学会尊重环境目标：让学生学会尊重环境，包括保护环境、节约资源等。
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学习必备 欢迎下载 一年级上册心理健康教育教案 教学课题：一、人体的组成（1 ） 眼耳口鼻
教学重点：人的身体各部分名称
教学难点：各部分再细分
课时：2课时授课时间：第一课时
教学目标：
1、 使学生对自己的身体结构有一个简单认识 2、认识人体各部位及其组成和功能，同时认识到为了身体健康，要讲究卫生，并加强锻炼
课前准备：教学挂图
教学内容及过程
一、 导入 上次课上我们学习了坐立行的姿势，谁能背诵两首儿歌？ 今天我们一起认识一下自己的身体，看看身体是由哪些部分组成的，每个部分又有些什么作用
二、 认识身体 1、认识人体结构的四个部分 师：（指着挂图上的头部）这是人体的哪一部分？ 生：这是人体的头部 师：（指着模型的躯干）这又是人体的哪一部分呢？ 生：这是人的身体 师：其实，这是人身体的一个部分，它的名字叫躯干。 生：躯干 师：人的头和躯干是靠什么连接起来的呢？ 生：脖子 师：对了，脖子在身体上又叫做颈，指出你身体上的颈部 （学生纷纷指出各自身体上的颈部） 师：对了，这部分是我们称作“脖子”的部分，也就是颈部。看一下颈部有些什么作用（作出抬头，低头，左右摆头的动作） （学生讨论）在老师帮助下说出颈部可以让头向上向下向左向右运动 师：除了这些部分，你们看一下，身体上还少认识了哪一部分？ 学习必备 欢迎下载 生：手和脚 师：是啊，光有头、躯干和颈部还不完整啊，还少了手和脚，我们把手和脚合起来称四肢。双手就是上肢，双脚就是下肢。 师：刚才我们认识了人体的四大部分，现在谁能指着自己的身体说出这四部分。（学生上台示范） 2、认识头部的几个主要器官，了解它们的功能。 师：（拿出红色粉笔）老师手上拿的是什么？你是怎么知道的？ 生：粉笔（红色的粉笔）。我们是用眼睛看到的。 师：对了，是一支红粉笔，是小朋友们用眼睛看到的，要看什么颜色，什么形状，什么东西都靠我们的眼睛。我们的生活、学习都离不开眼睛。、那眼睛是长在什么上面的？ 生：头上。 师：头上除了眼睛以外还有哪些很重要的器官呢？ 生：还有鼻子、耳朵。 师：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？ （学生分别作出回答） 师：头部呀还有两个重要的部分，一个长在里面我们看不见，是什么？ 生：是大脑 师：对了，大脑是我们的司令部。还有一个是口，我们吃东西、说话都靠它。
三、本课小结 今天我们学习了“我的身体”，知道了我们的身体分为哪几个部分，请大家再说一说。 生：分为头、颈、躯干、四肢几个部分。 师：头上主要有哪些器官？ 生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、脑 师：今天学习有收获吗？那我们下节课再学习躯干里面有些什么器官。
四、反 馈 检 测：人体可以分成哪几部分？ 五、教学反思： 学习必备 欢迎下载 一年级健康教案2. 教学课题：人体的组成 课时：2 课时 授课时间：第二课时
教学目标 1、 使学生对自己的身体结构有一个简单认识
2、 认识人体各部位及其组成和功能，同时认识到为了身体健康，要讲究卫生，并加强锻炼
教学重点 人的身体各部分名称
教学难点 各部分再细分
课前准备 教学挂图
教学内容及过程 一、 复习： 上节课我们学习了“我的身体”，谁来说一说，人的身体可分成哪四个部分，一边说一边在自己的身体上指出来。（学生上讲台演示）今天我们继续学习“我的身体”，更好地认识一下我们的躯干。
二、 了解躯干部分各器官 （指着挂图）我们的躯干可以分为上面的胸部和下面的腹部，大家用手摸一下自己的身体。后面就可分为背部和腰部。
1、 了解胸腔内的器官 师：小朋友们，在你们的身体上找出胸部，你们知道胸部有什么吗？
（学生自由发言，不立即作出肯定或否定） 师：你们用手捂住左胸部，轻轻地按住，看看有什么感觉？ 生：一跳一跳的，这儿是心在跳 师：对了，这一跳一跳的是心脏，说明在我们的胸腔里有心脏。 教师让学生用两手捂住胸部的两侧，用力呼吸 学习必备 欢迎下载 学生感受到呼吸时手随着胸部上下起伏。 师：这是管呼吸的肺，通过刚才大家的实验，我们还知道了在我们的胸腔内还有用来呼吸的肺。
2、 了解腹腔内的器官 师：（指挂图）前面下部是腹部。也就是我们常说的肚子。跟我一起说“腹部”。
师：腹部有胃、肠、肝和肾，胃和肠是负责消化食物吸收营养的器官，感到肚子饿就是因为胃的作用。
三、 课堂小结 这节课我们了解了躯干里的一些器官，知道了躯干可以分为胸、腹、背、腰四部分。胸部有我们的心脏和肺，腹部有我们的胃肠肝和肾，这些都是人的生命中的重要器官。
身体的健康就是要保证我们身体的每一个部分都在正常地工作，那么我们平常就要注意各方面的卫生知识和行为习惯，保护好我们自己的身体，在以后的学习过程中我们将一起来学习如何保持我们身体各部分的健康。 板 书 挂图 反 馈 检 测 要使自己的身体健康成长，你应该怎样做？ 参 考 资 料 1、 五官：指眼、耳、鼻、咽和喉，它们都位于人的头部。除咽和喉位于口腔深处外，其余都分布在头的面部。眼睛在面部的上半部，左右对称各一；两耳位于面部的两侧；鼻位于面部的正中，鼻根在上，鼻尖在下，两侧为鼻翼。鼻尖下有一对供呼吸气体的通气孔，叫鼻孔，鼻孔内长着许多毛。五官中眼、耳、鼻是人类认识世界的重要感觉器官。 2、 大脑：神经系统的最高部分，由左右两个半球构成。两半球之间有由家庭经营纤维构成的胼胝体相连，每个半球的表面覆盖着由灰质构成的大脑皮层（又叫做大脑皮质），内部为白质构成的髓质，内有少量的神经核。大离皮层厚约2~3毫米，含有一百多亿个神经细胞。
课 后 反 思 学习必备 欢迎下载 一年级健康教案3. 教学课题：眼保健操（一）
课时： 2课时 授课时间：第一课时
教学目标 1使学生正确掌握每节眼保健操的穴位和节拍。 2懂得做眼保健操是预防近视的好方法。 教学重点 掌握穴位和节拍，练习做眼保健操。
教学难点 掌握穴位和节拍，练习做眼保健操。
课前准备 挂图 电化教学
教学内容及过程 一、 导课。 同学们，你们都会做眼保健操吗？（板书课题） 二、 学习新课。 1、谈一谈：做眼保健操有什么好处？（保护视力，预防近视。） 2、提问：你知道眼保健操的穴位吗？（看图，教师讲解，认识天应、睛明、太阳、四白等穴位。）
议论：做眼保健操时要注意什么？（手要干净，勤剪指甲；轻闭双眼，找准穴位；掌握节拍，操作准确；做完以后闭目片刻。）
3、请两位同学实践做眼保健操第一节。大家观察。 4、大家试做第一节眼保健操。 5、同样方法教第二、三、四节眼保健操。 6、看插图。 学习必备 欢迎下载 图上的小朋友做得对不对，为什么？ 三、 总结。 今天我们学会了找准穴位做眼保健操，以后，看谁做眼保健操做得好，看谁最会保护自己的眼睛。
四、 作业： 做眼保健操时要注意什么？ 板 书 眼 手要干净，修剪指甲； 保 轻闭双眼，找准穴位； 健 掌握节拍，操作准确； 操 做完以后，闭目片刻。 反 馈 检 测 听口令做眼保健操 课 后 反 思 学习必备 欢迎下载 一年级健康教案4. 教学课题： 眼保健操（二）
教学课时： 2课时 授课时间：第二课时
教学目标 3．练习和巩固做眼保健操的方法。
教学重点 熟练掌握穴位和节拍，做眼保健操。
教学难点 熟练掌握穴位和节拍，做眼保健操。
课前准备 挂图 电化教学
教学内容及过程 一、 复习。 1． 复习天应、睛明、太阳、四白等穴位。 2． 复习四节眼保健操的做法。 二、反复练习做眼保健操 1． 同位轮流做眼保健操，互相监督纠正。 2． 小组竞赛。 各小组各派一人上讲台表演，看谁做得最好。评出一、二、三名。 3．全班一起听音乐做，老师观察纠正。 三、总结。 板 书同上 反 馈 检 测听口令做眼保健操 课 后 反 思 健康教案5 学习必备 欢迎下载 一年级健康教育教案5 课题： 手和脚要保持清洁 课时：1课时 授课时间：第一课时
教学目标 让学生认识手和脚的功用，明白双手和双脚对人的生活、
学习、工作及运动所起的重要作用，懂得如何保持手脚的清洁卫生，以及保持手脚清洁卫生的意义。
教学重点 怎样保持手和脚的清洁卫生。
教学难点 为什么要保持手和脚的清洁卫生。
课前准备 教学内容及过程 一、手的作用 1．同学们，我们都不一双手，手用来做什么的？ 小组互相讨论。 2．指名回答。 二、如何清洁双手 1．如何把手洗干净？ 小组互相讨论。 2．指名回答。 3．师小结七步洗手法。 ①用水龙头冲湿双手，涂上肥皂或洗手液。 ②双手互相搓掌心。 ③用手掌搓掌背。 ④洗手指。