自然拼读(初中)
朗朗教育Lang Lang Education
英语集训营
a b c d e f g
/?//b//k/ /d/ /e/ /f / /g/
h i j k l m n
/h/ /i / /dз/ /k/ /l/ /m/ /n/
o p q(u)r s t
/?//p//kw//r//s//t/
u v w x y z
/?//v/ /w//ks// j //z/
bag包hat帽子cat猫dad爸爸sad伤心man 男人can能lamp灯stamp邮票fan风扇bat 蝙蝠hand手bank银行cap帽子grass草flag旗glad高兴的sand 沙
red红色very非常let 让leg腿wet湿的ten十left左边yes是的next下一个pen钢笔desk 书桌yet仍然pet宠物bed床get得到help帮助tell告诉
kit工具箱pig猪six六big大pink粉色hit打击gift 礼品miss想念skip 跳swim 游泳will将;会milk牛奶
hot热doll玩具娃娃not不frog青蛙fog雾fox 狐狸dog狗job工作box盒子stop停止mum妈妈nut坚果fun 玩笑bus公共汽车but但是buzz嗡嗡声sun太阳cup杯子quest探索
辅音(字母) + 元音(字母) + 辅音(字母) + e
(发本身字母的音) (e不发音)
a-etake 拿带make做race比赛game游戏grade 年级name名字late迟的date日期face 脸same同样的
safe安全的grape葡萄plane飞机mate同事lake湖
wake 醒;叫醒place地方cake 蛋糕snake蛇plate盘子
i-elike喜欢mine 我的write写rice大米米饭knife小刀bike 车nice好的kite风筝drive驾驶driver司机
time时间white白色ride骑(车) fine好的five五
smile微笑wife妻子bite咬shine照耀line线;行
wide 宽的life生活nine九ice冰pineapple菠萝
beside旁边
o-e home 家nose鼻子dog狗smoke 吸烟close 关
coke 可乐those那些hot热hope希望rose玫瑰pot罐壶pose 姿势rope绳dot圆点bone骨头
note笔记hole洞
e-e these这些Chinese中国人evening傍晚,晚上
u-e tube管cube立方体cute 可爱的mute沉默的excuse原谅
/k/ -ck
black黑色back 后面的backpack书包clock 时钟
sock短袜duck鸭子quick 快的rock岩石
pick挑选chick小鸡
A a a-e ai ay eigh 音标/ ei /
a-etake 拿带make做race 比赛game游戏grade年级
name名字late迟的date 日期face脸same同样的safe安全的
bake烤mistake错误plate盘子hate讨厌
ai rain 雨下雨snail蜗牛tail尾巴paint油漆rail栏杆
nail钉子指甲mail邮件wait等待train火车again再,又
pain痛苦gain得到main主要的
ay day白天way方法say说,讲crayon 蜡笔pay付钱薪水may可以May 五月ray光线take away 带走play玩
spray喷洒stay 停留gray 灰色today今天maybe可能eigheight八sleigh 雪橇neighbor邻居
ph读/f/ phone 电话photo照片phrase短语nephew 外甥
graph 图表
wr=r write 写writer 作家wrist手腕wrong 错误的wreck 破坏wrinkle 皱纹
wh- 当wh 后接o 的时候，读/h/
wh后不接o的时候，读/w/
who 谁whom 谁whose 谁的
which 哪一个what 什么white 白色why 为什么
E e ea e -e ee 音标/i:/
疯狂外号: “穿针引线长衣音”，简称“长衣音”
e-e evening 傍晚Chinese中国人these这些piece 块,
Japanese日本人
ee bee蜜蜂knee膝盖teeth牙peel皮jeep吉普车feet脚see看见sheep绵羊feel感觉free免费
meet遇见sweet糖果tree 树green绿色need需要
three三beef牛肉street街道keep保持feet脚
agree 同意week周; 星期wheel车轮speed速度seem似乎ea seat位子eat吃meat肉meal进餐sea海peach桃子tea茶leaf叶子pea豌豆east东方
speak 讲,说please请dream梦想each每个mean意思是teacher 老师clean清洁treat款待peanut花生season季节cheap便宜的leave离开read读weak弱的easy容易icecream冰激凌beautiful漂亮的
dr tr
dr- drive驾驶dress 连衣裙drink喝,饮料dragon 龙dream 梦drum 鼓dry 干的
tr- truck 卡车train 火车tree 树travel 旅行
try 尝试trick 欺骗strict 严格的trust 信任
I i i-e --ind --igh 音标/ ai /
疯狂外号: “大嘴阿姨音”
i-elike喜欢mine 我的write写rice大米米饭time时间white白色ride 骑(车) fine好的smile微笑wife妻子bite咬shine照耀line线;
行wide 宽的life生活nine九
-ind kind和蔼的find 发现blind盲目的hind后部
mind主意思想
-igh right对;正确的high 高的night夜晚bright red 鲜红fight战斗light 灯flight飞行
y y在短单词(3个字母)读/ai/ 例如；
my 我的by bus 坐公共汽车fly飞why 为什么cry 哭
buy 购买try 尝试shy 害羞
y 在长单词(4个以上)读/i:/
sorry 对不起lovely 可爱的pretty 美丽的how many 多少sunny晴朗happy 快乐的lucky幸运的very 非常hurry up赶紧runny 流鼻涕的funny有趣的ugly 丑陋的
y 在前面读/j/
yes 是you 你;你们year 年yellow 黄young年轻yesterday 昨天
O o o - e oa ow old音标/ ?u/
疯狂外号: “舀水音”
o-e home 家nose 鼻子dog狗smoke 吸烟close 关coke 可乐those 那些hot 热hope 希望rose 玫瑰pot 罐壶pose 姿势rope 绳dot 圆点bone骨头note 笔记hole 洞
oa coat 外套float 漂流物soap肥皂goat 山羊 road 路toast 烤boat 船coast 海岸boast 自夸
ow snow 雪show 表现blow 吹yellow 黄色
rainbow 彩虹pillow 枕头window 窗户bowl 碗
snowman 雪人slow 慢的low 低的borrow 借
tomorrow 明天throw 投know 知道
old old 老hold 拿着sold 卖cold 冷的gold 黄金told 告诉kn-=n knife 小刀knee 膝盖know 知道knock 敲
/u:/ oo 疯狂外号: “长乌音”
cool凉快;酷room 房间moon 月亮fool 傻瓜soon 不久tooth 牙齿mood 心情choose 选择school 学校too 太;也zoo 动物园smooth 光滑的afternoon 下午moonlight 月光
少数情况下读短音疯狂外号: “短乌音”
wood木头cook厨师foot脚good好look看book书本
少量：u= oo
push 推pull 拉put on 穿上full 满的bush 灌木
/au/ 鬼哭狼嚎音ow ou
ow cow 母牛how 怎样town城镇flower花
down 失望;向下now 现在brown 棕色;褐色towel 毛巾
ou (它不会在词尾)
cloud 云mouse 老鼠about 关于proud自豪
house 房shout 喊叫loud 高声mouth 嘴
doubt 怀疑sound 声音south 南方ground 土地
around 周围outside 外面outfit 服装
/?i/ oi oy
疯狂外号: “奥爱音”
oi 出现在单词的开头和中间oy出现在词尾，个别列外：如；oyster 牡蛎
oi oil 油coin 硬币soil 土壤toilet 厕所join 加入choice 选择point 要点spoil 损坏noise 噪音
oy toy 玩具boy 男孩soy 大豆enjoy 享受joy 欢乐coy 害羞
-ts, -ds
-ts hats 帽子cats 猫ants 蚂蚁what’s 是什么
let’s 让我们
-ds hands 手beds 床kids 青少年goods 商品words 单词
/??/ ar er ir or ur
ar car小汽车mark分数pardon再说一次far远art 艺术smart 神气的part角色jar罐;坛dark(头发眼睛)黑色的
er sister姐姐brother哥;弟her她的tiger老虎
water 水clever 聪明的better 更加summer 夏天
winter 冬天finger 手指later 稍后quarter一刻钟
number号码river 河matter 原因ruler 尺子
ir T-shirt T恤衫bird 鸟girl 女孩thirteen十三
thirty 三十thirsty 口渴dirty 脏的
or favor 恩惠color 颜色motor bike 摩托车world世界favorite最喜欢的doctor 医生actor 男演员workman 工人
/?r/ morning 早晨uniform 制服horse马short 短的;矮的for 为了order 订餐north 北story故事sport 运动torch手电筒
ur purple 紫色Thursday 星期四Saturday 星期六
turn to 翻到curly 卷的nurse 护士
○1au aw al /?:/
疯狂外号: “中嘴长元音, 长奥音”
au fault 过错daughter女儿autumn 秋天because因
sauce 酱油
aw awful 糟糕的draw 画law 法律strawberry 草莓
al重读/?:/
walk 走路all所有的tall高的small 小的ball 球
football足球call打电话chalk粉笔talk 谈话swallow 燕子
w后a 读/?/
water 水what 什么want 想要watch 手表wash 洗
ea
ea主要读长元音e /i: /
seat 位子eat 吃please 请meat 肉
ea在少数单词中读短元音/e /
sweater 毛衣weather天气go ahead 请
ready准备好head 头headache 头痛heavy 重的
ea在个别的单词中读a/ei /
great 极好的steak 牛排break 弄破
以单个a 作首音节的多音节词，一般第一个音节弱读/?/，a后面的音节重读
again 再；又America美国about关于alarm闹铃alone 单独的
①air ;are 通常读/e?/疯狂外号: “咧嘴卷舌音”
air:air 空气hair 头发pair 双chair 椅子
stairs 楼梯downstairs 楼下fair 公平的
are: care 关心share 分享parent 父亲或母亲spare 空闲fare 票价bare 光秃秃
②-eer;ere /i?/疯狂外号: “短衣卷舌音”
-eer在单词中读/i?/
beer 啤酒cheer欢呼;加油deer鹿sneer 嘲笑sheer 完全的ere 有两个发音，
主要读/i?/here 这里sphere 球
有时候读/e?/there 在那里where在哪里
ch读/ t∫/ how much 多少钱cheers 干杯French 法国bench长椅teach 教china瓷器
--tch=ch读/ t∫/ --tch只紧靠出现在只有一个元音字母的词尾，watch 手表catch 抓住kitchen 厨房match 比赛patch 碎片
sh 读/∫/ 用气说“湿”！“潮湿”的“湿”！
English 英语T-shirt T恤衫shoes 鞋dish 盘
shelf 架子shut 关闭的fresh 新鲜的shop商店
ti常见的音图有：tion
station车站vacation假期national 国家的
si常见的表现音图有：sion
紧张discussion讨论mission任务
ear 有三个发音
ear 在非词尾读/?/
pearl珍珠learn 学习search 搜索early 早heard 听到
/e?/ wear 穿pear 梨bear 熊swear 发誓
/i?/ clear 清楚clearup 放晴clearly 清楚地hear 听year年
near 近的tear 眼泪spear 矛fear害怕
Le /l/
apple 苹果double 双倍uncle 叔叔
purple 紫色table桌子little 小的
ture 通常读/ t∫? /
picture 图片furniture 家具nature 自然future 将来
g两个基本发音
g在胖元音a o u 前或在元音后读/g/ go 去
g在瘦元音e i y前通常读/dз/ energy 能力；经历
浅谈农村小学英语自然拼读法
浅谈农村小学英语自然拼读法 肇庆市怀集县马宁中心小学林明娴 摘要：著名英语教育专家胡春洞教授说过：“语音是存在的物质基础，英语语音教学是整体教学发展的起点，也是教学的第一关，并始终影响着以后的其它教学。”如何提高语音教学的成效，让学生听得懂、说得出、用得好呢?对于小学英语教学来说，课堂是教学的主阵地，帮助学生形成有效的英语语音学习策略是每位英语教师的职责，也是新课程标准所制定的学习目标之一。 关键词：语言环境专业素质方法 著名英语教育专家胡春洞教授说过：“语音是存在的物质基础，英语语音教学是整体教学发展的起点，也是教学的第一关，并始终影响着以后的其它教学。”自然规范的语音、语调将为有效的口语交际打下良好的基础.在小学英语教学中，教师应特别重视语音教学。小学阶段语音方面的教学目标是：培养学生具有按照规律自然拼读，记忆单词的意识，使学生逐步做到“见词能读，听音能写”。 我在小学英语教学实践中发现，语音教学的效果不尽如人意。一些学生没有学好语音，不会诵读，也就难以朗读单词和句子。学生学习英语出现两极分化、掉队，其中一个重要原因就是学生未学好语音，没有过好语音关。因为学生语音未学好，发音不准，听音能力差，不仅学不会口语，甚至连听课、记单词、读句子都有困难，从而对英语学习不感兴趣，产生畏难情绪，甚至放弃学习，丧失学习英语的兴趣和信心。如何提高语音教学的成效，让学生听得懂、说得出、用得好呢?对于小学英语教学来说，课堂是教学的主阵地，帮助学生形成有效的英语语音学习策略是每位英语教师的职责，也是新课程标准所制定的学习目标之一。以下是我在课堂教学中对自然拼读法的一些见解。 一、创造良好的语音环境，强化口语练习 我们发现：语音好的学生，听说读的能力都很强；语音差的学生，听说读往往障碍重重。所以语音是英语教学入门阶段的重点。要想学生学好语音，就必须要让他们开口说。在我们这里，课堂上很少听到男生的声音，一直以来英语学得好的都是女生，这是因为女生在课堂上大胆开口说、读，男生就怕读错，同学取笑。久而久之，让男生开口说就很难了，所以男生的成绩一直没有得到提高。那么创造良好的语音环境，强化口语练习就很有必要。首先坚
超全的自然拼读法基本规则汇总
自然拼读法（Phonics）是指看到一个英语单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。 在美国的幼儿园和学校里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的教育了，这种方法是美国孩子学习自己母语的方法。 以Phonics的眼光来看，单词不是由字母组成的，而是由音组成的，而音是由字母或者字母组合组成的。 这和我们理解的单词是由字母组成的完全不同，在单词和字母之间多了一个“音”，正是这个多出来的音，让老外具备了见到生词会读、听到读音会写的能力。 理论上说，有了这种技能，对80% 的英语单词能够见到单词就读出来，听到读音就正确地拼写出来。 所以，Phonics作为孩子自主阅读的敲门砖，让孩子做到“见词能读，听音会写”，通过大量阅读中强化Phonics，就培养了孩子超强的阅读能力。 虽然Phonics是背单词的方法之一，但绝不是为背单词服务的，作为一种学习阅读的方法和技能，Phonics能在阅读中得到训练和提高。 所以说Phonics并非万能，它只是阅读的起点，如果把Phonics作为最终目标就错了。
01 字母与发音一一对应的辅音 英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。 对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。 字母与发音一一对应的辅音 b ：ball d ：dog f ：fish h：hat j：jump k：kite l ：leg m：man n：not p：pen q：quick r：run s：sun t：ten v：vest w：water z：zoo 02有多个发音的辅音 c 字母
(完整版)自然拼读法的基本规则(全面总结)
自然拼读法的基本规则(全面总结） 48个国际音标 长元音/ɑ:/ /?:/ /?:/ /i:/ /u:/ 短元音/?/ /?/ /?/ /?/ /?/ /e/ /?/ 双元音/e?/ /a?/ /??/ /??/ /e?/ /??/ /??/ /a?/ 轻辅音/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ 浊辅音/b/ /d/ /g/ /v/ /e/ /z/ 轻辅音/?//h/ /ts/ /t?/ /tr/ 浊辅音/?/ /r/ /dz/ /d?/ /dr/ 鼻音/m/ /n/ /?/ 半元音/j/ / w/ 边音/?/ 48个英语音标犹如60个汉语拼音，只要熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是相当大的。 语音知识: 1)字母：语言的书写形式。元音字母只有a,e,i(y),o,u 2) 音素：音的最小的单位。英语中有48个音素，即20个元音音素和28个辅音音素. 3) 元音音素：发音响亮，是乐音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音。英语中有20个元音。 4) 辅音音素：发音不响亮，是噪音；口腔中气流受到阻碍；不是构成音节的主要音。英语中有28辅音。 5) 音节：由元音音素和辅音音素构成的发音单位。含有一个元音音素的声音片段就是一个音节。例如：hi,mom，first单音节词，stu'dent，tea'cher，un'der'stand多音节词。音节的划分对于单词的读音至关重要，我们所要学习的自然拼读发音规律，其实都是针对单音节单词的，对于多音节单词，我们要先把单词划分成为一个一个的音节，然后在对每个音节应用自然平度发音规律。
6) 开音节： ①辅音+元音+辅音+e name bike home due; ②辅音+元音he，go，hi。 7) 闭音节： ①辅音+元音+辅音bad，bed，sit，hot，cup; ②元音+辅音it。 8) 重读音节：单词中发音特别响亮的音节。 字母或字母组合与音素之间的对应规则大揭秘 （1）辅音字母的读音： ①音形一致的字母和字母组合：b[b] ,p [p], m[ m], f [ f], d [d], t[t], n[n], l [ l ], g [g], k [k], h [h], r [r], v [v], w [w], z [z], dr [ dr] dress, tr [tr]tree, ts [ts] cats ②音形不一致的字母： c [k] [s] call,city，g[g] [d?]get,geography , j [d?]jacket,enjoy, x [ks] [gz]box,exam, y [j]yellow, s [s] [z] some,always ③最常见的辅音字母组合的拼读：sh [?] shoe,finish, ch [t?]chair,teacher th[θ][e] think,brother, ph[f]photo, ck[k]black , kn[n]know,knife, ng[?]long, qu[ kw]question,queen, tch [t?]watch,catch, wh [w] [h]what,who, wr [r]write,wrong, ds [dz]beds ④常见辅音词头：bl-[bl]blue, br-[br]bread, gl-[gl]glass ,gr-[gr]great, kl- [kl-]clean ,kr-[kr]cross ,fl-,fr-,pl-,pr-,sk-,sl-,sm-,sn-,sp-,st-,str-,sw- ⑤常见辅音词尾：-ple[-pl]apple ,-ble[-bl]table , -tle/ttle[-tl]little, -dle/ddle [-dl]middle,-cle[-kl]uncle, -ften[-fn]often, -son/sson[-sn] [-zn]lesson,season
自然拼读-最详细的自然拼读法教程
自然拼读－最详细的自然拼读法教程 自然拼读法(Phonics) 自然拼读法（Phonics），是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学习了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。 自然拼读六阶成功法 第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。 第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at 第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog 第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater 第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。 第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。 易贝乐国际少儿英语（E-Blocks）采用全球非英语母语国家普遍使用的、最科学的启蒙英语教育方法——自然拼读法(Phonics)作为主要的教学内容。 然拼读学习步骤 步骤一：26个英文字母(alphabet letters)的发音-短音节 Phonics自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。拼读什么？就是看到英文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。这里，首先要区分“读音”
(Name)与“发音”(Sound)。A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。发音不同于读音。看到字母后，不管读音，找对发音。这就Phonics要学的。理论可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。因此，知道怎么正确发音就行了。 1、21个辅音字母的发音 其实只有18个。C/K发音相同，只能算做一个；W、Y是两个半元音字母。归在一处，只为方便。 2、5个元音字母的发音-短元音 a、e、i、o、u是学习的重点。 步骤二：元音的字母音-长元音 5个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，即该字母的读音，但必须是发长音。 １、a的字母音----其组合为/a_e/、/ai/、/ai/，发音为a的字母音(读音)，写作/ei/(注--以下都用国际音标符号)。 规则举例 a_e e在结尾不发音cake tape lake gate plate grape cane hate tale late(例外have) ai 出现在以n/l结尾的单词中rain train mail nail sail brain tail /rail pain hail wail(例外wait paid) ay 出现在单词末尾play day today away say may stay
自然拼读法基本规则及技巧汇总
自然拼读法基本规则及技巧 汇总 -标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
自然拼读法基本规则：英语字母发音之对应的辅音 英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。 字母与发音一一对应的辅音： b -- ball d -- dog f -- fish h -- hat j -- jump k -- kite l -- leg m -- man n -- not p -- pen
q – quick r -- run s -- sun t -- ten v -- vest w -- water z -- zoo (注意q与u总是连在一起的)文档顶端
自然拼读法基本规则：英语字母发音之多个发音的辅音字母发音例词 c 字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“har d c sound”cat, cap, call, coat, cup 当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“soft c sound” city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice 有时在e或i前面，c会发/sh/音 ocean, racial, social g 字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做“hard g sound”girl, gas, get, give, go 当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做“软g音” age, change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge 特例：forget, give, girl中的g发hard sound x x在单词中间或结尾时发/ks/音 box, next, mix, six, fox x在单词中间时有时发/gz/音 exit, exam, exact x在单词起始位置时发/z/音 xylophone, xerox y y在单词起始位置时发音为辅音 yes, you, yard, year, yell y在单词或音节中间或结尾时被当做元音 y在结尾，单词只有一个音节时y发长/i/音， y在结尾，单词有两个或以上音节时y发长/e/音
自然拼读法在农村初中英语教学中的尝试
自然拼读法在农村初中英语教学中的尝试 20XX年中考改革方案已出，其中英语的变革较大，总分由120分改革成100分，60分为笔试，加入了40分口语的成分。改革后如何进行英语听力口语的教学也成为了大家关注的焦点。自然拼读法是国际上主流的英语教学方法，主要是通过建立字母和字母组合与发音的联系，让学生掌握英语拼读规律，从而会读就会写。这种教学法简单高效，对于提高学生的口语和阅读能力有着重要的作用。 一、自然拼读法简介 语音永远是英语学习的基础，这是语言学习的客观规律。《义务教育英语新课标（20XX 年版）》指出，语音教学是语言教学的基础。规范的语音、语调是听说读写的基础。听力和口语的提高离不开语音的规法。 自然拼读法在国外已经使用了100多年，风靡欧美各国，是以英语为母语或是英语为第二语言的学习者的学习法宝。但是在我国，才刚刚开始，很多英语教育工作者并不了解或者是一知半解。 自然拼读法的理论基础是英语是拼音文字。自然拼读法针对学生的认知特点，通过掌握单词中字母或者字母组合的发音，逐步的学习到英语拼写和读音之间的规律，实现学生利用拼读规律正确发音，培养良好的语感，听音会写，最终目标是全面提高学生的听力、口语和阅读能力。 在教学中使用了自然拼读法，发现自然拼读法有很多优势：易学易懂，容易上手，时间短，见效快，可谓是多快好省的速效教学法。采用音标拼读法在一节课内只能完成5-6个左右的单词的读音，二自然拼读法根据发音规律就可以记忆单词的语音，不再死记硬背；自然拼读法的习得培养了学生的归纳能力和类比能力。例如，在学习了ee字母组合的发音，学生能够归纳ee的发音规律，在遇到see、bee等单词时通过类比自主获得这些单词的发音；自然拼读法寓教于乐，没有国际音标法的枯燥，学生掌握得好，有了一定的语言基础，自然对英语学习就会有兴趣；自然拼读法还培养学生的自学能力，它为日后学生自学生词、自学英语打下坚实的基础。 二、自然拼读法的步骤
自然拼读法基本规则 (1)
自然拼读法基本规则: 1. 二十六个字母的读音(Letter Sounds). 1) 五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音：长音（其字母音）和短音 2) y不在单词开头时，一般被看做元音 2. 单元音单词拼读(Consonant-Vowel-Consonant Combinations 辅元辅结构<闭音节>) 如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾，这个元音一般发短音. 如：Sam, cat, mat, 等等． ( 辅元辅结构Beginning Consonants，Ending Consonants，One Vowel Word, Short Vowel Sounds ) 3. 双元音单词拼读(Two Vowel Words):<开音节> 一个单词或音节里有两个元音时，一般来说，前边一个元音发长音（其字母音），后边一个元音不发音．如：make, mail, may, hay, say, see, sea, meet, meat, key, five, nine, tie, road, coat, toe, cute等等． 4. 双/三辅音在一起时的联读(Consonant Blends) 1) Beginning consonant blends (bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str) 2) Ending consonant blends (ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st) 3) Words ending in ll, ss, ff 4) Consonant digraphs (ch, th, sh, wh) 5. 特殊读法(1) –带元音的特殊读法(Irregular Vowels) igh, ing, ind, ild, ar, or, oi, oy, alt, alk, ost, old, er, ir, ur, ew, sion, tion, eigh, all, ow, ow, ou, ay, ous, ed, ed(t), ed (d), aw, au, oo, oo 以上字母组合作为整体音节发音。需记住它们所发的音。 Examples: 1) ar (car, far), air (hair), are (hare), au, augh (caught), aw (hawk) al, all (all, tall, mall, hall), alk (talk, walk), alt (halt, salt), ay (may, play) 2) ew (new, few), eigh (eight, weight),
初中英语自然拼读练习
自然拼读练习 A camp damp lamp ramp tamp vamp champ tramp clamp cramp scamp stamp at bat cat fat gnat hat mat pat rat as gas has bass lass mass pass brass class glass grass gaff chaff staff raft shaft draft craft graft ask cask mask task flask gasp hasp rasp grasp cast fast last mast past vast blast chasm spasm bath lath math path wrath 常见词汇拼读 act am as ash ask at attack ax back bad bag bash bass bat batch bath blab black blast brag brash brass cam camp cap cash cask cast cat catch chaff champ chap chasm clack clad clam clamp clap clash clasp class crab crack craft crag cram cramp crash dab dad dam damp dash drab drab draft drag dram fact fad fast fat fax flag flap flash flask flax gaff gag gap gas gash gasp glad glass gnat grab graft gram grasp grass hack had ham hap has hash hasp hat hatch jab jack jag jam knack lab lack lad lag lamp lap lash lass last latch lath lax mad map mash mask mass mast mat match math Max nab nag pack pact pad pass past pat patch path plasm quack rack raft rag ram ramp rap rash rasp tat sack sad sag Sam sap sash scab scad scamp scrag scram scrap scratch shack shaft shag sham slab slack slag slam slap slash smack smash snack snag snap spasm splash stab stack staff stag stamp stash strap swam tab tact tad tag tamp tap task tax thatch thrash track tract tram tramp trap trash vamp vast wag wax shack wrap wrath yam yap 拼读预习： peg dreg mesh flesh deft heft left theft cleft bet get jet let met net pet set vet wet whet yet fret belt dwelt felt knelt melt pelt welt smelt kept wept crept slept swept less mess chess dress bless press stress hex vex flex next text web pep prep step self shelf helm held meld weld help yelp desk
Phonics自然拼读基本规则
P h o n i c s自然拼读基本规 则 Prepared on 24 November 2020
Phonics自然拼读基本规则 1 自然拼读法基本规则：英语字母发音之对应的辅音 英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。 字母与发音一一对应的辅音： b – ball; d – dog; f – fish; h – hat; j – jump; k -- kite l – leg; m – man; n – not; p – pen; q – quick; r -- run s – sun; t – ten; v – vest; w – water; z -- zoo (注意q与u总是连在一起的) 2自然拼读法基本规则：英语字母发音之多个发音的辅音 字母发音例词 c 字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“har d c sound”cat, cap, call, coat, cup
(完整版)英语自然拼读法基本规则和小窍门(经典收藏)
英语自然拼读法基本规则和小窍门（经典收藏） 英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。 但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说，它们的发音是一对一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。 1字母与发音一一对应的辅音 b -- ball d -- dog f -- fish h -- hat j -- jump k -- kite l -- leg m -- man n -- not p -- pen q –quick r -- run s -- sun t -- ten v -- vest w -- water z -- zoo
（注意q与u总是连在一起的） 2有多个发音的辅音： 字母发音例词 c字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“hard c sound”cat, cap, call, coat, cup 当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“soft c sound”city, ice, rice, face, cell, cent,voice, pencil, juice 有时在e或i前面，c会发/sh/音ocean, racial, social g字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做“hard g sound”girl, gas, get,give, go 当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做“软g音”age,change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge 特例：forget, give, girl中的g发hard sound x x在单词中间或结尾时发/ks/音box, next, mix, six,fox x在单词中间时有时发/gz/音exit, exam, exact x在单词起始位置时发/z/音xylophone, xerox y y在单词起始位置时发音为辅音yes, you, yard, year, yell y在单词或音节中间或结尾时被当做元音 y在结尾，单词只有一个音节时y发长/i/音， y在结尾，单词有两个或以上音节时y发长/e/音 y在单词或音节中间时，发短/i/音 小测试：my, cry, fly, sky 3辅音字母组合 辅音字母组合的发音很简单，就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。之所以要把它们单独列出来，一个重要的原因就是，每个辅音字母组合是作为一个整体来看待的，在划分音节的时候是不能把这些辅音字母组合分开的。音节的划分对于一个单词的读音至关重要，我们所学的自然拼音法发音规律，其实都是针对单个音节的，对于多音节的单词来说，要先把单词划分为一个一个的音节，然后再对每个音节应用自然拼音法发音规律。音节的划分规律在后面我们会讲述，目前只需要熟记这些字母组合，以备后用。更多学习资料请关
发音规则学自然拼读法
了解了自然拼读法的发音规则后, 看到一个新单词就能对它的读音猜个八九不离十, 而且有利于记住拼写. 自然拼读法基本规则: 1. 二十六个字母的读音(Letter Sounds). l 五个元音字母(a, e, i, o, u), 每个发两种音：长音（其字母音）和短音 l y不在单词开头时，一般被看做元音 2. 单元音单词拼读(Consonant-Vowel-Consonant Combinations) 如果一个英语单词或音节里只有一个元音, 且元音不在末尾，这个元音一般发短音. 如：Sam, cat, mat, 等等． l Beginning Consonants l Ending Consonants l One Vowel Word, Short Vowel Sounds 3. 双元音单词拼读(Two Vowel Words): 一个单词或音节里有两个元音时，一般来说，前边一个元音发长音（其字母音），后边一个元音不发音． 如：make, mail, may, hay, say, see, sea, meet, meat, key, five, nine, tie, road, coat, toe, cute等等． 4. 双/三辅音在一起时的联读(Consonant Blends) l Beginning consonant blends (bl, br, cl, cr, dr, fl, fr, gl, fr, pl, pr, sc, sk, sl, sm, sn, sp, st, sw, tr, tw, scr, spl, str) l Ending consonant blends (ft, lf, lm, lp, lt, mp, nd, nk, nt, pt, sk, st) l Words ending in ll, ss, ff l Consonant digraphs (ch, th, sh, wh) 5. 特殊读法(1)–带元音的特殊读法(Irregular Vowels) igh, ing, ind, ild, ar, or, oi, oy, alt, alk, ost, old, er, ir, ur, ew, sion, tion, eigh, all, ow, ow, ou, ay, ous, ed, ed (t), ed (d), aw, au, oo, oo 以上字母组合作为整体音节发音。需记住它们所发的音。 Examples: l ar (car, far), air (hair), are (hare), au, augh (caught), aw (hawk)
自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用
自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用 摘要：随着时代在不断地进步，英语在我们的日常生活中发挥着越来越重要的作用，我们对于英语的教学也变得越来越重视。对于英语这门学科来讲，词汇就是它的核心，是它的灵魂。但其实学生在英语词汇的学习的过程中，效果并不是很好，他们大部分都只是死记硬背强迫自己去记忆，这篇文章，就是为了改善这种错误的学习方法，引入自然拼读法来帮助学生的学习。 关键词:自然拼读法；初中英语；词汇教学；应用方法 英语作为一门通用语言，基本上在整个世界都适用，所以我们国家对于英语的教学还是非常重视的。尤其是初中的英语课堂，在学生的日常的学习过程中，偏向让学生们去记忆单词和语法，无形中给了学生很大的压力。他们大多数都是死记硬背，并没有真正理解英语的内涵，然而，近些年来我们开始做出了相应的改变，在初中英语的词汇教学中，引入了自然拼读法，让学生们能够轻松地进行词汇的记忆，减轻他们的学习的压力。 1 初中英语词汇课堂的教学模式及其相关的特点 1.1 传统英语词汇教学的模式和它的局限性 在我们传统的英语词汇教学中，老师大部分都在强调单词的记忆和背诵，而有的学生其实并不理解这个单词到底如何发音，只是在这个跟读的过程中死记硬背的记下老师的发音，甚至有的同学会在单词后面标注拼音，依靠这种错误的方法来记住某些单词的发音，从而帮助自己来记忆。这些都是不对的，一方面，这种学习方法，并不能真正的帮助他们学习到东西，他们根本就没有真正的理解所学的内容的真正含义，只是机械性的背诵而已。从另一方面来讲，他们这种方法学习起来其实是很吃力的，如果长期这样下来，不给他们进行纠正的话，他们很容易就会被对英语学习产生厌倦心理，并且开始害怕背诵单词，觉得怎么都记不住，今天还记着的内容，第二天或者要不了多久就基本上全都遗忘了，这样的学习其实效率特别低，所以我们现在开始转变初中生的学习方法，在课堂教学中引入了自然拼读法，来帮助他们轻松的记忆单词。 1.2 在初中英语词汇学习过程中，自然拼读法的特点 如果我们对英语词汇学习自然拼读法有一定的了解的话，就会发现在那些英语是母语的国家中，他们进行英语学习大多都是使用这种方法，或者那些第二语言是英语，但发音词汇量都很棒的人们，他们或多或少也都是受了这种高效的自然拼读的学习方法的影响。自然拼读法的特点，就是将字母的发音与它的字形相联系起来，这样就能够方便我们找到相似的单词之间的规律，就可以举一反三，在真正的透彻的理解了一个单词之后，就能学会很多有共同点的单词。因为如果像传统的英语学习那样，只是单纯的去背诵记忆，没有摸索到单词与单词之间的规律和联系，也没有理解它们背后的内涵，仅仅死记硬背的话，那么单词永远都不可能背得完的。自然拼读法就是为了避免这种情况的发生，它其实跟我们的汉语有一定的相通之处，就好比我们了解了最基本的字母的发音，以及认识了一些基础的字形，就可以开始向外延伸与这些相关的，或者说类似的其他单词。 2 自然拼读法在初中英语课堂中的合理运用 2.1 加强初中生对词汇的熟悉度和认知 我们想要让我们的学生学好英语这门语言，首先我们要先消除他们的惧怕心理，然后把他们从前不正确的学习习惯给纠正过来。其实自然拼读法对于学生们
人教部编版初中英语28条自然拼读方法
人教部编版初中英语28条自然拼读方法 1. 字母q总是与u在一起，读做/kw/, 此处u不作元音 2.字母c在字母e, y, i前读做/s/ (cent, city, cycle), 其他字母前读做/k/(cut, cap, cop) 3.字母e, i, y之前的字母g可以读做/j/(page, giant, gym), 其中字母e, i之前的g也可以不读做/j/(get, girl, giv); 其它字母之前的g读做/g/(gate, go, gust) 4. 元音a, e, o, u在音节结尾(开音节)一般读做字母音(长音a, e, o, u), 有助于学生正确划分并拼读元音字母+辅音字母+元音字母的不熟悉单词(re port…rather than rep ort) 5.字母i和y经常读做/i/(big, gym), 但是也可读做 I(silent, my, type) 6. 一个英语单词用字母y而不是i的结尾(my, by) 7.有五种情况末尾的字母e不发音.(如me, she, 和he 的短单词末尾的字母e读做e, 较长的单词末尾的e不发音)尾字母e不发音应该被认为是”having a job”(承担一项工作) 7.1 bake gene time/type code cute 使他前面的元音字母发字母音. 7.2 love give blue true 使我们不要以一个v和一个u结
束一个单词. 7.3 chance bodice charge allege 使g和c读软音/j/和/s/ 7.4 lit tle cas tle bot tle dab ble fid dle 避免一个音节没 有一个元音字母 7.5 are nurse raise bye ewe owe cause 这一条被Spalding女士叫做无工作尾字母e; Sanseri女士叫做老工作 尾字母e, 并说前四条之外的不发音尾字母e都叫做老工作 尾字母 e 7.5.1 使一个不是复数形式的单词不要以s结尾(dense 而不是dens, purse不是purs, false 不是fals) 7.5.2 加长短的主意词(main-idea), 如awe, ewe, rye 7.5.3 区分同音异形词的含义. 如or/ore for/fore 7.5.4 中英语和外来语中(那里的尾字母e是要发音的)留下来的, 现在不发音. 如treatise giraffe 8.有五种字母组合发/er/的音/, 记住下面的句子. Her nurse first works early. 这个句子是按英语用法中的降序排列的. 另外,or在w后业可以发/er/的音. 还要记住有些词 尾的ar和or也发/er/的音.如dollar, doctor 9. 规则: 单音节单词中, 结尾是单元音加单个辅音的, 在添加以元音开始的词尾变化时, 需要将末尾的辅音字母再 写一次再加词尾变化.(如hop---hop ped). 但是词尾是x除外,
自然拼读法(字母组合发音)
P p B b T t D d pan pants park pat pen pie pig pin camp cap cup jeep map mop soap top bag ball bat bed bird boat book bus bib cab crab crib cub rib rub tub tag ten tent tip tire toe top truck ant cat coat cut hot nut sit tent dance desk dig dish dog doll door duck band bed cloud hand kid read red sad C c K k G g Review F f V v Review camp can cap car cat cook cup cut key kick kid king kiss kitchen kite kiwi gap gate gift girl goat grass gum golf bag bug dog egg hug leg mug tag face fan fat fish fly foot fork frog van vase vest vet video violin cave dive dove drive five glove stove wave S s Z z ts ds sad salt sea sit six sky soup sun boss bus glass house kiss mouse nurse vase zebra zero zipper zoo breeze freeze maze quiz size sneeze ants boots cats pants shirts shorts skirts suits beds birds cards hands kids seeds F f sh ch J j Review L l face fan fat fish fly foot fork bush fish push shark ship shoe shop bench chair chat cheek chest chin chip jam jeep jet juice joey jog jug bed cat cup dog fan pig shop lake lamp leaf leg lemon lion lips
小学英语｜自然拼读法基本规则和小窍门(经典收藏)
小学英语｜自然拼读法基本规则和小窍门(经典收藏) 以下是为大家整理的小学英语｜自然拼读法基本规则和小窍门(经典收藏)的相关范文，本文关键词为小学英语,自然,读法,基本,规则,窍门,经典,收藏,小学英语，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在幼小课堂中查看更多范文。 小学英语｜自然拼读法基本规则和小窍门（经典收藏） 英语是拼音文字，所有的词汇都是由26个字母拼出来的，而在成千上万的不同拼法中，基本发音因素却只有39-47个，这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。但是，英语是属于比较深奥的拼音文字，也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系，而是一对多和多对一的复杂关系，这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。尽管如此，人们还是总结出了很多发音规律，这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的，这就是自然拼音法。英文的26个字母，分为元音和辅音，其中元音只有5个，即a，e，i，o，u，其余字母均为辅音。对于大多数辅音来说，它们的发音是一对
一的，而有少数几个辅音字母，每个字母有两个或以上的发音。1字母与发音一一对应的辅音b--ball d--dogf--fishh--hatj--jumpk--kitel--legm--mann--notp--penq–quickr--runs--sunt--tenv--vestw--waterz--zoo （注意q与u总是连在一起的）2有多个发音的辅音：字母发音例词 c字母c后面接a，o，u的时候，c的发音与字母k发音相同，叫做“hardcsound”cat,cap,call,coat,cup当字母c后面接e，i，或y的时候，通常c的发音与字母s发音相同，叫做“softcsound”city,ice,rice,face,cell,cent,voice,pencil,juice 有时在e或i前面，c会发/sh/音ocean,racial,socialg字母g后面接a，o，u的时候，所发的音叫做“hardgsound”girl,gas,get,give,go 当字母g后面接e，i，或y的时候，有时g的发音与字母j的发音相同，叫做“软g音”age,change,ginger,egypt,gentle,giraffe,badge 特例：forget,give,girl中的g发hardsound xx在单词中间或结尾时发/ks/音box,next,mix,six,foxx在单词中间时有时发/gz/音exit,exam,exactx在单词起始位置时发/z/音xylophone,xerox yy在单词起始位置时发音为辅音yes,you,yard,year,yelly在单词或音节中间或结尾时被当做元音y在结尾，单词只有一个音节时y发长/i/音，y在结尾，单词有两个或以上音节时y发长/e/音 y在单词或音节中间时，发短/i/音小测试：my,cry,fly,sky3辅音字
自然拼读法发音规则总结
自然拼读法发音规则总结 (Phonics ),是指看到一个单词，就可以根据英文字母在单词里的发音规律把这个单词读出来的一种方法。即从“字母发音-字母组合发音-单词-简单句子-整段句子”逐步学习，让孩子轻松掌握“自然拼读”法，培养孩子正确的英语语感，打好英语学习的基础。在英语母语国家的幼儿园里，孩子们从三岁起，就开始接受自然拼读法的学习了，这种方法是美国及很多英语母语国家孩子学习自己母语的方法。 自然拼读六阶成功法 第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。 第二阶：能够成功拼读元音+辅音(辅音+元音)。如：c-a ca a-t at 第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog 第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater 第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。 第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。 自然拼读学习步骤 步骤一：26个英文字母⑻phabet letters) 的发音-短音节 Phonics自然拼音，或叫“自然拼读法”更容易理解。拼读什么？就是看到英
文字母或字母的组合能自然地读出、读对它的发音。这里，首先要区分“读音” (Name)与“发音” (Sound)。A-Z的26个字母几乎大家都认识、都能念出来，而念出来的就是字母本身的“读音”；而自然发音指的是字母的“发音”。发音不同于读音。看到字母后，不管读音，找对发音。这就Phonics要学的。理论 可以讲很多很深，但Phonics注重的是方法与实践。因此，知道怎么正确发音就行了。 1、21个辅音字母的发音 其实只有18个。C/K发音相同，只能算做一个；W、丫是两个半元音字母。归在一处，只为方便。 2、5个元音字母的发音-短元音 a、e、i、o、u 是学习的重点。 步骤二：元音的字母音-长元音 5个元音构成的以下元音组合的发音，就是该元音的字母音，即该字母的读音，但必须是发长音。 1、a的字母音----其组合为/a_e/、/ai/、/ay/，发音为a的字母音(读音)，写作/ei/(注--以下都用国际音标符号)。 规则举例