自然拼读短元音a复习课件
小学英语精品课件-自然拼读-五个元音字母的短音 (16页) 全国通用
uby
第01课 自然拼读启蒙
第02课 第04课 第06课 第08课
元音 1. 闭短 2. 开长 3.先入为主 4.R音组
第03课 第05课 第07课 第09课
辅音 1.单字母辅音 2.变声辅音 3.双字母辅音 4.辅音丛
第10课 第12课 第14课
5.O音组
第11课 5.浊化
6.懒元音
dog
bus
that chip
shop clap frog
pink hand desk math soft
26个字母： 元音字母（v）：a e i o u 辅音字母（c）：b c d f g h j ……
短元音和长元音
闭音节 开音节
a
/æ / bag
/ei/ game
e
/e/ bed
/i:/ Pete
•
1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空 ，银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ，星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上， 在月光 辉映之 下，宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光
•
2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服， 披着月 光笑盈 盈地归 来了， 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着，笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁， 莲花摇 动，水 波荡漾 ，原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛， 弄乱 的荷塘 月色， 划破了 大山的 宁静。
bug cup dub fug gum hub jug lum mud nun pug rum sub wud yum yup
Exercise1
a /æ / e /e/
小学英语课件-自然拼读-五个元音字母的短音 PPT优秀课件16 全国通用
u
/ai/ /əʊ/ /ju:/ kite home cute
长元音发音是本音
3. 短元音
a /æ / 大嘴音
bad bag cab dad fan gap ham jab lap mad pat rag sac vat wax zag
e /e/ 微笑音
bed den fed get hem jet ken leg men neg pen red sec tex vel yep
ore ure
oi
oy
ou
ow
oo
a
e
i
ar
er
o
u
or
ur
1.单字母辅音 （21个） (一个字母发一个音）
2.变声辅音 （06个） （一个字母发几个音） 3.双字母辅音 （06个） （两个字母发一个音）
4.辅音丛 （03组） （多个字母发多个音）
5. 浊化 （05个） （两个字母变一个音） 6.消音辅音 （06个） （两个字母消一个音）
i
o
u
/i/
/ɒ/
/ʌ/
pig
top
hug
/ai/ /əʊ/ /ju:/ kite home cute
短元音
a
e
i
o
u
/æ /
/e/
/i/
/ɒ/
/ʌ/
闭音节
bag
bed
pig
top
hug
大嘴音 微笑音 报数音 打鸣音 尖叫音
短元音发音看长相
长元音
开音节
a
/ei/ game
elp lt mp nd nk nt pt sk sp st
sp(b)
st(d)
自然拼读全PPT课件
发音为/fr/，如：frog, fresh, free
辅音连缀现象解析
gl
发音为/ɡl/，如：glass, globe, glad
gr
发音为/ɡr/，如：green, grass, grab
03
元音字母及其组合发音规 则
单元音字母发音规则
e
发音为/e/，如bed, get
o
发音为/ɒ/，如dog, hot
这些技能有助于学生更准确地 掌握单词的发音和语调，提高 口语表达能力。
02
辅音字母及其组合发音规 则
单个辅音字母发音规则
b
01
பைடு நூலகம்
发音为/b/，如：bat, bed, big
c
02
在字母a、o、u前发/k/，如：cat, cold, cut；在其他字母前发
/s/，如：city, cycle, cent
掌握元音字母在单词中的位置影响规律，有助于更准确地拼读和记忆单词。
04
复杂单词拼读技巧与实例 分析
多音节单词拼读方法
划分音节
将多音节单词划分为单个音节， 便于逐个拼读。
确定重音
注意多音节单词的重音位置，有助 于正确发音。
逐个拼读
按照音节顺序逐个拼读，注意元音 和辅音的发音规则。
不规则单词记忆策略
字母组合发音规律
字母组合发音规律是自然拼读法 的核心内容之一。
学生需要掌握一系列常见的字母 组合及其对应的发音，如“ee” 发/i:/音，“oo”发/u:/音等。
掌握这些规律有助于学生更准确 地拼读和记忆单词。
音节划分及重读音节判断
音节划分和重读音节判断是自 然拼读法的另一重要内容。
学生需要掌握如何划分单词的 音节以及如何判断重读音节的 位置。
小学英语课件自然拼读五个元音字母的短音 全国通用PPT
•
6. 对于那些认为现实走在小说家想象 力前面 的作家 而言， 困难在 于如何 把握生 活的复 杂结构 和本质 内容。
•
7. 对艺术家而言，日新月异的变革时 代，既 意味着 巨大挑 战，也 能激发 创作热 情，促 使他们 投身沸 腾的生 活。
•
1．迫于生计，年过半百的林海音还与 丈夫及 友人创 办刊物 ，这不 仅改变 了她的 生活状 况，也 是为台 湾的纯 文学发 展鸣锣 开道， 这种打 拼精神 是极其 可贵的 。2． 文章详 细描写 了林海 音对台 湾本土 作家钟 理和的 着意栽 培和慷 慨相助 ，不仅 能够表 现传主 的精神 品质， 而且有 力证明 了传主 是台湾 文学的 一道阳 光。
•
5．含蓄的内容能加以解说。语句的含 蓄，一 是作者 为了表 达的需 要或某 种目的 ，故意 不直接 表达想 表达的 内容， 而把它 隐含在 字里行 间；一 是运用 了象征 、双关 等修辞 格，采 用婉曲 的手法 来表达 自己的 思想、 观点、 看法。 对此类 材料， 不仅要 理解它 字面的 含意， 而且要 深入挖 掘其 所隐含 的信息 ，即能 用简洁 明白的 语言解 说材料 深层的 内涵。
•
3．文章中引用了传主自己的一些语言 ，为作 者的观 点和看 法提供 有力的 论据， 增强了 说服力 ，具有 画龙点 睛之效 ，能够 升华主 题，增 强作品 语言感 染力。
•
4．抽象的内容能加以阐发。所谓“抽 象”，是 与“具 体”相 对而言 ，抽象 的也就 是概括 的。所 谓“阐 发”就 是化抽 象、概 括为具 体。阐 发常见 的有两 种形式 ：一是 举出实 例，一 是分析 因果。
dog
bus
that chip
shop clap frog
自然拼读a课件通用版小学英语
自然拼读a课件通用版小学英语一、教学内容本节课主要依据教材《小学英语》第五册，具体内容包括第三章“自然拼读法”第一节“字母a的发音及其拼读规律”。
详细内容将围绕字母a的短元音、长元音、双元音的发音及拼写规律，通过实例讲解和练习，使学生掌握字母a在不同单词中的发音和拼写。
二、教学目标1. 学生能够正确发音字母a的短元音、长元音、双元音，并能区分其在不同单词中的发音。
2. 学生能够运用自然拼读法拼写出含有字母a的单词。
3. 学生能够在实际语境中运用所学知识，提高英语听说读写能力。
三、教学难点与重点教学难点：字母a的发音规律及拼写规律，尤其是双元音的发音。
教学重点：自然拼读法在字母a发音中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、磁铁字母、教学录音机。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放含有字母a的英语歌曲，引导学生关注字母a的发音。
2. 新课内容：讲解字母a的短元音、长元音、双元音的发音及其拼写规律，配合PPT课件展示实例。
3. 实践活动：学生分组，利用磁铁字母拼读含有字母a的单词，并进行小组竞赛。
4. 例题讲解：分析几个典型例题，讲解自然拼读法在字母a发音中的应用。
5. 随堂练习：布置一些与字母a相关的练习题，让学生当堂完成，并及时给予反馈。
六、板书设计1. 板书主题：自然拼读法——字母a的发音与拼写规律2. 内容：字母a的短元音、长元音、双元音的发音及其拼写规律；典型例题；随堂练习。
七、作业设计1. 作业题目：（2）选择正确的单词填空：I have a (big/lid) book. Can you help me find my (pan/can)?（3）用所给字母组成单词：a, t, h, c, m, s, d, b, n, g。
2. 答案：（1）cat, hat, bag, cap, hand, dad, mother, ask, bank。
字母自然拼读PPT课件
拓展学习其他常见字母组合及 其发音规律，如"ph"、"gh"等。
05
自然拼读法应用示例
单词拼写技巧演示
01
字母音发音规则
演示每个字母在单词中的发音规 则，如短元音、长元音、辅音等， 帮助学生掌握基本的发音技巧。
02
字母组合发音
通过实例演示常见的字母组合发 音，如ch, sh, th, ck等，让学生
要点一
长元音发音时，舌位和唇形基本固 定，声音较长且响亮；例如
[i:]、[ɜ:]、[a:]、[ɔ:]、[u:]。
要点二
短元音发音时，舌位和唇形迅速滑 动到目标位置，声音短促有…
[ɪ]、[ʌ]、[æ]、[ɒ]、[ʊ]。
元音字母组合发音规律
元音字母组合可以构成不同的 音素，如ai、ay发[eɪ]音；ea、 ee发[i:]音；oa、ow发[əʊ]音等。
04
制定改进计划
针对自己的不足之处，制定具 体的改进计划，明确下一步的
学习目标。
下一步学习计划建议
巩固已学知识
通过练习和阅读来巩固 已学的字母发音规则和
拼写技巧。
拓展词汇量
积极学习新单词，增加 词汇量，提高阅读理解
能力。
培养语感
寻求帮助
多听、多读、多说，培 养英语语感，提高口语
和听力水平。
遇到学习困难时，及时 向老师、同学或家长寻 求帮助，共同解决问题。
口语练习
提供口语练习材料和话题， 让学生在实践中提高口语 交流能力和自信心。
06
总结回顾与自我评价
关键知识点总结回顾
字母发音规则
回顾所有字母的发音，包括元音和 辅音，以及它们在单词中的发音规
则。
自然拼读③-元音字母的短音PPT课件
.
17
• c和i在一起的时候读音会
改变 ci=ti=si=sh, 后面的元
音字母都弱读为/ə/，所
以tion=sion=cian在单词中
都读作/ʃən/；那么cial就
读/ʃəl/，cious读/ʃəs/；可
以参考-自然拼读㉑-特殊
自然拼读③-元 音字母的短音和
字母C的读音
.
1
元音字母的短音 5个元音字母：a、e、i、o、u。
.
2
在一个单词或是一个音 节中，只有一个元音字 母，并且以辅音字母结 尾，这个元音字母就读
短音。.3来自•hand.4
•smell
.
5
•milk
.
6
•fax
.
7
•brush
.
8
字母C的读音
字母C：有两种读
音，一种是/K/，
一种是/S/。
.
9
•cat
.
10
•coat
.
11
•cut
.
12
•cent
.
13
•city
.
14
•bicycle
.
15
字母c的读音规则：
字母c在e、i、y前面读 /s/，在a、o、u和辅音
字母的前面读/k/。
.
16
练习：根据字母c的读音规 则，判读下列单词中字母c
的读音
辅音字母组合.
18
.
19
元音a自然拼读课件
元音a自然拼读课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版英语教材PEP Book 3，第三章Unit 1，主要学习元音字母a的自然拼读。
通过本节课的学习，学生能够掌握元音字母a在单词中的发音规律，并能够正确拼读含有元音字母a的单词。
二、教学目标1. 学生能够掌握元音字母a的自然拼读发音规律。
2. 学生能够正确拼读含有元音字母a的单词。
3. 学生能够在实际情景中运用所学知识进行交流。
三、教学难点与重点重点：元音字母a的自然拼读发音规律及含有元音字母a的单词的拼读。
难点：在实际情景中运用所学知识进行交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、单词卡片、挂图等。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过展示一张图片，引导学生观察并说出图片中的物品，如apple、panda等，引出本节课的主题——元音字母a的自然拼读。
2. 知识讲解：教师利用PPT课件，讲解元音字母a的自然拼读发音规律，并通过例词进行演示。
3. 随堂练习：教师出示含有元音字母a的单词卡片，学生分组进行拼读练习，教师巡回指导。
4. 课堂游戏：教师组织学生进行“找出不同”的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：元音字母a自然拼读发音规律：applepanda七、作业设计答案：cat、bat、can、man、fun2. 作业题目：请用所学知识编写一个含有元音字母a的句子。
答案：I have a apple.八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的教学活动，使学生掌握了元音字母a的自然拼读发音规律，并在实际情景中进行了运用。
但在课堂游戏中，部分学生对所学知识掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
同时，可以拓展延伸，引导学生学习其他元音字母的自然拼读发音规律，提高学生的英语水平。
重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 教材章节：人教版英语教材PEP Book 3，第三章Unit 1。
2. 元音字母a的自然拼读：通过本节课的学习，学生将掌握元音字母a在单词中的发音规律，并能够正确拼读含有元音字母a的单词。