最全自然拼读规律讲课稿
自然拼读法讲稿

əu]
[ ]
socks of sorry off
not hot long stop
我们发现:字母Oo在闭音节当中读字母 短音,
也就是
c
c
[ ]
O [əu]
O [əu]
O [əu]
go
go
go
h g
ole o
hole go
No.5 字母 Uu
读一读
1. cute tube use 2. bus cup mule
也就是[
ai]
[i]
fish fit is his music fifteen rabbit
我们发现:字母 Ii 在重读闭音节当中 读字母短音,
也就是[ ]
i
I [ai]
I [ai]
I [ai]
like
like
like
n l
ike ice
nice like
No.4 字母 Oo
读一读
1. home hole nose rose 2. box fox orange lock
三、自然拼读法的基本内容
1、21个辅音字母的发音 其实只有18个。C/K发音相同,只能算 做一个;W、Y是两个半元音字母。归在一 处,只为方便。
2、5个元音字母的发音-短元音 a、e、i、o、u是学习的重点。
四、26个字母的发音
A- [ æ ] (嘴巴张开三指大) D- [ d ] G- [ g ] J- [ dʒə: ] M- [ m ] P- [ p ] S- [ s ] V- [ v ] Y- [ j ] B- [ b ] E- [ e ] H- [ h ] K- [ k ] N- [ n ] Q- [ kw ] T- [ t ] W- [ w ] Z- [ z ] C- [ k ] F- [ f ] I- [ i ] L- [ lə ] O- [ ɔ ] R- [ r ] U- [Λ] X- [ ks ]
自然拼读讲解及课件

Lesson 3 元音字母: e 辅音字母:g h j k
I.发音练习: 1. e /e/ 发音要领:舌尖抵下齿,舌前部稍抬起,上下牙
齿间可容一根食指。 歌谣:egg egg /e / /e/ /e/ 2. g /g/ 发音要领:舌后隆起,憋住气流,迅速离开,声
带不振,发音类似“歌” 歌谣:good good /g/ /g/ /g/ 3. h /h/ 发音要领:气流不受阻 4 元音字母: i 辅音字母: l m n p
I. 字母发音: 1. i / ɪ / 发音要领:舌放上下牙齿之间,双唇扁平,可
容一小手指 歌谣:insect insect / ɪ / / ɪ / / ɪ / 2. l / l / 发音要领:舌端紧抵上齿龈,气流从舌的两侧溢
出.。 歌谣:leg leg / l / / l / / l / 3. m / m / 发音要领:发音时双唇紧闭,气流从口腔中
冲出, 送气有力,声带不震动. 歌谣:mom mom /m/ /m/ /m/
Lesson 4 元音字母: i 辅音字母: l m n p
4. n / n / 发音要领:舌尖紧贴上齿龈,形成阻碍,气流从鼻 腔溢出.
歌谣:neck neck / n / / n / / n / 5. p / p / 发音要领:发音时双唇紧闭,气流从口腔中冲
读音类似“扩” 歌谣:quick quick /kw/ /kw/ /kw/ 3. r /ɑ:/ 发音要领:舌前向硬颚成凹形,舌尖抬起,双唇
略声带振动。 读音类似“弱” 歌谣:rice rice /r/ /r/ /r/
Lesson 5 元音字母:o 辅音字母:q r s t
4. s/s/ 发音要领:舌尖靠近上齿龈,不接触,气流 由上齿龈之间溢出,声带不振动。
英语自然拼读规则(课件)通用版英语

a
e
i
o
u
gain sea like goat cute
2.如果一个单字或音节里只有一个元音字母,且在 开放音节中,为单字或音节末端,通常发长元音。
a
e i/y o
u
be fly go
me hi so
自然发音法规则三:长短元音变化规则
a
e
i
o
u
Tap Met Dim Pop Cub
tape mete dime pope cube
静电复印机
木琴
自然发音法发音规则十四
tr, dr的读法 子音t [t], d [d]和r [r]在一起的时候, t, d不能照正常读法。 [tr]结合起来发音如国语“戳”(chuo), 如:treat, trap, truck, truth, trousers, [dr]结合起来发如国语的“捉”(zhuo), 如:dragon, draw, dream, drink, driver
如:skate, student, sport,Байду номын сангаасstation, still, skip
自然发音法规则十一
两个子音(辅音)在一起时,有时只发 其中一个子音字母的音。 如:write, sign, bomb, comb, calm, know
自然发音法发音规则十二
1.y 成元音的规则 如果一个单字中没有其它元音字母,且y位于末
端,则y发[aɪ],如by, cry, try, fry
2. y 成元音的规则 两个音节以上的单字,y是自尾唯一的元音,
则y 通常发[ɪ],如family, sunny, forty
自然发音法发音规则十三
X出现在前缀时,通常发[z] 如:xerox ['ziərɔks] , xylophone:['zailəfəun]
(完整版)自然拼读规则

(完整版)自然拼读规则第十讲自然拼读规则一、音节1. 什么是音节?音节是听觉能感受到的最自然的语音单位。
英语中一个元音可构成一个音节,比如I[ai](我);一个元音和一个或几个辅音结合也可以构成一个音节,如hi[hai],you[ju:]。
再比如,ipad[ai,p?d]是两个音节,empty ['empti]也是两个音节,condition [k?n,di??n]是三个音节。
一般来说,辅音音素不响亮,不能构成音节。
【想一想】下面的单词里有几个音节?may [mei]、light [lait]、use[ju:z]、farmer[ 'fɑ:m?]、funny['f?ni]、museum [mju:'zi?m]、conditioner[k?n,di??n?]、exercise ['eks?saiz]、lamb[l?m]2. 音节的分类:音节按结构可以分为开音节和闭音节。
什么是开音节?开音节是以元音字母结束的音节。
开音节可分为绝对开音节和相对开音节。
(1)绝对开音节:以发音的元音字母结束的音节。
例如hi, yo-yo(2)相对开音节:结尾元音字母+辅音字母+不发音的e构成的音节,如take。
即单词以a-e,e-e,i-e,o-e,u-e结尾的,就是相对开音节。
其中,“-”表示的是除了r以外的辅音字母。
注:在相对开音节中,元音字母a, e, i, o, u发本身的音。
注:开音节里,元音字母一般发本身的读音。
例如go[g?u],she[?i:],hi[hai]。
什么是闭音节?注:在闭音节中,元音字母不发“字母”本身的音。
【想一想】下面的单词哪个是开音节,哪个是闭音节?go、meet、he、her、luck、birthday、rice、milk、date、make、stove、theme、police、station、air、think、snake、smoke、muse、dear二、拼读方法1、先找元音及元音组合;比如单词say、warmer、unhappy(短线划出元音及元音组合);2、确定音节,有几个元音或元音组合就有几个音节;比如上述三个单词分别有1、2、3个音节3、划分音节,两个元音或元音组合之间,只有一个辅音,辅音归后;比如单词warmer,在两个元音组合之间,只有一个辅音m,这个辅音m归后,即war/mer两个元音或元音组合之间,有两个辅音,前后各一;比如单词customer,在两个元音/u/和/o/之间,有两个辅音/s/和/t/,前后各一,即cus/to/mer4、写出拼读公式,元音或元音组合+最近的辅音+次辅音(主次以前后为准,前主后次)比如单词say,第一步写出元音组合/ay/,第二步加上辅音/s/,即ay->say;比如单词war/mer,第一步写出元音组合/ar/,第二步加上辅音/w/,即ar->war;然后重复以上过程,完成第二个音节,即er->mer;最后将二个音节综合起来,即war+mer->warmer;比如单词cus/to/mer,第一步写出元音/u/,第二步加上最近的辅音/c/,第三步加上次辅音/s/,即u->cu->cus;●然后重复以上过程,完成第二、第三个音节,即o->to、er->mer;最后将三个音节综合起来,即cus+to+mer->customer5、自然拼读,每个过程都是拼读过程。
自然拼读全ppt课件

a-e
Magic E (神奇的E)
cake take lake make face name page
e-e
these theme eve evening
o-e
nose coke rose rope hope pose
i-e
time five nine white write like lime ride
84%的字母与其读音是完全对应的
13%的字母与其读音是不完全对应的 3%的字母与其读音的对应关系完全无法预测
为什么要学习自然拼读法?
4
3
不容易遗忘
提高阅读和写作能力
2
1
见词能读
听词能写
自然拼读法可以帮助学生——
一、同形不同音的字母及音标
b
/b/
book big bag box
/d/
d
desk doll dog dad
dirty bird birthday circus girl dirt circle
sister brother marker rooster under mother winter
armchair card arm car cart park garden farm
re音节 指元音字母与 re 结合而成的音节。
five vase very seven
w
/w/
we window watch want
x
/ ks /
box six fox
z
/z/
zip zoo
同形不同音的字母及音标
Vowel
U u
O o
I i
E e
A a
自然拼读教案第一讲讲解学习

自然拼读教案第一讲自然拼读教案第一讲教学内容:热身运动自我介绍(教师自我介绍,和孩子打招呼)引入(介绍什么是自然拼读以及其重要性)学习26个字母的发音布置作业教学重点:26个字母的发音课前准备:了解孩子们的名字,避免询问孩子名字时因听不清楚发生尴尬的事情;字母卡(顺序排列好,分为元音和辅音);学习元音需要用到的图片;粘贴磁;课堂上的补充资料;(打印多2份)糖果教学流程:一、热身运动第一节课教师和孩子们见面,最终的任务就是让孩子对你和你的课堂感兴趣,这样也会使之后的教学更加顺利。
教师自我介绍前不妨和孩子们玩个幼儿英语课前热身游戏,调动一下课堂的气氛,让孩子们以良好状态下步入英语课堂。
(以下是Fairy老师今天准备的热身游戏:Shake your body.注意:多用简单的英语指令,教师要尽量活跃一点,把课堂气氛调动起来)T: Good afternoon! boys and girls!Before we begin our class, let’s do a warm-up practice together. Now all students stand up please. (教师此时要手示意全班起立) Follow me!Shake your shoulders, shua shua shua (上下抖动肩膀)Shake your hands ,clap clap clap (甩甩手,拍三下)Shake your hip ,pia pia pia (扭扭屁股,打三下)Shake your feet ,dong dong dong (抖抖脚,跺三下)(第一遍孩子跟着老师做,速度放慢,让孩子能够跟得上。
第二遍老师的指示口令速度加快,让孩子自己做,若孩子没有反应过来,老师可以动作提示。
)T: You all did a good job! (老师竖起大拇指) Sit down please!(老师示意孩子们坐下)二.自我介绍(教师自我介绍,和孩子打招呼)教师要用自己独特的介绍自己让孩子们记住自己的名字。
自然拼读全PPT课件

发音为/fr/,如:frog, fresh, free
辅音连缀现象解析
gl
发音为/ɡl/,如:glass, globe, glad
gr
发音为/ɡr/,如:green, grass, grab
03
元音字母及其组合发音规 则
单元音字母发音规则
e
发音为/e/,如bed, get
o
发音为/ɒ/,如dog, hot
这些技能有助于学生更准确地 掌握单词的发音和语调,提高 口语表达能力。
02
辅音字母及其组合发音规 则
单个辅音字母发音规则
b
01
பைடு நூலகம்
发音为/b/,如:bat, bed, big
c
02
在字母a、o、u前发/k/,如:cat, cold, cut;在其他字母前发
/s/,如:city, cycle, cent
掌握元音字母在单词中的位置影响规律,有助于更准确地拼读和记忆单词。
04
复杂单词拼读技巧与实例 分析
多音节单词拼读方法
划分音节
将多音节单词划分为单个音节, 便于逐个拼读。
确定重音
注意多音节单词的重音位置,有助 于正确发音。
逐个拼读
按照音节顺序逐个拼读,注意元音 和辅音的发音规则。
不规则单词记忆策略
字母组合发音规律
字母组合发音规律是自然拼读法 的核心内容之一。
学生需要掌握一系列常见的字母 组合及其对应的发音,如“ee” 发/i:/音,“oo”发/u:/音等。
掌握这些规律有助于学生更准确 地拼读和记忆单词。
音节划分及重读音节判断
音节划分和重读音节判断是自 然拼读法的另一重要内容。
学生需要掌握如何划分单词的 音节以及如何判断重读音节的 位置。
自然拼读全课件.

自然拼读全课件.一、教学内容本节课我们将学习《英语自然拼读》教材的第二章节,详细内容涉及元音字母组合的发音规则,特别是ai、ay、ee、ea等字母组合的发音及其在单词中的应用。
二、教学目标1. 学生能够掌握元音字母组合的基本发音规则,并能够准确拼读相关单词。
2. 学生能够通过自然拼读法,提高英语单词识别和记忆能力。
3. 学生能够运用所学知识,进行简单的英语阅读和写作。
三、教学难点与重点教学难点:元音字母组合的发音规则及其在单词中的运用。
教学重点:通过实践情景引入,让学生熟练掌握元音字母组合的发音,并能运用到实际阅读和写作中。
四、教具与学具准备1. 教师准备:PPT课件、自然拼读教材、单词卡片、例句卡片。
2. 学生准备:学习笔记、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:通过展示一个实践情景,如小动物们在一起玩耍,引出含有元音字母组合的单词,如“play”、“stay”等,激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容:讲解元音字母组合的发音规则,如ai、ay、ee、ea 等,结合教材中的例词和例句,让学生跟读、模仿。
3. 例题讲解:选取几个典型例题,分析单词结构,引导学生运用自然拼读法进行拼读。
4. 随堂练习:让学生分组进行练习,互相检查,确保每个学生都能正确拼读单词。
六、板书设计1. 自然拼读——元音字母组合2. 内容:ai、ay发音规则ee、ea发音规则相关单词和例句七、作业设计1. 作业题目:用所学的元音字母组合,写出两个句子。
2. 答案:rain、train、play、stay、sea、see等单词的拼读。
示例句子:The cat plays with the ball. I can see the sun.八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生在课后阅读英语绘本,运用自然拼读法进行自主学习,提高英语水平。
同时,布置下一节课的学习任务,让学生提前预习。
重点和难点解析1. 元音字母组合的发音规则2. 例题讲解和随堂练习的设计3. 板书设计4. 作业设计一、元音字母组合的发音规则1. 发音准确性:确保学生能够准确掌握ai、ay、ee、ea等元音字母组合的发音,为后续单词拼读打下坚实基础。
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自然拼读法基本规则英语是拼音文字,所有的词汇都是由26个字母拼出来的,而在成千上万的不同拼法中,基本发音因素却只有39-47个,这说明26个字母与基本音素间是有着一定的关联的。
但是,英语是属于比较深奥的拼音文字,也就是说26个字母与基本音素之间没有一对一的对应关系,而是一对多和多对一的复杂关系,这对学习英语词汇的发音和拼写无疑增加了难度。
尽管如此,人们还是总结出了很多发音规律,这些规律对于绝大多数英文词汇都是适用的,这就是自然拼音法。
英文的26个字母,分为元音和辅音,其中元音只有5个,即a,e,i,o,u,其余字母均为辅音。
对于大多数辅音来说,它们的发音是一对一的,而有少数几个辅音字母,每个字母有两个或以上的发音。
字母与发音一一对应的辅音:b -- balld -- dogf -- fishh -- hatj -- jumpk -- kitel -- legm -- mann -- notp -- penq – quickr -- runs -- sunt -- tenv -- vestw -- waterz -- zoo(注意q与u总是连在一起的)有多个发音的辅音:字母发音例词c字母c后面接a,o,u的时候,c的发音与字母k发音相同,叫做“hard c sound”cat, cap, call, coat, cup当字母c后面接e,i,或y的时候,通常c的发音与字母s发音相同,叫做“soft c sound”city, ice, rice, face, cell, cent, voice, pencil, juice有时在e或i前面,c会发/sh/音ocean, racial, socialg字母g后面接a,o,u的时候,所发的音叫做“hard g sound” girl, gas, get, give, go当字母g后面接e,i,或y的时候,有时g的发音与字母j的发音相同,叫做“软g音”age, change, ginger, Egypt, gentle, giraffe, badge特例:forget, give, girl中的g发hard soundx x在单词中间或结尾时发/ks/音box, next, mix, six, foxx在单词中间时有时发/gz/音exit, exam, exactx在单词起始位置时发/z/音xylophone, xeroxy y在单词起始位置时发音为辅音yes, you, yard, year, yelly在单词或音节中间或结尾时被当做元音y在结尾,单词只有一个音节时y发长/i/音,y在结尾,单词有两个或以上音节时y发长/e/音y在单词或音节中间时,发短/i/音小测试:my, cry, fly, sky辅音字母组合辅音字母组合的发音很简单,就是把每个辅音字母的发音连在一起就可以了。
之所以要把它们单独列出来,一个重要的原因就是,每个辅音字母组合是作为一个整体来看待的,在划分音节的时候是不能把这些辅音字母组合分开的。
音节的划分对于一个单词的读音至关重要,我们所学的自然拼音法发音规律,其实都是针对单个音节的,对于多音节的单词来说,要先把单词划分为一个一个的音节,然后再对每个音节应用自然拼音法发音规律。
音节的划分规律在后面我们会讲述,目前只需要熟记这些字母组合,以备后用。
字母组合例词带有l的字母组合bl black, blame, bless, blue, blastcl--clock, class, clap, clue, closefl--flag, fly, flat, flash, flowergl--glass, glad, glide, glue, globepl--plate, plane, place, plus, plansl--sled, sleep, slow, slide, slim带有r的字母组合br--bridge, break, brave, brown, breadcr--crab, crack, crop, crown, creekdr--dress, drag, drink, drive, dropfr--frog, fresh, free, from, frontgr--grape, grade, grass, grin, gruntpr--press, pride, price, print, prooftr--truck, track, true, train, tree带有s的字母组合sc--scale, scar, score, scare, scuffsk--skate, skip, skill, skull, skinsm--smoke, smile, smog, smell, smearsn--snake, snap, snore, snow, snugsp--spoon, spin, spot, spell, sportst--stop, stack, stay, step, stillsw--swim, swell, swing, sweet, swifttw--twig, tweet, twist, twin, twine三字母组合shr--shrink, shred, shrill, shrimp, shrubspl--splash, split, splice, splint, splurgespr--spread, spring, spree, sprain, spraysqu--square, squad, squirrel, squat, squeakstr--string, strip, straw, stream, streetthr--throw, three, throne, thrift, thrill在结尾的字母组合ck(只发一个/k/音)--duck, pack, quick, luck, rockld--cold, gold, held, mild, baldlk--milk, silk, elk, sulk, skulkmp--lamp, damp, champ, hump, dumpnch--inch, ranch, lunch, bench, crunchnd--hand, kind, bend, stand, mindng(这个音比较特别,是舌头抵住上颚后方所发出的鼻音)--ring, long, sing, wing, lungnk--sink, bank, trunk, pink, inknt--tent, ant, hunt, sent, mintsh--fish, rash, brush, wish, trashst--vest, last, test, list, lost复合字母构成的单音(Consonant Digraphs)简单的说,consonant digraph就是两个(或三个)辅音字母在一起只发一个音,通常指以下四种组合:ch(tch),sh,wh和th。
ch和sh的发音有点类似中文“吃”和“湿”发音的前半部分,比如下列例词:chair,check,shoe,shop。
wh的发音可能会比较令人混淆,不同的历史时期,不同地方的人wh 的发音会有一些不同。
但现在在美式发音里,公认的说法是,一般来说wh与/w/发音相同,但在o前面发/h/音,比如when,what,whale,who,whole。
th的发音则需要一些记忆力了,在下面这些常用词里,th发浊音(舌尖在上下牙齿中间,声带需要振动,声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来):they, them-, their, theirs, the, this, that, these, those, then-, than, though, thus, there-(注意,如果一个单词后面带有小横线,就是指以这个单词开始的所有单词,比如them-包括there,therefore,thereafter 等)。
其它以th开始的单词基本上都发清音(舌尖在上下牙齿中间,声音从牙齿和舌头之间的缝隙里出来,但是声带不振动),比如think,thank,thirty等。
不发音的辅音字母(Silent Consonants)在有些辅音字母组合中,其中一个字母是不发音的,该组合所发的音与发音的那个辅音字母所发音相同。
下面列出了这些组合:字母组合不发音字母例词gh ghost, ghetto, ghastlygn gnat, gnarl, gnaw, gnome, signkn knife, knit, know, knock, kneemb comb, lamb, thumb, dumb, climbpn pneumoniaps psalm, psychic, psychologyrh rhinoceros, rhyme, rhythmsc scissors, scent, scene, scenery, scenariowr wrong, wrist, wrap, wretch, wrenchgh light, high, eight, sigh, night元音概述我将对元音的发音作详细讲解。
英语里元音的发音比较复杂,每个元音都可以发多个音,掌握了元音的发音规律才能对整个单词的发音有比较准确的掌握。
元音概述(The Basics About Vowels)常说的元音字母有五个:a,e,i,o,u,另外y在一个单词的中间或结尾时也被当做元音。
每个单词里都包含有至少一个元音。
每个单词的每个音节里都包含有至少一个元音。
元音是单词的“最强音”。
元音所发的音取决于该元音在单词中的位置或它是如何与其它元音组合的。
一般来说,除了以下几种情况外,元音都发短音:1. 该元音是元音字母组合的一部分2. 该元音后面有字母r3. 该元音在一个单词或重读音节的结尾4. 单词以字母e结尾5. 该元音是元音规则的特例短元音(Short Vowels)短元音例词A a-------------- ant, and, cat, fast, mapE e-------------- egg, net, let, bed, tentI i---------------- inch, bit, stick, pin, pigO o-------------- ox, hot, top, not, gotU u-------------- up, bus, sum, cup, mudY y(在单词中部,发短i音)------------ pyramid, lynx, typical, bicycle, symbol长元音(Long Vowels)如果一个单词以字母e结尾,前面的元音发长音(magic e)。