我的作文教学革命
(经典)致敬革命先烈作文5篇
(经典)致敬革命先烈作文5篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。
写起作文来就毫无头绪?以下是小编收集整理的致敬革命先烈作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
致敬革命先烈作文1今天是个特殊的日子，我们要去祭扫烈士墓。
我还有幸成为了致词者其中的一人。
我们同学一路上有说有笑，不知不觉到了烈士陵园门口，我们再也笑不起来了，悲痛的音乐，令我们的心情也变得格外沉重。
一条石子铺成的小路通往烈士碑，两旁种满了高大的松柏，呈水滴状，苍翠欲滴。
烈士碑高大而威严，四周布满了花圈，我们在悲痛的音乐中缓缓低下了头，向革命先烈默哀。
先烈们你们为了新中国的.建立，为了美好家园不惜牺牲自己宝贵的生命，我们今天的美好生活源于昨天你们血与汗的奉献，你们抛头颅洒热血，用自己的热血染红了东方，用自己的生命托起了太阳，谱写了一篇可歌可泣的壮烈诗篇。
由老师带领，我们向墓碑走去，大大小小的墓碑上刻满了革命先烈的名字，甚至还有许多无名英雄。
我轻轻摘下里胸前自制的小白花，放在墓碑上，俯下身来对革命烈士说【你们安息吧!我们会用实际行动来证明，你们的鲜血没有白流，我们会努力奋斗见祖国建设得更美好。
你们的精神永垂不朽!我们要走了，我回头想着革命烈士敬礼一个最光荣的队礼胸前的红领巾随风飘扬。
烈士们!致敬革命先烈作文2今天是清明节，为了拜祭祖先，我们来到了墓前扫墓。
大家知道为什么要扫墓吗?这是由我们中华民族的传统演习而来的。
古代的时候，人们就认为，清明节即起始于节气。
汉代刘安所著《淮南子》称：“春分后加十五日指乙则清明风至。
”这清明风至之时正值阳春三月，故有“三月节”之称。
后来，《岁时百问》一书曾做解释：“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。
”显而易见，清明节是因它所处的时令，在光照、气温、降雨等各方面俱佳而得名。
后来，皇帝为了纪念忠臣介子，把这天叫做寒食节(也就是今天的清明节)。
我心中的革命精神作文
我心中的革命精神作文 【篇1】我心中的革命精神作文 在这风云变幻的时代，革命精神如一颗璀璨的星辰，照亮我们前行的道路。何为革命精神？它不是一句空洞的口号，而是一种坚韧不屈、奋发向前的力量，是我们民族的脊梁。
我心中的革命精神，是无数先辈用鲜血和生命铸就的。他们为了民族的解放和国家的独立，奋不顾身地投身于革命的洪流之中。这种精神，是对旧世界的勇敢挑战，是对新生活的热烈向往，是在逆境中坚守信念、勇往直前的力量。
革命精神，它如同熊熊燃烧的火焰，照亮了我们前进的道路，也温暖了我们的心灵。每当我们面临困难和挑战时，这种精神就会激励我们迎难而上，勇往直前。它告诉我们，只有坚持不懈地奋斗，才能实现自己的理想和目标。
在当今社会，我们仍然需要这种革命精神。虽然我们生活在一个和平的年代，但挑战和困难依然存在。我们需要用革命精神去克服前进道路上的种种障碍，去实现我们的梦想。这种精神，是我们民族的宝贵财富，是我们不断前进的动力源泉。
革命精神还体现在我们对真理的追求上。在革命的年代，先辈们为了追求真理和正义，不惜牺牲自己的生命。如今，我们虽然不再需要像他们那样面临生死抉择，但对真理的追求依然是我们每个人的责任。我们应该用科学的态度去探索世界，去揭示事物的本质和规律，为推动社会的进步贡献自己的力量。
最后，我想说，革命精神是一种永恒的精神财富。它不仅仅属于过去，更属于未来。我们应该将这种精神传承下去，让它在我们每个人的心中生根发芽，成为我们不断前行的动力。只有这样，我们才能不负先辈的期望，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。
【篇2】我心中的革命精神作文 革命精神，那是一种砥砺前行的力量，一种激荡人心的信仰。在我心中，它如同熊熊燃烧的火焰，照亮了我们民族从屈辱到振兴的道路。
回望历史长河，1921年的那个夏天，一次秘密的会议在上海悄然召开，它宣告了一个伟大政党的诞生，也预示着一场深刻的革命即将席卷这片古老的土地。那时的中国，正饱受帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫，人民生活在水深火热之中。然而，正是那种不屈不挠、英勇奋斗的革命精神，点燃了无数仁人志士的热血与激情，他们挺身而出，为了民族的尊严和人民的幸福，用生命和鲜血谱写了一曲曲壮丽的史诗。
讲述红色故事传承革命精神作文8篇
讲述红色故事传承革命精神作文8篇讲述红色故事传承革命精神作文篇1在我眼中，党就像一位母亲，时刻关怀、体贴着我们;党就像一位老师，教会了我们怎样做人;党就像亲人、朋友，在我们为难党是中华民族的英勇和守护神。
如果没有党，我们中华民族也许到今天依旧是一个黑暗的旧中国。
回眸历史，在封建主义、帝惊天动地的二万五千里长征，锻造了中国共产党大无谓的革命精神;还有那浴血奋战的台儿庄大捷、气壮山河的百团大战等赫党是中华民族继往开来的领路人。
新中国成立后，在共产党的带领下，祖国日益强大，全国人民都过上了幸福生活。
科技的高谐社会的建设，让华夏大地一片祥和，美不胜收……这一切的一切，都是党再次向全世界表明：中华民族在日渐强大，“中国党是和平的使者，是我们生命中的第二位母亲。
当利比亚的孩子正在饱受战火的侵袭，我们正在惬意地享受着党为我们制定的那样的惬意与安详的生活着并快乐着。
这一切，都源于您----倡导和平的我们的党，我们的母亲。
这就是我眼中的党，一个小同学们，当我们坐在宽敞的教室中学习，你是否会想到我们的学习是在为党而学习呢?党给了我们一切，我们理当为党奉献毕讲述红色故事传承革命精神作文篇2井冈山是中国革命的摇篮，又是旅游胜地，是我一直向往的地方，是一个没有围墙的历史博物馆，是爱国主义教育和革命传统十月的太阳，仍是那么的红火，来到井冈山，这个燎原星火、红色圣地给我的第一印象却是满眼的绿，翠绿的山，碧绿的水。
像是从天边散落下来的芦苇，一切都似真似幻，宛如仙境一般。
第二天早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来，我揉揉惺忪的睡眼，兴高采烈地换上了红军装，我们要重走回到基地，老师带领着我们学唱革命红色歌曲，如《打靶归来》，《闪闪的红星》等等。
学习编草鞋，草鞋可是红军们的护家在井冈山的最后一个上午，我们乘坐大巴车，来到了我仰慕已久的井冈山革命烈士陵园。
在烈士陵园，我们重温了少先队员入涤荡心灵的井冈山之旅，不仅让我领略到了井冈山如诗如画的秀丽风光，更是让我实地了解了革命红军的崇高精神。
我的心愿作文三百字,革命
我的心愿作文三百字,革命《我的心愿：革命》篇一革命，这个词在我心中一直有着沉甸甸的分量。
我常常想，革命到底是什么呢？是课本里那些热血沸腾的战斗画面，还是历史长河中英雄们的壮举？也许，革命就像一场大火，烧尽旧世界的腐朽与黑暗。
我记得有一次，我去参观了一个革命纪念馆。
刚走进那扇大门，就感觉像是被一种无形的力量拉进了过去的时光。
馆里陈列着一些破旧的枪支、泛黄的信件，还有烈士们的遗物。
看着那些锈迹斑斑的武器，我脑海里突然就浮现出战士们拿着它们奋勇杀敌的场景。
他们可能满脸是灰，眼睛里却透着坚定的光，嘴里喊着“冲啊，为了新中国！”那场面，就像电影一样在我眼前播放。
我想，我的心愿就是能真正地理解革命的意义，传承革命的精神。
现在的我们，生活在一个和平繁荣的时代，不愁吃不愁穿。
可是，有时候我觉得我们好像忘记了这一切是怎么来的。
就像网络上说的，“我们这代人，是不是太舒服了，都快忘记了那些负重前行的人？”我觉得革命的精神，不仅仅是在战场上的英勇无畏，还有对公平、正义、自由的追求。
在学校里，有时候会看到有同学欺负弱小，这时候我就想，要是大家都有革命精神里的那种平等意识就好了。
革命精神就像是一颗种子，应该种在每个人的心里，然后生根发芽。
可是，我也会犹豫，我一个小小的学生，能做些什么呢？我可能连自己的作业有时候都觉得头疼，还谈什么传承革命精神呢？但是，我又想，革命不也是从一点点的小事开始的吗？也许我可以从身边的小事做起，比如给同学们讲革命的故事，让更多的人知道革命的意义。
我希望革命的火焰永远不会熄灭，它能在我们这一代人的心中燃烧得更旺。
我们虽然没有经历过那个战火纷飞的年代，但我们可以通过学习、通过行动，成为革命精神的守护者和传播者。
这就是我的心愿，一个看似渺小却又无比伟大的心愿。
《我的心愿：革命》篇二革命，这个概念对于我来说，就像是一团迷雾中若隐若现的灯塔。
我总是在想，革命是不是就意味着翻天覆地的改变呢？是像孙悟空大闹天宫那样，打破所有的旧秩序吗？小时候，听爷爷讲他年轻时候的故事。
关于革命历史的作文4篇_优秀作文范文_
关于革命历史的作文4篇_优秀作文范文_ 《关于革命历史的作文4篇_优秀作文范文_篇一》 【作文一：革命历史的味道】 嘿，说到革命历史，我脑海中立刻飘过那首《义勇军进行曲》，那个旋律，就像是革命的味道，永远那么浓烈。我记得小时候，爷爷总爱给我讲那些革命故事，那时候的小我，总是听得热血沸腾，觉得革命就是英雄的代名词。
爷爷说，他小时候，革命就像一场大戏，家家户户都在看，都在参与。我记得爷爷讲过一个故事，说那时候的村庄，晚上点着篝火，大家围在一起，唱着歌，说着革命的故事。爷爷说，那时候的人，眼里都是光，那种光，现在想想，可能就是信仰吧。
我记得有一次，我和爷爷去公园，看到一群老人在唱红歌，我好奇地问爷爷：“爷爷，你们那时候的革命，真的那么酷吗？”爷爷笑了笑，说：“酷啊，酷得让人心跳加速，酷得让人愿意为了它去战斗。”
我想，革命历史的味道，可能就是那种酷，那种信仰，那种为了理想可以不顾一切的精神。可能我们现在的生活太安逸了，很难体会到那种味道，但我觉得，那种味道，就像是一杯老酒，越陈越香。 【作文二：历史的回声】 历史，就像是一部老电影，有时候你会觉得它离你很远，有时候又觉得它就在你身边。革命历史，对我来说，就是一种回声，那种回声，有时候是震耳欲聋的，有时候又是悄无声息的。
我记得有一次，我在图书馆翻阅一本关于长征的书，看到那些红军战士在雪山草地上的身影，我突然感到一阵心酸。我想，他们那时候，可能也在想，这场革命，值不值得。
我有时候会想，如果我现在穿越回那个时代，我会不会像他们一样勇敢？也许我会犹豫，也许我会退缩，但我知道，那个时代的他们，是没有选择的。
历史的回声，有时候会让我感到恐惧，因为它提醒我，我们今天的幸福生活，是无数先烈用生命换来的。但更多的是，它让我感到敬畏，让我明白，生活不易，我们要珍惜。
【作文三：革命历史的味道，是青春的味道】 革命历史，对我来说，还有一种味道，那就是青春的味道。我想，那个时代的年轻人，就像是一群野草，生命力旺盛，不屈不挠。
革命的作文300字
革命的作文300字革命的作文300字（精选36篇）无论是身处学校还是步入社会，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
那么，怎么去写作文呢？以下是店铺帮大家整理的革命的作文300字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
革命的作文300字篇1想到革命故事，我感触最深的就是红军飞夺泸定桥，这个故事一直深深地印在我脑海里，让我的心久久不能平静。
那是在长征时期一次重要的战斗，红军部队来到泸定桥，见泸定桥不仅被拆得只剩下了几根铁索，对面的敌人还在桥对面阻拦。
红军指挥官决定强行夺下泸定桥，他迅速组织了一支敢死队，前面几名士兵在进攻，后面几名士兵就在铺木板，为之后的大部队进攻做准备。
敌人看见红军进攻如此迅速，顿时慌了神，便在桥头放起了火，又对红军进行枪击，以阻止他们继续前进。
可英勇的红军战士一个个毫不惧怕、勇往直前。
最终消灭了敌人，夺下泸定桥，取得了最后的胜利。
红军叔叔为解放新中国而献出了自己的全部，这种不惧怕危险，把自己生死置之度外的精神值得我们发扬光大。
正因为他们这种崇高的精神才换来了今天的世界和平和安逸的生活，所以我们要好好珍惜现在，好好学习，未来为我们美丽的祖国尽一份绵薄之力。
革命的作文300字篇2我最爱看的革命影视作品是“举起手来，”它讲的是抗日战争时期的故事。
这部作品的主要人物是赵大叔，它主要讲的是赵大叔接受了保护金佛像任务，日本人发动全面兵力来夺走金佛像，所以说这是一份坚巨的任务，可是赵大叔冒着生命危险把这份任务顺利完成的故事。
在这部作品中让我感受最深的是：几个老奶奶用滑倒日本人的战斗方式，既省事又利索，她们把豆子装在簸箕里面，日本军官来了，她们打开门，把豆子从簸箕里倒出来，豆子像河水似的哗哗的往下滚，日本军官是只能后退不能前进，最终，日本军官得到了“好”下场，我坐在电视机前面，哈哈大笑，连连拍手叫好。
这部影视作品虽然先好笑，但是它能让我体会到了革命先烈们奋勇抗战的勇敢，就别说是一个有力的年轻人了，就连不怕牺牲的老奶奶也参于到了抗日战争中去，她们用机智的方法战胜了年轻有力的日本军官，这里让我感受最深。
有关红色革命的作文
有关红色革命的作文篇一：征文：走进红色岁月,感悟革命精神走进红色岁月，感悟革命精神——读《红岩》有感炮声隆隆，震憾大地。
星光闪闪，迎接黎明。
东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江上。
——题记你知道祖国的山河为什么这样美丽如画吗？你知道鲜艳的五星红旗为什么会红如鲜血吗？《红岩》，它会告诉你。
我们永远忘不了1949年11月27日那一天，国民党反动派在逃窜前夕惨无人道地制造了震惊中外的歌乐山大屠杀，二百多个英雄啊！在重庆解放前夕，恨饮枪弹。
歌乐山仰天长啸，悲声壮绝！书中那一副副真实的照片，那一首首豪壮地诗句，那一桩桩感人的故事，向我们展现了革命先烈在白色恐怖下与敌人进行英勇斗争的可歌可泣的史实，展现了他们敢于牺牲自我的乐观主义精神。
《红岩》所记述的是一九四八至一九四九年解放战争时期重庆地下共产党组织与国民党反动派展开的激烈斗争。
小说的主要情节集中在“中美合作所”这个关押政治犯的监狱里。
在这样的魔窟里，避免不了对血肉酷刑的描写，但小说着重表现的是两种政治力量和两种精神力量的较量。
对许云峰、江姐等共产党人，敌人尽管可以进行惨无人道的肉体摧残，但在由精神和信仰筑成的铜墙铁壁面前，敌人却是一筹莫展、一败涂地。
在狱中斗争的中心线索之外，小说又以地下党组织的城市运动与华蓥山根据地的武装斗争为另外的两条支线，这三条线索交织成一个整体，揭示在敌人统治的地区和严密控制的监狱里，共产党人牺牲、赴死、将生命化为胜利的曙光的精神风貌以及反动派在濒临灭亡之际垂死挣扎的丑态.它描写了众多革命英雄：成岗临危不惧，视死如归；许云峰英勇斗敌，舍己为人；江姐受尽酷刑，坚贞不屈；刘思扬出身豪门却投身革命；渣滓洞难友团结奋斗，敌人丧胆；白公馆志士奋勇突围，迎来黎明……所有这一切展现在我眼前，那是多么让人激动、崇敬、悲愤、感叹的画面。
都说女人是最脆弱的动物。
可是《红岩》中的江姐却让人不禁为她鼓掌。
当她丈夫的为了解放而牺牲时，她抹抹泪，又坚强的抬起了头，重新站了起来。
撰写革命精神作文
撰写革命精神作文
《革命精神伴我行》
嘿，咱今天就来说说革命精神。
你们知道不，我爷爷可是个老革命，他给我讲过他以前经历的一件事儿，那可真的让我特别有感触。
爷爷说那时候他参加解放战争啊，妈呀，那可真是枪林弹雨的。
有一次，他们要去攻打一个敌人的据点。
爷爷那时候年轻力壮的，但也是紧张得不行呀。
他们趴在地上，一点点地往前挪，头顶上子弹“嗖嗖”地飞过去。
爷爷说他当时心里就一个念头：一定要为了人民打胜仗！到了地方，他们不顾一切地往上冲，跟敌人展开了激烈的战斗。
爷爷说他亲眼看到身边的战友倒下，但大家没有一个退缩的，都红着眼继续战斗。
最后，他们终于拿下了那个据点，可也付出了不小的代价。
听爷爷讲完这事儿，我心里真的特别不是滋味。
我就想啊，咱们现在的好日子，那可都是像爷爷这样的革命先辈们用鲜血和生命换来的呀！他们那勇往直前、不怕牺牲的革命精神，真的太值得我们学习了。
从那以后，我每次遇到困难，就会想起爷爷讲的这个故事，就想着我得像那些革命先辈一样，坚强勇敢地去面对。
咱可不能辜负了革命先辈们的付出啊，要把这革命精神一直传承下去，让它在我们的生活中闪闪发光！不管啥时候，咱都不能忘了本，都得好好努力，为了咱国家更好的明天加油干！哎呀，就这么着吧，嘿嘿。
这就是我要说的，革命精神永远都在咱身边呢！。
管建刚作文
管建刚和他的“作文教学革命”《小学语文教师》记者朱文君编者按：管建刚是一个不善言辞的人，与他在一起，他大部分时间总是微笑着，认真地听你讲话。
可是，读他的文字，你会感受到另一个管建刚：锐利、深刻、独到的思想纵横捭阖，令人叹服。
作为苏州市学术带头人、江苏省吴江爱德双语实验小学副校长、语文老师，他始终坚持把自己的思考化为实践，创下带班两年，学生发表作文200篇的记录；先后出版《作文魔法营》《不做教书匠》《我的作文教学革命》等书，均引发广泛反响。
记者：您出版了一本新书，书名叫《我的作文教学革命》，大家很想知道，您在作文教学上有怎样“革命性”的行动?管建刚：说起来很简单，就是办一份班级作文周报，名叫《评价周报》，配一本“评价周记”；“评价周记”又分两个部分，一是“每日简评”，二是“每周一稿”。
每个双休日，写稿件向《评价周报》投稿是学生的唯一语文作业；周一，从学生稿件中选用部分作文，由学生输入电脑，制成《评价周报》，周五出版。
这—写作系统的构建，目的是唤醒学生的发表意识、读者意识和精品意识，使学生明白写作是自我表达、与人对话。
“作文教学革命”之“动力系统”记者：办班级作文报并不是很新鲜的作文活动，很多老师都办过手抄报啊、电子报啊，为什么您的实践取得了突破性的进展?管建刚：我想，最关键的，是我坚持做了8年，和学生们一起办了300多期的《评价周报》。
一件事情，当你坚持做8年，你会遇到很多问题和困难，你必须解决这些问题和困难才能坚持下去。
解决这些问题和困难的同时，也就是教育智慧的孕育和诞生之际。
在这8年里，我依托班级作文周报逐步构建了小学生写作的“动力系统”“助力系统”“保障系统”“训练系统”。
记者：作文教学最困扰教师的，就是学生写作没有兴趣，没有动力，您的“动力系统”都有哪些内容，是如何发挥作用的?管建刚：班级作文周报本身对学生有吸引力，学生想在周报上发表文章，它刺激着学生的写作欲望。
但一两个月，周报的新鲜感消失，这份动力就会削弱。
缅怀革命先烈传承红色精神学生作文
缅怀革命先烈传承红色精神心得体会篇一长津湖是今年很火爆的电影，其中有很多细节使我难忘。
我想说的是：雷公他不是主角，但他依然散发着永恒的光彩。
快乐与憧憬已经准备打仗了，他毫不惧色，仍然和战友们谈笑风生，他和伍千里谈到，打完仗后要和他一起盖房子，还总为伍千里出主意，笑得跟孩子一样，对未来的美好生活充满了期待，他的那份快乐与憧憬也正式支持她与敌人奋战到底的勇气和决心。
关照与舍弃这次打仗正值冬季，七连每人只有一件单薄的衣服，吃的只有生土豆，大家在一处休息，伍万里咬了一口冻得发黑发紫的土豆，像石头一样硬把牙磕下半颗，这时大家都又冷又饿，雷公也不例外，他正努力地用自己的体温想温暖土豆，把它分给了伍万里和别的饥饿的战友，自己舍不得吃，强忍饥饿，等他将土豆五热给战友时，我很感动，那时他对待战友的关心和照顾，在面对饥饿时舍弃自己，选择了战友，这精神多么宝贵，这时的美军正在享用美味的大餐，烤鸡水果就他们吃的，虽然比我们的好，但他们却没有我们精神上的盛宴。
勇气与永恒在片末，敌人的标识弹发了过来，雷公为了战友奋不顾身冲上去拔出标识弹，但装上卡车往敌营中心冲去，飞机和炮火不断朝他的方向袭来，他在冲锋时还一直哼唱着沂蒙山的小调，怀念家乡山水倒地后被车子压住，被抬出来后跟战友说，“疼……疼死了，别……别把我，别把我一个人留在这。
”我的泪水涌了出来，看着他被弹片打得发抖的身体，持续涌出血液逐渐走向牺牲，我看到他的精神却永恒地流了下来，永远地照耀在它的光辉一生。
他并不显眼，但他也是真正的英雄！雷公的精神，也正是我们每个人所应该具备的快乐，它带给人身心的放松憧憬，让我们对生活总是充满了希望和信心。
当我们面对人生中所有的困难，挑战和机会时，需要足够的勇气才能帮你越过他们，让我们传承革命精神，让我们传承革命烈士永恒的精神，让红色基因散发光彩。
缅怀革命先烈传承红色精神心得体会篇二烈士吴锋平，建德航头镇航川村吴潭人，时任中国人民解放军步兵四十二师一团二炮连排长。
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《我的作文教学革命》读后感“如果你的学生不愿意写，如果你的学生不喜欢写，如果你的学生对作文没有兴趣，如果你的学生视作文为苦差事，如果你的学生把作文看作一场奴役……那么，请马上打开管建刚的《我的作文教学革命》，摆在你眼前的，是一份能让你喜悦的作文教学成果，一份能将你引入作文教育幸福的成果。
在这里，你将看到全新的作文教学操作方式、感人的作文教育情怀，你将发现，作文可以教得如此火热与激荡；你将发现，学生竟会如此地为作文痴、为作文狂；你将发现，这是一次真正意义上的作文教学革命，它的可操作、可借鉴、可模仿、可迁移，必将给你带来全新的作文教学体验……”学的反思中，从班级作文周报实践的探索中，找到了一条既符合写作教学的本质，又能激发学生写作兴趣的写作教学之路——“班级作文周报”，以向“班级作文周报”投稿”的方式交作文作业，即管建刚老师所称的“我的作文教学革命”。
全书以生动、简明、有序的结构，详细叙述了“班级作文周报”的操作方式——骨构系统，介绍了“班级作文周报”的支柱体系——动力系统，分享了“班级作文周报”的配套金点子——助力系统，创新了“班级作文周报”的写稿准备——保障系统，推出了写作训练的独特方法——训练系统，提出了“我的作文教学革命”新理论——理论系统。
以返璞归真的写作本质，以高屋建瓴的独特视角，带领我们参观了“我的作文教学革命”——班级作文周报的操作流程，让人惊讶，使人敬佩，感受颇多。
一、诸葛亮般的教育智慧。
管建刚老师说：“一件事情，当你坚持做8年，你会遇到很多问题和困难，你必须解决这些问题和困难才能坚持下去。
解决这些问题和困难的同时，往往就是教育智慧的孕伏和诞生之际。
”的确，从论述中，我能够感受到管老师8年中依托“班级作文周报”见招拆招的智慧之举，让我看到了一个足智多谋的管老师。
管老师认为每期《评价周报》选用三分之一左右的稿件。
录用稿件不能过多，要使学生有适度的饥饿感，要让学生感觉到，他(她)能在周报上发表作文但必须用点儿劲。
这种状态，能最大限度地发掘学生的写作潜能。
看来，管老师是个钓鱼能手，他知道放多少诱饵，能钓多少大鱼。
教师的编辑、排版以及印发的工作，将占用老师近半天的时间。
为了减轻语文老师编辑稿件的工作量，管老师的编辑部在学生中招募业余编辑，轮流让学生参与到选稿中去。
管老师还在班上培养一两个“电脑高手”，把这些编辑、排版的事情交给这些“电脑高手”去做。
到时候，教师只要审阅一下，交给“办公一体机”印刷就行了。
看来，管老师很会招兵买马，就连家长他也不放过。
管老师每带一个班，第一期《评价周报》就会给每位家长送上一份，让家长知道班上有这么一张作文周报。
家长看到孩子发表习作了，就会鼓励他(她)再接再厉；看到自己的孩子没发表习作，就会要求他(她)这周要认真写，争取下周发表。
有的家长还和孩子一起评审、找错别字等。
的确，语文老师要想坐享其成，就得学会调兵谴蒋。
3．计谋三——连环计为了刺激学生办《评价周报》，的兴致，刺激学生不断写作。
管老师想到了给学生发卡。
学生每发表一篇文章，就发“刊用纪念卡”一张。
所谓“刊用纪念卡”，即一张名片纸，发卡时在上面写一段话，如：“你的文章真棒，希望下次还能在报上见到你优美的文笔。
”“未来的小作家，从这里起飞吧！”“小心，别落下了！”“写得真好，周报上又留下你童年的影子。
”如此花言巧语，学生自然抵挡不住诱惑了。
回想我们给学生的作文评语，总是循规蹈矩，老生常谈，也难怪学生会爱理不理，甚至不屑一顾。
为了更好地激励学生，管老师还采用了连环计。
凡获得3张“刊用纪念卡”的学生，可以换取一张“作文新苗”奖状；获得“作文新苗”称号的学生，再在班级作文周报上发表5篇文章，就可以获得“作文小能手”称号；获得“作文小能手”称号的同学，再发表7篇文章，就可以获得“班级小小作家”称号；获得“班级小小作家”称号的同学，有资格出期“个人专刊”。
所谓“个人专刊”，即这期周报上的所有文章都出自一个学生之手，并且规定，所有文章都必须是一个月里写的——这一个月，对学生而言，是一次高峰写作体验。
“个人专刊”面向全校发行，学生可以获得最高荣誉——“班级诺贝尔文学奖”。
这种评奖方式基本能保证了学生长期的写作兴趣。
4．计谋四——苦肉计为了可以让学生饶有兴趣地写上一年作文。
管老师还搬出了杀手茧——苦肉计。
那就是搞“发稿费”活动。
办班级作文周报“发稿费”是激发写作的动力。
当然，发给学生的“稿费”不是真的钱，而是一张模拟稿费单。
所谓“模拟稿费单”，也就是一张名片纸，上面敲个章，章上刻有“《评价周报》第X期稿费X元X角”字样。
学生在周报上每发一篇文章就获得相应的稿费，文章长，稿费多。
这些“稿费券”可以用它到“班级图书交流中心”买自己喜欢的书。
书从哪儿来呢？管老师可谓想足了办法，用足了计谋。
例如：学校提供科研经费，从中提取；联络有关家长资助；收取适当的实验经费等。
总之，遵循从群众中来，到群众中去的原则。
读着，读着，我仿佛看到了一个21世纪的“诸葛亮”。
二、圣人坐禅般的静默推想。
管建刚老师认为：“一个人真正的写作，第一要紧的能力是发现、积累写作素材，对写作素材进行筛选、组织。
写文章，第一要解决的，不是审题，不是构思，不是行文，不是语言，而是‘巧妇难为无米之炊’的‘米’。
”为了解决“作文无米”的问题，他教给学生两个“绝招”：一曰“推想法”：闭上眼睛，从早晨开始往后回忆，或者从此刻向前推移到早晨，一节课一节课地想，一个课间一个课间地想：今天我哭过了吗？今天我笑了吗？今天我后悔了吗？今天做错作业了吗？今天我争论过吗？今天我学到新东西了吗？今天我见到陌生人了吗？今天我遇到老朋友了吗？今天我的同桌有什么故事？今天我看见水被表扬了吗？今天我看见谁被欺负了吗？今天班上有谁过生日吗？今天又人生病吗？今天我想到什么离奇的事吗?今天我做梦了吗？今天爸爸、妈妈、老师笑了吗？今天妈妈身上有什么让我记住的事？今天街上有引起我注意的事吗？今天我看了什么书吗？今天我的心怦然一动了吗？——凡是能捕捉到的任何一个问号，就是值得记录下来的事情。
二曰“静默法”：闭上眼睛，安静地坐着，只注意呼吸，不管其他。
人，一安静，思想就活跃起来，你越是想静下心来，一天的事情就越是蜂拥而至。
这些跳出来的事，往往就是心灵深处牵挂着的事，有想法的事，值得记录的事。
他把这样的方法，称为“内视”。
他认为“内视”依傍的不是眼睛，更是心灵；关注的不只是外在，更有丰富的内心。
事情没有意思，值不值得回味与记录，说到底，起决定因素的，不是事件本身，而是心灵感受。
看了这两个简单而又绝妙的“绝招”，我真是从心底由衷佩服。
跟管老师比较，我们不是缺乏“目标”，而是缺乏他那种“为了达到目标，禅心竭虑，想方设法，为学生架桥铺路，帮助学生达到目标的信心和决心”。
曾经也要求学生要善于观察身边的事物，要让自己有一双“慧眼”，但大部分学生总是认为：可以写到作文里的事情，必定都是一些“大事”，而他们一天到晚学校家里，家里学校，实在没什么事情可写，写出来的作文不是无病呻吟，就是生搬硬套，曾经埋怨学生缺乏灵性，现在看来，还是老师的引导不细致、不到位。
如果学生真的把这两个“绝招”内化为自己的“习惯”，一定会觉得：写作的天地无穷宽广，生活真的为写作提供了取之不尽，用之不竭的源泉！真的就会如管老师所说：“学生们会发现，生活表面上是在重复昨天，总在上课、作业、活动、吃饭，但用心去看，却那么新鲜而富于变化，能记下的、要记下的不是越来越少，而是越来越多。
”“学生发现、积累素材的能力会越来越强，关注生活的意识会也会越来越强。
”这不正是作文教学所应该追求的境界吗?三、以生为本的人文性。
人文的关怀说白了就是对人的细节的关怀，对人的心灵的关怀。
管建刚老师这场“作文教学革命”处处渗透着细节的关怀，流露着对学生心灵的终极关怀。
这在他的“我的作文教学革命”的动力系统的阐述中，尤其明显。
管老师以一名教育者特有的敏感和纤细，理解并达成学生渴望成功、渴望肯定的心理，巧用教育智慧，为作文教学精心设计了“等级评奖”、“积分活动”和“稿费活动”三大动力性活动，为学生的写作动力加足了生命的燃料。
以“评奖”细节来说，真是叫人拍案叫绝。
“良好的开端是成功的一半”。
实验伊始，他提出几个“第一次”：“第一次出版要煽情”、“第一次发卡要隆重”（用意是充分造势，激起学生祈望表现的激情和由写作带来的尊严和自豪），“第一次选稿要偏心”、“第一要求要放低”（足见这场“作文教学革命“不是为了培养几个作文尖子，而是面向班级的大多数的成功）“第一次授称号要少”（用意是要学生跳一跳摘果子，让学生对写作产生神圣感和荣誉感）。
他的“每日简评”，“每周一稿”，“每周一报”的新颖做法，不由地让人眼前一亮。
在这里，他指导学生每日用三、五句话积累、发现写作素材，用每周的休息日让孩子自由作文。
然后，周一初选30篇稿件发给学生修改，再从中选出15篇发表。
发表前，打印样刊发给孩子再次修改（以防被班级“四人小组”查出病句等）。
最后，在周末把报纸发给孩子们阅读、吸收、思考……就这样，报纸办了一期又一期，学生的写作热情越来越高涨，水平不断提高。
为了激发学生兴趣，他又创造性地推出“等级评奖”“积分活动”“稿费活动”……考虑周密，充满创意，孩子能不爱上作文吗？更令人赞赏的是，他在选稿的过程中，主要是偏向于作文中等生和作文困难生。
作文困难生在老师的循循善诱下不断进步，不正是我们所期望的吗？新学期里，我将努力朝着管老师书中描述的方向奔去——也在自己的班级中尝试着做《班级作文报》，我希望自己可以把孩子们的写作兴趣调动起来，希望可以让自己的学生快乐生活在校园里，快乐生活在班级里，快乐生活在自己的倾吐里。