教科版四年级科学下册第一单元《第3课简单电路课件》
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《简易电路》小学科学四年级下册PPT课件
为什么要先确认小 灯泡能够发光？
第三步：把小灯泡安装在灯座上，再连 接上导线，观察现象。
探索
怎样更方便地 控制小灯泡的 亮暗呢？
探索
3、在电路中Байду номын сангаас装开关
观察小开关的结构 怎样把开关连接在电路中，
使小灯泡亮起来
用开关来控制电路中 电流的通与断
画出电路连接图
探索
4、画电路图
灯泡
用简单的符号 代表电路中的 元件
电池盒
灯座
接线柱 电池盒
灯座正面
电池盒：用来放干电池。电
池的正负极分别和两片金属片 接触，根据电池盒正负极指示 放置电池。
灯座背面
小灯座：用来固定小灯
泡。灯座下面的连接片和 小灯泡的连接点相互接触。
探索
2、组装一个简易电路 第一步：在电池盒的两端各连接好一根 导线，把电池安装在电池盒里。
第二步：用连接电池的两根导线的另一 端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
教科版 四年级下册《电路》单元
3.简易电路
聚焦
回顾我们是怎样 点亮小灯泡的？
不方便
电流从电池的正极流出经过小灯泡，回到电池的 负极，形成一个完整的回路（或“通路”）。
探索
1、观察电池盒和灯座的构造
（1）分别观察电池盒和灯座各部分的构造和材料； （2）用电池盒和灯座把电池和小灯泡固定下来； （3）思考这三个电器元件各部分的用处？小组内相互介绍。
电源
开关
实物图
电路图
作图要求： 元件分布要均匀 导线横平与竖直 电路成方有棱角
研讨
1、在电路中，电是持续流动的，请你用箭头画一画电 路图中电是怎样流动的？
电流从正极出发，流经用电器，回到负极，形成一个 闭合的回路。
第三步：把小灯泡安装在灯座上，再连 接上导线，观察现象。
探索
怎样更方便地 控制小灯泡的 亮暗呢？
探索
3、在电路中Байду номын сангаас装开关
观察小开关的结构 怎样把开关连接在电路中，
使小灯泡亮起来
用开关来控制电路中 电流的通与断
画出电路连接图
探索
4、画电路图
灯泡
用简单的符号 代表电路中的 元件
电池盒
灯座
接线柱 电池盒
灯座正面
电池盒：用来放干电池。电
池的正负极分别和两片金属片 接触，根据电池盒正负极指示 放置电池。
灯座背面
小灯座：用来固定小灯
泡。灯座下面的连接片和 小灯泡的连接点相互接触。
探索
2、组装一个简易电路 第一步：在电池盒的两端各连接好一根 导线，把电池安装在电池盒里。
第二步：用连接电池的两根导线的另一 端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。
教科版 四年级下册《电路》单元
3.简易电路
聚焦
回顾我们是怎样 点亮小灯泡的？
不方便
电流从电池的正极流出经过小灯泡，回到电池的 负极，形成一个完整的回路（或“通路”）。
探索
1、观察电池盒和灯座的构造
（1）分别观察电池盒和灯座各部分的构造和材料； （2）用电池盒和灯座把电池和小灯泡固定下来； （3）思考这三个电器元件各部分的用处？小组内相互介绍。
电源
开关
实物图
电路图
作图要求： 元件分布要均匀 导线横平与竖直 电路成方有棱角
研讨
1、在电路中，电是持续流动的，请你用箭头画一画电 路图中电是怎样流动的？
电流从正极出发，流经用电器，回到负极，形成一个 闭合的回路。
四年级下册科学 课件-1.3 简单电路｜教科版 (共23张PPT)
灯丝
金属壳 锡点
正极 负极
小组合作，小声讨论交流 齐心协力点亮小灯泡。 看看哪个小组最认真！
老师的法宝：
小灯座
电池盒
正极
负 极
连接导线的接线柱
1.请各小组使用这两个小工具 来连接电路，使小灯泡亮起来！
2.并画出实物图。
电池
小灯泡
导线
-+
电流从电池的正极流出，经过小灯 泡，流回电池的负极。
你能不能让两 个小灯泡同时
发光呢？
老师的小小愿望：
• 小组合作，小声交流。 • 先试着连接，再画出电路图，或者先画出
电路图，再动手操作。 • 完成一种后，试试有没有其他的连接方法。
并ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
后
串
生活中处处离不开电，我们不仅要注意用电安全， 还要节约用电！
比如：随手关灯！不用的其他电器也要及时关闭！
四年级下册科学课件-1.3 简单电路 ｜教科版 (共19张PPT)
结束
双泉小学校
小结
1、知道小灯座、电池盒的结构和带电池的电池盒、带灯 座的小灯泡的简易符号）
2、会用简易符号表示电路的不同部分,绘制简单电路图.
3、让更多的小灯泡同时亮起来的方法
一是串联（先将小灯泡首尾串联起来再接入电池两
端）
二是并联（将每个小灯泡分别接入电池的两端）
三是混联（电路中继有并联也有串联，可课外去体
带灯座的电路
画简单电路图的基本要求
1.用合适的符号表示电器元件。
2.元件位置安排要适当，分布要均匀。 3.元件不要画在拐角处。 4.整个电路图最好呈长方形，导线横平竖直。（尺规作图）
双泉小学校
带灯座的电路
画出简单的电路图
双泉小学校
让更多的灯泡亮起来
尝试用2个小灯泡、2个小灯座、3-4根导线、1个电池盒 和1节电池组成电路。
会）
（缺电源开关）
这个简单电路有缺点吗？
双泉小学校
当堂练习
你学会了吗？ 考考你
双泉小学校
选择题
1.一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡，导线、电
池和小灯泡就组成了一个（ C ）。
A 电路
B 模拟电路
C 简单电路
D 一般电路
双泉小学校
选择题
2.下列说法正确的是（ C ）。
A 一个电路里只能有一个灯泡 B 一个电路里只能有一节电池 C 一个电路里可以有多个灯泡 D 一个电路里只能有一根导线
电池盒
小灯座
双泉小学校
带灯座的电路
用1个小灯泡、1个小灯座、2根导线、1个电池盒和1节电 池组成电路。
安装方法： 1.在电池盒两端各连接好一根导线，
把电池安装在电池盒里。 2.用连接电池的两根导线的另一端
双泉小学校
小结
1、知道小灯座、电池盒的结构和带电池的电池盒、带灯 座的小灯泡的简易符号）
2、会用简易符号表示电路的不同部分,绘制简单电路图.
3、让更多的小灯泡同时亮起来的方法
一是串联（先将小灯泡首尾串联起来再接入电池两
端）
二是并联（将每个小灯泡分别接入电池的两端）
三是混联（电路中继有并联也有串联，可课外去体
带灯座的电路
画简单电路图的基本要求
1.用合适的符号表示电器元件。
2.元件位置安排要适当，分布要均匀。 3.元件不要画在拐角处。 4.整个电路图最好呈长方形，导线横平竖直。（尺规作图）
双泉小学校
带灯座的电路
画出简单的电路图
双泉小学校
让更多的灯泡亮起来
尝试用2个小灯泡、2个小灯座、3-4根导线、1个电池盒 和1节电池组成电路。
会）
（缺电源开关）
这个简单电路有缺点吗？
双泉小学校
当堂练习
你学会了吗？ 考考你
双泉小学校
选择题
1.一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡，导线、电
池和小灯泡就组成了一个（ C ）。
A 电路
B 模拟电路
C 简单电路
D 一般电路
双泉小学校
选择题
2.下列说法正确的是（ C ）。
A 一个电路里只能有一个灯泡 B 一个电路里只能有一节电池 C 一个电路里可以有多个灯泡 D 一个电路里只能有一根导线
电池盒
小灯座
双泉小学校
带灯座的电路
用1个小灯泡、1个小灯座、2根导线、1个电池盒和1节电 池组成电路。
安装方法： 1.在电池盒两端各连接好一根导线，
把电池安装在电池盒里。 2.用连接电池的两根导线的另一端
四年级下册科学课件-1.3 简单电路 ｜教科版 (共28张PPT)
1.社会主义思想道德：其建设是发展 中国特 色社会 主义文 化的中 心环节 ，集中 体现了 中国特 色社会 主义文 化的性 质和前 进方向 。 2.社会主义荣辱观：是社会主义核心 价值体 系的基 础，体 现出社 会主义 思想道 德建设 的根本 要求。 3.发 达 国 家 和 发展 中国家 是根据 发展水 平的差 异划分 的 4.在国际经济秩序中,发达国家和发展 中国家 的经济 合作并 不平等 5.发达国家需要从发展中国家购买原 料,向发 展中国 家出售 产品。
这时电路中的电流是怎样流动的？
这时电路中的电流是怎样流动的？
这时电路中的电流是怎样流动的？
这时电路中的电流是怎样流动的？
如果将这个电路中的电池正负极互换， 小灯泡的亮度会不会发生变化？
只改变电源的正负极，电路中其他元件 不变，小灯泡的亮度不会发生变化。
那么什么情况下，小灯泡的亮度可能会 发生变化呢？
6.发展中国家需要从发达国家引进资 金、设 备、先 进的生 产技术 和管
理经验等,并购买一些本国难以生产的 产品。
在上节课的学习中，我们使用电池、 导线和小灯泡连接，组成了最简单 的电路，让小灯泡亮了起来，但是 操作中发现，这样连接电路很不方 便，怎么办呢？如何用一些电器元 件来连接电路呢？
1.3 简单电路
所需器材：
小灯泡、导线、电池、电池盒、小 灯座。
电池盒的结构： 塑料外壳、铜片、弹簧 电池盒的连接方法: 导线、弹簧片 电池如何放入电池盒:注意电源正负 极 注意电池正负极对应电池盒两端
小灯座的结构 小灯座如何连入电路 小灯泡如何连接小灯座
利用小灯泡、电池、导线、 电池盒、小灯座组成一个电 路，让小灯泡点亮。
请同学们在纸上画出这个电路 连接的实物图
教科版小学科学四年级下册科学1.3 简单电路 课件(16张ppt)
拓展活动：连接更多的小灯泡和电池
用2节电池、若干导线使2个灯泡同时发光
串联电路图
并联电路图
1.在简单电路中，（ B）是必须的。
A灯泡（用电器）、开关、电源 B电源、导线、用电器 C电源、开关、导线
2.电路中导线的作用跟下列哪种物体的
功能相似（ B ）
A自行车链条 B自来水管 C风筝线
思考开关 电池 闭合的开关 电铃
探究活动：点亮两个小灯泡
实验材料：2个小灯泡、2个小灯座、 1节电池、 3-4根导线、1个电池盒
小组合作—— 点亮两个小灯泡 画出简单电路图
方法一：串联
串联电路图
方法二：并联
并联电路图
拓展活动：连接更多的小灯泡和电池 用2节电池、若干导线使2个灯泡同时发光
课后延伸
• 1、思考：怎样能使更多的小灯泡亮起来？ • 2、回去把自己学到的本领做给家里人看。 • 3、试做一个简单的红绿灯，用开关来控制红绿灯
的亮和灭。
谢谢！
教科版
课堂回顾并讨论
• 1：通过这节课的研究与探索你们有什么收获？ • 2：今天，我们的实验为什么不用插座电源，而要
用电池呢？
请记住: 千万不能 用交流电做实验阿 !
课堂练习
一、填空 1、开关有控制＿＿的作用。 2、由＿＿、＿＿、＿＿、＿＿ 组成的电路叫简单 电路。 3、安装电路时开关应＿＿。
二、判断题 1、电的功能仅仅是让小灯泡发光。（ ） 2、电流是由电池的正极经用电器流向负极的。（ ）
第一单元 第3课 简单电路
教科版科学 四年级下册
导线 + 电池 + 小灯泡（用电器）= 简单电路
怎样更方便地固定小灯泡和电池呢——
电池盒
小灯座
四年级下册科学课件-1.3简单电路教科版(共11张PPT)
简单电路图
四年级下册科学课件 -1.3 简单电路｜ 教科版 (共11张PPT)
让更多的小灯泡亮起来
实验材料： 灯泡2、小灯座2、电池盒1、电池1、导线3-4根、记录单1 实验提示： 1、小组实践，想办法让2个小灯泡都亮起来。 2、画出简单电路图 3、试试还有没有其他不同的连接方法，如有同样画出电路图。
四年级下册科学课件 -1.3 简单电路｜ 教科版 (共11张PPT) 四年级下册科学课件 -1.3 简单电路｜ 教科版 (共11张PPT)
电池盒 小灯座
四年级下册科学课件 -1.3 简单电路｜ 教科版 (共11张PPT)
让小灯泡亮起来
实验材料：灯泡1、小灯座1、电池盒1、电池1、导线2
实验的注意事项： ①在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池安 装在电池盒里。
四年级下册科学课件 -1.3 简单电路｜ 教科版 (共11张PPT)
教科版四年级科学下册第一单元
四年级下册科学课件 -1.3 简单电路｜ 教科版 (共11张PPT)
四年级下册科学课件 -1.3 简单电路｜ 教科版 (共11张PPT) 四年级下册科学课件 -1.3 简单电路｜ 教科版 (共11张PPT)
灯 泡 1
灯 泡 2
四年级下册科学课件 -1.3 简单电路｜ 教科版 (共11张PPT)
2个小灯泡并联电路图
四年级下册科学课件 -1.3 简单电路｜ 教科版 (共11张PPT) 四年级下册科学课件 -1.3 简单电路｜ 教科版 (共11张PPT)
灯ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2
灯泡1
四年级下册科学课件 -1.3 简单电路｜ 教科版 (共11张PPT)
2个小灯泡串联电路图
四年级下册科学课件 -1.3 简单电路｜ 教科版 (共11张PPT)
教科版四年级科学下册第一单元第3课简单电路ppt课件
用手按着来点亮小灯泡…… 一松手小灯泡就不亮了！ 很不方便的啊！
给大家介绍两个好工具
电池盒
小灯座
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
让小灯泡亮起来
实验材料：灯泡1、小灯座1、电池盒1、电池1、导线2 实物连接图
简单电路图
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
连接比赛
每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡，把小灯泡点亮。
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
这样画怎么样?
这样画如何?
“雪亮工程"是以区（县）、乡（镇） 、村（ 社区） 三级综 治中心 为指挥 平台、 以综治 信息化 为支撑 、以网 格化管 理为基 础、以 公共安 全视频 监控联 网应用 为重点 的“群 众性治 安防控 工程” 。
画电路图的基本要求
1.元件位置安排要适当，分布要均匀。
四年级下册科学课件 第一单元3.简单电路 教科课标版 (共15张PPT)
简单电路
回顾：电路中电流路径
1.电从电池的一端经过导 线和用电器返回到电池的 另一端，就组成了一个完 整的电路。
2.一个简单的电路需要一 个能持续供电的装置----
点亮小灯泡
一个小缺点： 在点亮小灯泡时，需 要用手扶着，不方便。
你能想个什么 办法让双手解 放出来？
我们的新朋友
小灯座
电池盒
温馨提示：
4
完成的小
组请举手 并保持安 静
交流，注
意观察小 灯泡的明 亮程度
方法一
他们有什么区别 么？
方法二
串联电路
• 把元件逐个顺 次连接起来组 成的电路，称
为串联电路。
方法一
他们有什么区别 么？
方法二
并联电路
Байду номын сангаас• 把用电器并列 连接起来组成 的电路，称为
并联电路。 •。
串联
用相同材料，真 的有好多不同连 接方式！
画图
我们要想一个办法来记录我们的 电路图
让 我 们 来 试 一 试 连 接 电 路 吧
挑战新的任务！
你们能使两个 小灯泡同时亮 起来吗？
1
我们可不可以点亮更多的小灯泡
材料：
1节电池、1个电池盒、3或4根导 线、2个小灯泡、2个小灯座
我能设计方案
1
小组分工 合作
2
轻声讨论
3
别忘了做 好 记 录 （记录实 验现象并 画出简单 电路图）
并联
谢 谢 大 家！
回顾：电路中电流路径
1.电从电池的一端经过导 线和用电器返回到电池的 另一端，就组成了一个完 整的电路。
2.一个简单的电路需要一 个能持续供电的装置----
点亮小灯泡
一个小缺点： 在点亮小灯泡时，需 要用手扶着，不方便。
你能想个什么 办法让双手解 放出来？
我们的新朋友
小灯座
电池盒
温馨提示：
4
完成的小
组请举手 并保持安 静
交流，注
意观察小 灯泡的明 亮程度
方法一
他们有什么区别 么？
方法二
串联电路
• 把元件逐个顺 次连接起来组 成的电路，称
为串联电路。
方法一
他们有什么区别 么？
方法二
并联电路
Байду номын сангаас• 把用电器并列 连接起来组成 的电路，称为
并联电路。 •。
串联
用相同材料，真 的有好多不同连 接方式！
画图
我们要想一个办法来记录我们的 电路图
让 我 们 来 试 一 试 连 接 电 路 吧
挑战新的任务！
你们能使两个 小灯泡同时亮 起来吗？
1
我们可不可以点亮更多的小灯泡
材料：
1节电池、1个电池盒、3或4根导 线、2个小灯泡、2个小灯座
我能设计方案
1
小组分工 合作
2
轻声讨论
3
别忘了做 好 记 录 （记录实 验现象并 画出简单 电路图）
并联
谢 谢 大 家！
小学四年级下册科学-1.3简单电路-教科版(12张)ppt课件
小组汇报、交流
1、小组展示自己完成的电路图和实物电路。 2、说说我们有哪几种方法点亮两个小灯泡？
把电路元件依次连 接起来的方式。
把电路元件并列地 接在电路两点间的 连接方式。
画出简单电路图中电流方向
拓展活动
更多的小灯泡和电池，能让它们同时亮起 来吗？ （比如：3个灯泡+2个电池+若干导线）
同学们
1、元件位置安排要适当，分布要均匀。 2、元件不要画在拐角处。 3、整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线 要横平竖直。（铅笔、直尺作图）
电路中电流的路线
让更多的小灯泡亮起来
实验材料：
2个小灯泡、 2个小灯座、若干导线、 电池盒和电池连接电路。
实验要求： 1.连接电路，让2个小灯泡都亮起来。 2.在记录单上画出简单电路图。 3.试试还有没有其他不同的连接方法，如有同 样画出电路图。教科版四年级科学下 Nhomakorabea第一单元
给大家介绍两个好工具
电池盒
小灯座
连接带灯座的电路，使小灯泡亮起来
一个电池盒
若干导线
一个小灯座
实验要求：
1.把电池安装在电池盒里。 2.把小灯泡安装在灯座上。 3.用导线连接好电路，使小灯泡亮起来。 4.小灯泡接亮后，及时把连接方法画在记录单上。
画电路图的基本要求
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
四年级下册科学课件PPT：简单电路- 教科版3
并联
灯 泡 1 灯 泡 2
2个小灯泡并联电路图
❖
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人， 他喜欢 航海和 冒险， 到过世 界上很 多地方 ，碰到 过许多 危险， 但他一 点儿也 不畏惧 ，希望 走遍天 涯海角 。
❖
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林 里去打 猎，或 到海边 去捕鱼 ，还把 捕到的 活山羊 畜养起 来。后 来他竟 有了成 群的山 羊，可 以常喝 羊奶， 吃羊肉 。
❖
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
❖
3.总的说来，这是世界上少有的叫人 受尽折 磨的处 境，但 是其中 也有一 些值得 宽慰的 东西。
❖
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉 世人： 在困境 中，我 们可以 把好处 和坏处 对照起 来看， 并且从 中找到 一些东 西来宽 慰自己 。
❖
5.我的朋友是一位中学老师，她的职 业性质 决定了 她要经 常与粉 笔打交 道。当 粉笔灰 尘雪花 一样把 她的世 界装点 得银装 素裹的 同时， 也悄然 腐蚀着 她的手 指。
教科版四年级科学下册第一单元
电池盒 小灯座
让小灯泡亮起来
实验材料：灯泡1、小灯座1、电池盒1、电池1、导线2
实验的注意事项： ①在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池安 装在电池盒里。
②用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡， 确定能使小灯泡发光。
③把小灯泡安装在小灯图 简单电路图
让更多的小灯泡亮起来
实验材料： 灯泡2、小灯座2、电池盒1、电池1、导线3-4根、记录单1
实验提示： 1、小组实践，想办法让2个小灯泡都亮起来。 2、画出简单电路图 3、试试还有没有其他不同的连接方法，如有同样画出电路图。
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录本上。 3、有几种方法就画几种连接方法，看谁做
得又快又好。 4、实验记录完成后，各小组把材料放到桌
面上，准备汇报交流。
三、电路的状态
1.通路：接通的电路 2.开路：断开的电路 3.短路：用导线直接把电源两极接通
四、电路图
这样画怎么样?
这样画好吗? 这样画如何?
画电路图的要求
元件位置安排要适当，分布要均匀， 分布要均匀，元件不要画在拐角处。整 个电路图最好呈长方形，有棱有角，导 线要横平竖直。（尺规作图）
绿灯的亮和灭。
－＋ 灯泡 电池
开关
电池
导线
导线
灯泡
一个开关控制两个小电灯 又怎么接呢？
﹒ ﹒
．
电池
一个开关控制两个小电珠 又怎么接呢？
﹒ ﹒
．
电池
课堂回顾并讨论
• 1：通过这节课的研究与探索你们有什么 收获？
• 2：今天，我们的实验为什么不用插座电 源，而要用电池呢？
请记住: 千万不能 用交流电做实验阿 !
这棵漂亮的圣诞 树上的小灯泡为什 么能发光？
观察下图，说说你看到的电池和灯泡是什么样子的。
给你以下材料，怎样才能使小灯 泡亮起来呢?
导线
正极
＋ ·
电池
－ 负极
灯丝
小灯泡
哇!小灯泡亮起来了.
＋ · 电池 －
想一想:
用什么办法来控制小 灯泡的亮和灭呢?
你想到了吗?
开关
＋ ﹒
· 电池
－
你想到了吗?
课堂练习
一、填空 1、开关有控制＿＿的作用。 2、由＿＿、＿＿、＿＿、＿＿ 组成的电路叫简单电 路。 3、安装电路时开关应＿＿。
二、判断题 1、电的功能仅仅是让小灯泡发光。（ ） 2、电流是由电池的正极经用电器流向负极的。（ ）
课后延伸
1、思考：怎样能使更多的小灯泡亮起来？ 2、回去把自己学到的本领做给家里人看。 3、试做一个简单的红绿灯，用开关来控制红
＋ · 电池
﹒．
－
思考
• 1、认真观察接通的电路图，找出它们的共 同点。
• 2、电池的正、负极和小灯泡的的两个接线 点连接起来，小灯泡就亮了。
• 3、这样连接以后，小灯泡为什么就亮了？ • 因为形成了电流的通路有电流通过实验 2、小灯泡接亮后，及时把连接方法画在记
得又快又好。 4、实验记录完成后，各小组把材料放到桌
面上，准备汇报交流。
三、电路的状态
1.通路：接通的电路 2.开路：断开的电路 3.短路：用导线直接把电源两极接通
四、电路图
这样画怎么样?
这样画好吗? 这样画如何?
画电路图的要求
元件位置安排要适当，分布要均匀， 分布要均匀，元件不要画在拐角处。整 个电路图最好呈长方形，有棱有角，导 线要横平竖直。（尺规作图）
绿灯的亮和灭。
－＋ 灯泡 电池
开关
电池
导线
导线
灯泡
一个开关控制两个小电灯 又怎么接呢？
﹒ ﹒
．
电池
一个开关控制两个小电珠 又怎么接呢？
﹒ ﹒
．
电池
课堂回顾并讨论
• 1：通过这节课的研究与探索你们有什么 收获？
• 2：今天，我们的实验为什么不用插座电 源，而要用电池呢？
请记住: 千万不能 用交流电做实验阿 !
这棵漂亮的圣诞 树上的小灯泡为什 么能发光？
观察下图，说说你看到的电池和灯泡是什么样子的。
给你以下材料，怎样才能使小灯 泡亮起来呢?
导线
正极
＋ ·
电池
－ 负极
灯丝
小灯泡
哇!小灯泡亮起来了.
＋ · 电池 －
想一想:
用什么办法来控制小 灯泡的亮和灭呢?
你想到了吗?
开关
＋ ﹒
· 电池
－
你想到了吗?
课堂练习
一、填空 1、开关有控制＿＿的作用。 2、由＿＿、＿＿、＿＿、＿＿ 组成的电路叫简单电 路。 3、安装电路时开关应＿＿。
二、判断题 1、电的功能仅仅是让小灯泡发光。（ ） 2、电流是由电池的正极经用电器流向负极的。（ ）
课后延伸
1、思考：怎样能使更多的小灯泡亮起来？ 2、回去把自己学到的本领做给家里人看。 3、试做一个简单的红绿灯，用开关来控制红
＋ · 电池
﹒．
－
思考
• 1、认真观察接通的电路图，找出它们的共 同点。
• 2、电池的正、负极和小灯泡的的两个接线 点连接起来，小灯泡就亮了。
• 3、这样连接以后，小灯泡为什么就亮了？ • 因为形成了电流的通路有电流通过实验 2、小灯泡接亮后，及时把连接方法画在记