幼儿园小班教案《有趣的鞋子》
幼儿园小班教案《有趣的鞋子》
幼儿园小班教案《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《我们的日常生活》，详细内容为第三节《有趣的鞋子》。
通过本节课的学习，让幼儿了解鞋子的种类、用途，培养幼儿对日常生活中的事物产生兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识不同种类的鞋子，了解它们的特点和用途。
2. 培养幼儿的观察能力，提高他们的动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与人分享。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同鞋子的用途，并能正确地搭配鞋子。
重点：让幼儿认识各种鞋子的名称，了解它们的特点。
四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、图片、PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示提前准备的各种鞋子，邀请幼儿观察、触摸，引导幼儿说出鞋子的名称和特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同鞋子的图片，让幼儿说出它们的名称。
（2）教师讲解每种鞋子的特点和用途，引导幼儿学会正确搭配鞋子。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的鞋子。
（2）幼儿之间相互分享自己的作品，介绍鞋子的特点和用途。
4. 动手操作（5分钟）教师组织幼儿进行鞋子配对游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 鞋子种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋等。
2. 鞋子特点：舒适、保暖、防滑、透气等。
3. 鞋子用途：运动、休闲、正式场合等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起找出家里的鞋子，尝试进行配对。
答案：略。
2. 作业题目：请幼儿画出自己喜欢的鞋子，并介绍它的特点和用途。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 注重个体差异，因材施教。
2. 增加课堂互动，提高幼儿的参与度。
3. 联系生活实际，让幼儿在生活中学以致用。
重点和难点解析1. 教学目标的具体化2. 教学难点与重点的区分3. 教学过程中的互动性与实践性4. 作业设计的针对性与生活化5. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学目标的具体化教学目标应具有可操作性和具体性，以方便教师在教学过程中进行有效评估。
幼儿园小班教案有趣的鞋子通用
幼儿园小班教案有趣的鞋子通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《有趣的日常》，具体内容为第二章“我们的日常生活”中的第三节“有趣的鞋子”。
通过学习本节课，让幼儿认识和了解不同种类的鞋子，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握不同种类的鞋子及其特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解和掌握不同鞋子的特点。
2. 教学重点：培养幼儿观察、想象、创造和合作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋子（如运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋等）的图片、实物。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种鞋子的图片，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。
（2）请幼儿说说自己家里的鞋子，引导幼儿关注日常生活。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示不同种类的鞋子，让幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师邀请几名幼儿上台，分别穿上不同的鞋子，让其他幼儿观察并描述。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放彩纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作自己喜欢的鞋子。
（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。
（3）分享作品，让幼儿互相评价、欣赏。
（2）教师提出问题，让幼儿思考如何将所学知识应用到日常生活中。
六、板书设计1. 板书《有趣的鞋子》2. 内容：鞋子种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋等鞋子特点：舒适、保暖、美观、实用等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鞋子，并描述其特点。
答案示例：我喜欢运动鞋，因为它穿着舒适，方便运动。
运动鞋的鞋底有防滑设计，鞋面有透气孔，可以让脚部保持干爽。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、体验、实践等多种方式，让幼儿了解和掌握了不同种类的鞋子及其特点。
在课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们对本节课知识的掌握程度。
同时，教师可以布置拓展延伸任务，如让幼儿收集家里不同鞋子的图片，进行分类和展示，进一步巩固所学知识。
经典幼儿园小班教案《有趣的鞋子》
经典幼儿园小班教案《有趣的鞋子》一、教学目标：1. 让幼儿认识各种不同种类的鞋子，并了解鞋子的基本结构。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
4. 提高幼儿对日常生活中的物品的认知和兴趣。
二、教学内容：1. 认识不同种类的鞋子：运动鞋、皮鞋、布鞋、雨鞋等。
2. 了解鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋带等。
3. 学习鞋子的制作过程和材料。
4. 创作自己的鞋子设计。
三、教学准备：1. 各种鞋子的实物或图片。
2. 鞋子的制作材料：纸张、颜料、剪刀、胶水等。
3. 画纸、画笔、剪刀、胶水等。
4. 音乐、舞蹈等相关教学资源。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察教室里的鞋子，引导他们发现鞋子的不同种类和基本结构。
2. 讲解：向幼儿介绍各种鞋子的特点和制作过程，讲解鞋子的基本结构。
3. 实践：分成小组，让幼儿在教师的指导下，制作自己的鞋子设计。
4. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的观察能力、动手能力和创造力。
2. 收集幼儿的制作作品，评价他们的设计创意和团队合作意识。
3. 调查幼儿对鞋子的认知程度，了解他们的学习效果。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿的制作作品，让家长了解幼儿的学习成果，并鼓励家长与幼儿一起制作鞋子，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的制作作品装饰在教室内，让其他年级的幼儿也能欣赏到小班幼儿的鞋子设计。
3. 社区活动：组织幼儿到社区进行鞋子设计的展示和交流，让更多的人了解幼儿的创意和努力。
七、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习情况，观察他们是否能够积极参与实践活动，是否能够理解和掌握鞋子的基本知识。
教师还应关注幼儿的制作过程，是否能够正确使用工具和材料，是否能够发挥自己的创造力。
在教学结束后，教师应进行教学反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法和策略，以提高教学效果。
幼儿园小班教案《有趣的鞋子》
幼儿园小班教案《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《生活乐趣》第三章《身边的物品》，详细内容为“有趣的鞋子”。
通过引导幼儿观察、讨论和制作鞋子的过程，让他们了解鞋子的基本构造和功能，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解鞋子的基本构造和功能，知道鞋子在我们日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿的观察、表达和动手操作能力，提高他们的创新意识。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握鞋子的基本构造和功能，能够独立制作简单的鞋子。
重点：培养幼儿观察、表达和动手操作能力，提高他们的创新意识。
四、教具与学具准备教具：图片、实物鞋子、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
学具：每组一张图片、一双实物鞋子、彩纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一双有趣的鞋子，引导幼儿观察并讨论。
（2）请幼儿说说自己见过的有趣的鞋子，分享生活中的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片展示，讲解鞋子的基本构造和功能。
（2）引导幼儿观察实物鞋子，加深对鞋子构造和功能的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用彩纸、画笔等材料，制作一双有趣的鞋子。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 鞋子的基本构造：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋带等。
2. 鞋子的功能：保护脚部、防滑、保暖等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家人的鞋子，画出自己喜欢的鞋子。
2. 答案：幼儿完成画作，家长协助完成。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在生活中继续观察、发现有趣的鞋子。
（2）开展“我是小设计师”活动，让幼儿设计一双独特的鞋子，培养他们的创新意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定难点：掌握鞋子的基本构造和功能，能够独立制作简单的鞋子。
幼儿园小班教案《有趣的鞋子》2
经典幼儿园小班教案《有趣的鞋子》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种各样的鞋子，了解鞋子的基本结构。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对鞋子的喜爱之情，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种鞋子的特点，了解鞋子的基本结构。
难点：培养幼儿观察、比较和分类的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：各种鞋子、鞋盒、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：宽敞的活动室，以便幼儿自由观察和活动。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，活跃课堂气氛。
2. 引入主题（5分钟）：教师向幼儿展示各种鞋子，引导幼儿观察鞋子的外观和结构，引发幼儿对鞋子的兴趣。
3. 观察与讨论（7分钟）：教师组织幼儿分组观察不同种类的鞋子，引导幼儿比较和分类，讨论鞋子的特点和用途。
4. 创作环节（5分钟）：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象，画出自己喜欢的鞋子。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 展示与分享（3分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受和想法。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向家长介绍自己在课堂上学习的关于鞋子的知识。
2. 延伸活动：教师可根据实际情况，组织幼儿进行鞋子的手工制作或户外活动，进一步巩固所学知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对鞋子的认识和兴趣。
2. 评价幼儿在创作环节的表现，观察他们是否能充分发挥想象力，画出自己喜欢的鞋子。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿回家后是否能向家长介绍课堂上学习的关于鞋子的知识。
七、教学反思：1. 反思教学过程，看是否达到了预期的教学目标。
2. 思考如何改进教学方法，让幼儿更好地认识和了解鞋子。
3. 考虑如何调整作业和延伸活动，以提高幼儿的实践能力。
八、教学内容拓展：1. 邀请家长参与课堂，让家长分享关于鞋子的知识和故事。
2. 组织幼儿参观鞋店，让他们亲身体验购鞋的过程。
幼儿园小班教案《有趣的鞋子》
经典幼儿园小班教案《有趣的鞋子》第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识不同种类的鞋子。
培养幼儿对鞋子的兴趣和好奇心。
1.2 技能目标：培养幼儿观察和描述能力。
培养幼儿动手操作能力。
1.3 情感目标：培养幼儿的合作精神。
培养幼儿的自信心和自主性。
第二章：活动准备2.1 物质准备：准备各种类型的鞋子，如运动鞋、皮鞋、拖鞋等。
准备画纸、颜料、画笔等绘画材料。
2.2 环境准备：宽敞的活动室，以便幼儿自由活动。
确保活动室安全，无危险物品。
第三章：活动过程3.1 引入部分：邀请幼儿观察教室里的鞋子，引导幼儿对鞋子产生兴趣。
询问幼儿：“你们看看这些鞋子，它们有什么不一样的地方？”3.2 主体部分：组织幼儿观察和描述不同种类的鞋子，如颜色、形状、用途等。
引导幼儿动手操作，用颜料和画笔在画纸上绘制自己喜欢的鞋子。
3.3 总结部分：让幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿分享自己的创作思路。
引导幼儿表达对鞋子的认识和感受。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起制作鞋子的手工艺品。
鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注鞋子的作用和保护。
4.2 环境创设：在活动室中设置鞋子展示区，展示幼儿的绘画作品和手工艺品。
邀请幼儿和家长一起布置鞋子展示区，增强幼儿的参与感和成就感。
第五章：教学评价5.1 观察评价：观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现。
观察幼儿在观察、描述和动手操作方面的能力表现。
5.2 作品评价：评价幼儿的绘画作品，关注幼儿的色彩搭配、图案设计和创意表现。
鼓励幼儿自我评价和同伴评价，培养幼儿的自信心和自主性。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿认识不同种类的鞋子，并了解其特点。
培养幼儿的观察、描述和动手操作能力。
6.2 教学难点：引导幼儿用语言表达鞋子的特点和用途。
培养幼儿的创造力和想象力，在绘画过程中表现自己的独特设计。
第七章：教学方法7.1 直观法：通过展示实物鞋子，让幼儿直观地认识和了解鞋子的特点。
幼儿园小班教案《有趣的鞋》含反思
小朋友园小班教案《有趣的鞋》含反思【--小班主题教案】小班教案《好玩的鞋》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让小朋友尝试穿大鞋体验穿大鞋的乐趣，进一步了解不同种类的鞋子并尝试给鞋子分类，情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法，快来看看小朋友园小班《好玩的鞋》含反思教案吧。
活动目标：1、进一步了解不同种类的鞋子并尝试给鞋子分类。
2、尝试穿大鞋体验穿大鞋的乐趣。
3、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。
4、培育小朋友与同伴之间的相互协作。
活动预备：1、小朋友从家里带大小不、种类不同的鞋子。
2、皮鞋、布鞋、雨鞋、凉鞋、旅游鞋的标志卡片。
3、欢快的音乐《穿大鞋真好玩》活动过程：（一）看鞋、说鞋1、让小朋友看看活动室里各种各样的鞋子相互沟通自己带来的是什么鞋子？师：今日大家都带来了鞋子我们的教室变成了鞋子王国，待会请小朋友轻轻地进去鞋子王国看看都有哪些鞋子，并找出你带来的鞋子小声介绍给同伴。
2、小朋友集中到老师身边说说：你带来的是谁穿的什么鞋子？（是什么时候穿的？什么颜色？）师幼共同小结：鞋子的种类真多：有布鞋、皮鞋、旅游鞋、雨鞋、凉鞋（二）嬉戏：穿大鞋放音乐《穿大鞋真好玩》小朋友进行嬉戏。
方法：放音乐时，小朋友穿大鞋做各种动作自由的走动，音乐停时，小朋友蹲下停止嬉戏。
听老师的指令：请穿布鞋的小朋友扭扭屁股或：请穿皮鞋的小朋友跳跳，其他原地不动。
（三）给鞋子分类1、老师接电话以奥特曼邀请小朋友去参观他的鞋店关心奥特曼布置鞋子专卖店为由请小朋友依据自己的想法给鞋子分类。
带小朋友参观奥特曼的鞋店，引导小朋友观看鞋店的鞋子，并启发小朋友说说怎么来摆放鞋子又整齐又好看。
2、观看标记。
老师设计了好多的标记，我们一起来看看。
引导小朋友观看后说出各种鞋的标记和大小鞋的标记。
选择按大小可以用什么标记按种类可以按什么标记。
小朋友选择后老师把他放于相应的圆圈里。
3、操作：小朋友选择自己喜爱的分类方式进行分类（大小、种类）（四）换鞋。
幼儿园小班教案《有趣的鞋子》
幼儿园小班教案《有趣的鞋子》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解鞋子的基本特征和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对鞋子的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解鞋子的基本特征和用途。
难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
三、教学准备：1. 物质准备：各种鞋子的图片、鞋子模型、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注地参与活动。
四、教学过程：1. 引入：教师出示各种鞋子的图片，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。
2. 认识鞋子：教师向幼儿介绍各种鞋子的特点和用途，让幼儿了解鞋子的基本知识。
3. 观察与表达：教师组织幼儿观察身边的鞋子，让幼儿说出鞋子的颜色、大小、款式等特征。
4. 动手操作：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的鞋子，并剪下来。
5. 展示与分享：教师组织幼儿展示自己画的鞋子，让幼儿分享自己的作品，培养幼儿的表达能力。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，向家人介绍今天学的鞋子知识，并尝试画出家人的鞋子。
2. 延伸活动：组织幼儿进行鞋子搭配比赛，培养幼儿的审美能力和创造力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极观察、表达和动手操作。
2. 评估幼儿对鞋子知识的掌握程度，能否正确命名不同种类的鞋子并简单描述其特征。
3. 关注幼儿在作业和延伸活动中的表现，是否能运用所学知识进行创作和实际应用。
七、教学反思：在活动结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 是否有效地引导幼儿观察和表达，让每个幼儿都有机会参与。
2. 教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否有足够的实践机会。
3. 教学方法是否吸引幼儿的兴趣，是否有助于幼儿的创造力和想象力的培养。
八、安全注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿远离剪刀等尖锐物品，避免发生意外。
小班主题活动教案及教学反思《有趣的鞋子游戏》
小班主题活动教案及教学反思《有趣的鞋子游戏》教学背景小班幼儿对于鞋子有着天然的好奇心和兴趣，他们喜欢拿起鞋子欣赏里面的细节，比较颜色和大小，同时也认识一些鞋子的名称。
因此，我们设计了这个主题活动，以鞋子为主题，让幼儿在玩耍中理解鞋子的功能和性能，感受鞋子的文化内涵。
《有趣的鞋子游戏》这一教学活动运用了竞赛与合作的游戏策略，可以在幽默轻松的氛围中鼓励幼儿参与，增强幼儿的口头表达和运动能力。
教学目标教学目的•让幼儿进一步认识鞋子的功能与意义；•培养幼儿的口头表达能力，为幼儿今后的语言学习打下基础；•培养幼儿的团队意识和合作精神，增强团队意识。
教学重点•运用游戏策略开展教学活动；•提高幼儿的语言表达能力。
教学难点•激发幼儿的主动性和表达欲望；•让幼儿理解团队意识的重要性。
教学内容及步骤内容1.系鞋带比赛（热身，了解鞋子的基本构造）；2.鞋子双行道（提高合作意识）；3.穿鞋子比赛（锻炼幼儿的身体协调能力）；4.鉴赏鞋子（认识不同用途和文化背景的鞋子）。
步骤第一步：热身通过简单的活动让幼儿进入状态，调动幼儿积极参与的兴趣和积极性。
1.唤醒幼儿对鞋子的兴趣，让幼儿拾起自己穿的鞋子，对自己的鞋子进行品鉴，发表自己的意见。
2.进行系鞋带比赛，让幼儿在尽可能短的时间内，按照正确的方式系好鞋带，以了解鞋子的基本构造。
第二步：竞赛通过组织实际竞赛，引导幼儿直观了解鞋子的功能，增强对语言表达和交流的信心。
1.对幼儿分组，一组站在一个位置，竞赛双方交替吹响口哨，竞相在一起把鞋子翻个面儿后跑回自己组队伍的人那边，进行叫出所穿鞋子颜色，尺码，鞋款等基本信息的比赛。
2.进行另一个常规竞赛：鞋子双行道，幼儿手持鞋子，在“双行道”上搬运鞋子，通过团队协作的方式，让鞋子沿双行道传递，统计队伍得分。
第三步：团队合作鼓励幼儿互帮互助，参与到团队合作中。
1.幼儿分成两组，进行穿鞋子比赛，参与者把鞋子和袜子脱掉，然后走到约定位置，将鞋子和袜子穿好，绕着一个标志圈跑回原地，让队员们通过轮换还原比赛的物品，统计分数。
幼儿园小班教案：《有趣的鞋子》
幼儿园小班教学计划：《有趣的鞋子》 【活动设计】 【活动时间】 [活动] 1.通过观察不同鞋子的不同特征并了解他们的穿着场合，观察他们的不同名称。 2，根据鞋子的特性进行配对和分类，并以完整的语言表达自己的分类标准。 3，可以认真参与集体游戏活动，初步感受到合作游戏的乐趣。 [活动准备] 各种鞋（皮鞋，雨鞋，高跟鞋，运动鞋，凉鞋，拖鞋） [活动流程] 1.用鞋子展示快递箱，这会引起孩子们的注意。你猜怎么了？ 2，了解不同的鞋子 展示皮鞋，雨鞋，高跟鞋，运动鞋，凉鞋和拖鞋，让孩子们说出自己的名字和什么时候穿上它们？谁穿？ 3，整理鞋子 （1）引导孩子将鞋子成对穿上，整齐地穿上。 老师指导：你刚刚解决了什么样的鞋子？有什么相同的地方？ 教师摘要：两双颜色，款式，材质和尺寸相同的鞋子，搭配一双鞋子。 改善您的体验：两个相同的鞋子可以描述为“对称”。 （2）根据鞋子的类型引导孩子整理鞋子 老师指导：每层鞋柜都是鞋子的家。请把相同类型的鞋子放在同一个家里。 老师指导：这是XXXX鞋的故乡吗？什么时候穿XXX鞋？ 教师推广：皮鞋一般在正式场合穿;下雨时穿雨靴;在正式场合或正式场合，母亲或老师穿着高跟鞋;运动时穿运动鞋;凉鞋在夏天凉爽，通常在楼下游戏同时穿着;拖鞋在家里或睡觉时穿着，在浴室里起床，去海滩等等。 4，游戏：穿小鞋，大鞋 （1）播放音乐可让孩子们穿着自己的鞋子来跟随音乐并记住他们的感受。 （2）播放音乐可以让孩子选择一双他喜欢的大鞋，然后按照音乐制作节奏并记住他们的感受。 （3）谈论穿着自己的鞋子和大鞋子的不同感受。 总结：每个人都需要穿合适的鞋子才能舒适，安全，有益于健康。 5，活动结束 6.扩展活动 根据穿着大鞋的父母和穿着小鞋的孩子的特点，引导孩子对鞋子进行分类。 1/2
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幼儿园小班教案《有趣的鞋子》幼儿园小班教案《有趣的鞋子》（通用13篇）作为一名老师，常常需要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是店铺精心整理的幼儿园小班教案《有趣的鞋子》（通用13篇），欢迎阅读与收藏！幼儿园小班教案《有趣的鞋子》篇1【活动目标】1、通过观察感知不同鞋子的不同特征，认识它们的名称并了解其穿着场合。
2、能根据鞋子的特征进行配对与分类，并用完整的语言表达自己分类的标准。
3、能认真投入到集体游戏活动，初步感受合作游戏带来的乐趣。
【活动准备】各种各样的鞋子（皮鞋、雨鞋、高跟鞋、运动鞋、凉鞋、拖鞋）【活动流程】1、出示装着鞋子的快递箱，引起幼儿注意，猜猜里面有什么？2、认识不同鞋子分别出示皮鞋、雨鞋、高跟鞋、运动鞋、凉鞋和拖鞋，让幼儿说出它们的名称、什么时候穿？谁穿？3、整理鞋子（1）引导孩子将鞋子一双一双摆放整齐。
教师引导：你刚才整理的是什么鞋子？它们有什么相同的地方？教师小结：两只颜色、样式、材质、大小一样的鞋子，配成一双鞋子。
提升经验：两只一模一样的鞋子我们可以用“对称”来形容。
（2）引导孩子根据鞋子的类型整理鞋柜教师引导：每一层鞋柜是一种鞋子的家，请你把相同类型的鞋子摆放进同一个家。
教师引导：这是XXXX鞋子的家？XXX鞋子什么时候穿？教师提升：皮鞋一般是正式场合穿；雨鞋是下雨的时候穿；高跟鞋是妈妈或者老师们穿裙子或者正式场合穿；运动鞋是做运动的时候穿；凉鞋是夏天比较凉爽、平常在楼下游戏等时候穿；拖鞋是在家里或者睡觉的时候、起床上厕所、去海滩等时候穿。
4、游戏：穿小鞋、大鞋（1）播放音乐让孩子穿着自己的鞋子跟着音乐做律动，并记住自己的感受。
（2）播放音乐让孩子选择一双自己喜欢的大鞋换上跟着音乐做律动，并记住自己的感受。
（3）说说穿着自己的鞋和大鞋游戏的不同感觉。
小结：大家要穿合适自己的鞋子才会舒服、安全，并且有利于身体健康。
5、活动结束6、延伸活动引导孩子再次根据爸爸、妈妈穿大鞋，小孩子穿小鞋的特征给鞋子分类。
幼儿园小班教案《有趣的鞋子》篇2—、设计意图：鞋子是日常中不可缺少的。
孩子从学走之日，鞋子就和孩子共生活同“成长”；随季节的更换和方便起见，运动鞋，拖鞋，凉鞋，皮鞋，布鞋，雨鞋等不同质地，不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中。
平日里，不少孩子偶尔因好奇或好模仿，尝试着穿上大人的鞋子满屋子走，开心极了。
雨天时节，不少孩子偶尔发现鞋底的花纹在地上清晰地留下印迹时兴奋不已，并成了他们快乐的游戏……于是老师以“鞋子”为题，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地设计成活动并引进幼儿的学习和游戏之中，倍受孩子喜爱。
二、活动目标：1、进一步了解鞋的特点和用途，体验穿大鞋的乐趣。
2、尝试用鞋子印画，感受美丽的花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。
三、活动准备：1、请家长让孩子各自从家中带来鞋子。
2、若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。
3、大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等四、活动过程：（一）看大鞋：了解鞋的不同类型。
请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？（二）穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用1、穿大鞋，体验其乐趣：（1）我们来穿一穿大鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感觉？相互说一说（2）大家相互换一换大鞋子再走一走，跳一跳，看看有什么感觉？（配乐，<大鞋小鞋>）2、谈话交流穿鞋的作用（1）比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉小结：穿鞋子一定要穿合脚的，这样才舒服，活动起来才方便（2）相互交流大人们何时穿这双鞋（3）交流穿鞋的作用（三）办鞋展：分类1、我们用这些鞋子办个鞋展？老师为小朋友准备了鞋架，鞋架上有标志，大家仔细看你的鞋应该放哪里？2、数一数，每个鞋架上有几双鞋？哪种鞋多（少），多（少）几双？指导能力强的记录（四）印鞋印：大胆创作1、启发谈话，引出印画活动今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋。
大家想想这些拖鞋可以做什么/启发观察拖鞋背面的花纹2、示范作画，感受鞋底的花纹美，激发印画的欲望（1）示范印画，了解印画的要领（2）欣赏画面，引发联想3、幼儿创作，师指导师关注幼儿的印画情况，指导个别幼儿4、师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画，结束活动附，印画改为<鞋子找朋友>：为不同季节或大小，男女服饰搭配鞋子。
教学反思：活动第一环节穿大人的鞋，孩子们看着伙伴们穿着大鞋子走路的样子，都兴奋不已，有的走着走着鞋掉了，有的差点摔倒。
尤其在讨论感受的时候，孩子们踊跃发言。
第二环节能够按图标正确分类，唯一不足的是，孩子们记录出现差错，以后的教学中，要多培养孩子的记录能力。
第三环节印画，孩子们虽然糊成了小花猫，但是都完成了美丽的鞋子印画，看着孩子们灿烂的笑容，我觉得教学活动要贴近幼儿生活，孩子才会更投入，有更多收获。
幼儿园小班教案《有趣的鞋子》篇3设计思路针对小班幼儿入园时间短、自我服务能力还没养成，尤其在穿鞋这一方面，总是有穿反鞋的情况，我们结合幼儿的年龄特点设置不同的情景，并以游戏的形式贯穿整个活动，与孩子一起说儿歌、玩游戏，完成教育活动目标。
活动目标1．引导幼儿掌握正确的穿鞋方法。
2．提高自我服务能力。
活动准备1．环境创设：在地毯上粘一个圆圈，圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。
2．物质准备：幼儿鞋架三个，拖鞋若干双，哭、笑小鞋脸各一个，家长的大鞋若干双。
活动过程师生互动过程实录1．入场：在欢快音乐的伴奏下教师带幼儿说儿歌走圈。
（儿歌：走走走，走走走，围着圆圈走走走，走走走，走走走，围着圆圈走、走、走。
）师：宝宝们看看圆圈里有什么？幼：小脚印、小星星2．和小脚印、小星星玩游戏。
教师和幼儿边说儿歌边做游戏：123、321，我和小脚印做游戏，你也踩我也踩，踩到小脚印快蹲下。
123、321，我和小星星做游戏，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。
3．玩小脚印的游戏。
（1）师：请宝宝们站在小星星上，你们发现了什么？幼：许多小脚印。
师：请宝宝看一看小脚印有什么不一样？幼：有反的脚印，有正的脚印。
师：谁来说一说反的脚印什么样？谁会用小手模仿一下？（2）师：请宝宝动脑筋想办法将反的小脚印变成正的小脚印。
（幼儿将小脚印换位置）4．玩小鞋的游戏。
（1）师：宝宝们过来坐在小星星上休息。
（出示一双幼儿的鞋子）提问：宝宝们发现了什么？（幼儿：是反的）请幼儿将小鞋子摆好。
（2）学习儿歌《小鞋子》：两只小鞋头碰头，好像一对好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到处走。
（3）师：把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆，让小鞋子变成好朋友。
5．送鞋宝宝回家。
（出示哭了的小鞋脸）师：小鞋怎么了？咱们一起送鞋宝宝回家。
现在，鞋宝宝怎么了？（笑了）6．穿大鞋游戏。
（1）鞋子配对，请幼儿将爸爸妈妈的鞋子变成好朋友。
（2）穿上大鞋子，拿着自己的小鞋子，在音乐的伴奏下走起来，老师说儿歌：大大的鞋子，走走走，小小的鞋子，拍拍拍。
（说到拍时，带幼儿拍手中的小鞋。
）活动延伸请幼儿回家和爸爸妈妈一起玩这个好玩的游戏。
在音乐的伴奏下，带幼儿一起说儿歌入场，孩子非常高兴。
当踩到小星星、小脚印时，孩子很兴奋，争着说“我踩到了”“我也踩到了”。
孩子用语言、动作模仿着小脚印，你一言我一语很是积极。
孩子们非常喜欢动手撕即时贴，在撕的过程中体验着游戏的快乐。
在组织幼儿围坐时，教师说：“请宝宝们坐在小星星上，把小腿变成小桌子。
”孩子们很快就盘坐在小星星上了。
幼儿园小班教案《有趣的鞋子》篇4活动目标：1、初步了解鞋的特点和用途，体验穿大鞋的乐趣。
2、尝试用鞋子印画，感受美丽的花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。
活动准备：1、请家长让孩子各自从家中带来鞋子。
2、若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。
3、大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等活动过程：一、看大鞋:了解鞋的不同类型。
请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？二、穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用。
1、穿大鞋，体验其乐趣：（1）我们来穿一穿大鞋子走一走，跳一跳，跑一跑，看看有什么感觉？相互说一说。
（2）大家相互换一换大鞋子再走一走，跳一跳，看看有什么感觉？（配乐《大鞋小鞋》）2、谈话，交流穿鞋的作用。
（1）比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受。
（2）穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉？小结：穿鞋子一定要穿合脚的，这样才舒服，活动起来才方便。
（3）相互交流大人们何时穿这双鞋。
（4）交流穿鞋的作用。
三、办鞋展：分类1、我们用这些鞋子办个鞋展？老师为小朋友准备了鞋架，鞋架上有标志，大家仔细看你的鞋应该放哪里？2、数一数，每个鞋架上有几双鞋？哪种鞋多（少），多（少）几双？指导能力强的记。
四、印鞋印：大胆创作1、启发谈话，引出印画活动。
2、今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋.大家想想这些拖鞋可以做什么？启发观察拖鞋背面的花纹。
3、示范作画，感受鞋底的花纹美，激发印画的欲望。
（1）示范印画，了解印画的要领。
（2）欣赏画面，引发联想。
4、幼儿创作，老师指导。
师关注幼儿的印画情况，指导个别儿。
5、老师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画，结束活动。
附，印画改为《鞋子找朋友》:为不同季节或大小，男女服饰搭配鞋子。
幼儿园小班教案《有趣的鞋子》篇5活动目标：1、了解鞋子的名称、特征、材料及穿着者。
2、知道要穿合适的鞋子。
3、激发幼儿进一步了特殊鞋子的兴趣。
活动准备：1、各种鞋子的图片若干；大人的鞋人手一份；爸爸、妈妈、弟弟、妹妹的图片各一；2、特殊作用的鞋子课件。
活动过程：一、猜谜激趣听说大班的小朋友最喜欢猜谜了，今天老师给小朋友带来了一个谜语。
猜猜是什么？（鞋子）二、幼儿观察自己的鞋子，认识童鞋。
今天你穿的是什么鞋子呢？谁来给大家介绍一下？认识运动鞋、靴子、皮鞋、布鞋等。
（从鞋子的名称、材料、款式等来介绍，幼儿认识童鞋）小结：我们小朋友穿的这种鞋叫童鞋。
三、参观鞋展认识男鞋和女鞋。
1、参观鞋城小朋友的鞋子可真漂亮，今天正好是步步高鞋城开业，我们一起去参观一下，看看那里有些什么样的鞋子。
（小朋友参观鞋城，认识更多的鞋子。
）参观后提问：你看到了那些鞋子？哪双鞋子印象最深？是什么材料做的？什么季节穿的？是谁穿的？2、送鞋今天明明一家也来到了鞋城，我们一起来看看都有谁？（分别贴出明明、妹妹、妈妈、爸爸的头像）他们想请我们小朋友帮他挑鞋子，你们能挑好吗？（幼儿把鞋子图片放到相应的人身边）请幼儿说说自己给谁挑选了鞋，挑选了什么鞋，并说说为什么送给他？我们一起来看看妈妈得到了哪些鞋、爸爸得到了什么鞋、明明和妹妹得到了什么鞋？小结：妈妈穿的这些鞋是女鞋，爸爸穿的这些鞋叫男鞋。