小班音乐欣赏：摇篮曲(完整版)
2024年《摇篮曲》幼儿园小班音乐教案【优秀】
2024年《摇篮曲》幼儿园小班音乐教案【优秀】一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班音乐教材第三章《宝宝的歌》，详细内容为《摇篮曲》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐的美妙，培养音乐素养，同时了解摇篮曲的特点和作用。
二、教学目标1. 学会演唱《摇篮曲》，并能正确表达歌曲的情感。
2. 了解摇篮曲的相关知识，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏、音高的把握。
教学重点：学会演唱《摇篮曲》，并能正确表达歌曲的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、投影仪、歌词卡片。
学具：小鼓、沙锤、手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演妈妈，幼儿扮演宝宝。
妈妈给宝宝唱摇篮曲，引导幼儿感受摇篮曲的温馨和舒适。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《摇篮曲》，让幼儿倾听，引导幼儿关注歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导幼儿把握节奏和音高。
（3）分组练习，互相倾听、纠正，确保每位幼儿都能正确演唱。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选歌曲中的一段歌词，讲解其中的节奏和音高，并通过钢琴演示，让幼儿更直观地理解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种学具，为歌曲伴奏。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在伴奏过程中出现的问题。
5. 情感表达（5分钟）教师邀请幼儿扮演妈妈，为宝宝唱摇篮曲，引导幼儿表达歌曲中的温馨情感。
六、板书设计1. 歌曲名：《摇篮曲》2. 歌词卡片：分段展示歌词，标注节奏和音高。
3. 摘要：摇篮曲的特点和作用。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为爸爸妈妈唱一首摇篮曲，并尝试用动作表达歌曲情感。
2. 答案：正确演唱歌曲，动作自然、生动。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，尝试创作一首属于自己的摇篮曲，培养幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园小班音乐优质音乐教案《欣赏摇篮曲》及教学反思
幼儿园小班音乐优质音乐教案《欣赏摇篮曲》及教学反思幼儿园小班音乐优质音乐教案《欣赏摇篮曲》及教学反思「篇一」《唱给妈妈的摇篮曲》是一首曲调深情、优美，歌词富有童趣的儿童歌曲。
歌曲生动地表达了孩子对妈妈那种浓浓的、真挚的爱意。
现在根据本课的教学思路和教学设计，结合课堂教学情况谈谈我的教学反思。
在设计本课教学环节时，我以《新课程改革标准》的理念为原则，以学生的兴趣爱好为基点，让学生通过感受、模仿、体验、实践等一系列的音乐活动进行学习，从而培养学生对音乐的审美、感受及创编能力。
在整节课中，浓浓的母子、母女情这一主题始终贯穿整个教学过程，让学生通过音乐的感受和体验，对歌词中关键词的模仿，再加上看照片、送祝福等音乐活动的实践，来体验小朋友们爱妈妈的真挚情感，较好地完成了本课的教学内容并达到了设计的教学目标。
幼儿园小班音乐优质音乐教案《欣赏摇篮曲》及教学反思「篇二」《唱给妈妈的摇篮曲》是一首以母爱为主题的叙事性极强的歌曲，歌曲表现了主人公对妈妈的热爱之情，所以教学中，对学生的情感启发培养尤为重要。
让学生在歌曲中既得到情感陶冶，也在从中学会如何去爱自己的父母，了解父母的辛苦。
我的预设是让学生深刻体会母亲的爱。
可以把这种感情放到表现歌曲当中去。
首先我给大家欣赏轻柔、优美的《摇篮曲》，然后又说说自己的母亲是怎样爱我们的。
然后又让孩子们联想小时候妈妈的关怀。
接着导入歌曲。
在教学当中，为了启发学生对妈妈的关爱，对妈妈的深情，我先用多媒体播放FLASH展示妈妈因为在辛苦工作在桌子睡着了的情景。
给学生以视觉冲击！接着再播放录音，视觉和听觉的交替的展现，引发学生由表象进入形象思维。
在进行教学时要把握歌曲深情、轻柔、宁静的基本情绪，多媒体再次展示：布满星星的夜空，我给妈妈披花袄情境，讲解歌曲中的结束句，虽然只有一个字，是用哼鸣来演唱的，但是简单的一个字，却包含着我们对妈妈深深的感情，因为我们对妈妈的爱是无法用语言来表达的。
经过画面的展示和老师的启发，学生情弦被拨动了，想象的大门也随之打开，眼前不由自主浮现妈妈工作的辛劳和平时对我们的种种关爱。
小班音乐活动教案：摇篮曲教案(附教学反思)
小班音乐活动课程计划：摇篮曲课程计划（带教学反思）小班音乐活动摇篮曲教学案例（带教学反思）主要包括教学意图，教学目标，教学准备，教学重点，教学过程，活动延伸，教学反思等内容，让孩子们感受到安静和美丽。
摇篮曲在欣赏活动中。
培养儿童享受音乐的兴趣和习惯，学习表演歌曲，鼓励儿童创造简单的玩偶动作，并适合幼儿园教师参加小班音乐活动。
来看看摇篮曲课程计划。
教学意图：幼儿园音乐欣赏教育活动改革提出了一个重要原则，因此利用音乐活动《摇篮曲》.实现这一原则。
让孩子们感受到更好的音乐，更好地表达音乐的感觉;意识到他们是活动的参与者和经营者;感受音乐过程带来的快乐和亲子感受。
利用现有娃娃的经验，打造一个“娃娃睡觉”的场景，让孩子感受到对娃娃的柔美美好的催眠催眠效果，在反复欣赏摇篮曲的过程中，创造出不同的抱抱娃娃的动作;同时，它还使幼儿在舔娃娃和抱娃娃的过程中体验到照顾他人的责任感，并学会将照顾他人的感受转移到各自的娃娃身上。
知道自己正在成长，这与父母的照顾和长辈的照顾是分不开的。
你知道娃娃在哭泣和困倦。
妈妈有很多方法来舔娃娃 - 拥抱，拍摄，亲吻家人等等。
教学目标：1.让孩子们在欣赏活动中感受摇篮曲的宁静和美丽，培养孩子们享受音乐的兴趣和习惯。
2.学习表演歌曲并鼓励孩子们创造出容纳娃娃的简单动作。
3.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。
5.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。
教学准备：一个录音带，一个娃娃手和一张小床。
2.设置婴儿睡在摇篮中的场景。
教学要点很难：教学重点：引导孩子们说出歌词。
教学困难：感受两件作品的不同性质。
教学过程：首先，孩子将娃娃抱进活动室。
老师：天黑了，星星睁着眼睛出来，月亮升天，娃娃昏昏欲睡。
宝贝，你有没有办法和宝宝一起睡觉？2，孩子讨论交流，请个别孩子回答。
其次，欣赏'摇篮曲'。
老师：你认为的方式真的很好，但除了这些方法，我们还可以听音乐让她睡觉。
《摇篮曲》幼儿园小班音乐教案(优秀4篇)
《摇篮曲》幼儿园小班音乐教案（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《摇篮曲》含反思
幼儿园小班教案《摇篮曲》含反思教材：音乐内容：《摇篮曲》班级年龄：3—4岁教学目标：1. 了解《摇篮曲》这首歌曲；2. 让幼儿感受到歌曲的温馨、柔情和委婉；3. 培育幼儿对音乐的爱好和喜好。
教学步骤：一、热身1. 小班园内园游戏。
在班级内开展一些游戏活动，例如跳绳、扔球等小游戏。
通过活跃的游戏来让孩子们放松本身，进入到愉悦的状态中。
2. 念诵唐诗《登鹳雀楼》。
唐诗中的文字富有韵律感，可以让孩子们通过朗诵，感受到音乐和文字的奥妙。
二、引入1. 老师放一段《摇篮曲》的音乐，让孩子们听一听。
让他们通过声音感受到这首歌曲的温馨感，快速进入到学习的状态中。
2. 通过问答的方式，引导孩子们回忆印象，说说本身对这首歌曲的感受。
三、探究1. 老师让孩子们分组，各组分别借助老师的示范，唱一遍《摇篮曲》的歌曲。
让幼儿从声音上体验到曲子的旋律和节奏。
2. 当幼儿谙习这首歌曲之后，可以要求孩子们在合唱时把本身的声音和其他伙伴的声音结合在一起。
在合唱时，老师可以给幼儿一些引导，让他们一起完成合唱。
这能让他们在音乐中加深凝集力和合作意识。
四、运巧思把这首歌曲和手语结合起来，以手指代替嗓子来演唱《摇篮曲》。
在孩子们能够认真听的情况下，老师还可以教他们相应手势。
边唱边做相应手势，能够让孩子们感受到音乐和身体的紧密结合。
五、反思1. 老师在课程结束前，可以对这次教学过程进行回顾。
问问孩子们哪些部分让他们感觉特别好，需要在后续课程中加以强化。
2. 老师在此课程结束前，可以共享一下本身的听歌阅历和感受，从多方面推动幼儿对音乐的理解和探究。
这项课程的目标是要让孩子们了解《摇篮曲》这首歌，并让他们从中感受到音乐的温馨、柔情和委婉。
一开始，孩子们首先完成了跳绳、扔球等小游戏活动、唐诗朗诵等热身活动，让孩子们进入愉悦的状态。
在引入环节，开放式的问答让孩子们能够表达本身对唱曲的感受。
探究部分，我们在合唱这首歌曲时激励幼儿合作，有利于加强团队合作和凝集本领。
《摇篮曲》幼儿园小班音乐教案(精选12篇)
《摇篮曲》幼儿园小班音乐教案（精选12篇）《摇篮曲》教案篇一《摇篮曲》教材分析：《摇篮曲》是奥地利作曲家“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。
歌曲为带再现的两段体结构。
第一乐段的两个乐句末终止音外，基本相同。
旋律以级进为主，节奏平稳而有规律。
歌曲充满了温馨，静谧的气氛。
第二段开始时，出现了一个由附点四分音符构成的附点节奏∣×·×∣，突出了轻摇摇篮的感觉，加上装饰音的运用与前面的音乐形成了一定对比，使歌曲洋溢出浓厚的母亲对孩子无限慈爱的万千柔情。
第四乐句是第二乐句的完全重复，使歌曲的情感前后呼应，自始至终处于安详柔美的意境之中。
教学目标：1、了解舒伯特的艺术人生及在世界乐坛上取得的辉煌成就与贡献。
2、用柔和、甜美、舒缓的歌声及气息连贯的方法深情地演唱歌曲。
3、感受《摇篮曲》的曲式结构、体裁形式、旋律风格。
教学重点：能控制自己的声音，地用柔和、甜美、舒缓的歌声表现歌曲的情感。
教学难点：唱好装饰音、附点音符。
教学方法：体验法，交流法、听唱法、对比法等。
教学思路：本课教学是一节示范课教学，学生不是自己所教的，所以在课堂教学设计上以一首歌、一个故事、一位音乐家作为切入点。
目的是提高课堂教学组织的实效性，同时增加课堂趣味性，调动每个孩子的学习积极性。
中间穿插音乐的。
创作的小故事，使学生了解舒伯特是一位才华横溢的音乐家。
演唱歌曲时以表现歌曲的情感为主线，在听、唱、看、比较中发展学生对歌曲中母爱的表现能力，知识技能学习与体验歌曲的情感中，感受这首歌曲的艺术魅力。
教学过程：一、组织教学师生问好！二、情感铺垫师：愉快的40分钟又开始了，老师精心准备了几幅图片我们一起来欣赏（课件1）。
学生欣赏。
师：看了这些图片，大家想一想都跟谁有关？你又有什么感受？学生谈感受。
师：是的，这些图片表达的就是一种亲情和母爱。
妈妈把爱给了我们，我们更要爱妈妈。
三、导入新课教师：老师非常高兴今天和大家一起来上这节音乐课，我们一起来学一首好听的作品、听一个好听的故事、还有了解一位才华横溢的音乐家，你们有兴趣吗？学生：有。
幼儿园小班音乐《欣赏摇篮曲》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案
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板教师招聘试讲教案
小班音乐优质教案《欣赏摇篮曲》
活动目标：
1、通过多种形式，欣赏感受《摇篮曲》轻柔、优美、舒缓的特点。
2、鼓励幼儿用语言表达自己的感受。
活动重点：欣赏感受摇篮曲的特点。
活动难点：语言的表达活动准备：课件、娃娃若干
活动过程：
一、导入
1．（出示课件）今天我给小朋友请来了漂亮的宝宝。
你的眼睛在宝宝身上看到了些什么呢？
2．星星宝宝很调皮，眨着他们的亮眼睛，怎么也不睡觉。
月亮妈妈很着急，你们有什么好办法可以帮助妈妈吗？
二．欣赏感受音乐
1．月亮妈妈请来音乐姐姐帮忙。
音乐姐姐带来一首神奇的摇篮曲，星星宝宝听着听着，很快睡着了。
2．星星睡着了，音乐姐姐问：小朋友们，你听了觉得怎么样？
3．摇篮曲的本领真大，我们一起请音乐姐姐也给我们听听，好吗？
三．动作表演
1．（婴儿的哭声）哎呀，小宝宝哭了。
这可怎么办呀？
2．我们小时侯和星星宝宝一样很顽皮，哭着不睡觉，这时，你的妈妈是怎么做的呢？你知道吗？。
幼儿园小班音乐教案《摇篮曲》含反思
幼儿园小班音乐教案《摇篮曲》含反思本篇文档将会为幼儿园小班教师提供一份音乐教案，以帮助他们教授《摇篮曲》这首歌曲。
该教案包含了歌曲的介绍、教学目标、教学流程和反思，旨在帮助教师更好地教授这首优美的歌曲，让孩子们感受音乐的魅力。
歌曲介绍《摇篮曲》是一首德国民谣，流传已久。
相信家长们在孩子们的成长过程中也常常会唱这首歌曲。
歌词简短、旋律悠扬、节奏平稳，这些特点使得这首歌曲深受小朋友们的欢迎，也使得它成为幼儿园音乐教育的经典之一。
教学目标通过本节课的学习，孩子们将会：•认识歌曲的基本信息。
•学习歌曲的歌词和旋律。
•学习节奏点拍子。
•培养孩子的音乐欣赏能力和集体协作能力。
教学流程1.歌曲引入（5分钟）在教学前，教师可以先拉上窗帘，让教室变得昏暗，创造出一个舒适的环境。
然后，教师可以挑选一段适当的音乐作为背景音乐，让孩子们感受音乐的美妙。
接着，教师可以进行自我介绍，并问孩子们对音乐有什么了解，让孩子们与音乐产生联系。
2.歌曲欣赏（10分钟）在歌曲欣赏环节，教师可以让孩子们听一遍《摇篮曲》，并介绍歌曲的创作背景和作者等相关信息。
然后，教师再放一遍歌曲，让孩子们跟随旋律，跟唱一遍。
同时，教师可以用简单的示范方式，教授孩子们歌曲的旋律和节奏点拍子。
3.合唱（20分钟）在合唱环节，教师可以将孩子们分成若干小组，每个小组指派1-2名小组长，带领大家一起练习歌曲。
通过小组合唱的形式，激发孩子们的集体协作能力，加强孩子们之间的互动，同时保持了每个孩子的活跃度。
在此环节中，教师可以适当进行歌曲的调整，让孩子们更容易适应歌曲的难度。
4.彩排和演出（10分钟）在彩排和演出环节，教师可以让每个小组按照自己的风格进行表演，这样不仅可以让孩子们在合唱中得到展示，并且可以激发孩子们的创造力和思维能力。
而且也有利于孩子们形成良好的自我表达和展示的习惯。
5.反思（5分钟）在课程最后，老师可以带领孩子们进行反思，引导孩子们思考这堂课上自己的收获和不足，帮助孩子们更好地认识自己，进而提升自我。
《摇篮曲》幼儿园小班音乐教案【优秀9篇】
【小班音乐《摇篮曲》教案反思】《摇篮曲》幼儿园小班音乐教案【优秀9篇】《摇篮曲》教案篇一一、教学理念：以情育人音乐能以真挚、生动、深刻的感情拨动人的心弦，比其他艺术更能爆发出火花，因此，音乐被誉为情感的艺术。
在音乐教学中，我创造一切条件让学生充分享受参与音乐活动的美好、快乐等积极的情感体验，促使其情感不断丰富和深刻，用“情感”架起学生与音乐之间的桥梁，让他们的情操受到陶冶、心灵得到启迪。
在教学《摇篮曲》这节音乐课时，我始终把学生的情感体验与表现放在重要位置，通过教学，让学生体验到母爱的温暖，学会表现歌曲安静、温暖、甜美的意境。
二、教学目标：1、听“少年舒伯特”的故事，了解舒伯特的生平，学习他热爱音乐、坚持不懈的精神。
2、用柔美的声音演唱《摇篮曲》，表现歌曲安静、温暖、甜美的意境。
感受母爱的温暖。
三、教学重难点：体验《摇篮曲》表达的内容与情感，。
准确演唱《摇篮曲》四、教学时间：一课时五、教学过程：（一）营造氛围、酝酿情绪：1、导入新课：介绍舒伯特的故乡导言：同学们，今天我们的音乐之旅将到欧洲一个美丽的音乐城市去看一看，了解一下奥地利的音乐之城――维也纳。
2、学生观看课件，了解维也纳及金色大厅。
（二）自主学习，保持兴趣1、观看连环画――少年舒伯特师：在维出纳，诞生了很多的音乐家，如海顿、莫扎特等。
下面我们来了解其中一位的作曲家――弗朗茨、舒伯特。
2、学生观看课件，读一读，说一说：从舒伯特的故事中你受到了什么启发？3、师小结：在我们的学习、生活中会遇到许多困难，我们要像舒伯特那样不怕困难、坚持到底。
（三）学习歌曲，感受体验：1、教师讲述舒伯特创作摇篮曲的故事：舒柏特被世界人民称为“歌曲”。
他是一位多产的作曲家，他把许多歌曲送到出版商那里去，又多又快，而每首歌曲却只值两毛钱。
因此，虽然不朽的作品连连问世，舒伯特却连温饱问题也无法解决。
一天，大作曲家舒伯特饿得昏头昏脑，但他身无分文。
他试着走进了维也纳的一家饭馆。
小班音乐《摇篮曲》教案
“小班音乐《摇篮曲》教案”一、教学目标1.能够用轻柔的声音演唱《摇篮曲》。
2.能够理解歌词的含义，感受歌曲的温馨氛围。
3.培养幼儿的节奏感，提高音乐欣赏能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《摇篮曲》，理解歌词含义。
2.教学难点：掌握歌曲的节奏，用轻柔的声音演唱。
三、教学准备1.教学材料：《摇篮曲》歌曲、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过摇篮曲吗？知道摇篮曲是什么吗？生：摇篮曲是妈妈哄宝宝睡觉时唱的歌曲。
师：对了，今天我们就来学习一首摇篮曲，它的名字叫做《摇篮曲》。
2.歌曲欣赏师：现在，请小朋友们闭上眼睛，静静地聆听这首摇篮曲，感受一下它的旋律和氛围。
（播放《摇篮曲》）师：小朋友们，你们听到歌曲中的什么声音？生：我听到了摇篮的声音。
师：很好，歌曲中的摇篮声音象征着妈妈在哄宝宝睡觉，我们再来听一遍，看看还有没有其他声音。
（再次播放《摇篮曲》）3.歌词学习师：现在，请小朋友们睁开眼睛，我们来看一下歌词。
歌词中的宝宝在做什么？生：宝宝在睡觉。
师：很好，歌词中的宝宝在睡觉，妈妈在哄宝宝。
请小朋友们跟着我一起来朗读歌词。
（教师带领幼儿朗读歌词）4.歌曲学唱（教师逐句教唱，幼儿跟唱）5.歌曲表演师：现在，请小朋友们分成小组，每组选一个宝宝，其他小朋友扮演妈妈。
妈妈们要轻轻地唱摇篮曲，哄宝宝睡觉。
（幼儿分组表演）师：通过今天的学习，我们学会了演唱《摇篮曲》，也感受到了摇篮曲的温馨氛围。
请小朋友们分享一下自己的学习心得。
生1：我觉得摇篮曲很好听，让我想起了妈妈哄我睡觉的时候。
生2：我学会了用轻柔的声音唱歌，感觉很开心。
师：很好，希望小朋友们能够在生活中多关心家人，用温馨的歌曲表达对他们的爱。
五、作业1.回家后，给爸爸妈妈唱一遍《摇篮曲》。
2.家长协助幼儿录制演唱视频，分享到班级群。
六、教学反思通过本节课的教学，我发现大部分幼儿对摇篮曲有较高的兴趣，能够积极参与歌曲的学唱和表演。
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小班音乐欣赏：摇篮曲
活动目标：1．感受摇篮曲的安静、温柔，能够在摇篮曲的情境中轻轻地哄宝宝睡觉。
活动准备：1．人手一个布制玩具，一个摇篮。
2．《摇篮曲》、《黑猫警长》主题曲活动过程：1．情境导入。
师：你们知道这是谁吗？他是我的小娃娃。
咦，小娃娃在说话：我要睡觉！我要睡觉！师：小宝宝有点累了，要睡觉了。
你们睡觉的时候，爸爸妈妈是怎么哄你们入睡的呢？（幼儿讲述并模仿）师：刚刚有小朋友说爸爸妈妈是让他们听音乐入睡的，那我们今天也来试试用这个方法来哄娃娃睡觉吧2．选择欣赏乐曲，通过比较理解摇篮曲的特点。
（1）播放两段不同的音乐，供幼儿选择。
老师这里有两首好听的乐曲，选哪一首呢？（2）播放幼儿选择的音乐。
师：听一听这首乐曲合适吗？为什么？（根据幼儿的选择放乐曲。
）师：我们再听一听另外一首怎么样？师：我们应该选哪一个呢？ 3．创设情景，完整欣赏乐曲。
师：好的，让我们就选这首安静、优美的摇篮曲给宝宝听吧。
教师抱娃娃进行表现，使幼儿进一步感受、理解摇篮曲的风格特点。
4．根据幼儿讲述的感受，老师介绍摇篮曲的特点。
师：听了这首乐曲娃娃已经快睡着了。
为什么娃娃听了这首乐曲就安静了，想睡觉了？小结：这种很优美，很安静地音乐叫摇篮曲，摇篮曲是专门哄宝宝睡觉的曲子，你们小的时候，妈妈一定也唱着摇篮曲哄你们睡觉的。
5．幼儿跟音乐展开联想，进行表现。
师：在你们很小的时候，妈妈就是这样唱着歌哄你们入睡的。
今天，我们也来做爸爸妈妈哄宝宝入睡吧。
你们的宝宝都在小床上等你们呢。
宝宝们都睡着了吗？嘘，不要吵醒
她们，轻轻把娃娃放到床上去，帮他们盖好被子吧。
爸爸妈妈们都去外面吧，让宝宝好好睡觉吧。
活动后研讨：在小班上学期我想让孩子接触到比较典型的曲子，例如摇篮曲、进行曲等，让他们初步了解音乐有不同的类型，在音乐的活动中能够有稍深一点的探索。
而在这节活动中，我们发现：孩子能够分辨什么样的曲子才是适合睡觉的曲子，而小班的幼儿也特别容易进入情境，能用入境的语言、动作带娃娃睡觉。
活动的目标很容易达成。
不足的是在环节的设置上还不够流畅，哄娃娃睡觉的时候想轻柔的语言、动作和情景有些不匹配，最好在孩子自然地抱娃娃听音乐入睡地时候观察他们的自然表现，在之后的环节中加以提炼。
word格式/A4打印/下载后可修改 2。